武進(jìn)市奔牛實(shí)驗小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校自查報告范文
我校一貫重視環(huán)境建設和環(huán)保教育，在創(chuàng )建“綠色小學(xué)”工作中，我們遵照鄧小平同志“兩手抓、兩手都要硬”的指示，一手抓環(huán)境建設，美化、綠化、凈化校園，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美、和諧、安靜的學(xué)習環(huán)境，一手抓環(huán)保教育，堅持一貫地、不失時(shí)機地向學(xué)生進(jìn)行節約能源、愛(ài)護花草樹(shù)木和保護生靈等宣傳教育，鼓勵孩子從小做環(huán)保志愿者。
我們學(xué)校搞環(huán)保教育，經(jīng)過(guò)了幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了一些顯著(zhù)的成效，回顧一下我校的環(huán)保教育，從九九年成立“手拉手地球村”開(kāi)始，走過(guò)了“讓我搞”到“我要搞”的歷程，這說(shuō)明我們的環(huán)保意識增強了，環(huán)保行動(dòng)自覺(jué)了，環(huán)保志愿者越來(lái)越多了。這是我校幾年來(lái)搞環(huán)保教育最大的收獲�，F就我們幾年來(lái)創(chuàng )建綠色小學(xué)所做的主要工作回顧如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，是搞好環(huán)保教育的關(guān)鍵。
我校幾年來(lái)的創(chuàng )建活動(dòng)，都是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下開(kāi)展起來(lái)的，我校的領(lǐng)導班子也非常重視保護環(huán)境，對環(huán)保教育和環(huán)�；顒�(dòng)達到了共識：環(huán)境保護是我國的基本國策，是社會(huì )主義現代化建設可持續性發(fā)展戰略的重要組成部分。環(huán)保意識是現代人的基本素質(zhì)，增強環(huán)保意識必須從娃娃抓起。朱總理日前對北京中學(xué)生關(guān)于拯救地球母親的呼吁作出明確的指示：全社會(huì )必須行動(dòng)起來(lái)，拯救我們的地球，保護我們的生態(tài)環(huán)境。黨和國家的重視，充分證明了在中小學(xué)抓環(huán)保教育方向是正確的，行動(dòng)是有意義的，是造福后代的大事，是培養未來(lái)現代人的必要行動(dòng)。向中小學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育是素質(zhì)教育的基本內容。絕不是什么可做可不做的閑事，每一位學(xué)校校長(cháng)都應該是環(huán)保校長(cháng)。介于這種認識，我校在九九年就成立了“手拉手地球村”，讓學(xué)生通過(guò)參與回收，自覺(jué)注重分類(lèi)投放，節約能源等活動(dòng)讓他們了解環(huán)保的重要性，通過(guò)電視廣播、講座對全員進(jìn)行環(huán)保培訓。今年暑假，學(xué)校還派了兩名老師接受了全國手拉手地球村舉辦的環(huán)保培訓。九月，在校領(lǐng)導、班主任、相關(guān)學(xué)科的教師和部分家長(cháng)都接受了地球村的培訓。這些培訓，增強了我們的環(huán)保意識，提高了環(huán)保教育活動(dòng)的策劃能力，一把手親自抓環(huán)保，不但組成一支高素質(zhì)的環(huán)保隊伍，精心組織環(huán)保教育活動(dòng)，而且領(lǐng)導能夠率先垂范，以身作則。林志明校長(cháng)每天在校園內看到地面上有果皮紙屑就馬上拾起，扔進(jìn)果皮箱，在他的帶動(dòng)下，很多師生都能做到自覺(jué)拾起地上的廢棄物。林校長(cháng)還在大會(huì )上公開(kāi)承諾，保證在校園內不吸游煙，劉軍英副校長(cháng)具體分管環(huán)保教育，由于領(lǐng)導的重視和領(lǐng)導認識的到位，我校的.環(huán)保教育活動(dòng)一直得到健康的發(fā)展，2000年8月，我校被批準為全國2000所手拉手地球村。
二、加大環(huán)境建設投入，美化、綠化校園，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)美麗清潔的成長(cháng)環(huán)境。
我校一貫重視綠化工作，盡管我們經(jīng)費非常短缺，但仍節約開(kāi)支，加大對環(huán)保設施的投入，外操場(chǎng)1萬(wàn)多平方米全部鋪上了草坪，學(xué)校建有大小花壇15個(gè)，有各類(lèi)花草樹(shù)木達50余種，基本上做到“三季有花、四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化。而且各類(lèi)草木都編制了“身份證”，花園內的環(huán)保宣傳語(yǔ)更是形象、生動(dòng)、富有教育性。同學(xué)們愛(ài)綠護綠，無(wú)攀折現象，自從成立了手拉手地球村，我們對垃圾實(shí)行了分類(lèi)投放，每個(gè)班都有2個(gè)或2個(gè)以上的垃圾回收簍，學(xué)校有2個(gè)地球村回收站，6只垃圾筒。每個(gè)地球村回收站分配有三只色彩不同的回收筒，紅色為廢紙回收筒，綠色為廢塑料回收筒，黃色為廢金屬回收筒，這樣既可讓每位學(xué)生自覺(jué)分類(lèi)回收有用垃圾，又增強了學(xué)生節儉的意識。學(xué)校還有一個(gè)專(zhuān)放垃圾的地方，這樣垃圾就不會(huì )因刮風(fēng)下雨到處飛揚，造成二次污染。
現在，我們還設置了各種環(huán)保標牌，宣傳展板，環(huán)保教育專(zhuān)欄。各班均成為環(huán)保村委，有村名村牌，環(huán)保角等，學(xué)生活動(dòng)的公共場(chǎng)所有醒目的宣傳標語(yǔ)，做到了教育兒童化、形象化。學(xué)校采用電爐燒水，廁所全部是水廁，有效地控制了環(huán)境污染。雖然開(kāi)支很大，但從環(huán)保的角度看是值得的，從培養學(xué)生的現代化文明習慣更是值得的，今后我們仍要加大環(huán)保設施的投入，創(chuàng )建文明整潔的綠色校園。
三、開(kāi)展環(huán)保教育，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
學(xué)校組織環(huán)�；顒�(dòng)，主要應該向學(xué)生進(jìn)行切實(shí)可行的環(huán)保意識教育環(huán)保知識教育，把環(huán)保教育納入德育工作的范籌，作為向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的主要內容，我校每學(xué)期對環(huán)保教育都要做計劃安排，組織村委干部培訓，看環(huán)保錄像，開(kāi)展各類(lèi)地球村活動(dòng)，例如開(kāi)學(xué)第一周的春芽電視臺就自攝了一期“手拉手地球村”專(zhuān)輯，向學(xué)生提出環(huán)保的行為規范要求是“五不、五要”。
1、不把白色污染帶進(jìn)校園，要隨手拾起廢紙果皮。
2、不亂扔廢棄物，要自覺(jué)實(shí)行垃圾分類(lèi)投放。
3、不隨地吐痰，要主動(dòng)打掃衛生。
4、不在樓內游戲打鬧，要節約水電。
5、不弄臟、損壞墻面，要愛(ài)護花草和環(huán)保設施。
我們還把環(huán)保教育滲透在各科教學(xué)中，把環(huán)保教育課堂化，。健康教育課講綠色食品，思品課講節約資源，語(yǔ)文課教孩子寫(xiě)保護環(huán)境的文章，勞動(dòng)課教給孩子用廢舊物品作手工制作，美術(shù)課教給學(xué)生用純真的繪畫(huà)語(yǔ)言表達愛(ài)我家園的情感，自然、社會(huì )課也都根據教材把環(huán)保教育有機地結合起來(lái)。這樣把環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的重要內容來(lái)抓，起到了事半功倍的教育效果，深受家長(cháng)和教師的支持、贊同。
我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育主要有以下四個(gè)方面的內容：
1、節約能源教育，讓學(xué)生知道不浪費水、電、糧食、紙張，就是保護環(huán)境。
2、變廢為寶重復使用，自覺(jué)實(shí)行垃圾分類(lèi)袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類(lèi)投放。
3、吃東西要選擇綠色食品，這樣有利于健康。
4、愛(ài)護動(dòng)植物，這是保護環(huán)境生態(tài)平衡的重要內容。
圍繞這四個(gè)方面各科教師都可以在自己的課堂中向學(xué)生進(jìn)行有效的環(huán)保教育，增強大家的環(huán)保意識。自覺(jué)按照環(huán)保的要求規范自己的行動(dòng)，做一個(gè)文明的現代人。
四、開(kāi)展豐富多彩的適合兒童特點(diǎn)的環(huán)�；顒�(dòng)。
幾年來(lái)，我們不僅在課堂上搞好環(huán)境教育的滲透，在班會(huì )上進(jìn)行環(huán)保意識教育，而且開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)，特別是利用環(huán)保紀念日開(kāi)展系列教育活動(dòng)，已成為我校環(huán)保教育的傳統。如，三月份，組織學(xué)生上街進(jìn)行愛(ài)國衛生宣傳，植樹(shù)節組織“我和小樹(shù)一起長(cháng)”植綠護綠活動(dòng)；“世界地球月”開(kāi)展“小行動(dòng)、大心愿”，還有“母親河一片綠”活動(dòng)；“世界環(huán)境日”開(kāi)展“紅領(lǐng)巾義賣(mài)活動(dòng)。每次活動(dòng)都做到精心設計，認真組織，善始善終，注重實(shí)效。98年，我們就利用雛鷹假日小隊開(kāi)展“手拉手撿回一個(gè)希望”，捐款給山區的失學(xué)兒童上千元，還把用過(guò)的衣服、文具、書(shū)包甚至是重新購買(mǎi)的物品送給災區的小朋友，這樣做不僅獻出了我們的愛(ài)心，也使物品重復使用，節約了資源，保護了環(huán)境。為了深入開(kāi)展這一活動(dòng)。 99年我們率先在全市內建立手拉手地球村，全員參與，“舉手之勞，分類(lèi)回收垃圾”，不僅減少了垃圾量，節約了資源，也改善了學(xué)校的衛生面貌。今年，我們發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“小行動(dòng)、大心愿，還母親河一片綠”活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)變廢為寶、紅領(lǐng)巾義賣(mài)，共籌得1千9百多元愛(ài)心款寄到了北京手拉手地球村，為保護母親河做出了貢獻。
學(xué)校地球村還通過(guò)電視、廣播讓學(xué)生了解環(huán)保知識，通過(guò)設立環(huán)保咨詢(xún)箱讓大家更廣泛地參與環(huán)�；顒�(dòng)。學(xué)校地球村組織健全，人人參與、活動(dòng)規范。全校40個(gè)班級村村有村名、村牌，村村有小村長(cháng)、小會(huì )計等。學(xué)校地球村有統一的回收日，有形式多樣的環(huán)保小調查、環(huán)保語(yǔ)言設計大賽、舉辦環(huán)保自辦報等。實(shí)踐證明沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育。環(huán)�；顒�(dòng)是環(huán)保教育行之有效的好方法。今年暑假，我校德育處撰寫(xiě)的“小小行動(dòng)、綠色先鋒”一文，還在全國手拉手地球村輔導員培訓班上作了介紹。
五、在環(huán)保教育中注意了“二個(gè)結合”。
1、學(xué)生的環(huán)保教育和家長(cháng)的環(huán)保教育相結合。
學(xué)生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長(cháng)的影響，學(xué)生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動(dòng)也會(huì )感染家長(cháng)。我們提出一個(gè)環(huán)�？谔柧褪恰按笫掷∈�，大家搞環(huán)�！�。每逢家長(cháng)學(xué)校上課的時(shí)候，講課的教師都不失時(shí)機地向他們介紹垃圾分類(lèi)回收的好處，告訴這些農村的家長(cháng)們如何自覺(jué)維護環(huán)境衛生。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買(mǎi)菜開(kāi)始，讓我們生存的環(huán)境更潔凈，更有生命力。
2、學(xué)校的環(huán)保教育與社會(huì )實(shí)踐相結合。
學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是培養他們創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要方法。我校開(kāi)展了少先隊假日小隊活動(dòng)，組織多個(gè)環(huán)保小隊，走向社會(huì )，深入群眾積極參加各種環(huán)保宣傳活動(dòng)。我們還在居民區撿拾白色垃圾，在紅領(lǐng)巾路上清掃，在敬老院鋤草松土。學(xué)生學(xué)環(huán)保，寫(xiě)環(huán)保，講環(huán)保，干環(huán)保，做環(huán)保志愿者，體現了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。為了讓學(xué)校的綠色村委更多，綠色小衛士更多，讓社會(huì )上自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)的人更多，我們今后要把環(huán)境建設和環(huán)保教育，搞得更好、更有實(shí)效、更有特色。
武進(jìn)市奔牛實(shí)驗小學(xué)
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建組
2018年十一月
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