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生活準則小學(xué)作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的生活準則小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
生活準則小學(xué)作文1
自從我們呱呱墜地的那一刻起，父母給了我們生命，擁有在這個(gè)多姿多彩的世界上生活的權利。從那時(shí)起，我們就注定要在這個(gè)世界上生活，沒(méi)有任何人可以剝奪我們的權利。我們在這個(gè)世界上生活的時(shí)間也許很漫長(cháng)，也許很短暫，但是無(wú)論生命的長(cháng)短，我都應該健康，快樂(lè )，充實(shí)的生活下去。這是我們就需要一個(gè)生活準去則約束自己。
在我的身邊就有這樣一個(gè)實(shí)例。他是一個(gè)長(cháng)得很高大的男生，來(lái)自新疆，學(xué)習也很不錯�？墒峭瑢W(xué)們都不喜歡他，因為他的性格驕傲、孤僻，很少和人交往，而且他對人的要求非�？量�，總是用輕視的眼光去看人，給人一種誰(shuí)也不如他的感覺(jué)。不過(guò)，他和我做了幾年的同桌，相互之間有了一定的了解，加上我的成績(jì)和他不相上下，所以我和他之間這總是會(huì )有一些對話(huà)，但這些對話(huà)中大部分都是在討論學(xué)習上的問(wèn)題。盡管這樣，他還是把我當作班上唯一可以交流伙伴——雖然有性別、性格和民族上的差異。我們班也只有我愿意和他交流了。有一次，我和他邊走邊討論一道數學(xué)難題。突然有一個(gè)低年級的小男孩迎面跑來(lái)，撞到了我們，一下子打斷了我們的思緒。他開(kāi)口就問(wèn)∶“你是幾班的？走路不長(cháng)眼嗎？你們老師是怎么教你們的？沒(méi)告訴過(guò)你們在樓道里不能跑？你知道那樣有多危險嗎？萬(wàn)一撞傷人怎么辦？走，帶我去找你們老師�！薄八懔��！蔽易柚沽怂�。
從這件事里我看出了同學(xué)們不喜歡他的原因——不懂得寬恕。這個(gè)原因讓大家都對他避而遠之，是這個(gè)原因讓他待人苛刻，也正是這個(gè)原因讓他只有我一個(gè)朋友。這時(shí)，我為他定了一個(gè)寬恕的生活準則，同時(shí)也是為我自己定的，告訴我自己要去寬恕別人，因為我也有一點(diǎn)任性。
寬恕的力量是無(wú)窮無(wú)盡的'，它還可以把一個(gè)淘氣包變成班長(cháng)。書(shū)上有這樣一個(gè)故事：一個(gè)男生很淘氣，總是在窗臺上跳上跳下，有一次他的行為被校長(cháng)看見(jiàn)了，大家都為他捏了一把冷汗�？梢韵氩坏降氖�，校長(cháng)不但沒(méi)批評他，還說(shuō)看他精力旺盛的樣子就知道是個(gè)好班長(cháng)的料。他驚呆了，從此以后，他一直以好班長(cháng)的要求來(lái)要求自己，到最后，他真的當上了班長(cháng)。
這就是寬恕的力量。寬恕要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，比如：懂得謙讓?zhuān)蝗ズ蛣e人爭搶?zhuān)缓蛣e人在一點(diǎn)小事上斤斤計較，盡量去體諒別人，與別人鬧矛盾先想一想自己的過(guò)錯，并主動(dòng)道歉……
我們制定的生活準則也許是陪伴我們一生的好伙伴呢！所以，一定要把它重視起來(lái)。
生活準則小學(xué)作文2
自然有自然的準則，人有人的準則 ，世間萬(wàn)物都有他自己的準則，生活當然也有他的準則。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。它給了我很大的觸動(dòng)，是它教會(huì )了我生活的準則。
記得在上初一的時(shí)候，老師讓我們利用作文課的`時(shí)間寫(xiě)一篇作文，經(jīng)過(guò)一節課的奮筆疾書(shū)，我“艱難”地寫(xiě)完了作文，因為下節課是體育課，我的心早已像剛剛羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，迫不及待的要上體育課。只聽(tīng)見(jiàn)剛打下課鈴，老師的下課兩字話(huà)音剛落，我們便一窩蜂的沖了出去，去上我們最喜歡的體育課。當我們從操場(chǎng)回來(lái)的時(shí)候，我驚訝的發(fā)現：我的“心血”“失蹤”了，我心里像著(zhù)了火一樣，便開(kāi)始猜測，看到教室里一位因病沒(méi)上體育課的同學(xué)，便想到可能是他弄的（因為他平時(shí)在班里屬于比較“沒(méi)人緣”，但跟我非常要好。）我也不相信是他弄的，但因為當時(shí)著(zhù)急，就以為是他，于是我便帶著(zhù)“要吃人”的氣勢向他走去，他用疑問(wèn)的眼神看著(zhù)我，我當時(shí)懵了，氣沖沖地問(wèn)他：“是不是你把我的作文給弄丟了？”
“不是啊”他反駁我，“為什么你丟了東西就賴(lài)我？”這一說(shuō)可好，我一急眼，往他的桌子上打了一拳，“當時(shí)教室里就你一個(gè)人，不是你是誰(shuí)？”我說(shuō)，“那也可能是被風(fēng)吹掉的�！彼麕е�(zhù)委屈的語(yǔ)調說(shuō)著(zhù)。
這時(shí)教室里的人越來(lái)越多，大家把目光都集中在我倆身上，有一些愛(ài)起哄的人趁勢便開(kāi)始起哄，教室里開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)是我臨走時(shí)沒(méi)把作文放好，又有一些人說(shuō)那位同學(xué)不應該拿別人東西。
這時(shí)上課鈴響了，大家便走回座位，下了這節課，我倆便去找老師評理，聽(tīng)了事情的來(lái)龍去脈，老師說(shuō)“你再回去找一找吧�！蔽以谵k公室門(mén)外聽(tīng)到那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我不太會(huì )寫(xiě)，所以就拿他的作文參考一下，我借后又放回去了。但是現在在哪我真的不知道�！蔽衣�(tīng)了后，心里很后悔，便等到下課后去給他道歉。我剛回到班里，就聽(tīng)到老師問(wèn)：“這是誰(shuí)的作文？”我走上前一看，原來(lái)這就是我的那篇。下課后我找到了他，向他說(shuō)：“對不起，是我誤會(huì )了你�！彼f(shuō)：“沒(méi)事，你找到就好了�！闭f(shuō)完我們又一起玩了。
這件事教會(huì )了我要先弄明白事實(shí)再下決定的道理。否則就會(huì )使倆個(gè)好朋友反目成仇，甚至造成大的損失生活是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習和探索它的奧妙吧！
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