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生活的準則作文合集5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的生活的準則作文5篇，希望對大家有所幫助。
生活的準則作文 篇1
生活的準則俗話(huà)說(shuō)，不以規矩，不成方圓。不同的人對待生活也有不同的準則。有人覺(jué)得是誠實(shí)守信，有人覺(jué)得是樂(lè )于助人······可我覺(jué)得只有無(wú)私奉獻才是生活最基本的準則。有人說(shuō)，人生最大的美德就是奉獻。我十分欣賞這句話(huà)，但卻總是覺(jué)得很遙遠。但現在發(fā)現，擁有這種美德的人就在我的的生活中。清晨，我走在小路上，人們忙忙碌碌的趕車(chē)，一個(gè)黃色的身影在人流間穿梭著(zhù)。這個(gè)影子，沒(méi)人注意到他，沒(méi)人知道他在干什么，沒(méi)人想知道他為什么穿著(zhù)黃衣服，掃著(zhù)垃圾。因為，他是個(gè)不起眼的清潔工。他的臉，是蒼老的，額頭上有幾絲波紋。他的腳步是緩慢的。那善良的眼睛注視著(zhù)他腳下的雜物。然后再認真地清掃，直到用肉眼看不雜物。他的手不停地忙碌著(zhù)，一直我沒(méi)有看清他的雙手。他上身穿著(zhù)藍色上衣，上衣外又套了一件黃色的安全衣，下身穿了一條長(cháng)到腳后跟的藍色長(cháng)褲。他是那么得謙卑。每從他面前走過(guò)一個(gè)人時(shí)，他沒(méi)有等別人避開(kāi)他，而是快步給別人讓路。面對那些傲氣的“貴族”，他也從不抬頭。只是默默無(wú)聞地繼續清掃垃圾。人活著(zhù)的最原始的沖動(dòng)就是想獲得別人的尊敬和成功�？伤�，為什么這么謙虛，這么默默無(wú)聞？世界是很均衡的，無(wú)論對誰(shuí)，在什么地方：以何種形式的.奉獻，都會(huì )在某一時(shí)刻，某一地方得到同等的補償；當然也包括索取�？伤乃魅∈鞘裁�？他拿著(zhù)微薄的工資，卻沒(méi)有任何怨言。為什么？他對我們那無(wú)私的奉獻是值得我們敬佩的，可是，我們甚至厭惡他，躲避他，難道，就是因為他是一個(gè)沒(méi)文化，沒(méi)素質(zhì)的清潔工么？如果沒(méi)有他，世界將會(huì )怎樣？然而，在他心中，這些并不重要，在他心中，只有一句話(huà)：為別人服務(wù)就是為自己服務(wù)。他把這份工作當成一份快樂(lè )，他無(wú)私，他就快樂(lè )。他知道我們厭惡他，鄙視他。但是，他卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言，而是無(wú)私地為我們奉獻著(zhù)。人有兩種感激，一種是得到的短暫的感激，一種是給予和奉獻而獲得的更長(cháng)久的感激�？伤慕o予和奉獻獲得了誰(shuí)的感激？他沒(méi)有怨言。他愿意為大家服務(wù)，他愿意。曾經(jīng)有一位清潔工說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我活著(zhù)就是為大家服務(wù)的。我也沒(méi)什么文化，但是不管干什么，只要能為社會(huì )做一點(diǎn)奉獻就好�！彼闹杏袗�(ài)，不管他有沒(méi)有文化，也比那些驕傲的有錢(qián)人成天在大街上炫耀好一百倍。在他心中，還有這么一句話(huà)：沒(méi)有比把幫助別人的奉獻更能夠令我不僅獲得成功和自身靈魂的升華，而且更使我的生活的每一天都過(guò)得快樂(lè )，充實(shí)。這，就是生活的準則，奉獻。
生活的準則作文 篇2
他是個(gè)調皮搗蛋的孩子，老師的表?yè)P名單上從來(lái)沒(méi)有他的名字，而在老師的“黑名單”中從來(lái)不會(huì )缺少他的名字。
“今天晚上要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我想請一位同學(xué)留下了幫值日生一起打掃教室，請問(wèn)哪位同學(xué)愿意留下，愿意的請舉手�！敝灰�(jiàn)同學(xué)都面面相覷不愿舉手，只見(jiàn)他唰地一下高高舉起了手，漲紅了臉說(shuō)：“老師我愿意�！�。
家長(cháng)們在干凈明亮的教室里開(kāi)完了家長(cháng)會(huì )陸續走出教室，教室里留下被搬動(dòng)得面目全非的桌椅，只見(jiàn)他默默地把桌椅恢復原位。老師勸他說(shuō)：“你一個(gè)人干不了那么多事，還是先回家吧�！彼鄣貪M(mǎn)頭大汗，臉上掛著(zhù)愉快的笑容，繼續搬動(dòng)桌椅。等到家長(cháng)都散了，老師回到教室里，看見(jiàn)教室又恢復了原樣，老師摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“你是個(gè)很棒的`孩子！”
第二天早上，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面又一次表?yè)P他：“他很有班級榮譽(yù)感，是個(gè)勞動(dòng)能手，是個(gè)很棒的孩子�！彼哪樕下冻鲇淇斓纳袂�。從此以后班級少了一個(gè)調皮的孩子，多了一個(gè)勤勞努力的同學(xué)。
每個(gè)孩子都是好孩子，每個(gè)孩子都有發(fā)光點(diǎn)，只要你肯發(fā)現肯鼓勵，他就會(huì )是閃閃發(fā)光的金子。
生活的準則作文 篇3
在生命的調色板上，我們大家都希望自己是個(gè)杰出的畫(huà)家，可有許多人連拿起畫(huà)筆的信心都沒(méi)有，又怎能畫(huà)出美麗的畫(huà)卷呢?相信自己，一定行的!
在課堂上，我們多舉一次手，給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，即使你的答案不一定正確，也沒(méi)關(guān)系;在體育場(chǎng)上，不要認為自己沒(méi)有能力去比賽，相信自己一定行的。
人的一身誰(shuí)是一帆風(fēng)順的呢?誰(shuí)一生下來(lái)就有聰明的頭腦呢?很多人都是從一點(diǎn)點(diǎn)的積累與磨練中逐漸學(xué)會(huì )的，要相信，陽(yáng)光的.未來(lái)，是靠自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，不是靠幸運的的幫助，如果一個(gè)人什么都沒(méi)有，但他擁有自信，那他就是富有的。
如果你有了自信，你就可以產(chǎn)生巨大的力量，他會(huì )促使你在鋪滿(mǎn)陷井的路上勇敢前進(jìn)，你看，海倫是多么的自信，堅強啊!她聾。啞。盲。于終身，可她克服了常人難以想想的困難，他用手摸著(zhù)老師的腮幫，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，又用摸讀盲文書(shū)的方法，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，最后，她還學(xué)會(huì )了五國語(yǔ)言，成為了世界聞名的人物;還有桑蘭，她16歲時(shí)因為一次比賽失誤成為了癱瘓，可他沒(méi)有失去勇氣與自信，她說(shuō)：“有一天，我一定要站起來(lái)，要創(chuàng )造奇跡!”我們一定要向桑蘭和海倫學(xué)習，學(xué)習他們的勇氣與自信。
我們是二十一世紀的花朵，我們一定要學(xué)會(huì )勇于創(chuàng )新，勇于發(fā)現，跟要有自信的素質(zhì)，如果你遇到了困難，請你不要退縮，要迎難而上。這樣才能發(fā)揮的更好，畫(huà)一幅美麗的人生畫(huà)卷。
讓我們一起用微笑面對生活，雖然有時(shí)擁有自信不一定會(huì )成功，但你沒(méi)有自信就一定會(huì )輸。
生活的準則作文 篇4
愛(ài)，就像是牽引幸福的紅繩，將心與心的距離貼近；愛(ài)，就像是維系親情的紐帶，將生命代代傳遞；愛(ài)，就像是輔助疾弱的拐杖，將愛(ài)給予你我并不相識的人。因為有愛(ài)，世界才能筑起一道美麗的彩虹，讓生活的準則向著(zhù)愛(ài)延續。
媽媽時(shí)常對我說(shuō)：“要對弟弟好一些，要像我們愛(ài)你那樣愛(ài)他�！倍覅s總是會(huì )因為這樣的對話(huà)與媽媽大吵一架。也許有人會(huì )感到疑惑，那是因為他們并不懂得，當自己的生命中出現了一個(gè)與你分享你所擁有，分去本只屬于你一個(gè)人的一切的人，你要如何去對待他？
自從弟弟呱呱落地起，我臉頰上的笑容也就了以往的一半，太多的斤斤計較，已使我不明白，為什么我要去愛(ài)他？
周末的早晨，在海邊晨跑的我遠遠就聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)孩子嬉鬧的笑聲，我尋聲望去，原來(lái)是與我一樣早起晨練的兩個(gè)一般大的6、7歲男孩，個(gè)高些的顯然是略微大些的哥哥。兩人邊跑邊打鬧著(zhù)，雙眸彎成月牙的弧度，盡情地揮灑著(zhù)兄弟之情。讓遠處張望的我情不自禁地有了幾絲羨慕，而對于這意外萌發(fā)的情感，我自己也是倍感困惑與驚異，就在我自顧自想的出神時(shí)，耳畔的笑聲消失了，轉替的是一陣雷鳴般的哭聲。較小的男孩因一個(gè)不注意，被腳下的小石塊絆了，狠狠地往地上摔了一跤，白嫩的膝蓋頓時(shí)變得黑乎乎的，又在下一刻漸漸印出淡淡的血漬。有那么個(gè)瞬間，我特別想沖上前安慰這個(gè)與我并不相識卻讓人如此憐惜的孩子，可就在大男孩蹲下的那一刻，我止住了向前邁進(jìn)的步子。
大男孩在見(jiàn)到自己的弟弟哭后立刻收起了先前的笑意與稚氣，緊張凝重的面孔活像一個(gè)負責任的男子漢。他蹲在弟弟的面前說(shuō)：“別哭，忍著(zhù)點(diǎn)，我背你回去，上來(lái)！”小男孩用手狼狽地抹了抹臉上的眼淚鼻涕，爬到了大男孩的背上……看著(zhù)兄弟倆一上一下，一步步艱難地行走的身影，大男孩臉上的堅韌與額前細細的汗珠。我無(wú)比羞愧地底下了頭，若有所思，繼而轉身向家跑去，因為，我想起了自己的弟弟。
推開(kāi)家門(mén)，一老一童正快樂(lè )地歡笑著(zhù)，奶奶像極了一個(gè)返老還童的孩子同弟弟開(kāi)心地玩著(zhù)。雖是常見(jiàn)的情景，可就在此時(shí)，在我的心口戳了一刀，生疼地我快喘不過(guò)氣來(lái)。我問(wèn)自己：“為什么他們都可以這樣快樂(lè )，我有多久沒(méi)有這么開(kāi)懷的笑過(guò)，我為什么要讓自己這么難過(guò)？”
看著(zhù)弟弟那向日葵般的笑容，我的心也融化了。我突然覺(jué)得自己應該好好地關(guān)心他，愛(ài)護她，做一個(gè)真正的大姐姐。當這一想法閃現在我腦海時(shí)，我突然想起了早晨所讓我羞愧萬(wàn)分也感慨萬(wàn)千的兄弟倆。試想大男孩那般瘦小的身體是怎樣將他疼愛(ài)的`弟弟獨自一人背回家里。途中每一次的停息是用了多大的勇氣再一次向前走去。他對弟弟的愛(ài)是這樣的無(wú)私，卻又如此真實(shí)。在他面前，更顯得大他這么多歲的我是多么的小心眼。我與弟弟相差十多歲，有什么事是我這個(gè)已經(jīng)日漸成熟的姐姐無(wú)法容忍，不可以謙讓的？
回想我與弟弟的過(guò)往，有一次他拿著(zhù)他心愛(ài)的玩具找正在寫(xiě)作業(yè)的我玩，使勁地搖晃我拿著(zhù)筆的右手，我一個(gè)沒(méi)拿穩，在整潔的作業(yè)本上大大地畫(huà)了一條黑線(xiàn)，就在那一瞬間，我的臉從原本的不耐煩也同本子上的字一樣成了墨色。我瞪著(zhù)嫉惡如仇的雙眼轉身看向弟弟，然后一把抓起她手中的玩具，掰成了兩半。弟弟哭了，而我卻在對他偏執的討厭下將自己油然升起的憐憫之心撲滅，將痛失愛(ài)物的弟弟推出了房門(mén)，狠狠地將他推倒在地，而我則關(guān)起了房門(mén)，將耳機順著(zhù)手上揚的弧度塞進(jìn)了耳蝸里，把音量調到最高，從此來(lái)遮掩弟弟的哭聲會(huì )給我帶來(lái)的自責。在心里這樣“安慰”自己：“弟弟本就不該存在，爸爸媽媽本該只有我一個(gè)�！�
但如今，我很內疚，弟弟是一個(gè)多么可愛(ài)天真的孩子，我應該像所有人一樣懷著(zhù)一顆愛(ài)他的心，與他相處。我不應該被世俗無(wú)知的眼光熏去人性最本質(zhì)的那顆愛(ài)的心。放下不干，放下不愿，放下那些虛無(wú)所有的偏執。用最真摯的愛(ài)去與他純真的心交流。任何人都有被愛(ài)的權利，這是生活的準則。我們的生活正是因為愛(ài)而在延續。作為被愛(ài)包圍著(zhù)的我，應該去愛(ài)別人，更何況是我最至最親的親生弟弟。
心，豁然開(kāi)朗。我直徑朝著(zhù)弟弟走去，信手拿起他的一輛玩具車(chē)，醞起兒時(shí)的童真，哄起他來(lái)，笑容在臉上綻開(kāi)了最溫柔的花朵，發(fā)自?xún)刃牡男�。弟弟童真無(wú)邪地望著(zhù)我，在他的眼眸中，我瞅見(jiàn)了一絲驚異，隨后是大大的歡喜，他大概從沒(méi)想過(guò)他的姐姐有一天會(huì )去如此疼愛(ài)他。在一旁的奶奶收起了剛才的童氣，望著(zhù)我們姐弟倆的神韻中有了欣慰與無(wú)盡的慈愛(ài)。
太多的愛(ài)包圍在渺小的你我身邊，每一個(gè)瞬間都是人與人之間對愛(ài)的體現。前方正相扶相持的老人與青年也許他們并不相識，只是同你我一樣是人海茫茫中的一對陌生人，正因為有愛(ài)，將他們聯(lián)系在了一起。既然如此，在親情之間，我們的愛(ài)該更深，對于弟弟，我有什么理由選擇不愛(ài)。
生活是愛(ài)這一調味劑融成的，而愛(ài)是人從心底出發(fā)的，不能不說(shuō)愛(ài)就是生活的準則。
因為有愛(ài)，天才更藍，因為有愛(ài)，我們才笑的那樣燦爛，因為有愛(ài)，我才能再一次體會(huì )生活的真諦，我才能懂得人與人之間相互扶持的美好。無(wú)論是朋友之間的友愛(ài)，親人之間的摯愛(ài)，還是師生間的關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì )一份寬容，一個(gè)真心；愛(ài)將我們融合，組合成一戶(hù)家庭，一個(gè)名族；愛(ài)將我們相連，連接成一片綠洲，一個(gè)世界。天地之間，因為有愛(ài)才能撐起整片天空。
把心扉打開(kāi)吧，讓愛(ài)自由地飛翔。就像一c首歌中唱的那樣，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)。
生活的準則作文 篇5
我們每個(gè)人都有自己的生活準則，這是自我做人的最根本。有了準則的約束，才能不斷地完善自我，才會(huì )成為一個(gè)文明、友善、樂(lè )觀(guān)的人。還是小學(xué)六年級的一件事，至今讓我記憶猶新。記得那是一個(gè)深秋，刮著(zhù)大風(fēng)，天陰森森的快黑了，我剛放學(xué)，爸爸媽媽因為晚上有事不能來(lái)接我，我準備獨自坐車(chē)回家。
一到車(chē)站，我就蒙了。我突然發(fā)現自己沒(méi)帶零錢(qián)，這輛公共汽車(chē)上是不能找零的，我糾結了起來(lái)，投幣吧，十元錢(qián)呢！不投幣吧，怎么回家��？車(chē)來(lái)了，人們緊挨著(zhù)往車(chē)上擁，我被擁上車(chē)因找不到零錢(qián)，被擠到錢(qián)箱一旁，不能往車(chē)里面走。當時(shí)心里真是急啊，兩只手瘋狂地找著(zhù)零錢(qián)，可就是找不到，我更加糾結了，急的出了一身汗。
司機師傅用責備的眼神盯著(zhù)我，我的'手顫抖著(zhù)、無(wú)奈地拿著(zhù)十元錢(qián)，慢吞吞地往錢(qián)箱口上方一點(diǎn)一點(diǎn)伸過(guò)去，我真是舍不得投進(jìn)去，當我猶豫著(zhù)正要把錢(qián)往錢(qián)箱里放時(shí)，“等等”一個(gè)親切而陌生的聲音說(shuō)道，“給你一個(gè)硬幣，小伙子�！蔽肄D回頭看去，一個(gè)素不相識的大媽手里拿著(zhù)一枚硬幣，向我慈祥的微笑著(zhù)。我怎能要別人的錢(qián)呢，我連忙推托說(shuō)：“不用，不用�！薄皼](méi)事的，誰(shuí)都有需要幫助的時(shí)候�！彼f(shuō)道，“下次有別人需要幫助的時(shí)候，你再用一塊錢(qián)去幫助別人，幫助別人是一件很快樂(lè )的事情，小伙子�！贝髬屨f(shuō)著(zhù)把那枚硬幣塞在了我的手里。我笑著(zhù)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把那枚溫暖的硬幣投到了錢(qián)箱里，聽(tīng)到那清脆悅耳的“當啷”聲時(shí)，我心里好感動(dòng)��！今天我把溫暖和快樂(lè )留下了，當我帶著(zhù)溫暖和快樂(lè )回到家的時(shí)候，深秋的風(fēng)聲不再呼嘯。
我在心里默默地告誡自己，是呵，幫助需要幫助的人，就是在傳遞愛(ài)心，感受快樂(lè )。當有人在最緊急的時(shí)候幫助了你，你下次不一定能回報給他，但是卻可以把愛(ài)心傳遞給更多需要幫助的人。讓愛(ài)心連接著(zhù)你我他，我們把愛(ài)心傳遞給千千萬(wàn)萬(wàn)需要幫助的人。
從那時(shí)起，這就成了我的又一生活準則——受人之助，回報社會(huì )。
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