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小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞范文（通用14篇）
借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)是主持詞的一種寫(xiě)作手法。在一步步向前發(fā)展的社會(huì )中，各種集會(huì )中主持詞起到的作用越來(lái)越大，相信寫(xiě)主持詞是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 1
開(kāi)幕詞
女：尊敬的各位領(lǐng)導、老師，
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好！
男：xx中心小學(xué)20xx年國學(xué)經(jīng)典誦讀演講比賽，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。
女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級都能賽出水平，賽出成績(jì)，也預祝本次比賽取得圓滿(mǎn)成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長(cháng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著(zhù)智慧的結晶，映射著(zhù)理性的光輝。
女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，領(lǐng)悟人生的真諦，
男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著(zhù)先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
男：xx中心小學(xué)20xx年"國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽"現在開(kāi)始。
女：首先，請允許我先來(lái)介紹本次比賽的評委：陳校長(cháng)、包校長(cháng)、張校長(cháng)、趙主任、陳主任、華老師
男：趙老師、王老師、陳老師、盧老師、鄒老師。
有請評委入座。
女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。
男：現在比賽正式開(kāi)始，有請
一年級：
人之初，性本善，性相近，習相遠。這是每位同學(xué)耳熟能詳的三字經(jīng)，可謂是我們偉大祖國的經(jīng)典作品，每位中國人都能背出一段，現在有請一年級的小朋友們給大家朗誦《三字經(jīng)》。
二年級：
小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像小鳥(niǎo)一樣來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前。大家已經(jīng)猜到了吧?沒(méi)錯下面是二年級的小同學(xué)帶來(lái)的《快樂(lè )的'節日》。請欣賞。
三年級一班：
爸爸媽媽給了我們生命，是我們人生的第一位老師。教我們呀呀學(xué)語(yǔ)，教我們學(xué)走路，為了我們青絲換白發(fā)。你是最值得我們歌頌最值得我們感恩的人�，F在有請三年級一班同學(xué)們帶來(lái)的《獻給爸爸媽媽的歌》
三年級二班：
一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學(xué)畫(huà)畫(huà)，同學(xué)陪我快樂(lè )的長(cháng)大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過(guò)我們的人�，F在有請三年級二班的同學(xué)們給大家帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《常懷感恩之心》。
四年級一班：
赤壁之戰成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象，今天四年級一班的同學(xué)們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請大家欣賞。
四年級二班：
偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東，他不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請四年級二班的同學(xué)們?yōu)榇蠹依收b紅色經(jīng)典毛澤東的詩(shī)詞。請欣賞。
五年級一班：
在我們偉大祖國的文學(xué)史上，唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學(xué)們給大家帶來(lái)了偉大領(lǐng)袖毛主席的《沁園春· 長(cháng)沙》，請欣賞。
五年級二班：
我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人！有請五年級二班，他們帶來(lái)的是《我驕傲我是中國人》。
六年級一班：
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家帶來(lái)《水調歌頭·明月幾時(shí)有》。
六年級二班：
我是中華少年！這是我們驕傲的名稱(chēng)！時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，少年要譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇！這是中華少年莊嚴地誓言！下面有請六二班同學(xué)給大家帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《中華少年》
閉幕詞
女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書(shū)香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
合：讀書(shū)吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！
女：同學(xué)們，xx中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結束了。
剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們xx中心小學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，傳承文明的堅定信念。
合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們xx中心校的明天蒸蒸日上。
謝謝大家！
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 2
鐘：尊敬的各位領(lǐng)導、老師
魯：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家好
鐘：上下五千年，中華文明源遠流長(cháng)
魯：縱橫幾萬(wàn)里，千古遺韻響徹神州
鐘：誦讀經(jīng)典詩(shī)文，營(yíng)造書(shū)香校園
魯：弘揚民族文化，傳承華夏文明
合：xx小學(xué)，" 雅言傳文明，經(jīng)典潤人生"國學(xué)經(jīng)典誦讀匯演，現在開(kāi)始。
鐘：首先，請xx小學(xué)xx校長(cháng)為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭
鐘：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。
魯：悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
鐘：蒙學(xué)基石《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典，記住古人的諄諄教誨。
魯：請全體起立！"中華文化，源遠流長(cháng)；國學(xué)經(jīng)典，道德文章"，預備開(kāi)始！
魯：與經(jīng)典同行，與圣人為伍。
鐘：今天讓我們重讀《論語(yǔ)》、《孟子》一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深，
魯：今天讓我們重新認識李白、杜甫、范仲淹，領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力
鐘：下面請欣賞344、345班精彩的國學(xué)經(jīng)典朗誦。
鐘：他是一個(gè)農民的兒子，少年時(shí)代便有了："埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山！"的宏偉大志。
魯：他是一個(gè)普通人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個(gè)世界，他就是毛澤東，我們中華民族的驕傲！
合：請欣賞338、339班朗誦的毛澤東詞兩首。
魯：最是書(shū)香能致遠，書(shū)香伴我們一路遠行。
鐘：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養育我們的靈魂。
魯：讓我們共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。
鐘：讓校園充滿(mǎn)人文氣息，在書(shū)香中感受人生的樂(lè )趣。
合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》
鐘：李白，中國詩(shī)壇上最為輝煌的`一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩(shī)中始終閃爍著(zhù)奇異的靈光。
魯：他以驚動(dòng)千古的氣勢唱出了"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"的時(shí)代最強音。
鐘：正是這個(gè)超級巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。
魯：下面請欣賞342班為我們帶來(lái)的《蜀道難》、《行路難》
魯：萬(wàn)山紅遍，一派壯麗秋景；
鐘：風(fēng)華正茂，一段崢嶸歲月；
魯：中流擊水，一腔拿云心事。
鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長(cháng)沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問(wèn)偉人崇高的心靈。
鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻千秋萬(wàn)代的藝術(shù)精品。
魯：一曲天籟之音，淹沒(méi)了多少人間冷暖，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦。
合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》
鐘：唐朝的詩(shī)書(shū)，精魂萬(wàn)卷，卷卷永恒；
魯：唐朝的詩(shī)句，字字珠璣，筆筆生花。
鐘：浪漫詩(shī)人李白的詩(shī)，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。
魯：請欣賞348班朗誦的《李白詩(shī)兩首》
魯：流水東逝，在雄渾中激情回蕩。
鐘：黃花淡酒，在婉約中百結愁腸；
魯：340、341班為我們帶來(lái)了兩種不同風(fēng)格的宋詞：
鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請欣賞。
鐘："滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄"，那是長(cháng)江的悲歌。
魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書(shū)香的底蘊。
鐘：接下來(lái)有請343班同學(xué)為我們帶來(lái)詩(shī)詞聯(lián)誦�！抖谈栊小� 、《定風(fēng)波》、《望海潮》
魯：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。
鐘：多少先輩志士，青史留功績(jì)，凝重的歷史豐碑，高聳著(zhù)民族的氣節。
魯：下面請欣賞由354、355班帶來(lái)的《滿(mǎn)江紅》。
魯：少年智則國智，少年強則國強！
鐘：少年獨立則國獨立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步！
合：少年雄于地球，則國雄于地球！
鐘：請欣賞352、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國說(shuō)》。
鐘：穿竹打葉， 雨落草長(cháng) ，一席蓑衣平生無(wú)妨。
蘇軾無(wú)疑是一位搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的智者
下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。
鐘：穿越華夏文明，那里寫(xiě)滿(mǎn)了愛(ài)國的豪情；
魯：走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，那里澎湃著(zhù)建功的壯志。
鐘：作為中華兒女，我們應該去了解它，繼承它，發(fā)展它。
魯：作為青春少年，我們應該傳承精神，把夢(mèng)想與祖國緊緊相聯(lián)。
合：請欣賞346、347班朗誦的愛(ài)國建功組詩(shī)。
宣布比賽結果，請獲獎班級班長(cháng)上臺領(lǐng)獎。請各位領(lǐng)導上臺頒獎
結束語(yǔ)：
合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老師，送給我們自己。
魯：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻，還在我們耳邊回響
鐘：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，還在我們心頭蕩漾。
魯：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
鐘：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
魯：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳。
鐘：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。
魯：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新樂(lè )章。
鐘： xx小學(xué)，" 雅言傳文明，經(jīng)典潤人生"，經(jīng)典誦讀匯報演出到此結束 。
魯：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 3
男：尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師！
女：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家上(下)午好！
甲：伴隨著(zhù)冬日的暖陽(yáng)，我們迎來(lái)了xx小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文”誦讀演講比賽的開(kāi)幕，首先、請允許我代表xx小學(xué)的老師和同學(xué)們對各位領(lǐng)導的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
甲：經(jīng)典浸潤童年。
乙：智慧點(diǎn)亮人生。
甲：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。
乙：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們人生的指南。
甲：經(jīng)典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長(cháng)在我們人生的路上，讓我們一生受用。
乙：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。
甲：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺，共讀經(jīng)典，聆聽(tīng)書(shū)韻！讓我們用熱烈的掌聲預祝同學(xué)們在比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)，同時(shí)對各位評委老師即將付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝！
甲：下面我宣布xx小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文”誦讀演講比賽
合：現在開(kāi)始。
1.我們是中華的少年，五千年文化植根在我們心田；我是中華的少年，譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇。有請六年級xx、xx、xx等八位同學(xué)為我們朗誦《中華少年》
2.你是蠟燭，燃燒自己照亮別人；你是一顆永不生銹的螺絲釘，你的精神時(shí)刻鼓舞著(zhù)我們。請聽(tīng)由五年級xx、xx、xx等八位同學(xué)表演詩(shī)朗誦《贊頌園丁》。有請
3.我的祖國、高山巍峨；我的祖國、地大物博，我們的祖國不僅有燦爛的文學(xué)精華，還有著(zhù)悠久的歷史文化！下面請欣賞集體配樂(lè )詩(shī)朗誦《我的祖國》。表演者四年級胡雪瑩、毛璐熠、端康利等十七名同學(xué)。
4.接下來(lái)請大家欣賞集體誦讀《太陽(yáng)是大家的》有請三年級的xx等十三位同學(xué)。
5.看到哥哥姐姐們這么精彩的表演，低年級的小朋友也迫不及待、躍躍欲試了，有請二年級xx表演《小小的我》。
6.我們是祖國的未來(lái)，我們是祖國的花朵，我們要像小樹(shù)一樣快樂(lè )成長(cháng)，下面有請一一班xx小朋友為大家表演詩(shī)朗誦《小樹(shù)謠》
7.我驕傲，我是中國人，我自豪，因為我有一個(gè)美麗的祖國，有請一二班小朋友xx朗誦《美麗的祖國》
8.接下來(lái)繼續欣賞個(gè)人朗誦，有請一一班的xx為大家朗誦《星星和花》
9.俗話(huà)說(shuō)：一年之計在于春，正是有了春天的播種，才能收獲著(zhù)秋天的碩果，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音吧，請欣賞三年級xx等十三位同學(xué)為大家表演《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，有請
10.象翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；象茁壯成長(cháng)的.小樹(shù)，在追尋雨露和陽(yáng)光。請欣賞四年級xx、xx表演的詩(shī)朗誦《延安，我把你追尋》，有請
11.我們是中國人，我們自豪；我們有一個(gè)偉大的祖國，我們驕傲。請欣賞五年級xx同學(xué)表演詩(shī)朗誦《我的祖國》，有請
12.我們是華夏子孫，我們是龍的傳人，我驕傲我是中國人，請欣賞六年級xx表演的詩(shī)朗誦《我驕傲我是中國人》
13.接下來(lái)再請六年級同學(xué)xx為大家表演詩(shī)朗誦《我想》。
14.有請五年級學(xué)生李xx大家表演詩(shī)朗誦《斗笠》。
15.春回大地，東風(fēng)駘(dai)蘇，碧傾原野，綠滿(mǎn)眼眶，這就是人間的四月天。請欣賞詩(shī)朗誦《你是人間四月天》，表演者四年級學(xué)生xx，有請
16.風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到，正是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，請欣賞《卜算子?詠梅》，表演者三年級毛凱盟。
17.雷鋒——一個(gè)閃亮的字眼，一種行為的標志，一種精神的標簽，雷鋒精神在哪里?請欣賞二年級xx為大家表演詩(shī)朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》，有請
18.請欣賞詩(shī)朗誦《我看見(jiàn)了風(fēng)》，表演者一二班xx同學(xué)。有請
19.冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì )遠嗎?有請一一班端xx同學(xué)為我們朗誦《傾聽(tīng)春天》。
20.五十六個(gè)民族構成了燦爛輝煌的中華民族，五千年的文化，滋養著(zhù)世界文明！長(cháng)江、黃河，萬(wàn)里長(cháng)城，在我心中重千斤！我自豪，我驕傲，因為，我是中國人！最后請大家欣賞《我驕傲，我是中國人》表演者，六年級梁佳會(huì )同學(xué)。
女：最是書(shū)香能致遠，好書(shū)伴我們一路遠行。
男：讓我們在記憶力最好的時(shí)候感受古今詩(shī)文之美。
女：讓我們學(xué)詩(shī)，用詩(shī)，賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。
男：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情。會(huì )生活，懂生活，愛(ài)生活。
女：讓我們
合：把經(jīng)典詩(shī)文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來(lái)。
xx小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀到此結束，謝謝大家的觀(guān)賞！
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 4
男：尊敬的各位來(lái)賓，
女：敬愛(ài)的各位老師，
合：大家好！
男：今天，xx實(shí)小，高朋滿(mǎn)座，共商教研大計；
女：今天，百年老校，群賢畢至，再譜閱讀新篇。
男：本學(xué)期，我們在老師的精心指導下，開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。
女：是啊，我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
合：今天，讓我們一起來(lái)展示同學(xué)們的學(xué)習成果。
男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
男：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！蔽覀冎涝撊绾握J真學(xué)習。
女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨�！�，我們懂得許多做人的道理。
男：請欣賞一年級同學(xué)表演的誦讀蒙學(xué)經(jīng)典——《三字經(jīng)》。
男：我們誦讀《三字經(jīng)》《千家詩(shī)》等蒙學(xué)經(jīng)典。
女：入學(xué)一年，一年級同學(xué)已能背誦七十首古詩(shī)啦！
男：下面請欣賞由一年級同學(xué)表演的古詩(shī)文點(diǎn)誦。
男：“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前。
女：“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話(huà)猶在耳旁。
男：“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實(shí)地。
女：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理。
男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話(huà)。
女：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。
合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長(cháng)。
男：水鄉寶應，物華天寶，人杰地靈。
女：水鄉寶應，風(fēng)光秀麗，景色宜人。
男：這里碧波萬(wàn)頃，煙波浩渺，如夢(mèng)如幻。
女：這里鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩(shī)如畫(huà)。請欣賞二年級同學(xué)表演的吟誦“水鄉之歌”。
男：荷鄉有十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾。
女：荷鄉有出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水。
男：荷鄉是“接天的蓮葉，映日荷花別樣紅�！�
女：荷鄉是“一色裁的羅裙，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”
男：啊，美麗的荷鄉，讓我們在淡淡的荷香中吟誦你……
男：美麗的荷鄉令人向往。
女：荷鄉的孩子在快樂(lè )中成長(cháng)。請欣賞由二年級同學(xué)表演的《采蓮謠》。
男：起伏蜿蜒，雄奇險壯，這就是山；
女：涓涓細流，濁浪排空，這就是水；
男：山，站成一個(gè)參天的嘆號，抒寫(xiě)著(zhù)一段青色的情感；
女：水，流淌成一個(gè)前行的逗號，描述著(zhù)古往今來(lái)的顫動(dòng)。
男：今天，讓我們走進(jìn)山的世界里，去飽覽山川的秀美。
女：今天，讓我們徜徉在碧波之中，去陶冶自然的情懷。
男：你看，少先隊員們在火車(chē)的鳴笛聲中，在青山綠水間，開(kāi)始了他們快樂(lè )的旅程。
男：江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰。
女：風(fēng)景這邊獨好，數風(fēng)流人物，還看今朝。
男：從您的詩(shī)句中，我們感受您豪邁的`激情，深邃的思想。
女：從您的詩(shī)句中，我們領(lǐng)略你博大的胸襟，偉人的情懷。
女：請欣賞由六年級同學(xué)表演的“感受偉人情懷”。
男：最是書(shū)香能致遠，書(shū)香伴我們一路遠行。
女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養育我們的靈魂。
男：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。
女：讓校園充滿(mǎn)人文氣息，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
男：下面請欣賞由我校青年教師展示的“書(shū)香伴我同行”。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。
男：翔宇教育集團寶應縣實(shí)驗小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”學(xué)生展示會(huì )活動(dòng)到此結束。謝謝各位領(lǐng)導、老師的光臨。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 5
一、（開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)）
甲：中華文化源遠流長(cháng)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
乙：中華詩(shī)文浩浩湯湯
甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行
乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉
甲：這里有浪漫灑脫的李白
乙：這里有憂(yōu)國憂(yōu)民的杜甫
甲：這里有江南的鐘靈毓秀
乙：這里有塞北的廣袤蒼涼
甲：這里有牧童村娃的天真爛漫
乙：這里有憫農詩(shī)人的諄諄教誨
甲：今天，我們站在歷史長(cháng)河的岸邊，靜心聆聽(tīng)華夏璀璨詩(shī)篇。
乙：今天，我們站在歷史長(cháng)河的岸邊，虔誠探訪(fǎng)中華不朽偶像。
合：文清實(shí)驗學(xué)校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)現在開(kāi)始。
二、詩(shī)經(jīng)篇（一班）中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男1：歷史的長(cháng)河開(kāi)始緩緩流淌。聽(tīng)，勞動(dòng)的號子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源。
�。ㄕb讀——呦呦鹿鳴）（解釋——呦呦鹿鳴）
女1：看，古典文化的悠悠長(cháng)卷正在徐徐打開(kāi)。
男1：詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有詩(shī)人，詩(shī)人就是百姓；
女1：詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有偶像，偶像就是你我。
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種美德，叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉。
�。ㄕb讀——詩(shī)經(jīng)·衛風(fēng)木瓜）
女1：詩(shī)經(jīng)里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說(shuō)沒(méi)有衣裳？我愿和你披同樣的戰袍。
�。ㄕb讀——秦風(fēng)無(wú)衣）
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說(shuō)我是心中憂(yōu)愁。不理解我的人問(wèn)我把什么尋求。
�。ㄕb讀——國風(fēng)·王風(fēng)·黍離）
女1：詩(shī)經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。
�。ㄕb讀——《詩(shī)經(jīng)·國風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》）
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。
�。ㄕb讀——蒹葭蒼蒼）
三、諸子百家之孟子篇（二班）中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男2：歷史的長(cháng)河緩緩流淌，流到了戰火紛飛的春秋戰國。一場(chǎng)稱(chēng)為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。
男2：“仁者不憂(yōu)，知者不惑，勇者不懼�！笨鬃�，教我們以德服人，以禮治國。
女2：“不精不誠，不能動(dòng)人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。
男2：“志不強者智不達，言不信者行不果”墨子，教我們嚴明紀律，兼愛(ài)非攻。
女2：“不戰而屈人之兵，善之善者也�！睂O子，教我們知彼知己，百戰不殆。
男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強地照耀著(zhù)渴望和平的時(shí)代。
�。ㄕb讀——孟子三則）
四、三國魏晉之曹操篇（三班）中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男3：歷史的長(cháng)河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰火，留下了百家爭鳴的回響。
女3：看強大秦國“焚書(shū)坑儒”可悲可嘆
男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀(guān)止。
女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。
男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。
女3：他，北征烏桓勝利班師，
男3：他，東臨碣石以觀(guān)滄海。
�。ㄕb讀�！匠鱿拈T(mén)行，觀(guān)滄海）
女3：曹操，那個(gè)軍閥割據的動(dòng)亂年代的代名詞，那個(gè)世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統天下。
�。ㄕb讀——短歌行）
男3：胸懷大志，愛(ài)惜人才；文武兼備、體恤民生；策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱(chēng)一世之英雄。
五、盛唐詩(shī)歌之李杜篇（四班）中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
女4：歷史的長(cháng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為輝煌的屬于詩(shī)歌的時(shí)代。
男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4：“明月松間照，清泉石上流�！边@里有幽靜的田園。
男4：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回�！边@里有殘酷的戰場(chǎng)。
女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！边@里有純粹的友誼。
男4：在屬于詩(shī)歌的時(shí)代，這里有盛唐的.偶像——
女4：他好酒，但不酗酒；他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩(shī)篇；登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現。不求千古，自存萬(wàn)年！
�。ㄕb讀——將進(jìn)酒）
男4：他是文學(xué)巨人！筆墨文雅是他的做風(fēng)，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓！因為他是杜甫！
�。ㄕb讀——聞官軍收河南河北）
六、宋詞之蘇辛，岳飛篇（五班）中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男5：歷史的長(cháng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為璀璨的屬于詞的“黃金時(shí)代”。
女5：伴著(zhù)明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
�。ㄕb讀——西江月，夜行黃沙道中）
男5：其實(shí)，命運對辛棄疾十分不公，報國無(wú)門(mén)、壯志難酬�？纯窗�！郁孤臺下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。
�。ㄕb讀——菩薩蠻，書(shū)江西造口壁）
女5：告別辛棄疾，我們拜訪(fǎng)年少成名，文驚四座的詞壇巨人。
男5：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
�。ㄕb讀——水調歌頭）
女5：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”唱出了無(wú)數離別親人的共同祝愿。
男5：“多情應笑我，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老，功業(yè)未就的無(wú)奈。
�。ㄕb讀——念奴嬌，赤壁懷古）
女5：這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統山河志復空。
男5：千古奇冤誰(shuí)肯信，神州爭唱滿(mǎn)江紅。
�。ㄕb讀——滿(mǎn)江紅）
七、元曲之馬致遠，張養浩篇。
男6：歷史的長(cháng)河緩緩流淌，宋詞的黃金時(shí)代已經(jīng)遠去。
女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。
男6：關(guān)漢卿，馬致遠，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。
�。ㄕb讀——天凈沙秋思）
女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽(yáng)。
男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦；亡百姓苦。
�。ㄕb讀——山坡羊潼關(guān)懷古）
八、結束語(yǔ)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
�。祝┙鹕耐�，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
�。ㄒ遥┙鹕耐�，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。
�。祝┲腥A經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
�。ㄒ遥┲腥A經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
�。祝┮髡b經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
�。ㄒ遥┮髡b經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
�。祝┰钢腥A詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳
�。ㄒ遥┰肝迩晡幕难}永久傳承
�。ê希┪那鍖�(shí)驗學(xué)校六年級“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”展示活動(dòng)到此結束。
�。ê希┲x謝同學(xué)們的精彩表演。
�。ê希┲x謝各位領(lǐng)導、老師的指導。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 6
甲：敬愛(ài)的老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。
乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。
乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。
合：四年級三班古詩(shī)文誦讀——現在開(kāi)始！
乙：首先，請欣賞《涼州詞》。
甲：涼州詞唐王之渙
合：黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
乙：一首《涼州詞》為我們打開(kāi)古典文化的悠悠長(cháng)卷。這首詩(shī)抒發(fā)了守邊將士凄怨、悲壯的情感，表現了作者對守邊將士的深切同情。
甲：古往今來(lái)，有四種植物以它們各自的特點(diǎn)和高尚的.品格，引來(lái)無(wú)數文人墨客的競相贊賞，我們稱(chēng)之為“植物四君子”。它們分別是：梅，蘭，竹，菊。
乙：一提起作為四君子之首的梅花，大家不由的想起“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！�
甲：今天我們一起欣賞王冕的《墨梅》
乙：墨梅元王冕
合：我家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。
甲：春天，萬(wàn)物復蘇的季節，鄉村四月的大地上，到處是勞動(dòng)者忙碌的身影。
乙：他們播下了種子，同時(shí)也播下了幸福、希望。
甲：鄉村四月宋翁卷
合：路遍山原白滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
甲：蘇軾是中國文學(xué)藝術(shù)罕見(jiàn)的全才。與父蘇洵、弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇”。后代文人稱(chēng)其為“坡仙”、“詩(shī)神”、“詞圣”等。
甲：西湖，人間天堂，自古有多少文人雅士贊美、頌揚，剛晴又雨的西湖在蘇軾的筆下是這般嫵媚漂亮。
乙：飲湖上初晴后雨，宋蘇軾
合：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
甲：我要上大學(xué)，是每個(gè)寒門(mén)學(xué)子共同的心聲，金榜題名時(shí)的喜悅無(wú)語(yǔ)言表，唐朝詩(shī)人孟郊這樣表達當時(shí)的心情。
乙：登科后唐孟郊
合：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花。
甲：古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在中華五千年的浩瀚的星空中熠熠生輝，
乙：它又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(cháng)廊上彌漫、繚繞。
男：古詩(shī)是一扇神秘的門(mén)，他垂青于每一位敲門(mén)者。
女：古詩(shī)是一扇清新的窗，她激勵著(zhù)每一個(gè)尋夢(mèng)者。
男：讀詩(shī)吧！讓貧乏和平庸遠離我們；
女：讀詩(shī)吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們；
合：讀詩(shī)吧！讓歷史和時(shí)間記住我們；
合：讀詩(shī)吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 7
生：敬愛(ài)的老師
師：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好！
生：讀千古美文，做少年君子。
師：誦中華經(jīng)典，做“四有”新人。
合：史召橋學(xué)校經(jīng)典美文誦讀大賽——現在開(kāi)始！
生：走過(guò)歲月的長(cháng)河，往事悠悠，仿佛就在昨天
師：漫過(guò)時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前
生：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句
師：我們吟頌那些優(yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
生：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
師：火紅的青春，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。
生：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過(guò)詩(shī)歌，我們知道了該如何認真學(xué)習。
師：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨�！蓖ㄟ^(guò)字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。
生：讓我們在學(xué)中做，
師：讓我們在做中學(xué),
生：讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起
合：神采飛揚
師：首先請欣賞六年級的同學(xué)們帶來(lái)的表演《中華少年》。 請三年級同學(xué)做好準備。
師：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩(shī)也能讓我們心醉。
生：今天我們歡聚，金秋的陽(yáng)光帶來(lái)了秋的聲音。請傾聽(tīng)三年級同學(xué)帶來(lái)的《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》。請二年級同學(xué)做好準備。
師：在我的眼里，秋天是幅美麗的自然圖畫(huà)。而如此美麗的景色，又是誰(shuí)描繪的呢？下面請二年級同學(xué)為我們解答。請欣賞《秋天的圖畫(huà)》。請四年級做好準備。
師：渡遠千峰外，輕舟八桂臨。象山浮水月，蘆笛逸清音。九馬丹青畫(huà)，一江煙雨琴。秋風(fēng)邀夜月，夜月作詩(shī)吟。 你知道這首詩(shī)是描寫(xiě)哪里的景色的嗎？
生：哦，我知道，是描寫(xiě)桂林山水的。
師：對。人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下”，可見(jiàn)桂林山水是多么的美了。下面就請四年級的同學(xué)帶我們走進(jìn)桂林這片美景當中。請一年級做好準備。
生：看了哥哥姐姐們的表演，一年級的弟弟妹妹們也坐不住了，下面請他們給我們講一個(gè)《校園故事》。請二年級做好準備。
生：一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問(wèn)候與感激。老師，送您一株紫丁香，祝您天天開(kāi)心，事事如意！請欣賞二年級同學(xué)的《一株紫丁香》。請三年級同學(xué)做好準備。
生：字典，是我們識字的工具，是我們學(xué)習的好幫手�？山裉�，字典公公家里卻發(fā)生了爭吵，到底是為什么呢？請聽(tīng)三年級同學(xué)的《字典公公家里的爭吵》。
師：看到同學(xué)們的出色表演，老師們也躍躍欲試了，也想為大家表演。請聽(tīng)《再別康橋》。
生：聽(tīng)老師說(shuō)，在廣東省新會(huì )，有一座鳥(niǎo)的天堂，那里林木茂盛，是全國最大的天然賞鳥(niǎo)樂(lè )園，是人們心馳神往的旅游勝地。你們想去見(jiàn)識見(jiàn)識嗎？就讓四年級同學(xué)帶我們去感受一下吧。請聽(tīng)《鳥(niǎo)的天堂》。
師：這棵大榕樹(shù)為鳥(niǎo)兒創(chuàng )造了溫馨的`家園，用自己龐大的身軀筑造了鳥(niǎo)的天堂。我相信將來(lái)無(wú)論是幾百年、幾千年，甚至幾萬(wàn)年之后，這里還是鳥(niǎo)的天堂。
生：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。
師：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
生：它就如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
師：請欣賞五年級的《古詩(shī)連誦》。一年級請做好準備。
生：下面，讓我們掌聲鼓起來(lái)，歡迎一年級為我們帶來(lái)的《秋葉飄飄》。
生：在抗日戰爭和解放戰爭時(shí)期，延安曾經(jīng)是黨中央的所在地，物質(zhì)生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點(diǎn)的是小油燈。
師：但是，全國人民把希望寄托在延安，各地進(jìn)步青年紛紛奔向延安。當時(shí)延安的生活很艱苦，為什么會(huì )有那么大的吸引力呢？
生：請聽(tīng)詩(shī)朗誦《延安，我把你追尋》。五年級請做好準備。
生：接下來(lái)請欣賞五年級《走遍天下書(shū)為侶》選段。請六年級做好準備。
師：他，出生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農民家庭
生：他，是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人。
師：他，還是一位詩(shī)人，書(shū)法家。
生：他就是偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席。毛主席的作品給傳統的詩(shī)詞開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的境界，從中看出他堅強的革命意志，博大淵深的胸懷，厚實(shí)的文學(xué)修養，高強的表現藝術(shù)。下面請六年級同學(xué)朗誦毛澤東詞選《水調歌頭游泳》和《沁園春雪》。
生：1997年7月1日，在中國歷史博物館門(mén)前的香港回歸倒計時(shí)牌上，當大大的零字出現的那一刻，中國人民積聚心中的愛(ài)國情感噴涌而出。讓我們欣賞老師們的詩(shī)朗誦《最后一分鐘》。
師：今天的所有比賽項目已經(jīng)結束了，下面有請趙校長(cháng)為我們講話(huà)。
生：感謝趙校長(cháng)的講話(huà)。
師：評委們正在緊張地統計著(zhù)分數，我們現在休息10分鐘，回來(lái)之后馬上宣布獲獎名次。
生：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著(zhù)我們一代又一代的中國人。
師：不讀詩(shī)、不賞詩(shī)、不愛(ài)詩(shī)的人心靈是荒蕪的，不讀詩(shī)、不賞詩(shī)、不愛(ài)詩(shī)的民族文化是單薄的。
生：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
師：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
生：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
師：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
生：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
師：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。 下面宣布獲得一等獎的是xxx，獲得二等獎的是xxx，獲得三等獎的是xxx，有請趙校長(cháng)頒獎。獲得參與獎的是xxx，獲得表演獎的是xxx，有請姚主任為他們頒獎。
生：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；
師：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì )生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們——
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
生：石東小學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)
�。ê希┑酱私Y束!
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 8
徐：敬愛(ài)的老師
楊：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好！
徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。
楊：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
徐：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句
楊：我們吟頌那些優(yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。
楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。
合：西橫街小學(xué)古詩(shī)文誦讀大賽——現在開(kāi)始！
楊：首先，請二（2）同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)古典文化的悠悠長(cháng)卷。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準備。
徐：我們讀詩(shī)文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書(shū)呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩(shī)文里面學(xué)習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來(lái)《勵學(xué)篇》。請二（1）班做好準備。
楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽(tīng)，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。請欣賞二（1）班的同學(xué)為我們帶來(lái)配樂(lè )吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。
徐：一（2）班也為我們帶來(lái)了一首膾炙人口的古詩(shī)，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。
楊：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來(lái)，我們吟詠著(zhù)它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。接下來(lái)，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩(shī)朗誦《望月》。四（1）班 同學(xué)請準備。
楊：說(shuō)起吟月詩(shī)，一句“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”便會(huì )浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著(zhù)世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班 同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。三（1）請做好準備。
楊：我們三（1）班的同學(xué)也特別喜愛(ài)這首〈水調歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學(xué)為大家帶來(lái)的《水調歌頭》。一（1）班請做好準備。
楊：月有情，月伴影。出門(mén)在外，那不變的明月，勾起詩(shī)人游子的鄉情。下面，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂(lè )吟唱《靜夜思》 。六（2）班的李梁請準備
徐：我們的古詩(shī)文，形式多樣，內容豐富。
楊：特別是其中的愛(ài)國主義詩(shī)文，猶如聲聲春雷，震撼著(zhù)我們的心靈。
徐：請欣賞詩(shī)朗誦 《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班 同學(xué)請做好準備。
徐：天下興亡，匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時(shí)，當祖國陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上。請欣賞詩(shī)歌朗誦 《滿(mǎn)江紅》表演者：三一班 同學(xué)。六（2）班請準備。
徐：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的'錚錚誓言。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛(ài)國情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿(mǎn)腔的熱情來(lái)朗誦岳飛的這首《滿(mǎn)江紅》，請欣賞。五（2）班周祺銘和應文同學(xué)做好準備。
楊：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷
徐：報效祖國，從來(lái)就是每個(gè)人心中最偉大的理想。
楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應文同學(xué)為我們帶來(lái)的情境詩(shī)朗誦《為中華之崛起而讀書(shū)》六（1）班 同學(xué)請做好準備。
楊：一位領(lǐng)袖，懷著(zhù)對祖國和人民深深的愛(ài)，締造了我們的共和國。
徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌。他，就是我們的毛澤東主席。
楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩(shī)歌，首先，請欣賞六（1）班 同學(xué)朗誦的《沁園春雪》。五（1）班做準備。
楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤(pán)山，并于下旬，到達陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬(wàn)五千里長(cháng)征。毛主席遠望云天，寫(xiě)下了著(zhù)名的詩(shī)作《清平樂(lè )六盤(pán)山》。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩(shī)。四（1）班做準備
楊：〈沁園春雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。
徐：紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。一首《七律長(cháng)征》將帶我們走進(jìn)長(cháng)征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來(lái)的《七律長(cháng)征》。
徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
楊：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
楊：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。 讓我們：——
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
楊：古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)——
合：到此結束。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 9
男：尊敬的各位領(lǐng)導、老師。
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好！
男：中華文化源遠流長(cháng)。
女：國學(xué)經(jīng)典誦讀不衰。
男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長(cháng)。
女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們人生的指南。
合：經(jīng)典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長(cháng)在我們人生的路上，讓我們一生受用。
男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩。
女：它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
男：弘揚中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。
合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優(yōu)異的成績(jì)。
女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃主任。
男：xx中心小學(xué)的黃主任。
女：xx小學(xué)的黃主任。
男：xx小學(xué)的周老師。
女：xx小學(xué)的楊老師。
男：xx小學(xué)的梁主任。
合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來(lái)表示歡迎。
女：下面有請黃校長(cháng)致辭，大家掌聲歡迎。
男：非常感謝黃校長(cháng)的講話(huà)。
女：下面由我來(lái)介紹本次比賽的規則：緊扣主題，富有感召力10分；衣著(zhù)得體，姿態(tài)大方5分；感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能通過(guò)表情的變化反應朗誦的內涵15分；普通話(huà)標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節奏20分；能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴30分；朗誦形式富有創(chuàng )意，配以適當的音樂(lè )或其他富有創(chuàng )意形式20分。
合：xx鄉首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現在開(kāi)始！
女：中華民族不僅是一個(gè)偉大的文明之邦，更是一個(gè)禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進(jìn)行道德、禮儀教育，《弟子規》就是這樣的一部行為準則，請欣賞由xx小學(xué)帶來(lái)的朗誦——《弟子規》節選，富合小學(xué)做好準備。
男：非常感謝xx小學(xué)的經(jīng)典誦讀，有一首長(cháng)詩(shī)，它慷慨激昂，構思精巧，瑯瑯上口，充分表現了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛(ài)國情操，詩(shī)中吟道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書(shū)讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《正氣歌》，xx小學(xué)請做好準備。
女：非常感謝xx小學(xué)的精彩朗誦，我們無(wú)不為之而感染，相信詩(shī)中所體現的浩然正氣也一定會(huì )讓我們銘記于心，xx小學(xué)誦讀的.《弟子規》節選去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最后得分是x分。
男：《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生，下面請欣賞由xx小學(xué)帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》節選，花嶺小學(xué)請做好準備。
男：《三字經(jīng)》確實(shí)讓我們懂得了許多做人的道理，感謝xx小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦，xx小學(xué)的《正氣歌》去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最后得分是x分。
女：人之初性本善，性相近，習相遠，三字經(jīng)教我們學(xué)習和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來(lái)溫習三字經(jīng)。掌聲歡迎xx小學(xué)帶來(lái)的朗誦《三字經(jīng)》節選，xx小學(xué)請做好準備。
女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝xx小學(xué)的精彩表演，xx小學(xué)的《三字經(jīng)》節選去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最后得分是x分。
男：弟子規的誦讀讓我們進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的過(guò)去，我們在傳統文化中吸取營(yíng)養，請大家靜下心來(lái)去感受xx小學(xué)帶給我們的經(jīng)典誦讀——《弟子規》節選，xx中心小學(xué)請做好準備。
女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在，弟子規是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學(xué)讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。xx小學(xué)的《三字經(jīng)》節選去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最后得分是x分。
男：讀經(jīng)典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請xx中心小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《中華少年》。
女：親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終于出來(lái)了，xx小學(xué)的《弟子規》節選去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最后得分是x分。
男：xx中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最后得分是x分。
女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：
獲得本次誦讀比賽一等獎的是：
男：下面有請xx校長(cháng)為我們的獲獎選手頒獎。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩。
女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。
合：xx中心小學(xué)首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結束！
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 10
開(kāi)場(chǎng)白
甲：尊敬的各位領(lǐng)導、老師，
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好！
乙：xx小學(xué)第三屆國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。
甲：在這里我們希望每個(gè)參賽同學(xué)都能賽出水平，賽出成績(jì)，也預祝本次比賽取得圓滿(mǎn)成功。
乙：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
甲：華廈源遠流長(cháng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
乙：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著(zhù)智慧的結晶，映射著(zhù)理性的光輝。
甲：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，領(lǐng)悟人生的真諦，
乙：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
甲：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，乙馨而久遠。
乙：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
甲：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
乙：今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
甲：弘揚民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著(zhù)先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
甲：我們用熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導、老師的到來(lái)表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！
乙：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。
合：xx小學(xué)第三屆國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽現在開(kāi)始。
節目串詞：
乙：《木蘭詩(shī)》又稱(chēng)《木蘭辭》，是一首北朝民歌。此詩(shī)熱情贊揚了木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛國的熱情和英勇無(wú)畏的精神。我們有請中心小學(xué)的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩(shī)》。請石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊準備。
甲：我和祖國一起飛，一起飛，我們一起高飛再高飛！請聽(tīng)石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國一起飛》。石嵩小學(xué)請準備。
乙：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字里，感受經(jīng)典國學(xué)的魅力。有請石嵩小學(xué)白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規》。石馬小學(xué)乙秋琳請準備。
甲：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？一千多年來(lái)使無(wú)數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來(lái)聆聽(tīng)。請欣賞石馬小學(xué)乙秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一小學(xué)請準備。
乙：欣賞過(guò)蘇軾的鏗鏘，接下來(lái)讓我們領(lǐng)略李白的豪放，有請廖暖希為大家帶來(lái)《將進(jìn)酒》。請鎮平小學(xué)平崗分點(diǎn)準備。
甲：它，陰晴圓缺，影光萬(wàn)變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風(fēng)，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風(fēng)把酒，奈何庭前花謝鋪滿(mǎn)了蘇軾的鄉愁，請聽(tīng)馮杰怡、陳玉倩帶來(lái)的《水調歌頭——明月幾時(shí)有》。請南星小學(xué)準備。
乙：今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽(tīng)，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。請欣賞陳振鋒、江鎮斌為我們帶來(lái)《詠柳、春曉》。同心小學(xué)請準備。
甲：小鳥(niǎo)跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請張培培、甲海欣、甲凱羽、黎小夏帶來(lái)的《中華少年》。請南沖學(xué)校準備。
乙：我們是長(cháng)江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲��！請南沖學(xué)校朗誦《我驕傲，我是中國人》。
甲：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃。讀這篇詞作我們時(shí)而會(huì )被帶入江山如畫(huà)、奇偉雄壯的景色里時(shí)而又被帶入深邃無(wú)比的歷史沉思中。下面請欣賞河洞學(xué)校甲展同學(xué)的精彩表演。請白芒小學(xué)準備。
甲：《兵車(chē)行》是唐代偉大詩(shī)人杜甫創(chuàng )作的敘事詩(shī)。此詩(shī)具有深刻的思想內容，借征夫對老人的答話(huà)，傾訴了人民對戰爭的痛恨，揭露了唐玄宗長(cháng)期以來(lái)的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。請欣賞梁雯靜的朗誦。中心小學(xué)請準備。
乙：少年強則國強，少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年，理應擔負起國家的重擔，如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《少年中國說(shuō)》。請南沖學(xué)校的準備。
甲：我的祖國，你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國。你創(chuàng )造了輝煌的`歷史，養育了偉大的民族。祖國啊，你永遠充滿(mǎn)希望，永遠朝氣蓬勃！請欣賞詩(shī)朗誦《我的祖國》。鎮平小學(xué)校本部請準備。
乙：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩(shī)；秋天是天邊一朵絢麗的彩云，秋天更是你我心中一支動(dòng)人的歌謠。讓我們一起傾聽(tīng)鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學(xué)請準備。
甲：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》，請賴(lài)曉晴為我們演繹李白的經(jīng)典古詩(shī)。請石坎小學(xué)準備。
乙：《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。它教會(huì )了我們學(xué)習和做人的道理，教會(huì )了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請李詩(shī)蕊為我們朗誦經(jīng)典《三字經(jīng)》。
甲：祖國，我為您祝福，我為您干杯！讓我們伸出手來(lái)，為祖國舉杯！為祖國喝彩！有請陳家銦、黃文慧兩位同學(xué)朗誦《祖國，我為您高歌》，同心小學(xué)請準備。
乙：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！蔽覀兌昧艘湎倌陼r(shí)光，努力學(xué)習。讓我們再次欣賞同心小學(xué)為我們帶來(lái)的《三字經(jīng)》。請中心小學(xué)準備。
甲：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蹦蔷褪切〔莸纳�，最后請欣賞白雪榆的《小草之歌》。
結尾部分
乙：到這里所有參賽的學(xué)校都已經(jīng)誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績(jì)出來(lái)的這段時(shí)間里，有請講話(huà)。
甲：講話(huà)令我們振奮，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。
乙：經(jīng)過(guò)評委老師緊張的計算，最后的成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，下面我們再請宣布比賽結果。
結束語(yǔ)
甲：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
乙：品味書(shū)香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
合：讀書(shū)吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！
甲：同學(xué)們，xx小學(xué)國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們龍頸鎮的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，傳承文明的堅定信念。
合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌！謝謝大家！
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 11
男：尊敬的各位領(lǐng)導、女：敬愛(ài)的各位老師，
男：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家上午好!
男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
男：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化
女：詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊
女：對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量
男：觀(guān)音鎮中心小學(xué)“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承文明禮儀”誦讀活動(dòng)即將開(kāi)始
第一項：下面請體起立?升國旗?奏國歌?行隊禮。
女：第二項：下面讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎敬愛(ài)的黃校長(cháng)為本次活動(dòng)致詞。
男：第三項：請允許我宣布今天的評委老師，他們XX老師、XX老師、XX老師XX老師、XX老師、XX老師。掌聲有請他們到主席臺就坐。
合：現在讓我們榮幸的宣布觀(guān)音鎮鎮中心小學(xué)“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承文明禮儀”誦讀現在開(kāi)始。
1男：唐代是我國詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代。唐詩(shī)是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現在已有一千多年了，但許多詩(shī)篇還是為我們所廣為流傳。下面就請我們一起欣賞1.2班小朋友帶來(lái)的《唐詩(shī)聯(lián)誦》，請1.1班做好準備。
2女：不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)漢樂(lè )府·江南，它是一首漢代的樂(lè )府詩(shī)，是一首采蓮歌，反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè )的心情。在漢樂(lè )府民歌中具有獨特的風(fēng)味。下面就請欣賞1.1班帶來(lái)的《漢樂(lè )府·江南》
3男：中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。禮貌待人是中華民族的傳統美德，作為小學(xué)生的我們更應該從小做起，爭取做一個(gè)的自我。下面就一起來(lái)聆聽(tīng)高房小學(xué)帶來(lái)的《小兒語(yǔ)》。請2.2班做好準備。
4女：父母養育了我們，給了我們生命，他們是偉大的，而老師是辛勤的園丁，他們用一滴滴汗水，來(lái)輔導我們成長(cháng)!所以我們就應該懂得《孝親尊師》，請山拱小學(xué)做好準備。
5男：每當我們高興的時(shí)候，大家一起合：拍手拍手
女：每當同學(xué)得到了榮譽(yù)，大家一起合：拍手拍手
男：每當看完精彩的表演，合：大家一起，拍手!拍手!
女：請聽(tīng)《拍拍手》。請1.4班《文明禮儀》做好準備。
6女：有一支歌，我們天天在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開(kāi)放;這支歌的名字叫禮儀。請聽(tīng)1.4班帶來(lái)的《文明禮儀歌》。請雁兒小學(xué)《小兒語(yǔ)》做準備。
7男：一切言動(dòng)，都要安祥;女：十差九錯，只為慌張。
男：沉靜立身，從容說(shuō)話(huà)，女：不要輕薄，惹人笑罵。請聽(tīng)《小兒語(yǔ)》。
男：請2.1班《文明禮儀》做好準備。
8女:微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
男：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
女：請欣賞2.1班帶來(lái)的《文明禮儀》。請2.3班《文明禮儀伴我行》做好準備。
9男：文明禮儀是人類(lèi)進(jìn)步的標志，是人類(lèi)歷史長(cháng)河中的一盞明燈。
女：文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。請聽(tīng)2.3班的《文明禮儀伴我行》。請1.3班《三字經(jīng)》做好準備。
10男：《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，是學(xué)習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。請欣賞1.3班小朋友帶來(lái)的《三字經(jīng)》。請2.4班《游子吟》做好準備。
11女：深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著(zhù)兒女們。
男：有一句詩(shī)說(shuō)的好，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉!請欣賞2.4班的《游子吟》，請3.3班《中華頌》做好準備。
12女：有人說(shuō)，中華的名字很響亮。
男：有人說(shuō)，中華的文字不一樣
女：中華的血脈是那黃河長(cháng)江
男：中華的脊梁是那昆侖太行
女：請欣賞3.3班帶來(lái)的《中華頌》，請3.4班《我驕傲，我是中國人》做好準備。
13男：我驕傲，我是中國人!黃土高原是我的胸脯，長(cháng)城是我揚起的手臂。
女：我驕傲，我是中國人!長(cháng)城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞3.4班《我驕傲，我是中國人》，請3.1班《新三字經(jīng)》做好準備。
14男：青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦。請欣賞3.4班的《新三字經(jīng)》，請3.2班《中華少年》做好準備。
女：東方之美滋養著(zhù)龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。請欣賞3.2班的《中華少年》，請4.2班《長(cháng)行歌》做好準備。
16男：百川東到海，何時(shí)復西歸?女：少壯不努力，老大徒傷悲。
男：請欣賞4.2班帶來(lái)的《長(cháng)行歌》，請4.1班《孝心無(wú)價(jià)》做好準備。
17女：古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！蔽覀円稽c(diǎn)一滴的成長(cháng)都離不開(kāi)父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。請聽(tīng)《孝心無(wú)價(jià)》，請4.4班《水調歌頭》做好準備。
18男：自古以來(lái)世上就難有十全十美的事，就如北宋詩(shī)人蘇軾所說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”請欣賞4.4班帶來(lái)的《水調歌頭》18，請4.3班《延安，我把您追尋》做好準備。
19女：延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;
男：追尋溫暖，追尋明媚的春光;追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)!請聽(tīng)《延安，我把您追尋》，請6.4班《x的哭泣》做好準備。
20女：聽(tīng)，x在哭泣，像被豺狼撕咬的哭泣，它在別人胯下受盡非人的糟蹋。
男：今朝恥，何時(shí)雪;臣子恨，何時(shí)滅?請欣賞《x的哭泣》，請5.4班《小學(xué)生日常行為規范之三字歌》做好準備。
21女：俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。于是行為規范在我們的生活中變得必不可少。
男：確實(shí)如此，在守則規范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。請聽(tīng)《小學(xué)生日常行為規范之三字歌》.請6.1班《英雄頌》做好準備。
22女：英雄，一個(gè)偉大的詞語(yǔ)。
男：英雄，是令人驕傲的符號。他們愛(ài)國，愛(ài)民
合：他們讓我從內心敬佩!請聽(tīng)《英雄頌》22。請5.2班《國學(xué)擷英》做好準備。
23男：我國的.國學(xué)博大精深，源遠流長(cháng)。
女：讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)，
合：讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承精髓并使之發(fā)揚光大!請聽(tīng)《國學(xué)擷英》。
請6.3班《中華少年》做好準備。
24男：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇，請欣賞6.3班《中華少年》。請5.3班《文明禮儀伴我行》準好準備。
25女：三字經(jīng)中有這樣一句話(huà)：“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀�！币馑际钦f(shuō)：做子女的，年少時(shí)就應當學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng)，親愛(ài)同學(xué)，學(xué)習人與人之間交往的禮節。那我們應該怎樣呢?就讓我們一起傾聽(tīng)5.3帶來(lái)的《文明禮儀伴我行》。請5.1班《明日歌》做準備。
26男:明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成磋砣。
女：時(shí)光流逝，日月如棱。我們吟誦古人的詩(shī)，放目時(shí)空的飛越，應該怎樣去珍惜美好的時(shí)間呢?請欣賞《明日歌》26,。請6.2班《祖國，我親愛(ài)的祖國》做好準備.
27女：中國人，是偉大的，他們永遠不會(huì )倒下。
男：中國人，是堅強的，他們永遠不會(huì )讓困難擊倒。
女：作為一個(gè)中國人，我驕傲。
男：作為一個(gè)中國人，我自豪。請欣賞詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國人》。
男：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳
女：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：觀(guān)音小學(xué)“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明”比賽，到此結束。
男：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 12
男：尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師!
女：親愛(ài)的同學(xué)們!
合：大家上(下)午好!
甲：伴隨著(zhù)冬日的暖陽(yáng)，我們迎來(lái)了xx小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文”誦讀演講比賽的開(kāi)幕，首先、請允許我代表xx小學(xué)的老師和同學(xué)們對各位領(lǐng)導的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
甲：經(jīng)典浸潤童年。
乙：智慧點(diǎn)亮人生。
甲：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。
乙：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們人生的指南。
甲：經(jīng)典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長(cháng)在我們人生的路上，讓我們一生受用。
乙：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。
甲：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺，共讀經(jīng)典，聆聽(tīng)書(shū)韻!讓我們用熱烈的掌聲預祝同學(xué)們在比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)，同時(shí)對各位評委老師即將付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!
甲：下面我宣布xx小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文”誦讀演講比賽
合：現在開(kāi)始。
1.我們是中華的少年，五千年文化植根在我們心田;我是中華的少年，譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇。有請六年級xx、xx、xx等八位同學(xué)為我們朗誦《中華少年》
2.你是蠟燭，燃燒自己照亮別人;你是一顆永不生銹的螺絲釘，你的精神時(shí)刻鼓舞著(zhù)我們。請聽(tīng)由五年級xx、xx、xx等八位同學(xué)表演詩(shī)朗誦《贊頌園丁》。有請
3.我的祖國、高山巍峨;我的祖國、地大物博，我們的祖國不僅有燦爛的文學(xué)精華，還有著(zhù)悠久的歷史文化!下面請欣賞集體配樂(lè )詩(shī)朗誦《我的祖國》。表演者四年級胡雪瑩、毛璐熠、端康利等十七名同學(xué)。
4.接下來(lái)請大家欣賞集體誦讀《太陽(yáng)是大家的`》有請三年級的xx等十三位同學(xué)。
5.看到哥哥姐姐們這么精彩的表演，低年級的小朋友也迫不及待、躍躍欲試了，有請二年級xx表演《小小的我》。
6.我們是祖國的未來(lái)，我們是祖國的花朵，我們要像小樹(shù)一樣快樂(lè )成長(cháng)，下面有請一一班xx小朋友為大家表演詩(shī)朗誦《小樹(shù)謠》
7.我驕傲，我是中國人，我自豪，因為我有一個(gè)美麗的祖國，有請一二班小朋友xx朗誦《美麗的祖國》
8.接下來(lái)繼續欣賞個(gè)人朗誦，有請一一班的xx為大家朗誦《星星和花》
9.俗話(huà)說(shuō)：一年之計在于春，正是有了春天的播種，才能收獲著(zhù)秋天的碩果，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音吧，請欣賞三年級xx等十三位同學(xué)為大家表演《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，有請
10.象翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光;象茁壯成長(cháng)的小樹(shù)，在追尋雨露和陽(yáng)光。請欣賞四年級xx、xx表演的詩(shī)朗誦《延安，我把你追尋》，有請
11.我們是中國人，我們自豪;我們有一個(gè)偉大的祖國，我們驕傲。請欣賞五年級xx同學(xué)表演詩(shī)朗誦《我的祖國》，有請
12.我們是華夏子孫，我們是龍的傳人，我驕傲我是中國人，請欣賞六年級xx表演的詩(shī)朗誦《我驕傲我是中國人》
13.接下來(lái)再請六年級同學(xué)xx為大家表演詩(shī)朗誦《我想》。
14.有請五年級學(xué)生李xx大家表演詩(shī)朗誦《斗笠》。
15.春回大地，東風(fēng)駘(dai)蘇，碧傾原野，綠滿(mǎn)眼眶，這就是人間的四月天。請欣賞詩(shī)朗誦《你是人間四月天》，表演者四年級學(xué)生xx，有請
16.風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到，正是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，請欣賞《卜算子.詠梅》，表演者三年級毛凱盟。
17.雷鋒——一個(gè)閃亮的字眼，一種行為的標志，一種精神的標簽，雷鋒精神在哪里?請欣賞二年級xx為大家表演詩(shī)朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》，有請
18.請欣賞詩(shī)朗誦《我看見(jiàn)了風(fēng)》，表演者一二班xx同學(xué)。有請
19.冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì )遠嗎?有請一一班端xx同學(xué)為我們朗誦《傾聽(tīng)春天》。
20.五十六個(gè)民族構成了燦爛輝煌的中華民族，五千年的文化，滋養著(zhù)世界文明!長(cháng)江、黃河，萬(wàn)里長(cháng)城，在我心中重千斤!我自豪，我驕傲，因為，我是中國人!最后請大家欣賞《我驕傲，我是中國人》表演者，六年級梁佳會(huì )同學(xué)。
女：最是書(shū)香能致遠，好書(shū)伴我們一路遠行。
男：讓我們在記憶力最好的時(shí)候感受古今詩(shī)文之美。
女：讓我們學(xué)詩(shī)，用詩(shī)，賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。
男：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情。會(huì )生活，懂生活，愛(ài)生活。
女：讓我們
合：把經(jīng)典詩(shī)文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來(lái)。
xx小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀到此結束，謝謝大家的觀(guān)賞!
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 13
開(kāi)幕詞
女：尊敬的各位領(lǐng)導、老師，
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!
男：xx中心學(xué)校20xx年國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。
女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級都能賽出水平，賽出成績(jì)，也預祝本次比賽取得圓滿(mǎn)成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長(cháng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著(zhù)智慧的結晶，映射著(zhù)理性的光輝。
女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，領(lǐng)悟人生的真諦，
男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的`一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著(zhù)先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
男：xx中心校20xx年“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現在開(kāi)始。
女：首先，請允許我先來(lái)介紹本次比賽的評委：陳校長(cháng)、包校長(cháng)、張校長(cháng)、趙主任、陳主任、華老師
男：趙老師、王老師、陳老師、盧老師、鄒老師。
五年級二班：我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人!有請五年級二班，他們帶來(lái)的是《我驕傲我是中國人》。
六年級一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家帶來(lái)《水調歌頭·明月幾時(shí)有》。
六年級二班：我是中華少年!這是我們驕傲的名稱(chēng)!時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，少年要譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇!這是中華少年莊嚴地誓言!下面有請六二班同學(xué)給大家帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《中華少年》
閉幕詞
女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書(shū)香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
合：讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌! 女：同學(xué)們，xx中心校國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結束了。
剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們xx中心校學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，傳承文明的堅定信念。
合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們xx中心校的明天蒸蒸日上。
謝謝大家!
小學(xué)生經(jīng)典誦讀主持詞 14
甲：尊敬的各位領(lǐng)導、
乙：敬愛(ài)的各位老師，
合：親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！
甲：菊正黃，
乙：秋正濃，
合：西風(fēng)把雁送。
甲：在這充滿(mǎn)詩(shī)意的季節，
合：我們迎來(lái)了尚莊小學(xué)“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。
合：我們演繹經(jīng)典， 與美文同行 ,與經(jīng)典為伴！
乙：這里，將飄滿(mǎn)濃郁的書(shū)香，
甲：這里，將成為展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺。
乙：經(jīng)典如畫(huà)，
甲：誦讀如歌，
乙：是心靈的振翅，
甲：是感悟的升華，
合：是生命的——闊遠。
乙：就讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，
甲：共同感受美文誦讀的魅力，
乙：共同走進(jìn)經(jīng)典藝術(shù)的殿堂。
乙：今天我們有幸請到了茌平縣聯(lián)合校的張主席、張主任、王主任 ，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。
甲：我們歡聚在這里，談的是書(shū)海暢想，說(shuō)的是文墨飄香。
乙：現在我宣布尚莊小學(xué)“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演 合：現在開(kāi)始！
一年級集體誦讀《三字經(jīng)》
甲：《三字經(jīng)》是學(xué)習中華文化不可多得的啟蒙讀物
乙：它短小精悍、朗朗上口
甲：它千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉
乙：它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德
甲：還有一些傳說(shuō)呢！
乙：下面請聽(tīng)由一年級的小朋友帶來(lái)的經(jīng)典美文《三字經(jīng)》。
甲：掌聲歡迎！
二年級集體誦讀《一株紫丁香》：
甲：老師教我們知識，育我們做人。
乙：辛苦從來(lái)不說(shuō)，勞累從來(lái)不提。
甲：一株小小的紫丁香代表我們的心聲，請欣賞二年級小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《一株紫丁香》。
乙：掌聲有請。
三年級集體誦讀《弟子規》：
甲：中國自古就非常重視兒童的早期教育，其中《弟子規》以豐富深刻的文化底蘊，膾炙人口的佳句，讓孩子們學(xué)會(huì )了為人處事的道理。乙：下面請欣賞三年級全體同學(xué)帶來(lái)的集體誦讀《弟子規》。
甲：掌聲歡迎！
四年級集體誦讀《老師，我想對您說(shuō)......》：
甲：一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；
乙：一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠流長(cháng)。
甲：這個(gè)名字那么普通，很少寫(xiě)進(jìn)輝煌的史冊；
乙：這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。
甲：這，就是老師，在工作中默默奉獻；
乙：這，就是老師，在生活中從不張揚。
甲：請欣賞四年級同學(xué)們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《老師，我想對您說(shuō)......》。
乙：掌聲有請！
五年級集體誦讀《聲律啟蒙》：
甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，播種心田，博古通今。
乙：《聲律啟蒙》是培養兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來(lái)瑯瑯上口，如唱歌一般。
甲：請欣賞五年級同學(xué)們帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《聲律啟蒙》。
乙：掌聲歡迎！
六年級集體誦讀《我們愛(ài)你啊中國》
甲：金秋十月，有著(zhù)唱不完的頌歌，一頁(yè)頁(yè)日歷，記載著(zhù)改革開(kāi)放的累累碩果；
乙：金秋十月，有著(zhù)道不盡的祝賀，一步步征程，閃爍著(zhù)華夏兒女的汗水心血。
甲：下面請欣賞六年級同學(xué)們帶來(lái)的《我們愛(ài)你啊中國》！
乙：掌聲有請！
六年級個(gè)人誦讀《教師誦》
甲：您是樹(shù)根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(cháng)，枝繁葉茂。
乙：您是我人生路程中的那一輪火紅的太陽(yáng)，每時(shí)每刻都以飽滿(mǎn)的熱情散發(fā)出自己的光和熱，為我們排憂(yōu)解難，更為我們的人生之路指明了方向。
甲：讓我們心懷對老師的感恩之心，一起聆聽(tīng)由六年級 同學(xué)帶來(lái)的——《教師誦》。
乙：掌聲歡迎！
五年級個(gè)人誦讀《不管怎樣，總是愛(ài)他們》：
甲：因為愛(ài)，讓我們成長(cháng)；
乙：因為愛(ài)，讓我們成熟；
甲：因為愛(ài)，讓我們不斷在跌倒后爬起來(lái)。
乙：因為有愛(ài)，我們才能開(kāi)心的坐在這里，讓生活充滿(mǎn)神奇。
甲：請欣賞五年級王迎新帶來(lái)的美文誦讀《不管怎樣，總是愛(ài)他們》。
乙：掌聲有請！
四年級個(gè)人誦讀《祖國頌》：
甲：我們的祖國是一個(gè)美麗富饒的大家園，當想起祖國時(shí)，我的血脈在涌動(dòng)；
乙：我要傾盡我的心血與才情，為您寫(xiě)一部新千年最瑰麗、最壯美的詩(shī)歌。
甲：請欣賞四年級趙心宇同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《祖國頌》。
乙：掌聲歡迎！
三年級個(gè)人詩(shī)歌朗誦《感恩的心》：
甲：母親的愛(ài)像搖籃，像雨中的傘，像寒風(fēng)中的棉衣，像一杯濃濃的茶；
乙：面對母親的愛(ài)，少年兒童懷著(zhù)感恩的心，親切的叫一聲媽媽。
甲：請欣賞三年級趙菲冉、張乃歡同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《感恩的心》。
乙：大家掌聲歡迎！
二年級個(gè)人誦讀《美麗的丹頂鶴》：
甲：綽綽神姿，婷婷仙骨，頭鑲一點(diǎn)朱砂。霜素羽潔無(wú)瑕；
乙：居淺澤，閑庭信步；出深谷，展翼齊霞�？翱芍^，當今儒雅，絕代風(fēng)華。
甲：下面請欣賞二年級小朋友 帶來(lái)的美文誦讀《美麗的丹頂鶴》。
乙：掌聲歡迎！
一年級個(gè)人誦讀《古詩(shī)聯(lián)誦》
甲：當冬日的.寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國的寶庫時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠古跳躍出來(lái)。
乙：當冬日的暖陽(yáng)照耀著(zhù)祖國花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。
甲：請欣賞由一年級小朋友 帶來(lái)的《古詩(shī)聯(lián)誦》！ 乙：掌聲歡迎！
結束語(yǔ)：
男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們走進(jìn)美文。 女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典。 男：最是書(shū)香能致遠，好書(shū)伴我們一路遠行；
女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
甲：在這天高云淡，果實(shí)累累的金秋時(shí)節，
在這書(shū)聲瑯瑯，憧憬未來(lái)的溫馨校園，
我們一起度過(guò)了著(zhù)令人難忘的時(shí)刻。
乙：十月的校園，因中華美文的發(fā)起而浪漫；
十月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。
甲：今天，每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示！
乙：同學(xué)們，就讓這種朝氣和活力繼續傳遞下去吧
合：尚莊小學(xué)“美文誦讀”比賽，到此結束。
女：謝謝同學(xué)們的精彩表演。謝謝各位領(lǐng)導、老師的參與。
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