教研活動(dòng)主持詞范文（精選10篇）
主持詞要根據活動(dòng)對象的不同去設置不同的主持詞。在當今社會(huì )生活中，各種集會(huì )的節目都通過(guò)主持人來(lái)進(jìn)行串聯(lián)，那么你知道主持詞如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的教研活動(dòng)主持詞范文，歡迎閱讀與收藏。
教研活動(dòng)主持詞 篇1
開(kāi)場(chǎng)白：
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！首先感謝x老師，在我們數學(xué)教研組的驗收活動(dòng)中，這天代表我們數學(xué)教研組上了一節展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評課活動(dòng)。我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
程序：
一、先請執教人x老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、評課：x老師對自己的課說(shuō)出了自己的認識，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。
三、這天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。大家歡迎！
四、總結發(fā)言
謝謝領(lǐng)導對我們教研工作的指導，其實(shí)這些問(wèn)題一向是我校教師們的困惑。這天感謝領(lǐng)導們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著(zhù)縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)推薦。
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準每節資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標？怎樣設計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現某種狀況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對這一切教師都要做到心中有數。
2、要處理好資料與形式的關(guān)系。
一堂好課就應是資料與形式的完美結合。充實(shí)的資料能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高潛力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。但是，當資料和形式不能統一時(shí)，我們寧可只要資料，不要花架子。
3、要精心設計每個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生多讀書(shū)。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。個(gè)性是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，必須要加強自身的基本功練習，內提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時(shí)間內把自己推出去。
如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂(lè )意理解？這是需要長(cháng)期研究的課題�！昂�(jiǎn)單單教數學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的基本要求必須能達成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導及我校數學(xué)組的全體老師！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持詞 篇2
各位老師：
大家上午好！
在陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送暖的三月，在萬(wàn)物復蘇、春暖花開(kāi)的季節，我們相聚在整潔、漂亮的實(shí)驗中學(xué)，相聚在充滿(mǎn)活力、幸福洋溢的實(shí)驗中學(xué)，為了一個(gè)共同的目標——讓中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更好發(fā)展，讓我們自己幸福成長(cháng)。我們是來(lái)自一線(xiàn)的優(yōu)秀教師代表，我們理解著(zhù)教師們的理解，痛苦著(zhù)教師們的痛苦，幸福著(zhù)教師們的幸福。
這天我們會(huì )議議程是這樣安排的：先請茌平縣教研室的靖主任為我們做報告，再是由譚老師和我們大家共同學(xué)習《東昌府區綠色讀寫(xiě)實(shí)施方案》，最后由我在安排本年度的教研工作。
靖主任是全國優(yōu)秀語(yǔ)文教師、資深教研員。是聞名遐邇的杜郎口教育的發(fā)現者、打造者，又是全國“陽(yáng)光讀寫(xiě)”的倡導者、踐行者。靖主任的報告能夠說(shuō)有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深入到師生的內心、觸及師生的靈魂，有梯度，把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)，扶上路，送一程。報告凝聚著(zhù)靖主任的心血、閃耀著(zhù)靖主任的智慧。讓我們再一次用熱烈的掌聲表達我們的真誠敬意！
譚老師和我們一起學(xué)習的《方案》，是一個(gè)討論稿，我們回去后要組織教師認真討論，要結合自己學(xué)校的實(shí)際狀況，制定自己的《實(shí)施》細則。下面我在安排幾項具體工作：
1、認真搞好兩項調研工作，一是影響語(yǔ)文課堂教學(xué)高效低效的元素，（教學(xué)目標、教師行為、學(xué)生行為、教學(xué)流程、教學(xué)資源、教學(xué)手段、教學(xué)反饋等）二是一堂常態(tài)下的好語(yǔ)文課的關(guān)鍵詞。（藝術(shù)性、科學(xué)性；語(yǔ)文味、人情味、書(shū)卷味；有深度、有懸念、有創(chuàng )新、有挑戰）
2、加強語(yǔ)文教研組建設。
3、根據各自學(xué)校的教學(xué)模式，思考每個(gè)環(huán)節的操作要領(lǐng)、存在的問(wèn)題及改善的措施。
4、從今年開(kāi)始重啟“詩(shī)詞背誦比賽”。
5、市區兩級優(yōu)質(zhì)課評選。
在我們教師的共同努力下，五年來(lái)我們初中語(yǔ)文教學(xué)取得了可喜的成績(jì)：省級教學(xué)能手1人，4人獲省級優(yōu)質(zhì)課，4人6次在國家級課堂大賽中獲獎，13人獲市級教學(xué)能手，6人獲市級課堂“十佳”教師稱(chēng)號——在省市級各種比賽中我們的選手是最棒的，我們團體成績(jì)是第一的。
“今年花勝去年好”經(jīng)驗將作為我們再鑄輝煌的基石和指南；“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，我們將立足現實(shí)，挑戰未來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習的快樂(lè )中成長(cháng)，讓教師在教育的幸福中成長(cháng)！讓教育充滿(mǎn)激情充滿(mǎn)活力！
教研活動(dòng)主持詞 篇3
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組校本教研活動(dòng)。
今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓活動(dòng)中，省教科所趙杏梅所長(cháng)的《再談校本教研》的專(zhuān)題講座。趙所長(cháng)在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強化課前常態(tài)研究；重視課堂觀(guān)察，搞好課后研究。為落實(shí)趙所長(cháng)的講話(huà)精神，我們今天的校本教研活動(dòng)分三環(huán)節。
第一個(gè)環(huán)節：課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設計同大家交流。然后，大家就這一課的教學(xué)設計展開(kāi)研討，幫助她修改、完善。
下面，有請楊帆老師。
�。罘f(shuō)課）
主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。
�。ㄅc會(huì )教師發(fā)表意見(jiàn)）
主持人：剛才，大家各抒己見(jiàn)，針對這一課的設計談了很多。通過(guò)討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學(xué)設計也更趨科學(xué)、合理。
第二個(gè)環(huán)節：公開(kāi)課和課堂觀(guān)察。
第二節課由楊帆老師根據修改后的教學(xué)設計上公開(kāi)課，在楊帆老師上課的時(shí)候，我們要認真做課堂觀(guān)察。我們重點(diǎn)從以下六個(gè)方面來(lái)觀(guān)察：教態(tài)語(yǔ)言、課堂提問(wèn)、課堂調控、學(xué)習環(huán)境、過(guò)程評價(jià)、教學(xué)目標。聽(tīng)課過(guò)程中，每位老師可重點(diǎn)選擇一兩個(gè)方面側重觀(guān)察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。
第三個(gè)環(huán)節：課后研討。
主持人：下面，我們進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。
�。罾蠋煹恼n后反思）
主持人：剛才我們聽(tīng)了楊老師的課后反思，很實(shí)在。下面請各位老師根據我們的聽(tīng)課分工，有所側重地暢所欲言。
�。�(tīng)課教師發(fā)言）
主持人：《課標》中要求“使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品�！睏罾蠋熢谶@節課中有很多地方都體現出來(lái)這一點(diǎn)。
中國有句古話(huà)“讀書(shū)百遍，其義自現”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動(dòng)。
楊老師擅長(cháng)運用電化教學(xué)手段，抓住語(yǔ)文教育教學(xué)特點(diǎn)，運用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計了優(yōu)美的情景等。但還有一些問(wèn)題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會(huì )找到解決辦法，獲最后成功。
同時(shí)希望楊帆老師將各位老師的建議能在實(shí)踐中消化，形成自己的，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。
下面請各位老師寫(xiě)出本次教研活動(dòng)的反思。
謝謝各位領(lǐng)導和老師。
教研活動(dòng)主持詞 篇4
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
這天在那里舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，是為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習生物的興趣。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動(dòng)，思維更加活躍�？傊�，一句話(huà)：是為了提升素質(zhì)教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專(zhuān)家，他們分別是：新鄉市教育局教研室的楊茹老師，新鄉市十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅僅是我們新鄉市的專(zhuān)家，也是河南，乃至全國的生物學(xué)教學(xué)專(zhuān)家。我們使用的《生物練習冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。
我們有幸請到倆位專(zhuān)家，來(lái)我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。因為，大家能夠親自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采；聆聽(tīng)專(zhuān)家的作課、說(shuō)課以及精彩點(diǎn)評。這對于我們今后的生物教學(xué)都有著(zhù)很大的啟發(fā)。
同時(shí)，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學(xué)僅僅三年，由于他的好學(xué)上進(jìn)，使得他的課堂個(gè)性關(guān)注學(xué)的“學(xué)”，所以，他的課備受學(xué)生的歡迎；張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著(zhù)扎實(shí)的基本功，使得她的教法靈活，能時(shí)時(shí)引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習，所以，她的課深得同學(xué)們的喜愛(ài)。
期望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習機會(huì )。請遵守課堂紀律，關(guān)掉通訊工具，或者把通訊工具放到震動(dòng)的位置上。
這天的會(huì )議日程是這樣安排的：第一節，由尚得蘭老師作課；第二節，由任世杰老師作課；第三節，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進(jìn)行生物教學(xué)的說(shuō)課、評課以及“如何使學(xué)生更有興趣的學(xué)習生物”。最后由楊老師對三節進(jìn)行點(diǎn)評。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課！
�。〞�(huì )議結束時(shí)，即興對作課老師，評課老師以及聽(tīng)課的老師進(jìn)行充分的肯定與贊揚）
期望與會(huì )的各位教師，透過(guò)參與聽(tīng)課、評課和專(zhuān)題報告�；厝ヒ院�，必須要結合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和吸收。扎扎實(shí)實(shí)地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們的學(xué)生，懷揣夢(mèng)想，充滿(mǎn)激情，養成良好的行為和習慣，踏踏實(shí)實(shí)的前行在實(shí)現夢(mèng)想的道路上！
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專(zhuān)家、老師冒著(zhù)嚴寒，為我們送來(lái)了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示誠摯的感謝！
教研活動(dòng)主持詞 篇5
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！首先感謝各位領(lǐng)導能在百忙之中來(lái)到我們下團城學(xué)校進(jìn)行指導，今天由我校的教學(xué)骨干李炯霞老師代表我們下團城學(xué)校上匯報課。她的這節課主要是針對“數學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的研究”這一主題進(jìn)行的探索。下面是本次活動(dòng)的過(guò)程安排：
說(shuō)課前開(kāi)場(chǎng)白
對xxx執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行說(shuō)課、議課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
1、首先，請xx開(kāi)始進(jìn)行說(shuō)課。
2、下面，請各位老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。
3、今天借這個(gè)機會(huì )，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。
總結語(yǔ)
謝謝領(lǐng)導對我們教研工作的指導，其實(shí)這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著(zhù)縱深發(fā)展。謝謝大家！
教研活動(dòng)主持詞 篇6
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
�。ɑ顒�(dòng)目的）很高興在這個(gè)季節我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，相信有大家的參與，我們這次教研活動(dòng)會(huì )消除窗外的寒冷，讓語(yǔ)文教學(xué)春意盎然，更上一個(gè)新的臺階！
�。ㄔ鯓觽湔n）不管是數學(xué)還是語(yǔ)文，備好課是上好一堂課的根本。在不斷推行新課改的今天，如何備課也成為我們不斷思索的問(wèn)題。其實(shí)，對于不同的內容，不同的教學(xué)側重，備課的方法也是多種多樣。今天我們重點(diǎn)介紹一下張光櫻教授的“備課五步走”。
張教授的的備課五步走內容為：
讀者作者編者學(xué)者教者
一、當好第一讀者
1、初讀全文，掃除文字障礙
字字句句認真反復讀書(shū)，邊讀邊畫(huà)批（字的音形義，句義等質(zhì)疑），了解課文內容。
查字典解疑：讀準字音、理解詞義、讀通句子。（可以存疑）。
2、再讀課文，理解各段意思
再讀課文，重點(diǎn)理解段內知識點(diǎn)：本段內容、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞、句和段的關(guān)系————咬文嚼字，品詞析句，把握段意。
3、精讀課文 ，把握篇章結構
在把握全文內容的基礎上，概括中心思想；理解段之間的主次詳略關(guān)系、段與篇之間的關(guān)系、首尾段的關(guān)系；理解題目和內容的關(guān)系；點(diǎn)睛詞語(yǔ)（牽一發(fā)動(dòng)全身）在全文的作用等。
讀懂寫(xiě)作特點(diǎn)：主要采用的表達方法，以及如何為內容和中心服務(wù)的。
讀懂題目——文章的眼睛。
二、理解作者思路
1、從中心思想的高度理解，選材的特點(diǎn)和材料的組織：思路一條線(xiàn)；再找準重點(diǎn)段落和重點(diǎn)句子，品味選詞用語(yǔ)和標點(diǎn)的匠心。
2、入境動(dòng)情讀懂重點(diǎn)段落：詞連句，句連段和篇，語(yǔ)言成畫(huà)面，感悟作者抒發(fā)的情懷。
3、為文章定好情感基調。教師動(dòng)之以情，曉之以理，真真切切走進(jìn)教材，走進(jìn)作者和主人公的心靈世界，為之感動(dòng)，有和作者同呼吸共命運之感，是走進(jìn)課堂的起點(diǎn)，是上好課的關(guān)鍵。
三、揣摩編者意圖
1、把握課程標準對本年段的要求
2、認真研讀單元要求和課后作業(yè)等要求。
四、分析學(xué)者難易
1、從學(xué)生知識基礎、認知能力的實(shí)際出發(fā)，挖掘潛能，確定學(xué)習的難點(diǎn)和重點(diǎn)，力求教學(xué)有實(shí)效性。充分體現學(xué)生主體地位，體現自主學(xué)習。防止教學(xué)活動(dòng)流于形式。
2、要尊重學(xué)生個(gè)體的差異，調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。
五、教者設計教法
1、 教案設計體現：目標精簡(jiǎn)、內容精要、活動(dòng)精巧、教師精講、學(xué)生精練。既體現學(xué)生的主體，也體現教師的主導作用。
2、符合語(yǔ)文課特點(diǎn)：工具性和人文性的有機結合。字（標點(diǎn)）、詞、句、段、篇；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思——強化訓練，落實(shí)在學(xué)生的閱讀和表達能力上。
3、符合學(xué)生的認知：感性到理性：感知、感情、感悟——由字面文字轉換為內在語(yǔ)言。循循善誘，恍然大悟。
4、符合學(xué)生的需求：尊重學(xué)生主體就要強調給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，教師要耐心等待和適時(shí)的點(diǎn)撥，引導學(xué)生質(zhì)疑、探究、互動(dòng)、實(shí)踐，促進(jìn)新知識的生成，這是課堂最大的亮點(diǎn)。
5、符合閱讀的規律：整體——部分——整體
6、拓展的深度和廣度要為文本和教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生所需。
7、多媒體的使用要從教學(xué)實(shí)效出發(fā)，適度、適時(shí)，防止“白土地上猛耕耘，黑土地上沒(méi)收獲�！�
8、精巧的板書(shū)設計：既是教材內容 、中心思想、文章思路的濃縮，又是教學(xué)思路的體現。
�。ㄖv課）今天，要為我們做展示的是楊巧麗老師，為了這節課，楊老師課下做了許多精心的準備，下面我們就請楊老師來(lái)展示這節課。
�。ㄕf(shuō)課）感謝楊老師給我們帶來(lái)這節展示課。首先，請楊老師說(shuō)說(shuō)自己的講課思路及課后的感悟。
對她執教的這節課，大家肯定有不少啟發(fā)。今天我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，希望老師們能暢所欲言，把自己聽(tīng)課的看法、見(jiàn)解、意見(jiàn)，感受說(shuō)出來(lái)，以便我們共同提高，共同進(jìn)步。
�。�(tīng)課教師發(fā)表見(jiàn)解）
�。�總結）在今天的活動(dòng)中，有楊老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣備好一堂課，怎樣上好一堂課，怎樣使課堂有自己的特色，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信在學(xué)習新課標和實(shí)行新課改的契機下，我們會(huì )探索到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！下面請苗老師對本次教研活動(dòng)做精彩點(diǎn)評和總結。
再次感謝各位同仁的到來(lái)。今天活動(dòng)到此結束。祝大家工作順利！
教研活動(dòng)主持詞 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
早上好！今天，我們xxx片區（即xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）五所學(xué)校首次開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)。首先，歡迎大家的到來(lái)！
今天，我們的研討活動(dòng)主題為“高效識字教學(xué)課堂探索”。接下來(lái)，請允許我簡(jiǎn)單介紹一下本次活動(dòng)的安排：
8：25—8：55：由xxx小學(xué)卓xxx老師及xxx小學(xué)曾xxx老師分別對《識字七》的教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課。
8：55——10；30同課異構課堂展示活動(dòng)；由xxx小學(xué)的楊xxx老師和xxx小學(xué)的張xxx老師分別執教《識字7》，由于場(chǎng)地限制，在聽(tīng)完楊老師上的《識字七》后，請移步到一（3）班聽(tīng)張xxx老師的課。
10：40—11：20互動(dòng)評課，點(diǎn)評。
馬上就要開(kāi)始今天的教研活動(dòng)。為了營(yíng)造良好的研討氛圍，研討活動(dòng)期間，請將通訊設備做消音處理，調為振動(dòng)、靜音狀態(tài)。
下面先由卓xxx老師、老師分別說(shuō)課。
謝謝兩位老師。
接下來(lái)，將由楊xxx老師、張xxx老師分別為我們作課。
評課：剛才楊xxx老師、張xxx兩位老師很用心地給我們上了公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了！這兩節課代表兩個(gè)語(yǔ)文科組合作的集體智慧；代表學(xué)校追求真實(shí)課堂的做法。剛才大家都聽(tīng)得很投入，相信大家聽(tīng)后一定感受很深，下面讓我們一起交流交流，談?wù)勛约河^(guān)課后的感受。
接下來(lái)，有請xxx小學(xué)的劉xxx老師點(diǎn)評。
謝謝！下面，有請xxx小學(xué)的老師為我們做點(diǎn)評。
總結：時(shí)間過(guò)的真快，感謝各位老師的積極參與。剛才各位教師都就高效識字課堂的探索交流發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，雖然老師們對兩節課有著(zhù)不同的評價(jià)聲音，但正因為這些聲音給我們帶來(lái)理性的反思。這也正是同課異構教研活動(dòng)的價(jià)值所在。
接下來(lái)讓我們用熱烈的掌聲有請尊敬的鎮教育辦語(yǔ)文教研員黃xxx老師做重要講話(huà)。
黃老師的講話(huà)既是引領(lǐng)，也是肯定，更多的是鼓勵和期待。感謝黃老師給我們指明了教研的方向。謝謝您！在此，也特別鳴謝大朗鎮鳴鳳小學(xué)校長(cháng)、鎮語(yǔ)文學(xué)科帶頭人柯秀蘭校長(cháng)對我們本次五校教研活動(dòng)的熱心指導。謝謝柯校長(cháng)！同時(shí)也感謝宏陽(yáng)小學(xué)，感謝姚育強校長(cháng)以及曹主任對本次教研活動(dòng)的大力支持。
老師們，今天的'研討似乎畫(huà)上了句號。但是我們這些教壇的耕耘者們永遠不會(huì )停下前行的腳步。相信在大家的不懈努力下，我們的課堂將會(huì )成為學(xué)生向往的學(xué)習殿堂。
今天上午的活動(dòng)就到這里，祝大家工作順利，幸福如意！
教研活動(dòng)主持詞 篇8
一、開(kāi)場(chǎng)白
各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們，大家上午好！古人云：有月自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？今天，我們xx小學(xué)又迎來(lái)了幾位尊貴的朋友，他們是來(lái)給我們傳經(jīng)送寶的，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xx的領(lǐng)導和老師�。ü恼疲�
20xx，喜事連著(zhù)你我他。學(xué)校舊貌換新顏，教研路上綻奇葩！本學(xué)期以來(lái)，在“三名“戰略思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)：中心校骨干教師示范課，高級教師展示課，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，xx市送課下鄉活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了教師的教研形式，提高了教師的教研水平，為鍛造名師創(chuàng )造了很好的氛圍。今天，我們又迎來(lái)了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動(dòng)，這次活動(dòng)必將是我校校研百花園中又一朵悄然開(kāi)放的奇葩，在我們全體xx人的努力下，她將開(kāi)放的更加絢麗多彩！
“走出去，請進(jìn)來(lái)”是我校努力提高教研水平的一個(gè)指導方針。我校領(lǐng)導在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動(dòng)是我校實(shí)施請進(jìn)來(lái)方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動(dòng)，我校楊校長(cháng)多方協(xié)調，不懈努力，在各位領(lǐng)導的支持下，排除一切困難，終于使我們等來(lái)了這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，在此，我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位領(lǐng)導和x校長(cháng)的感謝�。ü恼疲�
二、介紹到會(huì )領(lǐng)導：
下面，我榮幸地為大家介紹參加本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導，他們是：
xx市xx小學(xué)校長(cháng) xxx
xx區教研員 xx：xx
xx鄉中心校校長(cháng)xx
xx鄉中心校教研員xx
xx中心校校長(cháng) xx
還有兄弟學(xué)校的校長(cháng)也來(lái)到了我們的活動(dòng)現場(chǎng)，他們是：xx小學(xué)校長(cháng)： xx
xx小學(xué)校長(cháng)： xx
副校長(cháng)：xx
xx小學(xué)校長(cháng)：xx
xx小學(xué)校長(cháng)：xx
三、活動(dòng)安排
今天的聯(lián)誼活動(dòng)分教師作課和互動(dòng)交流兩個(gè)環(huán)節。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的：
第一節是xx小學(xué)的xx老師執教的四年級語(yǔ)文觸摸春天
第二節是xx小學(xué)的xx老師執教的二年級語(yǔ)文雷雨
第三節是xx小學(xué)的xx老師執教的小數的初步認識強調活動(dòng)紀律：
1、手機關(guān)到振動(dòng)或關(guān)閉
2、中間不交流、不隨意走動(dòng)
3、認真作記錄、以備課后交流。
四、宣布活動(dòng)正式開(kāi)始、做課前教師簡(jiǎn)介
我宣布xx市xx小學(xué)與xx小學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)正式開(kāi)始介紹xx老師。
xx老師作課。
教研活動(dòng)主持詞 篇9
開(kāi)場(chǎng)白：
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！
在這春光爛漫的三月，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則相聚在這里，共同探討一年級學(xué)生識字難的問(wèn)題。中國的文化博大淵源，中國的文字更是中國文化的體現，每個(gè)漢字的背后都有一個(gè)故事或者一個(gè)典故�！墩Z(yǔ)文課程標準》明確指出：識字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎，是1—2年級的教學(xué)重點(diǎn)，第一學(xué)段要認識常用漢字1600—1800個(gè)。而現在的孩子年齡小，從小嬌生慣養，一進(jìn)入小學(xué)就要識記這么多生字，確實(shí)有一種“趕鴨子上架”的感覺(jué)，對語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，識字教學(xué)也成為了一個(gè)難點(diǎn)，識字教學(xué)本身就很枯燥乏味，再加上課時(shí)安排又緊，該如何培養孩子主動(dòng)識字的愿望，調動(dòng)學(xué)生的識字興趣，省時(shí)高效的完成教學(xué)任務(wù)等問(wèn)題，就成了教師們必須面對的問(wèn)題。針對這一問(wèn)題我們確定了本次主題教研活動(dòng)的主題——“教給孩子識字方法，培養一年級學(xué)生識字興趣”。以本主題為活動(dòng)主線(xiàn)，課堂為主陣地，教師為主體，已經(jīng)開(kāi)展了集體備課、指導教師指導青年教師備課、市級骨干教師上公開(kāi)課，青年教師上研修匯報課等一系列教研活動(dòng)。在此，非常感謝王小娟和雷風(fēng)敏兩位做課教師為大家獻課。
為了使我們的活動(dòng)能給大家今后的教學(xué)帶來(lái)方便，使教師隊伍快速成長(cháng)，學(xué)生最大受益，使本次的主題教研活動(dòng)開(kāi)花結果。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲以及自己在識字教學(xué)中的一些好的方法，建議等與大家分享、交流，以求共同進(jìn)步。
本次主題研討活動(dòng)共有四項議程：（一、集體備課組代表談集體備課經(jīng)驗。二、作課教師談授課思路與課后反思。三、結合本次研討主題及兩位教師的作課，請各位老師作交流發(fā)言。四、請校領(lǐng)導就本次活動(dòng)作精彩點(diǎn)評）
程序：
一、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過(guò)程做一簡(jiǎn)單陳述。
二、兩位執教老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
三、主題經(jīng)驗交流：
就本次主題教研活動(dòng)及兩位做課教師呈現主題研討課，懇請老師們真誠點(diǎn)評并談?wù)勛约涸谧R字教學(xué)中的好方法，以便我們今后更好地上好識字課。首先請xx老師發(fā)言，大家歡迎！......
四、經(jīng)驗與不足：
1、通過(guò)本次主題教研活動(dòng)，使我們在識字教學(xué)方面學(xué)到了一些好的識字方法，比如游戲識字、換偏旁識字、兒歌識字、編字謎識字，圖畫(huà)識字等。
2、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力。
3、為“教給孩子識字方法，培養一年級學(xué)生識字興趣”的小課題研究奠定了基礎。
當然，本次活動(dòng)也存在著(zhù)一些不足，準備倉促，與我們的教學(xué)設想有一定的差距。在今后的研討活動(dòng)中我們會(huì )虛心向其他年級組學(xué)習，向在座的各位學(xué)習。
五、請校領(lǐng)導就本次主題教研活動(dòng)作精彩點(diǎn)評
結束語(yǔ)：
首先感謝校領(lǐng)導對本次教研活動(dòng)的大力支持與肯定，其次感謝參加本次教研活動(dòng)全體老師的積極參與，謝謝你們的參與，我用“用愛(ài)生活，你會(huì )使自己幸福！用愛(ài)工作，你會(huì )使很多人幸福！”來(lái)結束本次主題教研活動(dòng)。最后，再一次感謝大家的參與，本次活動(dòng)到此結束！
教研活動(dòng)主持詞 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，老師們：
大家上午好！
東方風(fēng)來(lái)滿(mǎn)眼春，雖然外面的天氣有些寒意，但是您的到來(lái)卻給我們帶來(lái)了春天般的溫暖。我謹代表xxx小學(xué)全體師生對各位的光臨表示最熱烈的歡迎，并致以崇高的敬意！今天的交流活動(dòng)將由我為大家主持。
首先，我向各位介紹出席今天開(kāi)放活動(dòng)的領(lǐng)導和專(zhuān)家，他們是：
教育局xxx、教研室xxxx、xxx、xxx，和我們牽手交流的xxx鎮中心小學(xué)李校長(cháng)及xxx鎮各學(xué)校的領(lǐng)導和老師。
參加今天開(kāi)放活動(dòng)的還有街道中心學(xué)校各兄弟學(xué)校的教導主任、教研主任、以及各校語(yǔ)文老師。再次歡迎大家的光臨！
今天，是xxx小學(xué)與xxx中心小學(xué)校的第二次校際交流活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是：以團隊的力量行走在研訓之路上。今天的活動(dòng)將分為三個(gè)板塊，在活動(dòng)開(kāi)始之前，有請校長(cháng)致歡迎詞。
感謝xxx從百忙中抽時(shí)間蒞臨大會(huì )，下面有請您為我們作指導。
正如蕭伯納說(shuō)“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后還是一個(gè)蘋(píng)果。你有一種思想，我有一種思想，交換了以后就有了兩種思想”我們期待本次的交流活動(dòng)能共同學(xué)習，共同提高，優(yōu)勢互補，共享教育智慧。
首先是我們的第一板塊活動(dòng)：研課磨課促成長(cháng)。
為了讓更多的青年教師脫穎而出，從xxx年開(kāi)始，我校啟動(dòng)了師徒結對活動(dòng)，“青藍共濟，學(xué)無(wú)常師”是我們的理念，現在已逐步形成以老帶新，以新促老的新格局。xxx老師是去年進(jìn)入我校的青年教師，與xxx老師簽訂了師徒合同，一年過(guò)去，每次見(jiàn)到xxx老師，總讓我想到這樣一句話(huà)：你若花開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。今年，成長(cháng)迅速的xxx老師代表xxx縣參加了市“班班通”片段教學(xué)競賽，得到了專(zhuān)家評委的高度評價(jià)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。接下來(lái)請xxx老師和大家分享成長(cháng)的喜悅。
如果說(shuō)珍珠很美，那是因為它經(jīng)過(guò)了艱辛的磨礪。正是經(jīng)過(guò)一次次摔打、碰撞、磨礪，我們的xxx老師才閃現出珍珠般的光彩。我們也有理由相信，像石穎老師一樣的青年教師，經(jīng)過(guò)不斷的磨練，一定會(huì )有沉甸甸的收獲！
活動(dòng)的第二板塊是：集體備課促成長(cháng)。
一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。在“點(diǎn)”上抓好一個(gè)個(gè)教學(xué)“尖兵”的同時(shí)，我們不忘“面”上抓全員，共同成長(cháng)。接下來(lái)為我們做課的是xxx老師，她是市級骨干教師，是“尖兵”，但《“紅領(lǐng)巾”真好》卻是我們二年級組語(yǔ)文老師的集體智慧。有請xxx老師！
“一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠�！被谶@樣的理念，我們學(xué)校非常重視學(xué)科組的建設，請語(yǔ)文組長(cháng)xxx老師簡(jiǎn)單介紹我們的這一次集體備課的過(guò)程。
正如勃雷克說(shuō)：“一粒沙里看出一個(gè)世界；一朵野花里有一個(gè)天堂”其實(shí)，不僅我們的語(yǔ)文教研組如此，其他教研組也是如此。因為我們知道，個(gè)人的智慧只有在集體中才能找到位置，集體的成長(cháng)才能促進(jìn)個(gè)人更快成長(cháng)。
下面我們進(jìn)入活動(dòng)的第三板塊：課題研究促成長(cháng)。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“要想讓教師在繁瑣平凡的教學(xué)工作中找到幸福感，就必須把他們引到研究的這條道路上來(lái)�！蔽倚Ｓ幸恢娪辛Φ慕處熆蒲嘘犖�，xxx老師就是這支隊伍里的一員。請聽(tīng)她執教的《伯牙絕弦》。
心有多大，舞臺就有多大。你能想多遠，就能走多遠。聽(tīng)聽(tīng)我�！巴奈膶W(xué)社社長(cháng)”“語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )資源導學(xué)”課題組長(cháng)xxx老師的講述吧！
我們的主題活動(dòng)“以團隊的姿勢行走在研訓之路上”就暫告一段落。
今天，我們拋磚的目的只為引玉，下面進(jìn)入交流互動(dòng)環(huán)節，我想活動(dòng)過(guò)后，每位同行都或多或少會(huì )有自己的思考，也許其中的某一個(gè)點(diǎn)能引起你的共鳴。
在這個(gè)美麗的初冬我們相逢匯聚，牽手交流。由于時(shí)間關(guān)系，我們今天就交流到這里，我深信，我們的交流活動(dòng)只有零點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；只有逗號，沒(méi)有句號。我們期待下一次的再相會(huì )。
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，各位同仁，大家辛苦了！
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