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高效課堂專(zhuān)題報告會(huì )主持詞
尊敬的劉校長(cháng)、同志們：
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，提高教育質(zhì)量是每位教育工作者不懈的追求，構建高效課堂是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，實(shí)施高效課堂教學(xué)是教學(xué)永恒的主題,是教師永遠的追求。在全縣中小學(xué)校開(kāi)展構建高效課堂活動(dòng)，是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉變、規范辦學(xué)行為的重要舉措，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。自我們啟動(dòng)“構建高效課堂”工作以來(lái)，全縣各級各類(lèi)學(xué)校積極探索，科學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)，取得初步成效。
為深入推進(jìn)我縣構建高效課堂活動(dòng)向縱深開(kāi)展，我們有幸邀請到了江蘇省泰興市洋思中學(xué)副校長(cháng)，江蘇省特級教師，江蘇省“杏壇杯”賽課活動(dòng)一等獎獲得者，南京師范大學(xué)碩士研究生兼職導師劉金玉先生來(lái)為我們做高效課堂專(zhuān)題報告。讓我們以熱烈的掌聲對劉校長(cháng)的蒞臨表示最真誠的歡迎和最衷心的感謝！
多年來(lái)，劉校長(cháng)一直積極開(kāi)展創(chuàng )建“高效課堂”的研究，是“洋思經(jīng)驗”的研究者、實(shí)踐者、推廣者之一。他先后在《中國教育報》、《人民教育》、《中國教育學(xué)刊》等各大教育報刊上發(fā)表論文50余篇，應邀到全國近30個(gè)省市講學(xué)百余次。劉金玉校長(cháng)所著(zhù)的《高效課堂教學(xué)八講》一書(shū)，是他多年來(lái)進(jìn)行教學(xué)管理工作的智慧結晶，他結合洋思中學(xué)課程改革的成功經(jīng)驗，揭示了高效課堂形成的內在機制以及實(shí)現高效課堂的有效途徑，是中小學(xué)教師、校長(cháng)以及各類(lèi)教學(xué)研究人員培訓的優(yōu)秀教材。
劉校長(cháng)今天即將為我們所做的報告，內容非常實(shí)在，也非常前衛，希望大家認真聆聽(tīng)，并做好記錄和反思筆記。報告會(huì )期間請大家不要隨意走動(dòng)，不要交頭接耳，不要抽煙接聽(tīng)手機。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎劉校長(cháng)為我們作專(zhuān)題報告！
同志們， 課堂是學(xué)生出發(fā)的地方，是教師成長(cháng)的基地和起點(diǎn)，也是教育改革與發(fā)展最充滿(mǎn)智慧、活力和挑戰的領(lǐng)域。理想高效的課堂如何定位、如何打造、如何操作？剛才劉校長(cháng)所做的報告為我們精彩的解答了這個(gè)問(wèn)題。劉校長(cháng)的報告高屋建瓴，深入淺出，生動(dòng)形象，精彩紛呈，既有理論的高度，又有實(shí)踐的廣度，更有思維的深度；既有科學(xué)的精神，又有人文的情懷，更有無(wú)窮的趣味。他以專(zhuān)業(yè)獨到的眼光、詼諧風(fēng)趣的言語(yǔ)、鮮活生動(dòng)的案例，以深刻洞察的眼光審視當代教育和課堂改革，邏輯清晰，思維縝密。他娓娓道來(lái)他多年的高效課堂研究成果，向我們解讀了高效課堂的具體內涵，并與傳統的教育方式相對比，總結出高效課堂必須所具備的重要特性，同時(shí)就如何構建和諧的課堂關(guān)系提出自己的獨到見(jiàn)解，聽(tīng)后令人頗多感慨，倍受啟發(fā)，受益匪淺。感謝劉校長(cháng)為我們做了一場(chǎng)內容豐富、精彩的報告，為我們帶來(lái)了新思想、新方法、新理念，為我們?yōu)檫M(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益指明了方向，更加堅定了我們推進(jìn)高效課堂，挖掘學(xué)生最大的學(xué)習潛能，最大限度的提高教育質(zhì)量的信心和決心。
希望縣教研室、全縣各級各類(lèi)學(xué)校、廣大教師進(jìn)一步提高對高效課堂的認識，以創(chuàng )建高效課堂為素質(zhì)教育主陣地，大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革，在積極研究探索高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，廣泛地開(kāi)展高效課堂經(jīng)驗交流活動(dòng)，加大創(chuàng )新和教科研力度，及時(shí)總結高效課堂階段性成果和經(jīng)驗，通過(guò)高效課堂構建活動(dòng)的深入研究和探討交流，形成分學(xué)段、分學(xué)科、分課型，以課標、教學(xué)流程、評價(jià)方式、鞏固實(shí)踐等為主要內容的高效課堂模式，形成具有縣域特色、學(xué)校特色、學(xué)科特點(diǎn)的相對固化的高效課堂教學(xué)模式，為形成具有我縣特色和學(xué)校特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程做出積極努力，使高效課堂成為我們深化教學(xué)改革，提升全縣教育質(zhì)量的新的突破口！
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