閱讀節主持人串詞
青園小學(xué)一（1）班閱讀節主持人串詞
a（女1） b（男1） c（女2） d（男2）
a:親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家（停頓）
合：上午好！
b:（對c說(shuō)）xx你知道，今天我們教室里為什么這么熱鬧嗎？
c:當然知道呀，因為今天我們一（1）班閱讀節的童話(huà)劇表演活動(dòng)！
b:沒(méi)錯，那你們誰(shuí)知道，為什么要取名閱·讀·節呢？
c：恩~因為閱讀太重要了，（面對同學(xué)）我們閱讀，能從中獲得知識！
d：我們閱讀，能從中獲得勇氣！
a：我們閱讀，還能獲得大智慧！
b：對，你們說(shuō)得都太對了，接下來(lái)讓我們一同來(lái)體驗童話(huà)故事的魅力吧！
c：首先，請欣賞優(yōu)習小隊的童話(huà)劇表演《營(yíng)救行動(dòng)》。
�。╝b從臺一方下，cd從臺另一方下，此后均按此上下。）
優(yōu)習小隊：營(yíng)救行動(dòng)
形式：童話(huà)劇
參加人員：優(yōu)習小隊10個(gè)孩子
b:（對a說(shuō)）xx，你覺(jué)得剛才優(yōu)習小隊表演的營(yíng)救行動(dòng)怎么樣？
a:恩，看得我好緊張，都為他們捏了一把汗，沒(méi)想到我們班里還藏著(zhù)這么厲害的智能小隊！
b：那你還想不想看更刺激的呢？
a：別啊，你們男孩子的故事怎么都是這么刺激的'呢！不如下面我們一同來(lái)欣賞一下井灣小隊的集體朗誦吧！
井灣小隊：愛(ài)閱讀 齊分享 詩(shī)歌串燒 秀風(fēng)采
形式：集體朗誦
參加人員：井灣小隊11個(gè)孩子
c：（如果朗誦中最后一句是以詩(shī)歌結束，請主持就以最后那句為開(kāi)場(chǎng)，例如）欲窮千里目，更上一層樓！好詩(shī)，好詩(shī)！咱們中華民族留下來(lái)的詩(shī)詞就是動(dòng)聽(tīng)。
d：（叫c的名字，眼看遠方，手指過(guò)去）c，你快看，那邊好像打起來(lái)了，好像是“美少女戰士—小紅帽”！
陽(yáng)光小隊第一個(gè)節目：小紅帽之美少女戰士篇
形式：音樂(lè )童話(huà)劇
參加人員：陽(yáng)光小隊10個(gè)孩子
a:謝謝陽(yáng)光小隊為我們帶來(lái)的《小紅帽之美少女戰士》，真的非常有意思。
b:是的，特別是小紅帽鋤強扶弱的精神值得我們大家去學(xué)習。
a:當然，還有一點(diǎn)也是非常重要，就是幫助別人一定要量力而行，千萬(wàn)不要沖動(dòng)，要學(xué)會(huì )用腦子戰勝敵人，而不是拳頭！
b:恩，接下來(lái)，再讓我們一起來(lái)欣賞陽(yáng)光小隊的第二個(gè)節目《超級棒棒糖》。
陽(yáng)光小隊第二個(gè)節目：超級棒棒糖
形式：童話(huà)劇
參加人員：陽(yáng)光小隊6個(gè)女孩子
d:看過(guò)他們的童話(huà)劇，我覺(jué)得我該反省一下了，是不是平常我有的時(shí)候脾氣也不好呢？
c:恩，有時(shí)候是有那么一點(diǎn)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們大家永遠都是好朋友，好同學(xué)，不是嗎？
d：嘿嘿（鬼臉笑），接下來(lái)有請山水小隊的10只可愛(ài)的“小猴”來(lái)表演，哦不，對不起，對不起，是10位同學(xué)表演《猴子撈月》！
�。m是玩笑，但如考慮到10位同學(xué)不樂(lè )意或心理不接受的話(huà)，可考慮換成：恩，是的，接下來(lái)有請山水小隊的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的表演《猴子撈月》。）
山水小隊：“猴子撈月”
形式：童話(huà)劇
人員：山水小隊10位同學(xué)
a:同學(xué)們，大家去過(guò)大海嗎？（我我我我）
b:你們知道海里有一些什么生物嗎？（七嘴八舌）
a:對了，其實(shí)除了這些動(dòng)物以外，小丑魚(yú)也是大海洋中的生物，不過(guò)這一次它可遇到了前所未有的巨大危險！
�。ㄈ绻卮鹬杏型瑢W(xué)說(shuō)到小丑魚(yú)，就請刪除上段劃線(xiàn)部分）
b: 到底是什么危險呢？請欣賞湘府小隊的《大海笑了》！
湘府小隊：大海笑了
形式：音樂(lè )童話(huà)劇
參加人員：湘府小隊9個(gè)孩子
d:（不說(shuō)話(huà)，上臺就擺個(gè)p0ss）
c:（叫d名字）d，你沒(méi)事吧？
d:你難道看不出？
c:看出什么��？
d:環(huán)保小衛士��！
c：暈，環(huán)保小衛士不是靠說(shuō)的，是要靠做的，其實(shí)我們大家都是環(huán)保小衛士，對不對？（齊聲一片：對）
c：其實(shí)我看你倒是比較像接下來(lái)的這只兔子！
青園小隊：守株待兔
形式：童話(huà)劇
a:非常感謝青園小隊為我們帶來(lái)了這么精彩的表演，同時(shí)也謝謝前面所有小隊的演出，我們大家把最熱烈的掌聲送給他們�。ㄋ闹鞒謳ь^鼓掌。老師引導鼓掌、引導停止，完全安靜下后繼續）
b：閱讀是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。（朗誦口吻）
c: 閱讀是一葉扁舟，載著(zhù)我駛向知識的彼岸。
d：閱讀是一位朋友，為我解開(kāi)不解的謎團。
a：閱讀是一位導師，幫我找到智慧的源泉。
合：希望大家將閱讀進(jìn)行到底！
a:青園小學(xué)一（1）班閱讀節表演活動(dòng)到此結束，
合：謝謝大家（鞠躬或敬禮）。
�。ɡ蠋煄ь^鼓掌……）
備注：主持人中d男生性格略帶小淘氣感覺(jué)，所以形象無(wú)任何要求，心態(tài)一定要好。另外，由于臺詞量不少，可考慮制作成手卡形式，便于現場(chǎng)使用。
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