班級主題班會(huì )主持詞
在班級開(kāi)展主題班會(huì )的時(shí)候，大家知道怎么樣書(shū)寫(xiě)班會(huì )的主持詞嗎？以下是小編整理好的班級主題班會(huì )主持詞，歡迎大家閱讀參考！
勵志主題班會(huì )主持稿【1】
714班勵志主題班會(huì )主持稿
A:各位尊敬的嘉賓,老師們.
B:各位親愛(ài)的同學(xué),朋友們.
AB:大家下午好.
A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過(guò)往的青春，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事劃過(guò)心田，成長(cháng)留下最清楚的印記。
B:回眸年華的遠徉與青春季節的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。
AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！
A：現在，班會(huì )正式開(kāi)始。
B:有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀(guān)上是憑它永不停息的執著(zhù)精神，客觀(guān)上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用�？墒巧钪�，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(cháng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
A：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？
B：這“殼”能夠擱下嗎？
A：我們要如何背著(zhù)“殼”前行呢？
B：下面，我們來(lái)看幾個(gè)小故事。
A：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂(lè )，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標——當音樂(lè )大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命運交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費買(mǎi)了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè )的主創(chuàng )人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì )，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè )白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè )句，當作創(chuàng )作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著(zhù)手電筒寫(xiě)曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會(huì )上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè )獎。這天，是他的37歲生日。
B：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示。
A：是的。要能背著(zhù)“殼”前行，首先要有明確的目標。
B：一天某個(gè)農夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。無(wú)奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì )陷入“枯井”里，會(huì )被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
A：故事告訴我們：要能背著(zhù)“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。 B：除了以上故事所給啟示，你認為背著(zhù)“殼”前行的過(guò)程中還應該具備些什么？你又是怎么做的？
B：那么，讓我們來(lái)看看下面的幾張圖片。
A：當我們感覺(jué)苦的時(shí)候，請你多想想——
B：也許我穿的'不夠時(shí)尚，但想過(guò)像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？
A：也許我的零花錢(qián)不多，可是貧苦地區的孩子們呢？
B：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？
A：也許老師對我嚴了些，可是沒(méi)有這樣嚴格的環(huán)境我會(huì )怎樣呢？
B:學(xué)習要做到明志。我有明確的目標嗎？我為實(shí)現目標而努力了嗎？
A:學(xué)習要勤學(xué)。我們捫心自問(wèn)，我在課上能全身心投入嗎？我能充分應用好各個(gè)真空時(shí)間嗎？早讀、自修，我能從嚴要求自己?jiǎn)幔?/p>
B:學(xué)習要慎思。我能謹慎對待每一道題嗎？我能對練習、考試中的存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結嗎？我思考過(guò)解決問(wèn)題的措施、方法嗎？
A：學(xué)習要好問(wèn)。我能做到經(jīng)常向老師提問(wèn)嗎？我能利用小組關(guān)系相互之間討論問(wèn)題嗎？每天我還有問(wèn)題藏著(zhù)嗎？
B：學(xué)習要篤行。我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎？我能細心地將試卷分類(lèi)整理嗎？我能在每節課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎？
A：做事要重視細節。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎？我能正常到食堂就餐嗎？我能保持好自身以及周?chē)l生并做好值日工作嗎？
B：在學(xué)校要守紀。規定時(shí)間內我還在閑逛游走嗎？我的身上還有飾品、手機、MP等物品嗎？我能夠真正遵守各項規章制度嗎？
A：做人要知道感恩。我能體會(huì )到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎？我所做的一切對得起我的家人嗎？我想過(guò)要報答父母的恩德嗎？
B：你們是否有想過(guò)，別人在奮力拼搏，銳意進(jìn)取，而你在做什么呢？
別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢？
A:用色彩打扮自己，不如用知識充實(shí)自己。清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學(xué)，誤一生的事。
B：下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。
A：游戲規則：男生代表1元錢(qián)，女生代表5毛錢(qián)。由主持人說(shuō)出具體價(jià)格數目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
B：想玩游戲的到中間來(lái)。
A：有獎品的哦！
B：接下來(lái)我們來(lái)傾聽(tīng)一些歌曲，并且搶答猜出歌名。
A：結束了這一環(huán)節，讓我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦，猜猜腦筋急轉彎。
B：班會(huì )即將接近尾聲，有請xxx、xxx、xxx，為我們朗誦一首詩(shī)《夢(mèng)想》。
A：最后，我們來(lái)聽(tīng)一首歌結束這次班會(huì )。
B：《蝸�！废Ｍ蠹夷芟裎伵Ｒ粯�，一步一步往上爬。
A、B：謝謝大家 ！
學(xué)雷鋒主題班會(huì )主持稿【2】
一、主持人導出隊會(huì )主題
合：尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們，上午好！初一13班學(xué)雷鋒主題班會(huì )現在開(kāi)始！
甲：三月，陽(yáng)光明媚。
乙：三月，萬(wàn)物復蘇。
甲：三月，春風(fēng)送暖。
乙：三月，大地換新顏。
甲：同學(xué)們，三月，是什么日子呢
全班答：學(xué)雷鋒活動(dòng)月。
乙：對了。
合：“學(xué)習雷鋒好榜樣”，接過(guò)雷鋒手中的槍?zhuān)覀円鲂聲r(shí)期的共產(chǎn)主義接班人。
乙：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。
二、讓學(xué)生了解雷鋒是一個(gè)自強不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰士
1、甲：同學(xué)們，下面就讓我們來(lái)了解雷鋒，一個(gè)自強不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰士！
乙：雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個(gè)貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時(shí)，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習”。
甲：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。
2、乙：請聽(tīng)《雷鋒故事聯(lián)播》
故事（一）人民的勤務(wù)員
雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買(mǎi)了學(xué)習書(shū)籍。他不僅自己認真學(xué)習，而且帶動(dòng)戰友們學(xué)習，幫助戰友們提高思想覺(jué)悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢(qián)。在出發(fā)去災區救災時(shí)他又把100元錢(qián)以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線(xiàn)。
故事（二）助人為樂(lè )
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開(kāi)在沈陽(yáng)的列車(chē)。上了車(chē)，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車(chē)員
很忙，就又動(dòng)手幫著(zhù)掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車(chē)的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿(mǎn)頭大汗，快過(guò)來(lái)歇歇吧！”
“我不累�！崩卒h叔叔是永遠不知道累的。
甲：同學(xué)們，雷鋒的故事， 當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務(wù)！
乙：說(shuō)起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長(cháng)的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。
3．甲：請聽(tīng)《格言朗誦》
�、偃说纳怯邢薜�，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去……
�、谝坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海才永遠不干，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。
�、垡粔K好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因為釘子有兩個(gè)長(cháng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習上也要提倡這種“釘子”精神。
�、芪一钪�(zhù)，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對人民有用的人。
�、萸啻喊�，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動(dòng)的人，永遠謙虛的人。
�、迣Υ疽翊禾彀愕臏嘏�，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無(wú)情。
合：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。
乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開(kāi)了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃回在初一13班的集體中。
三、使學(xué)生明白“雷鋒精神”在現實(shí)生活中仍然存在，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)更多的同學(xué)向雷鋒學(xué)習
甲:不信？請看小品《一粒釘子》：
俊杰：（背著(zhù)書(shū)包，走進(jìn)課室）啊，還沒(méi)人來(lái)，今天我最早到啦�。ㄗ谝巫由希┌パ�，我的屁股，怎么回事？原來(lái)是一枚釘子，沒(méi)人見(jiàn)，換一張椅子。
彬彬：早上好，俊杰，你怎么了？心神恍惚的。
俊杰：沒(méi)、沒(méi)什么事。
彬彬：（坐在椅子上）哎呀，真痛！釘、釘子。（乘沒(méi)人注意，換了一張椅子）
班長(cháng)：大家早上好！
俊杰：班長(cháng)，昨晚的那道數學(xué)題你做出來(lái)了嗎？能教教我嗎？
班長(cháng)：當然可以，呆會(huì )兒教你們。（坐在椅子上）哎喲，什么東西？是一粒釘子。
�。ㄟ@時(shí)，彬彬，俊杰聽(tīng)了這話(huà)，都走了過(guò)來(lái)，不好意思的道歉。）
班長(cháng)：哦，沒(méi)關(guān)系，椅子“長(cháng)”釘子了，讓我去拿把錘子來(lái)修一修，然后再教大家做數學(xué)題。
俊杰、彬彬：好，我來(lái)幫你。
�。ㄐ∑方Y束）
乙：雷鋒精神永放光芒，我們應該學(xué)習劇中“班長(cháng)”助人為樂(lè )的精神。
甲：雷鋒精神值得我們學(xué)習，在社會(huì )上，在我們同學(xué)當中也涌現出許多活雷鋒，他們勤奮學(xué)習、刻苦耐勞、助人為樂(lè )！不信，請聽(tīng)同學(xué)們是怎樣說(shuō)的！
甲：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你身邊的好人好事？
學(xué)生發(fā)言：美在我身邊（講述身邊好人好事）
1、捐款……，
2、獻花……，
3、勞動(dòng)……，
4、學(xué)習……
[主持人]同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒(méi)去，就在我們的身邊。時(shí)代的改變或許會(huì )令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會(huì )不再需要雷鋒。實(shí)際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛(ài)與美，感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。
甲：在這次學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，我們班評出“學(xué)雷鋒先進(jìn)分子”，他（她）們是 ………………讓我們以熱烈的向他們表示祝賀，并請欣賞，蔡妮妮和吳嘉玲的電子琴演奏《紅星歌》
乙： 同學(xué)們在這次學(xué)雷鋒過(guò)程中，都很積極！但是不是只憑一份熱情就可以呢？下面請看我們班的一個(gè)真實(shí)故事《我們是這樣捐花的》
小品《我們是怎樣捐花的》（真實(shí)故事改編）
甲：看完這個(gè)小品，同學(xué)們有什么看法呢？我們請大家說(shuō)一說(shuō)！
�。ň窨杉�，但仍然應學(xué)習第一，未成年人不能騎摩托車(chē)…）
乙：學(xué)習雷鋒要真正體會(huì )“雷鋒精神”，并在學(xué)習，生活中實(shí)踐，讓我們以實(shí)際行動(dòng)做雷鋒式的好少年！
小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》
甲：班會(huì )到此結束
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