【精品】小學(xué)生暑假周記4篇

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，相信大家都有不少體會(huì )吧，不如趁現在好好寫(xiě)一篇周記。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生暑假周記4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生暑假周記 篇1

　　前幾天里，我和爸爸媽媽去了山西。我們從北京一路坐火車(chē)到達了擁有黃土高原之稱(chēng)的山西。

　　火車(chē)到站，是導游派車(chē)接的我們，我們上車(chē)就開(kāi)始通過(guò)導游來(lái)了解山西的文化，導游說(shuō)：“山西人都愛(ài)吃醋，他們幾乎吃什么都要蘸著(zhù)醋吃，不然味道不香�！睂в蔚倪@句話(huà)讓我進(jìn)入了深思，心里想為什么呢？導游看穿了我的心思，說(shuō)：“山西人愛(ài)吃醋是因為山西的水質(zhì)含的堿特別的多，所以山西人愛(ài)吃醋�！�

　　我們一車(chē)人聊得津津有味，直到汽車(chē)司機說(shuō)到賓館了，我們才停了下來(lái)。導游給我們安排了房間，導游說(shuō)：“今天就先休息一下，也不早了，如果想再出去逛一逛的話(huà)可以去體育路玩一玩�！睂в握f(shuō)完就回到她的房間準備明天的道具。而我們卻不想這么早就回房間，所以我們決定出去逛一逛，正好我們也餓了，就順便在那兒的山西會(huì )館吃了頓飯。吃完飯我們才回的酒店休息。

　　第二天，我們七點(diǎn)鐘吃完早餐就出發(fā)，向五臺山“進(jìn)軍”。坐了三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到了五臺山，五臺山就像另一座五指山，同樣有五個(gè)最高的山峰：錦繡峰（2485米）是大拇指，法雷寺（2773米）是食指，翠巖峰（2893米）是中指，葉斗峰（3061米）是無(wú)名指，望海峰（2795米）是小指。除了這些以外，我們參觀(guān)了五臺山的標志性建筑——塔院寺，塔院寺因寺內有大白塔而得名。該塔建于元大德5年，狀如藻瓶，通體潔白。

　　接下來(lái)我們還參觀(guān)了菩薩頂，菩薩頂有一百零八級臺階，必須要上去才能見(jiàn)到菩薩，而且上這一百零八級臺階就像甩掉一百零八個(gè)煩惱一樣，要踏踏實(shí)實(shí)的把每一步踩穩，不能回頭看，因為這樣你就算爬了上去，一回頭又把你剛甩掉的一百零八個(gè)煩惱，一一不落的又撿了回來(lái)。

　　我們還拜了拜文殊菩薩，因為文殊菩薩是掌管智慧的，所以我好好地拜了拜文殊菩薩。接下來(lái)的一天，我們參觀(guān)了五爺廟就一路奔向大同。到了大同我們就第一時(shí)刻趕往了龍門(mén)石窟，我們剛進(jìn)石窟的院子，就下起了傾盆大雨，所以我們就很榮幸的和佛一起度過(guò)了這美好的大雨時(shí)光。

　　我們下了山還參觀(guān)了醋廠(chǎng)，進(jìn)入醋廠(chǎng)，我就聞到了一股醋酸味，導游說(shuō)：“最好的醋是八年以上的醋，那就是保健醋了�！蔽覀冞�走了一遍釀醋的房間，導游說(shuō)：“這個(gè)房間希望你們能多忍耐一會(huì )兒，因為會(huì )很刺鼻的�！蔽乙贿M(jìn)去我的眼淚就立刻下來(lái)了，居然都不受控制，我的肺也開(kāi)始有了劇烈的疼痛，這種濃濃的酸味讓我不知所措，最后我還是努力的'把這一邊房走完了。這次旅行讓我領(lǐng)教了醋的另一面。

　　我們還參觀(guān)了喬家大院，導游說(shuō)：“喬家大院的樓房整體形似一個(gè)喜字，而且這個(gè)院子的祖先，居然是當年軟弱無(wú)能的喬貴發(fā)，喬貴發(fā)從小就被人欺負，在被欺負的背景下，他決定離開(kāi)自己的家庭，在離開(kāi)家庭后，他拉了三十年的駱駝，后來(lái)就開(kāi)始做豆腐行業(yè)，之后就生下了他的兒子喬致庸，喬致庸就用他的能力把這個(gè)院子辦了下來(lái)。

　　大同玩兒完了，我們就去了平遙古城，進(jìn)入平遙古城之后，我租了一輛自行車(chē)玩。聽(tīng)導游說(shuō)：“這座古城的總體結構像一只烏龜，當時(shí)為了不讓這只烏龜逃走，人們還特意在烏龜的心臟，也就是地下金庫里插了一根龍柱�！甭�(tīng)到地下金庫這四個(gè)字的時(shí)候，我的興致立刻來(lái)了，我說(shuō)：“地下金庫在哪兒？”導游說(shuō)：“就在明天我們要參觀(guān)的博物館里�！闭f(shuō)完我們就興致勃勃的期待明天的旅行。

　　這天，我們先參觀(guān)了古代狀元的卷子，我發(fā)現當狀元真是難，那可是當場(chǎng)被皇上批改的，稍微有一點(diǎn)差錯都會(huì )離狀元無(wú)緣的，但如果全對的話(huà)，皇上就會(huì )在他的卷子上寫(xiě)六個(gè)大字：第一甲第一名。那是多么的自豪��！這又提醒我一定要好好學(xué)習。我們還參觀(guān)了那時(shí)的監獄，如果有死罪的人，就要關(guān)押到伸手不見(jiàn)五指的房間里。我想那一定會(huì )有非�？植赖母杏X(jué)。我還看了好多刑具，看上去都非常的血腥，我發(fā)誓我再也不要看了！

　　我們還參觀(guān)了那時(shí)的銀行，銀行表面看上去一點(diǎn)金子都沒(méi)有，可是進(jìn)到地下室之后就如同爬上了一座座的金山，讓人有一種發(fā)財的感覺(jué)，我真想再走一遍。

　　轉完金山我們的山西游就轉完了，我越來(lái)越喜歡山西了。

　　六年級:施哲風(fēng)

小學(xué)生暑假周記 篇2

　　在這周里，我看了許多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的極大興趣。故事講的是發(fā)生在法國著(zhù)名作家貝爾納身上的一件有趣的事。 有一次，法國一家報紙進(jìn)行有獎智力競賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫(huà)，你會(huì )搶那一幅？ 結果在報社收到的成千上萬(wàn)人回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個(gè)題目的最高獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫(huà)�！�

　　我想，貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的`回答也可能是：“我搶最珍貴的那幅畫(huà)�！笨韶悹柤{的回答卻是別出心裁。 這個(gè)故事告訴我們：成功的最佳目標不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現的那個(gè)。

小學(xué)生暑假周記 篇3

　　恐龍園還是和上次一樣人山人海，一幅熱鬧精彩的畫(huà)面。我先和爸爸去看4d電影，排隊的時(shí)候遇到一個(gè)阿姨,她說(shuō)她覺(jué)得這里很好玩,就到這里工作，現在下班了，就免費進(jìn)來(lái)玩。我真羨慕她，可以天天在這里玩。

　　進(jìn)了電影院，工作人員給我們每人發(fā)了一幅眼鏡，電影里有一段是有三個(gè)人被恐龍追的畫(huà)面。為了制造身臨其境的.感覺(jué)，看的時(shí)候不是上面噴水，就是椅子后面有個(gè)東西冒出來(lái)打我一下，嚇得我夠嗆。

　　看過(guò)電影,我和爸爸媽媽又去坐室內過(guò)山車(chē)-----“翼龍穿梭”.過(guò)山車(chē)在軌道上翻過(guò)來(lái)滾過(guò)去，一下子攀上了高山，一下子又象掉進(jìn)了無(wú)底洞，人們都被嚇得魂飛魄散，驚叫聲此起彼伏，把我的耳朵都快震聾了，我覺(jué)得既刺激又害怕，酷極了!!!

　　到處都是水，有各種顏色大小不一的水滑梯，有人工造浪池，還有精彩的表演，熱鬧極了!一換過(guò)衣服我就迫不及待地進(jìn)入了水世界。我順著(zhù)梯子爬到了一個(gè)紅色的水滑梯旁“哧溜”一下就滑了下去，因為沒(méi)有戴泳鏡，嗆得我眼睛鼻子里都是水。我也顧不上擦，又興奮地往上爬，到了最頂端，想滑最大的那個(gè)藍色滑梯，可是工作人員說(shuō)這個(gè)小孩不能玩是大人玩的，我只好就此罷休，去玩其他項目。我順著(zhù)水世界的邊緣游了一圈，遇到“兇猛”的漩渦，我又跳進(jìn)人工造浪池，感受到了大海波浪。

　　我就這樣不知疲倦地在水世界里歡樂(lè )地玩耍，開(kāi)心極了!直到十點(diǎn)多，在爸爸媽媽地多次催促下，才戀戀不舍地離開(kāi)。

小學(xué)生暑假周記 篇4

　　這周我和媽媽去了鄉下，我在田間的小路上散步。走著(zhù)走著(zhù)，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。 仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著(zhù)，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。 我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢爬著(zhù)。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著(zhù)我，彷佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了！” 蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著(zhù)。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。 我們的.目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學(xué)習蝸牛的精神，去完成自己的目標！ 生活常給人以啟示，然而，生活卻不會(huì )主動(dòng)把“啟示”送上門(mén)。

　　生活按照它自己的模樣和規律進(jìn)行著(zhù)，每個(gè)人都有權利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機會(huì )，而問(wèn)題在于我們自己能不能從中去發(fā)現“啟示”。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著(zhù)懸而未決的問(wèn)題去找，懷著(zhù)種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會(huì )受到生活的饋贈。 暑假里我也有自己的計劃，因為新學(xué)期我也有新的目標。在下周我一定要按照我的計劃去做。像蝸牛一樣，完成自己的目標。

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