實(shí)用的高二周記模板集合五篇

　　忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候仔細地寫(xiě)一篇周記了。周記怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的高二周記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二周記 篇1

　　我出生在北京，對北京的小吃比較感興趣。前幾年來(lái)，爸爸經(jīng)常騎著(zhù)自行車(chē)帶我逛胡同，經(jīng)常會(huì )看到小吃店。

　　今天，我進(jìn)了一家小吃店，許多老北京的泥人，重現了大街上東西的情景。有的人在賣(mài)炸糕，有的人在賣(mài)冰糖葫蘆，還有的人在賣(mài)茶湯的，好像回到了過(guò)去。我走到了柜臺前，看見(jiàn)了許多小吃， 有驢打滾、有糖火燒、有艾窩窩、有面茶、有豆面丸子湯、還有芝麻火燒。我們要的是：糖火燒、豆面丸子湯和芝麻火燒。

　　糖火燒看起來(lái)是圓形的，沒(méi)有什么特別之處。我咬上一口， 會(huì )感覺(jué)到特別甜，像是吃了一口蜜一樣。再咬上一口，就更甜了，像是泡在蜜罐了一樣。糖火燒還有一段來(lái)歷呢？相傳遠在明朝年間，有個(gè)叫 劉大順的回民，來(lái)到了通州開(kāi)了一個(gè)店，然后用料也特別講究，油要通州的小磨香油，桂花要天津的甜桂花。我看到了這段來(lái)歷知道了糖火燒為什么那么甜了。因為它的用料都是上等的，所以這么甜。

　　接下來(lái)說(shuō)說(shuō)豆面丸子湯。豆面丸子湯的丸子也是圓的，可咬上一口，你就會(huì )清楚的`看到里面有粉條，吃在嘴里滑滑的。再放上點(diǎn)韭菜，醬豆腐湯和麻醬，我感覺(jué)味道會(huì )更好。這時(shí)候，再咬上一口，會(huì )感覺(jué) 比以前更入味了。接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)豆面丸子湯怎么做？首先泡粉條，不要泡的太軟，然后把粉條和豆面拌在一起，再加上適量的水攪拌均勻，再把面做成丸子的形狀炸，就開(kāi)始煮，直到煮成奶白色為止。

　　最后來(lái)說(shuō)芝麻燒餅。芝麻燒餅也是圓的，咬上一口特別柔軟，再吃上一口芝麻那么香。我感覺(jué)這就是一種享受，心里特別舒服。

　　從小吃上看，老北京人的手怎么這樣巧，做出了這么可口的小吃。我愛(ài)家鄉北京！

高二周記 篇2

　　新學(xué)期就這么在一抹夏日的暖陽(yáng)中開(kāi)始了，我無(wú)法準確地形容自己的心情。面對著(zhù)遙遠迷惘而又觸手可及的未來(lái)，或許是忐忑大于喜悅吧！

　　高一的我仍然很不成熟，許多事情都沒(méi)能做到盡善盡美，留下很多遺憾。但過(guò)去的風(fēng)景已在身后，遺憾應該給人以動(dòng)力。前路漫漫，若我注定孤獨，那么，且將我心陪我共同行進(jìn)。

　　7班的班主任稱(chēng)我為“傳奇人物”，說(shuō)我能拉開(kāi)第二名許多是了不起的。但我清楚地知道，高一的我學(xué)習態(tài)度其實(shí)是很松懈的，其實(shí)在很大程度上，我是在吃老本，所以我不能飄飄然，要腳踏實(shí)地，要改變自己的'學(xué)習態(tài)度，以自己的勤奮為自己搭起通天云梯。

　　傳說(shuō)中，在世界的中部有一座通天高塔，但只有兩種動(dòng)物能上到頂端。一種是天賦異秉的金翅大鵬，它只要輕輕振翅便能到達；另一種是埋頭苦干的蝸牛，它經(jīng)年累月地攀爬，亦能登頂。

　　我不是那金翅大鵬，我要做那蝸牛，勤懇耕耘，不被外物所累，不迷失本心，終有一日，我也能攀至峰頂。

　　師評：立志到頂，那就奮力飛翔或全力攀登吧，前方有更美的風(fēng)景，頭頂有更廣闊的天空。

高二周記 篇3

　　就是因為那些默默付出的人，人間才會(huì )有溫情。很多時(shí)候，別人的付出都會(huì )被當作理所當然，久而久之就會(huì )被通通忽略了!甚至有人還會(huì )加以要求呢!

　　舉個(gè)例子好了，因為我家離學(xué)校有點(diǎn)遠的關(guān)系，所以我必須每天搭公車(chē)去上學(xué)，我發(fā)現有很多人在上下車(chē)時(shí)都會(huì )愿意在和司機道謝，但卻有人認為司機載自己是理所當然�？墒悄憧赡軟](méi)發(fā)現你只有付錢(qián)請他載你，他卻能對你噓寒問(wèn)暖，為了怕你上下車(chē)跌倒還多問(wèn)候你一句，如果一天有100人，那他豈不是要問(wèn)候100次嗎?簡(jiǎn)單的'噓寒問(wèn)暖就篹是一種付出，那要你多說(shuō)一聲謝謝也不為過(guò)吧?

　　面對別人默默的付出，你有注意到嗎?

高二周記 篇4

　　每當同學(xué)們因作業(yè)沒(méi)有完成而被老師加倍懲罰的時(shí)候，有些人的心中不禁會(huì )想：作業(yè)完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒(méi)有好處？我認為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。

　　任何事物都具有兩面性，無(wú)論是在虛幻飄渺的現實(shí)社會(huì )，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會(huì )表現出其利與弊。當然，在充滿(mǎn)知識的學(xué)校里也存在事物的兩面性，下面談?wù)勎覍Α皩W(xué)校里，學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。

　　學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處：當老師檢查作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生會(huì )感到非常的`害怕和后悔，害怕被老師批評，懲罰。并且后悔自己當初沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，但是沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒(méi)有逃脫被老師懲罰的厄運。當這些同學(xué)在完成老師的懲罰任務(wù)的過(guò)程中，自己便會(huì )想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現在被老師懲罰，不如自己早一點(diǎn)完成，這樣不不被其他的同學(xué)所恥笑了，不不惹得老師生氣了……這樣的想法會(huì )促使受懲罰的同學(xué)每次都準時(shí)完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學(xué)們嘲笑，同時(shí)還會(huì )提高自己的學(xué)習成績(jì)，使沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習態(tài)度積極。這樣，老師的加倍懲罰起到了很好的效果。

　　同樣，一件事，有它好的方面，同時(shí)也有它不好的方面。

　　被老師懲罰的壞處：某些學(xué)生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時(shí)老師會(huì )罵出辱沒(méi)學(xué)生自尊的臟話(huà)）甚至老師為了解自己的一時(shí)之氣，而在課堂上對沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時(shí)，沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)本來(lái)已經(jīng)很傷心，很沒(méi)面子了。最后老師任然懲罰沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍，或將類(lèi)似的題目做幾遍，并且最后要當面檢查。當沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生帶著(zhù)埋怨在完成任務(wù)的過(guò)程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生為給老師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終，受到老師懲罰的學(xué)生不僅會(huì )對老師產(chǎn)生意見(jiàn)，而且會(huì )用消極的態(tài)度來(lái)面對那一科，最終將會(huì )影響到受懲罰的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)。這樣不僅沒(méi)有達到好的效果，還會(huì )帶來(lái)許多的負面影響，這樣的懲罰沒(méi)有起到好的效果。

　　因此，我認為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學(xué)生的我們應該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，能避開(kāi)不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。

高二周記 篇5

　　暫別條條紊紊的生活，意念像得到解放的洪水，四散流淌。然后，在酷熱的夏日中，蒸發(fā)，消失。

　　班主在最后一天繼續和我們一起分享著(zhù)感動(dòng)。在他一再拒絕的情況下，我們還是給他買(mǎi)了一輛自行車(chē)。為的是以后他家訪(fǎng)可以不用和別的老師借。葉威被他教了兩年，在喋喋不休的爭論后，最后選擇民主投票表決要買(mǎi)大的還是小的時(shí)候，他細心地一筆一畫(huà)記錄著(zhù)全班同學(xué)的意見(jiàn)。

　　他在講臺上講了一節自習課，我們收獲了一節自習課的感動(dòng)。不是講課，算是這一年陪我們風(fēng)吹雨打的總結。聊他在大學(xué)的驚心動(dòng)魄，談他的成長(cháng)，說(shuō)他的人生哲理。而他最念念不忘，最希望我們能記住的只有一句話(huà)：知恥而后勇。不管是高三，還是以后在社會(huì )中。在第一次月考全軍覆滅的時(shí)候，他說(shuō)過(guò)這句話(huà)。他還記得，我也沒(méi)忘。一直記在數學(xué)書(shū)上，翻到的時(shí)候就停下看看。那次他是為了激勵我們更好更勇敢的走下去。

　　有人說(shuō)：十二班因為某個(gè)人而團結，或許沒(méi)錯。而他我不想提。我們班的團結的`原因就是閉口不提他。

　　很認真，每個(gè)人都在聽(tīng)。一節課的時(shí)間很短，聽(tīng)到的卻很多。再等到下課鈴響的時(shí)候，才感悟高二這一年已經(jīng)不了了之地結束了。開(kāi)學(xué)第一天，我們對望著(zhù)彼此陌生的面孔，有點(diǎn)羞澀，一點(diǎn)懵懂。日久生情，臨別時(shí)臉上和眼神都透露著(zhù)依依不舍。然而最大的遺憾就是因為匆匆忙忙的結束，來(lái)不及合影留念。昨晚問(wèn)同學(xué)有沒(méi)有照相，都說(shuō)沒(méi)有或者很少�；蛟S是沒(méi)人想到，或許是想到不說(shuō)，或許是真的不想在高二留下些許記憶。悲的喜的，留在腦海當成記憶。

　　小七在被窩是青春的墳墓里說(shuō)：時(shí)光斷裂的聲音，成為了永遠回聲。我努力地掩藏過(guò)去那些不值得回憶的記憶，想把它們都變成幾百萬(wàn)光年以后的回聲。等到回聲傳到我耳邊的時(shí)候，我再慢慢地回憶。開(kāi)始時(shí)不時(shí)預想那會(huì )演繹許多感動(dòng)和故事的高三。瘋狂的憧憬那棟空蕩蕩的教學(xué)樓在我們加入之后會(huì )變得何等喧囂。那些之后之后的事情，先不敢預想�？障胪�往很美好，但現實(shí)容不得半點(diǎn)虛假。自己想的東西在現實(shí)中變了味，只會(huì )讓自己更猥瑣。

　　還有一年的時(shí)間打造自己，而一年無(wú)論如何也不能讓自己沉沒(méi)�？赡芫嚯x夢(mèng)想還有點(diǎn)遠，但只要不是遙不可及，就可以努力。等到了高考再回首，會(huì )覺(jué)得一年的時(shí)間很短。短得幾乎沒(méi)有做過(guò)什么就已經(jīng)結束了。

　　為高三選了一首主打歌：蓋被。歌手：許美靜，專(zhuān)輯名：快樂(lè )無(wú)罪。歌詞充滿(mǎn)力量。里面有一句非常喜歡：一生中難免常會(huì )有不如意，道路太平坦會(huì )失去了勇氣。這句話(huà)很想路遙在平凡的世界中塑造人物的性格，曲折的人生會(huì )更加有意義。高三在我眼中注定會(huì )不平凡。所以先選了一首覺(jué)得不平凡的歌，陪伴我度過(guò)一切未知的高三。

　　一位高三的同學(xué)高考完后，在QQ上說(shuō)：畢業(yè)了，要創(chuàng )業(yè)。這算是90后張揚的性格吧，畢竟創(chuàng )業(yè)可不是一般的容易啊。以后的路我還不敢想，一步一步走好眼前的路先說(shuō)�，F在的形勢由不得自己任性。學(xué)習之余的事還得是學(xué)習。要畢業(yè)早了點(diǎn)，要創(chuàng )業(yè)也早了點(diǎn)�？傊畷�(huì )因為某種不確定因素而改變。

　　高二結束，做好準備，迎接高三。

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