【熱門(mén)】初中周記匯編七篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。怎樣寫(xiě)好周記呢?以下是小編幫大家整理的初中周記7篇，希望對大家有所幫助。

初中周記 篇1

　　正當我在想寫(xiě)啥周記時(shí)，看見(jiàn)哥哥在玩飛行棋。哈哈我可以寫(xiě)飛行棋，反正我也想玩呢！

　　飛行棋的規則大家都知道。我先了藍色和綠色的飛機來(lái)下。哥哥選了紅色和黃色�！耙欢ㄒ�6��？”我哥哥不停地嘮叨，我說(shuō)了句：“才怪�！惫�！還真沒(méi)甩6，結果飛不了了。

　　輪到我時(shí)，我超想耍賴(lài)，但還是按規則甩�！耙�！甩到6了！”我把一架飛機放到起飛點(diǎn)，走了3格。我哥中服心不服，甩了2次終于甩到了6，他啟動(dòng)黃色飛機走了5格，我也不示弱，但好景不常在，好花不常開(kāi)，我不可能總甩到6，（除非耍賴(lài)）果然，我甩到了1，不過(guò)“塞翁失馬”，我剛好可以跳4格。時(shí)間一分一秋的過(guò)去，比賽緊張進(jìn)行著(zhù)。我們的飛機已經(jīng)和“機場(chǎng)”很近了，“耶！我的飛機到終點(diǎn)嘍，哈哈！”我的藍色飛機第一個(gè)到“機場(chǎng)”榮獲第一名。黃色飛機也快到終點(diǎn)，離終點(diǎn)只差一格，“砰！”哥哥甩到了1，黃色飛機是第二名。救命呀！綠色飛機離終點(diǎn)有大約10格，而紅色已經(jīng)快到機場(chǎng)了，這可怎么辦呀！果然不出我所料，紅色贏(yíng)了，它是第三名，而綠色飛機則是可憐的第四名。

　　這次比賽我認為是一次“打”的時(shí)間最長(cháng)的一次飛行棋，時(shí)間長(cháng)，樂(lè )趣就多，周記寫(xiě)好后，我還要玩飛行棋。

初中周記 篇2

　　一說(shuō)到捉魚(yú)，我的思緒立刻飛到了故鄉的小溪。幾年過(guò)去了，至今我都沒(méi)有養過(guò)魚(yú)，但在故鄉的那份樂(lè )趣，在我的記憶里卻保留完整。

　　我的故鄉在南安，雖然那里非常貧窮，但四周青山綠水。每次我回到了故鄉，總得到靠山林旁的一條小溪前撈魚(yú)捉蝦。

　　記得有一次，我跟我哥哥回到了故鄉。我們就到這條小溪玩。到我們正玩得開(kāi)心的時(shí)候，哥哥大聲喊道：“我就不信抓不到你！看招！”原來(lái)他手上抓了一條小魚(yú)，可一不小心，讓小魚(yú)兒逃走了。他便在水上與魚(yú)兒展開(kāi)搏斗。他用力向前一撲，小魚(yú)兒馬上躲開(kāi)了，“撲通！”一聲，他便掉進(jìn)水中，成了一只？落湯雞。我看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)去，幫我哥哥“報仇雪恨”！我追趕著(zhù)小魚(yú)兒，眼看就要抓著(zhù)了。誰(shuí)知，我一腳踩了空，便坐在了溪中，喝了許多苦澀的水。我并沒(méi)有泄氣，我對哥哥說(shuō)：“趕快拿網(wǎng)兜來(lái)！”過(guò)了幾分鐘，哥哥拿來(lái)一個(gè)魚(yú)網(wǎng)，我用魚(yú)網(wǎng)往水里一撒，嘿！這條小魚(yú)成了我們的“甕中之鱉”了！“耶！”我高興的叫到。

　　如今，我會(huì )想起故鄉的時(shí)候，心中仿佛出現了那幅多姿多彩的山水畫(huà)。那一座座拔地而起的山，那一排排翠綠的樹(shù)，那一條條清澈的小溪，還有那一間間平房�；叵肫饋�(lái)，實(shí)在是太美了！

　　��！我喜歡我的家鄉，我愛(ài)我那家鄉的那條小溪！

初中周記 篇3

　　今天上午語(yǔ)文課，老師讓我們自主學(xué)習課文，教室里安靜得仿佛能夠聽(tīng)見(jiàn)心跳聲。

　　忽然，從隔壁班傳來(lái)的聲音打破了這份寧靜，這聲音尖而響亮，響到讓我們班的每一個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)得清清楚楚，這聲音一聽(tīng)就是賴(lài)老師的。賴(lài)老師正在隔壁班上著(zhù)課。她正在糾正同學(xué)們的發(fā)音，她一遍又一遍地重復著(zhù)。這時(shí)我發(fā)現有好幾個(gè)同學(xué)都在低頭悶笑，真不知道這“喜”從何來(lái)。

　　下午，我找賴(lài)老師問(wèn)作業(yè)，她耐心地回答著(zhù)，她的聲音少了平時(shí)課堂上的尖銳與響亮，反而細如蚊鳴，我只能不好意思地請求她再說(shuō)一遍，老師雖有意提高了音量，但這聲音還是偏小了。不知為什么，我想起了她在課堂上那又尖又細又響亮的聲音，我猛然一驚，原來(lái)老師的聲音一直都是很小的，我們相處了兩年多，可我卻是今天才發(fā)現！直到走出辦公室，我的心情仍舊無(wú)法平靜下來(lái)。

　　那個(gè)今天被同學(xué)無(wú)意頂撞明天仍能夠一笑釋之的賴(lài)老師；那個(gè)晚自習總是會(huì )來(lái)督促我們學(xué)習的賴(lài)老師；那個(gè)為了讓教室里每個(gè)同學(xué)都能夠聽(tīng)到她講課而把自己溫婉的聲音變得又尖又細又響亮的賴(lài)老師！她一直都在極力忍耐著(zhù)我們的無(wú)禮與沖撞，卻從未和班主任抱怨過(guò)，因為她不想看見(jiàn)我們受批評，在她的眼中，我們從始至終都只是一群孩子。一群還沒(méi)長(cháng)大的孩子！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁Ｍ�每個(gè)同學(xué)都能夠理解老師們的良苦用心，用最真誠的心去看看老師們?yōu)槲覀兯�做的一切�?/p>

初中周記 篇4

　　雙休日，對于許多人來(lái)說(shuō)，有不同的概念：有的人渴望雙休日，因為那個(gè)時(shí)候他們可以痛痛快快地玩；有的人對雙休日平平淡淡，因為再雙休日他們是無(wú)聊的；還有的人非常害怕雙休日，因為再雙休日他們有家長(cháng)給予的許多壓力，甚至比上課還辛苦……再這么多種中，我當然屬第一種，我渴望雙休日。

　　雙休日，對于我來(lái)說(shuō)，是完全的放松的日子。星期一到星期五，有學(xué)習等任務(wù)，而一到了雙休日就完全不同，有的只有給你玩的時(shí)間。這對于再匆忙學(xué)習中的我來(lái)說(shuō)，真是再好不過(guò)了！

　　每當星期五到來(lái)時(shí)，我的心就活躍了起來(lái)，因為想到雙休日我就情不自禁地笑了起來(lái)，這一天是愉快的。到了晚上，我就更加高興，再晚上把所有作業(yè)都做完，然后就把學(xué)習拋開(kāi)于腦后——玩！接著(zhù)玩一個(gè)晚上的電腦，一股快樂(lè )感油然而生。

　　到了星期六，上午是興趣班，雖然是語(yǔ)文數學(xué)，但是完全沒(méi)有那星期一～星期五那樣的限制，可以說(shuō)是輕松的。加上下課與同學(xué)的交流，上午很快就過(guò)去了。

　　到了星期六的下午，約幾個(gè)同學(xué)出去玩，逛街輪滑，談天說(shuō)地。一起聊天，一起游戲，快樂(lè )、輕松，學(xué)習的煩惱再那一瞬間變得無(wú)影無(wú)蹤。就這樣，再歡聲笑語(yǔ)中，下午又過(guò)去了。

　　到了傍晚，去學(xué)習課外的英語(yǔ)，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，再廣場(chǎng)上大聲朗讀，依舊是那樣的輕松。還再輕松間隙，學(xué)會(huì )了許多課外的東西，學(xué)到了許多英語(yǔ)知識。

　　學(xué)完英語(yǔ)，就是晚上了。去老師家學(xué)寫(xiě)硬筆字，跟著(zhù)老師寫(xiě)出一個(gè)個(gè)端正整齊的字，看著(zhù)那一筆一劃，想到學(xué)完之后我的字又將更加進(jìn)步，我又笑了。這星期六再歡笑中又過(guò)去了。

　　星期日，更加輕松，上午可以睡個(gè)懶覺(jué)，到了中午起來(lái)吃個(gè)飯，之后背著(zhù)吉他，去體驗音樂(lè )藝術(shù)的快感。學(xué)著(zhù)老師一起彈起一個(gè)個(gè)弦，美妙的'音符隨著(zhù)我的心跳著(zhù)舞，構成了一曲曲優(yōu)美的音樂(lè )。又是個(gè)美妙的享受……下午，來(lái)到哥哥家，說(shuō)著(zhù)我們之間的秘密語(yǔ)言，和他一起玩著(zhù)電腦游戲，那種輕松感，真是妙不可言。只能夠用一個(gè)詞來(lái)形容——愉快！

　　之后，是晚上時(shí)間，躺在床上，看著(zhù)中央十套的節目，那才叫爽！是真正的愜意、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……上床睡覺(jué)了，再次盼望著(zhù)下個(gè)雙休日的到來(lái)……

　　這就是我的雙休日，渴望它，是必然的。之后，又是等待……

初中周記 篇5

　　每個(gè)人的生活都是有一點(diǎn)壞習慣，沒(méi)有人是十全十美的。自私是每一個(gè)人的最大缺陷，但有一些人不會(huì )自私自利。

　　在每一個(gè)人都想成為公司或集團的老總，天天享受著(zhù)豪華的生活，而且天天還有人在聽(tīng)候著(zhù)你的使喚。但有些人勤勤懇懇為他人服務(wù)，亳無(wú)怨言，所以他們很偉大。

　　有一次，我和爺爺坐在公交車(chē)上回家，車(chē)上的人很多，所以車(chē)廂內很擠。有一位好心的叔叔給爺爺讓座，爺爺坐在座位上，我輕輕地趴在爺爺的腿上，望著(zhù)車(chē)外的城市一片生機勃勃的景象。不知不覺(jué)到 了下一站，突然，也不知道是誰(shuí)喊了一聲：“師傅，別停，車(chē)上已經(jīng)有太多的人了，水泄不通的，再上來(lái)也沒(méi)有用，不如不停了�！钡�司機見(jiàn)車(chē)上還可以再載一兩個(gè)人，所以便停了車(chē)，讓兩個(gè)人上了車(chē) ，只有那個(gè)人一路上怨言不斷。

　　我對兩種人進(jìn)行一個(gè)對比：好的一類(lèi)便是司機和那位給爺爺讓座的叔叔為一類(lèi)，或者說(shuō)為他們這一類(lèi)人做代表。另一類(lèi)則以那個(gè)說(shuō)：“不要停車(chē)，直接走人”的人，那是以他為首或者說(shuō)以他為代表的另 一類(lèi)。好人并不是從小就是十全十美的而是后期養成的。而壞人則是從小便養成。有一句說(shuō)：“小的時(shí)候便決定你的終生�！睆男∮泻玫牧晳T便有好的人生。

初中周記 篇6

　　星期二，黃老師和我們要在課堂上做了一個(gè)熱對流實(shí)驗�！岸ｂ忊彙鄙险n了，只見(jiàn)黃老師拿著(zhù)一個(gè)熱水瓶、小瓶子、大瓶子和一個(gè)臉盆走進(jìn)教室。將這些物品放在講臺上，并叫我們在課后去灌的一瓶冷水拿出來(lái)，把小瓶子放在講臺上。一會(huì )兒黃老師就把熱水將一個(gè)個(gè)小瓶子灌滿(mǎn)了，還滴了幾滴墨水。

　　黃老師說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗，叫熱對流實(shí)驗�，F在把小瓶子拿下去，準備開(kāi)始做實(shí)驗�！眲傉f(shuō)完，同學(xué)們就一擁而上，紛紛拿走了小瓶子。我把瓶子拿下來(lái)后，正準備實(shí)驗。老師忽然說(shuō)：“小心把墨水弄出來(lái)，小瓶子要輕輕放�！�

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我們組四個(gè)都十分激動(dòng)滿(mǎn)懷希望地觀(guān)察著(zhù)，我小心翼翼地將小瓶子放入大瓶中。奇觀(guān)發(fā)生了，瓶子剛到水底，瓶口就冒出縷縷青煙，漸漸地，水面開(kāi)始變黑，好像一個(gè)蘑菇云�？吹竭@情景，我們四個(gè)人都嘖嘖贊嘆，沉醉在這奇特景象中。

　　過(guò)了一會(huì )兒，冒上水面的一些墨水滴開(kāi)始下沉，形成流星雨般的奇特景觀(guān)，對于這種景觀(guān)，我們四個(gè)紛紛發(fā)言，我覺(jué)得這很像是下雨，陶繼霞認為像流星，周一鳴感到像發(fā)芽的小豆子。葉旖佳則認為像一粒粒小珠子�？墒呛镁安婚L(cháng)，水開(kāi)始越來(lái)越黑，這時(shí)周一鳴發(fā)現水面圖案變成了龍卷風(fēng)形。最后，整個(gè)瓶子就全黑了。

　　做完實(shí)驗后，我們欣喜若狂，心情十分激動(dòng)，高興地說(shuō)：“成功了�！眲偢吲d完。老師就問(wèn)：“這是什么現象？”同學(xué)們齊聲回答：“熱對流�！弊隽诉@個(gè)實(shí)驗，我收獲了很多。

初中周記 篇7

　　告別了母校，我們又踏進(jìn)了新的殿堂：告別了孩童時(shí)的歡樂(lè )，我們進(jìn)入了初中的大門(mén)。迎接我們的也許是風(fēng)雨也許是彩虹

　　當我們向生活了五年的母校揮手告別時(shí)，轉身我們又跨進(jìn)了初中的大門(mén)。我的心里有告別了五年的老同學(xué)的傷心，又有對初中生活的無(wú)限憧憬。 初中的教室里掛著(zhù)的不再是小學(xué)生守則；下課時(shí)操場(chǎng)上不再是人山人海，熱鬧沸騰，而是只有幾個(gè)人匆匆行走的身影；放學(xué)后不再是你追我趕，笑容洋溢，而是唉聲嘆氣，愁眉苦臉。 初中的各個(gè)學(xué)科都挺令我感興趣：歷史課上的"上下五千年"生物課上的"大千世界"，地理課上的月球地理知識，這些都是小學(xué)所沒(méi)有的。

　　初中的作業(yè)也比小學(xué)多了，還有背的。一晚上的作業(yè)都是小學(xué)雙休日的作業(yè)。初中的雙休日就更不用說(shuō)了。

　　可是只有抓緊時(shí)間學(xué)習，才能跟上時(shí)代的步伐，才能跟上社會(huì )的發(fā)展。

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