實(shí)用的語(yǔ)文周記模板匯總5篇

　　工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，相信大家都有不少體會(huì )吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文周記5篇，希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文周記 篇1

　　實(shí)習已經(jīng)快過(guò)半的時(shí)間了，自己也上了一個(gè)多月的課，收獲不小，問(wèn)題也不少。時(shí)間過(guò)去的很快，原以為實(shí)習的日子會(huì )比較枯燥，不過(guò)老實(shí)說(shuō)還是比較輕松愉快的。俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我已經(jīng)邁出了第一步，在接下去的日子里我會(huì )繼續努力的。生活并不簡(jiǎn)單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著(zhù)，總會(huì )有微笑的一天。我并不能放松下來(lái)，依然會(huì )本著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入到實(shí)習生活中。

　　生活還在慢慢適應，每天按部就班的工作。除了學(xué)習崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，我還加強大學(xué)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文知識應用到實(shí)際工作中。實(shí)習不像在學(xué)校，很多工作遇到的很多問(wèn)題都只能自己鉆研。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì )請假或者逃課，老師也會(huì )很理解很包容我們這群他眼里的“沒(méi)長(cháng)大的孩子”。但是現在開(kāi)始上班，同事中沒(méi)有人再會(huì )把我們當成孩子，也不會(huì )像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰(shuí)，遲到都是會(huì )受到領(lǐng)導的批評。所以每天都不敢偷懶，準時(shí)起床去上班。為了給大家留下好印象，主動(dòng)干一些辦公室的活兒，清掃一下或是打些熱水什么的。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給辦公室作出小小貢獻。

　　這周去聽(tīng)了老師們的講課，感覺(jué)受益匪淺。不論是老師們扎實(shí)的基本功還是對突發(fā)狀況的反映都很厲害。先是我指導老師的課，老師很是耐心，細心講解每一個(gè)問(wèn)題，也學(xué)習到一些教學(xué)方法，實(shí)戰和自己臆想的情況確實(shí)不一樣，一些知識點(diǎn)的講解也是有技巧的，比如文章作者的介紹和文章背景可以結合同步練習冊上的進(jìn)行講解，還有講解文言知識點(diǎn)，也要進(jìn)行仔細的準備，逐字逐句進(jìn)行講解。高二老師的.所講授的是《林教頭風(fēng)雪山神廟》這一課的課本劇表演。我也同樣讓班里的同學(xué)進(jìn)行過(guò)課本劇的表演，但是效果不是很好，我也進(jìn)行了反思，高二的老師做的最后的總結非常棒，由所演繹的情節總結出小說(shuō)的幾要素，不是嘻嘻哈哈的演完就結束了，還介紹了怎樣評價(jià)一個(gè)人物，真是受益匪淺��！最后聽(tīng)了高三老師的語(yǔ)文課，內容是文言文的斷句。高三所講的內容既精又深，有的我都不會(huì )，說(shuō)明自己好需要好好的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。礦中的語(yǔ)文組每個(gè)老師都很厲害，水平也很高，我感的非常榮幸能跟著(zhù)老師們學(xué)習，不僅是教學(xué)方面還是做人方面。

語(yǔ)文周記 篇2

　　記得有一次，我和李鑫到長(cháng)沙去旅游 你也可以投稿，走著(zhù)看見(jiàn)了地上有一個(gè)告示牌上面寫(xiě)著(zhù)“不要踩我，我怕疼�！币驗楫敃r(shí)是和老師一起去。我總不能落隊吧！

　　所以我當時(shí)也沒(méi)有多想，到了吃飯的時(shí)候我才想到那人是不讓我們踩小草，因為那塊牌子太高了，所以我沒(méi)有看到草叢，只看到了那塊牌子。

　　還有一次媽媽帶我去買(mǎi)衣，結果媽媽發(fā)現了一塊牌子上寫(xiě)著(zhù)百衣百大衣百順。我當時(shí)還以為他們把字寫(xiě)錯了，結果媽媽說(shuō)小傻瓜，那只是他們寫(xiě)的廣告牌。

　　這么大幾個(gè)字，而且這么容易，他們也把它錯那不就成了白癡，而且還是大白癡。我當時(shí)這么想的，那個(gè)人的創(chuàng )意真好。牌子上的意思居然這么多。

　　還有一次我舅媽生了孩，媽媽就帶我去看舅媽。我看到那塊牌子上寫(xiě)著(zhù)，來(lái)也匆匆去也匆匆（沖沖）意思就是你來(lái)的時(shí)候是匆匆的，走的時(shí)候要把廁所沖一沖。如果誰(shuí)都不沖，那你進(jìn)去上廁所該有多惡心。

　　我們的生活處處都離不開(kāi)語(yǔ)文，比如數學(xué)老師講課，有時(shí)候題目難一點(diǎn)就要你翻譯譯古詩(shī)一樣把它搞清楚，還有那一些到處都是的廣告。比喻衣店，文具店，還公路旁的.房屋上，到處都是廣告。到處都是語(yǔ)文，所以語(yǔ)文這門(mén)功課是我們是要弄懂的功課，只有學(xué)好語(yǔ)文才能學(xué)到更多的知識。

語(yǔ)文周記 篇3

　　歷史給了你一個(gè)美麗的名——語(yǔ)文。

　　當我欣賞著(zhù)青山綠水時(shí)，有你的身影；當我品味著(zhù)墨香的韻律時(shí)，有你的存在；當我融入于影視作品時(shí)，總有你的身姿。

　　你是不是宇宙新生的太陽(yáng)？你是不是在經(jīng)理了無(wú)數次困難之后重新捏磐的鳳凰？你的博大，你的優(yōu)美，你的雄偉壯闊都讓我為你而感嘆。失意時(shí)，煩惱時(shí)，快樂(lè )時(shí)，憂(yōu)愁時(shí)，焦躁時(shí)都是你幫我暗開(kāi)了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門(mén)，默指了一條條路，都是你一直在完美著(zhù)我的心靈。我用自己這貧乏的辭藻又如何去表達我對你的感激，我對你的愛(ài)？

　　從“a，o，e”到“平平仄仄”，從“床前明月光”到“相逢何必曾相識”，在春花和秋月的默然交替中，在歲月的無(wú)聲運轉中，你帶領(lǐng)著(zhù)我徜徉于中華文字的美麗，帶領(lǐng)著(zhù)我一一品位中華文字下的高深的.思想境界。是你讓我了解到華語(yǔ)的獨特，讓我如此深?lèi)?ài)我們自己的文字！

　　你就是生活，生活就是你！

　　你曾帶領(lǐng)我瀏覽過(guò)無(wú)數的名山大川，了解過(guò)無(wú)數的名人佳作，你曾認真地教導我如何做人，耐心地安慰我焦躁不安的心情，化解我在人生之路上的迷茫，使我不再彷徨。你教我如何用自己的文字記錄那一幕幕真情，定格那一份份會(huì )議。你教我如何去了解別人、走近別人。你教我學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )品味……

　　如今我已漸漸走向成熟，可我明白。沒(méi)有你的幫助哪會(huì )有我的進(jìn)步？

　　或許我筆下的文字留不下華麗的辭藻，可我能留下的，是對你的感激，是對你的愛(ài)——“我愛(ài)你，語(yǔ)文！”

語(yǔ)文周記 篇4

　　在周五，老師都會(huì )提前告訴我們這周的周記內容，但這周五，老師并沒(méi)有告訴我們，我們就像螞蟻一樣，急得像掉進(jìn)火鍋里。我在左思右想，周記到底寫(xiě)什么呢？就在最后一堂語(yǔ)文課上課前，每個(gè)同學(xué)的周記本己經(jīng)發(fā)到每個(gè)同學(xué)手里。我的卻不在我這，我頓時(shí)意識到了我將在語(yǔ)文課上被老師批評。有一個(gè)男生嘲笑道：“哇！我作文A分耶！”我當時(shí)心怦怦直跳，臉紅得像血，熱得像火。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了。老師走上講臺，并用響亮的聲音說(shuō)：“今天不開(kāi)新課，講上周的周記�！蔽覈樀玫拖骂^。原來(lái)，老師是把周記寫(xiě)得好的同學(xué)的本子留著(zhù)，上課時(shí)讓同學(xué)們欣賞。我竟被老師選了，不是聽(tīng)錯了吧。因為在班上有位同學(xué)的'名字差不多一樣，只是姓不同而已。我真得呀然一驚，我多么得希望我是最后一個(gè)才念作文，但是天命不能改。我在座位上，心緊張得快要跳出來(lái)了，一直在心里向神祈禱：天啊，天啊，快點(diǎn)下課吧！我最害怕上講臺發(fā)言了。時(shí)間啊，你快像流水那樣滾滾而去吧！當我想到這時(shí)，老師突然說(shuō)了一聲請準備。"到我了，我心驚肉跳地走上講臺。我站在講臺上，好象有成千上萬(wàn)雙眼睛死死地盯著(zhù)我，我真得無(wú)可奈何。

　　看！這次的演講，使我知道了一種強大的力量————勇氣。做任何事都要有勇氣，否則什么也做不好。難忘的語(yǔ)文課，我永遠記住你，把你永遠放在我心里最底處。

語(yǔ)文周記 篇5

　　秋風(fēng)乍起，樹(shù)影零落，郭店的夜空如此孤寂，沒(méi)有群星的裝扮，只有一輪明月裝點(diǎn)著(zhù)這灰蒙蒙的夜空。下晚自習，獨自走向宿舍，我的心也如這夜空一般孤寂。

　　一陣秋風(fēng)吹來(lái)，感到陣陣涼意�？粗�(zhù)眼前結伴而行的同學(xué)，一陣陣歡聲笑語(yǔ)打破了夜的寧靜。身處他們中間，沒(méi)有感到太多的溫暖，似乎這歡樂(lè )的氣氛也抵擋不住我那孤寂的`防御，始終無(wú)法靠近我。

　　穿梭在他們中間，孤獨之感一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，這是我的心底升起一種強烈的聲音：我渴望得到友情，渴望得到溫暖，然而，同學(xué)不斷從我身邊走過(guò)，卻沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)到我心底的吶喊，沒(méi)有一個(gè)人停留。

　　我失望地站在原地，呆呆的看著(zhù)同樣孤獨的天空；同樣孤獨的月亮；同樣孤獨的影子，心，一點(diǎn)點(diǎn)變涼，那心底的吶喊也被冰封在無(wú)底的深淵中。此時(shí)的我，才明白唐朝李白在孤獨時(shí)的心情。舉杯邀明月，對影成三人呵！現在的我也同他一樣了，對應成三人，只有月亮和我的影子，每晚陪伴著(zhù)我，在一個(gè)個(gè)夜晚都構成一幅唯美的畫(huà)面。

　　今晚，我又要與我的影子和月亮做伴，只是不知，我的心聲何時(shí)被人聽(tīng)見(jiàn)，只是它被冰封著(zhù)，怕是永遠不會(huì )有人聽(tīng)見(jiàn)了！但我還盼望著(zhù)盼望著(zhù)，盼望著(zhù)有朝一日，有人用溫暖把這冰封的聲音融化，也把我的心融化。

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