小學(xué)周記模板集錦十篇
時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，以下是小編為大家收集的小學(xué)周記10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)周記 篇1
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心于XX年8月踏上了神圣的講臺，在這一年里，我深深地體會(huì )到做教師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學(xué)校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如抗冰救災、抗震救災等獻愛(ài)心活動(dòng)。相信在以后的工作學(xué)習中，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)年，我擔任年級體育教學(xué)工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績(jì)。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教學(xué)過(guò)程中，在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功，對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內容進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
自己還狠抓運動(dòng)隊管理，全面提高運動(dòng)水平。在運動(dòng)員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛(ài)心。學(xué)年初，我就針對各隊的實(shí)際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動(dòng)員的出勤、訓練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結評比，全面提高了訓練效率，平時(shí)，我能協(xié)助各運動(dòng)隊交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，不放過(guò)任何一個(gè)可以教育的機會(huì )。針對隊員們的學(xué)習成績(jì)下降，訓練時(shí)間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成績(jì)。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。更加嚴格要求自己，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)周記 篇2
星期天，學(xué)校要進(jìn)行包抄手活動(dòng)。你可別小看我哦，包抄手是我的拿手好戲呢！
我們洗了手排隊來(lái)到餐廳，曾老師派兩名同學(xué)去領(lǐng)材料。他們領(lǐng)來(lái)了鹽、肉末、花椒、兩個(gè)雞蛋、姜末等，老師叫我們把其他的調料放在肉末里拌勻。張正同學(xué)爭著(zhù)去打雞蛋，他先把雞蛋敲了一下，再用手把雞蛋掰開(kāi)的時(shí)，一不小心出了點(diǎn)意外。把雞蛋殼弄碎了掉在肉末里了，看著(zhù)他出丑的樣子真是搞笑。其他同學(xué)趕緊過(guò)來(lái)把蛋殼撈出來(lái)。餡終于弄好了，可以開(kāi)始包了。我先拿了一張抄手皮攤在左手上，接著(zhù)用筷子夾一點(diǎn)肉餡放在抄手皮的中央，然后把向著(zhù)指尖的一個(gè)角折向對角，重疊起來(lái)，最后把另外兩個(gè)角劃過(guò)中指粘在一起，這樣就包好了。大家忙得滿(mǎn)頭大汗，不一會(huì )兒，抄手就包完了�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)包好的抄手，像一個(gè)個(gè)小鴨子，我心里喜滋滋的。
班長(cháng)迫不及待地端上抄手奔向廚房。王阿姨一聲令下，“小鴨子”撲通撲通地跳進(jìn)鍋里，真像一位位矯健的跳水運動(dòng)員。不一會(huì )兒，“小鴨子們”就翻著(zhù)白肚皮上來(lái)了，老師把“小鴨子”給撈上來(lái)了，香味撲鼻而來(lái)。我端了一碗津津有味地吃起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“可口極了！”
吃著(zhù)我自己包的抄手，真開(kāi)心！
小學(xué)周記 篇3
我走在一棵榕樹(shù)下，背著(zhù)圓周率：“3.1415926……”“沙——沙——”無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)我的腳踏著(zhù)樹(shù)葉的聲音,我放慢了腳步，停下了嘴上背著(zhù)的圓周率，久久凝視著(zhù)這棵大榕樹(shù)，時(shí)不時(shí)看看地上的落葉，嘆了一口氣：“悲慘啊!”
這時(shí)我滿(mǎn)腦子都是樹(shù)葉的悲慘人生：樹(shù)葉的命，短啊!人們都說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！笨蓸�(shù)葉呢?從發(fā)芽，到落下，這只是幾個(gè)月的時(shí)間啊!一發(fā)芽，就看見(jiàn)小鳥(niǎo)們自由自在地在藍天上飛翔，有點(diǎn)羨慕的感覺(jué)，可是自己卻飛不上天，這個(gè)理想在樹(shù)葉老了的時(shí)候，實(shí)現了。
秋風(fēng)乍起，風(fēng)兒帶著(zhù)葉子飛了下來(lái)，樹(shù)葉終于實(shí)現了它的理想了，可誰(shuí)知，樹(shù)葉們剛飛起來(lái)不到一分鐘，就落到了地上，讓我覺(jué)得悲慘。它們是為理想而死的，他們這一生是最美的，雖說(shuō)最后還是只能靜靜地躺在地上，可它死得光榮啊!
我又看了看靜靜躺在泥土上的落葉，想想他們用了一生的時(shí)間，換來(lái)了幾分鐘的華麗。這就是最美麗的悲慘。
小學(xué)周記 篇4
時(shí)間流逝，日月如梭。童年的歲月已悄悄地飛走了，就代表著(zhù)我們要朝新的方向前進(jìn)。童年雖然流逝，但是這些美好的回憶都留在了我們的心中�！}記
光陰似箭，日月如梭。童年的美好生活已經(jīng)過(guò)去了，童年時(shí)發(fā)生的事已經(jīng)被淡忘了，但至今還有一件事令我記憶猶新，只要一想起來(lái)，我就驕傲自豪。
那時(shí)我才上二年級，每次語(yǔ)文測試，我都是考100分，可是每次都不給我發(fā)喜報。我感到很疑惑，趁著(zhù)下課時(shí)間，我跑去問(wèn)教師，沒(méi)有想到，教師竟然連理都不理我，，就對我飆了一下白眼，我看到了以后從此在也沒(méi)有找教師，但是每次考試，還是100分。
但有一次，我還是忍不住，去找了一下教師，教師對我說(shuō)：“就因為你總是考100分，所以才不給你發(fā)喜報！”我聽(tīng)了還是沒(méi)明白，不考一百分才能發(fā)喜報，當我把這個(gè)想法告訴教師時(shí)，教師說(shuō)絕對不行，說(shuō)除非你考105分才可以。我想：沒(méi)有105分啊，教師為什么說(shuō)這呢？我一邊走一邊想，對啦!這5分可以是卷面分啊。
從此我開(kāi)始練字（其實(shí)我的字原來(lái)寫(xiě)的很好，可是竟然越寫(xiě)越壞），終于，蒼天不負有心人，升級考試到了，我語(yǔ)文考了100分，卷面分5分，合起來(lái)105分。當我把這個(gè)消息告訴教師時(shí)，教師給了我一張大大的獎狀，不要小看這張獎狀哦！全班50多人，只有8個(gè)人發(fā)了獎狀。當我欣喜若狂，腳下踩著(zhù)一座幸福的云。
現在，我是多么懷念那時(shí)的情景啊!就這樣，我把他寫(xiě)了出來(lái)。我默默地想，慢慢的寫(xiě)，又看見(jiàn)我獲獎時(shí)的情景，又聽(tīng)見(jiàn)，教師對我的贊賞聲，童年又重臨于我的心頭。
小學(xué)周記 篇5
晚上，我和媽媽一起走路到影院，去看《極速蝸�！�。我們先去買(mǎi)票，然后買(mǎi)了可樂(lè )和香噴噴的爆米花，我的口水都快流出來(lái)了，這樣子就可以邊看邊吃了。
這是一部3D的動(dòng)畫(huà)電影，講的是一只叫TURBO的蝸牛，它想成為賽車(chē)手。但是它只是一只蝸牛，爬得很慢很慢的蝸牛，蝸牛是不可能成為賽車(chē)手的。
有一天，它突然被一陣風(fēng)吸到賽車(chē)發(fā)動(dòng)機的油箱里，汽油進(jìn)入了它的身體，它的心臟跳個(gè)不停，它的細胞變異了，血液變成了藍色，身上具有汽車(chē)的功能，眼睛會(huì )發(fā)光，還有尾燈，殼也變成了渦輪增壓器，身上閃著(zhù)藍光，真是酷極了！
后來(lái)，TURBO認識了好多玩賽車(chē)的蝸牛，它們幫助它，讓它去參加人類(lèi)的賽車(chē)比賽。
比賽開(kāi)始了，TURBO膽子好大啊，它在賽道上和方程式賽車(chē)比賽，冒著(zhù)殼被碾碎失去生命的危險，頑強地進(jìn)行比賽。它一會(huì )兒從車(chē)底下鉆出去，一會(huì )爬到圍墻上前進(jìn)，一會(huì )就要被碾到，這時(shí)，我緊張的大叫“No！”，真是替它捏了一把汗��！
最驚險的是在比賽最后關(guān)頭，它的殼受傷了，沒(méi)有動(dòng)力了，它用盡全力一點(diǎn)一點(diǎn)挪向終點(diǎn)，看到這我大聲地為它加油。最后一刻它縮起殼滾到終點(diǎn)白線(xiàn)上。
TURBO堅持不懈為夢(mèng)想而努力，它的精神鼓舞了我，我要充滿(mǎn)夢(mèng)想，努力學(xué)習！
小學(xué)周記 篇6
這是開(kāi)學(xué)的第二個(gè)周末了，回味一周的學(xué)習生活真是回味無(wú)窮��！在學(xué)習上我比以前更加刻苦了，更加努力了，因為面對小學(xué)畢業(yè)；在同學(xué)朋友的相處中我更加用情了，因為我們面對小學(xué)畢業(yè)的分離。周五我和我的好朋友袁運滬相約周六去洪家樓的新華書(shū)店看書(shū)。
今天老爸也在家休息，我們和平時(shí)一樣起床吃早飯，可是我的心情有點(diǎn)小激動(dòng)，因為我心里想著(zhù)一件事--和袁運滬的約定，去洪家樓新華書(shū)店。8:30袁運滬按約定準時(shí)按響了我家的門(mén)鈴，在家小坐一會(huì )，就準備出發(fā)。我們雖是六年級的大學(xué)生了，一直生活在這里，可是面對當前的交通環(huán)境，老爸還是很不放心我們，特別叮囑我們在馬路上一定要遵守交通規則，注意安全，不要打鬧，聽(tīng)完老爸的千叮嚀萬(wàn)囑咐我倆就像兩只出籠的小鳥(niǎo)，一口氣跑到將軍大廈附近的BRT4路公交車(chē)站，我們說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)很快來(lái)到花園路中段，下車(chē)后我們嚴格按交通規則通過(guò)路口，來(lái)到知識的海洋新華書(shū)店，面對三層樓的新華書(shū)店感覺(jué)就像一塊特大的面包，讓我倆不知從哪里下口，首先映入眼簾的是一樓的科普知識區，大體瀏覽了一下，直奔二樓文學(xué)知識區，這是我的最?lèi)?ài)，因為有我喜歡的.各種各樣的書(shū)，看的我目不暇接，為了滿(mǎn)足我的好奇，我們又去了三樓的文化用品區，用了近2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我大體的瀏覽了一下，之后我又回到二樓我的最?lèi)?ài)文學(xué)知識區，找了幾本書(shū)津津有味的讀啊看啊
新華書(shū)店真是個(gè)好地方，里面的知識使我特別充實(shí)特別開(kāi)闊眼界，知道了課堂上不知道不了解的東西，以后我會(huì )經(jīng)常來(lái)的。這個(gè)周末真有意義，真難忘。
小學(xué)周記 篇7
20xx3.30星期一晴
科學(xué)實(shí)驗（加熱白糖）
在上午的第一節科學(xué)課，我們進(jìn)行了一次關(guān)于加熱白糖的實(shí)驗。
首先，我們將盛放白糖的勺子包上一層錫紙，這樣做完實(shí)驗后就不用費勁的清洗勺子了。接著(zhù)，我們點(diǎn)燃蠟燭放在勺子下方，開(kāi)始實(shí)驗……幾分鐘后，白糖漸漸地由白色顆粒狀變成了淺黃色的液體，而且在不斷的冒煙。不久后，淺黃色的液體逐漸變成深黃色、褐黃色直至黑褐色，并且不斷的起泡，其味道則有股濃濃的焦味。又過(guò)了一會(huì )兒，勺子中間冒出的氣泡也越來(lái)越大，好像快要爆炸了似的，甚至燃起了小火……
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗和觀(guān)察，我明白了：白糖中含有的焦糖物質(zhì)使它變成了液體，隨著(zhù)這種化學(xué)變化，最后才會(huì )著(zhù)火產(chǎn)生類(lèi)似炭的新物質(zhì)。
20xx3.31星期二晴
電腦課（美化網(wǎng)頁(yè)）
“前幾個(gè)星期的電腦課，我們學(xué)習了怎么制作網(wǎng)頁(yè)。今天，我們要學(xué)習的是怎么美化網(wǎng)頁(yè)�！彪娔X課的譚老師邊說(shuō)邊在電腦上給我們演示……
輪到我們自己美化了。我先把自己之前制作的網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)（我們做的是關(guān)于動(dòng)物的網(wǎng)頁(yè)），眼前立即出現了十分單調的表格圖和文字。我從老師給我們的背景圖中選出了一張顏色淡藍的水滴圖放在網(wǎng)頁(yè)上。接著(zhù)，我開(kāi)始弄文字按鈕背景，在“web組件”里有許多種格式背景，如長(cháng)方形、圓形、豎三角、星形等。我挑了一張比較簡(jiǎn)約的圓矩形當按鈕背景。然后，我要做按鈕下方的字幕——“保護動(dòng)物，就是保護人類(lèi)自己�！蔽覍⑦@組字調成滾動(dòng)條，這樣，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，這組字就會(huì )自動(dòng)往一個(gè)方向不停滾動(dòng)�！�
很快我就美化好了網(wǎng)頁(yè)，現在打開(kāi)它,就可以給你帶來(lái)一種美的視覺(jué)感受。
20xx4.1星期三晴
考試（語(yǔ)文）
今天，是小升初模擬考試的日子。我們懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到校園。
隨著(zhù)一串鈴聲，考試開(kāi)始了。卷子和往常的期中考卷不大一樣，第一題并不是“看拼音寫(xiě)漢字”，而是一些關(guān)于讀音、詩(shī)句、筆畫(huà)的選擇題，有的是我們以前學(xué)過(guò)的，但由于沒(méi)有認真復習以前的課本，我對很多詩(shī)句都只有朦朦朧朧的記憶……過(guò)了幾十分鐘后，我又做到了平時(shí)最讓我頭疼的閱讀題。這次閱讀題的題目是《生命的選擇》。有一題是打標點(diǎn)符號：樓前陽(yáng)光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪。經(jīng)過(guò)反復閱讀，我慎重的在樓前、陽(yáng)光下、樓后、月光下的后面標上了逗號，在姹紫嫣紅的后面標上了分號。通過(guò)閱讀我還明白了這篇文章要告訴我們的道理：無(wú)論在怎樣的環(huán)境中都要像文中的白玉簪那樣不怨天尤人，而是努力奮發(fā)向上體現自己的生命價(jià)值�！�
不知不覺(jué)中，考試結束了。從這次考試中，我清晰的認識到了自己對于以前課文的了解有多么的淺薄，還明晰了課外的閱讀是多么的重要。
20xx.4.2星期四晴
踢毽子
前幾天，媽媽在迪卡儂買(mǎi)了兩個(gè)新毽子給我和妹妹。放學(xué)后，我、妹妹和她的同學(xué)鄭潤時(shí)如約來(lái)到了中學(xué)操場(chǎng)一起踢毽子。
我們三個(gè)人圍成了一個(gè)三角形。由我開(kāi)始，我將毽子往上一拋，毽子在空中做了一個(gè)翻轉又落回我的腳上，我用力的將它往妹妹的方向踢過(guò)去。毽子往妹妹的身后飛過(guò)去，我本以為這回妹妹肯定接不住，但沒(méi)想到她將腿往后一抬，竟接住了。毽子在空中劃過(guò)一條弧線(xiàn)，往我的前面飛過(guò)來(lái)，我光顧著(zhù)看她，這時(shí)才反應過(guò)來(lái)，慌忙上前，但為時(shí)晚矣，毽子落到了地上。第二次，我長(cháng)了記性，眼睛一直用心盯著(zhù)毽子。這一回，毽子足足在我們腿間彈了八次�！�
李素麗說(shuō)過(guò)：“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好�！彼晕覀儫o(wú)論做任何事都應該一心一意。
20xx/4/3星期五晴
美術(shù)課（畫(huà)春游）
美術(shù)課上，我們畫(huà)了上個(gè)星期二去游玩的山水田園和版畫(huà)村。我選擇的場(chǎng)景是山水田園的游樂(lè )設施：“狂呼”、颶風(fēng)飛椅。我先畫(huà)了“狂呼”斜側面角度飛的椅子，這種椅子是一個(gè)很像沙發(fā)的雙面座椅。我在椅子的正面畫(huà)了四個(gè)人：坐在最里面的男生戴著(zhù)一頂橙色的帽子，而他旁邊的人則是三個(gè)女生，他們都穿著(zhù)學(xué)校的校服。因為透視的關(guān)系，我在椅子背面只畫(huà)了四個(gè)人的頭頂，沒(méi)有畫(huà)他們的身體。接著(zhù)，我畫(huà)了“狂呼”支撐椅子的柱子，還在上面畫(huà)了一些花紋。我在“狂呼”的周?chē)?huà)上了白云，這樣可以突出“狂呼”的刺激感。然后，我在“狂呼”的左方畫(huà)了颶風(fēng)飛椅的頂部圓蓋，又在圓頂下畫(huà)了幾根固定椅子的繩子……
美術(shù)課很快就下了。雖然這幅畫(huà)還沒(méi)來(lái)得及上色，但上好色后，這肯定會(huì )是一幅美麗的人物風(fēng)景畫(huà)！
20xx.4.4星期六晴
《孟子學(xué)堂》讀后感
“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞�！边@是孔子對孟子的評價(jià)。在《孟子學(xué)堂》里，主要講的是孟子教他的弟子為人之道。其中，著(zhù)名的“魚(yú)與熊掌不可兼得�！边@句話(huà)就是出自本書(shū)里的《魚(yú)我所欲也》。意思是：熊掌在深山，魚(yú)在江河湖海，一個(gè)人不可能同時(shí)得到。舍身取義這個(gè)成語(yǔ)也是出自其章。
在古代那些有志氣、有作為的人通常被叫做“大丈夫”，但孟子卻是這么評價(jià)“大丈夫”的：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此為大丈夫�！贝笳煞虿粌H要不是泛泛之輩，行動(dòng)還要符合道義才能被稱(chēng)為“大丈夫”！
《孟子學(xué)堂》教會(huì )了我許多道理，這不僅是智慧上的一種思考，還是人生的真諦。
20xx.4.4星期天晴
《清明》
今天是清明節，我不由的想起了唐朝詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《清明》。
我翻開(kāi)了《我愛(ài)吟誦》初級里的《清明》。書(shū)中的聲韻分析上講，因為要強調祭祖之日所以“節”是入聲；而“紛紛”要讀長(cháng)音，表示雨勢密集……我把《我愛(ài)吟誦》的光碟放進(jìn)電腦里，這里面的《清明》一共有三種吟誦調。我先打開(kāi)了徐建順吟誦的，他聲音是尖尖的、長(cháng)長(cháng)的，展現憂(yōu)愁的意境。而陳少松的吟誦調是斷斷續續的，有股哀思的韻味。朱立俠則是短促的，顯出急切的感覺(jué)。我邊看書(shū)邊跟著(zhù)光碟吟：“清明~時(shí)節！雨紛~紛~路上行人~欲！斷魂~借問(wèn)酒家~何處有、牧童~遙指杏花~村~�！薄�
在這個(gè)百轉憂(yōu)愁的節日中，《清明》這首詩(shī)給它平添了一份深刻。
小學(xué)周記 篇8
洗澡的時(shí)候，我玩著(zhù)水龍頭的開(kāi)關(guān)，突然腦海里想到，如果淋蓬頭和下面的那個(gè)出水口一起開(kāi)著(zhù)的話(huà)， 水先從哪個(gè)地方出來(lái)呢？
要不做個(gè)實(shí)驗吧，我把開(kāi)關(guān)調節到兩個(gè)地方都能出水，可是沒(méi)看出來(lái)哪個(gè)先出水；還好開(kāi)始的水是冷的，后來(lái)發(fā)現是下面的出口的水先變熱的，應該就是下面的出口可以先出水吧。我趕緊把這個(gè)發(fā)現告訴媽媽。媽媽表?yè)P我的實(shí)驗做得很好哦！
又問(wèn)媽媽為什么水龍頭里出來(lái)的水可以變冷變熱呢？媽媽沒(méi)有直接回答我，而是讓我自己摸摸水管的靠近墻壁的兩個(gè)地方，我發(fā)現一個(gè)地方是很熱的，另一個(gè)地方很冷。哦， 原來(lái)進(jìn)來(lái)的水是分成兩個(gè)管子的。但是出來(lái)的地方怎么弄的呢？媽媽告訴我那里有個(gè)叫“活塞”的東西，我不是特別懂，真想把水龍頭打開(kāi)來(lái)看看。
媽媽好像也不太懂哎。
小學(xué)周記 篇9
下午，老師宣布二年級6班和二年級5班的同學(xué)到草坪上參加拔河比賽。
裁判是小明，小明到了草坪上說(shuō)：“比賽馬上就要開(kāi)始了，大家做好準備，一二三開(kāi)始�！北荣愰_(kāi)始了，站在隊伍的第一個(gè)小朋友是小剛，小剛大喊道：“比賽時(shí)要齊心協(xié)力才能取得好成績(jì)�！毙倢ψ约喊嗪苡行判�，所以使的勁非常大，累得臉都紅了。第二個(gè)小朋友叫小華，小華他的腿用力地邁開(kāi)雙腿，心里想：一定要贏(yíng)爭取拿第一！最后一個(gè)小朋友叫小軍，小軍看到兩只小鳥(niǎo)都為自己加油，露出了笑容，于是使的勁更大了。經(jīng)過(guò)二年級6班同學(xué)們的共同努力，他們取得了第一名的好成績(jì)。
小學(xué)周記 篇10
時(shí)光飛逝，轉眼間，五年級被時(shí)光匆匆帶走，我們迎來(lái)了快樂(lè )的暑假..當老師宣布暑假開(kāi)始的時(shí)候，我們就像只快樂(lè )的鳥(niǎo)兒在教室里歡呼，老師后面的話(huà)已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。
放學(xué)時(shí)，同學(xué)們相邀去家里玩，在這過(guò)程中快樂(lè )的氣氛中我們拉開(kāi)了這個(gè)暑假的序幕。暑假，對于需要我們通過(guò)學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)有一個(gè)國家多么神圣的假期啊，把我們從題海中解救了自己出來(lái)，讓我們可以盡情的放松；盡情地玩耍。寫(xiě)到這里我想起了作為一位偉人馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：休息，是為了能夠更好地學(xué)習。這是因為我們的倒數的二個(gè)暑假，明年實(shí)現我們將成為畢業(yè)班的大哥哥大姐姐進(jìn)行學(xué)習工作任務(wù)將更加復雜繁重。
到了我們最后我還是想讓大家可以記住這句話(huà)：休息，是為了能夠更好地學(xué)習。
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