精選周記初中模板集合五篇
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的周記初中5篇，歡迎大家分享。
周記初中 篇1
開(kāi)學(xué)了，新的一個(gè)學(xué)年開(kāi)始了，新的挑戰也來(lái)了。
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)的三天過(guò)去了，開(kāi)學(xué)的第一周也已經(jīng)過(guò)去了。仔細回憶一下，還記得注冊那天，心情真是無(wú)法用言語(yǔ)形容。拿行李進(jìn)學(xué)校時(shí)，一路上遇見(jiàn)了一張張熟悉而又陌生的面孔，卻不敢大膽地問(wèn)好，想起來(lái)真有點(diǎn)可笑。只是匆匆走過(guò)，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而過(guò)的瞬間�；氐秸n室注冊時(shí)，面對熟悉又陌生的同學(xué)，一時(shí)之間不知道該說(shuō)點(diǎn)什么，只好用笑容帶過(guò)，那時(shí)真是夠尷尬的。注冊的程序辦完后，我們便開(kāi)始了大掃除�？粗�(zhù)同學(xué)們積極地勞動(dòng)著(zhù)，我們班負責清潔的地方一點(diǎn)一點(diǎn)地變得整潔干凈，我看到了團結的力量。那一夜，我猜大家應該很快就入睡了，因為累了。
我也還記得，各個(gè)學(xué)科開(kāi)課的那一日。那一日，一本本散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)被翻閱著(zhù)。那天的課，老師耐心地給我們講解，我們仔細地聽(tīng)講，師生互相配合著(zhù)，輕松的課堂也從中展現了。而且老師上課也好好地利用了多媒體授學(xué)，字體清晰，知識點(diǎn)詳述，讓我們的課堂更有趣。有趣味的學(xué)習，何嘗不好呢？
同學(xué)們，這只是開(kāi)學(xué)的第一周，我相信更有趣的學(xué)習生活還在迎接我們。讓我們共同快樂(lè )，共同學(xué)習，共同進(jìn)步吧！
周記初中 篇2
我是一名剛剛踏入初中的學(xué)生，對于我來(lái)說(shuō)一切都是陌生的，但也都是新鮮的。畢竟我是第一次踏入初中嘛！
在第一天，不熟悉校園環(huán)境的我，竟然連廁所在哪里都不知道，還好有我的同學(xué)告訴我，要不然我是真的不知道該怎么辦呢！或許這件事很讓我沒(méi)有面子，但是我不在乎。因為我是第一次來(lái)這個(gè)學(xué)校，什么事還都不懂呢！所以我要一點(diǎn)一滴的慢慢適應。
第一天對于我來(lái)說(shuō)是漫長(cháng)的，陌生的我來(lái)到了陌生的學(xué)校心里真的是有點(diǎn)不安呀！外一有什么事也沒(méi)有一個(gè)人可以幫我呀！
當時(shí)我是真的很害怕呀！到了晚上回到了家，有一種非同凡響的感覺(jué)，那就是：“安心”。在自己的家里無(wú)論有什么事都不會(huì )像新學(xué)校里那樣那么緊張，因為家里畢竟都是一些自己比較熟悉可靠的人�？墒窃诘诙斓臅r(shí)候我就像變了一個(gè)人是的，就像什么都知道了是的。和不熟悉的老師變成了朋友，把陌生的同學(xué)當成了知己。
我在不知不覺(jué)中變了一個(gè)人，連我自己都不敢相信的事情它變成了事實(shí)。所以，我從中明白了一個(gè)道理：“要相信自己，肯定自己，不要對自己有任何疑問(wèn)！”
送你們一句話(huà)：“回首昨天，應該是問(wèn)心無(wú)愧的。面對今天，應該是倍加珍惜的。展望明天，應該是信心百倍的�！�
周記初中 篇3
理發(fā)許多人認為是一件很好的事情，把頭發(fā)剪了清清爽爽的，看著(zhù)也舒服�？晌也贿@么覺(jué)得，雖然清爽但是把頭發(fā)剪得短短的，總覺(jué)得很難看。今天，我被逼無(wú)奈，要去剪頭發(fā)了。
我垂頭喪氣的走在街上，看著(zhù)羊上就要到的理發(fā)店，我自我安慰的想：“算了，反正都始終都要剪，頭發(fā)也會(huì )長(cháng)長(cháng)，就從了吧�！比丝偸怯袃蓚�(gè)性格的，羊上我又擔憂(yōu)起來(lái)：“要是那個(gè)理發(fā)師技術(shù)不怎么樣，把我的頭發(fā)剪得短短的，頭發(fā)也難看怎么辦？”帶著(zhù)這種猶豫不決的心情，我走進(jìn)了理發(fā)店。
走進(jìn)理發(fā)店，迎面走來(lái)一個(gè)高大而又稍微瘦的男理發(fā)師來(lái)給我剪理頭發(fā)。對著(zhù)鏡子看著(zhù)頭發(fā)，我真是心如刀絞啊，我恨不得現在就逃走，但是我爸爸坐在椅子上，他就像一尊佛像，雖然在看報紙，但是我能感覺(jué)到他的“魄力”！我告訴理發(fā)師，給我剪一個(gè)平頭。剃子在我的頭上“茲茲”地揮舞著(zhù)著(zhù)，黑色的頭發(fā)隨風(fēng)飄落在地上。理發(fā)師在我的頭上這里剃一下，那里剃一下，我緊閉著(zhù)雙眼，不忍心看著(zhù)它們剪掉。
“好了，去洗洗頭吧�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)理發(fā)師的聲音，我慢慢地睜開(kāi)眼睛看著(zhù)鏡中的我。��！真難看啊。沮喪的我躺倒了洗頭的地方，熱水在我的臉上流淌，我非常后悔，也有的憤怒。理發(fā)師干嘛剪這么短，太難看了，都沒(méi)臉見(jiàn)人了，我自己的信心一下子掉到“深淵谷底”。
爸爸交了錢(qián)，看著(zhù)我這個(gè)頭，高興的笑了笑說(shuō)：“哎喲，不錯，剪得蠻好的�！蔽揖透f(shuō)：“那里好看了，難看死了�！笨赡艽笕搜壑械暮每�，跟我們眼中的漂亮不是一個(gè)標準吧。走在回家了路上，涼風(fēng)吹在我的臉上，雖然有點(diǎn)不高興但是心里一直有一個(gè)聲音在安慰我：“沒(méi)事的，沒(méi)事的，能長(cháng)來(lái)的！”可能這就是我美好的性格吧。
周記初中 篇4
一頭棕褐色的頭發(fā)，一個(gè)矮矮的個(gè)子，中等的身材和一張一天到晚總是樂(lè )呵呵的臉，外加一副深得令人發(fā)暈的眼鏡，便構成了一個(gè)和藹的'老師的形象———李老師。
李老師是我小學(xué)的班主任，也正是因為有她在這六年來(lái)那么無(wú)微不至地教導我，幫助我，鼓勵我，才讓我在語(yǔ)文方面取得了那么多成績(jì)，讓我更加喜愛(ài)語(yǔ)文這一門(mén)獨特的藝術(shù)，讓我領(lǐng)略到學(xué)習的樂(lè )趣。說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我并不是一個(gè)很用功或是很聰明的學(xué)生，從上幼稚園開(kāi)始，我的成績(jì)一直都是處于“比上不足，比下有余”的中游狀態(tài)，直到在三年級的一次月考中，我的語(yǔ)文成績(jì)竟然沒(méi)有達到及格的標準，這才讓我意識到我的語(yǔ)文成績(jì)真是下降了好多，從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名，我的心情真是跌落到谷底了，家長(cháng)會(huì )上，老師也找我的家長(cháng)單獨“談話(huà)”了，弄得我家長(cháng)一連訓斥了我好幾天。面對家長(cháng)的壓力和我自己的虛榮心，我當時(shí)真是恨死語(yǔ)文，恨死李老師這個(gè)多嘴婆為什么要找我家長(cháng)“談話(huà)”，。唉！可我還得的把我的語(yǔ)文成績(jì)追上去，可我已經(jīng)付出了比別人多好幾倍的努力，馬虎這個(gè)毛病卻還是死死地拉著(zhù)我不放，一到考試時(shí)，不是這扣點(diǎn)分，就是那扣點(diǎn)分，本來(lái)可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂。李老師似乎是看穿了我的心思，課間操時(shí)，她特意把我留在教室，仔細地看了看我以往做過(guò)的卷子、習題，并細致地詢(xún)問(wèn)了我的學(xué)習情況，鼓勵我和她一起改掉缺點(diǎn)，把成績(jì)提高上去�？粗�(zhù)李老師那和藹的笑容和認真的表情，我真的覺(jué)得我被感動(dòng)了，從此，我就暗下決心，一定要把自己的成績(jì)提高，不為自己，也要為了李老師對我的信任努力。從那以后，我便努力地學(xué)習語(yǔ)文，慢慢地，我竟然發(fā)現：我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了，并且每一天，我的語(yǔ)文成績(jì)都在提高！在下一次月考中，我竟從倒數幾名變成正數幾名，媽媽一個(gè)勁的夸我真棒，老師也樂(lè )得合不攏嘴，同學(xué)們也用那種羨慕的眼光看著(zhù)我，那一刻，我真的有種“一覽眾山小”的感覺(jué)。從那以后，我的成績(jì)一直在班上遙遙領(lǐng)先，這一切都離不開(kāi)老師的那次鼓勵給我帶來(lái)的信心。
六年轉眼就過(guò)去了。畢業(yè)考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)排了全班第二，似乎，這就是這六年來(lái)我送給李老師最好的禮物了吧。
一個(gè)老師并不是講課講得多好，教學(xué)的經(jīng)驗有多資深，那些都是次要的，最重要的是對學(xué)生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵的心，就像李老師一樣，她慈母般的面容和會(huì )鼓勵人的眼睛就是對學(xué)生最好的幫助，這樣的老師，又怎能不是大家心中的好老師呢？
周記初中 篇5
今年冬天，雪下的可真大。我坐在教室里，看著(zhù)外面的雪景。
因為今天是下雪的原因，我的心情也隨之陰沉沉的。我心不在焉的聽(tīng)老師講課。
忽然，老師點(diǎn)到我說(shuō)，這位同學(xué)請注意聽(tīng)講，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師第二遍喊我我還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，這回老師好像真的生氣了，她面紅耳赤地看著(zhù)我。然后當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)，這位同學(xué)請你出去吧，這回我終于聽(tīng)見(jiàn)了，沒(méi)辦法誰(shuí)讓她是老師呢，我只好乖乖出去了。
我一個(gè)人漫步在雪地上，不由得感嘆，那雪，多么美，那么泣瀝。這雪像我心一樣，白白的。之后，融化的那一刻，也是我們的離別，一個(gè)人走在雪地里，說(shuō)不出是孤單還是落寂。
雨是心滴下的眼淚；雪確使心冷成冰，卻又不忍失去柔軟，而凝成的感傷。
我愛(ài)這雪，在這茫然中戰栗，我憶起青草呼出的最后一縷氣息。
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