【實(shí)用】學(xué)生周記錦集九篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是時(shí)候認真地做好周記了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的學(xué)生周記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生周記 篇1
人最寶貴的東西是生命�！鄙鼘τ谖覀冎挥幸淮�。一個(gè)人的生命應該是這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我整個(gè)生命和全部，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類(lèi)解放而斗爭�！� ——保爾·柯察金
保爾他說(shuō)到了，并且做到了，即使在常人看來(lái)是不可逾越的困難，保爾以他超人的毅力實(shí)踐著(zhù)他生命的誓言——將自己的生命和全部精力，獻給解放全人類(lèi)的斗爭，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》訴說(shuō)著(zhù)一切，我們也從他身上看到了學(xué)習的榜樣。保爾·柯察金，一個(gè)時(shí)代最可貴、美好的精神品質(zhì)凝聚于他的身上——為理想而奮斗的精神，鋼鐵般的意志與頑強奮斗的高貴品質(zhì)。
也許我們并沒(méi)有像保爾那樣崇高的志向，因為我們只是平凡得不能再平凡的人，我們無(wú)須面對戰亂，也無(wú)須為之獻身，，但我們同樣擁有理想，我們也同樣要經(jīng)歷坎坷，我們應該學(xué)習保爾的堅強，勇敢與執著(zhù)�，F在的生活固然安定，但決不能就此放蕩自己。
人生需要一盞指路的明燈，這明燈就是“理想”。求索的道路是漫長(cháng)、艱難、曲折的，但只要有理想的明燈引航。我們就有堅定、正確的方向，排除萬(wàn)難，迎來(lái)人生輝煌。假若，這盞明燈因經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，而失去它原有的萬(wàn)丈光明，那么漫漫長(cháng)夜，在怪石嶙峋、充滿(mǎn)艱難險阻的“登山”旅途中，磕磕絆絆，迷失方向也就在所難免了。
而比起保爾，我們是幸運的。他雙目失明，雙耳失聰，在那樣一個(gè)無(wú)助的世界里，在一片黑暗和寂靜的世界里，站起身，靠著(zhù)刻苦、努力，成為一個(gè)偉大的作家，寫(xiě)出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部警世之作。是他堅強不屈的意志，使他變成世界上第一個(gè)一輩子聾而不聞、盲而不見(jiàn)、而卻不是啞而無(wú)言的人，他的精神筑就了他的偉大。
我們有明亮的眼睛、靈敏的耳朵，這些都是海倫不可求的。我們還有美麗的校園、寬敞明亮的教室、親切和藹的老師、快樂(lè )友好的同學(xué)……這一切都這么美好，我們有何理由不去珍惜它們呢？如果我們都像海倫所寫(xiě)的那樣“把活著(zhù)的每一天都看做生命的最后一天”的話(huà)，我們過(guò)得每一天都會(huì )非常有意義、有朝氣，對生活充滿(mǎn)熱情;假如我們的每一天都那樣充實(shí)，我們何愁只有三天光明？因為我們的心靈已經(jīng)代替了眼睛！
學(xué)生周記 篇2
今天，我看了一場(chǎng)電影，《地雷戰》
電影主要說(shuō)了趙虎和雷主任，民兵一同消滅敵人。他們還做出了各種各樣的地雷，有碎石雷，頭發(fā)絲雷。子母雷。最后，打得日本敵人是滿(mǎn)腦子都是地雷。哪都不敢去了，因為給地雷炸得眼花繚亂，連看到山都成了一個(gè)大地雷。
電影結尾是一首歌，這樣唱的，埋好電雷端起槍。滿(mǎn)山遍野擺戰場(chǎng)，堅決消滅侵略者，武裝起來(lái)保衛家鄉，小河邊，大路邊，用地雷筑起銅壁鐵墻，嘿。炸得敵人寸步難行，炸得敵人無(wú)法躲藏。
我認為電影中的八路軍和老百姓很團結，一同打敗日本人，在戰爭中，老百姓幫八路軍送信，送餓飯，做衣服，做地雷。在老百姓有危險時(shí)，八路軍就保護他們。
日本人真的壞，不但打八路軍，還打老百姓，還搶老百姓的糧。要是不給就殺死。我很討厭日本人。
我也知道了，只要我們團結，就能打敗侵略者，保衛我們的祖國和人民
學(xué)生周記 篇3
今天上午，我和媽媽去星晴六市場(chǎng)買(mǎi)放大鏡。媽媽說(shuō)：“買(mǎi)了放大鏡以后，你就可以觀(guān)察小螞蟻了�！蔽艺f(shuō)：“好哇！”
到了星期六市場(chǎng)，人很多，我們只能一小步一小步地向前走。媽媽說(shuō)：“瑞瑞，這就是‘人山人�！��！蔽艺f(shuō)：“嗯，還真是人山人海呀！”到了賣(mài)放大鏡的地方，媽媽問(wèn)老板：“小號的放大鏡多少錢(qián)？”老板說(shuō)：“十八�！眿寢層謫�(wèn)：“中號的多少錢(qián)？”老板說(shuō)：“二十五�！眿寢屨f(shuō)：“便宜點(diǎn)吧！”老板說(shuō)：“二十三吧！”于是，媽媽就給我買(mǎi)了一個(gè)。我們拿著(zhù)放大鏡，去姥姥家樓下觀(guān)察小螞蟻了。
學(xué)生周記 篇4
有著(zhù)太多的期待
可是
越多期待
越多絕望
我們只是個(gè)孩子
有時(shí)候
我們真的很努力
我們真的很認真
真的負出了真心
我們真的哭泣了
真的很不舍
可是
卻總被忽略
我們天真的以為
只要在努力一點(diǎn)
愿望就會(huì )實(shí)現
希望就會(huì )回頭
我們天真的以為
我們只要負出真心
就一定會(huì )有回報
可是
我們的真心
卻被希望撕碎成絕望
不是我們太傻
只是
這個(gè)世界太鬼魅
我們只是個(gè)孩子
怕陽(yáng)光照在傷口上
所以蜷縮進(jìn)角落
安靜的睡去
可是
就算傷透了
也不想放棄最后的希望
我們只是個(gè)孩子
對于這一切措手不及的痛
毫無(wú)防備
該怎么辦
哭泣？掩飾？
好累
我們只是個(gè)孩子
不想離別
但殘酷的現實(shí)
和天真的我們
相互摩檫
我們的翅膀受傷了
只剩下傷口了
我們只是個(gè)孩子
對于陰謀圈套
還看不透
所以總是受傷
這些傷
讓我們怕了
我們只是個(gè)孩子
但我們總是一個(gè)人
越長(cháng)大越孤單
不是害怕長(cháng)大
只是
怕受傷
你說(shuō)
我們像刺猬
總是讓人難以靠近
可是誰(shuí)會(huì )知道
刺猬脫去偽裝
會(huì )怎樣？
我們只是個(gè)孩子
這樣
真的好累
陽(yáng)光
照在身上
暖暖的
但這個(gè)世界
卻這么蒼白
觸碰不到的心
讓我們有了距離
我們只是個(gè)孩子
當我們
不再害怕疼痛
學(xué)會(huì )重溫疼痛
學(xué)會(huì )在悲傷中舞蹈
這是勇敢么
我們只是個(gè)孩子
只是微笑
彷徨
學(xué)生周記 篇5
之前說(shuō)過(guò)，梅嶺山怪環(huán)境優(yōu)美，遠離喧囂。但是，我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，今晚會(huì )發(fā)生這樣的事情。
一個(gè)很平常的夜晚，我們吃完晚飯，準備回房間休息、寫(xiě)寫(xiě)生日記。我先回到了房間寫(xiě)日記，別的同學(xué)在外面散步。我打開(kāi)本子，拿起筆，正要寫(xiě)的時(shí)候，突然，只聽(tīng)“咚……啪！”的一聲，房間頓時(shí)黑了下來(lái)，山莊停電！天啊，迅速收拾了一些要帶的東西，拔出房卡，飛速來(lái)到外面。大家在外面都驚呆了，我利用我良好的視力，找到了我的同伴們�！霸趺崔k��？”望著(zhù)漆黑的一棟棟樓，我們都害怕的說(shuō)著(zhù)。服務(wù)員很快帶來(lái)了消息：由于房間不插房卡也可以開(kāi)空調，很多人離開(kāi)房間都沒(méi)關(guān)空調，造成發(fā)電機超負荷，導致停電，工作人員正在搶修中……過(guò)了一會(huì )兒，人們點(diǎn)起火，搞起了篝火晚會(huì )，大家又唱又跳，忘記了煩惱。突然，燈亮了，我們意識到，可以回去了。服務(wù)員又說(shuō)：“只有靠近總臺的房間有電�！蔽液酶吲d，我住的房間就在總臺旁邊，可以回去了。
我回到了房間，沖了個(gè)熱水澡，好舒服啊，看了會(huì )兒電視，就睡覺(jué)了。心里想著(zhù)：以后再也不來(lái)這里了，給我錢(qián)我都不來(lái)了。
學(xué)生周記 篇6
我們懷著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情來(lái)到學(xué)校。平時(shí)去學(xué)�？偸遣艅倓偲鸫驳牡滦�，為什么今天這樣趾高氣揚的呢？就是因為我們要去春游了。每次去春游，大家從來(lái)都是開(kāi)開(kāi)心心的，所以大家早早就起床了。
我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到侯車(chē)亭，大家可不是向剛才那樣咯！而是爭先恐后的上車(chē)，目的就是要搶到好位置，當我們做好的時(shí)候，老師上來(lái)了。大家好像事先商量好了似，齊刷刷的站起來(lái)給老師。沒(méi)想到，老師叫我們坐下，說(shuō)他不會(huì )暈車(chē)，讓我們做下。大家沒(méi)辦法只好坐下。在車(chē)上大家談?wù)撝?zhù)。等待著(zhù)停車(chē)。在車(chē)子里的幾分鐘好像是幾世紀那樣長(cháng)。
終于下車(chē)了，我們領(lǐng)了門(mén)票后，大家不耐煩的聽(tīng)老師講東東。
“解散”一句話(huà)從老師口中吐出，大家蜂擁而至。首先我們完了飛車(chē)，一次次的轉彎讓我驚嘆，好恐怖喲，還玩了碰碰車(chē)，不幸的是我竟然跟男生玩一輛，不過(guò)也是很開(kāi)心呢，我當指揮，叫他撞那輛他就撞那輛。我們還去玩了海盜船，下去的時(shí)候頭暈。ps：是因為太熱的關(guān)系喲，別搞錯！我們又去玩了彩球滑梯，我們似乎成了翩翩飛舞的小蝴蝶，在半空中飛翔，好爽呀！
我們玩了一個(gè)又一個(gè)，到了回去的時(shí)候大家都依依不舍的，不過(guò)大家這一整天都玩得好開(kāi)心呀！
學(xué)生周記 篇7
10月7日的時(shí)候我們去看了電影，《我和我的祖國》。
這里面講了4個(gè)故事，其中我最喜歡是下面的兩個(gè)故事，一個(gè)是《前夜》，講的是在開(kāi)國大典之前，有一個(gè)叫林治遠的人，為了讓國旗安全的升起，做了一遍又一遍的試驗。而且每一遍都非常的嚴謹，在發(fā)現裝置壞了的時(shí)候，非常需要幾種金屬，于是就有很多人來(lái)捐，有人捐了眼鏡，還有人捐了金條，有還有一位大學(xué)教授捐了一塊樣板。最后林治遠冒著(zhù)很高的風(fēng)險，完成了阻斷球的焊接，從而開(kāi)國大典的升旗儀式順利舉行。
還有一個(gè)故事就是《護航》講的是一個(gè)女飛行員要去執行備飛任務(wù)，我之前以為備飛飛行員都很差，但現在我覺(jué)得備飛的飛行員都很強，在閱兵的時(shí)候。飛機一下子出現了故障，她本來(lái)是要執行備飛任務(wù)。但是她有想一個(gè)辦法，讓故障的飛機重新執行任務(wù)，看完整部電影，我覺(jué)得很感動(dòng)，讓我覺(jué)得我們的祖國很強大，但是再強大的祖國
也離不開(kāi)大家的努力。
學(xué)生周記 篇8
暑假的`一天我們全家來(lái)到了海灘游玩。
還沒(méi)到海邊就聽(tīng)到一陣陣歡聲笑語(yǔ)，可真熱鬧��！涼爽的海風(fēng)徐徐吹來(lái)，讓人心曠神怡，海浪輕輕地拍打著(zhù)海岸的巨石，一曲動(dòng)聽(tīng)的海之歌在耳邊縈繞，。海水映著(zhù)藍天，太陽(yáng)慷慨地將金色的陽(yáng)光撒向海面，波光粼粼，耀眼無(wú)比。
我們赤腳走在軟綿綿的沙灘上，留下了一串串腳印，海浪一道道向海岸沖來(lái)，像溫柔的大手輕輕地撫平了沙灘。我高興地奔跑著(zhù)，大口大口地呼吸著(zhù)新鮮的空氣，高興地忘乎所以。
俯身?yè)炱鹨恢幻利惖呢悮�，潔白色的殼身上一條條清晰的紋路，仿佛記載了它的大海生活。不經(jīng)意間媽媽發(fā)現了一個(gè)小海螺，我拿起它放在耳邊，靜靜地聽(tīng)著(zhù)來(lái)自遙遠的深海之音。
點(diǎn)點(diǎn)碎金的陽(yáng)光下，一條金色的大棉被-沙灘，一個(gè)藍色的巨人-大海，一群歡欣無(wú)比的游人，組成了一幅美不勝收的海景圖畫(huà)。真是
獨有一番風(fēng)味。
學(xué)生周記 篇9
在每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，都少不了老師那循循善誘的教誨，我也不例外。在我的印象中，有一位老師使我終身難忘，那就是陳老師。
陳老師個(gè)子高高的，圓圓的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，時(shí)刻閃爍著(zhù)智慧的光芒，短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，很是美麗。
陳老師的教學(xué)技藝可厲害了！記得有一天下午，我去陳老師家玩，順便寫(xiě)了篇作文。在寫(xiě)作文之前，陳老師幫我講講了一下。陳老師那優(yōu)美的語(yǔ)句使我很快入了迷。忽然，陳老師提出了一個(gè)問(wèn)題，把一向膽小的我猛的從夢(mèng)境中給拉了回來(lái)，我望著(zhù)陳老師那鼓勵的眼神，心里激烈的斗爭著(zhù)，到底是舉手還是不舉手呢？終于，陳老師那份鼓勵幫助我戰勝了困難，我緩緩的舉起了手，陳老師高興的說(shuō)：“王妍，你來(lái)回答�！蔽衣掏痰恼f(shuō)了出來(lái)。沒(méi)想到陳老師竟然大大夸獎了我：“王妍同學(xué)說(shuō)的很正確，來(lái)，鼓鼓掌！”陳老師帶頭為我鼓掌，我高興極了。
陳老師除了教學(xué)技藝高超，那一手好字更使令人佩服。那么，我的課程里當然少不了練字了。在練字的時(shí)候，陳老師先在作業(yè)本上用紅筆為我寫(xiě)了范字，我望著(zhù)陳老師那漂亮的字，心里羞愧極了，為什么自己不能寫(xiě)出像陳老師那么漂亮的字呢？大概是我不認真吧！陳老師寫(xiě)好后，說(shuō)：“來(lái)，看‘繁’這個(gè)字……”我聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)。該我寫(xiě)了，我改掉了往日不專(zhuān)心的毛病，一筆一畫(huà)認認真真的寫(xiě)著(zhù)。終于寫(xiě)出了一篇令人滿(mǎn)意的字。陳老師批改著(zhù)我的作業(yè)，臉上露出了欣慰的笑容！
從此以后，每當老師提問(wèn)的時(shí)候，當我做作業(yè)的時(shí)候，我總會(huì )想起陳老師，陳老師雖然不是我的任課老師，但她那鼓勵的眼神，迷人的笑臉，獨特的教學(xué)方法，卻令我終身難忘。
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