寒假開(kāi)學(xué)周記模板集合5篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)周記吧。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，下面是小編為大家收集的寒假開(kāi)學(xué)周記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假開(kāi)學(xué)周記 篇1
我桌上有兩個(gè)上學(xué)期期末成績(jì)對比，一個(gè)是高一年級跟**中學(xué)和**一中的對比，一個(gè)是高二年級跟**一中的對比。跟**一中不是一個(gè)檔次，我們主要是比超過(guò)他的距離，這樣可以看出我們的學(xué)科教學(xué)是在一個(gè)什么樣的層次上，可以看出我們各個(gè)學(xué)科的強弱。有的學(xué)科我們比他高不了幾分，說(shuō)明我們這一個(gè)學(xué)科的教學(xué)存在著(zhù)欠缺，我們必須尋找原因，必須努力。跟**中學(xué)我們要細細地看，這是我們的對手，高二年級不是相同的題，沒(méi)有**的分，高一年級很清楚，有分數有人數，我們文理各個(gè)學(xué)科都比他高，距離雖然不是太大，但足以反映出我們的優(yōu)勢，所以說(shuō)我們的基礎不錯，我們半年來(lái)的工作取得了成效。同時(shí)，我們也必須看到不足，在上線(xiàn)人數的統計上，我們的一批上線(xiàn)文理科統計都超過(guò)了他，可是二批統計都落后于他，而且少的還不是幾個(gè)人。高二存不存在這種情況，我想可能也存在。這不是偶然的，一定是我們平時(shí)的教學(xué)管理中出了問(wèn)題，怎么辦，應趕緊想辦法，學(xué)生的整體位次應該是等遞排序的，不能出現脫節，最起碼不能過(guò)早地出現脫節和斷檔。否則，這個(gè)問(wèn)題帶入高三，就會(huì )給我們的二批人數造成很大的威脅，給我們的教學(xué)造成顧此失彼，左右不能逢源，講課高度難以定位，高了大批學(xué)生夠不著(zhù)，低了上邊的學(xué)生吃不飽，不能整體推進(jìn)，整體提高。
【寒假開(kāi)學(xué)周記模板集合5篇】相關(guān)文章：
關(guān)于寒假開(kāi)學(xué)周記集合五篇12-19
寒假開(kāi)學(xué)周記15篇12-11
寒假周記模板集合5篇12-24
寒假開(kāi)學(xué)周記匯總九篇01-02
小學(xué)寒假周記模板集合九篇12-29
周記高中寒假模板集合4篇12-07