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如何保持教室衛生周記
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，制定一篇周記吧。你所見(jiàn)過(guò)的周記應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的如何保持教室衛生周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級物質(zhì)文化建設是指教室環(huán)境建設，主要是指教室的自然環(huán)境，包括教室墻壁布置、標語(yǔ)口號的擬定、桌椅的擺放、環(huán)境衛生的打掃與保持等等。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)："無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標語(yǔ)，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話(huà)"。教室是學(xué)生學(xué)習、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后的疲勞；更重要的是：它有助于培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，同時(shí)還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。
班訓是班級整體精神、目標的體現，主要是對學(xué)生的要求、訓導、告誡或防范。著(zhù)重抓青少年的文化人格和非智力因素的養育和訓導。開(kāi)學(xué)半個(gè)月之后，我讓全班共同開(kāi)動(dòng)腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫(xiě)出一兩句言簡(jiǎn)意賅的班訓，經(jīng)過(guò)班委的精心選擇之后，選擇了"求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新"這一條，把它做成深紅色隸書(shū)字體貼在教室后方黑板報上方作為班訓，這幾個(gè)字提示同學(xué)們?yōu)槿艘嬲\，做事要有城信、務(wù)實(shí)，同時(shí)每個(gè)人都有著(zhù)自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，都應該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力，不斷創(chuàng )新并實(shí)現自我，學(xué)生在不知不覺(jué)中接受這種班級的奮斗目標和價(jià)值導向，結成一個(gè)集合體，形成一種理想的人格，從而起到"潤物細無(wú)聲"的作用的。
在教室左、右面墻壁的空白處懸掛四幅名言條幅"書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，"知之為知之，不知為不知"，"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"等名言名句，從而營(yíng)造學(xué)習的氛圍，以此來(lái)激勵同學(xué)們不斷地拼搏、進(jìn)取。在教室的左面墻壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖，讓學(xué)生了解最基本的地理知識。教室后面的墻壁上則是獎狀區和學(xué)習園地區，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，班級在學(xué)校開(kāi)展的各種文體活動(dòng)中均取得了很好的成績(jì)（歌詠比賽三等獎、體育道德風(fēng)尚獎、每周班級流動(dòng)紅旗等），看到獎狀可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)大家熱愛(ài)班級的情感，從而增強集體的凝聚力和向心力。
考慮到學(xué)生的特點(diǎn)即有強烈的表現欲，利用學(xué)習園地，創(chuàng )立"讀書(shū)角"，讓學(xué)生自編讀書(shū)手抄報或寫(xiě)"一日寄語(yǔ)"等，展示自己的才華，增強相互的溝通。教室衛生工具整齊地排放，黑板報期期做到圖文并茂，在班級的墻上布置《班級記事》，不僅可以宣傳集體的活動(dòng)，還讓學(xué)生在其中寫(xiě)出自己的感受或心語(yǔ)，以此來(lái)加強學(xué)生之間的相互認識和了解，從而營(yíng)造坦誠、輕松的交往環(huán)境。由于美化了教室環(huán)境，講文明，講衛生，蔚然成風(fēng)，在班級常規管理評比始終名列前茅。
教室雖小，可它處處有寶，關(guān)鍵還要看我們如何利用。如果我們能使班級的各種物化的東西都體現班級的個(gè)性，都給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺(jué)，那么，班級文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣，起著(zhù)無(wú)聲勝有聲的教育作用。
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