【精品】數學(xué)周記合集五篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，下面是小編為大家收集的數學(xué)周記5篇，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)周記 篇1
二單元數學(xué)考試開(kāi)始啦！老師說(shuō)：“明天，我們數學(xué)考試。大家回去好好復習喲！”我們吃了一驚，怎么這么快又要考啦��？不久前才一單元考試了的。不過(guò)，考還是必須要考的。所以我們回家抓緊復習，一個(gè)字不漏的看了一遍數學(xué)書(shū)上二單元的題目。
第二天，大家都沒(méi)有像昨天那樣緊張了。老師一發(fā)卷子，就更不緊張了。因為卷子上的題目好簡(jiǎn)單喲！大家都放松了緊張的心情。而我，卻對我說(shuō)：“是很簡(jiǎn)單，但還是要仔細點(diǎn)�！崩蠋焽烂C的`說(shuō)：“安安靜靜的做�！贝蠹夷贸龉P，寫(xiě)上名字、班級、學(xué)號便開(kāi)始做題目了。課堂上頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只有鋼筆寫(xiě)在卷子上的聲音。不一會(huì )兒，下課鈴響了。老師說(shuō)：“把卷子傳到排頭�！贝蠹野丫碜觽鞯脚蓬^后，便沖出教室，玩自己的去了。但有些女孩子卻在教室里聊天。大多數都聊數學(xué)考試的事。第二天，咱們來(lái)到學(xué)校，老師又把卷子發(fā)下來(lái)。我一看，什么��？99。5！只扣了0。5分！繼續往下面一看，盡然是個(gè)低級錯誤！那就是，700加500應該等于1200。我寫(xiě)成了120。所以，我只有得全班第二了。第一名是宋鈺欣，100分。我不服氣，心想：下次，爭取超過(guò)她！
數學(xué)周記 篇2
生活中處處有數學(xué)，下面就舉兩個(gè)我生活中遇到的數學(xué)問(wèn)題：
一、省錢(qián)
暑假時(shí)我們全家三口都辦了“太原旅游一卡通”，有了這張卡，我們先去了趟晉祠。晉祠門(mén)票70元/人，我們有卡不用買(mǎi)票�；貋�(lái)的路上媽媽問(wèn)我：“我們省了多少錢(qián)？”我想了想，說(shuō)：“一張卡50元，一張門(mén)票70元，一個(gè)人就省了70-50=20元，那三個(gè)人一共省了20×3=60元。真的是很劃算呢！”
二、攢時(shí)間
我不喜歡睡午覺(jué)，但是媽媽說(shuō)睡不著(zhù)也得躺著(zhù)，可是有一天她又跟我商量占用我中午20分鐘，5分鐘口算+5分鐘聽(tīng)寫(xiě)漢字+10分鐘背英語(yǔ)單詞。然后媽媽讓我算一下，如果一年中我能堅持300天將是多少時(shí)間？簡(jiǎn)單嘛，20×300=6000分鐘，6000÷60=100小時(shí)。算出來(lái)的結果嚇了我一跳，感覺(jué)一天20分鐘不長(cháng)，日積月累卻有這么長(cháng)時(shí)間呀！
雖然這個(gè)計劃我沒(méi)有做到天天堅持，但我還是慢慢學(xué)著(zhù)利用零星時(shí)間做事，因為我明白了積少成多的道理。
20xx年9月30日星期五晴
生活中物體的重量
今天晚上，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，因為剛學(xué)了“千克和克”，所以我專(zhuān)門(mén)看了每件商品的重量。
我們先去買(mǎi)吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷餅260克，一袋脆棗118克，一盒健達巧克力100克，一袋榨菜60克，最輕的是綠箭薄荷糖23克??買(mǎi)了不少東西，重量全是多少克，都是比較輕的。我說(shuō)：“怎么沒(méi)有重千克的東西呢？”媽媽說(shuō)：“當然有了�！比缓髱业劫u(mài)糧食的地方，我馬上看到一大袋面粉10千克，這個(gè)太重了，得爸爸來(lái)才能買(mǎi)。
買(mǎi)檸檬的時(shí)侯，我發(fā)現價(jià)簽上寫(xiě)著(zhù)500克和12.80元，這是什么意思呢？原來(lái)500克就是人們常說(shuō)的1斤，所以1斤檸檬12元8角。
現在我不但知道1千克=1000克，還知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。
20xx年10月16日星期日晴
口算兩位數加兩位數
數學(xué)課新學(xué)的內容是：兩位數加兩位數的口算方法。
劉老師教給我們兩種方法：第一種是先用其中一個(gè)兩位數加另一個(gè)兩位數的整十數，得數再加個(gè)位數；第二種是先把兩個(gè)加數的整十數相加，再把兩個(gè)加數的個(gè)位數相加，然后把兩次的得數相加。我給媽媽復述了這兩個(gè)方法，然后媽媽又讓我舉個(gè)例子，我就說(shuō)：“比如23+49，用第一種方法就是23+40=63，然后63+9=72；用第二個(gè)方法就是20+40=60，3+9=12，然后60+12=72�！眿寢尶湮疫@個(gè)例子舉得好，又教了我一個(gè)方法：23+50=73，然后73-1=72。我覺(jué)得這個(gè)方法也挺好的，不過(guò)需要至少其中一個(gè)加數接近整十才好用。
我自己做兩位數加兩位數的口算還是覺(jué)得第一個(gè)方法好用，所以我先用好這個(gè)方法，只要口算速度又快又準確就行了。
算算醫藥費
今天一早，爸爸把我手臂上裹的紗布拆開(kāi)，謝天謝地！手臂上的燙傷恢復得挺好，我不用再去醫院了。整整兩周，讓我來(lái)算算這次燙傷花的醫藥費吧。用了一管生長(cháng)因子，55元；換了5次藥，每次處置費是40元，一共是5×40=200元；掛號費，有4次掛得是急診號，急診掛號費是4元5角，4次就是18元，1次是普通掛號費5角，所以?huà)焯栙M一共用了18元5角。這樣算下來(lái)，醫藥費大約就是200+55+18=273元。如果再算上打車(chē)費，差不多300元了。
用大人的話(huà)總結一下：花錢(qián)事小，安全事大。一定要時(shí)刻注意安全呀！
20xx年10月28日星期五晴
用兩步計算解決問(wèn)題
今天我做黃岡練習冊上一道培優(yōu)題，剛開(kāi)始不知怎么算，后來(lái)在媽媽的提示下，用兩步計算的方法算出了這道題。
這道題是：4個(gè)小動(dòng)物去爬山，準備了88袋食物。已知每個(gè)小動(dòng)物每天吃2袋食物，請你幫算一算，它們的食物夠吃幾天？我去問(wèn)媽媽怎么做，可媽媽卻說(shuō)：“不要看到‘培優(yōu)’兩個(gè)字就覺(jué)得題難，再好好讀讀題想一想�！笨晌以趺匆矝](méi)思路，媽媽看我發(fā)愁的樣子，就問(wèn)我：“4個(gè)小動(dòng)物1天吃幾袋食物？”我回答：“4×2=8袋�！薄澳敲聪乱徊皆趺此阒懒藛�？”是的，算了第一步我就明白該怎么做這道題了。于是我一邊在本上寫(xiě)，心里還默默地說(shuō)：“先算4個(gè)小動(dòng)物一天吃幾袋食物：4×2=8袋，然后再算88袋食物夠4個(gè)小動(dòng)物吃幾天：88÷8=11天�！�
看來(lái)做題思路一定要清晰，而不是把數字亂拼湊。
20xx年11月12日
測量物體的周長(cháng)
我們剛學(xué)了測量物體的周長(cháng)，在上課時(shí)，我們測量了葉子的周長(cháng)，先用一根繩子沿葉子邊繞一周，然后再用尺子量封閉葉子一周的繩子長(cháng)度，就得到了葉子的周長(cháng)。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長(cháng)。我家門(mén)前的大樹(shù)看起來(lái)不是很粗，可是我用長(cháng)150厘米的皮尺竟然繞不了一圈，剩下的一段做記號又量是25厘米，那么這棵樹(shù)的周長(cháng)就是150+25=175厘米。
我小時(shí)侯的相片裝在一個(gè)正方形的相框里，我用尺子量了一個(gè)邊，長(cháng)25厘米，因為正方形四個(gè)邊一樣長(cháng)，所以這個(gè)相框的周長(cháng)就是25×4=100厘米。
我家的書(shū)桌是長(cháng)方形的，我量了它的寬是70厘米，長(cháng)是140厘米，因為長(cháng)方形相對的兩邊一樣長(cháng)，所以就是兩個(gè)寬70×2=140厘米，兩個(gè)長(cháng)140×2=280厘米，書(shū)桌的周長(cháng)就是140+280=420厘米。
我量了三種不同形狀物體的周長(cháng)，用了三種測量方法，這就是活學(xué)活用吧！
20xx年11月25日星期五陰
三位數乘一位數
這周，我們開(kāi)始學(xué)三位數乘一位數的算
先學(xué)了整百數乘一位數，這個(gè)最簡(jiǎn)單，就是用三位數中百位上的數乘一位數，得到的積末尾加兩個(gè)“0”。比如：800×2，先算8×2=16，末尾加兩個(gè)“0”是1600，就是這個(gè)算式的積。
然后學(xué)了三位數乘一位數（這三位數都不是“0”），就是從個(gè)位開(kāi)始，依次把每個(gè)數位上的數分別乘這個(gè)一位數，哪一位上的乘積滿(mǎn)幾十，就向前一位進(jìn)幾。比如：196×2，先算6×2=12，向十位進(jìn)1，個(gè)位留2；然后9×2=18，加上進(jìn)的1得19，十位留9，向百位進(jìn)1；然后1×2=2，加上進(jìn)的1得3，所以最后的積是392。
三位數還會(huì )出現只有個(gè)位是“0”或十位是“0”的數，這樣的三位數乘一位數的算法等我們學(xué)了以后再總結。
20xx年12月2日星期五晴
兩步連乘應用題
我做完數學(xué)作業(yè)拿給媽媽簽字，媽媽看了一下，指著(zhù)練習八第9題問(wèn)我：“這個(gè)15哪兒來(lái)的？”
9題是這樣的：圖上畫(huà)著(zhù)幾箱蘋(píng)果擺成一個(gè)長(cháng)方體，從地面向上摞了3層，從圖的正面看每層并排擺了5箱，側面看有4排。問(wèn)一共有多少箱蘋(píng)果？
我列的算式是：15×4=60箱。我指著(zhù)圖說(shuō)：“一橫排有5箱，有3層，所以3×5=15箱�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“好，看來(lái)這個(gè)15不是你1個(gè)1個(gè)數出來(lái)的，是算出來(lái)的。你們剛學(xué)了兩步連乘，15也不是題上給出的條件，你是不是該改一下算式？”于是，我把算式改成：3×5=15箱，15×4=60箱。媽媽又問(wèn)：“還能用什么方法？再看看圖�！蔽覐膫让婵从�4排，那么3層就有3×4=12箱蘋(píng)果，豎排有5排，就是12×5=60箱。我把這個(gè)方法也寫(xiě)到本上，媽媽這才給我簽了字�？墒呛炌曜�，媽媽看著(zhù)書(shū)又說(shuō)：“其實(shí)還有一種方法。你想如果一層一層往上摞，這3層每層有幾箱？”我一邊看圖一邊想：一層橫排5箱，豎排4箱，那1層就是5×4=20箱，3層就有20×3=60箱。
雖然第3種方法我沒(méi)寫(xiě)到作業(yè)本上，不過(guò)跟媽媽討論這道題讓我感覺(jué)思路擴寬了。
20xx年12月9日星期五晴
統計與可能性
數學(xué)書(shū)上第93頁(yè)第一題是：做一個(gè)小正方體，四個(gè)面上寫(xiě)“1”，一個(gè)面上寫(xiě)“2”，一個(gè)面上寫(xiě)“3”。把小正方體拋30次，用涂方格的方法記錄“1”“2”和“3”朝上的次數。
第一次做這道題時(shí)，我沒(méi)看清題的`要求，直接拿著(zhù)上數學(xué)課時(shí)用的“1”“2”“3”各標了兩面的小正方體統計。最后統計出來(lái)的結果是：“1”5次，“2”14次，“3”11次。媽媽看了我的統計結果，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“機會(huì )均等，可得第一還是不容易呀！”可是，又馬上說(shuō)：“不對呀。你看錯題了吧！”我拿過(guò)書(shū)仔細一看，真是我弄錯了。于是我把小正方體上標的數字改了，媽媽幫我拋，我重新統計。這次的結果是：“1”23次，“2”2次，“3”6次。雖然一開(kāi)始就知道一定會(huì )是“1”多，但還是吃驚不小。雖然媽媽拋小正方體時(shí)還念念有詞地說(shuō)：“天靈靈，地靈靈�！�，逗得我哈哈大笑，但還是沒(méi)有改變這個(gè)意料中的結果。
通過(guò)學(xué)習統計，我明白了：可能性是有根據的預測，但是跟實(shí)際還是有差距的。
20xx年12月17日星期五
生活中的分數
我正在看一本數學(xué)漫畫(huà)書(shū)《哆啦A夢(mèng)學(xué)數學(xué)》，里面有很多數學(xué)故事，非常有意思。其實(shí)我們剛學(xué)的分數不只是數學(xué)課本上的知識，生活中處處有分數。
一天有24小時(shí)，上午下午各占一半時(shí)間，也就是各占1／2，或者上午、下午各12小時(shí)，就是各占一天的12/24。早晨，我吃了一個(gè)肉松面包，一袋面包有3個(gè)，也就是我吃了這袋面包的1/3。我吃完早飯，去上學(xué)。
今天是星期五，一天一共有6節課，上午的體育課沒(méi)上，改成了語(yǔ)文課，所以今天上了3節語(yǔ)文課，語(yǔ)文課就占全天課程的3/6。另外數學(xué)、美術(shù)、信息課各一節，就各占1/6�，F在就今天的課我提三個(gè)問(wèn)題：
1、語(yǔ)文課和數學(xué)課共占全天課程的幾分之幾？3/6+1/6=4/6
2、數學(xué)課比語(yǔ)文課少幾分之幾？3/6-1/6=2/6
3、美術(shù)課和信息課共占全天課程的幾分之幾？1/6+1/6=2/6
20xx年3月27日
估算
今天午飯后，我和爸爸站在陽(yáng)臺上看花園的風(fēng)景。突然，爸爸問(wèn)我：“你能不能估算出海冰花園北區大約有多少住戶(hù)呢？”這一問(wèn)可把我難住了，我總不能挨家挨戶(hù)敲門(mén)去問(wèn)吧！
我想了一會(huì )兒，腦海里終于有了思路，我們海濱花園北區這邊有4棟高樓，每棟有30層，每層有4戶(hù)人家。列式就是：30×4＝120（層），120×4＝480（戶(hù)），假設每戶(hù)住有3人，480×3＝1440（人），1440≈1500.我高興地說(shuō)：“我做出來(lái)了，約有1500人�！卑职謫�(wèn)：“你這個(gè)得數是怎么來(lái)的？”我連忙把我的解題思路說(shuō)得一清二楚，爸爸聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)！
買(mǎi)文具
今天,媽媽給我15元去買(mǎi)文具。
我來(lái)道一間小文具店里。我先了一下店品和價(jià)格：本子1元3本，筆記本1元1本，一根筆芯。我想買(mǎi)本子、筆記本和筆芯。然后，我算了一下：15元分成3份每份是幾？我算到：15元÷3＝5元。接著(zhù)，我算了一下：3種商品平均用5元可以買(mǎi)多少？我算到：本子：5÷1＝5，3×5＝15（本）。抄老師說(shuō)話(huà)的本子：5÷1＝5（本）。筆芯：5÷0.5＝10（枝）�？墒�，我買(mǎi)了這幾樣東西，然后，高高興興地回了自己的小家。
我十分開(kāi)心！
玩“二十四”游戲
今天,我和爸爸媽媽“二十四點(diǎn)”游戲。
首先，我全部撲克牌沒(méi)有數字的那一面做為我們所看到的面。然后，我叫媽媽抽4張牌。于是，媽媽抽了四張——5，6，2和8。接著(zhù)，我叫爸爸：“你可以用＋、－、×、÷和（）把它們得數為24了”我知道了答案,所以笑笑跳跳的�？砂职终f(shuō)：“不知道！”最后我訴他、“是5×6＋2－8＝24�！�
今天，和爸爸媽媽“24點(diǎn)”游戲真開(kāi)心。
數學(xué)周記 篇3
今天董老師寫(xiě)數學(xué)角時(shí)，因為我動(dòng)作太慢了，所以沒(méi)抄完。馬上要放學(xué)了。我的本子是空的我沒(méi)辦法，我很著(zhù)急。
回家我告訴媽媽?zhuān)瑡寢尳o董老師打了電話(huà)，董老師說(shuō)：“沒(méi)事，明天補上�！蔽蚁禄卦僖膊荒軇�(dòng)作慢了。
數學(xué)周記 篇4
數學(xué)無(wú)處在，在生活中也有很多數學(xué)，下面我來(lái)給大家講講我在生活中的數學(xué)。
有一天我在學(xué)校打完乒乓球，出來(lái)我很渴，媽媽給了我5元，我買(mǎi)了一個(gè)2。7元的汽水，售貨員找給我2。3元，我拿著(zhù)錢(qián)出去了，我一想，我給她5元買(mǎi)了一個(gè)2。7元的`汽水，售貨員應該找給我找給我3。3元，我想來(lái)想去覺(jué)得售貨員少找了，我一轉身媽媽問(wèn)我：“你去哪里？”我回答：“我給她5元買(mǎi)了一個(gè)2。7元的汽水，售貨員應該找給我找給我3。3元，她少找了�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“你真笨，5——2。7等于多少，我說(shuō)等于3。3元呀�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“再想想�！薄拔艺f(shuō)：”等于2。3元，我算錯了“。
生活中一定要細心，可不能學(xué)我呀！
數學(xué)周記 篇5
今天老爸給我一個(gè)任務(wù)，要我估算一下住在辰凱小區里大約有多少人？
這個(gè)任務(wù)我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統計吧？我想了好久，如果我能知道辰凱小區有多少幢房子，每幢房子有幾戶(hù)，每戶(hù)有多少人，不就算出來(lái)了嗎！
哪我怎樣知道辰凱小區有多少幢房子呢？我想起來(lái)了，辰凱小區有一塊小區分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門(mén)牌號是161、但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個(gè)門(mén)牌號；別墅有10棟，分別1個(gè)門(mén)牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門(mén)牌號呢？應該這樣算：161－3×2－10×1=145、
知道了門(mén)牌數跟層數，我就能算出戶(hù)數，但每戶(hù)應該算幾個(gè)人呢？我假設每戶(hù)住3人。別墅的總人數＝10×3＝30人；小高層的總人數＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總人數：145×6×2×3＝5220人。因此小區大約總人數有30+396+5220＝5646人。
完成了老爸的'任務(wù)后，我覺(jué)得很開(kāi)心，覺(jué)得自己還挺能干的，還能統計出小區居住的人數來(lái)，不容易。
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