【熱門(mén)】學(xué)生周記范文合集八篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過(guò)去了，一周的經(jīng)歷，可以助長(cháng)我們的閱歷，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。你所見(jiàn)過(guò)的周記應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的學(xué)生周記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生周記 篇1
在我們的生活中，會(huì )引來(lái)種種風(fēng)波。如：家庭的風(fēng)波、課堂上的風(fēng)波等。但是我卻忘不了那次包餃子的風(fēng)波。
記得那一次，我跟爸爸、媽媽一起到鄉下姥姥家去。來(lái)到了姥姥家，我可高興了，終于可以跟表姐在一起玩了！我們玩了一會(huì )兒，回到屋里一看，姥姥跟媽媽正準備包餃子，我們就洗了洗手，跟著(zhù)媽媽學(xué)包餃子。
我手上拿著(zhù)一張餃子皮，另一只手用勺子把餡兒挖到了餃子皮上，正打算包起來(lái)的時(shí)候，可是那些餡兒就是不聽(tīng)我的使喚。不是從坐左邊冒出來(lái)，就是從中間跳出來(lái)。我心想：唉，這餃子真是不聽(tīng)話(huà)。抬頭一看，姥姥跟媽媽已經(jīng)包了許多餃子了，那些餃子形態(tài)各異，讓人看了不流口水才怪呢！我看著(zhù)媽媽包的是那樣輕巧，我就對媽媽說(shuō)：“您還是教教我怎樣包餃子吧�！眿寢屢贿吺痉兑贿厡ξ抑v了包餃子的方法跟應該注意的事項。我又重新拿起一張餃子皮，按照媽媽的方法去做，果真奏效。不一會(huì )兒，我便包了十幾個(gè)餃子。
煮熟的餃子出鍋了，姥姥把餃子撈出來(lái)放到了盤(pán)里，我吃著(zhù)自己包的餃子，心里美滋滋的！
今天，我學(xué)會(huì )了包餃子。
學(xué)生周記 篇2
光，這一個(gè)平凡而又偉大的字眼，我們再熟悉不過(guò)了。但是沒(méi)有光的生活是恐怖的，沒(méi)有光的生活是黑暗的，沒(méi)有光的時(shí)候，生活還是讓人發(fā)狂的，光是我們生活中必不可少的東西，沒(méi)有光就沒(méi)有了生命。
有了光，就可以照亮前面的路；有了光，萬(wàn)物就有了生命；有了光，生活是溫馨的；有了光，生活是光明的；有了光，生活是公正的。每時(shí)每刻在照耀著(zhù)我們，給我們指引，讓我們成功地邁出每一步。
如光的母愛(ài)，給我“指路”。記得三年級下學(xué)期的升級考試，記得在考試前我沒(méi)有好好的復習，考試的工具也沒(méi)有帶全，就直奔考場(chǎng)。過(guò)了五分鐘，我就開(kāi)始浮躁起來(lái)了，加快了做題速度，心更是怦怦直跳，緊張到了極點(diǎn)。不到二十分鐘，我把考卷就做完了。這時(shí)，屁股上仿佛長(cháng)了刺一樣讓我坐立不安，根本沒(méi)有心情認真檢查。我在心里默念：怎么還不到時(shí)間啊。結果可想而知，語(yǔ)文只考了八十三，英語(yǔ)八十五，數學(xué)更是糟糕極了。我的心一下子落到了低谷，“唉，還從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么差的成績(jì)，可悲��！我該怎么辦？”
回家后本以為媽媽會(huì )大罵我一頓。沒(méi)想到媽媽只是搖了搖頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)習不能浮躁，要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，太心急了就會(huì )欲速則不達�；A打不好，以后學(xué)習會(huì )更加艱難�！边@時(shí)，仿佛有一絲光透過(guò)我的心靈。頓時(shí)，我的全身再一次充滿(mǎn)了前進(jìn)的力量。為了給我補上落下的功課，在這一個(gè)假期里，媽媽就陪我學(xué)習，為了提高我的英語(yǔ)成績(jì)，她耐心地鼓勵我把上學(xué)期的英語(yǔ)課文從頭到尾全部默寫(xiě)下來(lái)。炎炎夏日，她拖著(zhù)下班后疲倦的身子給我購買(mǎi)學(xué)習資料。當我疲倦時(shí)，媽媽有會(huì )給我講述動(dòng)聽(tīng)的故事。就這樣經(jīng)過(guò)假期的努力，我又信心百倍地開(kāi)始了學(xué)習。
當我在學(xué)習上感到浮躁時(shí)，我便想媽媽?zhuān)肫鹚o予我的鼓勵。這束光是無(wú)私的，是綿長(cháng)的，是溫暖的……
學(xué)生周記 篇3
人的一生中，都會(huì )有一件難忘的事，我就有一件事深深地刻在我的腦海里，我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)吧！
暑假的時(shí)候，我去學(xué)校打籃球，我突然看見(jiàn)我們班一個(gè)同學(xué)，他的脾氣非常暴躁，最?lèi)?ài)打架和欺負別人，他的眼神是我們班里最邪惡的。
不一會(huì )兒，他就離開(kāi)了，我怕他做什么壞事，我就跟了過(guò)去，他向街上去了，我立即跟了過(guò)去。
他轉了一個(gè)身，我立即假裝在玩，他又望了過(guò)去，幸好我反應快，要不然又要被揍了，然后他走進(jìn)了一家商店，我在一個(gè)隱蔽的地方坐著(zhù)，不一會(huì )兒他走了出來(lái)，他看見(jiàn)一位老爺爺摔倒了，他立即跑了過(guò)去，把老爺爺扶了起來(lái)。
我的腦海里突然閃過(guò)一個(gè)念頭：他怎么會(huì )做好事呢？治沙什么回事？這還是他嗎？
我終于明白了，他的性格是壞的，但是心是善良的。
每一個(gè)人有壞的一面，一定也有好的一面，每個(gè)人的心都是善良的。
學(xué)生周記 篇4
一周很快又過(guò)去了，在這一周里，我學(xué)習到了很多知識，令我記憶最深的是學(xué)習地震的知識。周四的第三節課是自然，王老師給我們講了地震。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)地震。
通過(guò)學(xué)習，我對地震有了更深一步的了解：原來(lái)，巖層在受到巨大的擠壓力時(shí)發(fā)生褶皺，褶皺厲害了，就可能斷裂。巖層斷裂時(shí)會(huì )釋放出巨大的能量，使大地猛烈地震動(dòng)起來(lái)，產(chǎn)生巨大的破壞力量，山崩地裂，房倒屋塌。這就是地震。王老師還告訴我們，唐山大地震是7.8級地震，整個(gè)唐山市一夜之間變成了一片廢墟。
后來(lái)，我們看了錄像，全是真實(shí)場(chǎng)景，是由衛星拍攝的。在地震中，房屋搖搖晃晃的突然一下倒塌了下來(lái)；橋震了一會(huì )兒，突然從中斷開(kāi)，壓著(zhù)了橋下的汽車(chē)……這一系列的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面令人難以忘記，可見(jiàn)，地震給人類(lèi)造成的損失有多大。一周眨眼就過(guò)去了，但我們學(xué)到了不少的知識，我們用盼望地心情迎接下一周的到來(lái)。
學(xué)生周記 篇5
10月3日，爸爸媽媽帶我去杭州宋城玩。
走進(jìn)宋城， 我遠遠地看到了一座古老的石橋橫跨在河面上，爸爸說(shuō)：“這是宋代名人橋�！� 我們來(lái)到了橋上， 看到橋的兩邊站立著(zhù)一些雕像， 仔細一看， 原來(lái)是宋代的蘇軾、司馬光、文天祥等這些著(zhù)名的思想家和文學(xué)家們， 他們仿佛笑著(zhù)對我們說(shuō)：“歡迎你們來(lái)宋城玩�！� 然后， 我們來(lái)到了失落古城， 觀(guān)看了“清明上河圖”， 圖中的人物物栩栩如生， 白天人來(lái)人往， 晚上燈火通明， 真是一幅神奇的畫(huà)。 這時(shí)，爸爸說(shuō)：“失落古城里還有一座步步驚心鬼屋，我們快進(jìn)去吧�！� 我們剛走進(jìn)去就聽(tīng)見(jiàn)了人們的慘叫聲， 媽媽嚇得大叫起來(lái)，原來(lái)鬼屋里充滿(mǎn)了魔鬼的聲音。 進(jìn)去沒(méi)多久，一只魔爪碰了媽媽一下， 媽媽又一次叫了起來(lái)，緊緊地抓住了爸爸的手，而我在一邊卻樂(lè )得哈哈大笑。
就這樣我在宋城里度過(guò)了開(kāi)心的一天。
學(xué)生周記 篇6
時(shí)間過(guò)的真的很快，這是我在縣民政局實(shí)習的第四周。這周我收獲最大的就是學(xué)習到了公文的正規格式的寫(xiě)法。涉及到好多文秘工作的'重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓我對公文寫(xiě)作有了新的認識，平時(shí)老師講到的知識在實(shí)踐中得到了應用，一件好的公文是需要不斷地修改和潤色，只有這樣才會(huì )取得較好的效果，公文寫(xiě)作尤為重要，只有不斷修改，才能使得公文更加科學(xué)、合理、更具可行性，這期間，讓我明白良好的文字功底是必須的，雖然公文寫(xiě)作并不是過(guò)于注重文采，但是最基本的文字功底是同樣必須的，其中的遣詞造句以及縝密的邏輯思維都是必須的。一個(gè)字的變化都會(huì )造成句子的意思的改變，而這些需要你的專(zhuān)業(yè)知識的長(cháng)期的沉淀，當然學(xué)以致用也是一個(gè)重要的過(guò)程。
人們常用“勤、雜、細、繁”來(lái)形容秘書(shū)工作。而事實(shí)上，所要具備的遠多于此，龐雜的知識體系，良好的心理素質(zhì)，吃苦耐老、不斷上進(jìn)的個(gè)性品質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)的思想狀態(tài)等等，這些要求我們要不斷地學(xué)習和總結，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中總結�；仡櫸覀兯鶎W(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課程，老師所講內容在實(shí)際工作中得到了應用，那些課堂知識不再是紙上談兵，而是你做好實(shí)際工作的必要前提，是判斷我們工作知否做得合理的標準。所以，我認為學(xué)是一回事，做完全是另外一回事，也就是說(shuō)，學(xué)得好不一定就能用得好，要將學(xué)和用一定有力的結合起來(lái)。
學(xué)生周記 篇7
老師，我想您了。
不為別的，僅因為您會(huì )為了我沒(méi)完成作業(yè)而罰我們；不為別的，僅因為您會(huì )每節課都寫(xiě)了幾個(gè)黑板都裝不下的筆記給我們；不為別的，僅因為您會(huì )把那些我們不懂的題目給我們說(shuō)上好幾遍；不為別的，僅因為您不會(huì )因為有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習不太好或是很好就對他們的態(tài)度有所不同。
老師，我想您了。老師，我想回到您的身邊了。老師，您能聽(tīng)到嗎？
您曾說(shuō)您的耳朵很細，能聽(tīng)到我們因為不聽(tīng)課而說(shuō)的任何話(huà)。那，我向窗外大喊的話(huà)您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？——老師，我想你。
老師，我突然意識到以前的我是那么叛逆，那么不懂得知足，那么不懂得珍惜……
老師，是不是我向您道歉您就會(huì )原諒我？原諒我每下課就會(huì )罵你上十句大逆不道的壞話(huà)；原諒我每節課都是可有可無(wú)地上著(zhù)；原諒我每上課就覺(jué)得我媽生我下來(lái)就該讓我享受，不該讓我來(lái)學(xué)習；原諒我每當中午您的辦公室沒(méi)有人了的時(shí)候，就跟別的幾位同學(xué)成群結伴地去那里把你的書(shū)本、試卷什么的全部扔到地上，讓下午來(lái)準備上課的您手足無(wú)措地哭著(zhù)把它們一一撿起，我們也只是站在辦公室門(mén)口含笑看著(zhù)，不去幫忙；原諒我在上課時(shí)總說(shuō)出一些無(wú)理的話(huà)讓您難堪；原諒我在上課時(shí)無(wú)論您講了多少遍紀律，也只是自己做自己的，自己說(shuō)自己的，絲毫不顧及您的感受；原諒我在您上課時(shí)開(kāi)小差被您批評的時(shí)候，總狠狠地瞪著(zhù)您，讓您總是因感到無(wú)奈而嘆氣……
老師，我知道，也許我真的不配得到您的原諒�？墒恰怯秩绾�，歉我已經(jīng)道了，原不原諒是你的事……
呵，我低聲自嘲……看吧，還是您說(shuō)的那樣，本性難移……
總之一句，老師，我想您了。不管您是不是已經(jīng)把我遺忘，我也不會(huì )減少一分對您的敬佩和思念！
學(xué)生周記 篇8
今天是我的同學(xué)毛奕錕的快樂(lè )生日，我特別高興，因為在學(xué)校過(guò)生日我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
老師走到班就先讓我們看書(shū)，我們看了一會(huì )兒書(shū)。老師說(shuō)：“我們來(lái)給毛奕錕過(guò)生日吧”。同學(xué)們都說(shuō)：“好��！”剛開(kāi)始我們給毛奕錕唱了一首生日歌，然后老師把蛋糕盒打開(kāi)了，我們一起說(shuō)：“太漂亮了�！崩蠋煂ξ覀冋f(shuō)：“誰(shuí)送給毛奕錕一句祝福的話(huà)，誰(shuí)就能吃到蛋糕�！蔽覀兌奸_(kāi)始說(shuō)祝福的話(huà)，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。有的說(shuō)祝他好好學(xué)習、天天向上，有的祝福他天天快樂(lè )、長(cháng)大以后工作順利。
后來(lái)開(kāi)始切蛋糕了，老師先插上了蠟燭，可惜沒(méi)有打火機，只能讓毛奕錕當作蠟燭點(diǎn)著(zhù)了，讓他吹蠟燭。吹過(guò)蠟燭后，我們開(kāi)始吃蛋糕了，上面一層層甜奶油都跑到了毛奕錕的臉上，因為那都是同學(xué)們抹到毛奕錕臉上的。后來(lái)生日結束了，我走到毛奕錕的前面說(shuō)：“蛋糕太小了，不夠同學(xué)們吃呀！”哈哈哈……
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