小學(xué)周記范文匯編9篇
愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編收集整理的小學(xué)周記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
“老師”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，在我心中卻蘊涵豐富。老師是不辭辛勞的園丁，勞累了自己，但培育了學(xué)生;老師是潤物細無(wú)聲的春雨，揮灑了自己，也滋潤了大地;老師是甘于奉獻的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。 我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名優(yōu)秀的人民教師，只為了感受那份奉獻、感受那份付出、那份“桃李滿(mǎn)天下”的喜悅�，F在~~這次，縣鎮完全小學(xué)的頂崗實(shí)習卻給了我這個(gè)機會(huì )，讓我貼近了園丁生活，體味了教師的酸甜苦辣。
第一篇適應篇
20xx年8月31日，我滿(mǎn)懷期待與喜悅，踏上了頂崗實(shí)習的旅途。腦海中無(wú)數次浮現出自己自信地站在講臺上，拿著(zhù)教科書(shū)給學(xué)生上課的情形，想象過(guò)自己與學(xué)生打成一片，歡聲笑語(yǔ)的情形，亦或是晚自習學(xué)生圍著(zhù)我問(wèn)問(wèn)題的情形。帶著(zhù)這些幻想，我來(lái)到了我的頂崗實(shí)習學(xué)�！獂x完小學(xué)。我們一起來(lái)的有總共有三個(gè)人，只有我一個(gè)人是文新學(xué)院，他們倆個(gè)都是數計院的，并且她們倆個(gè)還是一個(gè)班的，我當時(shí)覺(jué)得這緣分值得珍惜。后來(lái)又來(lái)了倆個(gè)：李歡和鄧麗君，麗君是我的老鄉，自然讓我覺(jué)得有家的感覺(jué)，很有安全感。學(xué)�？拷拇ㄊ〉倪_州，居于半山腰，不大，一旁是教學(xué)樓，一旁是學(xué)校領(lǐng)導的辦公室及老師們的宿舍，整個(gè)學(xué)校給我的第一眼是荒涼和凄涼，也是是放了兩個(gè)月暑假的原因，但是教學(xué)樓還是透出的是古老的氣息。劉主任給我們安排了宿舍，我們三個(gè)人住一間房間，走進(jìn)我們的宿舍，地面是潮濕的，床也只是個(gè)空架子且布滿(mǎn)了灰塵，想到這么一間小屋子還得容納我們3個(gè)實(shí)習老師，我頓時(shí)有種轉身回學(xué)校的沖動(dòng)，也有種想哭的感覺(jué)。不過(guò)后來(lái)才想，自己本來(lái)就是農村的孩子，難道這點(diǎn)苦都不能受嗎?在同一時(shí)間，我被安排上數學(xué)，這數學(xué)是我大學(xué)三年了都沒(méi)有接觸過(guò)的，我當時(shí)很驚訝，我怕自己教不好，誤人子弟，但是我還是很堅強了接受了，不管怎么樣，我都要堅持。到了9月4號，我們就各自到學(xué)校安排的課上課了。走進(jìn)教室，一雙雙充滿(mǎn)好奇與求知的眼睛看著(zhù)我，其實(shí)我的心里還是有點(diǎn)小抖動(dòng)，不過(guò)看著(zhù)那一張張可愛(ài)的小孩，想起自己小時(shí)候，不知不覺(jué)，輕松自如的講課了。課堂上我認真地講課，偶爾看見(jiàn)有的孩子，在偷偷的瞟著(zhù)我的一舉一動(dòng)，當我們的目光相碰時(shí)，他便會(huì )迅速地底下頭頭、認真地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我微笑著(zhù)，心里想著(zhù)，多么天真可愛(ài)的孩子呀，上完課我就回到宿舍休息。晚上外面很黑，只能看看教材都不敢出去。一起下來(lái)的同學(xué)和這里的老師們：比如大象(項xx)，愛(ài)人(黎xx)，徐xx老師，陳xx老師，陳xx老師，文老師等等剛開(kāi)始我們還不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，沒(méi)有學(xué)校宿舍同班同學(xué)間的親熱，也沒(méi)有家的溫暖。為了更快的適應新環(huán)境，圓滿(mǎn)的完成實(shí)習期間的教學(xué)工作，愉快的度過(guò)實(shí)習的這一學(xué)期，我告訴自己，要盡快努力的與一起實(shí)習的同學(xué)和這里的老師們建立良好關(guān)系，使自己融入到這個(gè)小集體中來(lái)。因此，我就主動(dòng)的跟她們聊天、玩游戲、打乒乓球，后面我們就經(jīng)常一起去吃飯、一起學(xué)習、一起逛校園一起去逛街，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的適應與磨合，這時(shí)候的我成熟了很多，身上微帶著(zhù)教師的那份自信與氣質(zhì)。我和一起實(shí)習的同學(xué)及學(xué)校的其他老師們之間也不單單是兩眼相望了，大家成了好朋友、好姐妹。了解了學(xué)校及學(xué)校周?chē)沫h(huán)境后，我與在校老師之間更加有了更多的交流，與學(xué)生之間有了更多的話(huà)語(yǔ)，讓我感覺(jué)這里好溫馨。
第二篇成長(cháng)篇
帶著(zhù)初登講臺的緊張感和自信滿(mǎn)滿(mǎn)，初出茅廬的我開(kāi)始打造屬于自己的舞臺。備課、查資料、組織語(yǔ)言、反反復復的試講，我的第一節即將上演。在走進(jìn)教室的途中，我心里默念著(zhù)“只許成功不許失敗”。走進(jìn)教學(xué)，同樣是一雙雙充滿(mǎn)好奇、驚訝的明亮的眼睛盯著(zhù)我，我走上了講臺，伴著(zhù)輕微的“上課”聲，開(kāi)始了我的第一堂課。 下課鈴響了，原本精神飽滿(mǎn)的我現在卻是垂頭喪氣的，就像是枯萎的花朵。剛開(kāi)始，所有的學(xué)生都在認真地聽(tīng)講，可中期卻有近1/3的學(xué)生東張西望，心不在焉起來(lái)，還有學(xué)生在下面議論紛紛的，整個(gè)課堂就像是我在唱獨角戲，自己還寫(xiě)錯別字。我的第一節課以一場(chǎng)悲劇上演了。
在楊老師指導和其他老師的鼓勵下，我又找回了信心。當我第二次走向講臺時(shí)，我告訴自己，我能行、我能行、我一定能行。這次我沒(méi)有那么緊張了，心里要踏實(shí)許多，課堂上我的教態(tài)也大方自然起來(lái)，語(yǔ)言表達比上次也流利了許多，學(xué)生的反應也比上次好了不少。正在我暗自高興的時(shí)候，突然有個(gè)矮個(gè)子男生舉起了小手，說(shuō)道“老師'這個(gè)題的知識點(diǎn)為什么是這樣呢?” “因為、因為我也不知道” “哈哈哈哈” 又是40分鐘，眼睛濕潤的我帶著(zhù)滿(mǎn)臉的委屈走下了講臺。 日子就這樣40分鐘接著(zhù)40分鐘的過(guò)去了，我也在這一個(gè)又一個(gè)的40分鐘里成長(cháng)著(zhù)。今天上午迎來(lái)了楊老師來(lái)聽(tīng)我上課，我上的是復習課。帶著(zhù)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地我再一次走向了熟悉又陌生的講臺。課堂上我講解自如、教態(tài)大方自然。40分鐘后，雖然整節課還是可以，但是出現了小小的問(wèn)題，但是我相信我能克服的。
第三篇?感悟篇
時(shí)間過(guò)得很快，學(xué)校迎來(lái)了第一次活動(dòng)—— 故事大王比賽。學(xué)生們，老師們都忙著(zhù)選節目，準備節目，很負責，功夫不負有心人，我們班和四年級拿了第一名。雖然我沒(méi)有出多大的力，但是我看到孩子們有這樣的成就，我很開(kāi)心。其中這里邊的功勞得很大部分是他們班主任徐春玉老師的辛勞，從中讓我學(xué)會(huì )到了，該如何去做一名讓學(xué)生喜歡的班主任。
20xx年1月10日，這是我要離開(kāi)學(xué)校的日子。想想那天會(huì )不會(huì )是一大早班上的學(xué)生排著(zhù)隊站在宿舍門(mén)口，拿著(zhù)一大堆禮物、書(shū)信?裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福。學(xué)生幫我提著(zhù)行李，幾個(gè)學(xué)生拉著(zhù)我的手，伴著(zhù)歌曲“祝你一路順風(fēng)”的憂(yōu)傷旋律，我上了車(chē)。車(chē)子無(wú)情地開(kāi)動(dòng)了，學(xué)生在車(chē)子后追著(zhù)、跑著(zhù)、喊著(zhù)，我隔著(zhù)玻璃用力地向他們揮手，眼淚止不住的往下流。想著(zhù)想著(zhù)真流了淚~~~~~~
頂崗實(shí)習，謝謝您，感謝您讓我嘗到了園丁生活的酸甜苦辣，感受到了做老師的快樂(lè )，孩子們，老師們，我會(huì )一直想你們的，在遠方默默的為你們祈禱有一個(gè)美好的未來(lái)，也為自己祈禱有一個(gè)美好的前途
小學(xué)周記 篇2
今天是放寒假的第二天，為了趕緊做好寒假作業(yè)，痛痛快快地玩，我一下子就把《寒假園地》做完了，我心中的大石頭也總算落了下來(lái)，終于可以輕松嘍!我高興地吁了一口氣，去向爸爸媽媽“報喜”，本以為爸爸媽媽會(huì )替我高興，可沒(méi)料到爸爸卻冷漠而嚴厲地說(shuō)：“做這么快有什么用呢?
老師布置的這些作業(yè)都是讓你們一兩天就完成的嗎?那怎能好好地掌握暑假知識、好好復習上學(xué)期的知識呢?”我聽(tīng)后，覺(jué)得爸爸講得很有道理。哎!要是早知如此，我就不會(huì )這樣做了，但現在還有什么辦法呢?總而言之，我以后再也不會(huì )像這次一樣“范傻”了!
小學(xué)周記 篇3
夏天，是最美的季節：白天，一切都顯得火辣辣；而到了晚上，那些藏著(zhù)的美，全都一涌而出，是那么的令人無(wú)法釋?xiě)�，是那么的放肆，我深深的�?ài)上了。
夏夜，白天的熱感煙消云散，只剩下淡淡的清風(fēng)和柔柔的涼。夏夜的美，從傍晚就開(kāi)始浮現了——知了在大樹(shù)上不停地哼鳴、鳥(niǎo)兒們各自踏著(zhù)匆忙的腳步趕著(zhù)回家、吃過(guò)晚飯的人們紛紛走出家門(mén)，趕到廣場(chǎng)跳舞、繽紛的霓虹燈眨著(zhù)眼發(fā)出美麗的色彩，老人們聚集在大樹(shù)下一起拉家常，閑切地乘涼……天邊的云泛起最后一陣余暉，慢慢地消失在濃濃的黑夜里，夜，隨著(zhù)濃黑蔓延開(kāi)來(lái)。
濃黑放肆地染著(zhù)天空，剛剛的云一眨眼就變得一片烏黑，星辰也點(diǎn)綴在“黑棉花”上，不一會(huì )兒，天空就是另一種放肆的美了。夜沒(méi)有白天那般輕柔，卻用它的放肆征服了我們，星辰的裝點(diǎn)更是錦上添花，夜就美得更令人癡醉了。
漸漸的.，知了不叫了、鳥(niǎo)兒休息了、人們也回家了、大樹(shù)下乘涼的老人們也不見(jiàn)了蹤影……一切，都安靜了。燈光照亮了高樓大廈，一切又是沉寂的美，剛剛的熱鬧又躲開(kāi)了。
我站在窗前，靜靜地感受著(zhù)夏夜的美……抬頭望望天空，是一片放肆的美、低頭望望地面，是安靜的美、眺望對面的大樓，是燈光渲染的美，一切，都是令人不禁靜下心的美。我深吸一口氣，展開(kāi)雙臂，閉上雙眼，哇，好美、好美……
就在這深夜，我伴著(zhù)甜甜的美夢(mèng)，靜靜地入睡了。這一夜，我睡得如此安詳……
小學(xué)周記 篇4
即將告別小學(xué)六年的學(xué)習生涯，回首俯望，一串串足跡是那樣的深，使我感到多么的溫馨。仔細觀(guān)看，在我一串串足跡旁還有幾行深深的足跡。
從前的嬉戲，打鬧，歡笑，天真，還有那個(gè)夢(mèng)里也相隨的可愛(ài)眨著(zhù)閃亮的大眼睛的洋娃娃，這一切都已成了成長(cháng)紀念最珍貴的扉頁(yè)。
小時(shí)候的我，面對這好奇的世界，只覺(jué)得世間有多美好，卻不知道有多丑陋;只知道善良，卻不知道有多丑惡。在那純真無(wú)知的童年足跡里，看到的只是往前走，往前走.......
曾經(jīng)的我，在小河里撈星星，相信那顆最閃亮的一定屬于我;曾經(jīng)因為贏(yíng)得了一場(chǎng)比賽而興奮得手舞足蹈;曾經(jīng)在乞丐的飯碗里投下真誠的硬幣.......至今耳畔還回響著(zhù)和伙伴們玩耍留下的串串銀鈴般的笑聲。
直到有一天，我漸漸成熟了，告別童年的慢慢路程，步入一個(gè)新的階段——少年。長(cháng)大了，不再頑皮的糾纏河水。也不再沙灘上留下歡樂(lè )的腳印，只是靜靜地坐在某個(gè)角落，一個(gè)人發(fā)呆，一個(gè)人靜靜地聆聽(tīng)河水流淌的聲音，讓自己的歌聲隨著(zhù)河水飄向遠方，讓自己插上翅膀，放飛曾經(jīng)的夢(mèng)想。
記住吧，記住自己該記住的——那曾屬于我一個(gè)人的天空。
望這美麗如故的歲月，腳踏著(zhù)旅程的歸途，夢(mèng)幻著(zhù)玫瑰所寄托的夢(mèng)境，期盼著(zhù)歲月帶來(lái)的祝福，遐想著(zhù)未來(lái)人生的藍圖，贊嘆著(zhù)往日熱鬧的舞臺。想著(zhù)已經(jīng)過(guò)去的五千多個(gè)日日夜夜，猛然發(fā)覺(jué)，童年時(shí)代的純真，隨著(zhù)時(shí)間的小船，悄悄地航行，悄悄地漂流，隨著(zhù)那波浪似的人生海洋，也離我遠去.........
小學(xué)周記 篇5
開(kāi)學(xué)后的一天，一個(gè)平常的上午，卻發(fā)生了一件不平凡的事。
上課后，劉老師一臉嚴肅的走上了講臺。原本吱吱喳喳的教室一下安靜了下來(lái)。劉老師神情莊重，眉毛微微皺起。她緩慢而堅定的說(shuō)：“同學(xué)們，我最近接替了學(xué)校教學(xué)處的工作。雖然我接了這個(gè)工作，當時(shí)我也不想放棄我教了五年的班級，你們已經(jīng)六年級了，也懂事了，希望你們也能積極配合老師的工作，好嗎？”
聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們非常驚訝。隨后，我們便不約而同的點(diǎn)了一下頭。這個(gè)動(dòng)作，表達了我們積極配合老師的心理，表達了我們堅決的態(tài)度，表達了我們支持劉老師的工作�？吹竭@一切，劉老師欣慰地笑了。這時(shí)，張翕涵站起來(lái)說(shuō)道：“我以后一定積極的配合您，遵守紀律，不給班里添亂了！”我站起來(lái)，大聲說(shuō)：“劉老師，您放心吧！我們班干部也會(huì )管理好班里的一切，配合好您的工作！”
聽(tīng)到這一切，劉老師笑了，恰似一抹溫暖的陽(yáng)光，照在每個(gè)同學(xué)的心底。
這節語(yǔ)文課，因為有這個(gè)消息而難忘，因為有同學(xué)的誓言而難忘，更因為師生間的溝通，交流而難忘……
小學(xué)周記 篇6
之前我就聽(tīng)說(shuō)香港的海洋公園有許多珍稀的海洋生物，這讓喜歡動(dòng)物的我非常向往。今年寒假，我終于可以來(lái)到我期待已久的香港海洋公園了。
坐了兩個(gè)小時(shí)的列車(chē)，我們終于到達了香港。我們把行李放在賓館后，立刻向海洋公園出發(fā)。
一進(jìn)大門(mén)，我就被幾只五顏六色、稀奇古怪的海洋生物雕塑吸引住了。于是，我立刻跑上前去和它們合影留念。
首先，我們進(jìn)了海洋館。海洋館里有許多五彩繽紛的，奇形怪狀的熱帶魚(yú)，魔鬼魚(yú)，鯊魚(yú)、獅子魚(yú)，還有姿態(tài)萬(wàn)千的水母等等。我們看著(zhù)各種各樣的魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，有趣極了。
接著(zhù)，我們坐著(zhù)纜車(chē)來(lái)到了山頂，在山頂上，我看到了幾只海鳥(niǎo)在自由地飛翔。山下，有幾條大貨船在大海中行駛。景色真美��！然后，我們去看海豚和海獅的精彩表演。剛坐下，表演就開(kāi)始了。一條條滑溜溜的海豚游了過(guò)來(lái)。跳躍、空中旋轉，潛水，救人，都是它們的拿手本領(lǐng)。臺上的觀(guān)眾掌聲連連，歡聲笑語(yǔ)。這時(shí)，海獅向我們走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)兩只海獅和演員一起向我們招手，隨后一只海獅表演倒立。而另一只海獅就表演單手支撐整個(gè)身體的絕活，觀(guān)眾的掌聲更加響亮。緊接著(zhù)，幾只海豚再次游了過(guò)來(lái)，在水中快活地旋轉，時(shí)而又在水面上跳躍和翻騰，非常的精彩！
不知不覺(jué)中演出就結束了，我仍然沉浸在那歡樂(lè )的氣氛中，久久回味著(zhù)。同時(shí)我還認識到了，人類(lèi)必須尊重海洋生物，愛(ài)護海洋環(huán)境，這樣地球的生態(tài)才能受到保護，人們才會(huì )更加幸福和快樂(lè )。
小學(xué)周記 篇7
今天中午，睡完午覺(jué)，我得喝藥，我就在鉛筆盒里，拿出了小兒雙清顆粒，也拿了吃飯的小碗缸，我先在桌子上把兩包藥倒進(jìn)飯缸里。
然后在飲水機里接了一些熱水，然后回到座位上喝藥，最后我拿著(zhù)飯缸去水池洗碗。我覺(jué)得在學(xué)校喝藥很簡(jiǎn)單。
小學(xué)周記 篇8
上周，么姨從重慶回來(lái)，給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的文具袋，我非常喜歡。這篇日記就讓我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它吧。
我的文具袋非常精致，是用布做成的。文具袋是淺藍色的，呈長(cháng)方形，袋上繡著(zhù)各種各樣的機器人。我最喜歡穿著(zhù)公雞外套的那個(gè)機器人，它有一雙大大的翅膀，鋒利的爪子，炯炯有神的大眼睛，樣子挺威武，時(shí)時(shí)刻刻守衛著(zhù)我的文具袋。
我的文具袋也是一個(gè)富麗堂皇的“皇宮”。夜晚，鋼筆、中性筆、鉛筆就睡在舒適的“王宮”里，長(cháng)長(cháng)的直尺和三角板睡在“長(cháng)廊”上，軟軟的橡皮則睡在了“臥室”里。
每當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，“皇宮”的大門(mén)就打開(kāi)了，鋼筆一蹦一跳地從“王宮”里出來(lái)，助我一臂之力，讓我的字寫(xiě)得整整齊齊。每當老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的作業(yè)本上總會(huì )有一個(gè)“優(yōu)”字。上數學(xué)課時(shí)，直尺和三角板就一搖一擺地從“長(cháng)廊”上出來(lái)了，讓我畫(huà)出了漂漂亮亮的圖形。每當美術(shù)課上畫(huà)錯畫(huà)兒時(shí)，橡皮就從“臥室”里挺身而出，幫我把畫(huà)錯的地方擦干凈，橡皮還說(shuō)：“千萬(wàn)別再畫(huà)錯了，我的壽命會(huì )減少的�！泵慨斘覀臅r(shí)，我向文具袋傾訴我的痛苦，它會(huì )安慰我；每當我高興時(shí)，它會(huì )陪我一起高興。
文具袋，我喜歡你，是你讓我的好朋友們有一個(gè)舒適的家。啊，文具袋，我的好朋友，我永遠愛(ài)護你！
小學(xué)周記 篇9
“哈哈哈！這畫(huà)的都是什么呀！太好笑了”這是從哪兒傳來(lái)的聲音，原來(lái)是從作文班的同學(xué)們在上活動(dòng)課呢。
今天劉老師帶來(lái)一個(gè)黑色的盒子，“老師你手上拿的是什么呀？”同學(xué)們疑惑不解地問(wèn)到。我們都迫不及待地想沖上去看一看了，劉老師也沒(méi)賣(mài)關(guān)子打開(kāi)讓我們看。呀，這不是印泥嗎，我們恍然大悟，這肯定是要畫(huà)手指畫(huà)。劉老師先把紙發(fā)給了我們，再把印泥放在了大家的桌上。大家望著(zhù)那五彩繽紛的顏料都興奮不已。
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我先用大拇指點(diǎn)了一下紅色，再把它按到紙的角落里去，然后畫(huà)幾條線(xiàn)。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的“太陽(yáng)”就畫(huà)好了。我又用小拇指點(diǎn)了一下綠色，接著(zhù)把它印到紙的底部，就變成了"遼闊的大地"。我望著(zhù)遼闊的大地和燦爛的陽(yáng)光就已經(jīng)心滿(mǎn)意足了�？墒俏矣洲D念一想，不可能只畫(huà)這么點(diǎn)吧。緊接著(zhù)，我的手指上又多了許許多多的顏色，然后一起印上去，一個(gè)"兇猛的大獅子"就畫(huà)成了。我突然想到再畫(huà)一塊紅肉。嗯，就這樣吧！我把另一只手使勁地印了一個(gè)紅紅的印子，再把它印在紙上，用彩筆在紅紅的肉里面點(diǎn)了一些黑色的小斑點(diǎn)，哇！我不禁感嘆道：“太棒了！”望著(zhù)那個(gè)獅子正在津津有味地吃著(zhù)肉，還一邊欣賞著(zhù)美景時(shí)，我真的是太高興了！
不知不覺(jué)下課了，我的心里還在回味著(zhù)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程呢！
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