高中生周記范文集合七篇
時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，這一周里，大家都有不少感想吧，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編整理的高中生周記7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中生周記 篇1
自從昨天聽(tīng)天氣預報有雪以來(lái)，我就時(shí)時(shí)注意著(zhù)，雪不是雨，它總是悄悄地降臨人間。
望著(zhù)窗外的雪，我不禁浮想聯(lián)翩。有人說(shuō)雪花像鬼魂，在凄風(fēng)中飄蕩。我不這么想，我認為雪是搏斗的勇士，雖然風(fēng)是冷的，是猛的，但雪是無(wú)畏的。
自從雪從云層中跳出，就在努力尋找落腳處，努力使自己不被風(fēng)吹得太遠。不是嗎？那雪在空中左拐右轉，紛紛地飄下來(lái)，落在地上，任風(fēng)怎么吹，怎么吼，它也不肯離開(kāi)大地地懷抱，雪是勇敢的 。
我和其他孩子一樣都是愛(ài)雪的。我們堆雪人，打雪仗，在銀白的'世界里盡情地嬉戲。為了給孩子帶來(lái)更多的歡樂(lè )，為了給過(guò)冬的麥苗澆灌，雪勇敢地落下來(lái)了，不惜讓自己的身軀化作一汪清水，雪 是無(wú)私的。
當大地落滿(mǎn)雪花時(shí)，我們看到的是一片冰清玉潔。世界的污垢，一切的臟污，我們都看不到了。雪用它那無(wú)瑕的身軀給人們留下了一片潔白，雪是純潔的。
雨和雪雖是同胞，但它們性格完全不同：雨愛(ài)大吵大叫，雪總是不聲不響，雪是謙虛的。
雪紛紛揚揚，不斷往下落，就像誰(shuí)不小心打碎了玉瓶，那碎玉飛舞著(zhù)，不斷變換著(zhù)舞步。一會(huì )兒，大地披上了銀裝。由于雪的到來(lái)，大街上熱鬧了，雪給大地帶來(lái)無(wú)限的生機。
我愛(ài)雪，愛(ài)這美麗的雪！
高中生周記 篇2
“一花一世界，一葉一菩提，春來(lái)花自青，秋至葉飄零”。時(shí)光還在不停流淌，每一份美好都需要用心珍藏�？偮�(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：活在當下。就像高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在生活里，我們命中碰到的一切美好的東西，都是以秒為單位的�！泵總�(gè)人都應當活在當下，珍惜擁有。
活在當下，是人生驛站的閑情小憩�？傆腥朔磳@句話(huà)，他們總是會(huì )沉浸在記憶中，不愿意邁開(kāi)大步向前走，而是將自己掩埋在過(guò)去，像鴕鳥(niǎo)把頭深埋在沙里就以為不會(huì )被人發(fā)現。但是也并不是不去回憶，一個(gè)人總會(huì )有一段難忘的歲月，偶爾想起，也會(huì )情不自禁地陶醉，回憶的最好境界應該是：像電影片段，一片又一片，拼湊出我們的明天；回憶就像沙漏，流走卻不會(huì )丟，當繁華落盡，千帆遠去，秋風(fēng)吹動(dòng)蘆葦，夕陽(yáng)染紅了身邊依偎的小鳥(niǎo)，這才喚起了心底的柔軟，在夜深人靜的夜晚回想當年的青蔥歲月，那時(shí)的青春，澎湃激昂。
活在當下，是不忘初心的生活本源。我已無(wú)暇顧及過(guò)去，我要向前走，你看，山川河流，藍天白云，都是莊嚴溫柔，沒(méi)有悲傷的。他們每天都在不斷交替變化。日復一日，年復一年，山川在不動(dòng)聲色地移動(dòng)，河流在涓涓不息地流淌，藍天也有陰陽(yáng)之變，云朵也有被風(fēng)擺布的時(shí)候。世間萬(wàn)物都沒(méi)有靜止不動(dòng)的時(shí)候，他們總隨著(zhù)晝夜交替發(fā)生著(zhù)微乎其微的變化，但是無(wú)論山川河流，還是藍天白云，他們都是沒(méi)有回頭的時(shí)候，不會(huì )去想昨天的自己，不會(huì )去糾結從前是否美好，不論是喜是悲，都舒展著(zhù)眉頭鼎力前行，始終活在當下。當然，他們也不會(huì )去空想明天的自己會(huì )是什么樣？而同樣的，是做好自己。在這五光十色的世界里，我想要的只是公園的一把長(cháng)椅，有一只貓在上面曬太陽(yáng)。
活在當下，是一種生活的律動(dòng)。須有光影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折里，也許生活不會(huì )那么輕易，但那才是生活原本的模樣，人生，總會(huì )有不期而遇的溫暖和生生不息的`希望，愿你的生命中有足夠多的云翳，來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏。
活在當下，是對生命的吶喊，也是對生活的承諾。無(wú)論是回憶過(guò)去，還是憧憬未來(lái)，只希望我們像泰戈爾說(shuō)的那樣：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”！因此我們每一個(gè)人面對每天初升的太陽(yáng)時(shí)，都應該由衷地說(shuō)一聲：活在當下……
高中生周記 篇3
天暗了，我不懂為什么？你走了，連背影也不留下。我看見(jiàn)天空是藍色的，上面有你我的諾言，就在白云上。
我想找一個(gè)地方逃避，走進(jìn)網(wǎng)吧。我不愿意就這樣過(guò)去，我要留下咱們的痕跡。耳邊響起張學(xué)友的《我真的受傷了》，或許面對分別什么都會(huì )變的悲涼，我覺(jué)的心酸了。心這東西總會(huì )讓你哭笑不的`。忘了吧，這是我給自己的安慰。
不去問(wèn)，不提起，莫回首，聽(tīng)著(zhù)歌，將她忘記�；貞�，過(guò)去，甜蜜，將它丟棄。說(shuō)再見(jiàn)，說(shuō)分離，說(shuō)過(guò)的話(huà)讓它隨風(fēng)去。我抹掉誓言，和白云一起流浪。
期待，我無(wú)言。明天，不向往。只有現在，是悲傷。算了吧，人總要分開(kāi)。
我期盼這有一天，我可以唱著(zhù)歌，讓她心碎，讓她心醉，讓她后悔。
明天…………
高中生周記 篇4
一連多日都是陰天。初開(kāi)的花淹沒(méi)在低低的霧氣里，顯得有點(diǎn)兒悲傷的樣子。學(xué)校的課程變得千篇一律。隔三差五發(fā)下來(lái)的卷子，摞起來(lái)能把人嚇一大跳。
午飯后通常背書(shū)，有時(shí)也跑辦公室，像以往我眼里的好學(xué)生一樣問(wèn)點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題。老師解答沒(méi)幾句準會(huì )說(shuō)“這題我明明在課上講過(guò)嘛”、“早點(diǎn)兒干嗎去了”、“現在想起學(xué)習了可是太晚了”之類(lèi)的話(huà)，我的信心就減了幾分，佯裝聆聽(tīng)并持續一副慚愧的表情。
到了高三學(xué)生會(huì )被非常明確地分類(lèi)：學(xué)習好的，學(xué)習一般的，學(xué)習差的，或者更具體的，上一本，二本還是高職。不管你的夢(mèng)想是什么，有沒(méi)有在努力，比起分數，這些事一點(diǎn)兒都不重要。
夜深時(shí)偶爾也有過(guò)“如果當初不玩得那么瘋”和“早點(diǎn)兒開(kāi)始努力就好了”這樣的懊悔，但又覺(jué)得高中照自己這樣的活法也是值得的，憑什么要將大好的青春用來(lái)只讀高考的教材？不過(guò)，現在沒(méi)有多余的時(shí)間用來(lái)假設了，就好像上了高速運轉的.時(shí)光機，一切都由不得我了。
日子過(guò)得飛快，總是來(lái)不及數，也不敢數。整個(gè)四月就是一場(chǎng)車(chē)輪戰，停不下來(lái)。莫名的，總想起《風(fēng)之影》中的一句話(huà)�！坝袝r(shí)候，我們會(huì )覺(jué)得，周遭的人就像彩票一樣：他們出現在我們的生命中，就是為了讓我們的荒謬夢(mèng)想成真�！�
下午舉行成人儀式，也是整個(gè)高中階段最后一項大型活動(dòng)，搞得挺隆重。好些高三學(xué)生的家長(cháng)都跑來(lái)學(xué)校觀(guān)看，真是可憐天下父母心。大屏幕上循環(huán)播放幻燈片，我們三年的生活，變成一種種顏色，一幅幅畫(huà)面，一段段音樂(lè )，永遠地留在生命中的某一處了�；蛟S我們會(huì )在另一種時(shí)間里看見(jiàn)它們，夢(mèng)一樣浮現出來(lái)。它們一直站在老地方，像樹(shù)像草一樣在原地搖曳，而我們，將在陌生的歲月里，不知過(guò)著(zhù)誰(shuí)的生活。
高中生周記 篇5
非常榮幸我有機會(huì )到全國示范性重點(diǎn)高中——xx高中為期一個(gè)月的實(shí)習。到好的中學(xué)實(shí)習讓我見(jiàn)識了許多，也收獲了許多，不但在講課方面有了很大的進(jìn)步，在作為一名準老師方面思想上也有很大的提高，并且教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思考。每周我都有不同的體會(huì )：
第一周：教學(xué)理念
在實(shí)習期間，借著(zhù)錄課的機會(huì )，我聽(tīng)了很多的市級，校級的公開(kāi)棵，還有理科實(shí)驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會(huì )“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng )造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應著(zhù)多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(cháng)的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會(huì )給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。
第二周：實(shí)際工作經(jīng)驗
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個(gè)好的班主任不應只是從學(xué)習上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個(gè)成員成長(cháng)。
第三周：教學(xué)管理理念
在實(shí)驗中學(xué)，從領(lǐng)導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的'宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗基地。這所學(xué)校鼓勵著(zhù)老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著(zhù)自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿(mǎn)著(zhù)探索與嘗試，從而有所創(chuàng )造與進(jìn)步。在我實(shí)習的班集體中，班主任對他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習型的管理者，也是管理型的學(xué)習者�！边@樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養學(xué)生多方面的素質(zhì)。
教學(xué)工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，實(shí)習報告有的時(shí)候沒(méi)有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著(zhù)“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
高中生周記 篇6
清晨被地震搖醒，躺著(zhù)床上，懶懶不想起來(lái)，看著(zhù)天花板，自己跟自己講著(zhù)話(huà)，跳下床，打開(kāi)窗戶(hù)，昨晚的雨下了一夜吧，空氣中都有雨滴的味道，把頭探出窗外，深深地吸了一口氣，給了自己一個(gè)開(kāi)心的笑臉……整理床被、把電腦打開(kāi)，開(kāi)了音樂(lè )，然后把昨晚燜的'粥煮上，然后洗澡，洗完澡之后擦地板，這時(shí)粥已經(jīng)好了，盛粥吃早餐……
一個(gè)人的端午節，也可以讓自己過(guò)得開(kāi)心快樂(lè )，是不是？
但不會(huì )很輕松，因為給自己安排了很重的任務(wù)，要在這三天里寫(xiě)出兩篇文章，答應了別人的一篇，還有自己的一篇任務(wù)，必須是要完成的，所以，也許輕松的時(shí)刻并不多，但我想這樣的過(guò)節方式對我也許更好吧？一個(gè)人的節日，唯有工作才會(huì )填補空虛和孤獨吧？
也許看似無(wú)奈，但其實(shí)是自己已經(jīng)越來(lái)越習慣一個(gè)人了，也越來(lái)越喜歡一個(gè)人的生活了……在未遇到真正有緣的那個(gè)人，是不會(huì )輕易放棄這種生活的，雖然“寧吃鮮桃一個(gè)，不要爛杏一筐”矯情，但我們何必要委屈自己呢，是吧？
高中生周記 篇7
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年早已悄然而逝，花季般的青春邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)。
獨坐窗前，凝望著(zhù)天空，記憶的花瓣隨著(zhù)涼爽的風(fēng)散落在我的心湖之上。如此安逸的夜晚，本應安然入睡，卻忍不住思索青春。
從現在開(kāi)始，我不再是霧靄中的曙光，而是黎明的太陽(yáng)；從現在開(kāi)始，我的'學(xué)業(yè)負擔會(huì )越來(lái)越重，我的游樂(lè )時(shí)間會(huì )越來(lái)越少。青春，意味著(zhù)長(cháng)大，意味著(zhù)成熟，意味著(zhù)責任，我將步入青春的殿堂，我將是一個(gè)大人。雖然青春不象童年般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，卻有著(zhù)另一種成熟的美好。雖然不象童年般快樂(lè )可愛(ài)，卻有著(zhù)另一種絢麗的色彩。
青春，好像一個(gè)美麗的姑娘，慢慢地向我們走來(lái)；青春，好像一朵潔白的云朵，慢慢地向我們飄來(lái)；青春，好像一軸畫(huà)卷，慢慢地被我們展開(kāi)。青春好像一曲交響樂(lè )，播放著(zhù)生命的絢麗多彩；青春好像一個(gè)劇本，演繹著(zhù)繽紛多彩的人生；青春好像一首詩(shī)，就看你用怎樣的語(yǔ)言去譜寫(xiě)它；青春好像一杯濃咖啡，就看你用怎樣的心去品它；青春好像一串風(fēng)鈴，就看你用怎樣的心去聆聽(tīng)……
青春的彩蝶飛入窗口，青春的竹篙激起波紋，青春的竹笛吹出夢(mèng)想。青春，一個(gè)刻苦的大好時(shí)光，絢麗的青春演繹出只屬于我的今后。
青春，這個(gè)名詞已漸漸變得熟悉，青春，意味著(zhù)長(cháng)大，意味著(zhù)成熟，意味著(zhù)我們將離開(kāi)童年那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，意味著(zhù)我們將承受更重的學(xué)業(yè)，也意味著(zhù)我們將承擔更重的責任。
青春，似一個(gè)善良而美麗的姑娘，在時(shí)光隧道中，邁著(zhù)輕快的腳步向我們走來(lái)；青春，似一陣徐風(fēng)，輕輕悄悄地吹來(lái)；青春，又似一朵潔白無(wú)瑕的云朵，慢慢地向我飄來(lái)。她是一朵五彩云，打扮著(zhù)我們的生活。
雖然青春沒(méi)有童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真可愛(ài)，但卻有著(zhù)另一份成熟清純的美。青春，她將使我的生活變得更加絢麗多彩！
讓我們高唱一曲青春之歌！
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