【熱門(mén)】中學(xué)生周記合集九篇

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉眼一周又結束了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生周記9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生周記 篇1

　　今天得到了一只大金毛的熱情接待。天氣雖然很冷，但是陽(yáng)光很好，藍藍的天，很爽朗的感覺(jué)。匆匆的趕路。

　　路過(guò)蹦床店面的`時(shí)候，想到昨天z姐姐說(shuō)她在這里遇到了一只特別可愛(ài)的大金毛，叫大壯，我也在想，今天能不能遇得到它呢？

　　真是很湊巧，正遇到大壯的主人帶它散步，大壯胖胖的，邁著(zhù)小碎步，跑幾步顛一顛，心情看起來(lái)不錯。我試著(zhù)喊了一句：大壯~~~它極開(kāi)心有人跟她打招呼，搖著(zhù)大尾巴，小碎步變成了大跑步，一路沖我飛奔而來(lái)，兩只爪子一搭，開(kāi)始金毛式熱情洋溢的問(wèn)好起來(lái)。

　　陌生人之間見(jiàn)面是不會(huì )有這么熱情的打招呼的，除非是極好的朋友，否則也不會(huì )見(jiàn)到你一路小跑過(guò)來(lái)的，可是，為什么呢？

中學(xué)生周記 篇2

　　星期天，對于一般的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是個(gè)歡愉的日子，但我則不然。今天下午，為了應酬明天的“希望杯”，喬老師緊急召急我們眾人集訓，爾后語(yǔ)文又補了兩個(gè)小時(shí)閱讀。雖然忙碌了些，但收獲挺大的。

　　兩點(diǎn)時(shí)分，“希望杯”賽培訓開(kāi)始。喬老師雄姿英發(fā)，走上講臺。聽(tīng)講的學(xué)生有的為了臨陣磨槍在抓緊聽(tīng)講，有的則若無(wú)其事，不以為然。喬老師滔滔不絕地發(fā)表著(zhù)精彩的演講，抑揚頓挫，神采飛揚，已是忘我境界。我的前面是王云，我十分要好的`朋友。在喬老師講課時(shí)間，我們倆不時(shí)會(huì )玩上會(huì )兒，他比較會(huì )開(kāi)玩笑。但我們還是把喬老師講的內容都吸收到大腦中去了。中間休息時(shí)，喬老師告訴我們，我們假如通過(guò)第一試和第二試就能到清華附中去。我不時(shí)驚嘆著(zhù)，吳昊卻不以為然而輕描淡寫(xiě)地來(lái)了一句：“清華附中不行，117中才好呢！”真是大言不慚，喬老師講了許多考試的重點(diǎn)之后，眾人散伙，一哄而散，各投所好去了。

　　眾人離去，我卻仍舊有事，得去王老師那兒補閱讀。但王老師卻不在辦公室，于是我們幾人便去王老師家，孫振銘去了以后問(wèn)王老師借了本書(shū)，是關(guān)于陳毅同志的，看得入迷了，不久，王老師開(kāi)始講課。講《紀念白求恩》和《小橘燈》，分析段意，看看主席的文章，讀讀冰心的大作，補的中間我們都顯得精神飽滿(mǎn)，接受到不少新知識，感到很痛快。

　　簡(jiǎn)而言之，今天的確挺忙。

中學(xué)生周記 篇3

　　今天我起床起得早就承擔了叫妹妹起床這個(gè)重任，我扯著(zhù)嗓子喊了她半天，喊得我聲音都有些嘶啞了，可她就是賴(lài)在床上，紋絲不動(dòng)，這讓我十分惱怒。于是我就一個(gè)人生起了悶氣。

　　我一上午都嘟著(zhù)嘴表示自己的不愉快。知女莫若母，老媽一看我這個(gè)樣子就知道我又和妹妹鬧別扭了。像這樣的情景，我和妹妹每隔幾天就會(huì )上演一次，之后兩人又會(huì )和好如初。起初，老媽苦口婆心地勸和，但由于我的.性格固執老媽也無(wú)可奈何。久而久之，老媽也就懶得勸了�？粗�(zhù)老媽一臉無(wú)奈的樣子，我忽然很討厭自己的壞脾氣。為此我深深地反省了自己。

　　“越是親近的人就越容易被我們傷害�！币驗樗麄儗ξ覀冇袗�(ài)，所以他們寬容并忍耐我們所有的壞脾氣。但是“愛(ài)是寬容，但不意味著(zhù)可以借此一味索��；愛(ài)是忍耐，但并不意味著(zhù)可以借此肆意妄為�！眽钠�氣一旦對他人造成了傷害，就像釘子釘在了木樁上，即使拔去了，木樁上也會(huì )留下千瘡百孔的傷痕。發(fā)脾氣其實(shí)是對自己的憤怒。因為我無(wú)法讓妹妹起床，所以我會(huì )憤怒繼而才會(huì )發(fā)脾氣。很多時(shí)候，發(fā)脾氣并不能解決任何問(wèn)題，它不僅是一種單方面的情緒發(fā)泄，更是往已經(jīng)很糟糕的事態(tài)上面撒鹽�？偠�言之，發(fā)脾氣不僅無(wú)用，還會(huì )讓身邊的人慢慢疏遠，更是自己無(wú)能的表現。

　　所以，我要學(xué)會(huì )控制自己，控制自己的情緒和脾氣，絕不能讓身邊的人變成陌生人。

中學(xué)生周記 篇4

　　風(fēng)兒悄悄地吹過(guò)了昨日，記憶的藤蔓長(cháng)延展著(zhù)。在一個(gè)全新的環(huán)境里，回憶我們經(jīng)歷的辛酸與快樂(lè )，心中溢滿(mǎn)了不舍。

　　風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)我的臉龐，卷起了校園滿(mǎn)地的銀杏葉，望著(zhù)那黃中泛著(zhù)紅褐色的銀杏葉在空中飛舞著(zhù)，像一只只凄美的蝴蝶，在空中竭力舞出了生命中最后一支華麗而又高貴的華爾茲，心中的憂(yōu)愁在滋長(cháng)著(zhù)，有如無(wú)盡的潮水在泛濫。我彎下腰，從地上撿起了一片銀杏葉，又想起了我們一起走過(guò)的日子。

　　仍記得去年的夏天，我們在為中考做著(zhù)最后的沖刺，走廊里充斥著(zhù)我們繁忙的身影，早晨天還蒙蒙亮的時(shí)候教室里就會(huì )有朗朗的讀書(shū)聲，午間休息的時(shí)候我們在偷偷地討論著(zhù)習題。

　　可是當最后一次模擬考的分數出來(lái)的.時(shí)候，我忽然發(fā)現之前所有的努力都化成了煙云，所有的希望都被泯滅成了泡沫，我的心都碎成了一塊一塊的，用再強烈的膠都不能把它黏成原來(lái)完好無(wú)損的樣子，就這樣在絕望的邊緣徘徊了一陣子，是你來(lái)排解了我心中的苦悶與無(wú)奈，是你那善解人意的眼睛讓我感到了溫暖，是你用你那如沐春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)給我一絲的鼓勵……

　　僅存的那一點(diǎn)勇氣在一次又一次的失敗中開(kāi)始動(dòng)搖。

　　那一次，我在一次測驗中又挫敗了，我無(wú)力地趴在桌子上，望著(zhù)那紅得刺眼的試卷，對自己的失望又泛上了心頭，我抓起試卷就往地上一扔，這才發(fā)現桌子上面出現了一張黃色的銀杏葉狀的便利貼，就和這校園里面的一個(gè)摸樣，上面畫(huà)了一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心蹦蹦跳跳的小熊，旁邊是秀氣可見(jiàn)的字：“加油！要相信自己，好朋友永遠挺你到最后！”視線(xiàn)開(kāi)始模糊……

　　蝴蝶飛不過(guò)滄海，有些人，有些事，注定要失去，可那個(gè)便利貼的記憶卻一直被我緊緊地握在了手中，一直都不愿意放手，因為那是我們友誼的見(jiàn)證，現在，你我分處兩地，幾個(gè)月也見(jiàn)不上一面，偶爾通通電話(huà)，就會(huì )讓對方潸然淚下，只因為太懷念從前了，懷念當時(shí)的快樂(lè )與艱辛。

　　記憶的藤蔓繞啊繞，繞到了現在……

　　風(fēng)兒輕輕地低嚀著(zhù)，望著(zhù)滿(mǎn)天飛舞的便利貼，他讓我告訴你：不必傷心，不必惆悵，過(guò)去的記憶就讓便利貼替我們保存著(zhù)，他一直會(huì )在我們的身邊，我們要做的就是把握好現在，帶著(zhù)便利貼，攜手我們的友誼共創(chuàng )美好的未來(lái)。

中學(xué)生周記 篇5

　　家長(cháng)會(huì )，這個(gè)令多少學(xué)生熟悉得字眼，在我看來(lái)，家長(cháng)會(huì )就是在摧殘祖國得小花朵。

　　這不，期中考試過(guò)后班主任就對我們說(shuō)在周四下午4：00把各自得家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)，周四得那天下午上完第二節課后，我們就放學(xué)了，出了教學(xué)樓就看到校門(mén)外人山人海，家長(cháng)們都在烈日下等著(zhù)進(jìn)校門(mén)，我捂著(zhù)臉拉著(zhù)朋友得手就往課外班跑，這次得考試雖然進(jìn)步了但還是沒(méi)有達到最好，我都有些不好意思了，媽媽對我這次考試抱了很大得期望，我怕見(jiàn)到媽媽在看完成績(jì)單后那失望得眼神，這似乎無(wú)形中又給我了很多壓力。

　　一步一步得向補課班走去，今天得路似乎比往常更遠，心里像有塊大大得石頭似得沉重得壓著(zhù)我，今天得我不再與別人打鬧，只想自己一人靜靜得呆著(zhù)，等待著(zhù)家長(cháng)會(huì )后得風(fēng)暴老師似乎看出了我得心思，走過(guò)來(lái)安慰我：怎么了？是不是還在想著(zhù)家長(cháng)會(huì )？哎呀，沒(méi)事得你這次不是進(jìn)步了么？我們一點(diǎn)一點(diǎn)往上來(lái)。聽(tīng)到這些我算是放松了一下，但還是想讓家長(cháng)會(huì )晚一些結束，可今天得時(shí)間卻比每天得還快，很快媽媽就到門(mén)口來(lái)接我回家，還像往常一樣拉起我得手，可我卻一句話(huà)也說(shuō)不出口，媽媽我們沒(méi)有直接回家，而是走向了碰碰涼，今天得東西比每天得都要好吃得多，媽媽也對我說(shuō)了同老師相似得話(huà)：閨女，媽媽不希望你有多么好得成績(jì)，只希望你努力學(xué)習，將來(lái)有一個(gè)好得工作。恩，我下次一定會(huì )努力。

　　媽媽得話(huà)也許在平常對我說(shuō)過(guò)了很多很多遍，但這次我卻記憶猶新，我一輩子都不會(huì )忘記，有了媽媽得話(huà)，我以后會(huì )更加得努力學(xué)習，不會(huì )讓媽媽得期望變成一次次得失望。

中學(xué)生周記 篇6

　　雞蛋撞地球？聽(tīng)起來(lái)滿(mǎn)荒唐的，一個(gè)脆弱不堪的雞蛋怎么和地球相撞？似乎結果只有一個(gè)，那就是雞蛋粉身碎骨。雞蛋粉身碎骨有什么可實(shí)驗的？可它卻是地地道道的一個(gè)試驗，而且是個(gè)非常有趣的科學(xué)試驗。這個(gè)實(shí)驗講究的是要用有效的手段，減少從4層樓高度落下的雞蛋與地面的撞擊力，保證雞蛋不會(huì )撞碎，當然，所用的材料越輕越好，并不得在空中發(fā)生漂移。實(shí)驗需要運用生活中的許多經(jīng)驗和科學(xué)道理，需要你動(dòng)腦筋，更需要你的手腦協(xié)調。

　　今天下午大課間時(shí)，我們全校就組織了一次雞蛋撞地球實(shí)驗活動(dòng)。我們全校每個(gè)班都選了兩名參賽選手參加。

　　大課間剛開(kāi)始，我們每個(gè)班都歡天喜地，滿(mǎn)懷喜悅的來(lái)到教學(xué)樓的后院準備觀(guān)看精彩的'活動(dòng)表演。

　　首先“上場(chǎng)”的是一年級的小朋友。他們信心十足地站在四樓拐角的一個(gè)窗臺上，然后把自制的“降落傘”給慢慢地扔下去，剛落地，臺下就響起了一片歡呼聲和鼓掌聲，仿佛得了冠軍似的。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，終于輪到我們二年級了。我們班的李佳琪、溫曾玲聽(tīng)到口號，就連忙拿起自制雞蛋撞地球的支架，往四樓跑去。同學(xué)們都很激動(dòng)，連連給她們鼓掌。到了四樓，李佳琪、溫曾玲很從容的把制雞蛋撞地球的支架給扔了下去，兩個(gè)漂亮的模型在大家的歡呼聲中慢慢的落下去了。

　　后來(lái)，又有幾位同學(xué)把自制雞蛋撞地球的支架給扔下去，有的是用泡沫做成的一個(gè)“小房子”；有的是用三角架；還有的是用氣球做成的“降落傘”……真是千奇百怪呀！我都看得有些目不暇接了，心想：回去我還要再做一次實(shí)驗。

　　快樂(lè )的時(shí)間總是短暫的，不知不覺(jué)中精彩的活動(dòng)就結束了，我們大家只好依依不舍的回教室了。

中學(xué)生周記 篇7

　　“下課了，下課了”。隨著(zhù)一陣陣歡呼聲結束了下午的最后一節課，同學(xué)們都跑出教書(shū)奔向食堂去吃飯了，可是有些同學(xué)還在為晚上的聯(lián)歡會(huì )打扮教室。

　　我吃完飯以后，教室里已經(jīng)被布置的煥然一新，張燈結彩。你瞧墻上掛著(zhù)五顏六色的氣球和彩條，桌子和椅子也整齊地擺放在教室的四周。黑板上寫(xiě)著(zhù)剛勁有力的'幾個(gè)大字“迎中秋，慶國慶”。這些字的四周還用粉筆畫(huà)了一些五彩繽紛的圖案。這讓我有了一種過(guò)節的喜悅。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。一陣陣清脆的上課鈴響了。大家安靜的坐好了，等待朱老師的到來(lái)。

　　朱老師走進(jìn)教室后，先是一愣，又是吃了一驚，他哪里知道教室已被同學(xué)們布置得如此美麗。

　　在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，我們的班主任朱老師宣布；“迎國慶聯(lián)歡會(huì )現在開(kāi)始！”有的同學(xué)拉起了小提琴，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲，為共和國母親的六十三周年華誕獻禮。同學(xué)們被悠揚的琴聲打動(dòng)了，都跟著(zhù)節奏唱了起來(lái)。還有同學(xué)表演了小品，把大家逗得哈哈大笑。還有同學(xué)唱了歌，跳了舞。

　　我最喜歡在聯(lián)歡會(huì )快要結束時(shí)全班一起唱的國歌。那雄壯的國歌聲莊嚴雄偉，氣勢不凡，同學(xué)們振奮在這激昂的歌聲里。

　　在同學(xué)們的笑聲中，聯(lián)歡會(huì )結束了。在這新的學(xué)校里，在這新班級里，這次聯(lián)歡會(huì )把我們緊緊地團結在一起！

中學(xué)生周記 篇8

　　這天下午我正在看電視，媽媽叫我整理一下小房間，最后一步就是洗窗簾、掛窗簾。媽媽已經(jīng)洗好了窗簾，叫我幫她先把窗簾扣插好。我想，這是女孩子干得活呀！但是我還是去幫忙了。媽媽教我怎樣把鐵扣插進(jìn)窗簾。第一步找小孔，第二步把鐵扣上的四個(gè)分叉分別插進(jìn)四個(gè)小孔里，第三步中間空四個(gè)小孔，再之后插。然后我就照媽媽說(shuō)的'去做。第一次還不會(huì )，媽媽又說(shuō)了一次方法，還叫我要耐心一點(diǎn)。我很快就會(huì )了。忙了差不多一個(gè)小時(shí)才把事情做完。我心里想，干活可真不容易��！我看著(zhù)掛好的窗簾，心里真高興！

中學(xué)生周記 篇9

　　著(zhù)名詩(shī)人惠特曼說(shuō)過(guò)，有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就會(huì )變成那東西，那東西就會(huì )變成他的一部分……如果是早開(kāi)的丁香花，那么它就會(huì )變成這個(gè)孩子的一部分;如果是雜亂的野草，那么它也會(huì )變成這個(gè)孩子的一部分。

　　曾經(jīng)的我們面對著(zhù)生活的.每一個(gè)轉折點(diǎn)，每個(gè)人之間展開(kāi)了一場(chǎng)暗地的較量。嫉妒，背叛，冷漠，謊言……這些難以忍受的東西們都在蠢蠢欲動(dòng)，悄悄蔓延著(zhù)。因此我們不僅快樂(lè )著(zhù)，也困惑著(zhù)、痛苦著(zhù)。此時(shí)此刻，即使我們遇見(jiàn)那些來(lái)自生活的挫折，我希望我們堅韌頑強行走著(zhù)，堅持著(zhù)，有壓力但沒(méi)有屈服，有疼痛但沒(méi)有潰敗，就像一只只破繭而出的蝶，經(jīng)歷著(zhù)成長(cháng)的喜悅和疼痛。

　　大人們這樣描述成長(cháng)的過(guò)程：化蛹為蝶，渡青春的河，或穿越黑暗的甬道，無(wú)論何種比喻，其實(shí)都在強調過(guò)程中，那些不易被人察覺(jué)或者被人忽視的“艱難”�；蛟S所謂的“艱難”，一切的一切總會(huì )過(guò)去的，但是，值得一提的是：成長(cháng)終究需要承擔，就像石頭下的草籽兒，終究要在重壓之下頑強而愉悅的釋放生命的能量，發(fā)芽，出土，挺立，迎著(zhù)風(fēng)雨沐浴著(zhù)陽(yáng)光。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“鼓勵是老師送與學(xué)生最美好的禮物�！边@句話(huà)不由得讓我想起那位善于雕刻的國王——皮格馬利翁，當她在自己雕刻的少女雕像身上傾注全部熱情后，那座雕像竟然活了。這是一個(gè)多么神奇的現象，這也許就是一種鼓勵，一種教育事業(yè)的人生藝術(shù)。

　　把學(xué)生當作生物，讓生物成長(cháng);還是把學(xué)生當作礦物，讓礦物定型?英國人自豪地宣稱(chēng)，牛津和劍橋堅守著(zhù)對前者的選擇猶如一粒種子長(cháng)成參天大樹(shù)，不僅需要土壤，水分，氧氣，還要足夠的時(shí)間和空間。越過(guò)時(shí)間，穿過(guò)空間，有的只是對你的鼓勵，看好你，不問(wèn)為什么。每個(gè)人生來(lái)都不是十全十美，都要缺陷，而人生之路也并非平平坦坦，要坎坷，有挫折，現在在這條路上的人們啊，請不要去管這個(gè)困難到底有多少難以戰勝，只要向著(zhù)你自己內心所選的那條路，前進(jìn)吧!

　　我已經(jīng)這樣做了，請你也和我一起好嗎?

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