【推薦】數學(xué)周記集合六篇
一周的時(shí)間即將結束了，一定有不少的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)周記吧。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)周記6篇，希望對大家有所幫助。
數學(xué)周記 篇1
在生活中數學(xué)無(wú)處不在，現在就讓我們一起探索數學(xué)的奧秘!
前幾天，我們學(xué)習了解方程。這不!我一回家，媽媽就開(kāi)始考我了!
媽媽打開(kāi)數學(xué)書(shū)，問(wèn)道：“一盒墨水x元，一支鉛筆1.2元。一盒墨水和一支鉛筆一共4元，一盒墨水多少錢(qián)?”
我不假思索的回答：“x+1.2=4解：x=4-1.2 X=2.8”
“很好，很好�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。
“我還沒(méi)驗算呢!”于是，我又開(kāi)始驗算!：“把x=2.8代入原方程 左邊=x+1.2 =2.8+1.2 =4 右邊=4 左邊=右邊 所以，x=2.8是原方程的解�！�
“呦!我的女兒學(xué)聰明了!”媽媽笑著(zhù)說(shuō)。我也笑了笑。
“我在考考你吧!”媽媽神秘的笑了笑“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元?”“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元?這怎么做呀!”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋，剛夸過(guò)你，你就不行了吧!你看，是這樣寫(xiě)的:x×3=8.4!”
“哦，我想起來(lái)了!x×3=8.4 x=8.4÷3 x=2.8。還有驗算：檢驗: 把x=2.8入原方程 左邊=x×3 =2.8×3 =8.4 右邊=8.4 左邊=右邊 所以，x=2.8是原方程的解�！�
“100分，看你這們來(lái)勁，我再給你出一道：小明今年x歲，爸爸今年40歲，他們倆相差28歲，小明今年多少歲?”“很簡(jiǎn)單!28+x=40 x=40-28 x=13�！薄膀炈阋幌�，看算得對不對�！眿寢屘崾疚��！薄皺z驗： 把x=13 代入方程 左邊=28+x =28+13 =41咦!左邊不=右邊。算錯了，算錯了!x+28=40 x=40-28 x=12�！斑@次算對了!”媽媽對我豎起了大拇指!我再問(wèn)你個(gè)難點(diǎn)的：今天上午8時(shí)，洪澤湖蔣壩水位達14.14m，超過(guò)警戒水位0.64 m，警戒水位是多少米?用方程解答�！蔽易ザ鷵先�，終于想出來(lái)了：“解：設警戒水位是xm 警戒水位+超出部分=今日水位 x+0.64=14.14 x=14.14-0.64 x=13.5 檢驗：把x=13.5帶入原方程 左邊=x+0.64 =13.5+0.64 =14.14 左邊=右邊 所以，x=13.5是原方程的解�！薄靶醒�!新學(xué)的知識，沒(méi)想到掌握的這么牢!我再給你出一個(gè)類(lèi)似于這樣的題:光明小學(xué)的`一個(gè)水龍頭漏水小明拿桶接了半小時(shí)，共接了1.8kg水，你知道一個(gè)滴水的水龍頭每分鐘 ?” 我回答道：“解：設一個(gè)滴水的水龍每分鐘浪費xkg水 每分鐘滴的水×30=半小時(shí)滴的水 1.8kg=1800g 30x=1800 x=1800÷30 x=60 檢驗：把x=60帶入原方程呢 左邊=30x =30×60 =1800 右邊=1800 左邊=右邊 所以x=60是原方程的解!”“我的女兒長(cháng)大了!”媽媽笑著(zhù)說(shuō)。
你們看，我們身邊的數學(xué)多吧!
數學(xué)周記 篇2
任何一門(mén)課程的教師，都要在思想上嚴格要求自己，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識外，還要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，并在教學(xué)中不斷提高自己。數學(xué)是主課，又是理科，因此教學(xué)過(guò)程中要強調學(xué)生的理解能力，不能死記硬背。理解性地記憶每堂課的知識內容，然后將其轉化為自己的東西，再應用到實(shí)際中。
一、需要教師在教學(xué)中起很好的引導作用
�。ㄒ唬┱J真備好課，按要求完成教學(xué)任務(wù)。備課又分四個(gè)方面：備教材、備考試說(shuō)明、備教法、備學(xué)法。備教材，就要鉆研教材、熟悉教材內容，還要知道新教材編寫(xiě)的目的意圖。因為新課改后，有些知識內容有刪減，內容前后次序也有了調整。在這種情況下，教師研讀課本時(shí)就要注意多問(wèn)，經(jīng)常問(wèn)自己“教材為什么要這樣編寫(xiě)？”“這樣編寫(xiě)的目的是什么？”“要求學(xué)生掌握哪些知識點(diǎn)？”這樣鉆研教材，才能在備課時(shí)注意增加、補充書(shū)上沒(méi)有明確提出的問(wèn)題、注意點(diǎn)和一些結論，提高對學(xué)生的要求。備考試說(shuō)明，每年高三老師都有一本考試說(shuō)明，上面注明了高考對每個(gè)知識點(diǎn)要求掌握的難度，只有仔細研讀才知道在備課時(shí)備到哪個(gè)層面。備教法，就是對本堂課采用探索發(fā)現法、分組討論法還是講練結合等方法的思考運用。備學(xué)法即注明該內容學(xué)生應該怎么理解、怎么學(xué)。
�。ǘ┚慕M織課堂教學(xué)，全面落實(shí)“三講”精神�！叭v”是在講清、講透、講活上下功夫�！爸v清”是基本要求，知識的傳授必須準確無(wú)誤，不犯科學(xué)性錯誤，教案中選題要精，講題要準確、清楚，使學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白;“講透”是較高要求，教案設計還要考慮選題的經(jīng)典性，知識覆蓋面要廣泛，使學(xué)生觸類(lèi)旁通，教師講得透，學(xué)生才能學(xué)得會(huì );“講活”是更高境界，在具體的課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮教師個(gè)性特長(cháng)，努力調節課堂氣氛，學(xué)生不僅能學(xué)懂、學(xué)會(huì )，還能學(xué)透、學(xué)通。
�。ㄈ┮惶谜n結束后，堅持對這堂課進(jìn)行總結。教師要及時(shí)反思本節課的效果，著(zhù)重反思課堂中出乎意料的創(chuàng )造性收獲和需要改進(jìn)的地方等問(wèn)題，便于今后教學(xué)中揚長(cháng)避短。其次是對課后作業(yè)的布置和批改：教師要布置的作業(yè)必須自己都已做過(guò)，根據本班的實(shí)際情況，選出適合學(xué)生的題目，確保作業(yè)的質(zhì)量。要做到六個(gè)“有”，即：有課必做，有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有改必評，有評必補。
然后根據學(xué)生作業(yè)情況，對沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生及時(shí)輔導，利用午休、自習課和晚自習的時(shí)間為學(xué)生解難答疑。這樣既可以及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題并及早解決，也可以拉近師生間的距離。
�。ㄋ模┒嗪推渌處熃涣鳒贤�，積極參加教研活動(dòng)。同一個(gè)年級、同一個(gè)層次的教師最好每周集體備課一次，統一知識點(diǎn)的難度和重點(diǎn)、難點(diǎn)、例題、練習。不管是新教師還是老教師都要多聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現彼此在上課的方式和內容安排上的不同，以便取長(cháng)補短，進(jìn)一步完善自我。
總之，在實(shí)施新課程后，教師要轉變角色，樹(shù)立服務(wù)意識，努力發(fā)揮促進(jìn)者、指導者、合作者的角色作用，收到最佳的'課堂效果，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。
二、抓好“學(xué)”這一關(guān)
“教”是老師教，“學(xué)”是學(xué)生學(xué)。不少學(xué)生進(jìn)入高中后因為不適應而導致成績(jì)下降。這是由于高中數學(xué)內容多、抽象性理論性強、思維要求高、學(xué)生沒(méi)有時(shí)間鞏固新知造成的。而且，一開(kāi)學(xué)就首先遇到理論性很強的函數，其次是數列，對數字的處理要求極高，讓不少學(xué)生感到很困難。那么怎樣才能讓學(xué)生學(xué)好數學(xué)呢？
�。ㄒ唬┡囵B良好的學(xué)習習慣。初中可以通過(guò)大量的練習，使數學(xué)成績(jì)有明顯提高，這是因為初中數學(xué)知識淺顯易懂，反復練習必然提高熟練程度。而高中數學(xué)理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，需多思考、多研究，不要寄希望于課上老師會(huì )空出時(shí)間用來(lái)做練習鞏固，這就要靠學(xué)生自己培養良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
�。ǘ┨岣哒n后練習的效率。數學(xué)要學(xué)好，不做練習是不行的。雖然做題的關(guān)鍵不在量多而在于做題的效率，但是這要因人而異，要看學(xué)生的水平來(lái)決定。好學(xué)生一堂課下來(lái)可能已經(jīng)理解并掌握了解題規律，那么課后只要練對應的習題就可以;基礎較差的學(xué)生可能講解一遍還不理解，轉不過(guò)彎來(lái)，那么就要講兩遍、三遍直到學(xué)生理解掌握為止，還要對同類(lèi)型的題目反復練，在重復多遍的基礎上讓學(xué)生自己總結出解題的規律，知道哪一類(lèi)題目用哪種方法。另外讓學(xué)生準備一個(gè)糾錯本，對平常練習中常出錯的題目要記在糾錯本上，認真訂正清楚，并將每次試卷上做錯的題目也訂正到上面去，總結教訓以保證下次練習時(shí)不再出錯。
總之，學(xué)習的關(guān)鍵是學(xué)生主動(dòng)學(xué)，只有學(xué)生對數學(xué)感興趣，想學(xué)、主動(dòng)學(xué)、有信心學(xué)，數學(xué)成績(jì)才能提高上去。
數學(xué)周記 篇3
今天早上，吃完飯后，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我從11：00開(kāi)始寫(xiě)，20分鐘寫(xiě)完一篇日記，15分鐘讀完一篇故事，10分鐘做了口算，我寫(xiě)完后，媽問(wèn)我一共用了多少分鐘？計算是：201510=45（分）我今天寫(xiě)作業(yè)一共用了45分鐘。
數學(xué)周記 篇4
今天，我正想拆了吃，媽媽卻說(shuō)要我算一算再吃。我一拆開(kāi)，就發(fā)現１大袋里面還裝著(zhù)８小包。于是，我用乘法很快就計算出來(lái)：2×8=16（包）一共有1６包。媽媽說(shuō)我這樣計算是完全對的。我正要吃，爸爸卻說(shuō)：“我再考考你，怎樣？”我也不甘示弱，連聲說(shuō)：“好，好�！卑职竹R上出題了：“如果每袋里面裝7包，那你一共能吃到多少包呢？”我一口氣就把算式和想法都說(shuō)了出來(lái)：“不就是求2個(gè)7包嘛！用乘法計算：2×7=14（包）�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“對，我女兒真聰明！”我聽(tīng)了爸爸的夸獎，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“那我以后做作業(yè)也要多想幾個(gè)如果，那就一定會(huì )越來(lái)越聰明�！�
數學(xué)周記 篇5
在我的生活和學(xué)習中，我離不開(kāi)的就是：認知、仔細�？墒�，實(shí)際上我非常馬虎，又粗心大意。有些時(shí)候，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達的。
記得有一次數學(xué)考試，我就是因為粗心大意而看錯了提，自然也就是寫(xiě)錯了。在臨近考試的.前一個(gè)晚上，家長(cháng)是千叮嚀，萬(wàn)囑咐的說(shuō)：“你就是太馬虎不信心，這次一定要用心，做完要認真檢查，不能粗心大意。否則就看看手心寫(xiě)的“認真”兩個(gè)字�！蔽衣�(tīng)了后點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：手心這倆字我不會(huì )忘，我一定認真審題，細心答題，仔細檢查。
開(kāi)始考試了，從第一題開(kāi)始，我就仔仔細細的看，認認真真的寫(xiě)，該驗算的就在草紙上驗算。沒(méi)到下課時(shí)間我就把題做完了。然后，我又重新再檢查一遍。自我感覺(jué)很好�？墒�，當聚氨酯發(fā)下來(lái)以后，我完全看傻眼了，怎么會(huì )有錯題呢?是哪錯了?我仔細一看，原來(lái)一到計算題的的數字寫(xiě)反了。
通過(guò)這次考試，我更加懂得了“認真”二字的重要。在今后的學(xué)習中，再也不能做“小馬虎”了，要認真，再認真。
數學(xué)周記 篇6
9月13日，全國高中數學(xué)聯(lián)賽復賽，去年的今天，我參加了考試，今年我放棄了。我們數學(xué)自招班有30多人參賽，加上競賽班的17人，一共有接近50人，高一時(shí)我們班一共有59人。
爸爸對自招政策的理解比較透徹，結合我的目標，決定放棄競賽，我也能理解爸爸的想法，堅定的走在高考“裸奔”的道路上。
今天的競賽結束后，我們高一考入數學(xué)競賽班的任務(wù)也就結束了，幾乎所有同學(xué)都回到高考的復習中，當然，肯定會(huì )有同學(xué)進(jìn)入省隊，參加全國決賽，繼續他們的競賽征程。
去年和爸爸聊起來(lái)關(guān)注課本內容的學(xué)習方法，這一段有一些體會(huì )。最近我在緊跟老師一輪復習節奏的同時(shí)，也在系統的看物理課本，老師講的系統性很強，課本編的也很好，我們國家的教育體制已經(jīng)嘗試在推行素質(zhì)教育，課后提出很多需要學(xué)生自己探索的題目，可是由于應試教育的原因，這些內容又往往不在考試之列，因此，大家就沒(méi)用學(xué)習這些知識的積極性。但是，高考題目和這些知識是否有關(guān)聯(lián)性呢？
真希望低年級的孩子學(xué)習這些知識的'時(shí)候，可以認真的對待，不僅能夠幫助你們開(kāi)闊視野，也可以提升你解決問(wèn)題的能力。
每次回家都要稱(chēng)體重，69.7公斤，上高中以來(lái)體重第一次降到70公斤以下。平時(shí)在學(xué)校食堂吃飯時(shí)間短，飯菜味道也不好，吃得不多，中午往往吃?xún)杀P(pán)青菜。吃太多容易感冒，身體太胖也不好，當然有的窗口也有“土豪飯”，但是人太多，太費時(shí)間。
高三正式開(kāi)學(xué)，加上連續的周測，已經(jīng)有些高考的緊張感覺(jué)。我們宿舍的小ZY同學(xué)和小ZS已經(jīng)開(kāi)始了刷題節奏。要我早晨6點(diǎn)喊他起床，出了寢室門(mén)，直到晚上晚自習后才回來(lái)，連吃飯都委托同學(xué)買(mǎi)回教室。他們不在寢室，寢室人少，學(xué)習起來(lái)也安靜，各得其所。
我覺(jué)得還沒(méi)有到?jīng)_刺的時(shí)候。
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