有關(guān)高中周記錦集6篇
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，這一周里，大家都有不少感想吧，寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的高中周記6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中周記 篇1
我們五年級學(xué)期有一個(gè)特別的任務(wù)，就是“軍訓”。沒(méi)有開(kāi)始前，心里是多么盼望多么憧憬，可是真正的軍訓生活開(kāi)始后，卻與想象中有天壤之別，簡(jiǎn)直讓我嘗遍酸甜苦辣百般滋味。
在軍營(yíng)里，吃的可差，都是我不愛(ài)吃的菜，讓我的胃經(jīng)受一次痛苦的洗禮。喝的水里面還有許多灰塵，有時(shí)只能強忍著(zhù)渴。住宿是上下鋪，睡相差的人有可能會(huì )從上鋪掉下來(lái)。也許你會(huì )說(shuō)：上鋪會(huì )摔下來(lái)，那睡下鋪不就行嗎�？伤落佉膊缓�，上鋪一翻身下鋪就不得安寧——床一直抖個(gè)不……我睡下鋪的結果就是——失眠。
在軍營(yíng)里，可是非常辛苦的，早上5：30點(diǎn)就要起床，晚上9：30才能睡覺(jué)，早上從7：00到中午11：00一直訓練，午覺(jué)1：30結束，中午2：00到晚上6：00也是訓練時(shí)間，晚上7：00也有活動(dòng)一直到9：00結束�？粗�(zhù)這滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)間表，你一定會(huì )嚇一跳，不錯，我們的作息時(shí)間就是這樣。而訓練的單調乏味更是苦不堪言。
在軍營(yíng)里想要好好地“生存”，不得不格外小心，時(shí)刻注意嚴格遵守“三大紀律八項注意”。一不小心犯點(diǎn)小錯誤，就會(huì )被教官拉出隊伍，接受“十八般酷刑”——拳頭俯臥撐、蛙跳、深蹲……麻辣教官把我們這群學(xué)生管得服服帖帖的。我也被罰做50個(gè)俯臥撐，100下蛙跳，那滋味可不好受。
在軍營(yíng)里并不是都是苦的，也有甜的事——投手榴彈、過(guò)障礙、參觀(guān)軍用武器、用AK瞄準……印象最深就是參觀(guān)軍用武器，那里面應有盡有：火箭筒、手榴彈、彈夾、大炮……讓我們看得眼花繚亂。而訓練過(guò)程中發(fā)生的一些小插曲：如立定時(shí)后面一排卻沒(méi)停，發(fā)生和前排“追尾”事故，左轉右轉時(shí)發(fā)生的錯亂方位，拉歌時(shí)的激昂的聲音等等，都讓我時(shí)時(shí)發(fā)出會(huì )心的一笑。
這次軍訓給我很大的收獲，雖然只是短短的五天時(shí)間，但其中學(xué)到的東西卻是一輩子的。
高中周記 篇2
今天，語(yǔ)文第三單元的試卷發(fā)下來(lái)了。我考砸了!我只考了91.5分。試卷的第一頁(yè)我就被扣了7.5分,看著(zhù)考卷上鮮紅的“”，我特別傷心。想到第三題中要求我們寫(xiě)出描寫(xiě)心情、秋天和顏色的成語(yǔ)或短語(yǔ)，我居然連題目也不看清楚，就寫(xiě)了一些描寫(xiě)心情、秋天和顏色的詞語(yǔ)，一下子就扣了6.5分。第四題中的填反義詞,我更是莫名其妙,我把失
敗的“敗”左右顛倒了，把驕傲的“驕”寫(xiě)成了“嬌”，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成績(jì)出來(lái)，老師也對我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些失望，還專(zhuān)門(mén)給我進(jìn)行了分析。我想，這次錯成這樣，都是因為我的基本功不扎實(shí)，考試時(shí)注意力不集中，太粗心，審題不仔細，課外知識積累太少，平時(shí)學(xué)習態(tài)度不好，錯別字太多，課外練習做得少，做作業(yè)不認真，字也寫(xiě)得不好。
我這次考試考得那樣亂七八糟，雖然媽媽對我進(jìn)行了嚴厲地批評，但媽媽還是鼓勵我說(shuō)：“一次考砸，沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取這次的教訓，以后一定要認真”。我一定會(huì )記住老師和媽媽說(shuō)的話(huà)，認真上課，不開(kāi)小差，一定仔細仔細再仔細，一定把字寫(xiě)好。
高中周記 篇3
聽(tīng)了我這個(gè)題目，你們一定會(huì )懷疑，向我提問(wèn)，實(shí)話(huà)告訴你吧！這是我給母親慶祝三八婦女節的主題，“燭光婦女節”這是抄襲“燭光晚餐”的。
回家的路上，我一直在想，怎樣舉行一個(gè)好的“燭光婦女節”，送花，太老土了；送賀卡，太落伍了；送祝福；太沒(méi)新意，對了，何不做一個(gè)愛(ài)心燭光呢，既有心意，不老土，又不落伍，多好，還能讓母親體會(huì )到我對她的濃濃的愛(ài)，讓母親勞累了一天后，能感受到溫暖。
我說(shuō)干就干，拿出工具，轟轟烈烈地干了起來(lái)。
我先從我的工具箱中，拿出一張長(cháng)60cm，寬10cm的大型紙，用彩筆再上面工工整整的寫(xiě)上“三八婦女節快樂(lè )”這幾個(gè)大字，又裝飾了一番，把它貼在了最顯眼的地方，隨后，一個(gè)超大難題出現在我的眼前，到哪兒去找燭光呢？我左想想，右想想，還是一籌莫展，哎，真惱人！
這時(shí) ，我不經(jīng)意間看到了放在角落里的蠟燭，其他的我沒(méi)有，可蠟燭家中多得是，放著(zhù)也是擺設，還不如奉獻一下自己 ，做一下?tīng)T光！
我先在地上鋪上一張大紙，然后拿出剪刀，將蠟燭按5cm的大小全部截成小燭臺，用筆在大紙上畫(huà)了一個(gè)愛(ài)心，將截成的24個(gè)小燭臺依次放了上去，（3x8=24)用蠟固定住，直到牢牢粘住，對了，再寫(xiě)幾個(gè)字吧，增添一下。
我用彩筆在紙上寫(xiě)上了“祝母親三八婦女節快樂(lè )”這十個(gè)大字，希望母親會(huì )喜歡我的禮物。
母親，快點(diǎn)回來(lái)吧！你兒子在家給你準備了一個(gè)燭光驚喜！我手捧玫瑰花，坐在地上，在不知不覺(jué)中睡著(zhù)了……
高中周記 篇4
當寒冬如期而至，明媚的陽(yáng)光羞答答的不肯歸來(lái)。是否還記得清晨朦朧山川上那一輪赤紅的圓月，醉人的美。
“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”憶起某年某月在家鄉也有一輪赤紅的園月，一樣的月光，一樣的思愁，一樣的人，不一樣的地方。那時(shí)我還幼稚的想天公徒羨人間之美，故懸紅月于浩瀚。
每當同學(xué)在周日下午紛紛回家時(shí)，校園頓時(shí)變得如此的空蕩。只剩下我們這些游離著(zhù)，迷惘憧憬著(zhù)的，默默躊躇著(zhù)的孤影，從來(lái)不曾有過(guò)如此靜謐，一束陽(yáng)光也不肯灑下，不肯憐憫，不肯施舍。
我想沉沉的.睡一覺(jué)，因為我好累，渾身疲倦，力不從心。我伸手想要觸摸些什么，想要與過(guò)去觸摸，一幕幕一點(diǎn)點(diǎn)的回憶。因為我想家了想要一絲慰藉和溫暖。
當陽(yáng)光灑到我的臉龐時(shí)，仿佛一股暖流涌上心頭，這多么許久的溫暖，多么許久的回悟。我迫切的想要多接觸些陽(yáng)光，如同干旱的，開(kāi)裂的麥田遇到甘霖。鼻子酸酸的，我不想落淚，可身體早已掙脫思想的控制。
默默啜泣著(zhù)，不敢大聲，不知道在唯恐什么，也不知道為何而哭，不能說(shuō)是哭，是流淚。也許是孤獨，彷徨。我太久沒(méi)聽(tīng)到父親語(yǔ)重心長(cháng)的聲音了太久沒(méi)聽(tīng)到母親那甜美可口的飯菜了，太久沒(méi)感受到奶奶那充滿(mǎn)滄桑的雙手了，太久沒(méi)聽(tīng)到弟弟甜甜的叫哥哥了。一個(gè)人，又是一個(gè)人，一天，又是一天。壓力已壓得我不能呼吸，時(shí)間已摧殘了我的身軀。
家的味道是多么的珍貴與難求，好想快點(diǎn)結束這一切，又想想這樣是否對得起父母。我應該努力，不能虛度光陰。即便千瘡百孔，我也要活得漂亮。
高中周記 篇5
看見(jiàn)西子浣沙的漣漪，望見(jiàn)貂嬋戲水的波瀾，聽(tīng)到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆。水邊的女人，永遠帶著(zhù)那一份無(wú)悔，保持著(zhù)那永不失去真彩的靈動(dòng)。
“汝”，于是我想到了你——黛玉。水做成了女人，寶玉如是說(shuō)。你就如那一池流過(guò)沁芳閘的活水，帶著(zhù)靈動(dòng)，淌入了賈府。于是，一泉清流被你演繹到了極致。水邊，你寫(xiě)下了《葬花吟》;水邊，你賦出了《唐多令》。提鋤攬籃，收一方落紅;扶柳灑淚，送一池飄絮。也許，你又感懷身世了，面對那池清流，你想到了“逝者如斯”;看到了隨波而去的落紅，你想到了“花自飄零水自流”。水成了你感情的承載，載著(zhù)水做的女人的眼淚，流向遠方。但賈府并不是一個(gè)任水自流的地方，你覺(jué)得你在被束縛，被一堵堵圍堤擠壓著(zhù)，仿佛就要成為一潭死水。
你在抗爭，為那一份靈動(dòng)與鮮活而爭取著(zhù)自由。海棠詩(shī)社或許就是一次吧。當你寫(xiě)下“碾冰為土玉為盆，半卷湘簾半掩門(mén)”時(shí)，你的靈動(dòng)已無(wú)法更變地展現在那一尺白宣之上。然而，李紈卻依舊把勝者的皇冠戴在了那個(gè)只會(huì )寫(xiě)“珍重芳姿晝掩門(mén)”的寶釵頭上。不置可否，寶釵用她特有的淑女風(fēng)范展現了大家閨秀自重與懂事，而黛玉，你又輸在何處?一句“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，一句“月窟仙人縫袂，秋閨怨女拭啼痕”。試問(wèn)你輸了嗎?沒(méi)有，恰恰相反，你爭得了那一池的靈動(dòng)。為什么碧藍的清池不會(huì )改變它的顏色?智者樂(lè )水，欣賞的就是它的靈性與矢志不渝的心志。黛玉，你總是在這么抗爭著(zhù)，為著(zhù)你的初衷，也為著(zhù)你不變的靈氣。也許，你已經(jīng)頭破血流，也許，你帶著(zhù)那一絲不可遺忘的悔憾辭世，然而，如水，如你帶來(lái)的是不可磨滅的靈性與不可變更的志氣。面對封建的枷鎖，你選擇了水，洗一身清潔，染一池靈動(dòng)，追一方夢(mèng)想。汝——水邊的女人……
高中周記 篇6
與初中相比，高中的學(xué)習有一些新的特點(diǎn)：①知識量大;②學(xué)科資料深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握超多的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。
高中生每一天要學(xué)的資料很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì )手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習計劃，每一天運用計劃促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，磨煉意志力，養成良好的學(xué)習習慣并且提高學(xué)習效率，減少時(shí)間浪費。
每個(gè)同學(xué)的具體狀況不一樣，學(xué)習計劃也就應因人而異，但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
黃金時(shí)間來(lái)記憶
同學(xué)們就應抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張，中午休息30–50分鐘能夠緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每一天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。
尊重自我生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不一樣，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自我的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自我的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。
學(xué)習要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自我“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，能夠使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種簡(jiǎn)單感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自我，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎勵自我一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自我一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每一天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還就應根據自我的學(xué)習狀況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。
公開(kāi)學(xué)習計劃
少數高中生缺乏自我約束潛力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自我不能堅持時(shí)，立刻就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自我意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，必須要堅持實(shí)行自我的計劃”。
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