地質(zhì)實(shí)習周記
地質(zhì)實(shí)習周記1
終于迎來(lái)了盼望以久的工程地質(zhì)實(shí)習，早上滿(mǎn)懷喜悅之情早早的來(lái)到了西1- 401參加實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。會(huì )議中，姚老師首先向我們介紹了本次實(shí)習的重要工具：羅盤(pán)——祖宗的驕傲，現在有用，將來(lái)也有用。
在此之前我從未接觸過(guò)羅盤(pán)，更不用談對羅盤(pán)的了解，不過(guò)經(jīng)過(guò)這周的介紹我對它也算了解了一二。羅盤(pán)主要用于定向、定位和測量各類(lèi)地質(zhì)體或地質(zhì)界面(結構面)的產(chǎn)狀要素，其由三部分構成：
一、刻度盤(pán)：分為上、下兩個(gè)，上盤(pán)用于測方向、走向、傾向，下盤(pán)用于測傾角;
二、水準器：分為圓水準器、柱狀水準器;
三、磁針即指南針。羅盤(pán)是工程地質(zhì)的重要工具，所以早上姚老師也花了大半時(shí)間介紹羅盤(pán)的使用，這也讓我更深刻地認識了羅盤(pán)。之后，老師還介紹了產(chǎn)狀三要素的表達法以及明后兩天實(shí)習的地點(diǎn)、線(xiàn)路及內容。
星期X，我們觀(guān)看了大壩工程地質(zhì)錄像，了解了大壩的各種工程地質(zhì)條件還了解了大壩的各種工程地質(zhì)問(wèn)題，讓我收益匪淺，尤其在觀(guān)看大壩工程地質(zhì)問(wèn)題錄像中讓我真真的感受到了大壩建設所要面臨的種種壓力和問(wèn)題，也讓我預感到了以后從事土木行業(yè)的艱巨性，然而我還是充信心。
總之，經(jīng)過(guò)這周的動(dòng)員大會(huì )及實(shí)習介紹，我對明天以及之后的各種實(shí)地實(shí)習充滿(mǎn)了興趣和期待，等待明天的到來(lái)!
地質(zhì)實(shí)習周記2
我們的實(shí)習分為兩天(六月三、四號)，六月三號實(shí)習地點(diǎn)是長(cháng)清張夏鎮滿(mǎn)壽山和靈巖寺， 實(shí)習項目是滿(mǎn)壽山的巖層構成和滑坡、斷層現象，六月四號的實(shí)習地點(diǎn)是蘇莊，實(shí)習項目是背斜構造和地質(zhì)羅盤(pán)的實(shí)習，六月四號下午我們結束地質(zhì)實(shí)習，返回學(xué)校。
實(shí)習的內容
1、認識滿(mǎn)壽山的巖層
饅頭山，海拔408米，位于濟南市長(cháng)清區張夏鎮境內，當地老百姓習慣稱(chēng)此山為“饃饃山”、“滿(mǎn)壽山”,或者高雅的稱(chēng)為"曼壽山"。20xx年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山，當年又被列入省級地質(zhì)自然遺跡保護區。饅頭組主要由紫紅色、黃綠色等雜色頁(yè)巖及泥質(zhì)、白云質(zhì)灰巖組成。底部不整合于泰山雜巖的肉紅色片麻狀花崗巖之上。下部灰巖中含磁石結核和條帶，上部頁(yè)巖中具微細水平層理，中部頁(yè)巖含有三葉蟲(chóng)化石～中華萊德利基蟲(chóng)。厚度119米。
在開(kāi)始實(shí)習前，劉老師將此次實(shí)習分為三組-饅頭組(十層)、毛莊組(六層)、徐莊組(五層)。我被分到了饅頭組。
2、 饅頭組任務(wù)：
第一層是由頁(yè)巖組成，厚約兩米，巖層呈現黃綠色，局部呈現灰色，風(fēng)化程度非常的嚴重，裂隙發(fā)育大，我們在工程中應盡量避開(kāi)
第二層是由石灰巖組成，該層巖石深入山體，厚約四米，巖石呈灰綠色，此處的裂隙極有可能發(fā)育成溶洞，所以工程中應注意勘探。
第三層是頁(yè)巖，厚約八米，巖石呈現黃綠色，局部呈現褐色
第四層是由頁(yè)巖組成，厚約十三米，顏色顯紫色
第五層是由石灰巖組成，厚度約六米，顏色呈現土黃色，裂隙發(fā)育輕微，有利于工程實(shí)施，
第六層是由頁(yè)巖組成，厚度約四米，顏色呈現黃綠色。
第七層是由石灰巖組成，厚度約兩米，顏色呈現綠色，空隙發(fā)育，石灰巖表面覆蓋物為填充在裂隙中的雜質(zhì)。
第八層為頁(yè)巖，厚度約七米，顏色為紫紅色風(fēng)化程度比較大
第九層為石灰巖，厚度約兩米，顏色為灰白色，縱向裂隙發(fā)育比較大，但是橫向裂隙發(fā)育小，前度較高。
第十層是由頁(yè)巖組成，厚度約五米，顏色呈鮮紅色，由于該層位于山頂，所以此處巖石風(fēng)化嚴重。
實(shí)習的結論：
1、我們在實(shí)習過(guò)程中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，
縮小了書(shū)本與實(shí)際的差距
2、學(xué)會(huì )了地質(zhì)羅盤(pán)的使用，測得巖層產(chǎn)狀，
3、掌握了背斜與向斜的基本判定
4,、對斷層與滑坡等地質(zhì)現象有了進(jìn)一步認識，理論聯(lián)系實(shí)際。
5,、了解了饅頭山的巖層構造，對沉積巖有了更深的認識
地質(zhì)實(shí)習周記3
這周實(shí)習選址在蓮花山勘探。
在選址階段，收集了區域地質(zhì)、地形地貌、地震、建筑材料等資料后，為了解場(chǎng)地的地層巖性、地質(zhì)構造、巖石和土的工程性質(zhì)、地下水作用以及不良地質(zhì)現象，必須進(jìn)行野外的實(shí)地勘探，所以安排了這次蓮花山實(shí)地勘探。
久聞蓮花山的風(fēng)景名勝，今日終于有機會(huì )一睹它的“廬山真面目”。廣州番禺蓮花山旅游風(fēng)景區，位于XX區珠江口獅子河畔，距離XX市區約30公里，是一個(gè)融古代粗獷與現代秀美于一身的風(fēng)景旅游區。20xx年時(shí)，蓮花山被國家旅游局評定為4a級景區。蓮花山山青水秀，人杰地靈，共分為：蓮花塔景區、蓮花城景區、觀(guān)音勝境區以及石景區四大景區。
為首的石景區為西漢始創(chuàng )的古采石場(chǎng)遺址，懸崖峭壁，奇巖異洞，鬼斧神工，以“人工無(wú)意奪天工”的石景奇觀(guān)聞名，是國內僅見(jiàn)的“人工丹霞”奇跡，蓮花山古采石場(chǎng)開(kāi)采時(shí)間自西漢初年一直延續至清代道光年間，西漢南越王墓石料即采自蓮花山。由大小40余座丘陵組成，面積30余萬(wàn)平方米。蓮花山古采石場(chǎng)以切割式鑿巖法開(kāi)采，遺留的采石面平均高度為25米，最高處達40米，最深處在地面下13米。采石場(chǎng)至今仍保留著(zhù)古代采石時(shí)留下的石柱、石板及大量未能運走的石料;建于明朝萬(wàn)歷四十年(公元1612年)的蓮花塔，則是蓮花塔景區的代表。蓮花塔又名文昌塔，素有“省會(huì )華表”之稱(chēng)。駐足于塔上，四面秀麗景色可盡收眼底;始建于清代康熙三年(公元1664年)的蓮花城，原為清政府在珠江口設防之用。
歷史的滄桑點(diǎn)點(diǎn)凝結在古意十足的城池之間，令人回首百余年前的那段往事;觀(guān)音勝境之內，蓮花朵朵，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，再配以金身的望海觀(guān)音像，果然氣魄非凡，令人如入“凈土”，頓生敬畏之感。
地質(zhì)實(shí)習周記4
結束斷層的實(shí)習，這周我們繼續登山，開(kāi)始褶曲的認識與實(shí)習，首先，老師將我們帶到一個(gè)牙口讓我們判斷一下該處是向斜還是背斜，同學(xué)都說(shuō)是向斜，老師說(shuō)過(guò)一會(huì )就知道答案了，咱們慢慢的揭露它，然后我們在劉老師的指導下對地質(zhì)羅盤(pán)進(jìn)行了實(shí)習，同學(xué)們分組測量，我所測得巖石產(chǎn)狀如下：走向NE35,傾向NE360,傾角45 。
在結束了羅盤(pán)的實(shí)習，我們繼續上行，在途中老師不時(shí)停下給我們講解背斜與向斜的判定方法，我們從中知道背斜與向斜不能簡(jiǎn)單通過(guò)直觀(guān)的感覺(jué)來(lái)判斷，就像這個(gè)山他就是一個(gè)背斜構造，雖然在途中非 常像向斜，當我們走到最后一個(gè)山頭的時(shí)候，結果就出來(lái)了，這就是一個(gè)背斜構造，是由于地質(zhì)運動(dòng)的時(shí)候，兩側受力不均造成背斜的一翼陡峭，而另一翼緩，所直觀(guān)看上去容易造成錯誤判斷。
看完了這個(gè)背斜構造后， 我們的實(shí)習全部結束。
地質(zhì)實(shí)習周記5
這周實(shí)習的路線(xiàn)是洪山路線(xiàn)，老天有點(diǎn)不給面子，居然下起了小雨，害的我把筆記本給弄濕了，回來(lái)還得重新抄了一份，不過(guò)就當練練字。
星期一實(shí)習的第一站是洪塘橋，前天姚老師在課上介紹過(guò)洪塘橋的'侵蝕現象，南端橋墩由于近幾年挖沙，水的含沙量減少，被侵蝕嚴重;北端橋則出現了位移，嚴重失穩，因此洪塘橋又一次進(jìn)行了整修，此次整修消耗了政府的大量財力和物力，可見(jiàn)，從事這行業(yè)的人所具有的分量相當重，所承當的責任也非常大。接著(zhù)，我們來(lái)到了農大旁的某一巖質(zhì)邊坡，由于場(chǎng)地正在施工，我們只能在遠處觀(guān)察。該坡表層是沉積土，結構面傾角小，與邊坡平行，為全風(fēng)化，故用鉚釘、抗滑樁和擋墻來(lái)做防護。最后我們來(lái)到閩江北港的洪山橋，閩江南港為堆積作用，而北港以剝蝕作用為主，由于閩江上游的水口電站建成導致閩江北港分流量加大，兩岸的侵蝕作用加強，因此人為因素對北港的影響占有較大的一部分。
星期五，我們回到了教室。我們先是了解明后兩天的實(shí)習路線(xiàn)和實(shí)習的相關(guān)內容，之后，姚老師向我們分析了兩個(gè)工程案例，使我意識到一個(gè)好的設計方案不僅應具有可行性，而且還要講究經(jīng)濟效益，尤其是大投資的項目，這就要求設計者要有較高的水平，這不禁讓我感到了自己身上的重擔!
地質(zhì)實(shí)習周記6
首先，我深刻的認識到，很多人在實(shí)習走之前就把這次實(shí)習當作一次公費旅行的態(tài)度是科學(xué)的。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，我們的實(shí)習確實(shí)是一次旅行。
我們先到了克旗，在克旗參觀(guān)了克什克騰地質(zhì)博物館，在解說(shuō)員的耐心講解下，我們了解到了很多地質(zhì)方面的知識，雖然現在那些知識已經(jīng)忘光了。然后又去了巴林草原，身臨其境的感受到的草原風(fēng)情，老師同學(xué)們?yōu)榱算懹涍@一無(wú)限光榮的時(shí)刻，紛紛拍照留念，照片的背景會(huì )向他們的親朋好友證明他們曾到過(guò)廣闊無(wú)邊的草原，照片上他們豐富的面部表情會(huì )向人們透露，他們在草原上的心情是開(kāi)心愉快的，草原上盡了興，大家高高興興的坐上大客，前往奈曼。在奈曼我們參觀(guān)了奈曼王府，然后用掉一天的時(shí)間去采點(diǎn)畫(huà)圖
其次，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習讓我認識了一座漂亮的城市——承德。在奈曼完成任務(wù)我們就直接到了承德。在承德我們去了避暑山莊，避暑山莊的門(mén)票貴得不像樣，但是免車(chē)費免住宿的到一趟河北，不去一趟避暑山莊更不像樣，所以大家都去了。照樣每到一處大家拍照留念以供回味炫耀。
最后，我們途經(jīng)大山草原，見(jiàn)到了各式各樣的地貌，有助于我們了解和掌握土地的分布形態(tài)，與我們專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)。
本周實(shí)習是一次難得的學(xué)習的機會(huì )，我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，路上要注意不斷提高和充實(shí)自己。一路上收獲頗豐受益匪淺!
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