妞妞學(xué)習路上的攔路虎周記

　　最近進(jìn)行的一次語(yǔ)文測試再次向我敲響了警鐘：閱讀理解能力的薄弱正成為思思學(xué)習路上的一個(gè)大最攔路虎。

　　其實(shí)這個(gè)薄弱環(huán)節上學(xué)期就顯現出來(lái)了，當時(shí)重視不夠，總認為她年齡小，大點(diǎn)就會(huì )好，可這學(xué)期這種問(wèn)題依然繼續，而且這個(gè)問(wèn)題不僅影響語(yǔ)文成績(jì)，對其它課的影響也很大，特別是數學(xué)題的應用題，說(shuō)白了也是一種理解分析能力的體現。

　　分析一下這其中原因有二，第一是思思的理解能力本身偏弱，還有一個(gè)就在于思思缺乏細心讀題的好習慣，經(jīng)常是粗略看下題就開(kāi)做，對于不認識的字也不問(wèn)，經(jīng)常去“猜讀”，結果答的不知所云，錯誤百出�？磥�(lái)以后相當長(cháng)的一段時(shí)間，幫妞妞養成邊閱讀邊思考的習慣，會(huì )是一項任重而道遠的任務(wù)。

　　相對于思思，哥哥的理解能力要強一些，這次測試基礎知識的答案全對，唯一的錯題出現在猜謎，題目我沒(méi)有記下來(lái)，大意是白天不工作晚上上班，照亮屋子全靠它，謎底本來(lái)是燈，結果他寫(xiě)了個(gè)手電筒，我一看就樂(lè )了，因為崇崇有個(gè)特別喜歡的微型手電筒，每天晚上都要在被窩照過(guò)來(lái)照過(guò)去，一看見(jiàn)這謎語(yǔ)腦子里就跳出個(gè)“手電筒”來(lái)估計也不足為奇了。我笑著(zhù)跟他說(shuō)，你們全班肯定只有你一個(gè)人寫(xiě)了手電筒，看吧，這就叫玩物喪志，以后可別整天想著(zhù)玩啦，要不得個(gè)100分多光榮��！

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