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算盤(pán)不如意的周記
奇怪!第一節課不是語(yǔ)文課嗎?怎么數學(xué)老師來(lái)了?正當我們吃驚地看著(zhù)張老師的時(shí)候，張老師清了清嗓子，不緊不慢地說(shuō)：“李老師這幾天出差，第一節語(yǔ)文課就先改成數學(xué)課，第三節語(yǔ)文課會(huì )有代課老師來(lái)上�！币�!我心里一陣狂喜，快速地撥拉著(zhù)小算盤(pán)：李老師不在，就沒(méi)人給我們布置語(yǔ)文作業(yè)了!而且數學(xué)作業(yè)最多也就兩頁(yè)《黃岡小狀元》，英語(yǔ)作業(yè)嘛簡(jiǎn)單，也不耽誤時(shí)間，少了一項作業(yè)，晚上我就可以出去多玩一會(huì )兒嘍!太棒了!人逢喜事精神爽，我快速地打發(fā)語(yǔ)文書(shū)睡覺(jué)，揪出數學(xué)書(shū)上崗，認真地聽(tīng)起課來(lái)。
沒(méi)想到，真是沒(méi)想到呀，今天代課老師有事兒，暫時(shí)不能給我們上課，所以第三節又改成了數學(xué)課，已經(jīng)連上兩節數學(xué)課了，這第三節怎么過(guò)呀，我感覺(jué)我被卡在教室這個(gè)模子里，連周?chē)目諝舛枷蛭覕D來(lái)，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。不過(guò)想想今晚可以出去玩兒，還是放松心情，咬牙堅持一下吧。
下午放學(xué)后，我剛走出校門(mén)就高興地對媽媽說(shuō)：“李老師出差，今晚沒(méi)語(yǔ)文作業(yè)!”媽媽不動(dòng)聲色地“嗯”了一聲�；氐郊�，我迫不及待地拿過(guò)媽媽的手機，查看數學(xué)作業(yè)信息：“《學(xué)習與鞏固》35-40頁(yè)，《黃岡小狀元》往后做兩頁(yè)，《口算題卡》和《教材全解》……”天哪，我頓時(shí)像霜打的茄子——蔫了，一下子癱在床上，像個(gè)木頭人一樣呆呆地看著(zhù)天花板。最讓我哭笑不得的是老師最后那句話(huà)：“今晚沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，數學(xué)就稍稍多做點(diǎn)兒�！边@哪是“稍稍多”喲，簡(jiǎn)直就是很多嘛，況且還有英語(yǔ)作業(yè)呢�？磥�(lái)我的如意算盤(pán)打錯了。
“還不快寫(xiě)作業(yè)去，準備熬到幾點(diǎn)去!”媽媽已經(jīng)迫不及待地大聲催我，我像喝醉了一樣拖著(zhù)沉重的身體東倒西歪地坐到學(xué)習桌前，乖乖地寫(xiě)吧。心里默默地喊道：“李老師，你還是趕緊回來(lái)吧!”
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