老師居然給了我一個(gè)意外的周記
“1、聽(tīng)寫(xiě)本訂正，抄寫(xiě)訂正的詞語(yǔ)�！蔽逸p聲念著(zhù)，心中暗喜自己聽(tīng)寫(xiě)全對，突然我的神經(jīng)緊繃起來(lái)，血液似乎也停止了流動(dòng)。
“2、周記一篇�！蔽覄偪吹竭@個(gè)作業(yè)時(shí)，以為是自己的眼睛花了，看錯了。但是，我揉了揉眼睛后再看時(shí)，看到的還是一樣的字，下面還多了一個(gè)括號，我想應該是要寫(xiě)的主題�？墒墙裉煨瞧谒�，語(yǔ)文老師不是都在星期五布置日記的嗎?我的腦海里又冒出了一個(gè)念頭：會(huì )不會(huì )是徐老師寫(xiě)錯了?把明天的'作業(yè)寫(xiě)到黑板上了?
這時(shí)我萬(wàn)分期待徐老師下一秒就把第二個(gè)作業(yè)給擦了或者改了，老師非但沒(méi)改，反而還在“周記一篇”的后面加上了“400字”。我徹底放棄了，本來(lái)還有一點(diǎn)老師改作業(yè)的希望，現在是一絲都沒(méi)有了。
在一片沮喪聲中，我勉強能聽(tīng)到老師說(shuō)今天布置日記的原因：“明天要講第一單元習作，要寫(xiě)一篇作文，所以日記今天寫(xiě)�！痹瓉�(lái)是這樣啊!本來(lái)還覺(jué)得老師對我們太著(zhù)急了，巴不得我們能在一天之內把這星期的任務(wù)全部完成，看來(lái)是我誤解老師了。而且徐老師在平常也沒(méi)有給我們布置很多作業(yè)，今天是事出有因。
老師居然今天布置寫(xiě)日記，給了我一個(gè)意外，但我會(huì )努力完成的。
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