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周記高中分班（精選16篇）
到了高中的時(shí)候，分班就是必須要面對的事情了，那么高中分班的時(shí)候你有什么感受體會(huì )呢？下面一起來(lái)看看高中分班周記吧！歡迎閱讀！
周記高中分班 1
流年的風(fēng)沙掩沒(méi)了時(shí)間的轍印，歲月的密網(wǎng)卻撈起了只只斑斕的海貝，不知不覺(jué)間，我們的高中學(xué)習已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間。都說(shuō)高中是最苦和最值得奮斗的歲月，因為它決定了我們今后的方向。
在去年的八月我們彼此相識，在九月的軍訓中我們相熟，再到同班級中親密的伙伴，時(shí)間是感情的潤滑劑，是窖充滿(mǎn)友誼的老酒，越久越醇香，很高興在上學(xué)時(shí)期認識了你們，是你們驅散了孤身一人的寂寞，讓我體驗高中并不全部是苦澀，也有甜蜜和幸福交織其中，成長(cháng)也是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，環(huán)環(huán)相扣相連，每個(gè)節點(diǎn)都是以后珍藏的回憶。因為總會(huì )有一些人在你的成長(cháng)中留下印痕。
分班，也許不是一件壞事，我們每個(gè)人的`興趣特長(cháng)不可能完全一樣，我們沒(méi)有理由去阻止你，你朋友邁向更好的未來(lái)，也許感情是難舍難分的，但我們需要遺忘，遺忘是我們保持快樂(lè )的方法之一。有些難過(guò)傷心的事情，為何仍苦苦埋于心頭使它散不去呢？放下它，才能更好地向前。當然這并不是要和以前的伙伴一刀兩斷，我所說(shuō)的遺忘是那些不快與傷心，而最美好的片段仍要留下心頭。分班后我們的伙伴們并沒(méi)天各一方，我們仍然可以相見(jiàn)，打招呼，但此時(shí)我們更應該在心中默默祝福他們能在新的班級中展翅翱翔。
同時(shí)，這也是在鍛煉我們的適應力。我們應該學(xué)會(huì )應對隨時(shí)發(fā)生變化的環(huán)境，這也是我們邁入社會(huì )前的更重要的一課，我們總不能在特定的環(huán)境中永遠生活，那樣一成不變的生活并不適合我們。新的環(huán)境就是新的機會(huì )，我們更要好好努力，去拼搏奮斗。
面對新伙伴，我們也要積極接受他們。他們也許都和我們一樣，剛開(kāi)始不適應這樣的變化，這就更需要我們營(yíng)造友善愉快的氛圍，我們和新伙伴也會(huì )像以前朋友一樣，相識相熟，又認識了更多的人，這何嘗不是一件樂(lè )事呢？
青春的花季，要感謝那些出現在你眼前的面孔，因為有了這群人，我們的青春才會(huì )充滿(mǎn)活力。
周記高中分班 2
我知道都在等待著(zhù)什么，只是覺(jué)得心在受著(zhù)煎熬。夏夏對我說(shuō)，“別哭�！蔽艺f(shuō)，“我知道，不哭�！�
好像越長(cháng)大越害怕分離了。教師節那天的下午，我們在操場(chǎng)上觀(guān)看節目，瞬間所有的高二學(xué)生都站起來(lái)向后轉身，夏夏眉頭緊鎖的說(shuō)，“分班的名單到了�！鳖D時(shí)就覺(jué)得心涼了，整個(gè)人就垮了，再也沒(méi)有心思看節目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，卻惆悵了。
就像《最后一課》中那樣，我們在一起學(xué)習的最后一天。班主任在講臺上修壞掉的椅子，班長(cháng)突然喊了一句“起立”，我們不約而同地喊，“老師節日快樂(lè )”。班主任什么也沒(méi)說(shuō)，只是在訝異之后點(diǎn)點(diǎn)頭。我似乎也能從他的臉上看到憂(yōu)愁，那種不言一語(yǔ)的深沉，也許只是因為，他比我們每一個(gè)人承擔的多太多。
教室里靜了下來(lái)，班主任看著(zhù)我們說(shuō)，“今天是教師節，大家對老師最好的問(wèn)候就是兩點(diǎn)：第一，在今天提高學(xué)習效率，好好學(xué)習。第二，今天爭取不要再扣班級量化分�！蔽液桶嘀魅挝ㄒ灰淮握勗�(huà)是在昨天，談到文理分科總是有些迷茫，他讓我堅持自己的想法所以我毅然決然的選擇了文科。
有人問(wèn)我為什么哭，有人問(wèn)我為什么哭，其實(shí)我也不知道，就是想哭，所以哭了。
今天中午媽媽來(lái)找我談分科的事，我對她說(shuō)，“如果你沒(méi)有堅持讓我選理我在一開(kāi)始就會(huì )選擇文科的，而且現在，我覺(jué)得考文比考理更有把握�！眿寢屵f給我午飯，她說(shuō)，“是不是我給你壓力了？”她盯著(zhù)我，我趕緊低下頭來(lái)，用手指劃著(zhù)車(chē)座，直到上面出現了一道又一道細紋�！皼](méi)有，沒(méi)給我壓力，只是我決定學(xué)文了�！眿�?zhuān)悴恢�，雖然我算不上刻苦，可是為了不讓您失望，我是硬逼著(zhù)自己學(xué)理的，剛開(kāi)學(xué)那幾天，我把精力全部放在理化生上�？墒俏矣X(jué)得，老師說(shuō)的對，我是為自己學(xué)的，應該有自己的`主見(jiàn)。
最后的幾天，我們都在等著(zhù)最后的判決。似乎再堅強的人都會(huì )流淚，就像一棵棵快要被風(fēng)吹斷的小樹(shù)，留下最后的不舍和傷悲。只要班主任一聲下達，我們便要分開(kāi)，去那些陌生的班級，認識一群陌生的人，也許還要做另一個(gè)陌生的自己。
人與機器最大的區別，就是人有了感情。人沒(méi)有那么容易取舍，人也沒(méi)有那么堅強。人若像機器一樣存活，孤單寂寞也會(huì )讓人變成機器。
我們從青春的年輪上走過(guò)，我們留下了什么？
周記高中分班 3
不知不覺(jué)的，生活已經(jīng)開(kāi)始三周了，感覺(jué)自己就像剛從絕癥中幸存過(guò)來(lái)一樣，一段新的生活又開(kāi)始了。
回想當年的初中的時(shí)候，那日子過(guò)得真是一個(gè)滋潤，三年半學(xué)半混的也就過(guò)來(lái)了，到了可不一樣，再怎么說(shuō)咱也得考上大學(xué)，所以混是不可能的，所以咱得好好學(xué)，就中國這個(gè)教育形式，分就是真理。
真理歸真理，但真理不是每個(gè)人都做得到的'，就像牛頓坐在樹(shù)下能被蘋(píng)果砸到，而我在樹(shù)下就只有接鳥(niǎo)糞的份兒一樣。所以有時(shí)候追求真理是要有點(diǎn)技巧的。老師們說(shuō)了--不加“們”不行，因為每個(gè)老師的話(huà)都像大家互相串通好的一樣。老師們說(shuō)了，學(xué)習要有四個(gè)必要步驟：1 課前預習，2 上課認真聽(tīng)，3 課后復習，4 做作業(yè)。
在回憶童年的時(shí)候，感覺(jué)血一下子涌到腦子里，把腦子一下子沖大了。
小的時(shí)候，膽子很大。那時(shí)的我敢站在橋的護攔上，向下望飛馳而過(guò)的汽車(chē)�，F在是不行了。
小的時(shí)候，什么東西都敢吃。那時(shí)爺爺曾經(jīng)告訴我：“中醫說(shuō)，螞蟻是補藥�！庇谑�，有一次在院里玩時(shí)，天真的我從地上抓起一只螞蟻，“嘎吱嘎吱”地嚼著(zhù)吃了下去�，F在想起來(lái)都后怕，萬(wàn)一它沒(méi)死，我的五臟六腑肯定倒霉了。
小的時(shí)候身手特別敏捷，整天“飛檐走壁”，從各個(gè)人家的倉房頂上飛跑而過(guò)�，F在是不行了。
小的時(shí)候，感覺(jué)世界是一幅畫(huà)。湛藍色的天，象撕碎的棉花一樣的白云，赭石畫(huà)成的磚墻，雪青色的丁香花.......真是太美好了。
周記高中分班 4
去年期末就已宣布的消息，到了開(kāi)學(xué)前幾天都還是爆炸性的頭條新聞分班，對于我們這些共同生活了兩年半的同學(xué)們來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)敏感的字符，刺激著(zhù)每一個(gè)人的神經(jīng)。
開(kāi)學(xué)前一天就已經(jīng)有人率先到學(xué)校報道了。而且帶回了一個(gè)壞消息分班的事已經(jīng)訂下了，班級前二十被分到了八班。大家便七嘴八舌討論此事，商量對策，可所有人絞盡腦汁也沒(méi)有想出了一個(gè)合乎情理的辦法，有只有聽(tīng)天由命。
開(kāi)學(xué)的時(shí)間到了，真的如他們所說(shuō)那般，我們二十人被安排到八班報道，不同的'班主任辦公室，不同的教室，不同的宿舍都令我們感到陌生與不適應，但心里還是想著(zhù)：“算啦，就當大學(xué)生活，換了一個(gè)班上課，換了一個(gè)宿舍睡覺(jué)得了�！币簿筒磺樵傅慕邮芰诉@個(gè)事實(shí)。
第一次上課，我們各自搬著(zhù)與自己相伴一年多的桌椅走進(jìn)了教室，引來(lái)了一道道友好目光的注視，這也令我感到幾分心安。
坐在了教師最后一排的最角落，旁邊則是曾經(jīng)的鐵哥們兒，前面一排也是兩個(gè)老熟人，這或許能使我更輕松的融入到新的班集體吧！
八班無(wú)愧成績(jì)龍首之名，學(xué)習氛圍與以前班級相比一個(gè)是天，一個(gè)是地，每次來(lái)到教室，都會(huì )經(jīng)過(guò)七班，那里還有同學(xué)閑談，看電視。而走到八班窗前則是完全不同的場(chǎng)景教室里坐滿(mǎn)了人每一個(gè)人都埋著(zhù)頭桌上都是整齊的堆著(zhù)練習冊，電視機也是黑屏的，我推開(kāi)了門(mén)，一雙雙眼睛盯著(zhù)我，我突然感覺(jué)自己打擾了他們，感到了一絲罪惡感，我也被這氣氛感染了，漸漸融入了進(jìn)去，
這就是新的班級八班。
周記高中分班 5
開(kāi)學(xué)初的考試，是決定我分到好班還是差班的關(guān)鍵，可我的成績(jì)很差，自然分到了差班。當老師宣布我分在普通班的那一刻，我想了好多。
整個(gè)暑假，我把大把的時(shí)間用在了游泳、爬山、騎車(chē)這些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情上了。沒(méi)有認真復習，落在差班是理所應當的，這也許是對我貪玩的懲罰吧，愚人總是在事情發(fā)生之后才后悔，而事情發(fā)生之后知道悔改并且以后不再犯的，這便是智者。從分到差班的那一刻，我便決定要做一個(gè)智者。
分班之后，令我沮喪的是，我的班主任是高老師，高老師很好，最講人道主義，可是她卻不知道跟“我們”這群學(xué)生講人道主義是不起作用的�！拔覀儭卑阉膶捜葑鳛椤安灰槨钡馁Y本。也許她不清楚“我們”繼承了祖先的一大特點(diǎn)——奴性。在“我們”這樣的一群學(xué)生組成的集體里，很郁悶。
上兩天的課后，同學(xué)們的本性開(kāi)始復蘇，上課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)好像被點(diǎn)了穴一樣，在那里一動(dòng)不動(dòng)。有時(shí)，我明明知道答案，卻被這種壓抑的氣氛拖住了屁股，不想站起來(lái)。在這樣的一個(gè)沒(méi)有激情的班里上課，常常上到一半就開(kāi)始發(fā)困�？吹贸鰜�(lái)，老師也很郁悶，感覺(jué)非常的壓抑，可是，一到自習課，每個(gè)人都變得非常興奮，好像和同學(xué)八百年沒(méi)有見(jiàn)面一樣，聊個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。剛剛想起一道題的思路，便被鬼哭狼嚎般的《千里之外》打斷，班干部大喊一聲，也是只能維持半分鐘的.肅靜，在這樣的氣氛下，我的頭在膨脹，鬧心、鬧心……
但是，雖然這樣的集體不是很好，可事在人為。如果想好好學(xué)習，環(huán)境的好壞只是一方面，關(guān)鍵還需要看本人的意志力。文豪列夫·托爾斯泰曾在流民社里面完成了著(zhù)作，為什么我不能從這個(gè)比流民社會(huì )條件好十倍的班級里完成我的“著(zhù)作”呢？分在差班，我很有壓力，但是我會(huì )把壓力轉變?yōu)閯?dòng)力。前進(jìn)，九年級了，是時(shí)候為自己的信念拼一次了。長(cháng)大，就應該丟掉童稚的心，學(xué)會(huì )奮斗，承擔責任。
凡事都是一把雙刃劍，分班雖然讓我感到壓力，讓我頭疼，但是也讓我感悟頗深，明白努力的時(shí)候到了。
周記高中分班 6
曾經(jīng)的笑容，曾經(jīng)的快樂(lè )，曾經(jīng)的吵鬧，早已在這個(gè)煩人的暑假變得暗淡，直至消失。
“知道嗎？要分班了耶”。有的不禁露出快樂(lè )的笑容，而有的卻無(wú)奈的搖頭。2班，在別人看來(lái)是好班�？墒悄�！我們班幾乎是哪個(gè)老師來(lái)教我們哪個(gè)老師嫌啊。每到上課班上的男生就起哄，留給每個(gè)老師都是差的印象�！翱�，他們班又打架了�！眲e人的話(huà)語(yǔ)我們也早已習慣了，這好像就永遠在我們班貼上了一個(gè)標簽——差班，差生。想想好像沒(méi)有老師過(guò)我們的好話(huà)——真是悲哀啊。
可是老師你們知道嗎？我們都不是差生，看！每次年段的`第一名都在我們班，這是差班嗎？我真的不明白。
反正現在要分班了，你們應該很高興吧！可我們不想啊，好不容易認識了每一個(gè)人，好不容易發(fā)現了他們的可愛(ài)，卻要把我們分開(kāi)了，為什么啊。
應該沒(méi)人記住這個(gè)爛班吧！我，一定會(huì )記住的，把它印在我記憶最深處，我相信這會(huì )是我最好的回憶。
開(kāi)學(xué)了，學(xué)校早已分好班了，我分到了好班，一進(jìn)去，再也找不到原來(lái)的氣息了，我努力回憶著(zhù)，卻……我看見(jiàn)原來(lái)的同學(xué)了，竟顯得如此陌生，這是我不愿看到的��！可誰(shuí)也沒(méi)辦法。
既然也成定局，大家就各自努力吧！10年后約好在見(jiàn)面。
我會(huì )記住你的，記住每個(gè)人的面容，我永遠也無(wú)法忘卻這美好的記憶。
周記高中分班 7
這一周，高中分班的結果公布了，我的心情十分復雜。
當看到分班名單的那一刻，心中既有著(zhù)對舊班級的不舍，又有著(zhù)對新班級的好奇與期待。和昔日同窗好友分別，想起曾經(jīng)一起在課間打鬧、在課堂上為了難題爭論不休的日子，難免有些惆悵。然而，我也明白這是成長(cháng)必須經(jīng)歷的過(guò)程。
走進(jìn)新班級，一切都是那么陌生。新的老師、新的同學(xué)，教室里的桌椅擺放似乎都帶著(zhù)一種陌生感。班主任是一位看起來(lái)很和藹的老師，他熱情地歡迎我們每一個(gè)人，并簡(jiǎn)單介紹了班級的規章制度和未來(lái)的教學(xué)計劃。同學(xué)們也都來(lái)自不同的班級，大家都有些拘謹地互相打量著(zhù)。
在這一周的課程里，我發(fā)現各科老師的教學(xué)風(fēng)格各異。有的'老師講課激情澎湃，能把枯燥的知識點(diǎn)講得生動(dòng)有趣；有的老師則嚴謹細致，每一個(gè)概念都解釋得清清楚楚。我努力適應著(zhù)新老師的教學(xué)節奏，認真做好每一堂課的筆記。
課后，我主動(dòng)和幾位新同學(xué)交流，發(fā)現他們都很友善。我們一起討論作業(yè)，分享彼此的興趣愛(ài)好。雖然還沒(méi)有完全熟悉，但我相信在未來(lái)的日子里，我們會(huì )成為很好的朋友。
分班，是高中生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，它意味著(zhù)新的機遇與挑戰。我要在這個(gè)新的起點(diǎn)上，努力學(xué)習，積極融入新集體，為自己的夢(mèng)想拼搏。
周記高中分班 8
分班已經(jīng)一周了，我逐漸開(kāi)始適應新的班級環(huán)境。
課堂上，我越來(lái)越能跟上老師的思路。數學(xué)老師的解題方法很獨特，他總是引導我們從不同的角度去思考問(wèn)題，這讓我對數學(xué)的興趣更濃了。語(yǔ)文課上，老師對文章的深度解讀讓我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的文學(xué)世界，我開(kāi)始閱讀更多老師推薦的書(shū)籍，希望能提升自己的`文學(xué)素養。
在新班級里，我也結識了一些志同道合的朋友。我們一起參加了學(xué)校的社團招新活動(dòng)。社團種類(lèi)繁多，有書(shū)法社、繪畫(huà)社、音樂(lè )社、科技社等等。我和朋友們在各個(gè)社團攤位前徘徊，猶豫不決。最終，我選擇了科技社，因為我一直對科技創(chuàng )新有著(zhù)濃厚的興趣，想要在這個(gè)社團里學(xué)習更多的知識和技能，說(shuō)不定還能參加一些科技比賽。
而我的朋友們有的加入了書(shū)法社，想要磨煉自己的心性；有的則投身于音樂(lè )社，去追尋自己的音樂(lè )夢(mèng)想。大家都在新的集體里找到了自己的方向，這讓我感到很開(kāi)心。
這周還進(jìn)行了一次小測驗，這讓我對自己在新班級里的學(xué)習水平有了初步的了解。雖然成績(jì)不是特別理想，但也讓我明確了自己的不足之處，我會(huì )在接下來(lái)的學(xué)習中更加努力，向優(yōu)秀的同學(xué)看齊。
周記高中分班 9
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我在新班級里有了更多的成長(cháng)與思考。
學(xué)習上，我開(kāi)始嘗試調整自己的學(xué)習方法。因為新班級的競爭壓力似乎更大，我發(fā)現以前的一些學(xué)習習慣已經(jīng)不能滿(mǎn)足現在的需求。我制定了詳細的學(xué)習計劃，每天合理安排時(shí)間預習、復習和完成作業(yè)。例如，每天早上提前半小時(shí)起床背誦英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文古詩(shī)詞，晚上做完作業(yè)后花一個(gè)小時(shí)復習當天所學(xué)的知識點(diǎn)，并預習明天要學(xué)的內容。
在新班級里，我也感受到了不同的班級氛圍。同學(xué)們都很積極向上，課堂上總是踴躍發(fā)言，這種氛圍激勵著(zhù)我更加努力地學(xué)習。但同時(shí)，也讓我有了一些壓力，我時(shí)常思考如何在這個(gè)優(yōu)秀的集體中脫穎而出。
在與新同學(xué)的相處中，我學(xué)會(huì )了更好地理解和包容他人。大家來(lái)自不同的.背景，有著(zhù)不同的性格和習慣。有時(shí)候難免會(huì )有一些小摩擦，但我們都能通過(guò)溝通和互相理解來(lái)化解矛盾。比如，有一次我和同桌因為討論問(wèn)題聲音太大影響了其他同學(xué)，被老師批評了。一開(kāi)始我們都有些委屈和生氣，但后來(lái)我們靜下心來(lái)交流，發(fā)現彼此都沒(méi)有惡意，只是太投入討論了，從那以后我們就更加注意討論的方式和場(chǎng)合了。
分班讓我明白，成長(cháng)就是在不斷適應新環(huán)境、迎接新挑戰的過(guò)程中實(shí)現的，我要在這個(gè)過(guò)程中不斷完善自己。
周記高中分班 10
這周在新班級里，我充分感受到了它的活力與魅力。
學(xué)校組織了一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，新班級的同學(xué)們都積極參與。在報名階段，大家都踴躍報名，想要為班級爭光。我也參加了 400 米短跑項目。在訓練期間，同學(xué)們互相鼓勵、互相幫助。擅長(cháng)跑步的同學(xué)會(huì )給我分享他們的跑步技巧，比如如何調整呼吸、如何合理分配體力等。
運動(dòng)會(huì )當天，賽場(chǎng)上的氣氛熱烈非凡。當我站在 400 米起跑線(xiàn)上時(shí)，心里有些緊張，但聽(tīng)到同學(xué)們響亮的加油聲，我又充滿(mǎn)了力量。在比賽過(guò)程中，我拼盡全力，雖然最終沒(méi)有取得第一名，但我感受到了班級團結的力量。其他項目的比賽中，同學(xué)們也都表現出色。有的同學(xué)在跳遠項目中跳出了好成績(jì)，有的同學(xué)在接力賽中配合默契，大家都為了班級的榮譽(yù)而努力奮斗。
除了運動(dòng)會(huì )，班級里還組織了一次主題班會(huì )。主題是“夢(mèng)想與努力”。在班會(huì )上，同學(xué)們紛紛上臺分享自己的`夢(mèng)想，有的想成為醫生救死扶傷，有的想成為科學(xué)家探索未知，有的想成為藝術(shù)家展現美好。大家的夢(mèng)想都很偉大，也讓我深受鼓舞。我更加堅定了自己的夢(mèng)想，并決心為了實(shí)現它而在這個(gè)充滿(mǎn)活力的班級里不斷努力。
周記高中分班 11
分班已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，這段時(shí)間里我經(jīng)歷了很多，也有了不少沉淀。
在學(xué)習上，通過(guò)不斷地努力和調整學(xué)習方法，我的成績(jì)有了一定的提高。我不再像剛分班時(shí)那樣迷茫和焦慮，而是能夠冷靜地分析自己的學(xué)習狀況，找到自己的薄弱環(huán)節并加以強化。例如，我的物理成績(jì)一直不太理想，我就主動(dòng)找老師請教，老師給我推薦了一些課外輔導資料，并幫我制定了學(xué)習計劃，我按照計劃認真學(xué)習，逐漸掌握了一些以前不懂的知識點(diǎn)。
在班級生活中，我和同學(xué)們的關(guān)系越來(lái)越融洽。我們一起經(jīng)歷了運動(dòng)會(huì )、主題班會(huì )等活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我們之間的友誼更加深厚。我們會(huì )在課余時(shí)間一起討論學(xué)習、分享生活中的趣事，班級就像一個(gè)溫暖的.大家庭。
回顧這幾周在新班級的生活，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。但我也知道，這只是高中生活的一個(gè)階段。展望未來(lái)，我還有很多目標要去實(shí)現。我要在接下來(lái)的考試中取得更好的成績(jì)，要在社團活動(dòng)中鍛煉自己的能力，要和同學(xué)們一起創(chuàng )造更多美好的回憶。分班讓我開(kāi)啟了一段新的旅程，我將帶著(zhù)堅定的信念和積極的態(tài)度繼續前行。
周記高中分班 12
這周，學(xué)校進(jìn)行了分班。當我站在新班級的門(mén)口，看著(zhù)一張張陌生的面孔，心中五味雜陳，既有對舊班級的不舍，也有對新環(huán)境的迷茫。
走進(jìn)教室，找了個(gè)座位坐下，周?chē)囊磺卸硷@得那么陌生。新的同桌，新的老師，新的教學(xué)風(fēng)格，都需要我去慢慢適應。班主任是一位看起來(lái)很和藹的老師，他在開(kāi)學(xué)致辭中鼓勵我們要積極面對新的挑戰，在新班級里努力學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步�？晌疫�是忍不住有些擔心，擔心自己不能融入這個(gè)集體，擔心跟不上新老師的教學(xué)節奏。
回想起原來(lái)的班級，同學(xué)們在一起相處了那么久，彼此熟悉，有說(shuō)有笑。我們一起為了班級榮譽(yù)而拼搏，一起在課間打鬧嬉戲，那些時(shí)光是那么美好。而現在，一切都要重新開(kāi)始。
不過(guò)，我也知道分班是為了讓我們更好地發(fā)展。在新的班級里，我會(huì )遇到不同的同學(xué)，他們會(huì )有不同的`想法和見(jiàn)解，這或許能讓我學(xué)到更多東西。而且，這也是一個(gè)鍛煉自己社交能力和適應能力的機會(huì )。我告訴自己，要勇敢地邁出這一步，主動(dòng)去和新同學(xué)交流，盡快熟悉新環(huán)境。
在學(xué)習上，我發(fā)現新班級的課程進(jìn)度比原來(lái)快了一些，這讓我有些壓力。但我想，這正是我努力追趕的動(dòng)力。我制定了一個(gè)新的學(xué)習計劃，打算每天多花一些時(shí)間預習和復習，爭取在新班級里不掉隊。
這一周，雖然充滿(mǎn)了迷茫，但也有一絲期待。我期待著(zhù)能在新班級里結交到更多的好朋友，期待著(zhù)能在學(xué)習上取得更大的突破。我知道，前方的路可能不會(huì )一帆風(fēng)順，但我會(huì )努力去適應，去成長(cháng)。
周記高中分班 13
經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間，我開(kāi)始逐漸適應新班級了。
在與同學(xué)們的相處方面，我有了一些進(jìn)展。課間休息時(shí)，我主動(dòng)和周?chē)耐瑢W(xué)聊天，發(fā)現他們都很友善。有的同學(xué)喜歡談?wù)擉w育賽事，有的同學(xué)對文學(xué)作品很感興趣，和他們的交流讓我開(kāi)闊了眼界，也讓我找到了一些共同的話(huà)題。我還參加了小組討論活動(dòng)，在討論中，大家各抒己見(jiàn)，思維的碰撞讓我對問(wèn)題有了更深入的理解。我感受到了新班級的.活力和熱情，也不再像剛分班時(shí)那樣孤單和迷茫。
老師們的教學(xué)方式也漸漸被我熟悉。語(yǔ)文老師注重對文章的深度解讀，常常引導我們思考文字背后的情感和意義；數學(xué)老師講解題目思路清晰，會(huì )通過(guò)多種方法來(lái)幫助我們理解難題；英語(yǔ)老師則強調口語(yǔ)和聽(tīng)力的練習，課堂上經(jīng)常組織我們進(jìn)行對話(huà)和聽(tīng)力訓練。我努力調整自己的學(xué)習方法，去適應不同老師的教學(xué)風(fēng)格。比如，在語(yǔ)文學(xué)習上，我開(kāi)始多讀一些課外書(shū)籍，提高自己的文學(xué)素養；在數學(xué)學(xué)習中，我認真整理錯題集，分析自己的錯誤原因，加強薄弱環(huán)節的練習；對于英語(yǔ)，我每天早起聽(tīng)英語(yǔ)廣播，鍛煉聽(tīng)力，晚上背誦單詞和課文，提高口語(yǔ)表達能力。
在班級活動(dòng)方面，我們這周組織了一次大掃除。同學(xué)們分工明確，有的掃地，有的擦玻璃，有的整理桌椅。大家齊心協(xié)力，很快就把教室打掃得干干凈凈。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì )到了團隊合作的力量，也增進(jìn)了與同學(xué)們之間的感情。
雖然還有一些小的不適應，但我相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，我會(huì )越來(lái)越融入這個(gè)新班級。我對未來(lái)的學(xué)習和生活充滿(mǎn)了信心，也期待著(zhù)能在這個(gè)新的集體中創(chuàng )造更多美好的回憶。
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這一周，我在新班級里找到了自己的方向，學(xué)習和生活都步入了正軌。
學(xué)習上，我在課堂上更加積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，與老師和同學(xué)們的互動(dòng)也越來(lái)越多。通過(guò)這種方式，我不僅加深了對知識的理解，還鍛煉了自己的表達能力。在一次數學(xué)課堂上，我勇敢地站起來(lái)回答了一道難題，老師對我的解答給予了肯定，這讓我備受鼓舞，也讓我更加有信心去攻克學(xué)習上的難關(guān)。課后，我還主動(dòng)向老師請教問(wèn)題，老師耐心地為我講解，讓我受益匪淺。我發(fā)現，只要自己積極努力，新的學(xué)習環(huán)境并不可怕，反而能帶給我更多的成長(cháng)機會(huì )。
在班級里，我也結交了幾個(gè)志同道合的好朋友。我們一起討論學(xué)習，互相鼓勵，共同進(jìn)步。周末的時(shí)候，我們還一起去圖書(shū)館復習功課，那種一起努力奮斗的感覺(jué)真好。我們也會(huì )分享彼此的興趣愛(ài)好，我了解到他們有的擅長(cháng)繪畫(huà)，有的熱愛(ài)音樂(lè )，這讓我對藝術(shù)有了更多的認識和興趣。
在班級活動(dòng)方面，我們參加了學(xué)校的.運動(dòng)會(huì )。我報名參加了長(cháng)跑項目，在比賽過(guò)程中，同學(xué)們的加油聲此起彼伏，他們的鼓勵給了我堅持下去的動(dòng)力。雖然最終沒(méi)有取得很好的名次，但這次經(jīng)歷讓我感受到了班級的凝聚力和同學(xué)們的支持。我也明白了，在一個(gè)集體中，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，無(wú)論比賽結果如何，重要的是大家一起努力的過(guò)程。
現在，我不再為分班而感到困擾，而是珍惜在新班級里的每一天。我知道，這里將會(huì )是我高中生活中重要的一部分，我要在這里努力學(xué)習，收獲知識，收獲友誼，向著(zhù)自己的夢(mèng)想不斷前進(jìn)。
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隨著(zhù)在新班級生活的繼續，我深刻地感受到了自己的成長(cháng)與變化。
在學(xué)習上，我逐漸掌握了適合新班級教學(xué)節奏的學(xué)習方法，成績(jì)也有了一定的提高。我學(xué)會(huì )了如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率。比如，利用碎片化時(shí)間背誦單詞和公式，在晚自習時(shí)集中精力做練習題和復習功課。而且，新班級濃厚的學(xué)習氛圍也激勵著(zhù)我不斷努力。同學(xué)們之間相互競爭又相互幫助，每當我看到身邊的同學(xué)在努力學(xué)習時(shí)，我就會(huì )告誡自己不能松懈。在最近的`一次考試中，我的總分比上次有了明顯的提升，這讓我看到了自己的努力得到了回報，也讓我更加堅定了在新班級里好好學(xué)習的決心。
在人際關(guān)系方面，我已經(jīng)完全融入了這個(gè)集體。我和同學(xué)們的關(guān)系越來(lái)越融洽，我們一起組織了一次班級生日會(huì )，為這個(gè)月過(guò)生日的同學(xué)們慶祝生日。在生日會(huì )上，大家一起唱歌、玩游戲、分享美食，歡聲笑語(yǔ)回蕩在教室里。這次活動(dòng)讓我們之間的友誼更加深厚，也讓我感受到了班級大家庭的溫暖。我還積極參與班級的管理工作，成為了一名小組組長(cháng)。在管理小組的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與不同性格的同學(xué)溝通協(xié)作，如何合理分配任務(wù)，這不僅鍛煉了我的領(lǐng)導能力，也讓我更加有責任感。
在興趣愛(ài)好方面，受新同學(xué)的影響，我開(kāi)始嘗試一些新的活動(dòng)。我參加了學(xué)校的書(shū)法社團，跟著(zhù)社團里的老師和同學(xué)們學(xué)習書(shū)法。在練習書(shū)法的過(guò)程中，我感受到了中國傳統文化的魅力，也培養了自己的耐心和專(zhuān)注力。雖然我的書(shū)法水平還不高，但我會(huì )堅持下去，希望能在這個(gè)領(lǐng)域有所收獲。
分班后的這段時(shí)間，我從最初的迷茫、不適應，到現在的成長(cháng)、收獲，這一切都離不開(kāi)新班級帶給我的機遇和挑戰。我相信，在這個(gè)充滿(mǎn)活力和溫暖的班級里，我會(huì )繼續茁壯成長(cháng)，實(shí)現自己的高中目標。
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這一周，我靜下心來(lái)回顧了在新班級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿(mǎn)了感恩。
感恩新班級里的老師們，他們用淵博的知識和獨特的教學(xué)方法，引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。他們不僅關(guān)注我們的學(xué)習成績(jì)，還關(guān)心我們的身心健康和個(gè)人成長(cháng)。當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，老師們總是耐心地為我解答，給我鼓勵；當我在生活中遇到煩惱時(shí)，他們也會(huì )像父母一樣傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，給我建議。他們的辛勤付出，為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，讓我們能夠安心學(xué)習，不斷進(jìn)步。
感恩我的'同學(xué)們，是他們讓我的高中生活變得豐富多彩。在課堂上，我們一起探討問(wèn)題，碰撞出思維的火花；在課間，我們一起玩耍打鬧，分享快樂(lè )和煩惱；在活動(dòng)中，我們一起努力拼搏，為班級榮譽(yù)而戰。他們的陪伴，讓我不再孤單；他們的鼓勵，讓我有了面對困難的勇氣；他們的幫助，讓我在成長(cháng)的道路上少走了許多彎路。和他們在一起的每一天，都充滿(mǎn)了歡笑和感動(dòng)，這些美好的回憶，將永遠珍藏在我心中。
感恩這次分班的經(jīng)歷，它讓我學(xué)會(huì )了適應變化，學(xué)會(huì )了獨立和堅強。在新的環(huán)境中，我不斷挑戰自己，突破自己的舒適區，從而獲得了新的成長(cháng)和進(jìn)步。它讓我明白，人生就是一場(chǎng)充滿(mǎn)變化的旅程，只有勇敢地面對變化，積極地適應變化，才能在旅程中收獲更多的風(fēng)景。
在新班級的這段時(shí)間，我收獲了知識、友誼和成長(cháng)。我會(huì )珍惜剩下的高中時(shí)光，與老師們和同學(xué)們一起努力，共同創(chuàng )造更多美好的回憶，向著(zhù)我們的夢(mèng)想奮勇前進(jìn)。
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