學(xué)生周記范文4篇
寫(xiě)周記要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，下面小編為大家介紹學(xué)生周記范文4篇，希望能幫到大家！
1這就是生活
含有冬天氣息的太陽(yáng)微微升起了，帶著(zhù)人們的理想升起了。人們自信滿(mǎn)滿(mǎn)的微笑著(zhù)面對著(zhù)生活。早上太陽(yáng)不強烈，我似乎很享受這陽(yáng)光帶來(lái)的沖激，時(shí)不時(shí)有一陣帶著(zhù)淡淡清涼的風(fēng)拂面迎來(lái)。這才是我們想要的生活哦。
跨出門(mén)檻，多走了幾步。便望見(jiàn)一條堅固的不能被任何事物扯開(kāi)的鏈子，卻正套在一只悲楚的小狗的脖子，鏈子的另一頭則是緊系小狗身旁的籠子。他撕咬著(zhù)鏈子，仿佛想從這個(gè)被鏈子、皮革拴住的命運里掙脫�？床磺逅谋砬�，只是望著(zhù)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)一只小狗有著(zhù)勇敢、堅定的信念。我沒(méi)能停留太久，因為我要繼續我的生活。
走出巷子，瞧這車(chē)水馬龍的街上人來(lái)人往。有的是婦女、老人提著(zhù)剛從菜市場(chǎng)收獲回來(lái)的菜，走往回家的路，和同伴一起聊家常。聊到精彩之處，便有爽朗的笑聲傳入耳朵。這種笑真真切切，沒(méi)有半點(diǎn)掩蓋。孩子們則是提著(zhù)某某培訓學(xué)校的袋子或是背上自己喜愛(ài)的包里面放著(zhù)書(shū)、本子、筆，去某一個(gè)地點(diǎn)上課(我也屬于這里面)和朋友聊著(zhù)自己最新發(fā)現的“報道”“新聞”!走著(zhù)，鬧著(zhù)。自行車(chē)，摩托車(chē)，小車(chē)各自的乘客，她們都在向各自的目的地前進(jìn)。
當我上完課時(shí)，小狗依然在那里，我笑著(zhù)想著(zhù)：至少他曾努力過(guò)，堅持過(guò)。 生活就是理解，生活就是面對現實(shí)微笑。生活就是越過(guò)心理的障礙。平靜心性，淡泊名利。生活，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)。生活，就是自己身上一架天平，在那里衡量善與惡。生活就是知道自己的價(jià)值，自己所能做到的與自己應該做到的。生活就是通過(guò)辛勤的雙手，創(chuàng )造幸福。
2我把福氣送給你
朋友們，大家知道為什么福字要倒著(zhù)貼嗎?哈哈，相信很多小朋友都是知道的，它的意思就是利用我們的諧音“福倒了”即“福到了”的意思啦。
我家有很多“�！��？爝^(guò)年了，我和哥哥看見(jiàn)許多人家的門(mén)上還沒(méi)貼上福字呢!于是，我就把老爸從揚州帶回來(lái)的一百張福字，用袋子裝好，然后，又飛快跑下樓，和哥哥一起送福去了。
剛敲開(kāi)一戶(hù)人家的門(mén)，我就雙手送上“�！弊�，還說(shuō)：“祝您龍年吉祥�！庇智瞄_(kāi)一戶(hù)老奶奶的門(mén)，“你是誰(shuí)家的孩子呀，還給我們送福字?”老奶奶問(wèn)。 “我也是這個(gè)小區的�！蔽一卮鸬��！芭�，那謝謝你送的福�！蔽覀冇謥�(lái)到一為叔叔家，叔叔說(shuō)：“我們家已經(jīng)有了�！卑⒁碳泵φf(shuō)：“人家都把福氣送上門(mén)來(lái)了，還不趕快收下啊�！笔迨逡查_(kāi)心地收下了。
真是贈人玫瑰，手有余香啊�？吹饺思议T(mén)上貼著(zhù)我送的“�！�，看著(zhù)人家微笑的臉，別提有多高興啦!
3快樂(lè )的星期天
大家平時(shí)上學(xué)都會(huì )非常的忙，只有周末的時(shí)候是有空閑的，因此小編想知道大家周末都有哪些活動(dòng)安排呢?哈哈，周末過(guò)得開(kāi)心嗎?看看作者為什么他這么的開(kāi)心吧。
小朋友們，你們好!你們想知道我這個(gè)星期的星期天是過(guò)得多么快樂(lè )嗎?下面我就說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
早晨5點(diǎn)45分爸爸就把我從睡夢(mèng)中叫醒，讓我和他一起跑步去了。晨練中我和爸爸比賽誰(shuí)跑得快。你們可能說(shuō)：還用比嗎?當然是爸爸跑得快了。這我得告訴你們，我們的比賽方法可不是普通的方法，是爸爸倒著(zhù)跑，我正著(zhù)跑，這回你們就會(huì )猜到誰(shuí)會(huì )贏(yíng)了吧?!當然是我跑得快了。你們看看這是不是挺有意思的。爸爸在晨練過(guò)程中還給我講了許多知識，比如跑步時(shí)如何擺臂，如何吸氣等等。鍛煉后我感覺(jué)很輕松，心情很愉快。
回到家，洗完手后我開(kāi)始學(xué)習。先把老師留下的英語(yǔ)單詞背過(guò)，再背爸爸昨晚新教的.單詞。爸爸的英語(yǔ)水平可高了，你們可能覺(jué)得這是吹牛，可我認為他很棒。在家中，我有什么問(wèn)題都會(huì )向他請教。開(kāi)始有幾個(gè)單詞忘了怎么發(fā)音，就去問(wèn)正在做飯的爸爸，他給了我正確的答案。不一會(huì )兒我就背熟了，通過(guò)了爸爸的考察。爸爸還表?yè)P了我呢!我自然是心里甜滋滋的。
吃過(guò)早飯，稍作休息，我又開(kāi)始學(xué)習了，正當學(xué)得有些累時(shí)，爸爸說(shuō)：“聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )，放松一下吧�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，高興極了。只見(jiàn)爸爸打開(kāi)錄音機，放進(jìn)磁帶，按下鍵，音樂(lè )開(kāi)始了。放得是鋼琴曲，不一回兒我就被這美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )所陶醉了。于是我問(wèn)爸爸：“這是誰(shuí)演奏的?”爸爸告訴我是理查得·克萊德曼，他可是世界著(zhù)名的鋼琴家呀!
到了晚上，爸爸讓我寫(xiě)一篇周記，并命題為《快樂(lè )的星期天》。我先列了個(gè)提綱，又打了腹稿，接著(zhù)就寫(xiě)了出來(lái)。寫(xiě)完后又經(jīng)過(guò)爸爸的指導，我把作文修改得更加通順、更加完善了。我的作文水平得到了提高，我很高興。
今天真是一個(gè)快樂(lè )的星期天呀!
4做沙拉
今天，老師讓我們做沙拉。
我心想：怎么做呢?我只帶了蘋(píng)果，橘子和獼猴桃能做出什么呢?我反復地問(wèn)自己�？粗�(zhù)別人帶的水果種類(lèi)都比我多，我就更著(zhù)急了。老師將我們分成兩組，還要進(jìn)行沙拉大比拼，我豈能落后。我先用橘子瓣沿著(zhù)盤(pán)子圍了一圈，老師幫我切了一個(gè)半圓形的“蘋(píng)果饃”，還把邊雕成鋸齒狀，我把它放在盤(pán)子最中央。然后用三根牙簽把剩下的橘子瓣插成三個(gè)“糖葫蘆”，在將這三根“糖葫蘆”插在蘋(píng)果上，用香蕉皮撕成細條，將三根“糖葫蘆”頂端扎緊，上面放了一個(gè)小獼猴桃，將牙簽露出的頭蓋住。老師從辦公室拿來(lái)了火紅的山楂，切成了一百八十度的半圓形狀。我把它放在了橘子瓣的外圈上，蘋(píng)果片粘著(zhù)盤(pán)子的最外，覺(jué)得缺點(diǎn)什么，我就在每個(gè)蘋(píng)果片上面用番茄醬點(diǎn)了一個(gè)小點(diǎn)兒，這樣感覺(jué)就更漂亮了。最后我又用蘋(píng)果切了三個(gè)桃心，再用番茄醬涂了色，放在盤(pán)子里做點(diǎn)綴。我的沙拉太漂亮了，我給他起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“心心相印”。
開(kāi)始吃了，我彎下腰把獼猴桃一口吸在嘴里，然后把我做的“小糖葫蘆’”用牙簽一個(gè)一個(gè)扎著(zhù)吃，味道還不錯……
今天，我不僅親手做了沙拉，品嘗了自己“杰作”的味道，等下次辛苦的媽媽過(guò)生日時(shí)，我要給她做一個(gè)更棒的沙拉。
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