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英語(yǔ)教師反思周記

時(shí)間:2021-03-18 14:52:54 周記大全 我要投稿

英語(yǔ)教師反思周記

  作為一為英語(yǔ)教師,要有飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),用你的激情去感染學(xué)生、去帶動(dòng)學(xué)生;取長(cháng)補短是每位成功人士的必備素質(zhì)。下面是小編帶來(lái)的英語(yǔ)教師反思周記,希望對你有所幫助~

英語(yǔ)教師反思周記

  英語(yǔ)教師反思周記1

  一周很快又過(guò)去了。這周三個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度一樣,教學(xué)的內容是從21課到24課。與以前相比本周的新授內容比較多,講四課的內容是在計劃之外。但是一星期過(guò)去感覺(jué)學(xué)生學(xué)習的效果還不錯。在教學(xué)中又發(fā)現了一下需要注意的幾點(diǎn)。

  一、保證課堂紀律是保證課進(jìn)度的前提

  以前也注意過(guò)課堂紀律的重要性,本以為自己維持的課堂秩序已經(jīng)很不錯,但是周二下午的第三節課,指導老師去聽(tīng)我的課并幫我管了一下課堂的紀律。在老師余威的震懾下,第四節課也非常順利,本來(lái)比其他兩個(gè)半慢一個(gè)課時(shí)的三班,一下子也趕上了進(jìn)度。通過(guò)這件事我仔細思考了一下,我不能用自己的固有的心態(tài)去看學(xué)生。老師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。當然也要不斷地努力讓課堂紀律變得越來(lái)越好,去挖掘學(xué)生更多的潛能。

  二、采用多種方式靈活教學(xué)

  四年級的學(xué)生處于活潑好動(dòng)的年紀而且注意力集中地時(shí)間較短,作為老師就要想辦法吸引學(xué)生的注意力。在學(xué)習24課story time這一部分時(shí),學(xué)生表現出厭倦的狀態(tài)。此時(shí)看著(zhù)學(xué)生們厭倦中帶著(zhù)的疲憊,作為劉老師真是不狠心把知識繼續灌輸給她們。于是想其它的辦法解決,很快我又想到了新的方法,分小組來(lái)學(xué)習。學(xué)完后表演這個(gè)故事,最后由大家選出演的好的組,獎勵自制的折紙。已宣布這種方式大家都積極學(xué)習,而那些不想學(xué)習的同學(xué)也由其他的帶著(zhù)學(xué)起來(lái),同樣經(jīng)過(guò)兩課時(shí)的學(xué)習,同學(xué)們在快樂(lè )中掌握了這個(gè)故事和許多知識。甚至有一部分同學(xué)已經(jīng)把自己的`角色的句子背了下來(lái)。通過(guò)這次教學(xué)設計,我發(fā)現老師也需要具有創(chuàng )新精神,要往自己的教學(xué)中注入一些鮮活的東西來(lái)抓住同學(xué)們的注意力。

  三、小學(xué)教學(xué)中的被動(dòng)學(xué)習

  這星期在學(xué)習新知識時(shí)帶同學(xué)們回憶舊知識。發(fā)現大部分同學(xué)已經(jīng)把前兩個(gè)單元的單詞忘記了。小學(xué)生的學(xué)習多事被動(dòng)的在學(xué)校需要老師的監督,在家需要家長(cháng)的監督。他們一般不會(huì )自己去復習前面學(xué)過(guò)的知識,更不會(huì )自己制定一個(gè)復習計劃,這星期四年級英語(yǔ)結課了。通過(guò)這周的觀(guān)察我更加認識到了制定一個(gè)詳細的復習計劃的重要性。接下來(lái)的兩周讓他們進(jìn)一步鞏固先前學(xué)的知識。

  這周我們結課了,看著(zhù)這本書(shū)和就好像在看著(zhù)自己這學(xué)期教學(xué)之路。有失意,也有收獲。接下啊來(lái)的兩周希望通過(guò)復習讓孩子們的英語(yǔ)能有所進(jìn)步。

  英語(yǔ)教師反思周記2

  這一周我印象最深的就是英語(yǔ)教學(xué)交流會(huì )。教學(xué)經(jīng)驗豐富老師在英語(yǔ)教學(xué)方面的成績(jì)和方法真是令人敬佩。作為一為英語(yǔ)教師,要有飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),用你的激情去感染學(xué)生、去帶動(dòng)學(xué)生;取長(cháng)補短是每位成功人士的必備素質(zhì)。因此多聽(tīng)課,多看優(yōu)秀的教學(xué)視頻是極有幫助的;傳授知識要深入淺出,自己深入理解,然后用最簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言教給學(xué)生,這非常需要功夫;要樹(shù)立新課改的意識,切實(shí)貫徹自主、合作、探究學(xué)士,把課堂還給學(xué)生,讓他們成為真正的主人,教師當導演,學(xué)生唱主角,把學(xué)生推向課堂前臺,推進(jìn)素質(zhì)教育;要向課堂40分鐘要效率,不說(shuō)一句廢話(huà),句句針對教學(xué)目標;抓兩頭,促中間,實(shí)施分層教學(xué)。

  聽(tīng)了優(yōu)秀老師的一席話(huà),我反思了一下自己的英語(yǔ)課,總覺(jué)得沉悶了些,于是我決定要嘗試改變——讓學(xué)生自己來(lái)講!我試了幾節課,效果還不錯。課堂氣氛很活躍,沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)打瞌睡的,學(xué)生們都很興奮,上來(lái)講課的學(xué)生也很有小老師的風(fēng)范。美中不足的就是給他們準備的時(shí)間比較短,講的時(shí)候學(xué)生有些緊張,知識點(diǎn)基本用法都能講到,但給出的例句較少,這說(shuō)明學(xué)生語(yǔ)言運用能力還是不行,以后要多給他們時(shí)間準備,提高語(yǔ)言的綜合運用能力。

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