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高中生物必修三知識點(diǎn)總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的高中生物必修三知識點(diǎn)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中生物必修三知識點(diǎn)總結1
1、過(guò)程
2、特點(diǎn)：
單向流動(dòng)：生態(tài)系統內的能量只能從第一營(yíng)養級流向第二營(yíng)養級，再依次流向下一個(gè)營(yíng)養級，不能逆向流動(dòng)，也不能循環(huán)流動(dòng)
逐級遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中，逐級減少，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示。
在一個(gè)生態(tài)系統中，營(yíng)養級越多，能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量越多。
3、研究能量流動(dòng)的意義：
(1)可以幫助人們科學(xué)規劃、設計人工生態(tài)系統，使能量得到最有效的利用。
(2)可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續高效地流向對人類(lèi)最有益的部分。如農田生態(tài)系統中，必須清除雜草、防治農作物的病蟲(chóng)害。
三、生態(tài)系統中的物質(zhì)循環(huán)
1.碳循環(huán)
1)碳在無(wú)機環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類(lèi)生物體中以含碳有機物的形式存在，并通過(guò)生物鏈在生物群落中傳遞;碳循環(huán)的形式是CO2
2)碳從無(wú)機環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用;碳從生物群落進(jìn)入無(wú)機環(huán)境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產(chǎn)生CO2
2、過(guò)程：
3、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系：課本P103
四、生態(tài)系統中的信息傳遞
1、生態(tài)系統的基本功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞
2、生態(tài)系統中信息傳遞的主要形式：
(1)物理信息：光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性
(2)化學(xué)信息：性外激素、告警外激素、尿液等
(3)行為信息：動(dòng)物求偶時(shí)的舞蹈、運動(dòng)等
3、信息傳遞在生態(tài)系統中的作用：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用;生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞;信息還能夠調節生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統的穩定。
4、信息傳遞在農業(yè)生產(chǎn)中的作用：
一是提高農、畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，如短日照處理能使菊花提前開(kāi)花;
二是對有害動(dòng)物進(jìn)行控制，如噴灑人工合成的性外激素類(lèi)似物干擾害蟲(chóng)交尾的環(huán)保型防蟲(chóng)法。
五、生態(tài)系統的穩定性
1、概念：生態(tài)系統所具有的'保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力
2、生態(tài)系統之所以能維持相對穩定，是由于生態(tài)系統具有自我調節能力。生態(tài)系統自我調節能
力的�；A是負反饋。物種數目越多，營(yíng)養結構越復雜，自我調節能力越大。
3、生態(tài)系統的穩定性具有相對性。當受到大規模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統自身更新
和自我調節能力時(shí)，便可能導致生態(tài)系統穩定性的破壞、甚至引發(fā)系統崩潰。
4、生物系統的穩定性：包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性
生態(tài)系統成分越單純，結構越簡(jiǎn)樸抵抗力穩定性越低，反之亦然。草原生態(tài)系統恢復力穩定性較強，草地破壞后能恢復。而森林恢復很困難。抵抗力穩定性強的生態(tài)系統它的恢復力穩定就弱。
留意：生態(tài)系統有自我調節的能力。但有一定的限度。保持其穩定性，使人與自然協(xié)調發(fā)展
5、提高生態(tài)系統穩定性的措施：在草原上適當栽種防護林，可以有效地防止風(fēng)沙的侵蝕，提高草原生態(tài)系統的穩定性(如圖)。再比如避免對森林過(guò)量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保護生態(tài)系統穩定性的有效措施
一方面要控制對生態(tài)系統的干擾程度，對生態(tài)系統的利用應適度，不應超過(guò)生態(tài)系統的自我調節能力;
另一方面對人類(lèi)利用強度較大的生態(tài)系統，應實(shí)施相應的物質(zhì)和能量的投入，保證生態(tài)系統內部結構和功能的協(xié)調。
6、制作生態(tài)瓶時(shí)應注意：
高中生物必修三知識點(diǎn)總結2
一、種群的特征
1、種群的概念：在一定時(shí)間內占據一定空間的同種生物的所有個(gè)體。種群是生物群落的基本單位。
種群密度(種群最基本的數量特征)
出生率和死亡率
數量特征年齡結構
性別比例
2、種群的特征遷入率和遷出率
空間特征
3、調查種群密度的方法：
樣方法：以若干樣方(隨機取樣)平均密度估計總體平均密度的方法。
標志重捕法：在被調查種群的活動(dòng)范圍內，捕獲一部分個(gè)體，做上標記后再放回原來(lái)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據重捕到的動(dòng)物中標記個(gè)體數占總個(gè)體數的比例，來(lái)估計種群密度。
二、種群數量的變化
1.種群增長(cháng)的“J”型曲線(xiàn)：Nt=N0λt
(1)條件：在食物(養料)和空間條件充裕、氣候相宜和沒(méi)有敵害等理想條件下
(2)特點(diǎn)：種群內個(gè)體數量連續增長(cháng);
2.種群增長(cháng)的“S”型曲線(xiàn)：
(1)條件：有限的環(huán)境中，種群密度上升，種內個(gè)體間的競爭加劇，捕食者數量增加
(2)特點(diǎn)：種群內個(gè)體數量達到環(huán)境條件所答應的最大值(K值)時(shí)，種群個(gè)體數量將不再增加;種群增長(cháng)率變化，K/2時(shí)增速最快，K時(shí)為0
(3)應用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動(dòng)范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護區，改善棲息環(huán)境，提高K值，是保護大熊貓的根本措施;對家鼠等有害動(dòng)物的'控制，應降低其K值。
3、研究種群數量變化的意義：對于有害動(dòng)物的防治、野生生物資源的保護和利用，以及瀕危動(dòng)物種群的挽救和恢復，都有重要意義。
4、[實(shí)驗：培養液中酵母菌種群數量的動(dòng)態(tài)變化]
計劃的制定和實(shí)驗方法：培養一個(gè)酵母菌種群→通過(guò)顯微鏡觀(guān)察，用“血球計數板”計數7天內10ml培養液中酵母菌的數量→計算平均值，畫(huà)出“酵母菌種群數量的增長(cháng)曲線(xiàn)”
結果分析：空間、食物等環(huán)境條件不能無(wú)限滿(mǎn)意，酵母菌種群數量呈現“S”型曲線(xiàn)增長(cháng)
三、群落的結構
1、生物群落的概念：同一時(shí)間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。群落是由本區域中所有的動(dòng)物、植物和微生物種群組成。
2、群落水平上研究的問(wèn)題：課本P71
3、群落的物種組成：群落的物種組成是區別不同群落的重要特征。
豐富度：群落中物種數目的多少
4、種間關(guān)系：
捕食：一種生物以另一種生物作為食物。結果對一方有利一方有害。
競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源或空間等。結果常表現為相互抑制，有時(shí)表現為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。
寄生：一種生物(寄生者)寄居于另一種生物(寄主)的體內或體表，提取寄主的養分以維持生活。
互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。
5、群落的空間結構
群落結構是由群落中的各個(gè)種群在進(jìn)化過(guò)程中通過(guò)相互作用形成的，包括垂直結構和水平結構(1)垂直結構：指群落在垂直方向上的分層現象。植物分層因群落中的生態(tài)因子—光的分布不均，由高到低分為喬木層、灌木層、草本層;動(dòng)物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環(huán)境不同。
(2)水平結構：指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。影響因素：地形、光照、濕度、人與動(dòng)物影響等。
4、意義：提高了生物利用環(huán)境資源的能力。
四、群落的演替
演替：隨著(zhù)時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。
1、初生演替：
(1)定義：是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。
(2)過(guò)程：地衣→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
2、次生演替
(1)定義：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替，如火災過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農田上進(jìn)行的演替。
(2)引起次生演替的外界因素：
自然因素：火災、洪水、病蟲(chóng)害、嚴寒
人類(lèi)活動(dòng)(主要因素)：過(guò)度砍伐、放牧、墾荒、開(kāi)礦;完全被砍伐或火燒后的森林、棄耕后的農田
3、植物的入侵(繁殖體包括種子、果實(shí)等的傳播)和定居是群落形成的首要條件，也是植物群落演替的主要基礎。
高中生物必修三知識點(diǎn)總結3
1、體液：體內含有的大量以水為基礎的物體。
細胞內液（2/3）
體液
細胞內液（1/3）：包括：血漿、淋巴、組織液等
2、體液之間關(guān)系：
血漿組織液細胞內液
淋巴3、內環(huán)境：由細胞外液構成的液體環(huán)境。
內環(huán)境作用：是細胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。
4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少5、細胞外液的理化性質(zhì)：滲透壓、酸堿度、溫度。6、血漿中酸堿度：7.35---7.45
調節的試劑：緩沖溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO47、人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa、正常的溫度：37度
8、穩態(tài)：正常機體通過(guò)調節作用，使各個(gè)器官、系統協(xié)調活動(dòng)、共同維持內環(huán)境的相對穩定的狀態(tài)。
內環(huán)境穩態(tài)指的是內環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中9、穩態(tài)的調節：神經(jīng)－體液－免疫共同調節
內環(huán)境穩態(tài)的意義：內環(huán)境穩態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調節
1、神經(jīng)調節的基本方式：反射神經(jīng)調節的結構基礎：反射弧反射�。焊惺芷鳌鷤魅肷窠�(jīng)（有神經(jīng)節）→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器（還包括肌肉和腺體）神經(jīng)纖維上雙向靜息時(shí)內負外正
靜息電位→刺激→動(dòng)作電位→電位差→局部電流2、興奮的傳遞
神經(jīng)元之間（突觸傳導）單向
突觸小泡（神經(jīng)遞質(zhì)）→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜（有受體）→產(chǎn)生興奮或抑制3、人體的神經(jīng)中樞：
下丘腦：體溫調節中樞、水平衡調節中樞、生物的節律行為腦干：呼吸中樞小腦：維持身體平衡的作用
大腦：調節機體活動(dòng)的最高級中樞脊髓：調節機體活動(dòng)的低級中樞
4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習、記憶、和思維等方面的高級功能。
大腦S區受損會(huì )得運動(dòng)性失語(yǔ)癥：患者可以看懂文字、聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)、但自己不會(huì )講話(huà)
5、激素調節：由內分泌器官（或細胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調節激素調節是體液調節的主要內容，體液調節還有CO2的調節6、人體正常血糖濃度：0.81.2g/L低于0.8g/L：低血糖癥
高于1.2g/L：高血糖癥、嚴重時(shí)出現糖尿病。
7、人體血糖的三個(gè)來(lái)源：食物、肝糖原的分解、非糖物質(zhì)的轉化
三個(gè)去處：氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉化成脂肪蛋白質(zhì)等8、血糖平衡的調節
血糖濃度升高
胰島素胰高血糖素
�。ㄒ葝uB細胞分泌）（胰島A細胞分泌）
血糖濃度降低
9、體溫調節
寒冷刺激→下丘腦促甲狀腺激素釋放激素垂體→促甲狀腺激素甲狀腺
甲狀腺激素促進(jìn)細胞的新陳代謝
甲狀腺激素分泌過(guò)多又會(huì )反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的作用，這是反饋調節。人體寒冷時(shí)機體也會(huì )發(fā)生變化：全身發(fā)抖（骨骼肌手縮）、起雞皮疙瘩（毛細血管收縮）。10、激素調節的特點(diǎn)：微量和高效、通過(guò)體液運輸（人體各個(gè)部位）、作用于靶器官或靶細胞11、神經(jīng)調節與體液調節的區別
比較項目作用途徑反應速度作用范圍作用時(shí)間12、水鹽平衡調節神經(jīng)調節反射弧迅速準確、比較局限短暫體液調節體液運輸較緩慢較廣泛比較長(cháng)
13、神經(jīng)調節與體液調節的關(guān)系：
�、伲翰簧賰确置谙僦苯踊蜷g接地受到神經(jīng)系統的調節
�、冢簝确置谙偎置诘募に匾部梢杂绊懮窠�(jīng)系統的發(fā)育和功能
例如：甲狀腺激素成年人分泌過(guò)多：甲亢過(guò)少；甲狀腺腫大（大脖子�。⿱雰簳r(shí)期分泌過(guò)少：呆小癥
免疫器官（如：扁桃體、淋巴結等）吞噬細胞
14、免疫系統的組成免疫細胞T細胞（在胸腺中成熟）淋巴細胞B細胞（在骨髓中成熟）免疫活性物質(zhì)（如：抗體）15、非特異性免疫（先天性免疫）第一道防線(xiàn)：皮膚、粘膜等免疫第二道防線(xiàn)：體液中殺菌物質(zhì)、吞
特異性免疫（獲得性免疫）噬細胞第三道防線(xiàn)：體液免疫和細胞免疫在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞
16、免疫系統的功能：防衛功能、監控和清除功能
17、抗原：能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì)（如：細菌、病毒、人體中壞死、變異的細胞、組織）
抗體：專(zhuān)門(mén)抗擊抗原的蛋白質(zhì)
18、免疫分為；體液免疫（主要是B細胞起作用）、細胞免疫（主要是T細胞起作用）19、體液免疫過(guò)程：（抗原沒(méi)有進(jìn)入細胞）
記憶B細胞抗原→→吞噬細胞→→T細胞→→B細胞→→→→漿細胞→→抗體
記憶B細胞的作用：可以在抗原消失很長(cháng)一段時(shí)間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種
抗原時(shí)，能迅速增殖和分化，產(chǎn)生漿細胞從而產(chǎn)生抗體�？贵w與抗原結合產(chǎn)生細胞集團或沉淀，最后被吞噬細胞吞噬消化20、細胞免疫（抗原進(jìn)入細胞）
記憶T細胞侵入細胞的抗原→→T細胞→→→→→
效應T細胞效應T細胞作用：使靶細胞裂解，抗原暴露
暴露的'抗原會(huì )被吞噬細胞吞噬消化
過(guò)敏反應：再次接受過(guò)敏原
21、免疫失調引起的疾病自身免疫疾�。猴L(fēng)濕類(lèi)風(fēng)濕系統性紅斑狼瘡
免疫缺陷�。喊滩�、肺炎、氣管炎
22、過(guò)敏反應的特點(diǎn)：發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快；一般不會(huì )破壞組織細胞，也不會(huì )引起組織嚴重損傷；有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向
第三章植物的激素調節
1、在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部產(chǎn)生生長(cháng)素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光彎曲生長(cháng)原因：
�、伲簷M向運輸（只發(fā)生在胚芽鞘尖端）：在單側光刺激下生長(cháng)素由向光一側向背光一側運輸②：縱向運輸（極性運輸）：從形態(tài)學(xué)上端運到下端，不能倒運
�、郏号哐壳始舛讼虏可L(cháng)素分布情況：生長(cháng)素多生長(cháng)的快、生長(cháng)素少生長(cháng)的慢，胚芽鞘彎曲方向與生長(cháng)素少的方向一致
3、植物激素：由植物體內產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長(cháng)發(fā)育有顯著(zhù)影響的微量有機物。
植物生長(cháng)調節劑：人工合成的對植物的生長(cháng)發(fā)育有調節作用的化學(xué)物質(zhì)4、色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應可轉變成生長(cháng)素
在植物體中生長(cháng)素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子
生長(cháng)素的分布：植物體的各個(gè)器官中都有分布，但相對集中在生長(cháng)旺盛的部分
5、植物體各個(gè)器官對生長(cháng)素的忍受能力不同：莖>芽>根
6、生長(cháng)素的生理作用：兩重性，既能促進(jìn)生長(cháng)，也能抑制生長(cháng)；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
在一般情況下：低濃度促進(jìn)生長(cháng)，高濃度抑制生長(cháng)7、生長(cháng)素類(lèi)似物的應用：（2，4-D，萘乙酸）
�、排嘤裏o(wú)籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊，用適宜濃度的生長(cháng)素類(lèi)似物涂抹柱頭⑵頂端優(yōu)勢：頂端產(chǎn)生的生長(cháng)素大量運輸給側芽抑制側芽的生長(cháng)去除頂端優(yōu)勢就是去除頂芽
�、谴龠M(jìn)扦插的枝條生根：用一定濃度生長(cháng)素浸泡扦插的枝條下部
�、确乐孤浠涔河靡欢舛鹊纳L(cháng)素類(lèi)似物溶液噴灑棉株達到保蕾保齡
8、五種植物激素的區別
名稱(chēng)生長(cháng)素赤霉素合成部位幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子未成熟的種子、幼根、幼葉主要作用促進(jìn)扦插生根，促進(jìn)植物生長(cháng)和果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)細胞伸長(cháng)，從而促進(jìn)植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)果實(shí)的成熟。脫落酸細胞分裂素乙烯根冠、萎焉的葉片，將要脫落的抑制細胞的分裂，促進(jìn)組織和器官中含量較多根尖植物體各個(gè)部位葉和果實(shí)的衰老和脫落促進(jìn)細胞的分裂促進(jìn)果實(shí)的成熟第四章種群和群落
種群密度（最基本）
出生率、死亡率
遷入率、遷出率
1、種群特征增長(cháng)型年齡組成穩定型
衰退型
性別比例
2、種群密度的測量方法：樣方法（植物和運動(dòng)能力較弱的動(dòng)物）、標志重捕法（運動(dòng)能力強的動(dòng)物）
3：種群：一定區域內同種生物所有個(gè)體的總稱(chēng)群落：一定區域內的所有生物
生態(tài)系統：一定區域內的所有生物與無(wú)機環(huán)境地球上最大的生態(tài)系統：生物圈4、種群的數量變化曲線(xiàn)：（1）“J”型增長(cháng)：增長(cháng)率保持不變
條件：理想狀態(tài)下，生物生存空間、食物充足，生物新遷到一個(gè)新的環(huán)境中。
�。�2）“S”型增長(cháng)：在自然條件下，
資源和空間都是有限的；條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害。
5、K值（環(huán)境容納量）：在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的最大數量6、豐富度：群落中物種數目的多少7、種間關(guān)系比較
關(guān)系名稱(chēng)數量坐標圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)相互依賴(lài)，彼此有利；如果彼此分開(kāi)，則雙方或者一方舉例互利共生不能獨立生存。數量上兩種地衣；大豆與生物同時(shí)增加，同時(shí)減少，根瘤菌呈現出“同生共死”的同步性變化對宿主有害，對寄生生物有蛔蟲(chóng)與人；噬利；如果分開(kāi)，則寄生物難菌體與被侵以單獨生存，而宿主會(huì )生活染的細菌得更好寄生無(wú)競爭數量上呈現出“你死我活”的同步性變化，兩種生物生牛與羊；農作存能力不同，如圖a；生存物與雜草能力相同，則如圖b，AB起點(diǎn)相同，為同一營(yíng)養級一種生物以另一種生物為食，數量上呈現出“先增加捕食者先減少，后增加者后減少”的不同步變化。AB起點(diǎn)不相同，兩種生物數量（能量）存在差異，分別位于不同的營(yíng)養級狼與兔；青蛙與昆蟲(chóng)植物與光照強度有關(guān)
垂直結構
�。ǚ謱蝇F象）動(dòng)物與食物和棲息地有關(guān)8、群落的空間結構：水平結構：鑲嵌分布
9、演替：隨著(zhù)時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程
初生演替：是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替。沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。
次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替�；馂倪^(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕農田上進(jìn)行的演替。
人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì )使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。
高中生物必修三知識點(diǎn)總結4
1、生長(cháng)素的發(fā)現
(1)達爾文的試驗：
實(shí)驗過(guò)程：
�、賳蝹裙庹丈�，胚芽鞘彎向光源生長(cháng)——向光性;
�、谇腥ヅ哐壳始舛�，胚芽鞘不生長(cháng);
�、鄄煌腹獾腻a箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘豎立生長(cháng);
�、懿煌腹獾腻a箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長(cháng)
(2)溫特的試驗：
實(shí)驗過(guò)程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘向對側彎曲生長(cháng);
未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘不生長(cháng)
(3)科戈的實(shí)驗：分離出該促進(jìn)植物生長(cháng)的物質(zhì)，確定是吲哚乙酸，命名為生長(cháng)素
3個(gè)實(shí)驗結論小結：生長(cháng)素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生長(cháng)素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位
2、對植物向光性的解釋
單側影響了生長(cháng)素的分布，使背光一側的生長(cháng)素多于向光一側，從而使背光一側的細胞伸長(cháng)快于向光一側，結果表現為莖彎向光源生長(cháng)。
3、判定胚芽鞘生長(cháng)情況的方法
一看有無(wú)生長(cháng)素，沒(méi)有不長(cháng)
二看能否向下運輸，不能不長(cháng)
三看是否均勻向下運輸
均勻：直立生長(cháng)
不均勻：彎曲生長(cháng)(彎向生長(cháng)素少的一側)
4、生長(cháng)素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子;生長(cháng)素的運輸方向：橫向運輸：向光側→背光側;極性運輸：形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端(運輸方式為主動(dòng)運輸);生長(cháng)素的分布部位：各器官均有，集中在生長(cháng)旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實(shí)。
5、生長(cháng)素的生理作用：
生長(cháng)素對植物生長(cháng)調節作用具有兩重性，一般，低濃度促進(jìn)植物生長(cháng)，高濃度抑制植物生長(cháng)(濃度的高低以各器官的最適生長(cháng)素濃度為標準)。
同一植株不同器官對生長(cháng)素濃度的反應不同，敏感性由高到低為：根、芽、莖(見(jiàn)右圖)
生長(cháng)素對植物生長(cháng)的促進(jìn)和抑制作用與生長(cháng)素的濃度、植物器官的種類(lèi)、細胞的年齡有關(guān)。
頂端優(yōu)勢是頂芽?jì)?yōu)先生長(cháng)而側芽受到抑制的.現象。原因是頂芽產(chǎn)生的生長(cháng)素向下運輸，使近頂端的側芽部位生長(cháng)素濃度較高，從而抑制了該部位側芽的生長(cháng)。
6、生長(cháng)素類(lèi)似物在農業(yè)生產(chǎn)中的應用:
促進(jìn)扦插枝條生根[實(shí)驗];
防止落花落果;
促進(jìn)果實(shí)發(fā)育(在未授粉的雌蕊柱頭上噴灑生長(cháng)素類(lèi)似物，促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)，形成無(wú)子番茄);
除草劑(高濃度抑制雜草的生長(cháng))
二、其他植物激素
名稱(chēng)主要作用
赤霉素促進(jìn)細胞伸長(cháng)、植株增高，促進(jìn)果實(shí)生長(cháng)
細胞分裂素促進(jìn)細胞分裂
脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟
聯(lián)系：植物細胞的分化、器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老，整個(gè)植株的生長(cháng)等，是多種激素相互協(xié)調、共同調節的結果。
高中生物必修三知識點(diǎn)總結5
一、生態(tài)系統的結構
1、生態(tài)系統的概念：
由生物群落與它的無(wú)機環(huán)境相互作用而形成的統一整體叫做生態(tài)系統。
2、地球上最大的生態(tài)系統是生物圈
3、生態(tài)系統類(lèi)型：
可分為水域生態(tài)系統和陸地生態(tài)系統。水域生態(tài)系統主要包括海洋生態(tài)系統和淡水生態(tài)系統。陸地生態(tài)系統有凍原生態(tài)系統、荒漠生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、森林生態(tài)系統等自然生態(tài)系統，以及農業(yè)生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等人工生態(tài)系統。
4、生態(tài)系統的結構
(1)成分：
非生物成分：無(wú)機鹽、陽(yáng)光、熱能、水、空氣等
生產(chǎn)者：自養生物，主要是綠色植物(最基本、最關(guān)鍵的'的成分)，還有一些化能合成細菌
和光合細菌綠色植物通過(guò)光合作用將無(wú)機物合成有機物
生物成分消費者：主要是各種動(dòng)物
分解者：主要某腐生細菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生動(dòng)物。它們能分解動(dòng)植物遺體、糞便等，最終將有機物分解為無(wú)機物。
(2)營(yíng)養結構：食物鏈、食物網(wǎng)
同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的營(yíng)養級。植物(生產(chǎn)者)總是第一營(yíng)養級;植食性動(dòng)物(即一級/初級消費者)為第二營(yíng)養級;肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物所處的營(yíng)養級不是一成不變的，如貓頭鷹捕食鼠時(shí)，則處于第三營(yíng)養級;當貓頭鷹捕食吃蟲(chóng)的小鳥(niǎo)時(shí)，則處于第四營(yíng)養級。
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