初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結15篇【實(shí)用】
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結1
在英語(yǔ)中，to一詞用法及其靈活。除了常見(jiàn)“to do”結構外，to還有介詞和副詞的用法。但我們大都是聽(tīng)過(guò)記憶類(lèi)似“be devoted to
doing”這種所謂的固定搭配學(xué)習，卻不知其中的to到底是何意。不同用法中，to的含義具體分別如下：
1. 向，對著(zhù)(某方向或某處)：He walked to the school.他朝學(xué)校走去。
2. 位于…方向：There are many buildings to the north of mountains.
山北面坐落著(zhù)很多樓房。
3. 到，達(某處)：Her long hair fell to the ground.她的`長(cháng)發(fā)垂到地上。
4. 到，達(某狀態(tài))：He always tries to work to perfection. 他總是努力將工作做到完美。
5. 至(表示范圍或一段時(shí)間的結尾或界限)：The museum is open from 9:00 to
17:00.博物館開(kāi)放時(shí)間為9:00到17:00。
6. 差，離：It is ten to ten. 現在是十點(diǎn)差十分。(9:50)
7. 給(引出接受者)：My mother gave a birthday present to me. 媽媽送我生日禮物。
8. 對于，關(guān)于(引出受事者)：What have done to the little boy? 你對這個(gè)小男孩做了什么?
9. 表示兩件事物相接：The printer is connected to the computer. 打印機與電腦相連。
10. 屬于，歸于(表示兩事物或兩人之間的關(guān)系)：the key to the door門(mén)的鑰匙
11. 指向：Terrorism is a threat to peace. 恐怖主義是對和平的威脅。
12. 表示引出比較的第二部分：
My mother prefer swimming to walking. 比起散步，媽媽更喜歡游泳。
China won the game by six goals to two.中國以六比二贏(yíng)得比賽。
13. 等于，每(表示數量或比率)：There are 60 seconds to a minute. 一分鐘六十秒。
14. 向…表示敬意：
We will build a monument to the soldiers who died in the earthquake.
我們將為地震中犧牲的戰士修建紀念碑。
15. 伴隨：Everybody danced happily to the music. 所有人隨音樂(lè )換新起舞。
16. 為了給(用于表示動(dòng)作的動(dòng)詞后)：The little boy rushed to his father. 小男孩向他爸爸沖過(guò)去。
17. 適合，致使：To my surprise, Jack could pass the exam. 令我驚訝的是，杰克竟能通過(guò)考試。
18. 按照…看法：To me, whether it’s right doesn’t matter. 對我而言，對錯都不重要。
以上是to 作為介詞的主要用法，另外，to用作副詞還有“關(guān)著(zhù)”之意：
1. Please push the door to. 請推門(mén)關(guān)上。
2. to and fro 來(lái)來(lái)回回：He couldn’t calm down and walked to and fro in the
room.他難以冷靜下來(lái)，在房里走來(lái)走去。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結2
1、時(shí)間狀語(yǔ)從句：引導時(shí)間狀語(yǔ)從句的連詞有when/while/as/as soon as/until/not…untill/before/after/since等。
例如：
When you leave,please take a raincoat with you.
As soon as she got home,she began to make dinner.
注意：
(1)while意為“當…期間”，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用進(jìn)行時(shí)態(tài)。
例如：
Take notes while you are listening to the teacher.
(2)while側重主句中謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作或存在的狀態(tài)與從句謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作或存在的狀態(tài)的對比，常譯為“而”。
例如：
He is a worker while I am a student.
(3)not…until,直到……才，主句謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是非持續性動(dòng)詞而且主句是否定式，從句為肯定式。
例如：
He did not go to bed until his mother came.
(4)在時(shí)間狀語(yǔ)從句中要用一般現在時(shí)表示將來(lái)時(shí)間。
例如：
Mr smith will telephone you when he returns.
2、原因狀語(yǔ)從句：引導原因狀語(yǔ)從句的連詞有：because/as/since等。
例如：
His sister is in bed because she is ill.
注意：含原因狀語(yǔ)從句的復合句，有時(shí)可以轉換為用so連接的并列句，故because和so不能同時(shí)出現在一個(gè)句子中。
例如：
He did not come here because he was busy.
He was busy,so he did not come here.
3、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句：引導地點(diǎn)狀語(yǔ)從句的連詞有where或wherever.
例如：
Where there is no air or water,noboday can live.
4、條件狀語(yǔ)從句：引導條件狀語(yǔ)從句的連詞有if/unless等。
(1)在含有if引導的條件狀語(yǔ)從句的主從復合句中，主句謂語(yǔ)部分通常含有will/shall或情態(tài)動(dòng)詞，從句用一般現在時(shí)表示將來(lái)時(shí)態(tài)。
例如：
We will go for a picnic if it dose not rain tomorrow.
(2)if……not常譯作“如果不…”，相當于unless,unless含有否定意義，譯作“假如不”，“除非”。
例如：
例如：
You will fail if you do not work hard.
You will fail unless you work hard.
(3)用if改寫(xiě)“祈使句+and+簡(jiǎn)單句”這一句子結構中的祈使句時(shí)，要在祈使句前加if you,并去掉并列連詞and.
例如：
Study hard,and you will catch up with us.
If you study hard,you will catch up with us.
(4)用if……not改寫(xiě)“祈使句+or+簡(jiǎn)單句”這一結構中的祈使句時(shí)，要變祈使句為否定的條件狀語(yǔ)從句，并去掉or.
例如：
Hurry,or you won′t catch the bus.
If you study hard ,you will catch up with us.
5、目的和結構狀語(yǔ)從句：引導目的狀語(yǔ)從句的'連詞有so that;引導結果狀語(yǔ)從句的連詞有so …that…，such…that….
(1)so是副詞，修飾形容詞或副詞。
So +adj/adv+that
例如：the shoes are so small that I can not wear them.
(2)such是形容詞，修飾名詞。
Such+a/an+adj+n(可數名詞單數)+that…
Such+adj+n(不可數名詞單數，可數名詞復數)+that…
例如：
She is such a lovely girl that we all like her.可改為：she is so lovely a girl that we all like her.
(3)如果名詞前是表示多少的many/much/few/little等詞時(shí)要用so.
例如：
I have so much money that we all like her.
(4)so …that的主從復合句在轉換為簡(jiǎn)單句時(shí)，可選用下列四種結構。
Too…to do sth too…for sb to do
…enough to do sth enough for sb to do
例如：
Tom is so young that he can not join the army.
Tom is too young to join the army./tom is not old enough to jion the army.
The milk is so cool that we can drink it.
The milk is cool enough for us to drink.
6、比較狀語(yǔ)從句：引導比較狀語(yǔ)從句的連詞有as…as,than等。
(1)表示甲乙在某一個(gè)方面相同時(shí)，用as+形容詞/副詞原級+as結構，表示甲在某一個(gè)方面不如乙時(shí)，用“not as/so+形容詞/副詞原級+as”結構。
例如：
John is as clever as tom.
He dose not run as/so fast as you .
(2)表示甲程度高于乙時(shí)，用“形容詞、副詞的比較級+than引導的”從句結構。
He si taller than I .
(3)兩個(gè)比較對象要對等，即“應是句子中的同等成分進(jìn)行比較”。
例如：
The weather in south is always hotter than that in north.
7、讓步狀語(yǔ)從句：引導讓步狀語(yǔ)從句的連詞有though,although等。
例如：
They kept working on the farm though it was raining hard.=it was raining hard,but they kept working on the farm.
注意：though/although不能與并列連詞but同時(shí)出現在一個(gè)句子中。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結3
一、動(dòng)詞+介詞
at…看…，look like … 看上去像……，look after …照料…
to…聽(tīng)……
to…歡迎到……
hello to …向……問(wèn)好
to…對……說(shuō)話(huà)
此類(lèi)短語(yǔ)相當于及物動(dòng)詞，其后必須帶賓語(yǔ)，但賓語(yǔ)無(wú)論是名詞還是代詞，都要放在介詞之后。如：
This is my new bike. Please look it after.(×)
This is my new bike. Please look after it.(√)
二、動(dòng)詞+副詞
“動(dòng)詞+副詞”所構成的短語(yǔ)義分為兩類(lèi)：
A.動(dòng)詞(vt.)+副詞
on 穿上 off脫下 down記下
此類(lèi)短語(yǔ)可以帶賓語(yǔ)，賓語(yǔ)若是名詞，放在副詞前后皆可;賓語(yǔ)若是人稱(chēng)代詞，只能放在副詞的.前面。試比較：
First listen to the tape, then write down the answer/write the answer down. (√)
First listen to the answer, then write down it.(×)
First listen to the answer, then write it down.(√)
B.動(dòng)詞(vi)+副詞。
on趕快 up起床 home回家 in進(jìn)來(lái) down坐下 up起立
此類(lèi)短語(yǔ)屬于不及物動(dòng)詞，不可以帶賓語(yǔ)。
三、其它類(lèi)動(dòng)詞詞組
the door the same to work/class ill a look/seat supper young shopping TV/games 10. play games.
四、介詞短語(yǔ)聚焦
“介詞+名詞/代詞”所構成的短語(yǔ)稱(chēng)為介詞短語(yǔ)�，F將Unitsl-16常用的介詞短語(yǔ)按用法進(jìn)行歸類(lèi)。
語(yǔ)言/顏色/衣帽等，表示使用某種語(yǔ)言或穿著(zhù)……。如：in English，in the hat
+ Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/隊/班級/年級”等。
the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段時(shí)間。
the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在書(shū)桌/鉛筆盒/臥室里”。
the tree表示“在樹(shù)上 (非樹(shù)本身所有)”;on the tree表示“在樹(shù)上(為樹(shù)本身所有)”。如：There are some in the tree. There are many apples on the trees.
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結4
一、a number of ，the number of
a number of 意思是“許多”，相當于a lot of ； the number of意思是“……的數目，……的數量”，當它作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數形式。
A number of students like playing computer games.
許多學(xué)生喜歡玩電腦游戲。
The number of the students is about 1500 in our school.
我們學(xué)校學(xué)生的人數大約是1500。
二、基數詞變序數詞助記歌
基變序，有規律，末尾加上th；一、二、三特殊記，八加h ，九去e ，ve要用f替；以e結尾變ie，后跟th莫忘記。要想表示幾十幾，只變個(gè)位就可以。
特殊變化：one—first ，two—second ，three—third ，five—fifth ，
nine—ninth ，twelve—twelfth ，forty—fortieth ，
eight-nine—eighty-ninth
三、概數(略數)表達法
數詞+hundred/thousand/million/billion+名詞復數
hundreds/thousands/millions/billions of+名詞復數
例1
1. ＿＿people go swimming in summer in Dalian.
A、Thousands B、Thousand of C、Thousands of D、Thousand
2. ＿＿the students will take part in this English speech contest.
A. Two hundred of B. Two hundreds of C. Hundreds of D. Hundred of
四、of sb.與for sb.的區別
�。�1）of sb.“對于（某人）”，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容詞為clever， kind， nice等描述人物性格特征的詞，of后的人物與形容詞有主表關(guān)系。
�。�2）for sb.“對于（某人）”，用于It is +adj. +for sb. to do sth.句型中， 形容詞為easy， important等不描述人物性格特征的詞，for后的人物與形容詞沒(méi)有主表關(guān)系。
五、不能同時(shí)出現在一個(gè)句子中的'連詞
1、because（因為），so（所以）不能同時(shí)出現在一個(gè)句子里，只能用其一。
Because he was tired， he couldn’t walk there.
=He was tired ，so he couldn’t walk there.
因為他累了，所以他不能走到那兒了。
2、（al）thouthg(雖然)，but (但是)不能同時(shí)出現在一個(gè)句子里，只能用其一。但thouthg和yet可以同時(shí)出現在一個(gè)句子里（yet用作副詞）
Thought he was tired， he still worked hard.
=He was tired， but he still worked hard.
雖然他很累，但他仍然努力工作。
六、副詞的比較級
1、形容詞與副詞的區別 (有be用形，有形用be；有動(dòng)用副，有副用動(dòng))
�、旁诰渥又行稳菰~一般處于名詞之前或be動(dòng)詞之后
�、聘痹~在句子中最常見(jiàn)的是處于實(shí)義動(dòng)詞之后
2、副詞比較級的變化規則基本與形容詞比較級相同 (不規則變化：well-better, far-farther)
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結5
一、表示時(shí)間的介詞
時(shí)間介詞有in , on，at， after， since，during,by,before,after,until等，前三個(gè)介詞用法有個(gè)口訣： at午夜、點(diǎn)與分，上午、下午、晚用in。
年、月、年月、季節、周，之前加上介詞in。
將來(lái)時(shí)態(tài)多久后，這些情形亦用in。
日子、日期、年月日，星期之前要用on。
其余幾組常見(jiàn)的時(shí)間介詞辨析如下辨析如下：
1、時(shí)間介詞in與after 的用法辨析
介詞 in + 一段時(shí)間用于一般將來(lái)時(shí)。如：We’ll go to school in two weeks.
介詞after + 一段時(shí)間用于一般過(guò)去時(shí)。如：My mother came home after half an hour.
介詞after + 時(shí)間點(diǎn)常用于一般將來(lái)時(shí)。如：We’ll go out for a walk after supper.
2、時(shí)間介詞for與since的用法辨析
介詞for 表示一段時(shí)間如：I have been living here for 10 years.
介詞since 表示從過(guò)去某一時(shí)間以來(lái)如：I have been living here since 20xx.
3、時(shí)間介詞before與by的用法辨析
介詞before表示“在…之前”如：He won’t come back before five .
介詞by表示“到…時(shí)為止，不遲于…”如：The work must be finished by Friday.
4、時(shí)間介詞during與for的用法辨析
當所指的時(shí)間起止分明時(shí)用介詞during如：He swims every day during the summer.
如果一段時(shí)間不明確則用介詞for如：I haven’t seen her for years.
5、時(shí)間介詞till與until用法的異同
till和until用在肯定句中，均可表示“直到…為止”，如：I will wait till（until）seven o'clock．
till和until用在否定句中，均可表示“在…以前”或“直到…才”。
如：Tom didn't come back till（until）midnight．
till多用于普通文體，而 until則用于多種文體，并且在句子開(kāi)頭時(shí)，用until而不用till如：Until he comes back，nothing can be done．
注意：在last, next, this, that, some, every 等詞之前一律不用介詞。
二、表示方位的介詞
常用的表示方位的介詞用法及辨析如下：
1、方位介詞on, over, above的用法辨析
介詞on表示一物放在另一物上面，兩者緊貼在一起，如：The book is on the table.
介詞over表示一種垂直懸空的上下關(guān)系，即“在…上方”，如：Is there any bridge over the river?
介詞above表示一般的“高于…”，“在…之上”，如：There was an electric clock above his bed.
2、方位介詞under與below的用法辨析
介詞under是over的反義詞即“在…下方”，如：They were seen under the tree.
介詞below是above的反義詞即“低于…”，“在…之下”，如：They live below us.
3、方位介詞across,、through、over,、past的用法辨析
介詞across著(zhù)重于“從一頭或一邊到另一頭或另一邊”，強調從表面穿過(guò)。
如：She went across the street to make some purchases.
介詞through著(zhù)重于“穿越”，強調從一定的空間內穿過(guò)。
如：The sunlight was coming in through the window.
介詞over多表示從“上方越過(guò)”，如：He failed to go over the mountain; he had to go round it.
介詞past表示從“面前經(jīng)過(guò)”，如：Someone has just gone past the window.
4、地點(diǎn)介詞at與in的`用法辨析
介詞at表示較小的地方，如家、村、鄉村等，如：He lives at a small village.
介詞in表示較大的地方，如大城市、國家、洲等，如：He lives in Beijing.
5、表示東南西北的時(shí)候，地點(diǎn)介詞in、on、to的用法辨析
介詞in表示“包含”如：Beijing is in the north of China.
介詞on表示“緊鄰”如：Canada lies on the north of the U.S.
介詞to表示“沒(méi)接觸”如：France lies to the south of England.
三、表示方式、手段、或工具的介詞by,in,on,with.
1、by,in,on,表示交通方式。用by 時(shí)，交通工具前不用任何詞；用 in和on 時(shí)，交通工具前用冠詞或形容詞性物主代詞。例如by car=in a car,by bike=on a bike.
2、表示手段或工具，with后跟具體工具，如I write with a pen;in表示使用某種語(yǔ)言或墨水、顏色等原料，例如：in English.
四、介詞的固定搭配
across from在對面 look for 尋找 look after 照顧 get on with 與某人相處
agree with 同意（某人） arrive at(in) 到達 ask for 詢(xún)問(wèn) begin…with 從……開(kāi)始 believe in 相信 break off 打斷 break out 爆發(fā) bring down 降低 bring in 引進(jìn) bring up 教育，培養 build up 建起 burn down 燒光 call back 回電話(huà) call for 要求約請 call on 拜訪(fǎng) 訪(fǎng)問(wèn) care for 喜歡 carry on 繼續開(kāi)展 carry out 實(shí)行開(kāi)展 check out 查明 結帳 come about 發(fā)生，產(chǎn)生 come out 出來(lái) come to 共計 達到 compare…with 與……比較 compare to 比作 cut off 切斷 date from 始于 depend on 依靠 devote to 獻于 die out 滅亡 divide up 分配 dream of 夢(mèng)想 fall off 下降 fall over 跌倒 feed on 以……為食 get down to 專(zhuān)心于 get through 通過(guò)
常見(jiàn)考法
對于介詞的考察，通常是以單項選擇或完形填空形式考查介詞用法，尤其是幾個(gè)易混淆的代詞。另外，介詞與動(dòng)詞和形容詞構成的固定搭配也是常見(jiàn)的考試內容。
誤區提醒
1、掌握介詞固定搭配
2、準確把握介詞及介詞短語(yǔ)的基本意義和用法。
典型例題1：Peter usually gets up early the morning.
A in B on C at D of
解析；這是20xx年北京市的一道中考題，本題考查時(shí)間介詞的用法�！霸谠缟稀睉獮閕n the morning.
答案：A
典型例題2：-How do you usually go to school?
- my bike.
A By B In C On
解析； 雖然介詞by表示“乘坐”，但是它所接的名詞前沒(méi)有限定詞，即by bike.而本題中bike 前有限定詞my，這時(shí)應用on.
答案：C
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結6
1、語(yǔ)法是框架基礎
初中英語(yǔ)是每位同學(xué)開(kāi)始系統性的學(xué)習語(yǔ)法的重要過(guò)渡階段，大家千萬(wàn)不要忽略此時(shí)所打下的語(yǔ)法基礎。
在課堂上要聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，抓住每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。并且在課堂上要養成記筆記的習慣，每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)當中的小知識都要記在你的語(yǔ)法筆記本上，便于考前的總結和復習。
在平日的練習中，也要學(xué)會(huì )加強自己對語(yǔ)法知識點(diǎn)的學(xué)習，例如可以多做一些相關(guān)類(lèi)的語(yǔ)法題，或者分析文章中的語(yǔ)法結構。
2、文章是學(xué)習關(guān)鍵
課本中的每一篇文章，都可能成為考試中的關(guān)鍵，所以大家在學(xué)習課本內容時(shí)一定要格外地用心。課后不妨有選擇性地將課本中的重點(diǎn)內容背誦下來(lái)，因為在最初學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，同學(xué)們可能還沒(méi)有形成一種比較有效的學(xué)習方式，這時(shí)，背誦就是你最好的選擇了，這不僅能夠培養你的語(yǔ)感，還能了解到句子分析及文章結構等其他知識點(diǎn)。當你把課本上的文章都掌握了后，還可以選擇課外讀物來(lái)提高自己的閱讀量。
3、寫(xiě)作動(dòng)筆才能進(jìn)步
初中英語(yǔ)寫(xiě)作的難度相對而言不算很高，最有效地提高自己寫(xiě)作分數的方式就是親自動(dòng)筆操練。
在日常英語(yǔ)練習的過(guò)程中，只有動(dòng)筆寫(xiě)才能夠發(fā)現自己的句子中的語(yǔ)法錯誤，所以寫(xiě)作僅在心里想要怎么寫(xiě)是不對的，一定要學(xué)會(huì )動(dòng)筆寫(xiě)。并且在寫(xiě)作的過(guò)程中，可以靈活運用一些模板，這樣不僅能夠節省寫(xiě)作思考的'時(shí)間，還能讓你文章的結構逐漸變得更加有邏輯性。
4、聽(tīng)力堅持才有效果
學(xué)習英語(yǔ)，聽(tīng)力都是必不可少的環(huán)節之一。不管是哪個(gè)階段的英語(yǔ)聽(tīng)力，想要提高都需要長(cháng)期堅持地練習。在聽(tīng)力練習的過(guò)程中，如果有哪一句沒(méi)有聽(tīng)清楚的話(huà)，在第二遍聽(tīng)的時(shí)候一定要格外地注意。如若好幾遍都聽(tīng)不清內容的話(huà)，建議看完文本后再聽(tīng)一遍。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結7
名詞指代物體、事物和人，例如：電腦、椅子、沙灘、門(mén)警等等。名詞是英語(yǔ)中八大詞類(lèi)之一。指代物體的可數名詞有兩種形式：?jiǎn)螖敌问胶蛷蛿敌问�。本篇關(guān)于名詞復數的指南可以幫助你理解名詞復數的規則形式和不規則形式。在英語(yǔ)中，需要學(xué)習的還有動(dòng)詞的不規則形式、以及與名詞復數形式很相似的形容詞比較級和最高級。
普通的名詞復數形式——加上-s
對于大多數名詞來(lái)說(shuō)，只需要在詞尾加上-s。
單數名詞+s=復數名詞
computer -> computers
(電腦)
bag -> bags
(包)
book -> books
(書(shū))
table -> tables
(桌)
house -> houses
(房子)
car -> cars
(汽車(chē))
student -> students
(學(xué)生)
place -> places
(地點(diǎn))
不規則名詞的復數形式-以輔音+y結尾的.名詞
以輔音+y結尾的名詞，去掉y，詞尾加上ies。
以y結尾的單數名詞+ies=復數名詞
baby -> babies
(寶貝)
party -> parties
(聚會(huì ))
paddy -> paddies
(稻田)
hobby -> hobbies
(習慣)
lady -> ladies
(女士)
ferry -> ferries
(渡輪)
sherry -> sherries
(雪莉酒)
dandy -> dandies
(花花公子)
不規則名詞的復數形式——以SH, Ch, S, X,或Z[/cn]
以SH, Ch, S, X,或Z結尾的名詞，在詞尾加上es。
以SH, Ch, S, X,或Z結尾的名詞+es=復數名詞
beach -> beaches
(沙灘)
box -> boxes
(箱子)
church -> churches
(教堂)
buzz -> buzzes
(嗡嗡聲)
loss -> losses
(損失)
fox -> foxes
(狐貍)
watch -> watches
(手表)
dress -> dresses
(裙子)
不規則名詞的復數形式——以o結尾的名詞
許多以輔音+o結尾的名詞，o后面會(huì )在s前再加上一個(gè)e。
不幸的是，也有很多以o結尾的名詞不需要做出改動(dòng)。首先，這里有一些需要做出改動(dòng)的例子。
以輔音+o結尾的單數名詞+es=復數形式
tomato -> tomatoes
(番茄)
hero -> heroes
(英雄)
zero -> zeroes
(零)
potato -> potatoes
(土豆)
echo -> echoes
(回聲)
其他以輔音+0結尾的名詞不需要在詞尾加上-es。
以元音+o結尾的名詞不需要做出改動(dòng)
kilo -> kilos
(公斤)
radio -> radios
(收音機)
logo -> logos
(邏輯)
piano -> pianos
(鋼琴)
solo -> solos
(獨奏曲)
cargo -> cargos
(貨物)
halo -> halos
(光暈)
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結8
動(dòng)詞不定式：to +動(dòng)詞原形+sth
做主語(yǔ)的時(shí)候：
It is good to study English well學(xué)習英語(yǔ)好是很好的事情=To study English well is good
做賓語(yǔ)的時(shí)候：動(dòng)詞詞組：動(dòng)詞+to do sth
I want to do housework我想要做家務(wù)
做補語(yǔ)的時(shí)候：
I ask you to do homework我叫你去寫(xiě)作業(yè)
I believe it good to learn English well我相信學(xué)好英語(yǔ)是很好的
I think it good to learn English well我認為學(xué)好英語(yǔ)是很好的
I find it good to learn English well我發(fā)現學(xué)好英語(yǔ)是很好的`
I discover it good to learn English well我發(fā)現學(xué)好英語(yǔ)是很好
I feel it good to learn English well我感覺(jué)學(xué)好英語(yǔ)是很好的
I make it good to learn English well我使得學(xué)好英語(yǔ)是很好的
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結9
一、need和dare的用法
need和dare既可用作情態(tài)動(dòng)詞，也可用作實(shí)義動(dòng)詞。用作情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，主要用于否定句和疑問(wèn)句。用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，可用于各種句式。
1、用作情態(tài)動(dòng)詞
Need I come? --Yes, you must. --我需要來(lái)嗎? --需要。 You neednt telephone him now.你現在不必打電話(huà)給他。
I dont think you need worry.我想你不必發(fā)愁。
She dare not go out alone at night.她晚上不敢一個(gè)人出去。
How dare you say Im unfair?你竟敢說(shuō)我不公平?
Not one of them dared mention this.他們誰(shuí)也不敢提這件事。
2、用作實(shí)義動(dòng)詞
You dont need to do it yourself.你不必親自做這件事。
We need to tell them the news.我們需要把這消息告訴他們。
The table needs painting (to be painted.).桌子需要油漆一下。
We should dare to give our own opinion.我們要敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
He did not dare (to) look up.他不敢抬頭看。
I dare day hell come again.我想他會(huì )再來(lái)的'。(I dare say…為固定習語(yǔ))
二、情態(tài)動(dòng)詞后跟完完成這項工作的。
He isnt here. He must have missed the train.他還未到，一定是沒(méi)趕上火車(chē)。 Where can (could) he gone?他能到那里去了呢?
You may (might) have read about it.你可能在報上已經(jīng)讀到這件事了。 You could (might) have been more careful.你本來(lái)可以更細心的。
He neednt have worried it.他本不必為此事?lián)摹?/p>
There was a lot of fun at yesterdays party. You ought to have come, but why didnt you?昨天的聚會(huì )非常有意思。你本應該來(lái)，為何不來(lái)呢?
三、動(dòng)詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am,你(you)用are，is跟著(zhù)他(he)、她(she)、它(it)。單數名詞用is，復數名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫(xiě)莫忘記。
四、 this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱(chēng)代詞。
(2)距離說(shuō)話(huà)人近的人或物用this,距離說(shuō)話(huà)人遠的人或物用that。如：
This is a flower.這是一朵花。(近處)
That is a tree.那是一棵樹(shù)。(遠處)
(3)放在一起的兩樣東西，先說(shuō)this,后說(shuō)that。如：
This is a pen. That is a pencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時(shí)說(shuō)This is…,不說(shuō)That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom.這是海倫。海倫，這是湯姆。
(5)This is不能縮寫(xiě),而That is可以縮寫(xiě)。如：
This is a bike. That’s a car.這是一輛自行車(chē)。那是一輛轎車(chē)。
(6)打電話(huà)時(shí)，介紹自己用this,詢(xún)問(wèn)對方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐嗎?
—Yes, this is. Who’s that?是的，我是，你是誰(shuí)?
注意：雖然漢語(yǔ)中使用“我”和“你”，但英語(yǔ)中打電話(huà)時(shí)絕不可以說(shuō)：I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回答this或that作主語(yǔ)的疑問(wèn)句時(shí),要用it代替this或that。如：
�、佟狪s this a notebook?這是筆記本嗎?
—Yes, it is.是的，它是。
�、凇猈hat’s that?那是什么?
—It’s a kite.是只風(fēng)箏。
五、these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的'復數形式，指時(shí)間、距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復數形式，指時(shí)間、距離較遠或前面已經(jīng)提到過(guò)的人或事物。
�、賂his is my bed. That is Lily’s bed.這是我的床。那是莉莉的床。
�、赥hese pictures are good.那些畫(huà)很好。
�、� Are those apple trees?那些是蘋(píng)果樹(shù)嗎?
在回答主語(yǔ)是these或those的疑問(wèn)句時(shí)，通常用they代替these或those以避免重復。如：
Are these/those your apples?這些(那些)是你的蘋(píng)果嗎?
Yes, they are.是的，他們是。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結10
1.should可表示惋惜、憂(yōu)慮、歡欣、驚訝等感情色彩以及婉轉語(yǔ)氣。
Its a pity that she leave so soon. 很可惜，她很快就要離開(kāi)了。(惋惜)
They were worried that their motherland should be in such great
danger.他們因祖國處在如此巨大的危險中而感到憂(yōu)慮。(憂(yōu)慮)
It is unbelievable that my brother should be working so
hard.難以置信，我弟弟工作竟然如此努力。(驚訝)
I should think your answer is correct. 我想你的答案該是對的吧。(婉轉)
2.would可用于委婉的陳述、客氣的請求和委婉的建議。
I don’t think he would be so careless. 我認為他不會(huì )那么粗心。
Would you like to come to my birthday party? 你想來(lái)參加我的'生日聚會(huì )嗎?
3.dare可表示“膽敢”。
I dare not say such rude things.我不敢說(shuō)粗話(huà)。
4.need可表示“需要”。
Need I finish the task this afternoon? 我今天下午要完成任務(wù)嗎?
Tom, you needn’t worry too much. 湯姆，沒(méi)必要這么擔心。
這里借用一下網(wǎng)友總結的記憶口訣：
動(dòng)詞原形接后面，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣較委婉。
can 能力may許可，must責任或義務(wù)。
否定回答needn’t換，需要need, dare敢。
should應該，would愿，have to被迫表客觀(guān)。
情態(tài)動(dòng)詞雖然數量有限，但用法廣泛。清楚所有情態(tài)動(dòng)詞的表示意義，對英語(yǔ)遣詞造句具有非常重要的作用。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結11
51 be made of 由……制成(制成以后還看得見(jiàn)原材料) 52 be not sure 表不確定
53 be on a visit to 參觀(guān) 54 be popular with sb 受某人歡迎
55 be quiet 安靜 56 be short for 表**的'縮寫(xiě) eg: 陶 is short for 陶俊杰
57 be sick in bed 生病在床
58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you
59 be sorry to hear that 60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you
61 be strict in doing sth 嚴于做某事 eg : He's strict in obeying noles
62 be strict with sb 對某人要求嚴格 eg: Some students are not strict with them selves 這些學(xué)生對自己不嚴格
63 be strict with sb in sth 某方面對某人嚴格 64 be supposed to do 被要求干什么
65 be sure 表確定 66 be sure of doing sth 對做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well
67 be sure of sth 對做某事有信心 eg: I'm sure of my head (my teacher 我相信我的大腦(老師)
68 be sure that sth 對做某事有信心 eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通過(guò)考試
69 be sure to do sth一定會(huì )做某事eg: We are sure to pass the test 我們一定會(huì )通過(guò)這次考試 We are sure to learn English well 我們一定能學(xué)好英語(yǔ)
70 be terrified of + 名/動(dòng)doing 害怕…… 71 be terrified to do sth 害怕做某事
72 be the same as … 和什么一樣 73 be used to doing sth 習慣做某事
eg: My father is used to getting up early 我爸爸習慣早He is used to sleeping in class 他習慣上課睡覺(jué)
74 be worth doing 值得做什么 75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 叢句
76 because+句子 because of +短語(yǔ)
eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache
77 begin to do = start to do 開(kāi)始做某事 start…with…=begin…with… 以什么開(kāi)始什么
eg : Let's begin the game with the song I begin to go home
78 between…and… 兩者之間
79 borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借給……什么東西
eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen
80 both = the same(as) = not different(from) 表相同
81 bother 打擾 bother sb to do sth
eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station
我十分道歉打擾你，但是你能告訴我怎么去車(chē)站
the problem has been bothering me for weeks 這個(gè)問(wèn)題困擾了我幾個(gè)周了
He's bothering me to lend him money
82 by the end of 到……為止 83 call sb sth eg : We call him old wang
84 care 關(guān)心 eg : Don't you care about this country's future ?你為什么不關(guān)心國家的未來(lái)
85 catch up with sb 趕上某人 86 chat with sb 和某人閑談 take sb to + 地點(diǎn) 帶某人去某地
87 come in 進(jìn)88 come over to 過(guò)來(lái)
89 come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一個(gè)好辦法嗎?
90 communicate with sb 和某人交流
91 consider + doing 考慮做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 為什么不考慮去瀘州?
92 dance to 隨著(zhù)……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜歡隨著(zhù)音樂(lè )跳舞
93 decide to do sth 決定做某事 94 do a survey of 做某方面的調查 95 do better in 在……方面做得更好
96 do wrong 做錯 97 Don't forget to do sth 不要忘了做某事 98 Don't mind +doing /從句 /名詞 不要介意……
99 each +名(單)每一個(gè)…eg : Each student has many books 每一個(gè)學(xué)生都有一些書(shū)
100 end up +doing
101 enjoy +doing喜歡
102 escape from 從……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人從監獄里逃跑出來(lái)
103 expect to do sth 期待做某事
104 fall down 摔下來(lái) fall off 從哪摔下來(lái)
105 fall in love with sb /sth 愛(ài)上什么
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結12
如果一個(gè)動(dòng)詞加上了ing變成了名詞，那么這個(gè)詞稱(chēng)動(dòng)名詞。 由于動(dòng)名詞是由動(dòng)詞變化而來(lái)，它仍保留著(zhù)動(dòng)詞的某些特征，具有動(dòng)詞的某些變化形式，用以表達名詞所不能表達的較為復雜的意念。動(dòng)名詞的名詞特征表現在它可在句子中當名詞來(lái)用，作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)。它也可以被副詞修飾或者支配賓語(yǔ)。
動(dòng)名詞的作用
1、作主語(yǔ)
1）、 直接位于句首做主語(yǔ)。例如： Swimming is a good sport in summer.
2）、 用 it 作形式主語(yǔ)，把動(dòng)名詞(真實(shí)主語(yǔ))置于句尾作后置主語(yǔ)。 動(dòng)名詞做主語(yǔ)時(shí)，不太常用 it 作先行主語(yǔ)，多見(jiàn)于某些形容詞及名詞之后。例如： It is no use telling him not to worry.
3）、動(dòng)名詞作主語(yǔ)與動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)的比較：動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞都可以用作主語(yǔ)。在意義上相近。但動(dòng)名詞多用來(lái)表示泛指或抽象動(dòng)作，不定式多用來(lái)表示特指或具體動(dòng)作。比較： Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.
2、作表語(yǔ)
動(dòng)名詞作表語(yǔ)時(shí)句子主語(yǔ)常是表示無(wú)生命的事物的'名詞或what引導的名詞性從句。表語(yǔ)動(dòng)名詞與主語(yǔ)通常是對等的關(guān)系，表示主語(yǔ)的內容，主語(yǔ)、表語(yǔ)可互換位置。
Your task is cleaning the windows. 你的任務(wù)就是擦窗戶(hù)。(Cleaning the windows is your task.)
What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被別人嘲笑。 (Being laughed at is what I hate most.)
3、作定語(yǔ)
動(dòng)名詞作定語(yǔ)往往表示被修飾詞的某種用途。如： a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 。
4、作賓語(yǔ)
例：We are thinking of making a new plan for the next term. 我們正考慮為下學(xué)期制定新的計劃。
5、有些詞后只能接動(dòng)名詞 ，不能跟不定式。 allow;avoid; celebrate; consider; discontinue; dislike; enjoy; escape; excuse; explain; feel like; finish; forgive; can’t help; imagine; keep; it means;mind; miss; practice; prevent;等
6、另外還有一些接-ing形式的常用短語(yǔ)。 spend money/time; think of， give up， put off， insist on， be good at， do well in， can't help， keep on， feel like， be tired （afraid， capable， fond） of， look forward to, be used to, devote oneself to, stick to, respond to, look forward to,
7、 有些詞后面加不定式和動(dòng)名詞均可，例如：remember, forget, try, stop, go on, stop,regret,, mean后面均可用不定式和-ing形式，但意義截然不容。 例： like doing sth 表經(jīng)常性動(dòng)作like to do sth表習慣性動(dòng)作；
stop doing sth,停止正在做的事情stop to do sth停下來(lái)做另外一件事； remember,forget,regret的不定時(shí)結構指后于謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作，動(dòng)詞的ing形式則先于謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作 remember to do/doing： ①I(mǎi) remembered to post the letters.（指未來(lái)/過(guò)去未來(lái)將要做的動(dòng)作） ②I remembered posting/having posted the letters.（我記得做過(guò)這個(gè)動(dòng)作）
try to（努力）與try +–ing（試驗）： ①I(mǎi) tried not to go there.（我設法不去那里）
�、贗 tried doing it again.（我試著(zhù)又干了一次）；go on to do sth繼續做某事（不是同一件事）， go on doing sth繼續做某事（同一件事）；
常見(jiàn)考法
對于動(dòng)名詞的考查，在單項和詞語(yǔ)運用中出現的較多，常�？嫉揭恍﹦�(dòng)名詞的固定用法。
典型例題：Do you mind_________ me with my work.?
A.to help B.help C.helping D.helped
解析：本題考查動(dòng)名詞的用法。Mind后跟動(dòng)名詞，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。
答案：C
誤區提醒
有些詞后面加不定式和動(dòng)名詞均可，但意義截然不容，那幾個(gè)詞以及兩種句型的不同之處必須牢記在心，因為這是我們經(jīng)常出錯的地方。
典型例題：Don't forget _____ this book to John when you see him.
A. to return B. returning C. return D. to returning
解析：本題考查forget加不定式和動(dòng)名詞的區別。Forget to do表示“忘記曾經(jīng)做過(guò)某事”，事情已經(jīng)做過(guò)； forget doing表示“忘記去做某事”，事情還沒(méi)做。根據語(yǔ)境“當你見(jiàn)到John 的時(shí)候，別忘記把這本書(shū)給他”，可知事情還沒(méi)做，應該用不定式。
答案：A
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結13
在復合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語(yǔ)從句，它的作用相當于形容詞，被修飾的詞叫做先行詞。
1、定語(yǔ)從句的位置。
1)定語(yǔ)從句一般地說(shuō)要放在先行詞之后，無(wú)論這個(gè)詞在句中充當何種成分。
The student who answered the question is bill.
2)有時(shí)先行詞后還有一個(gè)作定語(yǔ)的詞或詞組時(shí)，定語(yǔ)從句則應放在上述成分之后。
Do you know anyone in our class whose father is a business man?
2、定語(yǔ)從句的引導詞
1)定語(yǔ)從句的引導詞是由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞充當的'。
關(guān)系代詞有who/whom/whose/that，關(guān)系副詞有when/where/why,它們除了引導從句的作用外，還要在從句中充當一定的成分。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選用要看其在從句中發(fā)揮的作用，與主語(yǔ)沒(méi)有任何關(guān)系。
在從句中充當主語(yǔ)的有who/which/that.
在從句中充當賓語(yǔ)的有whom/which/that.
在從句中充當定語(yǔ)的有whose.
在從句中充當狀語(yǔ)的有when/where/why.
當定語(yǔ)從句所修飾的先行詞是人時(shí)，關(guān)系代詞要用who(主格)，whom(賓格)，也可以用that,以及whose(所有格)，先行詞是物時(shí)，關(guān)系代詞要用which,也可用that.whom/which/that在從句中作賓語(yǔ)時(shí)往往可以省略。
例如：
The students who do not study hard will not pass the examination.
Do you know the man(whom)mr green shook hand with?
The letter(which)I received yesterday is from my sister.
Who is the man(that)is reading a magazine over there?
The book(that) you lent me is very ingteresting .
I will never forget the day when I joined the party.
Last year I went to the village where I was born.
This is the reason why she will go to london.
2)在先行詞相同的情況下，根據它們在定語(yǔ)從句中所起的語(yǔ)法作用，可用不同的引導詞連接不同的定語(yǔ)從句。
例如：
This is the school where I students for six years.(school或student的狀語(yǔ))。
This is the school which he mentioned just now.(school作menttioned的賓語(yǔ)).
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結14
句子成分
1.主語(yǔ)：句子所陳述的對象。
2.謂語(yǔ)：主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作。一般是有動(dòng)作意義的動(dòng)詞。
3.賓語(yǔ)：分為動(dòng)詞賓語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)，屬于動(dòng)作的承受者。
4.系動(dòng)詞：表示狀態(tài)或狀態(tài)變化的動(dòng)詞，沒(méi)有實(shí)際的動(dòng)作意義。如be,感官系動(dòng)詞(look, sound, smell,
taste和feel)、保持類(lèi)系動(dòng)詞(keep, stay和remain)、狀態(tài)變化類(lèi)系動(dòng)詞(become、get、turn和go)等。
5.表語(yǔ)：緊跟系動(dòng)詞后面的成分。
6.定語(yǔ)：修飾名詞或代詞的.成分。
7.狀語(yǔ)：修飾形容詞、副詞、動(dòng)詞或句子的成分。
8.補語(yǔ)：分為賓語(yǔ)補足語(yǔ)和主語(yǔ)補足語(yǔ)。是對賓語(yǔ)和主語(yǔ)的補充說(shuō)明，與其有主動(dòng)或被動(dòng)的邏輯關(guān)系。
例如：You should keep the room clean and tidy.你應該讓屋子保持干凈整潔。(You是主語(yǔ)，should
keep是謂語(yǔ)，the room是賓語(yǔ)，clean and tidy是賓語(yǔ)補足語(yǔ)。)
This kind of food tastes delicious.這種食物吃起來(lái)很可口。(This kind of
food是主語(yǔ)，tastes是系動(dòng)詞，delicious是表語(yǔ)。)
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結15
賓語(yǔ)從句
1.賓語(yǔ)從句的含義
在主句中做賓語(yǔ)的從句叫做賓語(yǔ)從句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道這位老師看過(guò)這部電影。
“that the teacher had seen the
film”做knew的賓語(yǔ)，同時(shí)又是由連接詞that引導的從句，所以它叫做賓語(yǔ)從句。
2.賓語(yǔ)從句的分類(lèi)
(1)動(dòng)詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)從句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class.他問(wèn)我們班上誰(shuí)的書(shū)法最好。
(2)介詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于介詞后面的`賓語(yǔ)從句。
如：I agree with what you said just now.我同意你剛才說(shuō)的話(huà)。
(3)形容詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語(yǔ)從句。
如：I am afraid that I will be late.恐怕我要遲到了。
3.引導名詞性從句的連接詞
(1)that：沒(méi)有含義，在賓語(yǔ)從句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在賓語(yǔ)從句中不做成分。
I don t know if /whether he still lives here after so many
years.我不知道這么多年后，他是否還住在這里。
(3)連接代詞：what, which, who, whom, whose(在賓語(yǔ)從句中做主、賓、表和定語(yǔ))
連接副詞：where, when, how, why(在賓語(yǔ)從句中做狀語(yǔ))
The small children don t know what is in their
stockings.(what在賓語(yǔ)從句中做主語(yǔ))這些小孩子不知道什么在他們的長(cháng)筒襪里。
Could you tell me why you were late for the meeting this
morning?(why在賓語(yǔ)從句中做原因狀語(yǔ))你能告訴我為什么你今天早上開(kāi)會(huì )遲到嗎?
4.在做賓語(yǔ)從句的題目時(shí)應注意兩點(diǎn)
(1)時(shí)態(tài)：
�、佼斨骶涫乾F在時(shí)態(tài)時(shí)，賓語(yǔ)從句可以根據需要使用任何時(shí)態(tài)。
I don t know when he will come back.我不知道他將何時(shí)回來(lái)。
He tells me that his sister came back yesterday.他告訴我他姐姐昨天回來(lái)了。
�、诋斨骶涫沁^(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，賓語(yǔ)從句必須是一種過(guò)去的時(shí)態(tài)。
She asked me if I knew whose pen it was.她問(wèn)我是否知道這是誰(shuí)的鋼筆。
He said that he could finish his work before supper.他說(shuō)他會(huì )在晚飯前完成工作。
�、郛敱硎究陀^(guān)事實(shí)或普遍真理的句子做賓語(yǔ)從句時(shí)，任何時(shí)候都用一般現在時(shí)。
The teacher said that the earth goes round the sun.老師說(shuō)過(guò)地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉。
(2)語(yǔ)序：任何從句都使用陳述句語(yǔ)序，賓語(yǔ)從句當然也不例外。
【初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結】相關(guān)文章：
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結09-11