高中物理知識點(diǎn)總結[合集]
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的高中物理知識點(diǎn)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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高中物理知識點(diǎn)總結1
(1)摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(dòng)(或相對運動(dòng)趨勢)，三者缺一不行。
(2)摩擦力的方向：跟接觸（面相）切，與相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢方向相反。但留意摩擦力的方向和物體運動(dòng)方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度。
說(shuō)明：
a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于G
b、N為滑動(dòng)摩擦系數，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面積大小、接觸面相對運動(dòng)快慢以及正壓力FN無(wú)關(guān)。
�、陟o摩擦：由物體的平衡條件或牛頓其次定律求解，與正壓力無(wú)關(guān)。
靜摩擦力的詳細數值可用以下（方法）來(lái)計算：一是依據平衡條件，二是依據牛頓其次定律求出合力，然后通過(guò)受力分析確定。
(4)留意事項：
a、摩擦力可以與運動(dòng)方向相同，也可以與運動(dòng)方向相反，還可以與運動(dòng)方向成肯定夾角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。
c、摩擦力的方向與物體間相對運動(dòng)的方向或相對運動(dòng)趨勢的方
向相反。
d、靜止的物體可以受滑動(dòng)摩擦力的作用，運動(dòng)的物體可以受靜摩擦力的作用。
�。ǜ咭晃锢恚┍匦�1摩擦力基本要求
1、知道靜摩擦力的產(chǎn)生條件，會(huì )推斷靜摩擦力的方向。
2、通過(guò)試驗探究靜摩擦力的大小，把握靜摩擦力的最大值及變化范圍。
3、知道滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件，會(huì )推斷滑動(dòng)摩擦力的方向。
4、會(huì )運用公式F=μFN計算滑動(dòng)摩擦力的大小。
5、知道動(dòng)摩擦因數無(wú)單位，了解動(dòng)摩擦因數與哪些因素有關(guān)。
6、能用二力平衡條件推斷靜摩擦力的`大小和方向。
高中（物理（學(xué)習方法））
1、明確學(xué)習目的，激發(fā)學(xué)習愛(ài)好
愛(ài)好是較好的老師，有了愛(ài)好，才情愿學(xué)習。情愿學(xué)習，才能找到學(xué)習的樂(lè )趣。有了樂(lè )趣，長(cháng)期堅持，就產(chǎn)生了較穩定的學(xué)習愛(ài)好—志趣。把學(xué)習變成一種自覺(jué)的行為，是成長(cháng)生涯中必不行缺少的一件事。經(jīng)日積月累，終會(huì )有所成效。
2、把握學(xué)習策略，擅長(cháng)整體把握
“整體大于部分之和”，在任何一段材料學(xué)習之前，先從整體、宏觀(guān)去了解其主要內容和方法、結構和思路、內在的規律關(guān)系等，再從局部、細節入手，把握各自學(xué)問(wèn)點(diǎn)，明確它們之間的內在聯(lián)系，并強調應用，在應用中內化、感悟，通過(guò)同化和順應兩種方式，豐富同學(xué)們的學(xué)問(wèn)結構，建立多節點(diǎn)相連的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )。
較后再從整體的角度端詳學(xué)習過(guò)程，對陳述性、程序性和策略性學(xué)問(wèn)能充分的理解和應用。如“序言”教學(xué)設計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、名目到各章內容、支配題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內容，是如何支配的。然后再說(shuō)“序言”的內容，我們仍舊是先找出“序言”分幾部分，每部分解決的核心問(wèn)題是什么，該核心問(wèn)題舉了哪些例子等，之后盼望同學(xué)們通過(guò)序言的學(xué)習達到如下共識識：高中物理的有用性、好玩性；有信念學(xué)好高中物理；學(xué)好物理有法可依。
3、把握學(xué)習方法，達到事半功倍
物理學(xué)習同其他學(xué)問(wèn)學(xué)習一樣，大的方面，應把握好預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)、反饋、再復習鞏固、再練習深化提高等環(huán)節。小的方面，要重視聽(tīng)好每一節課和做好每一道題。對教材內容，第一遍讀時(shí)要細、慢、思、記。仔細研讀，明確思路，樂(lè )觀(guān)思索、辯析概念，把握規律，學(xué)會(huì )應用。做練習，要遵循“讀、審、建、構、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯(lián)系，構造模型，正確解答，分類(lèi)（反思）。
對待復習，要做到準時(shí)復習，搶在遺忘之前進(jìn)行。要有效復習，舉一反三、縱橫聯(lián)系，留意學(xué)問(wèn)結構的充實(shí)，留意技能、技巧的把握。在學(xué)習過(guò)程，留意合作學(xué)習，強調與老師、與同學(xué)的合作和溝通，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解，勇于質(zhì)疑，和老師、同學(xué)共同理解、共同進(jìn)步。
對待現實(shí)事物和現象，要有問(wèn)題意識，有意識地從物理學(xué)的眼光去端詳，在情景之中培育探究精神。重視過(guò)程學(xué)習，加強情感體驗。在學(xué)習中還要勤動(dòng)手、多試驗、細觀(guān)看、善（總結），獲得直接（閱歷），培育實(shí)踐力量。
還要留意物理學(xué)問(wèn)和方法與（其它）學(xué)科學(xué)問(wèn)與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類(lèi)旁通，從微小處加以比較和思索，發(fā)覺(jué)別人所沒(méi)有發(fā)覺(jué)的方法，增加創(chuàng )新力量。每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨特的個(gè)體，沒(méi)有一個(gè)現成的完全適合自己的學(xué)習模式，只有每個(gè)人依據自己的性格特點(diǎn)、學(xué)習習慣，摸索出一套合適的學(xué)習方法，才能提高學(xué)習的針對性、實(shí)效性。
4、樹(shù)立學(xué)習信念，增加耐挫力量
挑戰與機遇并存，困難與盼望同在。每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立學(xué)好物理的信念，同時(shí)要有足夠的心理預備，學(xué)好物理決不是一蹴而就的。確定有困難，確定受挫折，但要永不言敗，永久追求，增加耐挫力量。
要熟悉到學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，只要樂(lè )觀(guān)投入，你的學(xué)問(wèn)與技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)都會(huì )發(fā)生樂(lè )觀(guān)的變化。學(xué)習的結果也是多元的，收獲也是豐富的。在學(xué)習的階段性評估中，和自己的過(guò)去比，學(xué)問(wèn)把握的豐富了，解題方法增多了，感覺(jué)自己提高了，從而對自己增加信念；和其他同學(xué)比，我有肯定的優(yōu)勢，還有一些不足，精確定位，找準努力方向。要自我激勵，不要自我挫��；要接納自己、寬容自己；自我觀(guān)賞但不自我沉醉，激勵自己更加努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步。
高中物理知識點(diǎn)總結2
電學(xué)是中考的重要內容，每年中考電學(xué)都有30多分，電學(xué)也是學(xué)生掌握比較不好的部分，中考的壓軸題也都在電學(xué)。因此，復習好電學(xué)，將是取勝中考的關(guān)鍵。下面，我把我在電學(xué)復習上的一些做法和體會(huì )和大家一起探討、交流。
一、課標要求
中考物理命題依據：《全日制義務(wù)教育物理課程標準（實(shí)驗稿）》和《20xx年福建省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱》為依據，結合我市初中物理教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行命題。
課標對電學(xué)的要求主要分布在電磁能、電和磁以及能量、能量的轉化和轉移。
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1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。（電學(xué)69）（括號標注為20xx年泉州市中考物理考試說(shuō)明對應考點(diǎn)，下同）
2.通過(guò)實(shí)驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。（電學(xué)62、63）3.會(huì )讀、會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)的實(shí)例。（電學(xué)58、59、60）
4.會(huì )使用電流表和電壓表。（電學(xué)61）
5.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。能區分用電器的額定功率和實(shí)際功率。（電學(xué)66）
6.通過(guò)實(shí)驗探究，知道在電流一定時(shí)，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。（電學(xué)67、68）7.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。（電學(xué)64、65）
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1.通過(guò)實(shí)驗，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向。（電學(xué)70）
2.通過(guò)實(shí)驗，了解通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì )受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。（電學(xué)71）
3.通過(guò)實(shí)驗，探究導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應電流的條件。（電學(xué)73）4.知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。（信息、材料、與能量74）5.了解電磁波的應用及其對人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展的影響。（信息、材料、與能量75）
�。ㄈ┠芰�、能量的轉化和轉移
1.結合實(shí)例認識功的概念。知道做功的過(guò)程就是能量轉化或轉移的過(guò)程。(力學(xué)26)2.結合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的.應用。（力學(xué)27、28）
20xx年泉州市中考物理考試說(shuō)明和課程標準的要求是一致的，容易理解，因此，可以把重點(diǎn)放在學(xué)習和研究泉州市中考物理考試說(shuō)明上。
20xx年泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試物理考試說(shuō)明（電學(xué)部分）
考試內容58．會(huì )讀、會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單電路圖。電59．能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。路60．能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。61．會(huì )使用電流表和電壓表。探究電路62．通過(guò)實(shí)驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。63．理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。64．了解家庭電路和安全用電知識。65．有安全用電的意識。要求BCACDBAD電電功率學(xué)66．理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。能區分用電器的額定功率和實(shí)際功率。67．通過(guò)實(shí)驗，探究在電流一定時(shí)，導體消耗的電功率與導體電阻的關(guān)系。68．知道在電流一定時(shí)，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。69．從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。BDAADADD電70．通過(guò)實(shí)驗，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向。和71．通過(guò)實(shí)驗，了解通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì )受到力的作用，力的方磁向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。72．能用實(shí)驗證實(shí)電磁相互作用。73．通過(guò)實(shí)驗，探究導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應電流的條件。
二、中考呈現考題以填空、作圖、選擇、簡(jiǎn)答、實(shí)驗與探究、計算題形式出現，總分30分左右，實(shí)驗與探究、計算題所占分數較大。
歷屆中考電學(xué)所占的分數05年中考28.5分06年中考31.5分07年中考32分
三、中考預期
預期08年的中考，電學(xué)考試的內容會(huì )保持相對穩定，穩中有變。歐姆定律、電功、電功率、電流表和電壓表以及滑動(dòng)變阻器的使用仍是考試的重點(diǎn)。07年未出現的考點(diǎn)，今年很有可能考，07年出現的一些考點(diǎn)，今年會(huì )變化考試題型考，比如，把選擇題變成填空題。當然，這只是預期，我們要做好充分、全面的復習。四、復習建議
1、認真研究08年中考考試說(shuō)明、歷屆（05-07年）中考試題、市質(zhì)檢卷、復習指南�？荚囌f(shuō)明是命題的依據之一；市質(zhì)檢卷是中考的“風(fēng)向標”，從中可以感受今年中考的一些信息；從歷屆中考試題中可以找出中考命題的方向、規律和重點(diǎn)；復習指南是復習指導書(shū)。因此，必須認真學(xué)習和研究。
2、重視對物理基礎知識和基本技能的教學(xué)，加強物理知識與生活實(shí)際的聯(lián)系。
基礎知識和基本技能是中考命題的重點(diǎn)內容。物理的基本規律和基本原理是學(xué)好物理的基礎，在教學(xué)中，要注意物理概念、物理規律的本質(zhì)特征，要注重知識的形成過(guò)程，培養學(xué)生從實(shí)驗觀(guān)察、分析和總結中形成物理要領(lǐng)和物理規律的能力。
中考命題加強聯(lián)系生活實(shí)際。物理源于生活，在教學(xué)中注意引導學(xué)生善于觀(guān)察，發(fā)現生活中蘊涵的物理知識。堅持學(xué)以致用，加強理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生靈活運用物理知識分析解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也能提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、加強實(shí)驗、科學(xué)探究和計算的教學(xué)，重視對實(shí)驗方法和實(shí)驗過(guò)程的教學(xué)。電學(xué)實(shí)驗、計算題是中考的重點(diǎn)。
歷屆中考電學(xué)實(shí)驗、計算占、實(shí)驗方法占的分數
06年中考07年中考
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實(shí)驗10分11分計算12分14分實(shí)驗方法3分實(shí)驗考點(diǎn)：主要是測小燈泡電功率、小燈泡電阻。
計算考點(diǎn)：主要是電功、電功率、歐姆定律、串、并聯(lián)電路電流、電壓的關(guān)系。
在教學(xué)中，要注重觀(guān)察能力、分析能力、操作能力、科學(xué)探究能力、科學(xué)方法和歸納能力的教學(xué)；重視電功、電功率、歐姆定律、串、并聯(lián)電路電流、電壓的關(guān)系的計算的教學(xué)。
4、精選練習，加強審題、解題方法的指導。
要針對考點(diǎn)和歷屆中考規律選擇有代表性、難度適宜的試題，供學(xué)生練習。講評練習要對審題和解題方法加強指導，培養學(xué)生良好的審題習慣，提高審題能力，加強學(xué)生解題規范化的訓練，重視學(xué)生的物理語(yǔ)言表達能力的提高。
5、激發(fā)興趣，提高復習效率。
在復習階段，學(xué)生的學(xué)習負擔重，學(xué)習壓力大，整天做題，容易出現“復習疲勞綜合癥”。因此，在復習課上，要積極創(chuàng )設一些與教學(xué)內容密切相關(guān)的問(wèn)題情境和聯(lián)系生活實(shí)際的題目吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復習興趣；注意調整好學(xué)生的心理狀態(tài)，把握節奏，愉快復習，提高復習效率。
總之，應當在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀(guān)念，既關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動(dòng)向，科學(xué)規劃，穩步推進(jìn)，努力使復習工作取得更大的成效。謝謝大家！
高中物理知識點(diǎn)總結3
�。�1）定義：電勢相等的點(diǎn)構成的面。
�。�2）特點(diǎn)：
等勢面上各點(diǎn)電勢相等，在等勢面上移動(dòng)電荷，電場(chǎng)力不做功。
等勢面與電場(chǎng)線(xiàn)垂直
兩等勢面不相交
等勢面的密集程度表示場(chǎng)強的大�。菏枞趺軓�。
畫(huà)等勢面時(shí)，相鄰等勢面間的電勢差相等。
�。�3）判斷電場(chǎng)線(xiàn)上兩點(diǎn)間的電勢差的`大�。嚎拷鼒�(chǎng)源（場(chǎng)強大）的兩間的電勢差大于遠離場(chǎng)源（場(chǎng)強�。┫嗟染嚯x兩點(diǎn)間的電勢差。
高中物理知識點(diǎn)總結4
1、磁現象：
磁性：物體能夠吸引鋼鐵、鈷、鎳一類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。
磁體：具有磁性的物體，叫做磁體。
磁體的分類(lèi)：①形狀：條形磁體、蹄形磁體、針形磁體；
�、趤�(lái)源：天然磁體（磁鐵礦石）、人造磁體；
�、郾３执判缘臅r(shí)間長(cháng)短：硬磁體（永磁體）、軟磁體。
磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。磁體兩端的磁性最強，中間的磁性最弱。
磁體的指向性：可以在水平面內自由轉動(dòng)的.條形磁體或磁針，靜止后總是一個(gè)磁極指南（叫南極，用S表示），另一個(gè)磁極指北（叫北極，用N表示）。
磁極間的相互作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
無(wú)論磁體被摔碎成幾塊，每一塊都有兩個(gè)磁極。
磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會(huì )獲得磁性，這種現象叫做磁化。
鋼和軟鐵都能被磁化：軟鐵被磁化后，磁性很容易消失，稱(chēng)為軟磁性材料；鋼被磁化后，磁性能長(cháng)期保持，稱(chēng)為硬磁性材料。所以鋼是制造永磁體的好材料。
2、磁場(chǎng)：
磁場(chǎng)：磁體周?chē)目臻g存在著(zhù)一種看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的物質(zhì)，我們把它叫做磁場(chǎng)。
磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
磁場(chǎng)的方向：物理學(xué)中把小磁針靜止時(shí)北極所指的方向規定為該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。
磁感線(xiàn)：在磁場(chǎng)中畫(huà)一些有方向的曲線(xiàn)，方便形象的描述磁場(chǎng)，這樣的曲線(xiàn)叫做磁感線(xiàn)。對磁感線(xiàn)的認識：
�、俅鸥芯�(xiàn)是假想的曲線(xiàn)，本身并不存在；
�、诖鸥芯�(xiàn)切線(xiàn)方向就是磁場(chǎng)方向，就是小磁針靜止時(shí)N極指向；
�、墼诖朋w外部，磁感線(xiàn)都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。在磁體內部正好相反。 ④磁感線(xiàn)的疏密可以反應磁場(chǎng)的強弱，磁性越強的地方，磁感線(xiàn)越密；
3、地磁場(chǎng)：
地磁場(chǎng)：地球本身是一個(gè)巨大的磁體，在地球周?chē)目臻g存在著(zhù)磁場(chǎng)，叫做地磁場(chǎng)。
指南針：小磁針指南的叫南極（S），指北的叫北極（N），小磁針能夠指南北是因為受到了地磁場(chǎng)的作用。地磁場(chǎng)的北極在地理南極附近；地磁場(chǎng)的南極在地理北極附近。
地磁偏角：地理的兩極和地磁的兩極并不重合，磁針所指的南北方向與地理的南北極方向稍有偏離（地磁偏角），世界上最早記述這一現象的人是我國宋代的學(xué)者沈括。
高中物理知識點(diǎn)總結5
1.兩種電荷
(1)自然界中存在兩種電荷:正電荷與負電荷
(2)電荷守恒定律
2.庫侖定律
(1)內容:在真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間的作用力跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們之間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線(xiàn)上.
(2)適用條件:真空中的點(diǎn)電荷.
點(diǎn)電荷是一種理想化的模型.如果帶電體本身的線(xiàn)度比相互作用的帶電體之間的距離小得多，以致帶電體的體積和形狀對相互作用力的影響可以忽略不計時(shí)，這種帶電體就可以看成點(diǎn)電荷，但點(diǎn)電荷自身不一定很小，所帶電荷量也不一定很少.
3.電場(chǎng)強度、電場(chǎng)線(xiàn)
(1)電場(chǎng):帶電體周?chē)嬖诘囊环N物質(zhì)，是電荷間相互作用的媒體.電場(chǎng)是客觀(guān)存在的，電場(chǎng)具有力的特性和能的特性.
(2)電場(chǎng)強度:放入電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電荷受到的電場(chǎng)力跟它的電荷量的比值，叫做這一點(diǎn)的電場(chǎng)強度.定義式:
E=F/q方向:正電荷在該點(diǎn)受力方向.
(3)電場(chǎng)線(xiàn):在電場(chǎng)中畫(huà)出一系列的從正電荷出發(fā)到負電荷終止的曲線(xiàn)，使曲線(xiàn)上每一點(diǎn)的切線(xiàn)方向都跟該點(diǎn)的場(chǎng)強方向一致，這些曲線(xiàn)叫做電場(chǎng)線(xiàn).電場(chǎng)線(xiàn)的性質(zhì):
�、匐妶�(chǎng)線(xiàn)是起始于正電荷(或無(wú)窮遠處)，終止于負電荷(或無(wú)窮遠處);
�、陔妶�(chǎng)線(xiàn)的疏密反映電場(chǎng)的強弱;
�、垭妶�(chǎng)線(xiàn)不相交;
�、茈妶�(chǎng)線(xiàn)不是真實(shí)存在的;
�、蓦妶�(chǎng)線(xiàn)不一定是電荷運動(dòng)軌跡.
(4)勻強電場(chǎng):在電場(chǎng)中，如果各點(diǎn)的場(chǎng)強的大小和方向都相同，這樣的電場(chǎng)叫勻強電場(chǎng).勻強電場(chǎng)中的電場(chǎng)線(xiàn)是間距相等且互相平行的直線(xiàn).
(5)電場(chǎng)強度的疊加:電場(chǎng)強度是矢量，當空間的電場(chǎng)是由幾個(gè)點(diǎn)電荷共同激發(fā)的時(shí)候，空間某點(diǎn)的電場(chǎng)強度等于每個(gè)點(diǎn)電荷單獨存在時(shí)所激發(fā)的電場(chǎng)在該點(diǎn)的場(chǎng)強的矢量和.
4.電勢差U:電荷在電場(chǎng)中由一點(diǎn)A移動(dòng)到另一點(diǎn)B時(shí)，電場(chǎng)力所做的.功WAB與電荷量q的比值WAB/q叫做AB兩點(diǎn)間的電勢差.公式:UAB=WAB/q電勢差有正負:UAB=-UBA，一般常取絕對值，寫(xiě)成U.
5.電勢φ:電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢等于該點(diǎn)相對零電勢點(diǎn)的電勢差.
(1)電勢是個(gè)相對的量，某點(diǎn)的電勢與零電勢點(diǎn)的選取有關(guān)(通常取離電場(chǎng)無(wú)窮遠處或大地的電勢為零電勢).因此電勢有正、負，電勢的正負表示該點(diǎn)電勢比零電勢點(diǎn)高還是低.
(2)沿著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)的方向，電勢越來(lái)越低.
6.電勢能:電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢能在數值上等于把電荷從這點(diǎn)移到電勢能為零處(電勢為零處)電場(chǎng)力所做的功ε=qU
7.等勢面:電場(chǎng)中電勢相等的點(diǎn)構成的面叫做等勢面.
(1)等勢面上各點(diǎn)電勢相等，在等勢面上移動(dòng)電荷電場(chǎng)力不做功.
(2)等勢面一定跟電場(chǎng)線(xiàn)垂直，而且電場(chǎng)線(xiàn)總是由電勢較高的等勢面指向電勢較低的等勢面.
(3)畫(huà)等勢面(線(xiàn))時(shí)，一般相鄰兩等勢面(或線(xiàn))間的電勢差相等.這樣，在等勢面(線(xiàn))密處場(chǎng)強大，等勢面(線(xiàn))疏處場(chǎng)強小.
8.電場(chǎng)中的功能關(guān)系
(1)電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)，只與初、末位置有關(guān).
計算方法有:由公式W=qEcosθ計算(此公式只適合于勻強電場(chǎng)中)，或由動(dòng)能定理計算.
(2)只有電場(chǎng)力做功，電勢能和電荷的動(dòng)能之和保持不變.
(3)只有電場(chǎng)力和重力做功，電勢能、重力勢能、動(dòng)能三者之和保持不變.
9.靜電屏蔽:處于電場(chǎng)中的空腔導體或金屬網(wǎng)罩，其空腔部分的場(chǎng)強處處為零，即能把外電場(chǎng)遮住，使內部不受外電場(chǎng)的影響，這就是靜電屏蔽.
10.帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng)
(1)帶電粒子在電場(chǎng)中加速
帶電粒子在電場(chǎng)中加速，若不計粒子的重力，則電場(chǎng)力對帶電粒子做功等于帶電粒子動(dòng)能的增量.
(2)帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉
帶電粒子以垂直勻強電場(chǎng)的場(chǎng)強方向進(jìn)入電場(chǎng)后，做類(lèi)平拋運動(dòng).垂直于場(chǎng)強方向做勻速直線(xiàn)運動(dòng)
(3)是否考慮帶電粒子的重力要根據具體情況而定.一般說(shuō)來(lái):
�、倩玖Ｗ�:如電子、質(zhì)子、α粒子、離子等除有說(shuō)明或明確的暗示以外，一般都不考慮重力(但不能忽略質(zhì)量).
�、趲щ婎w粒:如液滴、油滴、塵埃、小球等，除有說(shuō)明或明確的暗示以外，一般都不能忽略重力.
(4)帶電粒子在勻強電場(chǎng)與重力場(chǎng)的復合場(chǎng)中運動(dòng)
由于帶電粒子在勻強電場(chǎng)中所受電場(chǎng)力與重力都是恒力，因此可以用兩種方法處理:
�、僬环纸夥�;
�、诘刃А爸亓Α狈�.
11.示波管的原理:示波管由電子槍?zhuān)D電極和熒光屏組成，管內抽成真空.如果在偏轉電極--′上加掃描電壓，同時(shí)加在偏轉電極YY′上所要研究的信號電壓，其周期與掃描電壓的周期相同，在熒光屏上就顯示出信號電壓隨時(shí)間變化的圖線(xiàn).
12.電容定義:電容器的帶電荷量跟它的兩板間的電勢差的比值
[注意]電容器的電容是反映電容本身貯電特性的物理量，由電容器本身的介質(zhì)特性與幾何尺寸決定，與電容器是否帶電、帶電荷量的多少、板間電勢差的大小等均無(wú)關(guān)。
(3)單位:法拉(F)，1F=106μF，1μF=106pF.
13、穩恒電流
電流---
(1)定義:電荷的定向移動(dòng)形成電流.
(2)電流的方向:規定正電荷定向移動(dòng)的方向為電流的方向.
在外電路中電流由高電勢點(diǎn)流向低電勢點(diǎn)，在電源的內部電流由低電勢點(diǎn)流向高電勢點(diǎn)(由負極流向正極).
2.電流強度:------
(1)定義:通過(guò)導體橫截面的電量跟通過(guò)這些電量所用時(shí)間的比值，I=q/t
(2)在國際單位制中電流的單位是安.1mA=10-3A，1μA=10-6A
(3)電流強度的定義式中，如果是正、負離子同時(shí)定向移動(dòng)，q應為正負離子的電荷量和.
2.電阻--
(1)定義:導體兩端的電壓與通過(guò)導體中的電流的比值叫導體的電阻
(2)定義式:R=U/I，單位:Ω
(3)電阻是導體本身的屬性，跟導體兩端的電壓及通過(guò)電流無(wú)關(guān).
3.電阻定律
(1)內容:在溫度不變時(shí)，導體的電阻R與它的長(cháng)度L成正比，與它的橫截面積S成反比.
(2)公式:R=ρL/S.(3)適用條件:①粗細均勻的導線(xiàn);②濃度均勻的電解液.
4.電阻率:反映了材料對電流的阻礙作用.
(1)有些材料的電阻率隨溫度升高而增大(如金屬);有些材料的電阻率隨溫度升高而減小(如半導體和絕緣體);有些材料的電阻率幾乎不受溫度影響(如錳銅和康銅).
(2)半導體:導電性能介于導體和絕緣體之間，而且電阻隨溫度的增加而減小，這種材料稱(chēng)為半導體，半導體有熱敏特性，光敏特性，摻入微量雜質(zhì)特性.
(3)超導現象:當溫度降低到絕對零度附近時(shí)，某些材料的電阻率突然減小到零，這種現象叫超導現象，處于這種狀態(tài)的物體叫超導體。
高中物理知識點(diǎn)總結6
1、重力
由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體受到的重力G與物體質(zhì)量m的關(guān)系是G=mg，g稱(chēng)為重力加速度或自由落體加速度，與物體所處位置的高低和緯度有關(guān)。重力的方向豎直向下，在南北極或赤道上指向地心。物體各部分受到重力的等效作用點(diǎn)叫做重心，重心位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)。
2、萬(wàn)有引力
存在于自然界任何兩個(gè)物體之間的力。萬(wàn)有引力F與兩個(gè)物體的質(zhì)量m1 、m2和它們之間距離r的關(guān)系是，G稱(chēng)為引力常量，適用于任何兩個(gè)物體，其大小通常取。 萬(wàn)有引力的方向在兩物體的連線(xiàn)上。
3、彈力
發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀而對與它接觸的物體產(chǎn)生的力。彈簧的彈力F與其形變量x之間的關(guān)系是F=kx，k稱(chēng)為彈簧的勁度系數，單位為N/m，與彈簧的長(cháng)短、粗細、材料和橫截面積等因素有關(guān)。彈力的方向與形變的方向相反。彈簧都有彈性限度，超過(guò)彈性限度后，前述力與形變量的關(guān)系不再成立。
4、靜摩擦力
兩個(gè)相互接觸的物體，當它們發(fā)生相對運動(dòng)或具有相對運動(dòng)的趨勢時(shí)，在接觸面產(chǎn)生阻礙相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢的力叫做摩擦力。當兩個(gè)物體間只有相對運動(dòng)的趨勢，而沒(méi)有相對運動(dòng)，這時(shí)的摩擦力叫做靜摩擦力。兩個(gè)物體間的靜摩擦力有一個(gè)限度，兩個(gè)物體剛剛開(kāi)始相對運動(dòng)時(shí)，它們之間的摩擦力稱(chēng)為最大靜摩擦力。兩個(gè)物體間實(shí)際發(fā)生的靜摩擦力F在0和最大靜摩擦力Fmax之間。靜摩擦力的方向總是沿著(zhù)接觸面，并且跟物體相對運動(dòng)趨勢的方向相反。
5、滑動(dòng)摩擦力
當一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)，受到另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力�；瑒�(dòng)摩擦力的大小跟壓力（兩個(gè)物體表面間的垂直作用力）成正比�；瑒�(dòng)摩擦力f與壓力FN之間的關(guān)系是f=uFN，u稱(chēng)為動(dòng)摩擦因數，與相互接觸的兩個(gè)物體的材料、接觸面的情況有關(guān)�；瑒�(dòng)摩擦力的方向總是沿著(zhù)接觸面，并且跟物體的相對運動(dòng)方向相反。
6、靜電力
靜止的點(diǎn)電荷之間的力。靜電力F與兩個(gè)點(diǎn)電荷q1、q2和它們之間的距離r的關(guān)系是，k稱(chēng)為靜電力常量，其大小為。兩個(gè)點(diǎn)電荷帶同種電荷時(shí)，它們之間的作用力為斥力；兩個(gè)點(diǎn)電荷帶異種電荷時(shí)，它們之間的作用力為引力。靜電力也稱(chēng)庫侖力。
7、電場(chǎng)力
試探電荷（帶電體）在電場(chǎng)中受到的力。電場(chǎng)力F與試探電荷的'電荷量q之間的關(guān)系是F=Eq，E稱(chēng)為電場(chǎng)強度，大小由電場(chǎng)本身決定，方向與正電荷所受電場(chǎng)力的方向相同，其單位為N/C。
8、安培力
通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到的力。當直導線(xiàn)與勻強磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，導線(xiàn)所受安培力F與導線(xiàn)中電流強度I，導線(xiàn)的長(cháng)度L，磁感應強度B之間的關(guān)系是F=BIL。安培力的方向可由左手定則確定。
9、洛倫茲力
帶電粒子在磁場(chǎng)中運動(dòng)時(shí)受到的力。當粒子運動(dòng)的方向與磁感應強度方向垂直時(shí)，粒子所受的洛倫茲力與粒子的電荷量q，粒子運動(dòng)的速度v，磁感應強度B之間的關(guān)系是F=qvB。安培力的方向可由左手定則確定。安培力是大量帶電粒子所受洛倫茲力的宏觀(guān)表現。
10、分子力
存在于分子間的作用力。分子力比較復雜，分子間同時(shí)存在著(zhù)引力和斥力，當分子間距離為r0時(shí)，引力與斥力的合力為0，當r>r0時(shí)合力表現為引力，r
11、核力
存在于原子核內核子之間的一種力。核力是強相互作用的一種表現，在原子核尺度內，核力比庫侖力大的多；核力是短程力，作用范圍在之內。
總結
重力的本質(zhì)是萬(wàn)有引力，是物體和地球之間萬(wàn)有引力的具體化，若不考慮地球自轉的影響，地面上的物體所受的重力等于地球對物體的引力。彈力、摩擦力、靜電力、電場(chǎng)力、安培力、洛倫茲力的本質(zhì)是電磁相互作用。核力是一種強相互作用。還有一種基本相互作用稱(chēng)為弱相互作用，弱相互作用與放射現象有關(guān)。四種基本相互作用構筑了力的體系。
高中物理知識點(diǎn)總結7
高中物理知識點(diǎn)總結如下：
1.力學(xué)：力學(xué)有六大自然學(xué)現象，分別是：力的作用效果、力的大小、方向、作用點(diǎn)等。
2.動(dòng)力學(xué)：動(dòng)力學(xué)研究的是物體速度和加速度的'關(guān)系。
3.電磁學(xué)：電磁學(xué)包括電學(xué)和磁學(xué)兩個(gè)部分。
4.光學(xué)：光學(xué)是光學(xué)理論，包括光和色的特性、光的波動(dòng)性、光的衍射、折射和干涉等等。
5.量子力學(xué)：量子力學(xué)是研究微觀(guān)粒子運動(dòng)規律的物理學(xué)，主要研究原子、分子、凝聚態(tài)物質(zhì)，以及原子核和基本粒子的結構、性質(zhì)的基礎理論。
以上是高中物理知識點(diǎn)總結，希望對你有所幫助。
高中物理知識點(diǎn)總結8
01質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)(1)------直線(xiàn)運動(dòng)
1)勻變速直線(xiàn)運動(dòng)
1.平均速度V平=s/t(定義式)
2.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2
3.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2
4.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a0;反向則a0｝
2)自由落體運動(dòng)
1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)
4.推論Vt2=2gh
02質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)：
1)平拋運動(dòng)
1.水平方向速度：Vx=Vo
2.豎直方向速度：Vy=gt
3.水平方向位移：x=Vot
4.豎直方向位移：y=gt2/2
5.運動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角:tg=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：s=(x2+y2)1/2,
位移方向與水平夾角:tg=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g
2)勻速圓周運動(dòng)
1.線(xiàn)速度V=s/t=2r/T 2.角速度=/t=2/T=2f
3.向心加速度a=V2/r=2r=(2/T)2r
4.向心力F心=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=mv=F合
5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線(xiàn)速度的關(guān)系：V=r
7.角速度與轉速的關(guān)系=2n(此處頻率與轉速意義相同)
8.主要物理量及單位：弧長(cháng)(s):米(m);角度()：弧度(rad);頻率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);轉速(n)：r/s;半徑(r):米(m);線(xiàn)速度(V)：m/s;角速度()：rad/s;向心加速度：m/s2。
3)萬(wàn)有引力
1.開(kāi)普勒第三定律：T2/R3=K(=42/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決于中心天體的'質(zhì)量)｝
2.萬(wàn)有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2，方向在它們的連線(xiàn)上)
3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質(zhì)量(kg)｝
4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;=(GM/r3)1/2;T=2(r3/GM)1/2{M：中心天體質(zhì)量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s
6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m42(r地+h)/T2{h36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝
03力：
1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s210m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近)
2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變量(m)｝
3.滑動(dòng)摩擦力F=FN {與物體相對運動(dòng)方向相反，：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝
4.靜摩擦力0f靜fm (與物體相對運動(dòng)趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)
5.萬(wàn)有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2,方向在它們的連線(xiàn)上)
6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0109Nm2/C2,方向在它們的連線(xiàn)上)
7.電場(chǎng)力F=Eq (E：場(chǎng)強N/C，q：電量C，正電荷受的電場(chǎng)力與場(chǎng)強方向相同)
8.安培力F=BILsin (為B與L的夾角，當LB時(shí):F=BIL，B//L時(shí):F=0)
9.洛侖茲力f=qVBsin (為B與V的夾角，當VB時(shí)：f=qVB，V//B時(shí):f=0)
高中物理知識點(diǎn)總結9
力是物體間的相互作用
1.力的國際單位是牛頓，用N表示;
2.力的圖示：用一條帶箭頭的有向線(xiàn)段表示力的大小、方向、作用點(diǎn);
3.力的示意圖：用一個(gè)帶箭頭的線(xiàn)段表示力的方向;
4.力按照性質(zhì)可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力、核力等等;
重力：由于地球對物體的吸引而使物體受到的力;
a.重力不是萬(wàn)有引力而是萬(wàn)有引力的一個(gè)分力;
b.重力的方向總是豎直向下的(垂直于水平面向下)
c.測量重力的儀器是彈簧秤;
d.重心是物體各部分受到重力的等效作用點(diǎn)，只有具有規則幾何外形、質(zhì)量分布均勻的物體其重心才是其幾何中心;
彈力：發(fā)生形變的物體為了恢復形變而對跟它接觸的物體產(chǎn)生的作用力;
a.產(chǎn)生彈力的條件：二物體接觸、且有形變;施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生彈力;
b.彈力包括：支持力、壓力、推力、拉力等等;
c.支持力(壓力)的方向總是垂直于接觸面并指向被支持或被壓的物體;拉力的方向總是沿著(zhù)繩子的收縮方向;
d.在彈性限度內彈力跟形變量成正比;F=Kx
摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體發(fā)生相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢時(shí)，受到阻礙物體相對運動(dòng)的力，叫摩擦力;
a.產(chǎn)生磨擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢;有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力;
b.摩擦力的方向和物體相對運動(dòng)(或相對運動(dòng)趨勢)方向相反;
c.滑動(dòng)摩擦力的大小F滑=μFN壓力的大小不一定等于物體的重力;
d.靜摩擦力的大小等于使物體發(fā)生相對運動(dòng)趨勢的外力;
合力、分力：如果物體受到幾個(gè)力的作用效果和一個(gè)力的作用效果相同，則這個(gè)力叫那幾個(gè)力的合力，那幾個(gè)力叫這個(gè)力的分力;
a.合力與分力的作用效果相同;
b.合力與分力之間遵守平行四邊形定則：用兩條表示力的線(xiàn)段為臨邊作平行四邊形，則這兩邊所夾的對角線(xiàn)就表示二力的合力;
c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;
d.分解力時(shí)，通常把力按其作用效果進(jìn)行分解;或把力沿物體運動(dòng)(或運動(dòng)趨勢)方向、及其垂直方向進(jìn)行分解;(力的正交分解法);
矢量
矢量：既有大小又有方向的物理量(如：力、位移、速度、加速度、動(dòng)量、沖量)
標量：只有大小沒(méi)有方向的物力量(如：時(shí)間、速率、功、功率、路程、電流、磁通量、能量)
直線(xiàn)運動(dòng)
物體處于平衡狀態(tài)(靜止、勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài))的條件：物體所受合外力等于零;
(1)在三個(gè)共點(diǎn)力作用下的物體處于平衡狀態(tài)者任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力等大反向;
(2)在N個(gè)共點(diǎn)力作用下物體處于`平衡狀態(tài)，則任意第N個(gè)力與(N-1)個(gè)力的合力等大反向;
(3)處于平衡狀態(tài)的物體在任意兩個(gè)相互垂直方向的合力為零;
機械運動(dòng)：
一物體相對其它物體的位置變化。
1.參考系：為研究物體運動(dòng)假定不動(dòng)的物體;又名參照物(參照物不一定靜止);
2.質(zhì)點(diǎn)：只考慮物體的質(zhì)量、不考慮其大小、形狀的物體;
(1)質(zhì)點(diǎn)是一理想化模型;
(2)把物體視為質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的形狀、大小相對所研究對象小的可忽略不計時(shí);
如：研究地球繞太陽(yáng)運動(dòng)，火車(chē)從北京到上海;
3.時(shí)刻、時(shí)間間隔：在表示時(shí)間的數軸上，時(shí)刻是一點(diǎn)、時(shí)間間隔是一線(xiàn)段;
例：5點(diǎn)正、9點(diǎn)、7點(diǎn)30是時(shí)刻，45分鐘、3小時(shí)是時(shí)間間隔;
4.位移：從起點(diǎn)到終點(diǎn)的有相線(xiàn)段，位移是矢量，用有相線(xiàn)段表示;路程：描述質(zhì)點(diǎn)運動(dòng)軌跡的曲線(xiàn);
(1)位移為零、路程不一定為零;路程為零，位移一定為零;
(2)只有當質(zhì)點(diǎn)作單向直線(xiàn)運動(dòng)時(shí)，質(zhì)點(diǎn)的位移才等于路程;
(3)位移的國際單位是米，用m表示
5.位移時(shí)間圖象：建立一直角坐標系，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示位移;
(1)勻速直線(xiàn)運動(dòng)的位移圖像是一條與橫軸平行的直線(xiàn);
(2)勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移圖像是一條傾斜直線(xiàn);
(3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度;夾角越大，速度越大;
6.速度是表示質(zhì)點(diǎn)運動(dòng)快慢的物理量
(1)物體在某一瞬間的速度較瞬時(shí)速度;物體在某一段時(shí)間的速度叫平均速度;
(2)速率只表示速度的大小，是標量;
7.加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量;
(1)加速度的定義式：a=vt-v0/t
(2)加速度的大小與物體速度大小無(wú)關(guān);
(3)速度大加速度不一定大;速度為零加速度不一定為零;加速度為零速度不一定為零;
(4)速度改變等于末速減初速。加速度等于速度改變與所用時(shí)間的比值(速度的變化率)加速度大小與速度改變量的大小無(wú)關(guān);
(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度變化方向相同;
(6)加速度的國際單位是m/s2
勻變速直線(xiàn)運動(dòng)
1.速度：勻變速直線(xiàn)運動(dòng)中速度和時(shí)間的關(guān)系：vt=v0+at
注：一般我們以初速度的方向為正方向，則物體作加速運動(dòng)時(shí)，a取正值，物體作減速運動(dòng)時(shí)，a取負值;
(1)作勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的物體中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于初速度和末速度的平均;
(2)作勻變速運動(dòng)的物體中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;
2.位移：勻變速直線(xiàn)運動(dòng)位移和時(shí)間的`關(guān)系：s=v0t+1/2at2
注意：當物體作加速運動(dòng)時(shí)a取正值，當物體作減速運動(dòng)時(shí)a取負值;
3.推論：2as=vt2-v02
4.作勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的物體在兩個(gè)連續相等時(shí)間間隔內位移之差等于定植：s2-s1=aT2
5.初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)：前1秒，前2秒，……位移和時(shí)間的關(guān)系是：位移之比等于時(shí)間的平方比;第1秒、第2秒……的位移與時(shí)間的關(guān)系是：位移之比等于奇數比;
自由落體運動(dòng)
只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動(dòng)。
1.位移公式：h=1/2gt2
2.速度公式：vt=gt
3.推論：2gh=vt2
牛頓定律
1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種做狀態(tài)為止。
a.只有當物體所受合外力為零時(shí)，物體才能處于靜止或勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài);
b.力是該變物體速度的原因;
c.力是改變物體運動(dòng)狀態(tài)的原因(物體的速度不變，其運動(dòng)狀態(tài)就不變)
d力是產(chǎn)生加速度的原因;
2.慣性：物體保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性。
a.一切物體都有慣性;
b.慣性的大小由物體的質(zhì)量唯一決定;
c.慣性是描述物體運動(dòng)狀態(tài)改變難易的物理量;
3.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。
a.數學(xué)表達式：a=F合/m;
b.加速度隨力的產(chǎn)生而產(chǎn)生、變化而變化、消失而消失;
c.當物體所受力的方向和運動(dòng)方向一致時(shí)，物體加速;當物體所受力的方向和運動(dòng)方向相反時(shí)，物體減速。
d.力的單位牛頓的定義：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力，叫1N;
4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線(xiàn)上的;
a.作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失;
b.作用力和反作用力與平衡力的根本區別是作用力和反作用力作用在兩個(gè)相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上;
曲線(xiàn)運動(dòng)·萬(wàn)有引力
質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)軌跡是曲線(xiàn)的運動(dòng)
1.曲線(xiàn)運動(dòng)中速度的方向在時(shí)刻改變，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時(shí)刻)的速度方向是曲線(xiàn)在這一點(diǎn)的切線(xiàn)方向
2.質(zhì)點(diǎn)作曲線(xiàn)運動(dòng)的條件：質(zhì)點(diǎn)所受合外力的方向與其運動(dòng)方向不在同一條直線(xiàn)上;且軌跡向其受力方向偏折;
3.曲線(xiàn)運動(dòng)的特點(diǎn)
曲線(xiàn)運動(dòng)一定是變速運動(dòng);
曲線(xiàn)運動(dòng)的加速度(合外力)與其速度方向不在同一條直線(xiàn)上;
4.力的作用
力的方向與運動(dòng)方向一致時(shí)，力改變速度的大小;
力的方向與運動(dòng)方向垂直時(shí)，力改變速度的方向;
力的方向與速度方向既不垂直，又不平行時(shí)，力既搞變速度大小又改變速度的方向;
運動(dòng)的合成與分解
1.判斷和運動(dòng)的方法：物體實(shí)際所作的運動(dòng)是合運動(dòng)
2.合運動(dòng)與分運動(dòng)的等時(shí)性：合運動(dòng)與各分運動(dòng)所用時(shí)間始終相等;
3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度與分加速度均遵守平行四邊形定則;
平拋運動(dòng)
被水平拋出的物體在在重力作用下所作的運動(dòng)叫平拋運動(dòng)。
1.平拋運動(dòng)的實(shí)質(zhì)：物體在水平方向上作勻速直線(xiàn)運動(dòng)，在豎直方向上作自由落體運動(dòng)的合運動(dòng);
2.水平方向上的勻速直線(xiàn)運動(dòng)和豎直方向上的自由落體運動(dòng)具有等時(shí)性;
3.求解方法：分別研究水平方向和豎直方向上的二分運動(dòng)，在用平行四邊形定則求和運動(dòng);
養成良好的物理學(xué)習習慣
第一，要有清晰的學(xué)習思路。
首先要做好課前預習，這樣就知道自己哪里不會(huì )、哪里掌握的不牢，這樣，跟著(zhù)老師的思路學(xué)習一遍，就能掌握十之八、九。預習之所以有效，就是因為通過(guò)預習理清了學(xué)習思路，明確自己的學(xué)習目標，在老師的幫助下，就能沿著(zhù)正確的思路走，達到熟練掌握知識的目的。
第二，深挖課本，提煉精華。
書(shū)上有內容的引入，推導，吸取書(shū)中的精華。這個(gè)過(guò)程，就是所謂，“把書(shū)讀薄了”，然后，再對理解的內容進(jìn)行擴展，推論，變成自己的理解，這就是所謂“把書(shū)讀厚了”的過(guò)程，在腦子里，書(shū)從厚到薄再到厚，就是兩次不同層次的深化。
第三，不要忽略復習的影響。
物理作為理科類(lèi)，知識都是一環(huán)扣一環(huán)，一定要定時(shí)查漏補缺。如果前面的知識有漏洞，這樣就很容易影響到后面知識內容的學(xué)習。學(xué)習之后，可以通過(guò)做題，培養解題的感覺(jué)，對上課所學(xué)知識進(jìn)行歸納，加深印象。根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，建議在學(xué)完知識的兩三天后，一般我們可以選擇周末，進(jìn)行知識回顧，真正弄懂所學(xué)知識，而且還要學(xué)會(huì )計算。一旦形成了體系，腦中建立了模型，比如板塊模型，帶點(diǎn)桿模型，復合場(chǎng)模型�？荚囍�，就信手拈來(lái)，行云流水。
第四，結成學(xué)習幫扶小組。
和同學(xué)一起探討，一起學(xué)習，也能一起進(jìn)步，通過(guò)幫扶小組，不僅能讓知識更扎實(shí)，同時(shí)也豐富自己的學(xué)習生活，讓學(xué)習變得更有趣。
物理學(xué)習方法與技巧有哪些
一、培養學(xué)習興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學(xué)宮邁進(jìn)的學(xué)生，首先需要的是興趣。自然界萬(wàn)物的運動(dòng)和變化，以及人們創(chuàng )造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點(diǎn)燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進(jìn)入物理的大千世界，在學(xué)習中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂(lè )。
學(xué)好初中物理其實(shí)就是探索實(shí)踐乃至宇宙的第一步，不論是力學(xué)還是電磁學(xué)都充滿(mǎn)了科學(xué)的味道。在我們的周?chē)�，大至整個(gè)宇宙，小至我們身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生種種的物理現象。只有對物理保持濃厚的學(xué)習興趣，才能真正學(xué)好物理。
二、善于思考
沒(méi)有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開(kāi)始，就要養成積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題的習慣。
要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個(gè)概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?例如對于電阻，要搞清楚：根據什么實(shí)驗事實(shí)而引入電阻概念?電阻的定義是什么?它的單位是怎樣規定的?怎樣測量導體的電阻?等等。
有比較才能鑒別。應用對比法，是我們在學(xué)習物理過(guò)程中，分清一些概念和規律的區別，使它們不會(huì )混淆起來(lái)，從而正確地理解這些概念和規律的一種好方法。
三、重視物理實(shí)驗
實(shí)驗，在學(xué)習物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實(shí)驗中應通過(guò)自己動(dòng)手，邊觀(guān)察、邊分析、邊總結，解決下面的問(wèn)題：
1.通過(guò)實(shí)驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動(dòng)的感性認識，從而易于理解。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要吸熱，晶體熔解時(shí)溫度不變，這些現象通過(guò)苯的熔解實(shí)驗后，將深信不疑，印象深刻。
2.通過(guò)動(dòng)手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實(shí)驗使用的各種基本儀表和裝置，就是今后工農業(yè)生產(chǎn)和科研中使用的各種儀器裝置的基礎，今天學(xué)會(huì )了操作，將來(lái)就有了操作的技能基礎。
3.在實(shí)驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細小金屬絲的直徑，采用多繞很多圈來(lái)測量的"以大量小"法;在測定未知電阻值時(shí)可以用"替代法"，"比較法";為了減少實(shí)驗誤差進(jìn)行多次測量求平均值等等。這些實(shí)驗的基本方法都將大大提高我們的實(shí)驗能力。
4.在實(shí)驗中應養成良好的實(shí)驗習慣。遵守實(shí)驗室紀律，愛(ài)護儀器;實(shí)驗課前做好預習;實(shí)驗時(shí)認真操作，細心觀(guān)察，忠實(shí)記錄，按時(shí)完成;保持清潔，做好收尾工作，完成實(shí)驗報告。養成這些良好的實(shí)驗習慣和品質(zhì)，將來(lái)才可能成為一個(gè)優(yōu)秀的生產(chǎn)者和科學(xué)工作者。
四、課堂聽(tīng)講是關(guān)鍵
聽(tīng)課是學(xué)習物理的關(guān)鍵環(huán)節，那么，該怎么聽(tīng)課呢，上課的時(shí)候又該聽(tīng)什么，其實(shí)大家只需要注意這五點(diǎn)，物理知識基本就能掌握了。
�、僦R是怎樣引出的。
�、谥R是怎樣得來(lái)的(注重研究過(guò)程)。
�、壑R內容是什么。
�、芩鶎W(xué)知識概念怎樣理解。
�、菟鶎W(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應用。
五、精讀課本
我們所學(xué)知識基本上都來(lái)自課本，所以通過(guò)讀書(shū)才能對知識的來(lái)龍去脈有全面的了解。讀書(shū)的過(guò)程就是對物理知識加深理解的過(guò)程。要同時(shí)閱讀幾本參考書(shū)，通過(guò)對比，對某一知識加深理解。在讀書(shū)時(shí)還應對重點(diǎn)知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
六、建立知識體系
在讀書(shū)基礎上打破章節界限，按知識條塊歸類(lèi)，并建立相關(guān)的知識體系，將各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò )。建立知識體系的過(guò)程也就是提高綜合能力的過(guò)程，也是使物理復習質(zhì)量升華的過(guò)程。
物理高效復習法簡(jiǎn)介
首先，要理解基本概念，掌握基本公式。
物理作為理科科目在期末復習過(guò)程中要重視基礎。如果基礎沒(méi)有打牢，再出色的成績(jì)也是靠不住的，在復習的過(guò)程中，我們要把課本上的基本概念、公式、實(shí)驗在理解的基礎上，全部看一遍，對于不完全掌握的知識點(diǎn)你一定要在考試前弄懂、弄會(huì )。通常情況下，成績(jì)中等的同學(xué)大部分是基礎不牢，建議大家將重點(diǎn)放在課本上。
第二，結合錯題本進(jìn)行專(zhuān)項復習
錯題本就是匯集了我們一學(xué)期所有錯題的集合，這里能真實(shí)的反映出我們知識的薄弱點(diǎn)在哪里，把錯題本上的錯題再有選擇的做一遍，看一下還錯在哪里，然后進(jìn)行重點(diǎn)修改，這樣可以查漏補缺，用最快的速度讓自己補齊短板。
專(zhuān)項練習中我們也可以對一些�？嫉念}型進(jìn)行重點(diǎn)練習，有一些題的題型在變，但是解題思路不變，這樣我們就能以不變應萬(wàn)變，不僅能夠對所學(xué)提醒進(jìn)行歸納整理，也能幫助我們提升復習效果。
第三，熟悉實(shí)驗流程，掌握實(shí)驗原理。
物理是一門(mén)實(shí)驗性非常強的學(xué)科，我們在平時(shí)的學(xué)習、考試中總會(huì )遇到這樣或者那樣的實(shí)驗，千萬(wàn)不要以為這些實(shí)驗沒(méi)用，一個(gè)完整的實(shí)驗要從實(shí)驗籌劃開(kāi)始、到實(shí)驗器材準備、實(shí)驗原理、實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗結果、實(shí)驗報告，整個(gè)過(guò)程都有可能成為考試的考點(diǎn)，因此在期末考試前我們將本學(xué)期學(xué)到的物理實(shí)驗進(jìn)行系統梳理，達到每提到一個(gè)實(shí)驗都會(huì )在腦海中形成一個(gè)流程，這樣實(shí)驗部分的分數我們就能得到大半。
此外，物理的計算要依賴(lài)數學(xué)，特別是一些解題方法，和數學(xué)有高度的類(lèi)似，因此，想要學(xué)好物理，必須學(xué)好數學(xué)。
怎么加深對物理實(shí)驗的理解
一要提前看。在實(shí)驗之前，我們就要提前通過(guò)課本了解實(shí)驗的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同時(shí)要仔細閱讀教材上的實(shí)驗步驟，爭取做到離開(kāi)課本也能做實(shí)驗。
二要規范做。做實(shí)驗時(shí)，要嚴格遵守操作流程，嚴格按照教材的操作步驟認真執行，不能自由發(fā)揮，隨心所欲。如有安全隱患，要做好安全防范措施。
三要總結好。物理課上真正做實(shí)驗的機會(huì )非常少，所以一定要認真歸納、總結。詳細記錄實(shí)驗過(guò)程、現象，以及最后得出的實(shí)驗結論。
目前，初中涉及到的實(shí)驗有天平測重量、彈簧測力計測力大小、壓力與壓強的實(shí)驗、杠桿實(shí)驗、電流電壓的實(shí)驗、光的折射和反射實(shí)驗等等，每一個(gè)實(shí)驗都是通過(guò)一個(gè)物理現象來(lái)說(shuō)明一個(gè)物理原理。物理實(shí)驗中常見(jiàn)的物理實(shí)驗方法總計有4種，這里為大家簡(jiǎn)單介紹一下：
1、控制變量法，這是最常見(jiàn)的一種實(shí)驗方法，通過(guò)更改某一個(gè)變量，來(lái)改變實(shí)驗結果，從而達到實(shí)驗目的。
2、圖像法，通過(guò)制作表格或者是畫(huà)圖的方式，來(lái)直觀(guān)的表示實(shí)驗過(guò)程、結果，比如：電壓、電流的實(shí)驗、或者是壓力、摩擦力等實(shí)驗。
3、轉換法，通過(guò)對實(shí)驗現象的轉化，變得更加通俗易懂，比如：磁場(chǎng)的實(shí)驗、分子擴散的實(shí)驗。
4、類(lèi)比法，有一些實(shí)驗如果用其他的事物代替一下會(huì )更加的形象，比如：水流VS電流，等效電路等。
高中物理知識點(diǎn)總結10
一、三種產(chǎn)生電荷的方式：
1、摩擦起電：
�。�1）正點(diǎn)荷：用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒所帶電荷；
�。�2）負電荷：用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶電荷；
�。�3）實(shí)質(zhì)：電子從一物體轉移到另一物體；
2、接觸起電：
�。�1）實(shí)質(zhì)：電荷從一物體移到另一物體；
�。�2）兩個(gè)完全相同的物體相互接觸后電荷平分；
�。�3）電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現象叫電荷的中和；
3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電；
�。�1）電荷的基本性質(zhì)：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引；
�。�2）實(shí)質(zhì)：使導體的電荷從一部分移到另一部分；
�。�3）感應起電時(shí)，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷；
4、電荷的基本性質(zhì)：能吸引輕小物體；
5、電荷守恒定律：電荷既不能被創(chuàng )生，亦不能被消失，它只能從一個(gè)物體轉移到另一物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分；在轉移過(guò)程中，電荷的總量不變。
6、元電荷：一個(gè)電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。
7、e=1.6×10—19c；
8、一個(gè)質(zhì)子所帶電荷亦等于元電荷；
9、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數倍；
二、庫侖定律：真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線(xiàn)上。電荷間的這種力叫庫侖力.
1、計算公式：F=kQ1Q2/r2（k=9.0×109N。m2/kg2）
2、庫侖定律只適用于點(diǎn)電荷（電荷的體積可以忽略不計）
3、庫侖力不是萬(wàn)有引力；
三、電場(chǎng)：電場(chǎng)是使點(diǎn)電荷之間產(chǎn)生靜電力的一種物質(zhì)。
1、只要有電荷存在，在電荷周?chē)鸵欢ù嬖陔妶?chǎng)；
2、電場(chǎng)的基本性質(zhì)：電場(chǎng)對放入其中的電荷（靜止、運動(dòng)）有力的作用；這種力叫電場(chǎng)力；
3、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、重力場(chǎng)都是一種物質(zhì)
四、電場(chǎng)強度：放入電場(chǎng)中某點(diǎn)的電荷所受電場(chǎng)力F跟它的電荷量Q的比值叫該點(diǎn)的電場(chǎng)強度；
1、定義式：E=F/q；E是電場(chǎng)強度；F是電場(chǎng)力；q是試探電荷；
2、電場(chǎng)強度是矢量，電場(chǎng)中某一點(diǎn)的場(chǎng)強方向就是放在該點(diǎn)的正電荷所受電場(chǎng)力的方向（與負電荷所受電場(chǎng)力的方向相反）
3、該公式適用于一切電場(chǎng)；
4、點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強度公式：E=kQ/r2
五、電場(chǎng)的疊加：在空間若有幾個(gè)點(diǎn)電荷同時(shí)存在，則空間某點(diǎn)的電場(chǎng)強度，為這幾個(gè)點(diǎn)電荷在該點(diǎn)的電場(chǎng)強度的矢量和；解題方法：分別作出表示這幾個(gè)點(diǎn)電荷在該點(diǎn)場(chǎng)強的有向線(xiàn)段，用平行四邊形定則求出合場(chǎng)強；
六、電場(chǎng)線(xiàn)：電場(chǎng)線(xiàn)是人們?yōu)榱诵蜗蟮拿枋鲭妶?chǎng)特性而人為假設的'線(xiàn)。
1、電場(chǎng)線(xiàn)不是客觀(guān)存在的線(xiàn)；
2、電場(chǎng)線(xiàn)的形狀：電場(chǎng)線(xiàn)起于正電荷終于負電荷；G：用鋸木屑觀(guān)測電場(chǎng)線(xiàn)。DAT
�。�1）只有一個(gè)正電荷：電場(chǎng)線(xiàn)起于正電荷終于無(wú)窮遠；
�。�2）只有一個(gè)負電荷：起于無(wú)窮遠，終于負電荷；
�。�3）既有正電荷又有負電荷：起于正電荷終于負電荷；
3、電場(chǎng)線(xiàn)的作用：
1）表示電場(chǎng)的強弱：電場(chǎng)線(xiàn)密則電場(chǎng)強（電場(chǎng)強度大）；電場(chǎng)線(xiàn)疏則電場(chǎng)弱電場(chǎng)強度�。�；
2）表示電場(chǎng)強度的方向：電場(chǎng)線(xiàn)上某點(diǎn)的切線(xiàn)方向就是該點(diǎn)的場(chǎng)強方向；
4、電場(chǎng)線(xiàn)的特點(diǎn)：
1）電場(chǎng)線(xiàn)不是封閉曲線(xiàn)；
2）同一電場(chǎng)中的電場(chǎng)線(xiàn)不向交；
七、勻強電場(chǎng)：電場(chǎng)強度的大小、方向處處相同的電場(chǎng)；勻強電場(chǎng)的電場(chǎng)線(xiàn)平行、且分布均勻；
1、勻強電場(chǎng)的電場(chǎng)線(xiàn)是一簇等間距的平行線(xiàn)；
2、平行板電容器間的電是勻強電場(chǎng)；
八、電勢差：電荷在電場(chǎng)中由一點(diǎn)移到另一點(diǎn)時(shí)，電場(chǎng)力所作的功WAB與電荷量q的比值叫電勢差，又名電壓。
1、定義式：UAB=WAB/q；
2、電場(chǎng)力作的功與路徑無(wú)關(guān)；
3、電勢差又命電壓，國際單位是伏特；
九、電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢，等于單位正電荷由該點(diǎn)移到參考點(diǎn)（零勢點(diǎn)）時(shí)電場(chǎng)力作的功；
1、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關(guān)；
2、電勢是標量，單位是伏特V；
3、電勢差和電勢間的關(guān)系：UAB=φA—φB；
4、電勢沿電場(chǎng)線(xiàn)的方向降低時(shí)，電場(chǎng)力要作功，則兩點(diǎn)電勢差不為零，就不是等勢面；
4、相同電荷在同一等勢面的任意位置，電勢能相同；原因：電荷從一電移到另一點(diǎn)時(shí)，電場(chǎng)力不作功，所以電勢能不變；
5、電場(chǎng)線(xiàn)總是由電勢高的地方指向電勢低的地方；
6、等勢面的畫(huà)法：相另等勢面間的距離相等；
十、電場(chǎng)強度和電勢差間的關(guān)系：在勻強電場(chǎng)中，沿場(chǎng)強方向的兩點(diǎn)間的電勢差等于場(chǎng)強與這兩點(diǎn)的距離的乘積。
1、數學(xué)表達式：U=Ed；
2、該公式的使適用條件是，僅僅適用于勻強電場(chǎng)；
3、d是兩等勢面間的垂直距離；
十一、電容器：儲存電荷（電場(chǎng)能）的裝置。
1、結構：由兩個(gè)彼此絕緣的金屬導體組成；
2、最常見(jiàn)的電容器：平行板電容器；
十二、電容：電容器所帶電荷量Q與兩電容器量極板間電勢差U的比值；用“C”來(lái)表示。
1、定義式：C=Q/U；
2、電容是表示電容器儲存電荷本領(lǐng)強弱的物理量；
3、國際單位：法拉簡(jiǎn)稱(chēng)：法，用F表示
4、電容器的電容是電容器的屬性，與Q、U無(wú)關(guān)；
十三、平行板電容器的決定式：C=εs/4πkd；（其中d為兩極板間的垂直距離，又稱(chēng)板間距；k是靜電力常數，k=9.0×109N。m2/c2；ε是電介質(zhì)的介電常數，空氣的介電常數最��；s表示兩極板間的正對面積；）
1、電容器的兩極板與電源相連時(shí)，兩板間的電勢差不變，等于電源的電壓；
2、當電容器未與電路相連通時(shí)電容器兩板所帶電荷量不變；
十四、帶電粒子的加速：
1、條件：帶電粒子運動(dòng)方向和場(chǎng)強方向垂直，忽略重力；
2、原理：動(dòng)能定理：電場(chǎng)力做的功等于動(dòng)能的變化：W=Uq=1/2mvt2—1/2mv02；
3、推論：當初速度為零時(shí)，Uq=1/2mvt2；
4、使帶電粒子速度變大的電場(chǎng)又名加速電場(chǎng)；
高中物理知識點(diǎn)總結11
第二章、相互作用力
1、力
力是物體對物體的作用，是物體發(fā)生形變和改變物體的運動(dòng)狀態(tài)（即產(chǎn)生加速度）的原因、力是矢量。
2、重力
�。�1）重力是由于地球對物體的吸引而產(chǎn)生的［注意］重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但不能說(shuō)重力就是地球的吸引力，重力是萬(wàn)有引力的一個(gè)分力、但在地球表面附近，可以認為重力近似等于萬(wàn)有引力
�。�2）重力的大小:地球表面G=mg，離地面高h處G/=mg/，其中g(shù)/=[R/（R+h）]2g
�。�3）重力的方向:豎直向下（不一定指向地心）。
�。�4）重心:物體的各部分所受重力合力的作用點(diǎn)，物體的重心不一定在物體上、
3、彈力
�。�1）產(chǎn)生原因:由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復形變的趨勢而產(chǎn)生的
�。�2）產(chǎn)生條件:①直接接觸;②有彈性形變、
�。�3）彈力的方向:與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發(fā)生形變的物體、在點(diǎn)面接觸的情況下，垂直于面;在兩個(gè)曲面接觸（相當于點(diǎn)接觸）的情況下，垂直于過(guò)接觸點(diǎn)的公切面、①繩的拉力方向總是沿著(zhù)繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等、②輕桿既可產(chǎn)生壓力，又可產(chǎn)生拉力，且方向不一定沿桿、
�。�4）彈力的大小:一般情況下應根據物體的運動(dòng)狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來(lái)求解、彈簧彈力可由胡克定律來(lái)求解、胡克定律:在彈性限度內，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx、k為彈簧的勁度系數，它只與彈簧本身因素有關(guān)，單位是N/m、
4、摩擦力
�。�1）產(chǎn)生的條件:①相互接觸的物體間存在壓力;③接觸面不光滑;③接觸的物體之間有相對運動(dòng)（滑動(dòng)摩擦力）或相對運動(dòng)的趨勢（靜摩擦力），這三點(diǎn)缺一不可、
�。�2）摩擦力的方向:沿接觸面切線(xiàn)方向，與物體相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢的方向相反，與物體運動(dòng)的方向可以相同也可以相反、
�。�3）判斷靜摩擦力方向的方法:
�、偌僭O法:首先假設兩物體接觸面光滑，這時(shí)若兩物體不發(fā)生相對運動(dòng)，則說(shuō)明它們原來(lái)沒(méi)有相對運動(dòng)趨勢，也沒(méi)有靜摩擦力;若兩物體發(fā)生相對運動(dòng)，則說(shuō)明它們原來(lái)有相對運動(dòng)趨勢，并且原來(lái)相對運動(dòng)趨勢的方向跟假設接觸面光滑時(shí)相對運動(dòng)的方向相同、然后根據靜摩擦力的方向跟物體相對運動(dòng)趨勢的方向相反確定靜摩擦力方向、
�、谄胶夥�:根據二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向、
�。�4）大小:先判明是何種摩擦力，然后再根據各自的規律去分析求解、
�、倩瑒�(dòng)摩擦力大小:利用公式f=μFN進(jìn)行計算，其中FN是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無(wú)關(guān)、或者根據物體的運動(dòng)狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來(lái)求解、
�、陟o摩擦力大小:靜摩擦力大小可在0與fmax之間變化，一般應根據物體的運動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來(lái)求解、
5、物體的受力分析
�。�1）確定所研究的物體，分析周?chē)矬w對它產(chǎn)生的作用，不要分析該物體施于其他物體上的力，也不要把作用在其他物體上的`力錯誤地認為通過(guò)—力的傳遞‖作用在研究對象上、
�。�2）按—性質(zhì)力‖的順序分析、即按重力、彈力、摩擦力、其他力順序分析，不要把—效果力‖與—性質(zhì)力‖混淆重復分析、
�。�3）如果有一個(gè)力的方向難以確定，可用假設法分析、先假設此力不存在，想像所研究的物體會(huì )發(fā)生怎樣的運動(dòng)，然后審查這個(gè)力應在什么方向，對象才能滿(mǎn)足給定的運動(dòng)狀態(tài)、
6、力的合成與分解
�。�1）合力與分力:如果一個(gè)力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，而那幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力、
�。�2）力合成與分解的根本方法:平行四邊形定則、
�。�3）力的合成:求幾個(gè)已知力的合力，叫做力的合成、共點(diǎn)的兩個(gè)力（F1和F2）合力大小F的取值范圍為:|F1-F2|≤F≤F1+F2、
�。�4）力的分解:求一個(gè)已知力的分力，叫做力的分解（力的分解與力的合成互為逆運算）、在實(shí)際問(wèn)題中，通常將已知力按力產(chǎn)生的實(shí)際作用效果分解;為方便某些問(wèn)題的研究，在很多問(wèn)題中都采用正交分解法、
7、共點(diǎn)力的平衡
�。�1）共點(diǎn)力:作用在物體的同一點(diǎn)，或作用線(xiàn)相交于一點(diǎn)的幾個(gè)力、
�。�2）平衡狀態(tài):物體保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)或靜止叫平衡狀態(tài)，是加速度等于零的狀態(tài)、
�。�3）共點(diǎn)力作用下的物體的平衡條件:物體所受的合外力為零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡問(wèn)題，則平衡條件應為:∑Fx=0，∑Fy=0、
�。�4）解決平衡問(wèn)題的常用方法:隔離法、整體法、圖解法、三角形相似法、正交分解法等等、
高中物理知識點(diǎn)總結12
怎么才能學(xué)好物理
1、改變觀(guān)念
和高中物理相比，初中物理知識相對來(lái)說(shuō)還是比較淺顯易懂的，并且內容也不算是很多，也更容易掌握一些。但是能學(xué)好初中物理，不見(jiàn)得就能學(xué)好高中物理了。如果對于學(xué)習物理的興趣沒(méi)有培養起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習方法，學(xué)習高中物理簡(jiǎn)直就是難上加難。所以想要學(xué)好高中物理，首先就需要改變觀(guān)念，應該對自己有個(gè)正確的認識，從頭開(kāi)始。
2、培養對物理的興趣
興趣是最好的老師，想要學(xué)好高中物理就要對物理這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)興趣。那么，怎么培養學(xué)習物理的興趣呢?物理是一門(mén)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科，理科生應該在平時(shí)的時(shí)候多注意物理與日常生活、生產(chǎn)和現代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)的地方。甚至是將物理知識應用到實(shí)際生活中去，這樣可以大大的激發(fā)學(xué)習物理的興趣。
物理復習技巧
1.模型歸類(lèi)
做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì )發(fā)現很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類(lèi)，用一套方法解一類(lèi)題目。例如宏觀(guān)的'行星運動(dòng)和微觀(guān)的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉都屬于勻速圓周運動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類(lèi)的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車(chē)啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。
2.解題規范
高考越來(lái)越重視解題規范，體現在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。
3.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識來(lái)解釋?zhuān)援斂吹揭坏李}目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著(zhù)冷靜，根據給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢能與重力場(chǎng)的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規律和數據，在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
高中物理知識點(diǎn)總結13
1、1785年法國物理學(xué)家庫侖：借助卡文迪許扭秤裝置并類(lèi)比萬(wàn)有引力定律，通過(guò)實(shí)驗發(fā)現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律。
2、1826年德國物理學(xué)家xxx：通過(guò)實(shí)驗得出導體中的電流跟它兩端的電壓成正比，跟它的電阻成反比即xxx定律。
3、1820年，丹麥物理學(xué)家xxx：電流可以使周?chē)拇裴槹l(fā)生偏轉，稱(chēng)為電流的磁效應。
4、1831年英國物理學(xué)家法拉第：發(fā)現了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的.條件和規律——電磁感應現象。
5、1834年，俄國物理學(xué)家楞次：確定感應電流方向的定律——楞次定律。
6、1864年英國物理學(xué)家xxx韋：預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，并從理論上得出光速等于電磁波的速度，為光的電磁理論奠定了基礎。
7、1888年德國物理學(xué)家赫茲：用萊頓瓶所做的實(shí)驗證實(shí)了電磁波的存在并測定了電磁波的傳播速度等于光速并率先發(fā)現“光電效應現象”。
高中物理知識點(diǎn)總結14
知識點(diǎn)概述
能量既不會(huì )憑空產(chǎn)生，也不會(huì )憑空消失，它只能從一種形式轉化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，在轉化或轉移的過(guò)程中，能量的總量不變。這就是能量守恒定律，如今被人們普遍認同。
知識點(diǎn)總結
一、能量的轉化與守恒
1.化學(xué)能：由于化學(xué)反應，物質(zhì)的分子結構變化而產(chǎn)生的能量。
2.核能：由于核反應，物質(zhì)的原子結構發(fā)生變化而產(chǎn)生的能量。
3.能量守恒定律：能量既不會(huì )消滅，也不會(huì )創(chuàng )生，它只會(huì )從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，而能的總量保持不變。
●內容：能量既不會(huì )消滅，也不會(huì )創(chuàng )生，它只會(huì )從一種形式轉化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，而在轉化和轉移的過(guò)程中，能量的總量保持不變。
即
E機械能1+E其它1=E機械能2+E其它2
●能量耗散：無(wú)法將釋放能量收集起來(lái)重新利用的現象叫能量耗散，它反映了自然界中能量轉化具有方向性。
二、能源與社會(huì )
1.可再生能源：可以長(cháng)期提供或可以再生的能源。
2.不可再生能源：一旦消耗就很難再生的能源。
3.能源與環(huán)境：合理利用能源，減少環(huán)境污染，要節約能源、開(kāi)發(fā)新能源。
三、開(kāi)發(fā)新能源
1.太陽(yáng)能
2.核能
3.核能發(fā)電
4、其它新能源：地熱能、潮汐能、風(fēng)能。
能源的分類(lèi)和能量的轉化
能源品種繁多，按其來(lái)源可以分為三大類(lèi)：一是來(lái)自地球以外的太陽(yáng)能，除太陽(yáng)的輻射能之外，煤炭、石油、天然氣、水能、風(fēng)能等都間接來(lái)自太陽(yáng)能;第二類(lèi)來(lái)自地球本身，如地熱能，原子核能(核燃料鈾、釷等存在于地球自然界);第三類(lèi)則是由月球、太陽(yáng)等天體對地球的引力而產(chǎn)生的能量，如潮汐能。
【一次能源】指在自然界現成存在，可以直接取得且不必改變其基本形態(tài)的能源，如煤炭、天然氣、地熱、水能等。由一次能源經(jīng)過(guò)加工或轉換成另一種形態(tài)的能源產(chǎn)品，如電力、焦炭、汽油、柴油、煤氣等屬于二次能源。
【常規能源】也叫傳統能源，就是指已經(jīng)大規模生產(chǎn)和廣泛利用的能源。表2-1所統計的幾種能源中如煤炭、石油、天然氣、核能等都屬一次性非再生的常規能源。而水電則屬于再生能源，如葛洲壩水電站和未來(lái)的三峽水電站，只要長(cháng)江水不干涸，發(fā)電也就不會(huì )停止。煤和石油天然氣則不然，它們在地殼中是經(jīng)千百萬(wàn)年形成的(按現在的采用速率，石油可用幾十年，煤炭可用幾百年)，這些能源短期內不可能再生，因而人們對此有危機感是很自然的。
【新能源】指以新技術(shù)為基礎，系統開(kāi)發(fā)利用的能源。其中最引人注目的是太陽(yáng)能的利用。據估計太陽(yáng)輻射到地球表面的能量是目前全世界能量消費的1.3萬(wàn)倍。如何把這些能量收集起來(lái)為我們所用，是科學(xué)家們十分關(guān)心的問(wèn)題。植物的光合作用是自然界“利用”太陽(yáng)能極為成功的范例。它不僅為大地帶來(lái)了郁郁蔥蔥的森林和養育萬(wàn)物的糧菜瓜果，地球蘊藏的煤、石油、天然氣的起源也與此有關(guān)。尋找有效的光合作用的模擬體系、利用太陽(yáng)能使水分解為氫氣和氧氣及直接將太陽(yáng)能轉變?yōu)殡娔艿榷际钱斀窨茖W(xué)技術(shù)的重要課題，一直受到各國政府和工業(yè)界的支持與鼓勵。
以上是從能源的使用進(jìn)行分類(lèi)的方法，若從物質(zhì)運動(dòng)的形式看，不同的運動(dòng)形式，各有對應的能量，如機械能(包括動(dòng)能和勢能)、熱能、電能、光能等等。各種形式的能量可以互相轉化，如動(dòng)能可與勢能互相轉化(建筑工地打夯的落錘的上、下運動(dòng)所包括的能量轉化過(guò)程);化學(xué)能可與電能互相轉化(化學(xué)電池和電解就是實(shí)現這種轉化的兩種過(guò)程)。在能量相互轉化過(guò)程中，盡管做功的`效率因所用工具或技術(shù)不同而有差別，但是折算成同種能量時(shí)，其總值卻是不變的，這就是能量轉化和能量守恒定律，這是自然界中一條極為基本的定律(另一條為質(zhì)量守恒定律)，也是識破各式各樣永動(dòng)機的有力判據。在能量轉化過(guò)程過(guò)中，未能做有用功的部分稱(chēng)為“無(wú)用功”，通常以熱的形式表現。
物質(zhì)體系中，分子的動(dòng)能、勢能、電子能量和核能等的總和稱(chēng)為內能。內能的絕對值至今尚無(wú)法直接測定，但體系狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，內能的變化以功或熱的形式表現，它們是可以被精確測量的。體系的內能、熱效應和功之間的關(guān)系式為：
△E=Q+W
其中△E是體系內能的變化，Q是體系從外界吸收的熱量，W是外界對體系所做的功。這就是著(zhù)名的熱力學(xué)第一定律的數學(xué)表達式，也就是能量守恒定律的數學(xué)表達式。應用上述公式時(shí)，要注意各種物理量的正、負號，即：
△E──(+)體系內能增加， (-)體系內能體系減少;
Q──(+)體系吸收熱量， (-)體系放出能量;
W──(+)外界對體系做功， (-)體系對外界做功。
例如1.00 g乙醇在78.3℃時(shí)氣化，需吸收 854 J的熱，這些乙醇由液態(tài)變成氣態(tài)，在101 kPa壓力下所做的體積膨脹功為63.2J，這是體系對外界所做的功，應為負值，所以該體系內能的變化△E=[854+(- 63.2)]J=+791J，△E為正值，即體系內能增加了791J。
能源的利用，其實(shí)就是能量的轉化過(guò)程。如煤燃燒放熱使蒸汽溫度升高的過(guò)程就是化學(xué)能轉化為蒸汽內能的過(guò)程;高溫蒸汽推動(dòng)發(fā)電機發(fā)電的過(guò)程是內能轉化為電能的過(guò)程;電能通過(guò)電動(dòng)機可轉化為機械能;電能通過(guò)白熾燈泡或熒光燈管可轉化為光能;電能通過(guò)電解槽可轉化為化學(xué)能等等。柴草、煤炭、石油和天然氣等常用能源所提供的能量都是隨化學(xué)變化而產(chǎn)生的，多種新能源的利用也與化學(xué)變化有關(guān)�；瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì)是化學(xué)鍵的改組，所以了解化學(xué)鍵及鍵能等基本概念，將有助于加深對能源問(wèn)題的認識。
高中物理知識點(diǎn)總結15
一、重力及其相互作用
1、力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素。用一條有向線(xiàn)段把力的三要素表示出來(lái)的方法叫力的圖示。
按照力命名的依據不同，可以把力分為：
�、侔葱再|(zhì)命名的力（例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。）
�、诎葱Ч牧Γɡ纾豪�、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力等）。
力的作用效果：
�、傩巫�；②改變運動(dòng)狀態(tài)。
2、重力：
由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點(diǎn)叫物體的重心；重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，形狀規則的物體的'重心在其幾何中心處。薄板類(lèi)物體的重心可用懸掛法確定，
注意：重力是萬(wàn)有引力的一個(gè)分力，另一個(gè)分力提供物體隨地球自轉所需的向心力，在兩極處重力等于萬(wàn)有引力。由于重力遠大于向心力，一般情況下近似認為重力等于萬(wàn)有引力。
3、四種基本相互作用
萬(wàn)用引力相互作用、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用
二、彈力：
�。�1）內容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，會(huì )對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。
�。�2）條件：①接觸；②形變。但物體的形變不能超過(guò)彈性限度。
�。�3）彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個(gè)形變方向相反。（平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面；曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過(guò)研究點(diǎn)的曲面的切面；點(diǎn)面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線(xiàn)。）
�。�4）大�。�
�、購椈傻膹椓Υ笮∮蒄=kx計算，
�、谝话闱闆r彈力的大小與物體同時(shí)所受的其他力及物體的運動(dòng)狀態(tài)有關(guān)，應結合平衡條件或牛頓定律確定。
滑動(dòng)摩擦力
1、兩個(gè)相互接觸的物體有相對滑動(dòng)時(shí)，物體之間存在的摩擦叫做滑動(dòng)摩擦。
2、在滑動(dòng)摩擦中，物體間產(chǎn)生的阻礙物體相對滑動(dòng)的作用力，叫做滑動(dòng)摩擦力。
3、滑動(dòng)摩擦力f的大小跟正壓力N（≠G）成正比。即：f=μN
4、μ稱(chēng)為動(dòng)摩擦因數，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。0<μ<1。
5、滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對滑動(dòng)的方向相反，與其接觸面相切。
6、條件：直接接觸、相互擠壓（彈力），相對運動(dòng)/趨勢。
7、摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)，與相對運動(dòng)速度無(wú)關(guān)。
8、摩擦力可以是阻力，也可以是動(dòng)力。
9、計算：公式法/二力平衡法。
研究靜摩擦力
1、當物體具有相對滑動(dòng)趨勢時(shí)，物體間產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦，這時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。
2、物體所受到的靜摩擦力有一個(gè)最大限度，這個(gè)最大值叫最大靜摩擦力。
3、靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對運動(dòng)趨勢的方向相反。
4、靜摩擦力的大小由物體的運動(dòng)狀態(tài)以及外部受力情況決定，與正壓力無(wú)關(guān)，平衡時(shí)總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm
5、最大靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關(guān)。fm=μ0·N（μ≤μ0）
6、靜摩擦有無(wú)的判斷：概念法（相對運動(dòng)趨勢）；二力平衡法；牛頓運動(dòng)定律法；假設法（假設沒(méi)有靜摩擦）。
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