初中政治會(huì )考�？贾�識歸納總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的初中政治會(huì )考�？贾�識歸納總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　第一課 珍惜新起點(diǎn)

　　1.升入中學(xué)后，我們將會(huì )有許多新的體驗，我們該如何對待這個(gè)“新”字?P4

　　(1)珍惜初中生活的起點(diǎn)，體驗成為初中生的快樂(lè )。

　　(2)在新的班級里，積極認識新同學(xué)、老師。

　　(3)與新同學(xué)一起在學(xué)習生活中分享成長(cháng)的快樂(lè )。

　　(4)與同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng )建一個(gè)團結友愛(ài)的新集體。

　　2.上中學(xué)后，我們需要創(chuàng )建一個(gè)新的集體，需要怎樣做這個(gè)集體才能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體? P7

　　(1)首先，要有共同的目標，這是我們這個(gè)集體團結奮斗的不懈動(dòng)力。

　　(2)其次.每個(gè)同學(xué)在班級中找到自己的位置，把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設。

　　(3)最后，在為共同目標奮斗中要團結協(xié)作，相互配合。

　　3、如何看待個(gè)人在班級中的位置?P8

　　班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨特性。每個(gè)人都能在班級中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時(shí)，班集體就會(huì )成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，展現出彩虹般迷人色彩。

　　第二課 把握學(xué)習新節奏

　　1. 初中學(xué)習生活有哪些新特點(diǎn)?P11

　　我們不僅可以學(xué)到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習一些課堂上學(xué)不到的知識。

　　2、如何做學(xué)習的管理者——學(xué)會(huì )學(xué)習? P12

　　(1)掌握并正確運用學(xué)習的有效方法和策略。

　�、賹W(xué)會(huì )自主學(xué)習。作為初中生，應學(xué)會(huì )逐步擺脫對父母和老師的依賴(lài)，否則就不能獨立的承擔學(xué)習的任務(wù)。

　�、谔岣邔W(xué)習效率。只有把握好學(xué)習過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的質(zhì)量(課前認真預習，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習)，才能從整體上提高學(xué)習效率。

　�、劭茖W(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習的科目增多，難度加深，如果對學(xué)習時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數，從容不迫。

　　(2)我們根據自己的學(xué)習方式，結合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習方法。

　　3.如何了解自己的學(xué)習方法? P14

　　每個(gè)人都有自己的學(xué)習方式.種.種方式各有特點(diǎn)。只有結合教師的教學(xué)實(shí)際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過(guò)程中，找到適合自己的學(xué)習方法。

　　4.學(xué)習中有哪些苦與樂(lè )? P18

　　(1)學(xué)習是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂(lè )。

　　(2)失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習的權利和機會(huì )是快樂(lè )的。

　　6.有人說(shuō)：“學(xué)習對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論在什么時(shí)候都是快樂(lè )的�！彼�說(shuō)的對嗎? P18

　　這句話(huà)是錯誤的。學(xué)習對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè )交織的。因為學(xué)習是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè )。

　　初中政治知識重點(diǎn)

　　1.教育的含義

　　教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養人的社會(huì )活動(dòng)。教育是人類(lèi)文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。

　　2.教育的作用

　　教育是每個(gè)人生活的準備，喚起人的潛能，不斷的提高和革新自己，從而開(kāi)辟人類(lèi)發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎。對于民族、國家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。

　　3.受教育權的含義

　　受教育是一項基本的人權，依據法律的規定，我國公民享有受教育的權利。所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的權利，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權利。

　　4.義務(wù)教育的含義

　　是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì )、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。

　　5.義務(wù)教育的三個(gè)特征是什么?

　�、購娭菩�;②公益性(免費性);③統一性

　　6.如何維護自己的受教育權

　　采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

　　7.如何履行受教育的義務(wù)

　　受教育既是權利又是義務(wù)。①認真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);②認真履行接受規定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);③認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊師敬長(cháng)，努力完成規定的學(xué)習任務(wù)的義務(wù)。在學(xué)習過(guò)程中，我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，注意培養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力。

　　初三政治必背知識點(diǎn)

　　一、 我們的社會(huì )主義國家

　　1 、列舉我國社會(huì )主義建設取得的巨大成就

　　政治：

　�、僦袊�是聯(lián)合國常任理事國

　�、诎l(fā)起建立了“上海合作組織”

　�、壑鞒终匍_(kāi)了“六國朝核會(huì )議”

　�、芘神v維和部隊

　　經(jīng)濟：

　�、偌尤胧蕾Q組織

　�、谌龒{水電站的建成

　�、矍嗖罔F路的建成

　�、苋嗣裆�活水平總體達到小康

　　文化：

　�、�2008北京奧運會(huì )的舉辦

　�、�2010上海世博會(huì )的舉辦

　�、邸吧裰邸毕盗酗w船的發(fā)射成功

　�、苕隙鸨荚� 等等

　　2 、這些成就的取得說(shuō)明了什么?

　�、僦袊�變化發(fā)展最快

　�、趪�際地位日益提高，在國際上發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，一個(gè) 和平、合作、負責任 的中國形象已經(jīng)為國際社會(huì )所公認

　�、凵鐣�(huì )主義制度優(yōu)越性得到顯示

　　3、取得這些成就的根本原因是什么?

　　開(kāi)辟了中國特色社會(huì )主義道路，形成了中國特色社會(huì )主義理論體系

　　4、 取得這些成就的原因有(說(shuō)明的道理)?

　�、偕鐣�(huì )主義制度具有無(wú)比的優(yōu)越性

　�、诤敛粍�(dòng)搖的堅持黨在社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)

　�、壅�確處理好“改革、發(fā)展、穩定”三者的關(guān)系，保證經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展

　�、苁冀K堅持中國特色社會(huì )主義道路和中國特色社會(huì )主義理論體系，始終高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟

　　二、我國處于社會(huì )主義初級階段

　　1、 我國處于社會(huì )主義初級階段的原因有哪些?

　�、偕�產(chǎn)力水平低

　�、诳茖W(xué)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高

　�、凵鐣�(huì )主義具體制度還不夠完善

　　2. 所謂初級階段就是不發(fā)達階段，這種不發(fā)達階段表現在 經(jīng)濟、政治、文化生活 的各個(gè)方面。

　　3. 社會(huì )主義初級階段從 上個(gè)世紀五十年代中期 算起，至少需要 一百年 的時(shí)間。

　　4. 我國社會(huì )的主要矛盾： 人民日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì )生產(chǎn)之間的矛盾 。這個(gè)主要矛盾貫穿我國社會(huì )主義初級階段整個(gè)過(guò)程和社會(huì )生活的各個(gè)方面。

　　5. 國家的根本任務(wù)是：

　　沿著(zhù)建設有中國特色的社會(huì )主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設

　　實(shí)現理想

　　1、為什么要樹(shù)立人生理想：

　�。�1）理想是人們對于未來(lái)的藍圖和設想，是對自己未來(lái)生活的美好希望和憧憬。

　�。�2）理想引導人生方向，對行為有導向、驅動(dòng)和調控作用，給人以穩建持久的內在激勵。

　�。�3）理想對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，不同的理想可以造就不同的人生。

　�。�4）崇高的理想是激勵人們前進(jìn)的不懈動(dòng)力，良好的職業(yè)道德和奉獻精神將終生受益；

　　2、理想與現實(shí)的關(guān)系：

　�。�1）理想與現實(shí)既有區別又相互聯(lián)系。理想源于現實(shí)，又高于現實(shí)；

　�。�2）在一定條件下，理想可以轉化為現實(shí)，理想的實(shí)現過(guò)程就是改變現實(shí)的過(guò)程。

　　3、我們的最高理想、共同理想：

　�。�1）最高理想是：實(shí)現共產(chǎn)主義。

　�。�2）現階段的共同理想：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會(huì )主義現代化國家。

　�。�3）共同理想與最高理想的關(guān)系：

　�、賹�(shí)現共同理想，是實(shí)現共產(chǎn)主義理想的必要準備和必經(jīng)階段。

　�、趯�(shí)現最高理想，是實(shí)現共同理想的必然趨勢和最終目的。

　　4、怎樣實(shí)現理想：

　�。�1）理想的實(shí)現要靠艱苦奮斗。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，全面建設小康社會(huì )，振興中華，任重而道遠，一定要發(fā)揚長(cháng)期艱苦奮斗的精神。

　�。�2）樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻社會(huì )的職業(yè)道德。勤于學(xué)習，立志成才是實(shí)現理想的重要保證；

　�。�3）甘于奉獻、勇于創(chuàng )新，是我們實(shí)現理想、擔當使命的必要條件。

　　5、為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神：

　�。�1）理想的實(shí)現要靠艱苦奮斗，艱苦奮斗是使理想成為現實(shí)的必不可少的條件。

　�。�2）艱苦奮斗是中華民族精神的重要內容，是中華民族的傳統美德。

　�。�3）艱苦奮斗精神集中表現為艱苦創(chuàng )業(yè)精神，是成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德。

　�。�4）全面建設小康社會(huì )，實(shí)現中華民族的偉大復興，任重而道遠，必須發(fā)揚艱苦奮斗精神。

　　6、青少年應怎樣培養艱苦奮斗精神：

　�。�1）學(xué)習上：頑強拼搏、奮發(fā)圖強、勇于吃苦；

　�。�2）生活上：勤儉節約、艱苦樸素，不攀比、不奢侈浪費；

　�。�3）思想上：樂(lè )觀(guān)向上，開(kāi)拓創(chuàng )新，積極進(jìn)取等。

　　7、如何把握自己的人生選擇？

　�。�1）九年義務(wù)教育階段學(xué)習的完成標志著(zhù)我們將進(jìn)行人生第一次重大選擇：升學(xué)或者就業(yè)。

　�。�2）世界上沒(méi)有十全十美的選擇，不管選擇升學(xué)還是就業(yè)，都有各自的理由。每一個(gè)選都會(huì )帶來(lái)相應的后果和責任。我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇承擔責任。

　�。�3）學(xué)會(huì )自己作出選擇，才能在作出合理的選擇時(shí)，享受到成功的快樂(lè )；或者在作出錯誤的選擇時(shí)，從中吸取教訓，提高選擇能力。通過(guò)不斷的自主選擇并從中總結經(jīng)驗和教訓，我們的選擇會(huì )更為明智，人生會(huì )更加積極。

　　8、職業(yè)選擇：

　�。�1）不管選擇什么職業(yè)，只要社會(huì )需要，就有價(jià)值。無(wú)論從事什么工作，只要付出努力，就有可能成功。

　�。�2）要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻社會(huì )的職業(yè)道德。

　�。�3）我們在擇業(yè)時(shí)要做到：

　�、賯�(gè)人的前途命運與祖國的前途命運有機地結合起來(lái)。自覺(jué)投身社會(huì )主義現代化建設。

　�、谡�確處理理想與現實(shí)的關(guān)系，既要根據興趣愛(ài)好，又要根據優(yōu)勢特長(cháng)，揚長(cháng)避短。

　�、蹣�(shù)立遠大理想，立志在未來(lái)的職業(yè)生涯中愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻社會(huì )。

　　9、青少年肩負歷史使命：實(shí)現中華民族的偉大復興。

　�。�1）要樹(shù)立崇高遠大的理想，發(fā)揚艱苦奮斗精神，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　�。�2）要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻社會(huì )的職業(yè)道德。

　�。�3）努力學(xué)習，德智體全面發(fā)展，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，掌握現代化建設的本領(lǐng)，肩負起振興中華的歷史使命。

　　承擔對社會(huì )的責任

　　1.公民在做好本職的同時(shí)，要主動(dòng)為國分憂(yōu)，為社會(huì )奉獻嗎?這些舉動(dòng)會(huì )產(chǎn)生什么影響?

　　作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔起關(guān)愛(ài)社會(huì )的責任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì )氛圍。

　　2.作為公民如何承擔對國家的責任?

　　(1)當維護國家的尊嚴受到侵犯時(shí)，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽(yù)和利益;

　　(2)當國家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國分憂(yōu)、勇?lián)�重任、與國家共渡難關(guān);

　　(3)中學(xué)生肩負著(zhù)民族輝煌的使命。

　　3.中學(xué)生如何肩負起民族輝煌的重任?

　　(1)我們對祖國盡責應該體現在好好學(xué)習上;

　　(2)體現在校園里、教室里主動(dòng)撿起垃圾;關(guān)掉教室里的燈;關(guān)掉水龍頭等具體細節上。

　　4.中學(xué)生可以參加哪些社會(huì )公益活動(dòng)?

　　(1)參加義務(wù)植樹(shù);

　　(2)向居民宣傳防火知識;

　　(3)去福利院或老年社區做義工;

　　(4)向貧困地區、災區捐款捐物;

　　(5)做車(chē)站排隊引導員等。

　　5.為什么要參加公益活動(dòng)?參加公益活動(dòng)有什么意義?

　　原因：作為社會(huì )的一員，每個(gè)人都應自覺(jué)承擔關(guān)愛(ài)社會(huì )的責任;多參加社會(huì )公益活動(dòng)，既承擔著(zhù)社會(huì )責任，又在幫助他人，在奉獻的社會(huì )的過(guò)程中提升自身的價(jià)值。

　　意義：參加社會(huì )公益活動(dòng)既承擔著(zhù)社會(huì )責任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻中得以提升;用自己的行動(dòng)和倡議帶動(dòng)更多的人，社會(huì )生活才會(huì )變得更加美好。

　　6.結合自身談?wù)勚袑W(xué)生應怎樣來(lái)服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )?

　　作為學(xué)生，我們就是要盡到做學(xué)生的責任。在學(xué)校這個(gè)小社會(huì )里，我們應認真學(xué)習，互幫互助，尊重老師，愛(ài)護校園。此外，我們還要積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，多參加社會(huì )活動(dòng)，逐漸體會(huì )自己在社會(huì )中所起的作用，主動(dòng)承擔應有的社會(huì )責任，奉獻我么自己的一份力量。

　　部編七下初中政治知識點(diǎn)考點(diǎn)

　　第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊

　　自尊是人人都需要的

　　1.自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

　　2.自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

　　3.一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

　　4.先天不如人的地方(如不漂亮等)如何才能自尊?(P6)

　　4.真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。

　　5.知恥與自尊是什么關(guān)系?(P6)

　　知恥，是自尊的重要表現。惟有知恥，才有自尊。如果一個(gè)人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會(huì )有自尊。

　　6.在培養自尊的過(guò)程中，我們應該怎樣對待自己的缺點(diǎn)和不足?(P7)

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉換為優(yōu)點(diǎn)。

　　7.虛榮心的含義：虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。(認識生活中的虛心的具體表現)(P8)

　　尊重他人是我的需要

　　1.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。(P9)

　　2.自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要贏(yíng)得他人的尊重首先要尊重他人。(P10)

　　3.為什么要尊重他人

　　○1尊重他人是我們的需要(P10)�！�2使我們能更好的認識自己(P11第一段)。③我們需要他人的善意提醒。(P11第二段)

　　彼此尊重才能贏(yíng)得尊重

　　1.自尊的人看重自己的人格。

　　2.生活中有損人格的不良習慣：說(shuō)謊、逃避責任、假公濟私、陽(yáng)奉陰違等。

　　3.彼此尊重，就要寬容大度：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。(P13)

　　4.如何對待別人的議論和批評?(P14)

　　5.自尊的度?(P14后一段)

　　6.尊重他人的基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。

　　7.怎樣尊重他人?(尊重他人的方法)

　　真正的做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人，首先要善于欣賞、接納他人;其次，不做有損他人人格的事情。(P15)8.為什么要贏(yíng)得他人的尊重?(意義)(P16)尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應。

　　第二課揚起自信的風(fēng)帆

　　1.自信的含義：自信是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現所追求的目標。

　　2.自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試;⑵自負的人自以為了不起，往往過(guò)高的估計自己，看不起別人，自以為是;(3)自負與自卑是一對孿生子二者都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì )使他遠離成功。(4)只有自信的人能夠實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)也能看到自己的缺點(diǎn)。

　　自信是成功的基石

　　1.自負、自卑為什么會(huì )使人們遠離成功?P24

　　自負者所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開(kāi)始就是虛假的。自負可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會(huì )即刻使他感到沮喪，從而走向自卑。自卑者會(huì )產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無(wú)能為力，由此更強化了自卑感。因此，不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會(huì )使他們遠離成功。

　　2.自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功?(P25)

　�、艠�(lè )觀(guān)，⑵好奇，⑶專(zhuān)注。

　　唱響自信之歌(P27)

　　1.有了自信才能有成績(jì)，有成績(jì)就會(huì )更自信。

　　2.經(jīng)常體會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績(jì)，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁，這樣才能迎接成功的未來(lái)。

　　3.如何唱響自信之歌?

　　1看到進(jìn)步與長(cháng)處。發(fā)現自己的長(cháng)處，是自信的基礎。

　　2增強信心與實(shí)力。實(shí)力，才是支撐信心重要的杠桿。

　　3做自信的中國人。我們只有把個(gè)人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信就沒(méi)有任何的意義和價(jià)值(要把個(gè)人的自信心上升為民族自信心)

　　學(xué)科政治選擇題如何做

　　1、直接性原則。

　　最能直接表達或說(shuō)明題干意思的題肢入選，間接說(shuō)明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。

　　2、整體性原則。

　　能從整體上全面說(shuō)明題干意思的題肢入選，只能說(shuō)明題干局部意思的題肢不選。(該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題)

　　3、根本性原則(或深刻性原則)

　　能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問(wèn)題，該選肢入選。只能從相對膚淺的層面上回答題干的問(wèn)題，是題干意思的同義反復，該選肢不選。(該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題)

　　4、對應性原則(或一致性原則)

　　題肢強調的意思和題干的意思對應或一致，該選肢入選。題干強調這個(gè)方面，題肢強調那個(gè)方面，造成意思“錯位”，該選肢不選。審題時(shí)，要多斟酌、多揣摩，分別找準題干和題肢各自所強調意思的“重心”。然后進(jìn)行對照，看看是否吻合，方可確定。

　　5、角度性原則(或限制性原則)

　　兩個(gè)或兩個(gè)以上的題肢都符合材料的意思，符合設問(wèn)角度者入選。常見(jiàn)的設問(wèn)角度有“從經(jīng)濟角度看”、“從政治角度看”、“從哲學(xué)角度看”、“從唯物論角度”等。

　　6、唯一性和最佳性原則。(只適用于單項選擇題)

　　7、合理性原則(或邏輯性原則)

　　有些選擇題，不能機械套用某一原則，而要靈活運用幾項原則才可解決問(wèn)題。

　　關(guān)于政治一輪復習技巧

　　1、壓縮主干，提取要點(diǎn)：基礎知識是豐富磅雜的，只有通過(guò)壓縮主干、提取要點(diǎn)，才能居高臨下地對知識形成宏觀(guān)的清晰把握，并進(jìn)而為自由準確地提取和篩選知識提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識。比如：微觀(guān)層面上可以把第三產(chǎn)業(yè)的意義壓縮為推進(jìn)兩化、擴大就業(yè)、改善民生等;宏觀(guān)層面上可以把整個(gè)國家制度提取出國體、政體、國家結構、國家機構、國家職能、公民與國家關(guān)系等六個(gè)板塊。

　　2、聯(lián)系比較，混錯了然：把相近的、相反的知識歸納到一起加以聯(lián)系比較，并進(jìn)而形成易混易錯知識群。這樣既能舉一反三提高復習效率，又能增強辨別選擇題錯項異項的能力。比如：將政治常識中的人民代表大會(huì )制度、中共領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進(jìn)行比較理解。

　　3、對接事例，理材成塊：將重點(diǎn)理論與典型的時(shí)政素材配對，做到抽象理論具體化。把主干知識與本年度大政方針對接起來(lái)，既提高對知識的理解水平，又提高解讀時(shí)政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門(mén)時(shí)政材料按角度輻射教材知識，形成材料塊。比如：將利率變化與今年國家先后兩次下調利率和存款準備金率對接起來(lái)，全面理解三種貨幣政策的來(lái)龍去脈。

　　4、多看多練，多習多見(jiàn)：學(xué)習學(xué)習，邊學(xué)邊習。教材和資料的規范格式反而會(huì )鉗制我們的思維。試題設置的信息和障礙是隨機的、多樣的，它有助于我們多角度多側面地深入知識，并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習不在多，在精、在透、在歸納、在消化。

　　5、歸納錯誤，提煉領(lǐng)悟：對于重點(diǎn)概念、重點(diǎn)原理、重點(diǎn)題型中經(jīng)常犯的典型錯誤，要加以總結歸納。理清犯錯原因、錯誤表現、糾正辦法。比如：非公有制經(jīng)濟是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的重要組成部分，而不是社會(huì )主義經(jīng)濟的組成部分;我們要積極引導宗教與社會(huì )主義社會(huì )相適應，而不能與社會(huì )主義制度相適應。

　　政治第二輪復習的主要方法簡(jiǎn)介

　　1、做好知識專(zhuān)題的復習工作。

　　旨在幫助學(xué)生對高考命題中重點(diǎn)知識融會(huì )貫通，能做到綜合運用。

　　例如,經(jīng)濟學(xué)可以概括為：一個(gè)觀(guān)念：資源與資源配置的觀(guān)念;兩種手段：市場(chǎng)調節與宏觀(guān)調控相統一;三種動(dòng)力：深化改革、科技創(chuàng )新、對外開(kāi)放;四個(gè)環(huán)節：生產(chǎn)、分配、交換、消費。

　　專(zhuān)題："資源與資源配置"

　　(一)樹(shù)立正確的資源觀(guān)：

　　(1)自然資源：可枯竭與非可枯竭--資源的循環(huán)利用;

　　(2)人才資源是第一資源;

　　(3)文化是重要的資源;

　　(4)環(huán)境是稀缺的公共資源。

　　(二)實(shí)現資源優(yōu)化配置

　　(1)充分發(fā)揮市場(chǎng)調節的基礎性作用，搞好國家宏觀(guān)調控，把市場(chǎng)調節與國家宏觀(guān)調控有機結構起來(lái)。

　　(2)充分利用科技創(chuàng )新、深化改革和擴大開(kāi)放三種發(fā)展動(dòng)力。通過(guò)科技創(chuàng )新，采用先進(jìn)科技，促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)方式的轉變;通過(guò)深化改革，消除制約資源優(yōu)化配置的體制性障礙;通過(guò)擴大開(kāi)放，充分利用國際市場(chǎng)和國際資源，在更廣大的范圍內促進(jìn)資源優(yōu)化配置。

　　(3)正確處理生產(chǎn)、分配、交換和消費四個(gè)環(huán)節及其相互關(guān)系。在生產(chǎn)環(huán)節，通過(guò)調整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構等;在分配環(huán)節，通過(guò)完善分配激勵機制，運用財政稅收等手段;在交換環(huán)節，通過(guò)建全市場(chǎng)體系、完善市場(chǎng)法規、擴大進(jìn)出口貿易等;在消費環(huán)節，通過(guò)啟動(dòng)消費，擴大內需，引導合理消費等，都有利于實(shí)現資源優(yōu)化配置。

　　2、做好時(shí)政專(zhuān)題的復習工作。

　　時(shí)政專(zhuān)題的復習要注意選取具有代表性、針對性、典型性的專(zhuān)題，不能多而雜。不要立足在猜題押題上。

　　(1)要確定好專(zhuān)題。確定專(zhuān)題要密切關(guān)注我國政治、經(jīng)濟、社會(huì )生活中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　所謂社會(huì )生活中的重熱點(diǎn)問(wèn)題，就是對當今社會(huì )生活和國家政治經(jīng)濟建設起著(zhù)決定作用或重大影響的理論和現實(shí)問(wèn)題。如：我國經(jīng)濟建設中的經(jīng)濟結構調整問(wèn)題，建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )與構建和諧社會(huì )問(wèn)題，科技進(jìn)步與建設創(chuàng )新型國家的問(wèn)題，農民、農村、農業(yè)問(wèn)題，社會(huì )保障問(wèn)題，今年要特別重視消費對經(jīng)濟發(fā)展的作用,以及如何擴大消費。這些都是我國經(jīng)濟生活、政治生活、社會(huì )生活中的重點(diǎn)問(wèn)題，它們解決的好壞都直接關(guān)系到我們國家的生存和發(fā)展的問(wèn)題，都直接制約著(zhù)其它各種問(wèn)題的解決。我們的學(xué)生必須對這些問(wèn)題有清楚的認識和深刻的理解，而不要過(guò)分去追逐其它的熱點(diǎn)。

　　(2)要把學(xué)生所學(xué)的各科知識與這些重熱點(diǎn)問(wèn)題有機地結合起來(lái)。

　　我們確定的專(zhuān)題必須是高中學(xué)生能夠運用所學(xué)的基本理論進(jìn)行分析和說(shuō)明的重熱點(diǎn)，也就是說(shuō)與學(xué)科主干知識有較為合理的結合點(diǎn)。既是高中學(xué)生應該關(guān)注的問(wèn)題，又是高中學(xué)生可以分析和回答的問(wèn)題。只有這些重熱點(diǎn)問(wèn)題才有命題價(jià)值。而其它哪些與學(xué)科知識沒(méi)有很好的結合點(diǎn)，哪怕媒體炒的再熱也不會(huì )成為高考的重熱點(diǎn)。

　　例如：在我國經(jīng)濟增長(cháng)過(guò)程中，為什么和怎么樣提高消費對經(jīng)濟的貢獻率。在《經(jīng)濟常識》中，要認識市場(chǎng)經(jīng)濟的四個(gè)環(huán)節(生產(chǎn)、交換、分配、消費)中消費的地位、作用(為什么--論證問(wèn)題的能力)。根據所學(xué)知識(消費水平的提高、消費結構的變化、公共消費與個(gè)人消費)說(shuō)明如何擴大消費，特別是國家出臺一系列措施開(kāi)拓農村市場(chǎng)，擴大農民的消費(怎么做--探討問(wèn)題的能力)。

　　在《哲學(xué)常識》中，涉及到聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)、矛盾的觀(guān)點(diǎn)。

　　在《政治常識》中涉及到國家的職能等。

　　學(xué)霸分享政治復習方法與技巧

　　回歸課本，梳理基礎知識

　　高考試題年年變，但考查學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想一直沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識究竟有哪些?這就需要按照《考試手冊》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。值得注意的是，有不少同學(xué)不從自己的學(xué)習狀況出發(fā)，盲目地做一套又一套的復習卷，加上在老師指導下“對答案”，(而不是對于答題思路的科學(xué)分析)，甚至是猜題押題式地背誦現成的復習題及其答案去對付高考，這個(gè)希望是必定要落空的。

　　整理糾錯

　　把過(guò)去所做試卷認真整理，檢視自己曾經(jīng)出現過(guò)的失誤，找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規范上的疏漏，錯誤集中的點(diǎn)作為訓練重點(diǎn)，有目的地精選一些進(jìn)行訓練，以警示自己在高考中不犯相同的錯誤。

　　訓練審題能力

　　高考試卷中所有試題的具體情景材料都屬于社會(huì )生活中重要的熱門(mén)話(huà)題，是大家所了解，有的甚至是復習階段重點(diǎn)思考過(guò)的。只不過(guò)是在編制高考試題時(shí)，有了新的角度、新的問(wèn)題和新的要求，已經(jīng)不是我們在這本或那本輔導資料中見(jiàn)過(guò)的具體形式和具體答案要求，不是可以現成照搬照抄的。高考總復習是一個(gè)在老師指導下艱苦的自我學(xué)習過(guò)程，要養成習慣，拿到題目，不要馬上動(dòng)筆，仔細閱讀題目，一是具體地分析情景材料，全面地領(lǐng)會(huì )并把握住它的基本內容，從中提取有效的信息;二是注意把握試題的基本意圖和設問(wèn)指向，使自己能夠在答題前迅速整理出思路，寫(xiě)出符合要求的答案。而一部分同學(xué)若能在答題時(shí)有創(chuàng )意，還可能酌情加分。

　　慎選模擬試卷

　　在最后復習沖刺階段，一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬試卷的關(guān)系。兩類(lèi)試卷相比前者科學(xué)性強;難易適中，規范性強;設問(wèn)角度巧妙，設問(wèn)間聯(lián)系密切;答案緊扣題意。而后者相對來(lái)說(shuō)科學(xué)性較差;或過(guò)難或過(guò)易;不一定非常規范;設問(wèn)常常過(guò)于直白，設問(wèn)間聯(lián)系欠緊密。這一階段建議一定要選用經(jīng)過(guò)有關(guān)專(zhuān)家審閱的模擬試卷，最重要的要認真研究近幾年的高考試卷，以便進(jìn)一步明確高考試題的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和審題、解題能力方面有哪些欠缺。

　　外開(kāi)放國策

　　(1)對外開(kāi)放是我國的基本國策。中國的發(fā)展離不開(kāi)世界，閉關(guān)自守只能導致落后。中國要發(fā)展、進(jìn)步、富強，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)東西。

　　(2)我國堅持對外開(kāi)放的基本國策。我國的對外開(kāi)放是全方位的對外開(kāi)放;要處理好獨立自主、自力更生與對外開(kāi)放的關(guān)系：獨立自主、自力更生是對外開(kāi)放的根本基點(diǎn);我們要全面提高對外開(kāi)放水平。

　　2.民族精神/精神文明建設

　　(1)中華民族形成了以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

　　(2)民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一個(gè)中華兒女都有責任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

　　(3)在新的時(shí)代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時(shí)代和社會(huì )發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。

　　3.家安全/民族團結/國家統一

　　(1)國家的安全關(guān)系著(zhù)整個(gè)國家和民族的生死存亡，我們要積極履行維護國家安全的政治義務(wù)。

　　(2)樹(shù)立國家安全意識。自覺(jué)關(guān)心、維護國家安全，是我國憲法規定的公民必須履行的基本義務(wù)，也是青少年熱愛(ài)祖國的具體體現。

　　(3)我們要自覺(jué)維護民族團結，這是我們的責任和義務(wù)。

　　(4)實(shí)現祖國統一是中華兒女的共同心愿，是我們民族根本利益所在。我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)反對分裂國家的行為，維護國家的統一。這是我們的責任和義務(wù)，也是我們愛(ài)國主義精神的重要體現。

　　4.同富裕/財富源泉

　　(1)共同富裕是社會(huì )主義的根本原則。我國積極實(shí)施共同富裕。

　　(2)必須讓先富帶動(dòng)后富，最終實(shí)現共同富裕。

　　(3)我國尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造，讓一切創(chuàng )造財富的源泉涌流，造福于人民。

　　5.苦奮斗/艱苦創(chuàng )業(yè)

　　(1)全面建設小康社會(huì )，實(shí)現各族人民的共同理想，需要艱苦奮斗精神。

　　(2)艱苦奮斗集中表現為創(chuàng )業(yè)精神，艱苦創(chuàng )業(yè)精神是創(chuàng )造物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的巨大動(dòng)力。

　　(3)艱苦創(chuàng )業(yè)，在不同時(shí)代有不同的內容，新時(shí)期推進(jìn)現代化建設更需要艱苦創(chuàng )業(yè)精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng )新精神。

　　(4)青少年學(xué)生應該：

　�、僭趯W(xué)習上：頑強拼搏，不怕困難

　�、谠谏�活上：艱苦樸素，勤儉節約。

　　中華文化與民族精神

　　1、中華文化得以綿延不絕，歷久彌新的重要原因：文化的力量深深熔鑄在中華民族是生命力、創(chuàng )造力和凝聚力之中

　　2、中華文化的特點(diǎn)：源遠流長(cháng)、博大精深

　　3、中華文化的地位：是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩

　　4、中華文化的影響：不但對今天中國人的價(jià)值觀(guān)、生活方式和這個(gè)的發(fā)展道路產(chǎn)生深遠的影響，而且對人類(lèi)的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

　　5、中華傳統美德的品質(zhì)：生生不息，歷久彌新

　　6、中華美德隨著(zhù)時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，內容和形式也在不斷豐富和發(fā)展

　　7、列舉蘊含中華傳統美德的典故：蘇武牧羊、負荊請罪、孔融讓梨、程門(mén)立雪、徙木為信

　　8、列舉幾例富有代表性的中華文化：京劇、武術(shù)、故宮、旗袍、餃子

　　9、民族精神是民族文化的精髓

　　10、民族精神的核心：愛(ài)國主義

　　11、民族精神的含義：以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神

　　12、民族精神的作用：是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源

　　13、民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂

　　14、怎樣培育民族精神？

　�。�1）培育民族精神是每一個(gè)中華兒女的責任和義務(wù)

　�。�2）要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統

　�。�3）最重要的是要結合時(shí)代和社會(huì )發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容

　�。�4）青少年要成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫(xiě)民族精神的新篇章

　　15、民族精神在當代的新發(fā)展。新民主義革命時(shí)期：井岡山精神、長(cháng)征精神、延安精神新中國成立后：大慶精神、“兩彈一星”精神（改革開(kāi)放前）抗洪精神、載人航天精神、奧運精神、抗震救災精神（改革開(kāi)放后）

　　消費者的權益

　　1.保護消費者權益的意義有哪些?

　　有利于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，保證社會(huì )再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護社會(huì )的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。

　　2.消費者應享有哪些權利?

　�、侔踩珯�、②知情權、③自主選擇權、④公平交易權、⑤依法求償權、⑥結社權、⑦獲得教育權、⑧人格尊嚴與風(fēng)俗習慣獲得尊重權、⑨監督權等。

　　3.如何保護消費者的權益?

　　(1)要求執法部門(mén)加大打擊力度，制裁侵犯消費者權益的違法行為;

　　(2)消費者自身也要提高自我保護意識，學(xué)會(huì )用法律來(lái)維護自己的權益。

　　4.對消費者提出哪些要求?

　　(1)我們自身也需要具有良好的權利意識和自我保護意識，自覺(jué)運用法律武器維護自己的合法權益，與不法經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行斗爭;

　　(2)也要履行自己的義務(wù)，維護市場(chǎng)秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。

　　5.作為消費者如何維護自己的權利?

　　(1)法律：《消費者權益保護法》。

　　(2)途徑：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解;請求消費者協(xié)會(huì )調解;向有關(guān)行政部門(mén)申訴;根據與經(jīng)營(yíng)者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構仲裁;向人民法院提起訴訟。

　　我們崇尚公平

　　1.公平：意味著(zhù)處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì )合作的每一個(gè)人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。

　　2.公平重要性

　　公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，公平是維系良好合作的前提，社會(huì )的穩定和發(fā)展需要公平。

　　3.面對不公平現象我們正確的做法是什么?

　　公平總受到一定社會(huì )條件的制約，任何社會(huì )都存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無(wú)論我們如何努力，都不可能達到絕對的公平。面對不公平現象①我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。②我們可以調整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀(guān)念。③崇尚公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

　　一、法律是一種特殊的行為規則

　　1、依法治國是現代社會(huì )的重要標志

　　包括三個(gè)方面的內容：一是公民的生活離不開(kāi)法律。二是國家的治理離不開(kāi)法律。三是依法治國是我國的基本國策。

　�。�1）公民的生活離不開(kāi)法律。

　　一是每個(gè)人的一生都與法律有不解之緣，既享有法律賦予的權利，又必須履行法律所規定的義務(wù)。二是在日常生活中，法律對人們的正當權益有保護作用。三是法律與人們生活的各個(gè)方面（如政治、經(jīng)濟、文化教育等）都有著(zhù)密切的聯(lián)系。

　�。�2）國家的治理離不開(kāi)法律。

　　為了維護人民的根本利益，國家要履行很多職責。國家履行各種職責叫治國。國家的治理離不開(kāi)法律。如果沒(méi)有法律，國家承擔的各項職責就難以實(shí)施，社會(huì )就會(huì )陷于混亂。

　　2、學(xué)習法律常識的重要意義

　　學(xué)好法律知識、養成守法習慣，對青少年而言意義重大。因為，一方面，青少年缺乏生活經(jīng)驗，辨別是非能力還不強。通過(guò)學(xué)習法律知識，我們可以清楚地知道國家提倡什么、保護什么、反對什么、禁止什么，從而做到依法辦事，依法律己，養成遵紀守法的良好習慣。另一方面，學(xué)好法律知識，是青少年行使公民權利和履行公民義務(wù)的需要。只有學(xué)法懂法，才能守法、用法，培養和樹(shù)立牢固的法制觀(guān)念，當好國家小主人。第三，學(xué)好法律知識是依法治國、實(shí)現建設社會(huì )主義現代化宏偉目標的需要。

　　3、對社會(huì )全體成員具有普遍約束力是法律的特征之一

　�。�1）法律是國家制定或認可的。

　　國家制定，是指國家的立法機關(guān)，按照法定程序，創(chuàng )制具有不同的法律效力的規范性文件。國家認可，是指國家對某些已經(jīng)存在的風(fēng)俗習慣、道德規范加以確認，賦予其法律效力，使之成為法律。這里的“國家”，是指國家的立法機關(guān)。無(wú)論是國家制定的法律，還是國家認可的法律，一般都以文字的形式出現。

　�。�2）法律對全體社會(huì )成員具有普遍約束力。

　　不同的行為規則，約束力是不同的，而法律對全體社會(huì )成員具有普遍約束力：其一，人人都享有法律規定的平等權利和義務(wù)，誰(shuí)也不能占便宜。其二，誰(shuí)犯了法，都不能逍遙法外；任何人都不能干擾法律的實(shí)施，不允許任何人有超越法律之外，凌駕于法律之上的特權。

　　4、由國家強制力保證實(shí)施是法律的最主要的特征

　　第一，法律體現的是統治階級的意志，維護的是統治階級的利益，它的實(shí)施常常會(huì )遇到被統治階級的反抗和破壞。

　　第二，在統治階級內部，違法犯罪現象時(shí)有發(fā)生，調整統治階級內部成員之間的關(guān)系，制裁其中的違法犯罪分子，需要國家強制力來(lái)實(shí)施。

　　第三，有國家強制力作后盾，才能使人們的法定權利和義務(wù)得到保障和實(shí)施。如果沒(méi)有國家強制力保證實(shí)施，法律就會(huì )變成一紙空文。

　　5、談?wù)剛�(gè)人對“提高道德水平有助于公民守法、護法”的認識

　�。�1）法律和道德都是人們的行為規范。

　　道德是人們遵紀守法的基礎，道德又要以法律的支持為保障。法律和道德都是調整人們行為、維系一定社會(huì )秩序的社會(huì )規范，兩者本質(zhì)上是一致的，兩者相互作用、相互影響、相輔相成。兩者有三點(diǎn)區別：表現形式不同；實(shí)現方式不同；調整對象和范圍不同。

　�。�2）我國社會(huì )主義法律和社會(huì )主義道德有著(zhù)密切聯(lián)系。

　　社會(huì )主義法律和社會(huì )主義道德是互相配合、互相促進(jìn)、互相補充的。我國社會(huì )主義法律和社會(huì )主義道德在指導思想和目標上都有一致性，具體表現在：第一，我國社會(huì )主義法律體現社會(huì )主義道德的基本要求。第二，我國社會(huì )主義法律保障社會(huì )主義道德的順利實(shí)現。第三，我國社會(huì )主義法律和社會(huì )主義道德又是互相補充的。提高社會(huì )成員的道德水平，有助于人們自覺(jué)地守法、護法。

　　二、我在成長(cháng)

　　通過(guò)這一主題的學(xué)習，我們應該懂得不斷正確認識自我，悅納生理變化，了解青春期心理；學(xué)習調節情緒，增強調控自我、應對困難和挫折的能力，形成樂(lè )觀(guān)向上的精神狀態(tài)；學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)自己，培養健全人格和良好個(gè)性品質(zhì)。

　　1、客觀(guān)、正確地認識自己。

　�。�1）正確認識自己，要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

　�。�2）認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質(zhì)。一個(gè)人的美應該是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進(jìn)作用。

　�。�3）認識自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。

　　2、正確認識青春期的生理與心理的發(fā)展變化。

　�。�1）青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期，我們要正確認識這些特殊生理現象，悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調發(fā)展。

　�。�2）青春期心理充滿(mǎn)著(zhù)矛盾。我們要通過(guò)各種方式，借助各種力量調控心理矛盾。①向老師、家長(cháng)、親友等尋求幫助。②自己也要學(xué)會(huì )當自己的心理醫生。保持心理健康，有助于我們身心協(xié)調發(fā)展，順利地度過(guò)青春期。

　　3、學(xué)會(huì )調節和控制情緒，保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)。

　�。�1）人的情緒是復雜多樣的，最基本的情緒有四大類(lèi)：喜、怒、哀、懼。

　�。�2）情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒對人有積極影響；另一方面，情緒對人也有消極影響。

　�。�3）調節情緒的方法：①注意轉移法、②合理發(fā)泄法、③理智控制法等，我們可以根據不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以運用。

　　4、正確對待挫折。

　�。�1）挫折具有兩面性。①挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂(yōu)愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；②另一方面又有利于人們磨煉意志，增長(cháng)才干和智慧。

　�。�2）戰勝挫折的方法：①樹(shù)立正確的人生目標；②正確地認識挫折，冷靜分析造成挫折的原因，找到有效的對應方法；③激發(fā)探索創(chuàng )新的熱情，開(kāi)拓進(jìn)��；④學(xué)會(huì )自我疏導，善于自我排解；⑤請求幫助。

　　5、磨礪意志，學(xué)會(huì )堅強。

　�。�1）意志堅強的作用：①能夠自覺(jué)抵制不良行為和思想的影響，作出正確的選擇，堅定正確的人生方向；②能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力戰勝挫折和困難，實(shí)現自己的目標；③能夠形成良好的學(xué)習習慣，不斷戰勝學(xué)習、工作中的惰性，從而成就大業(yè)。

　�。�2）磨礪堅強意志的方法：①樹(shù)立明確的目標；②要從細微之處做起，從小事做起；③應善于管理自己；④要自覺(jué)地、主動(dòng)地在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

　　在承擔責任中成長(cháng)

　　1、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系

　�。�1）集體利益與個(gè)人利益時(shí)相互依存的。

　�。�2）只有維護集體利益，個(gè)人利益才有保障。

　�。�3）保障個(gè)人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結果。

　�。�4）因此，集體應該充分尊重和保護個(gè)人利益，個(gè)人更應該積極關(guān)心和維護集體利益。

　　2、怎樣關(guān)愛(ài)集體？（關(guān)愛(ài)集體的表現）

　�。�1）人人都要主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護集體，為集體的建設出力。

　�。�2）關(guān)愛(ài)集體，表現為自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體貢獻才智。

　�。�3）關(guān)愛(ài)集體，表現為發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。

　�。�4）關(guān)愛(ài)集體，還表現為在集體中求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

　　3、怎樣承擔對社會(huì )的責任？

　�。�1）共同營(yíng)造“人人為我，我為人人”的社會(huì )氛圍。

　�。�2）維護國家的尊嚴是每個(gè)公民應盡的責任。

　�。�3）主動(dòng)為國家分憂(yōu)、勇?lián)�重任、與國家共度難關(guān)，是我們義不容辭的責任。

　�。�4）積極參加社會(huì )公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì )。

　　4、為什么我們要熱心公益，服務(wù)社會(huì )？（參加公益活動(dòng)的意義）

　�。�1）我們生活的社會(huì )應該是一個(gè)互幫互助的的社會(huì )，更應該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì )。

　�。�2）在參與社會(huì )公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔著(zhù)社會(huì )責任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻中得以提升。

　�。�3）我們的一次行動(dòng)會(huì )吸引更多人的目光，使更多的人與我們同行。

　　5、怎樣做一個(gè)負責任的公民？

　�。�1）自己對自己負責。

　�。�2）慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現。

　�。�3）當我們做錯事時(shí)，要勇于承認，并承擔相應的責任。

　�。�4）自覺(jué)承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂(lè )。

　�。�5）要學(xué)會(huì )反思自己的責任。

　　勞動(dòng)的含義：

　　勞動(dòng)創(chuàng )造了人本身。是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力。勞動(dòng)創(chuàng )造財富，我們要珍惜勞動(dòng)成果。在當今時(shí)代，創(chuàng )造性勞動(dòng)已成為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展最重要的動(dòng)力。

　　勞動(dòng)對人類(lèi)及人類(lèi)社會(huì )有重要意義：

　�、賱趧�(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)，創(chuàng )造世界，創(chuàng )造文明。

　�、趧趧�(dòng)，促進(jìn)人的成長(cháng)與發(fā)展，豐富人的精神世界。

　�、蹌趧�(dòng)，是美好生活的源泉，是人類(lèi)生存和發(fā)展的第一需要。

　　勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(cháng)與發(fā)展：

　�、偻ㄟ^(guò)勞動(dòng)工具的發(fā)明和使用，人類(lèi)延伸了身體的某些器官的功能，加強了在自然界中謀生和發(fā)展的能力。

　�、趧趧�(dòng)是培養和發(fā)展人的道德品質(zhì)、提高人的精神境界的重要途徑。

　�、蹌趧�(dòng)不僅能夠促進(jìn)人生理、心理和品德的發(fā)展，而且與個(gè)人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)。

　�、軇趧�(dòng)，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強化我們自強、自信、自立的意識。

　�、萃ㄟ^(guò)勞動(dòng)，我們不但能學(xué)會(huì )艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅強不屈，而且能夠體會(huì )勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，學(xué)會(huì )艱苦樸素、勤儉節約。

　　新型勞動(dòng)者的含義（特點(diǎn)或素質(zhì)）：

　�、偕朴趯W(xué)習新知識；

　�、谡莆招录夹g(shù)；

　�、蹌�(chuàng )新能力強。

　　“勞動(dòng)有分工不同，勞動(dòng)者沒(méi)有高低貴賤之分”：

　�、賱趧�(dòng)雖然有分工不同，卻沒(méi)有高低貴賤之分，不論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復雜勞動(dòng)，都是社會(huì )和人民需要的勞動(dòng)。

　�、诓徽摵畏N勞動(dòng)，都值得我們尊敬。無(wú)論何種勞動(dòng)者，都是平等的勞動(dòng)者。

　�、鄯彩窃谧约旱膷徫簧�，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì )創(chuàng )造財富，為人民服務(wù)的勞動(dòng)者，只要他們的勞動(dòng)對社會(huì )有益，就都是光榮的，應該得到全社會(huì )的尊重。

　　為什么要珍惜勞動(dòng)成果:（辨析：現在生活條件好了，沒(méi)有必要再像過(guò)去那樣艱苦樸素、勤儉節約了。）

　�、僬湎�勞動(dòng)成果、艱苦樸素是中華民族的傳統美德。

　�、趧趧�(dòng)成果是勞動(dòng)者用汗水換來(lái)的財富，凝結著(zhù)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。珍惜勞動(dòng)成果，就是尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的具體表現。

　�、墼谖覀儗W(xué)習與生活中，所有的用品都是通過(guò)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)的，都來(lái)之不易。

　�、芪覈�是一個(gè)資源貧乏的國家，我國正處于社會(huì )主義的初級階段，還有許多人生活并不富裕，更要珍惜勞動(dòng)成果，節約資源、勤儉建國。

　　人類(lèi)社會(huì )之所以能夠不斷發(fā)展，其內驅力就是創(chuàng )造。創(chuàng )造指的是人類(lèi)能動(dòng)地認識和實(shí)踐的活動(dòng)，創(chuàng )造的結果是產(chǎn)生新知識和新事物。人才是知識的創(chuàng )造者、發(fā)明者、傳播者和使用者，是創(chuàng )造財富的最重要資源。

　　中學(xué)生如何做一個(gè)快樂(lè )的勞動(dòng)者:（中學(xué)生怎樣養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣？）

　�、僭诩依�，積極參加家務(wù)勞動(dòng)。

　�、谠趯W(xué)校，積極參加班級和學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)。

　�、墼谏鐣�(huì )上，積極從事各種公益勞動(dòng)。

　�、軣釔�(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于勞動(dòng)，就會(huì )收獲快樂(lè )，成為快樂(lè )的勞動(dòng)者。

　　參加家務(wù)勞動(dòng)的意義:（好處）

　�、賲⒓蛹覄�(wù)勞動(dòng)，能夠掌握一定的勞動(dòng)技能，有助于養成勤勞自立的習慣。從事家務(wù)勞動(dòng)，能夠鍛煉和增強意志力。

　�、谠诰o張的學(xué)習之余，做一點(diǎn)家務(wù)，也是一種休息，可以調節大腦機能，有利于增強體質(zhì)、促進(jìn)健康。

　�、奂覄�(wù)勞動(dòng)能力強的人，生活技能相對較高，獨立生活能力也較強，會(huì )對生活充滿(mǎn)信心，能夠獨立面對各種困難。

　　我國科技發(fā)展的現狀：

　�、僦袊�的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

　�、趶恼�體看，我國與發(fā)達國家在科技方面還有相當大的差距，同我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求還有許多不相適應的地方。

　�、垡�把發(fā)揮我國社會(huì )主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開(kāi)發(fā)和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結合起來(lái)。

　　如何理解科學(xué)技術(shù)是一個(gè)國家綜合國力的重要體現？

　　當今世界，國家間的經(jīng)濟競爭、綜合國力競爭，在很大程度上表現為科學(xué)技術(shù)競爭�？茖W(xué)技術(shù)每一次重大突破，都會(huì )為一個(gè)國家的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展提供著(zhù)基礎和動(dòng)力�？茖W(xué)技術(shù)競爭已日益成為國際競爭的制高點(diǎn)，占據了它，就能在國際競爭中占據主動(dòng)地位。

　　實(shí)施科教興國戰略的重要性：

　　科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟增長(cháng)的引擎，是社會(huì )進(jìn)步的重要動(dòng)力。實(shí)現可持續發(fā)展，也依賴(lài)于科學(xué)技術(shù)水平的提高�？萍几偁庩P(guān)鍵是人才競爭，人的素質(zhì)提高要靠教育。要實(shí)現我國發(fā)展的目標，就要走科教興國之路。

　　了解我國在科技和教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實(shí)施科教興國戰略的重要性。

　�、俪删停盒轮袊�成立以后，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，我國科技發(fā)展取得舉世矚目的成就。在農業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，雜交水稻技術(shù)等已居世界領(lǐng)先水平；航天事業(yè)成就輝煌；人類(lèi)基因組研究取得了重大進(jìn)展等大大提高了我國的國際地位，改革開(kāi)放以來(lái)，我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，已在初步形成了多層次、多形式、學(xué)科門(mén)類(lèi)比較齊全的教育體系�；�礎教育在改革中迅速發(fā)展，已基本上普及了九年制義務(wù)教育；遠程教育方興未艾；職業(yè)教育初具規模；民辦教育迅速發(fā)展。

　�、诓罹啵何覈�在科技發(fā)展方面與發(fā)達國家還存在較大差距，我國的教育水平與發(fā)達國家也還有很大的差距。

　　實(shí)施科教興國戰略的現實(shí)意義：科教興國是我國實(shí)現社會(huì )主義現代化的戰略抉擇。我國科教和教育雖然取得很大進(jìn)步，但從總體上看，與發(fā)達國家相比還有較大差距，與現代化建設還有一定距離�？平膛d國戰略強調優(yōu)先發(fā)展科教和教育，以此推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，實(shí)現國家的富強和民族的振興。

　　我國實(shí)施人才強國戰略的意義：實(shí)施人才強國戰略，是全面建設小康社會(huì )的內在要求和重要保障；實(shí)施人才強國戰略，是不斷增強綜合國力的需要；實(shí)施人才強國戰略，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的需要；實(shí)施人才強國戰略，是全面推進(jìn)人才隊伍建設的需要。

　　教育意義：百年大計，教育為本。

　　創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�？萍紕�(chuàng )新已經(jīng)越來(lái)越成為當今社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的重要基礎和標志，是經(jīng)濟發(fā)展中最重要的驅動(dòng)力。

　　教育是發(fā)展科技和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用。

　�、佼斀袷澜�，各國之間的經(jīng)濟和科技競爭歸根到底是教育和人才的競爭。

　�、趯�(shí)現社會(huì )主義現代化具有決定意義的一條，就是把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。必須真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，③只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優(yōu)勢。才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強我國的綜合國力。才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動(dòng)地位。

　　發(fā)展教育途徑：

　　實(shí)施科教興國重大戰略決策。

　　推進(jìn)科教興國必須加強科技創(chuàng )新和教育創(chuàng )新：

　�、倏萍紕�(chuàng )新能力，是綜合國力競爭的決定性因素

　�、谔岣呖萍紕�(chuàng )新能力，首要的是提高教育創(chuàng )新能力

　�、郯l(fā)展科技、教育，是實(shí)現經(jīng)濟振興和社會(huì )主義現代化的根本大計。

　　如何實(shí)施科教興國戰略？

　　實(shí)施科教興國戰略，科教是關(guān)鍵，教育是基礎，但最終還是要靠人才。實(shí)施科教興國戰略，要大力推進(jìn)科技創(chuàng )新；實(shí)施科教興國戰略，需要推進(jìn)教育創(chuàng )新；實(shí)施科教興國戰略，要加快推進(jìn)人才強國戰略。

　　實(shí)施科教興國，關(guān)鍵是落實(shí)科技創(chuàng )新和教育創(chuàng )新。只有大力推進(jìn)科技創(chuàng )新和教育創(chuàng )新，才能適應經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要，才能變人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的創(chuàng )新能力。

　　科教興國就是通過(guò)科技和教育來(lái)振興國家。要把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟建設真正轉移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。

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