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一年級語(yǔ)文知識點(diǎn)歸納
在日常過(guò)程學(xué)習中，說(shuō)起知識點(diǎn)，應該沒(méi)有人不熟悉吧？知識點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì )涉及到的知識，也就是大綱的分支。想要一份整理好的知識點(diǎn)嗎？以下是小編為大家整理的一年級語(yǔ)文知識點(diǎn)歸納，希望能夠幫助到大家。
一年級語(yǔ)文知識點(diǎn)歸納1
本冊的寫(xiě)話(huà)復習，重點(diǎn)要指導學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1、寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，弄懂圖意。
3、積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運用指定的`句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。
4、樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，把話(huà)寫(xiě)完整、寫(xiě)通順。
5、根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
6、認真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現錯別字及時(shí)改。
一年級語(yǔ)文知識點(diǎn)歸納2
一、漢語(yǔ)拼音
聲母表23個(gè)
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母表24個(gè)
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整體認讀音節16個(gè)
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
前鼻韻母an en in un ün
后鼻韻母ang eng ing ong
平舌音z c s
翹舌音zh ch sh r
二、偏旁部首及代表字
氵三點(diǎn)水（江河沙）日日字旁（明晚）
讠言字旁（語(yǔ)認識）忄豎心旁（快慢）
雨雨字頭（雪霜）冫兩點(diǎn)水（次冷）
犭反犬旁（豬狗貓）扌提手旁（打把拉）
鳥(niǎo)鳥(niǎo)字旁（鴨雞鵝）？竹字頭（笑筆笛）
彳雙人旁（往）目目字旁（眼睛）
足足字旁（跳跑）亻單人旁（休體�。�
口口字旁（唱聽(tīng)葉）月月字旁（肚朋腿）
人人字頭（會(huì )合全）門(mén)門(mén)字框（閃問(wèn)聞）
宀寶蓋頭（字家寧）土提土旁（地場(chǎng)城）王王字旁（球玩）石石字旁（砍碼）
火火字旁（炒燒）口方框（國園圓）
辶走之底（過(guò)遠近）禾禾字旁（秋秒）
八八字頭（谷分公）饣食字旁（飽飯饅）
女女字旁（好媽奶）心心字底（想思念）
三、量詞的使用
一條魚(yú)一條路一條毛巾一條小河
一條尾巴一條（架）彩虹一座橋一座山一座房一座城市一座一只貓
一只猴子一只鵝一只耳朵一只雞
一個(gè)家一個(gè)果子一個(gè)人一個(gè)故事
一個(gè)影子一個(gè)西瓜一個(gè)肚子一個(gè)朋友
一顆星星一顆寶石一顆心一群人
一群鵝一群猴子一塊田一塊面包一塊草地一塊西瓜一本書(shū)一本作業(yè)本一朵白云一朵花一片葉子一片風(fēng)光
一雙手一雙耳朵一雙鞋一把尺子
一把扇子一頭牛一匹馬一陣風(fēng)
一幅畫(huà)一棵樹(shù)一架飛機一間房子一件衣服一輛車(chē)一張紙一所學(xué)校
一口牙一支筆一位老師一袋瓜子
很青很青的山很亮很亮的'星星很紅很紅的花
很多很多的云很高很高的山很美很美的花兒
很清很清的河水很大很大的西瓜很長(cháng)很長(cháng)的路
很紅很紅的蘋(píng)果很多很多的小鳥(niǎo)很綠很綠的草
一年級語(yǔ)文知識點(diǎn)歸納3
小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養學(xué)生看書(shū)報的能力和認真閱讀的習慣”。
看書(shū)報能力是指能夠掌握學(xué)過(guò)的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的'書(shū)報，理解主要內容，有初步的分析能力。
認真閱讀的習慣主要是指邊讀邊想的習慣。查字典和運用其它工具書(shū)的習慣以及質(zhì)疑問(wèn)難的習慣等。
一、劃分段落層次
段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節。它是作者在表達內容時(shí)，圍繞一個(gè)意思說(shuō)一句話(huà)或幾句連貫的話(huà)，是構成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著(zhù)重文字表達的需要，意義段著(zhù)眼思想內容的劃分。
我們學(xué)習段，一是弄懂怎樣把話(huà)一句一句地連起來(lái)，表示一個(gè)主要意思；
二、是進(jìn)行思維訓練，培養概括能力。
自然段如何分層和概括段意呢？
自然段劃分層次，就是通過(guò)對一段話(huà)的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫(xiě)下來(lái)的。
一年級語(yǔ)文知識點(diǎn)歸納4
1、聲母表（23個(gè)）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
�。�1）zh ch sh r（翹舌音）在前，z c s（平舌音）在后。
�。�2）b與d：右下半圓bbb，左下半圓ddd
�。�3）p與q：右上半圓ppp，左上半圓q
�。�4）f、t、j三個(gè)字母小彎的方向和占格。
2、韻母表（24個(gè)）
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
單韻母：a o e i u ü
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韻母an en in un ün
后鼻韻母ang eng ing ong
分清ei與ie、ui與iu、en和eng、in和ing。
3、整體認讀音節（16個(gè)）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
4、音節拼讀
�。�1）兩拼音節：聲母+韻母，如gāi、dēng等。
三拼音節：聲母+介母+韻母，如huā、guān等。
零聲母音節（無(wú)聲母）：如ài ér等。
�。�2）標調規則：a o e i u ü，有a不放過(guò)，沒(méi)a找o e，i、u并列標在后，輕聲不標就空著(zhù)。
�。�3）拼寫(xiě)難點(diǎn)：小ü見(jiàn)到j(luò )、q、x、y，脫掉帽子行個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還讀ü。
�。ㄈ纾簀u→j—ü qu→qü xu→x—ü jue→j—üe
que→q—üe xue→x—üe juan→j—ü—an
quan→q—ü—an xuan→x—ü—an yu→y—ü
yue→y—üe yuan→y—ü—an yu→y—ün
一年級語(yǔ)文知識點(diǎn)歸納5
背誦：
1、《輕輕跳》：小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。
2、《說(shuō)話(huà)》：小溪流說(shuō)話(huà)，嘩嘩，嘩嘩。小雨點(diǎn)說(shuō)話(huà)，沙沙，沙沙。小鴿子說(shuō)話(huà)，咕咕，咕咕。小鴨子說(shuō)話(huà)，嘎嘎，嘎嘎。小花貓說(shuō)話(huà)，喵喵，喵喵。小青蛙說(shuō)話(huà)，呱呱，呱呱。
3、《在一起》：小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲(chóng)，青草地上做游戲。
4、《過(guò)橋》：數學(xué)題，三四道，一排等號像小橋。做對了，走過(guò)橋，做錯了，過(guò)不了。想一想，算一算，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)了橋。
5、《繞口令》：四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。
6、《剪窗花》：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚(yú)搖尾巴。大紅鯉魚(yú)誰(shuí)來(lái)抱？哦！再剪一個(gè)胖娃娃。
一年級語(yǔ)文知識點(diǎn)歸納6
句子是語(yǔ)言的基本單位，由詞按照語(yǔ)法規則構成的，能表達一個(gè)完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識和技能，能把話(huà)說(shuō)（寫(xiě)）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號。
一、句子的構成
句子是由詞構成的。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分：前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“怎么樣”“是什么”。例如：“春天來(lái)了�！薄拔覀兪巧傧汝爢T�！边@兩個(gè)部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動(dòng)作的`詞后面還有一個(gè)連帶成分，表示動(dòng)作對象。例如：“外賓們游覽了狼山�！庇行┚渥映诉@三種成份外，還帶一些附加成份�！暗�、地、得”常常是這些附加成分的標志。例如：“錢(qián)學(xué)森享受著(zhù)優(yōu)厚的待遇�！薄袄先擞迫坏卣勚�(zhù)�！薄叭藗儼熏F場(chǎng)圍得水泄不通�！�
二、句式
有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調某種事物；有的是根據具體語(yǔ)言環(huán)境的需要；有的為使所表達的語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔，把兩句改寫(xiě)成一句。
例1、“不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這是真理�！备某伞安粍趧�(dòng)，連棵花也養不活，這難道不真理嗎？”（把陳述句改成反問(wèn)句，為了強調突出勞動(dòng)創(chuàng )造財富這一真理。）
例2、凡卡說(shuō)，他在給爺爺寫(xiě)信。改成：凡卡說(shuō)：“我在給爺爺寫(xiě)信”。（把第三者的轉述改成某人直接敘述的話(huà)，使人讀起更親切。
例3、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔。）
例4、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，適應語(yǔ)言環(huán)境的需要。
另外還有幾種特殊的句式：
有的一個(gè)句子中出現兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞；如：王老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。
有的一個(gè)句子中兩個(gè)詞說(shuō)法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運會(huì )在我國首都北京召開(kāi)。
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