- 相關(guān)推薦
留守兒童關(guān)愛(ài)制度（精選16篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，制度使用的情況越來(lái)越多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的留守兒童關(guān)愛(ài)制度（精選16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 1
為促進(jìn)留守兒童快樂(lè )、健康成長(cháng)，經(jīng)研究，我校決定開(kāi)展“大手拉小手”愛(ài)心結對活動(dòng)，每一名教職工結隊幫扶一兩名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執行。
1、每位幫扶教師要切實(shí)負起責任，從學(xué)習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習上有人輔導、心靈上有人撫慰，學(xué)習安心，生活舒心，情感溫馨。
2、每位幫扶教師要詳細了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監護人的詳細資料。
3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長(cháng)、現監護人的聯(lián)系電話(huà)，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話(huà)一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話(huà)一次，向其通報其子女在校學(xué)習、生活情況。
4、幫扶教師要經(jīng)常找幫扶兒童談心交心，了解他們在學(xué)習、生活上是否有困難，及時(shí)把握幫扶兒童的思想動(dòng)態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問(wèn)題，給予關(guān)愛(ài)，并做好談心記錄。同時(shí)要做到定期家訪(fǎng)，組織開(kāi)展豐富多彩有活動(dòng)，引導他們健康成長(cháng)。提倡建立幫扶教師關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(cháng)日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長(cháng)，以對他們缺乏家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
5、幫扶教師在日�；顒�(dòng)中要優(yōu)先照顧幫扶兒童：班隊會(huì )上要給留守兒童更多傾訴的機會(huì )，課外輔導時(shí)要讓留守兒童位于最前面，組織各類(lèi)活動(dòng)也要讓留守兒童有更多的參與面，在實(shí)踐活動(dòng)中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，讓留守兒童在遠離父母的`日子里能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
6、幫扶教師對學(xué)習成績(jì)欠佳的留守兒童，應在班上組織開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習成績(jì)，并在課余時(shí)間利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童“開(kāi)小灶”，使他們的學(xué)習成績(jì)逐步提高。
7、幫扶兒童在校學(xué)習期間，如發(fā)現其生病，幫扶教師要立即送其至醫院就診，嚴重的及時(shí)與監護人取得聯(lián)系。
8、幫扶教師每月要通過(guò)電話(huà)方式，與“留守學(xué)生”的家長(cháng)取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習情況，構建“務(wù)工地和學(xué)�！边h程教育網(wǎng)絡(luò )，尤其要多匯報兒童的進(jìn)步，增強家長(cháng)和留守兒童的自信心。
9、幫扶教師要認真做好幫扶兒童的心理疏導工作，并進(jìn)行跟蹤服務(wù)，促使其健康快樂(lè )成長(cháng)。
10、幫扶教師應定期走訪(fǎng)，與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 2
1、學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導小組和留守兒童關(guān)愛(ài)工作機構。校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，少先隊大隊輔導員及各班主任為組員。
2、做好留守兒童基礎信息調查工作
各班班主任在每學(xué)期初要對本班留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調查摸底，正確無(wú)誤地掌握本班留守兒童的動(dòng)態(tài)信息，并建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現居住地、現監護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。
3、班主任要做到“三知、三多和三優(yōu)”。
三知：知道留守兒童基本情況、監護人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況；
三多：對留守兒童在生活上多細心照顧、學(xué)習上多悉心指導、心理上多耐心引導；
三優(yōu)先：學(xué)習上輔導優(yōu)先，生活上照顧優(yōu)先，活動(dòng)上安排優(yōu)先。
4、班主任每月至少要與“留守兒童”托管人或監護人聯(lián)系一次，保持與外出打工的父母孩子經(jīng)常性溝通，同時(shí)要積極引導學(xué)生做一些有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養學(xué)生的`榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
5 、班主任每?jì)芍苤辽倥c留守學(xué)生談一次話(huà)，與他們進(jìn)行零距離交心，了解他們近來(lái)的學(xué)習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
6 、成長(cháng)導師要堅持對留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，對父母均外出的留守兒童更要特別關(guān)注，了解他們在家生活情況，家中現監護人的教育管理情況，加強與代理監護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長(cháng)。
7、利用政治學(xué)習之際，由學(xué)校安排大隊輔導員或心理輔導老師組織留守學(xué)生開(kāi)展法制、安全、心理健康教育等相關(guān)活動(dòng)，傾聽(tīng)他們的想法，關(guān)注他們的身心健康，每學(xué)期活動(dòng)不少于2次。
8、建立家�；�(dòng)機制，每學(xué)期召開(kāi)一次留守兒童監護人會(huì )議，對留守兒童的監護人或臨時(shí)監護人進(jìn)行培訓，加強留守兒童的教育管理。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 3
一、要充分認識留守兒童之家安全衛生管理工作的重要性，認識學(xué)校對留守兒童之家管理員的工作能力、職業(yè)道德、言行舉止和責任心的要求。要能以身作則、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、工作勤勉、吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)。
二、關(guān)愛(ài)留守兒童，主動(dòng)幫助留守兒童解決一切實(shí)際問(wèn)題，教育他們學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人，使學(xué)生活動(dòng)室成為團結友愛(ài)、互相幫助、互相學(xué)習、愉快合作、清潔整齊的學(xué)生之家。
三、能團結同事共同搞好工作，相互尊重、協(xié)同合作。
四、工作中要敢管、善管、能管、肯動(dòng)腦、有預見(jiàn)性，預防和及時(shí)處理好各類(lèi)突發(fā)事件。
五、每天負責督查留守兒童之家范圍內的.環(huán)境衛生，保持學(xué)生活動(dòng)室室內整潔劃一，室外衛生、干凈。
六、負責管理留守之家活動(dòng)室活動(dòng)用品的使用和保管工作，要求擺放整齊有序。
留守學(xué)生活動(dòng)室管理制度
一、留守學(xué)生活動(dòng)室安排一名專(zhuān)職或兼職人員實(shí)行專(zhuān)人負責，專(zhuān)人管理，并建立崗位責任制。
二、留守學(xué)生活動(dòng)室的圖書(shū)、體育器材等，既可在室內使用，也可以外借。但外借圖書(shū)、器材，應嚴格按照借閱制度或使用制度要求，按時(shí)歸還，不得損毀、遺失。
三、留守學(xué)生活動(dòng)室每周六、日開(kāi)放，時(shí)間為上午8：00—11：00，下午13：00—17：00，晚上18：00—20：30。寒暑假期間適當增加開(kāi)放時(shí)間。
四、留守學(xué)生活動(dòng)室內應保持清潔、衛生，圖書(shū)、器材分類(lèi)清晰，擺放整齊有序。
五、管理人員應做好留守學(xué)生活動(dòng)室防火、防盜、防潮、防蛀等保護工作，經(jīng)常檢查室內各種電器設備，發(fā)現故障，及時(shí)維修。
六、經(jīng)常性開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，定期開(kāi)展閱讀比賽、趣味比賽等活動(dòng)，豐富留守學(xué)生業(yè)余生活，提高留守學(xué)生思想道德素質(zhì)。
七、工作領(lǐng)導小組負責對留守學(xué)生活動(dòng)室管理情況進(jìn)行督察，及時(shí)報送相關(guān)
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 4
一、全體教職工要認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習黨的各項路線(xiàn)、方針、政策，積極訂閱報刊，讀書(shū)讀報，努力改造自己的世界現，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，提高自己的思想覺(jué)悟和政治水平。
二、教職工要結合自身的'工作實(shí)際和職業(yè)特點(diǎn)，認真學(xué)習貫徹黨的教育方針，貫徹執行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》和其它政策法規，遵循教育規律，增強法制觀(guān)念和教書(shū)育人的自覺(jué)性，發(fā)揚無(wú)私奉獻、忠誠敬業(yè)的偉大精神。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習要結合自身的教課內容，學(xué)習大綱，深鉆教材，學(xué)習教育學(xué)及留守兒童心理學(xué)等業(yè)務(wù)知識，堅持業(yè)余進(jìn)修和繼續教育學(xué)習，參加業(yè)務(wù)培訓，苦練基本功。積極學(xué)習他人及外校（地）的好經(jīng)驗、好方法，學(xué)以致用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校班子成員要多學(xué)習管理知識，豐富管理經(jīng)臉，提高管理水平。
四、學(xué)習時(shí)間為每周兩小時(shí)集體政治學(xué)習，兩小時(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，六小時(shí)個(gè)人自學(xué)，學(xué)校要定期組織討論、交流、檢查、評比
五、學(xué)校對教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習要做到有計劃、有組織、有安排、有內容、有匯報、有檢查、有評比、有小結、有記載，學(xué)校要把教師學(xué)習情況納入教職工的綜合考核。
六、教師要積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每期至少精讀2本教育專(zhuān)著(zhù)。
七、青年教師要積極參與業(yè)余學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)能力和學(xué)歷水平。
水牛陳學(xué)校留守兒童管理領(lǐng)導小組及職責
組長(cháng)：xxx
職責：審定管理制度和工作計劃。
副組長(cháng)：xxx
職責：擬訂管理制度和工作計劃，督促各班級認真實(shí)施并考評。
成員：各班班主任
主要職責：
1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。
2、做好留守兒童的教育工作。
3、做好留守兒童的心理疏導工作。
4、教育留守兒童養成良好的行為習慣。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 5
一、教職工要忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的'教育方針，熱愛(ài)留守兒童，堅守工作崗位，履行崗位職責。
二、教職工要遵守學(xué)校常規，按時(shí)到校，按時(shí)上課，按時(shí)下課，按時(shí)開(kāi)會(huì )，堅持住校。不遲到、不早退、不隨意離校、不無(wú)故曠工。三、教職工要積極服從學(xué)校分配的各項工作，完成各項任務(wù)，不講條件，不打折扣，不分份內份外，盡職盡責，同心協(xié)力，搞好學(xué)校工作。
四、教職工要顧全大局，注意團結，齊心協(xié)力，勇挑重擔，發(fā)揮中心小學(xué)教師的示范作用，正確樹(shù)立個(gè)人和集體的光輝形象。
五、教職工要為人師表，教書(shū)育人，嚴以律已，以身作則，品德言行堪稱(chēng)兒童表率。關(guān)心愛(ài)護留守兒童，注重差生留守兒童轉化，不體罰或變相體罰留守兒童，若造成不良后果個(gè)人負全部責任。
六、教職工對學(xué)校各項工作有批評權、建議權和監督權，對學(xué)校工作要多出主意，多想辦法，共同搞好學(xué)校工作。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 6
一、留守兒童管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校各部門(mén)、班級、科任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境。
二、留守兒童的校外管理責任人是其監護人（或委托代理人），應對其監護對象進(jìn)行全面細致的`跟蹤管理，抓好留守兒童的校外學(xué)習、生活和活動(dòng)，保證留守兒童的安全。
三、學(xué)校留守兒童之家要堅持經(jīng)常開(kāi)展思想品德、文化知識、法紀安全和心理健康教育，并對家長(cháng)和監護人開(kāi)展定期專(zhuān)題培訓活動(dòng)，共同促進(jìn)留守兒童的健康成長(cháng)。
四、學(xué)校要在學(xué)年初和留守兒童的家長(cháng)、監護人簽訂安全責任書(shū)，明確職責，分清責任，細化措施，抓好落實(shí)。
五、學(xué)校提倡、鼓勵老師和留守兒童幫扶結對，擔任“代理家長(cháng)”、“愛(ài)心媽媽”，給予留守兒童熱情、親情和友情，使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖，互幫互助，共同成長(cháng)。
六、留守兒童要遵守學(xué)校、班級的各項規章制度，聽(tīng)從老師、家長(cháng)和監護人的正確教導，自尊、自愛(ài)、自強、自立、自護、自律，好好學(xué)習，天天向上，爭做社會(huì )主義事業(yè)建設的合格接班人。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 7
隨著(zhù)農村剩余勞動(dòng)力大量轉移，農村留守兒童數量不斷增多，留守兒童的思想道德教育越來(lái)越成為教育關(guān)注的重點(diǎn)對象，關(guān)愛(ài)留守兒童對加強和改進(jìn)未成年人的思想道德建設有著(zhù)致關(guān)重要的作用。為了保障農村留守兒童這個(gè)特殊群體能和正常的未成年人一樣健康成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的有效開(kāi)展，結合我校實(shí)際，特制定如下工作制度：
一、組織領(lǐng)導制度。
1、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)和辦公室成員和各班主任為成員的“三關(guān)〞關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，并明確專(zhuān)人負責些項工作。
2、要充分發(fā)揮領(lǐng)導小組的作用，明確職責，分工合理，責任到人，加強對留守兒童的關(guān)愛(ài)和管理。
二、統計報送制度。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各學(xué)校班主任、科任老師要對本班留守兒童進(jìn)行摸底調查，了解留守兒童的住址、聯(lián)系、家長(cháng)、外出務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系方式、是單親還是雙親外出、家庭具體情況等，做好造冊統計并及時(shí)上報學(xué)校。
2、留守兒童情況統計表和電子報表及時(shí)上報到學(xué)校；由專(zhuān)人造冊統計。
3、留守兒童的統計上報時(shí)要做到及時(shí)、準確、具體，做到不漏統、不重統，確保統計數據的準確性。
三、留守兒童關(guān)愛(ài)制度。
1、父母是孩子的第一監護人和親情依附者，對孩子的成長(cháng)具有不可替代的責任和作用。學(xué)校要教育引導外出家民工切實(shí)擔負起培養子女的社會(huì )責任，努力使留守兒童在幸福的家庭環(huán)境中健康成長(cháng)。
2、發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對留守兒童的教育管理水平。針對留守兒童的生理和心理特點(diǎn)，實(shí)行代理家長(cháng)制，輔導學(xué)業(yè)、疏導心理、溝通情感、矯正行為，真正主教師成為留守兒童學(xué)習上的引路人、生活上的知情人、成長(cháng)過(guò)程中的保護人。
3、要掌握留守兒童的根本情況，每月對結對幫扶的留守兒童至少進(jìn)行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見(jiàn)，與留守兒童的父母通一次，讓他們在溫馨的環(huán)境中健康成長(cháng)，形成健全的人格、健康的心理。
4、代理家長(cháng)要認真填寫(xiě)親情結對工作日記，做好留守兒童的學(xué)習輔導、困難幫扶、情感溝通、行為矯正等工作，使代理家長(cháng)成為留守兒童學(xué)習上的引路人、生活上的知情人、成長(cháng)過(guò)程中的保護人。
5、學(xué)校要發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，幫助和解決留守兒童在學(xué)習生活中的具體困難，為留守作童的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境。
6、整合社會(huì )資源，加強校園文化建設，為留守兒童創(chuàng )造一個(gè)溫馨的校園環(huán)境，定期開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓留守兒童在溫暖的集體中體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )。
四、檔案管理制度。
1、學(xué)校要針對留守兒童的具體情況，建立檔案，及時(shí)做好留守兒童檔案的補充和變更工作；要做到與留守兒童的具體情況相符合，并要求專(zhuān)人管理。
2、建檔的主要內容上級文件資料、本校工作機構、工作臺賬、相關(guān)工作報表、宣傳信息、活動(dòng)資料等。
3、留守兒童建檔率要到達100%。
五、信息報送制度
1、信息報送原則：
〔1〕及時(shí)性原則。重要信息早發(fā)現，早收集，早報送。
〔2〕準確性原則。實(shí)事求是，尊重客觀(guān)，符合實(shí)際，文字表述準確，用詞嚴謹，分析恰當，數字精準。
〔3〕時(shí)效性原則。以推動(dòng)落實(shí)、促進(jìn)工作為原則，及時(shí)提供真實(shí)、有用的情況，堅決克服形式主義。
2、信息上報內容
〔1〕要圍繞“三關(guān)工程〞的工作部署及貫徹落實(shí)情況報送信息，做到重大活動(dòng)及時(shí)報送，成功做法和經(jīng)驗隨時(shí)報送。
〔2〕學(xué)校三關(guān)工作思路、工作情況進(jìn)展情況、主要工作完成情況等方面的信息每月報送一次。
〔3〕學(xué)校三關(guān)辦召開(kāi)的各項會(huì )議要及時(shí)報送會(huì )議圖片、會(huì )議主要內容。
〔4〕學(xué)校要有專(zhuān)人負收集關(guān)愛(ài)留守兒童的相關(guān)信息及活動(dòng)圖片。
〔5〕、每學(xué)期初學(xué)校要根據學(xué)校實(shí)際情況擬定工作方案，期末要將本學(xué)期工作的開(kāi)展情況寫(xiě)出書(shū)面總結。方案和總結要在規定時(shí)間內報送到學(xué)校三關(guān)辦。
〔6〕在堅持上述信息必報的同時(shí)，鼓勵報送包括調研報告、匯報材料等在內的調研性信息。
六、追蹤監督制度
1、適用范圍
〔1〕三關(guān)工作領(lǐng)導小組作出的有關(guān)決定、通知的執行情況。
〔2〕三關(guān)工作領(lǐng)導小組在開(kāi)展專(zhuān)題調研、指導檢查、參見(jiàn)視察活動(dòng)中提出的有關(guān)意見(jiàn)和建議的'辦理情況。
〔3〕三關(guān)工作領(lǐng)導小組認為有必要進(jìn)行跟蹤堅持的其他有關(guān)事項。
2、被追蹤的學(xué)校要自覺(jué)接受和主動(dòng)配合，并在規定的時(shí)間內報告報告執行或者辦理情況。不能按時(shí)報告的，應當說(shuō)明理由。
3、對于不提交，沒(méi)有正當理由逾期提交執行或辦理情況報告，執行或者辦理工作不落實(shí)，或者敷衍塞責的學(xué)校，學(xué)校三關(guān)工作領(lǐng)導小組將追究被追蹤監督學(xué)校校長(cháng)責任。
七、調研工作制度
要圍繞“三關(guān)工程〞具體工作展開(kāi)調研，總結好的經(jīng)驗和做法或提出好的建議意見(jiàn)。調查研究人員要堅持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，發(fā)揚吃苦精神，改進(jìn)工作作風(fēng)，虛心向群眾學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，增強認識問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，確保調研報告的時(shí)效性和針對性，不斷提高調查研究的水平。
八、考核獎懲制度
學(xué)校將把各學(xué)校的“三關(guān)工程〞工作納入年終綜合目標考核，對工作重視且完成較好的學(xué)校進(jìn)行獎勵，對工作不重視、走形式的學(xué)校要追究相關(guān)負責人的責任。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 8
隨著(zhù)外出務(wù)工人員的逐年增多，留守兒童出現率呈上升趨勢，為讓這些遠離父母的孩子的身心健康成長(cháng)，根據我校具體實(shí)際，特建立本關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度。
一、建立組織領(lǐng)導制度。
學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
心理輔導老師：
領(lǐng)導組成員分工明確，責任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導小組成員職能作用，加強對全校關(guān)愛(ài)留守兒童工作管理。
二、建立留守兒童基礎信息制度。
各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調查摸底，全面調查掌握留守兒童的`動(dòng)態(tài)信息。根據新學(xué)期學(xué)生變化情況，各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過(guò)上門(mén)調查、走訪(fǎng)群眾等形式，逐一做好留守兒童的個(gè)人信息統計，匯總后上報到中心校。建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現居住地、現監護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。
三、班主任要做到“三知”、“三多”、“三優(yōu)先”。
“三知”，即知留守兒童基本情況、知監護人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況做到知情；“三多”：即在生活上多細心照顧、學(xué)習上多悉心指導、心理上多耐心引導；“三優(yōu)先”：學(xué)習上輔導優(yōu)先，生活上照顧優(yōu)先，活動(dòng)上安排優(yōu)先。
四、班主任和留守兒童建立談心交心制度。
學(xué)校教師每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心，了解他們一周的學(xué)習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
五、建立留守兒童家訪(fǎng)制度。
重視留守兒童家訪(fǎng)工作，班主任要堅持對留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監護人的教育管理情況，加強與代理監護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長(cháng)。
六、建立定期開(kāi)展活動(dòng)制度
根據學(xué)校實(shí)際，每周利用課余時(shí)間定期開(kāi)展文娛活動(dòng)，開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，時(shí)間均安排在每天的課外活動(dòng)，由各項目負責人組織開(kāi)展。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 9
1、督促住宿學(xué)生按時(shí)作息，按時(shí)熄燈（燈由值班室統一控制管理）。管理校園夜間照明燈具及學(xué)生寢室電扇的開(kāi)關(guān)。
2、指導留守兒童養成良好的衛生習慣。做好衛生知識宣傳；加強疫病防控；負責寢室衛生；監督學(xué)生個(gè)人衛生。負責管理各寢室內設施，嚴格執行定期消毒制度。
3、每天檢查住宿人數，嚴禁曠宿和外來(lái)人員留宿情況發(fā)生。
4、指導留守兒童提高安全、自護防范能力。加強安全教育；定期開(kāi)展安全培訓；提高安全防范能力，確保學(xué)生人生及財產(chǎn)不受他人侵犯。負責處理亂竄寢室、在寢室內打架斗毆、高聲喧嘩、胡寫(xiě)亂畫(huà)等違犯住宿規則的事件。
5、值周期內檢查寢室墻體、房頂是否斷裂，床板、床撐、門(mén)窗、用電安全等，排除不安全隱患，防止觸電、被盜等事件發(fā)生，保證學(xué)生住宿安全。
6、加強與留守兒童及家長(cháng)的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體，全面了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)、家庭情況，多與學(xué)生交流、談心，做學(xué)生的良師益友；處理好與家長(cháng)的關(guān)系，熱情接待家長(cháng)，征求家長(cháng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作方法。發(fā)現學(xué)生生病要及時(shí)與班主任聯(lián)系，采取必要的措施。危重病人要及時(shí)送醫院治療，和班主任一起及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系。
7、引導留守兒童開(kāi)展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校、班主任開(kāi)展“自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”等主題教育活動(dòng)，引導他們人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì )自立，獨處時(shí)能夠自律，成長(cháng)中力求自強；利用課余時(shí)間組織開(kāi)展豐富多彩的`文體活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中體驗成功，在活動(dòng)中培養他們愛(ài)好和興趣，感受到親情的關(guān)愛(ài)。要經(jīng)常深入學(xué)生寢室，了解各寢室的管理情況，紀律狀況，發(fā)現不良情況及時(shí)采取對策予以糾正。
8、學(xué)生夜間在宿舍發(fā)生安全事故，實(shí)行事故責任追究制。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 10
留守兒童基本情況登記制度
1.學(xué)校每學(xué)期要對在校的“留守兒童”進(jìn)行認真的調查和登記，逐人建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。
2.留守兒童基本情況內容包括：學(xué)生的姓名、性別、出生年月、興趣愛(ài)好，家長(cháng)姓名，家庭詳細住址，家庭聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，或其他法定監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)等。
3.通過(guò)建立“聯(lián)系卡”，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)或其他法定監護人的聯(lián)系，對留守兒童開(kāi)展有針對性的管理和教育。
留守兒童家長(cháng)（監護人）培訓與管理制度
1.建立家長(cháng)或臨時(shí)監護人培訓機制，加大對外出務(wù)工家長(cháng)或臨時(shí)監護人的教育引導，提高家長(cháng)或臨時(shí)監護人管理和教育留守兒童的能力。
2.充分利用寒暑假、春節等留守兒童家長(cháng)回家之機，通過(guò)舉辦培訓班、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等，傳播科學(xué)文明的家教知識，加強對留守兒童家長(cháng)和監護人的法制宣傳。
3.以家長(cháng)學(xué)校為平臺，以分類(lèi)教學(xué)的形式，抓好臨時(shí)監護人專(zhuān)項培訓，每學(xué)期不少于兩次。對年歲大、離校遠的臨時(shí)監護人，學(xué)校以辦村（居）家長(cháng)分校和家訪(fǎng)形式送教上門(mén)。
4.要求家長(cháng)與學(xué)�；蚺R時(shí)監護人簽一份托管協(xié)議、留一個(gè)外出電話(huà)、學(xué)一點(diǎn)家教知識。
留守兒童監護人聯(lián)系制度
1.學(xué)校開(kāi)通親情熱線(xiàn)，幫助留守兒童每月進(jìn)行一次與外出務(wù)工父母電話(huà)、微信或視頻交流活動(dòng)。
2.留守兒童家長(cháng)每周與孩子通一次電話(huà)，每?jì)芍芘c孩子的班主任和委托監護人聯(lián)系一次，每月與孩子的'科任教師聯(lián)系一次，主要節假日回家團聚一次，傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長(cháng)，彌補孩子感情上的缺失。
3.學(xué)校（班級）每學(xué)期召開(kāi)一次留守兒童臨時(shí)監護人會(huì )議，通報留守兒童在校學(xué)習、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。
4.班主任每學(xué)期組織一次對每位留守兒童的家訪(fǎng)活動(dòng)，了解并指導監護人進(jìn)行正確的家庭教育。
留守兒童關(guān)愛(ài)室活動(dòng)制度
1.學(xué)校每學(xué)期制定好留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)計劃與安排，并抓好落實(shí)。
2.將德育工作放在首位，充分發(fā)揮少先隊和班委會(huì )的作用，開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童工作。
3.積極開(kāi)展“找一名代理家長(cháng)，結成幫扶對子；舉辦一次主題教育活動(dòng)；組織一次留守兒童親情關(guān)愛(ài)活動(dòng)；參加一個(gè)課外興趣小組，培養留守兒童特長(cháng)；讀一本好書(shū)”的“五個(gè)一”活動(dòng)。
4.通過(guò)豐富多彩的文體娛樂(lè )等活動(dòng)開(kāi)展，加強對留守兒童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守兒童自學(xué)、自理、自護、自強、自律的能力。
留守兒童結對幫扶制度
1.根據摸底調查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過(guò)師生之間、學(xué)生之間“一對一、結對子”等多種形式，與留守兒童結成學(xué)習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
2.幫扶教師每學(xué)期至少到留守兒童家中走訪(fǎng)1次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實(shí)際困難。
3.幫扶教師每月至少與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
4.幫扶教師每學(xué)期至少與班主任聯(lián)系2次，了解他們在學(xué)校里的學(xué)習和生活情況。
5.幫扶教師每學(xué)期至少與臨時(shí)監護人溝通2次，了解掌握他們在家學(xué)習和生活情況。
6. 幫扶教師要關(guān)注留守學(xué)生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。引導結對學(xué)生樹(shù)立“自信、樂(lè )觀(guān)”的心態(tài)。
留守兒童檔案管理制度
1.留守兒童關(guān)愛(ài)室檔案資料實(shí)行專(zhuān)人管理。
2.建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。
3.每一項全校性的工作（活動(dòng)）結束后要求檔案管理員及時(shí)收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結束前及時(shí)集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關(guān)愛(ài)留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類(lèi)整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時(shí)上交學(xué)校負責人審核后由學(xué)校統一保管備查。
4.案卷要求整潔、清晰，不得丟失。
5.關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者要及時(shí)做好平時(shí)的幫扶關(guān)愛(ài)記錄和學(xué)期結束的“留守兒童成長(cháng)評價(jià)記錄”，學(xué)期結束前及時(shí)將《幫扶留守兒童活動(dòng)記錄表》、《“留守兒童”成長(cháng)記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
6.班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結對幫扶活動(dòng)”的開(kāi)展記載情況，并進(jìn)行有效指導；根據學(xué)校計劃組織開(kāi)展專(zhuān)題關(guān)愛(ài)活動(dòng)，學(xué)期結束前及時(shí)將有關(guān)記錄表、活動(dòng)資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
留守兒童安全生活公約
1.聽(tīng)從學(xué)校老師教導，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到學(xué)校，防止和杜絕不安全事故發(fā)生。
2.按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)。上課期間，不隨意出校門(mén)，有病有事自覺(jué)履行請假手續。
3.勤奮簡(jiǎn)樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事自己做。生活節儉，不亂花錢(qián)，不購買(mǎi)和食用不合格的小食品。不挑食厭食，體諒父母的艱辛。聽(tīng)從家長(cháng)、老師和監護人的正確教導，不自行其事。
4.自尊自愛(ài)，不打架罵人說(shuō)臟話(huà)，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。
5.遵守交通法規，注意交通安全，不做危險性游戲。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)。
6.主動(dòng)與老師溝通，定期與父母書(shū)信、電話(huà)聯(lián)系，保持積極、樂(lè )觀(guān)、向上的精神狀態(tài)。
留守兒童“愛(ài)心媽媽”（代理家長(cháng)）職責任務(wù)
主要職責：
了解留守兒童的學(xué)習、生活、身心健康及家庭基本情況，引導糾正其思想行為方面出現的偏差，給予留守兒童親情般的關(guān)愛(ài)，幫助其健康成長(cháng)。
主要任務(wù)：
1.開(kāi)展“雙互”、“雙訪(fǎng)”活動(dòng)（“雙互”，即“雙方互相認識、互相了解”；“雙訪(fǎng)”，即“訪(fǎng)班主任、訪(fǎng)臨時(shí)監護人”）。每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習及在校表現情況；與臨時(shí)監護人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康狀況。
2.堅持經(jīng)常聯(lián)絡(luò )。每月與留守孩子進(jìn)行一次見(jiàn)面或溝通交流；每月幫助孩子與家長(cháng)進(jìn)行一次電話(huà)或書(shū)信聯(lián)系；每學(xué)期與留守孩子參加一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；每學(xué)期參加一次學(xué)校家長(cháng)會(huì )；每學(xué)期進(jìn)行一次家訪(fǎng)。
3.明確幫扶內容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、學(xué)習情況、日常行為表現，主要幫助孩子解決在思想、學(xué)習、身心成長(cháng)中遇到的困惑與困難，使他們真正感受到親情般的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童“十要十不要”
1.要關(guān)愛(ài)，不要溺愛(ài)；
2.要嚴格，不要嚴厲；
3.要放心，不要放縱；
4.要包容，不要包辦；
5.要對等，不要對立；
6.要教育，不要教訓；
7.要真情，不要虛情；
8.要誠信，不要失信；
9.要模范，不要失范； 10.要守法，不要違法。
留守兒童關(guān)愛(ài)室圖書(shū)管理制度
1、關(guān)愛(ài)室開(kāi)放時(shí)間：每個(gè)雙休日的上午8:30——11:30，下午14:30——15:30，每個(gè)工作日下午16:30——18:30免費向本校留守兒童開(kāi)放。
2、本關(guān)愛(ài)室設專(zhuān)人負責管理。
3、圖書(shū)入室后，要逐本進(jìn)行登記、編目，按類(lèi)排架圖書(shū)，使其達到規范標準化。嚴格注銷(xiāo)制度，全面反映圖書(shū)收藏和借閱情況。
4、平日均要做到“五防”，即防火、防盜、防潮、防塵、防蛀。室內保持干凈整潔，破舊圖書(shū)要及時(shí)糊補，報刊要及時(shí)整理裝訂，確保資源完整。
5、借閱圖書(shū)時(shí)需辦理借書(shū)證后進(jìn)行登記借閱，各類(lèi)雜志不得外借，可在室內自由閱讀。
6、在閱讀時(shí)，要服從管理、保持安靜、不得隨地吐痰和食用零食；要保持書(shū)刊完善整潔，不得損壞、涂寫(xiě)、竊取，一經(jīng)發(fā)現缺損，追究當事人責任。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 11
一、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。
二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的'器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監督，發(fā)現后要及時(shí)查收，嚴防事故發(fā)生。
三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車(chē)撞、防意外事故。
四、教育留守兒童放學(xué)回家路途中走路騎車(chē)靠右行，不玩耍，過(guò)十字路口時(shí)要注意來(lái)往車(chē)輛；不搭乘“三無(wú)”或超載車(chē)輛。
五、體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴格管理，若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導教師要負全部責任。學(xué)校安排的各項勞動(dòng)，班主任必須跟班指導、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動(dòng)，嚴防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責。
六、課間活動(dòng)由科任教師組織管理，不準學(xué)生隨意走出校門(mén)，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規定，嚴肅處理。
七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開(kāi)樓上后窗。
八、對于違犯上述規定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節，給予行政和經(jīng)濟處罰。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 12
為促進(jìn)學(xué)校留守兒童之家的建設和管理工作的有效開(kāi)展，結合我區實(shí)際，特制定留守兒童之家工作信息報送制度：
1、信息報送原則：
�。�1）及時(shí)性原則。重要信息早發(fā)現，早收集，早報送。
�。�2）準確性原則。實(shí)事求是，尊重客觀(guān)，符合實(shí)際，文字表述準確，用詞嚴謹，分析恰當，數字精準。
�。�3）時(shí)效性原則。以推動(dòng)落實(shí)、促進(jìn)工作為原則，及時(shí)提供真實(shí)、有用的情況，堅決克服形式主義。
2、信息上報內容及要求：
圍繞留守兒童工作的部署及貫徹落實(shí)情況報送信息，做到重大活動(dòng)及時(shí)報送，成功做法和經(jīng)驗隨時(shí)報送。
學(xué)校要有專(zhuān)人負責收集關(guān)愛(ài)留守兒童的相關(guān)信息及活動(dòng)圖片，每月25日前至少報送兩條留守兒童之家建設有關(guān)信息到橋區教育局。
上報內容主要包括：
�。�1）校內留守兒童工作思路、工作情況、進(jìn)展情況、主要工作完成情況等方面的信息。
�。�2）學(xué)校召開(kāi)的`留守兒童各項會(huì )議的會(huì )議圖片及會(huì )議主要內容。學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)的活動(dòng)圖片及活動(dòng)報道。
�。�3）學(xué)校每學(xué)期更新后的留守兒童花名冊。
�。�4）每學(xué)期初根據學(xué)校實(shí)際情況擬定工作計劃，期末要將本學(xué)期工作的開(kāi)展情況寫(xiě)出書(shū)面總結。計劃和總結要在規定時(shí)間內報送到中心學(xué)校
�。�5）在堅持上述信息必報的同時(shí)，盡量報送包括調研報告、匯報材料等在內的調研性信息。
3、報送方法：
�。�1）文稿采用word文檔格式，標題小二黑體，正文三號仿宋，排版整齊。打印后報送橋區教育局電教館。
�。�2）新聞報道直接上傳橋教育網(wǎng)站。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 13
1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動(dòng)，對留守兒童進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育。
2、充分運用團隊活動(dòng)和班委會(huì )兩大活動(dòng)陣地，對留守兒童進(jìn)行 “五愛(ài)”教育及遵紀守法教育。
3、堅持不懈的開(kāi)展文體活動(dòng)，定期開(kāi)展各種競賽活動(dòng)。
4、鼓勵留守兒童積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養留守兒童的實(shí)際操作能力及創(chuàng )新能力。
5、組織留守兒童參加社會(huì )服務(wù)、信息服務(wù)活動(dòng)，以提高“留守兒童”實(shí)際生存意識。
6、積極組織各種形式文躍活動(dòng)豐富留守兒童的多彩生活。
7、定期開(kāi)展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。
8、聘請專(zhuān)業(yè)心理老師給學(xué)生定期上心理輔導課，每月一次懇談會(huì )，了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況。
9、根據學(xué)校實(shí)際，每周利用課余時(shí)間定期開(kāi)展以下活動(dòng)：每天安排一定時(shí)間讓學(xué)生看看電視，了解國內外大事，增長(cháng)知識和見(jiàn)聞；周一開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，周二開(kāi)放留守兒童之家，周三開(kāi)放電腦室，周四開(kāi)展文體等活動(dòng)，周五開(kāi)展交流活動(dòng)。時(shí)間均安排在每天的課外活動(dòng)，由各項目負責人組織開(kāi)展。
10、各班級充分利用節假日，有計劃組織留守兒童開(kāi)展快樂(lè )伙伴假日活動(dòng)，重點(diǎn)組織開(kāi)展留守兒童興趣小組、社會(huì )實(shí)踐、文化體育、手拉手等活動(dòng)通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，豐富留守兒童假日生活，引導他們參與健康有益的'假日活動(dòng)，磨煉他們的意志，培養他們的創(chuàng )新意識和吃苦精神，提高他們獨立自主、自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉，立志建設家鄉的熱情。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 14
一、家校聯(lián)系制度的宗旨。
1、加強家庭、學(xué)校、社會(huì )聯(lián)系，形成教育合力，提高教育效能。
2、建立全社會(huì )關(guān)心教育、關(guān)心學(xué)校的機制，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
3、讓家長(cháng)參與學(xué)校管理與評價(jià)，以督促幫助學(xué)校全面貫徹教育
二、組織。
領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、學(xué)習。
1、學(xué)習宣傳貫徹《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，優(yōu)化教育環(huán)境。
2、參與管理、有效監督，保證學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，實(shí)施素質(zhì)教育。
3、及時(shí)交流情況，共同研究探討教育方法，以“讓每一個(gè)孩子健康成長(cháng)”為目標，努力提高學(xué)生整體素質(zhì)。
4、協(xié)調各方關(guān)系，聚集各方力量，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
5、不定期召開(kāi)主任會(huì )，通報或討論學(xué)校有關(guān)工作。
6、指導的家校委員開(kāi)展工作。
7、以自己的模范行為影響教育子女。
8、廣泛聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)反映家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)，宣傳學(xué)校的教育工。
四、家校聯(lián)系具體措施
1、一般情況下每學(xué)期召開(kāi)一次，以班級為整體，統一，統一主題，形式多樣地開(kāi)展活動(dòng)。
2、家長(cháng)會(huì )上班主任及有關(guān)任課教師均應準時(shí)參加，向家長(cháng)匯報本班學(xué)生各方面的情況以及各科教學(xué)情況，并適時(shí)解答家長(cháng)提出的有關(guān)教育教學(xué)方面的問(wèn)題。
3、家長(cháng)會(huì )形式可根據各班具體情況而定，一切從效果出發(fā)。會(huì )前應精心組織準備，同年級集體備課、討論有關(guān)事宜，保證會(huì )議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。
4、建立家校聯(lián)系簿，及時(shí)反饋孩子在校、在家的'各種表現，以便共同采取更有針對性，更有效的教育手段。
5、對來(lái)訪(fǎng)的家長(cháng)，教師應熱情接待，態(tài)度誠懇，如實(shí)匯報學(xué)生在校的情況，并耐心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，善于接受家長(cháng)提供的合理的教育教學(xué)建議。
6、一學(xué)年，教師應對每位學(xué)生至少一次，并有家訪(fǎng)記錄。
7、家校聯(lián)系活動(dòng)的情況及時(shí)記錄，并作資料存檔。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 15
一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類(lèi)區別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導。
二、學(xué)校要充分利用假期、或家長(cháng)回家的時(shí)機，召開(kāi)留守兒童家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)交流，使學(xué)校內外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應。
三、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(cháng)（監護人）熱線(xiàn)，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(cháng)（監護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；
四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè )活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。
五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；
六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢(xún)機構，開(kāi)設針對青少年身心發(fā)展規律的心理課程，專(zhuān)設心理教育教師，心理健康咨詢(xún)室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導，為留守兒童排憂(yōu)解難，引導兒童走過(guò)人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。
七、辦好家長(cháng)學(xué)校，對家長(cháng)開(kāi)展家庭教育培訓，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛(ài)孩子，當孩子做錯了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿(mǎn)足孩子正常需要之外的要求，以養成孩子自我克制的習慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展狀況。使留守兒童受到更多的監督、照顧與關(guān)愛(ài)，減少留守兒童受教育的.斷層與真空。
八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫(xiě)封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。
九、留守兒童是社會(huì )普遍的問(wèn)題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進(jìn)行調查研究，為他們營(yíng)造健康成長(cháng)的和諧氛圍。
留守兒童關(guān)愛(ài)制度 16
農村留守兒童正處于人生關(guān)鍵時(shí)期，由于父母長(cháng)期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無(wú)法享受到父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助，成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現缺失。為此加強和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視農村留守少年兒童這一特殊群體。
1、建立留守兒童情況登記制度。
各班級要對在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開(kāi)展有針對性的管理和教育。
2、建立留守兒童監護人聯(lián)系制度。
每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監護人通報留守兒童在校學(xué)習、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪(fǎng)，了解指導監護人開(kāi)展正確的.家庭教育。學(xué)校開(kāi)通“幫扶熱線(xiàn)”，暢通家校聯(lián)系渠道。
3、建立留守兒童情況報告制度。
對帶有普遍性和典型性的問(wèn)題及時(shí)報告上級教育主管部門(mén)。
4、建立留守兒童結對幫扶制度。
通過(guò)師生之間一對一、學(xué)生之間一對一等多種形式，與留守兒童結成學(xué)習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
5、建立留守兒童溝通交流制度。
將德育工作放在首位，通過(guò)組織開(kāi)展多種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)又積極參與的少先隊活動(dòng)、社區服務(wù)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛(ài)互動(dòng)、社會(huì )環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。
6、建立留守兒童管理教育責任制度。
形成學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機制。
【留守兒童關(guān)愛(ài)制度】相關(guān)文章：
留守兒童關(guān)愛(ài)總結01-16
關(guān)愛(ài)留守兒童的總結01-19
關(guān)愛(ài)留守兒童的文案02-17
留守兒童關(guān)愛(ài)計劃04-04
關(guān)愛(ài)留守兒童總結06-29
留守兒童關(guān)愛(ài)方案11-06