關(guān)于班級的管理制度

　　在生活中，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線(xiàn)要求。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于班級的管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于班級的管理制度1

　　班委為各個(gè)同學(xué)提供周到的服務(wù)，作好各項工作，起領(lǐng)頭作用。每位同學(xué)要積極配合老師的工作，配合班委的工作，積極參加各種活動(dòng)，不落后。團結友愛(ài)、相互尊重、不落伍、不離群、齊進(jìn)退、共奮進(jìn)，揚我外語(yǔ)院0805之名!

　　(一)班級紀律與獎懲制度

　　1、考勤

　　1)每位同學(xué)應做到不遲到、不早退、不曠課。遲到早退扣一分，曠課扣兩分。

　　2)請假必須持有假條，經(jīng)輔導員批準后，報學(xué)委登記，一個(gè)月內答應請假三次，每次只扣0.1分，超過(guò)三次每次扣0.5分。

　　3)如有緊急情況不能及時(shí)遞交假條，需與輔導員當面聯(lián)系或電話(huà)聯(lián)系。

　　4)對于違背考勤規范的.行為予以記錄。

　　2、紀律

　　1)按時(shí)就寢，夜不歸宿者一次扣5分，多次屢教不改者給予批評教育或警告至開(kāi)除學(xué)籍處分。

　　2)不準留外校人員在宿舍過(guò)夜。

　　3)以各種形式進(jìn)行賭博或提供賭博條件者，尋釁滋事、持械打人、打人致傷者視情節輕重給予記過(guò)至開(kāi)除學(xué)籍處分。

　　4)不準在宿舍集中酗酒，違者給予批評教育或警告處分。

　　5)在校內(非宗教場(chǎng)合)進(jìn)行宗教、迷信活動(dòng)，經(jīng)勸阻不改者給予警告或開(kāi)除學(xué)籍處分。

　　6)違反考場(chǎng)紀律者，視情節輕重給予批評教育、警告至記過(guò)處分�？荚囎鞅渍呓o予留校查看至開(kāi)除學(xué)籍。

　　7)違章使用電器或明火，給予批評教育，經(jīng)情節輕重給予批評教育或警告處分(造成重大損失者予以開(kāi)除學(xué)籍)。

　　8)組織或參加任何集體活動(dòng)須經(jīng)輔導員批準

　　(二)民主監督制度。

　　1)QQ群：為使同學(xué)廣泛民主的參加班級建設，表達意見(jiàn)建議或抒發(fā)情感，建立班級QQ群。由班長(cháng)負責。

　　2)飛信群：為方便師生、同學(xué)間相互交流、傳達信息，特建立班級飛信群。由宣傳委員負責。

　　3)學(xué)習委員處新聞專(zhuān)欄：有關(guān)通知文件或班級信息，放在學(xué)習委員處供大家閱覽。

關(guān)于班級的管理制度2

　　一、上課時(shí)間

　　1、遵守作息時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到，不早退，不曠課，有事請假，經(jīng)批準后方可離班。

　�。�1）無(wú)故曠課一節扣2分

　�。�2）遲到，早退一次，扣1分，遲到3次見(jiàn)家長(cháng)。

　　2、上課守紀，服從老師和班干部的管理。

　�。�1）課堂上不說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作，違者每人每次扣1分。

　�。�2）課堂上不來(lái)回走動(dòng)，不換位置，不走出課室，違者扣1分.若有事必須外出須向課任老師，請假后方可出去，否則當曠課處理，并通知家長(cháng)。

　�。�3）課堂上不吃零食，老師講課時(shí)不接嘴，不插話(huà)，有意擾亂課堂秩序的每次扣1分。吃東西每次罰5元，扣2元。

　　3、嚴格考試紀律

　�。�1）考試時(shí)按要求就座，答題，不夾帶，不抄襲，不看他人試卷，違者每次扣1分。第二次作弊扣分翻倍，并取消評先，評優(yōu)資格。

　�。�2）按時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，每曠考一次扣2分。

　�。�3）每次期中期末考月考，成績(jì)前5名每次依次在統計該周的分數上加5,4,3,2,1分，單科前三名依次加3，2,1分，成績(jì)有明顯進(jìn)步的按情況加2至10分。

　　4、上課時(shí)認真聽(tīng)講，自習課自覺(jué)溫習，不打瞌睡，經(jīng)叫醒后再次瞌睡的扣1分，經(jīng)叫醒兩次又瞌睡的扣2分。

　　5、曠課節次達到7節者按自動(dòng)退學(xué)處理。

　　6、上課或自習期間不允許看看言情，武俠小說(shuō)和長(cháng)篇名著(zhù)等與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍，否則沒(méi)收該書(shū)并小說(shuō)定價(jià)進(jìn)行罰款，并扣1分。

　　7、在課室不允許追逐打鬧，大聲說(shuō)話(huà)，中午和下午放學(xué)時(shí)間不允許在課室聊天，做任何擾亂別人學(xué)習的事情，否則每次扣1分。

　　8、不按時(shí)完成老師布置作業(yè)的同學(xué)一次扣1分，認真完成老師作業(yè)受到老師表?yè)P加1分。

　　9、上課大膽舉手發(fā)言的同學(xué)每次加1分。

　　二、講文明，有禮貌，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)集體，做文明學(xué)生。

　　1、在校內不許說(shuō)臟話(huà)，否則每人次扣1分。

　　2、不尋釁滋事，不打架。否則每次扣5至10分。結伙打架或勾結校外人員打架，直接開(kāi)除。

　　3、同學(xué)之間互相幫助，不挑撥離間，不搬弄是非，否則每人次扣2至3分。

　　4、尊敬師長(cháng)對長(cháng)輩有禮貌，不頂撞師長(cháng)和班干，服從班干的管理。否則每人次扣3至10分。

　　5、不做有損集體形象，名譽(yù)的`事否則每人次扣1至3分。

　　6、做好事受到學(xué)校表?yè)P的，每人次加1至3分，為班集體爭得榮譽(yù)的，每人次加1至5分。

　　7、積極參加集體活動(dòng)的，每人次加1分。 8、亂丟垃圾每人次扣1分。

　　9、私自使用多媒體或在課室充電，第一次扣1分，第二次扣2分，屢教不改交級長(cháng)處理。

　　10、儀容儀表檢查后仍不及格的扣1分。

　　11、兩操做好，排隊要迅速，扣本班文明班分數的在該同學(xué)的分數上扣掉雙倍分數。

　　三、講衛生，積極參加衛生打掃及學(xué)校各項勞動(dòng)任務(wù)

　　1、該值日不參加的每次扣1分。

　　2、因活多，活重，非值日生主動(dòng)幫助打掃衛生的每次加1分。

　　3、對學(xué)�；虬嗉壏峙傻膭趧�(dòng)任務(wù)，逃避勞動(dòng)的每次扣1分，不參加勞動(dòng)的扣2分。

　　四、其他

　　1、參加省，市，縣，校舉辦的競賽獲得前三名的分別加6,5,4,分；5,4,3分；4，3,2分；3,2,1分。

　　2、在請假方面，與學(xué)習相違背的事情一律不準請假，如在老師沒(méi)批準的情況下私自離開(kāi)學(xué)校的馬上通知家長(cháng)并由家長(cháng)領(lǐng)回。

　　3、期中期末在班中評選遵守紀律的同學(xué)，前10名分別加5,4,3,2分，票數較少的扣2至5分。

　　4、每位同學(xué)每周底分為60分，每周統計一次并公布，每周低于50分的同學(xué)叫家長(cháng)到校共同教育。

　　5、每周表?yè)P分數最高的三位同學(xué)。

　　6、每月獎勵平均分最高的五位同學(xué)，學(xué)期末獎勵學(xué)期平均分最高的前10名。

　　7、期末幫干部按平時(shí)負責情況及本班該周是否評為文明班，加2至5分。

　　8、班中實(shí)行值周班干負責制，班干要對每天發(fā)生的事做好詳細記錄，并寫(xiě)出總結和心得體會(huì )，不用心值周班干或徇私舞弊的扣2分，周末報紀律委員登記，由紀律委員按班紀進(jìn)行加分和并在班中公布。

　　9、每周沒(méi)扣分的同學(xué)加1分，一學(xué)期班中沒(méi)有被扣過(guò)分的同學(xué)每人在學(xué)期平均分上加10分。

　　10、其它未涉及內容，依據學(xué)校規章制度適當給予獎，罰處理。

關(guān)于班級的管理制度3

　　一、班干部職責

　　班長(cháng)：負責班級全面工作。每月召開(kāi)一次班委會(huì )，制訂工作計劃草案。做好班委會(huì )會(huì )議記錄。

　　副班長(cháng)：協(xié)助班長(cháng)做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。

　　學(xué)習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)部門(mén)反映學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)，組織班級學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)和基本技能訓練。

　　生活委員：負責學(xué)生的后勤工作，協(xié)助班主任處理班級生活事務(wù)，發(fā)生情況主動(dòng)與相關(guān)老師聯(lián)系

　　勞動(dòng)委員：負責班級責任區集體勞動(dòng)的安排及監察并及時(shí)反饋信息。

　　體育委員：負責開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

　　文娛委員：負責開(kāi)展班級的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。（文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級文藝活動(dòng)）

　　宣傳委員：做好班級活動(dòng)及黑板報的宣傳工作，并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。

　　二、學(xué)生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學(xué)習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽(tīng)見(jiàn)上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(cháng)發(fā)出"起立"口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。

　　3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。

　　4、上課時(shí)，精神飽滿(mǎn)，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。

　　5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢端正，說(shuō)普通話(huà)，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。

　　6、對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請教師輔導。作業(yè)要整潔，格式符合規范，做到按時(shí)交。

　　7、寫(xiě)字要嚴格保持"眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

　　8、下課時(shí)，教師宣布"下課"，班長(cháng)發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　三、班級環(huán)境管理制度

　　1、班級環(huán)境要求

　�。�1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

　�。�2）、勞動(dòng)、衛生等方面的`工具一律擺放在教室后內墻角。

　�。�3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀(guān)。

　�。�4）、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。

　�。�5）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創(chuàng )意，講究藝術(shù)美

　�。�6）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。

　　2、值日班長(cháng)（生）責任

　�。�1）監護班級各項環(huán)境設施、設備。

　�。�2）開(kāi)啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。

　�。�3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　�。�4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

　�。�5）值日班長(cháng)（生）交接時(shí)，要認真閱讀有關(guān)記錄和班主任意見(jiàn)。

　　四、班級公物保管制度

　�。�1）公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。

　�。�2）公物領(lǐng)借、歸還應及時(shí)主動(dòng)，并能?chē)栏癜粗贫绒k事，不任意挪用其它班、室公物。

　�。�3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

　�。�4）公物應安放整齊、協(xié)調和諧、清潔美觀(guān)、有條不紊。

　�。�5）公物有損壞應及時(shí)報告總務(wù)處，按有關(guān)規定處理。

　�。�6）學(xué)校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

　�。�7）每學(xué)期由總務(wù)處定期與不定期組織檢查。

　　五、優(yōu)秀班集體的評選條件

　　1、政治思想班集體有堅定正確的政治方向，樹(shù)立“勤奮、嚴謹、團結、創(chuàng )新”的良好班風(fēng)。積極開(kāi)展班隊活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì )每月不少于一次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。

　　2、班級管理班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務(wù)日志等書(shū)面材料）；積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并取得一定的成績(jì)。

　　3、學(xué)風(fēng)建設班級學(xué)風(fēng)嚴謹，同學(xué)學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)習氣氛濃厚，能較好地完成各項學(xué)習任務(wù)。

　　4、基礎文明全班同學(xué)注重基礎文明建設和個(gè)人品德修養，維護社會(huì )公德，尊敬師生，團結友愛(ài)；有良好的衛生習慣。

　　5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，自覺(jué)維護公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。

　　6、校園文化活動(dòng)積極參加校園文化藝術(shù)活動(dòng)，積極開(kāi)展各項文體活動(dòng)及科技創(chuàng )新活動(dòng)。

關(guān)于班級的管理制度4

　　1、班級成員愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻，勇于創(chuàng )新。

　　2、師德修養好，與幼兒平等相處，無(wú)體罰或變相體罰幼兒現象。

　　3、班級物品管理嚴格，無(wú)損壞、無(wú)丟失。

　　4、活動(dòng)室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無(wú)衛生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。

　　5、廁所無(wú)異味、無(wú)污垢，隨時(shí)保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。

　　6、教師與幼兒共同創(chuàng )設環(huán)境并根據教育需要更新。

　　7、區角創(chuàng )設有新意，符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)區不少于5個(gè)，各類(lèi)區角的材料豐富，并隨時(shí)補充更新。

　　8、嚴把消毒管，有消毒記錄。無(wú)傳染病流行。

　　9、時(shí)刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)。應細心觀(guān)察、照顧幼兒，嚴防各類(lèi)事故的發(fā)生。

　　10、因人施教，注重個(gè)體差異，對特殊幼兒施以特別的`關(guān)心和教育。

　　11、幼兒思維活躍，愛(ài)學(xué)習，守紀律，一日常規好，教學(xué)目標完成好。

　　12、按時(shí)記錄家園聯(lián)系手冊，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與每位家長(cháng)談話(huà)一次，并做好記錄，重點(diǎn)幼兒還應進(jìn)行家訪(fǎng)。

關(guān)于班級的管理制度5

　　為了給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)愉快的學(xué)習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進(jìn)行，使11會(huì )計一A班成為一個(gè)團結優(yōu)秀的集體，特建立此班級紀律管理制度。具體內容如下：

　　一、班級日常管理制度

　　1、學(xué)習：

　　大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，大家必須充分重視，努力做到：

　　1、按時(shí)上課，不遲到，不早退，不逃課。遲到三次者算曠課，無(wú)特殊原因曠課超過(guò)三次者將影響本學(xué)期考核成績(jì)。

　　2、積極配合相應學(xué)委的工作，認真完成作業(yè)，按時(shí)上交。

　　3、遵守課堂紀律，尊重老師，體現出大學(xué)生應有的風(fēng)度。

　　4、上課期間不得隨意走動(dòng)、講話(huà)，手機應該調成震動(dòng)或靜音。

　　5、有事請假者，需持班主任簽字假條。

　　2、活動(dòng)因為班級、院、校開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，故有以下規定：

　　1、對于班級組織的各項活動(dòng)，同學(xué)們要熱心關(guān)注，積極參與，共建一個(gè)團結界奮進(jìn)的班級體。

　　2、同學(xué)們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策，使本班的活動(dòng)搞得有特色，有意義。

　　3、由班長(cháng)組織召開(kāi)班會(huì )，對近期學(xué)習和生活情況進(jìn)行討論和總結。

　　4、對于系、院組織的活動(dòng)，同學(xué)們也應認真對待，敢于挑戰自我，為班級和個(gè)人的'榮譽(yù)拼搏。

　　二、自習管理制度

　　自習的良好紀律和狀態(tài)是確保廣大同學(xué)學(xué)習效果效率的重要前提，所以良好的自習制度必不可少。

　　1、所有同學(xué)必須參加班級自習，特殊情況請與輔導員請假，班委負責點(diǎn)名及詳細記錄(遲到、早退、事假、未到)。

　　2、無(wú)故不上晚自習或有事未請假的均視為未到，由值班班委如實(shí)記錄。

　　3、晚自習請假講明請假原因及請假長(cháng)度。

　　4、晚自習時(shí)間夏季19：20～21：30冬季19：00～21：00不能按時(shí)自習則視為遲到或早退。

　　5、自習期間希望大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，自覺(jué)關(guān)機及一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，更不要和他人討論和學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。

　　三、班級獎懲制度

　　1、評優(yōu)、評先依據學(xué)生手冊進(jìn)行評選。

　　2、在校為班級爭得榮譽(yù)或在集體活動(dòng)中表現突出的個(gè)人或團體，將予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎勵。

　　4、因個(gè)人原因使班級受到通報批評的個(gè)人或團隊，取消其本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。

　　5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實(shí)，取消本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。

　　6、在班會(huì )及其他須到的班級活動(dòng)中遲到、早退的同學(xué)將給予批評并根據實(shí)際情況進(jìn)行懲罰。

　　7、班會(huì )無(wú)故缺席三次以上的同學(xué)，將予以批評，并影響其本學(xué)期考核成績(jì)(需要點(diǎn)到的班級活動(dòng)處理方式同上)。請假的同學(xué)需出請假條及相關(guān)證明，經(jīng)班級輔導員批準方可請假。

　　8、對有重大錯誤，影響班級榮譽(yù)的同學(xué)可考慮取消其助學(xué)金等各項資格。

　　9、每周由班長(cháng)對課堂的出勤情況進(jìn)行檢查，每周抽查一次，對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。

　　四、班級例會(huì )制度

　　1、每周必須組織一次班委例會(huì )，對班級存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，對班委一周工作進(jìn)行總結，并為下周工作進(jìn)行準備。

　　2、班會(huì )期間同學(xué)應保持安靜，積極參與，期間若有不同意見(jiàn)可舉手發(fā)言

　　3、班會(huì )和例會(huì )由組織委員進(jìn)行記錄整理。

關(guān)于班級的管理制度6

　　我們都有一個(gè)共同的方向，希望學(xué)生成人成才，為此，老師們兢兢業(yè)業(yè)，為了能使學(xué)生取得一丁點(diǎn)進(jìn)步，老師們卻要花費大量時(shí)間和精力。我們不去炫耀自己有多么的勞苦功高，因為老師也是個(gè)普通人，沒(méi)有想象中的那么神通廣大，也不會(huì )什么十八般武藝，我們誰(shuí)也保證不了把所有學(xué)生教成第一名，不能保證讓所有學(xué)生成績(jì)進(jìn)步，也不能保證所有的學(xué)生都學(xué)好不學(xué)壞，唯一能做的就是踏踏實(shí)實(shí)做好自己的分內之事，盡自己的一份力能做多少就做多少。

　　我們會(huì )堅持不懈的做學(xué)生思想工作，通過(guò)隊會(huì )、級會(huì )、競賽或組織活動(dòng)讓學(xué)生在體驗中感知和變化，但現實(shí)告訴我們，學(xué)習還是首要的，我們還是需要把重心和主要精力轉移到教學(xué)中來(lái)，從本學(xué)期開(kāi)始，班級就發(fā)布了班級公約也就是班級管理制度，班會(huì )上我們多次進(jìn)行班級管理制度的學(xué)習，微信公眾號中也不止一次向家長(cháng)們發(fā)布制度內容，目的只有一個(gè)，我們需要建立一個(gè)公平紅開(kāi)公正的評價(jià)機制，以便為全體學(xué)生創(chuàng )設干凈良好的學(xué)習環(huán)境。

　　我能深切地體會(huì )家長(cháng)的.不容易，所以我做了很多本應家長(cháng)做的努力，我也希望家長(cháng)能夠體會(huì )老師的不容易，不求家長(cháng)能做多少事情，只希望我們每一個(gè)人能夠堅持原則，在原則面前不討價(jià)還價(jià)。

　　班級制度的制訂，其實(shí)就是為我們所有人樹(shù)立了標桿，當我們有個(gè)人意愿摻雜其中的時(shí)候，標準給了我們明確的方向。

　　一個(gè)班級應該是一個(gè)方向一個(gè)目標，只有心往一處想，勁往一處使，才會(huì )取得利己利人的成果。我們誰(shuí)也不去埋怨誰(shuí)，不去指責誰(shuí)，時(shí)刻保持一顆理智客觀(guān)的心。我很感謝一位家長(cháng)曾和我說(shuō)過(guò)的話(huà)，“即使自己的孩子因為違紀而不能再在這里上學(xué)了，我們以后也能保持良好的關(guān)系�！庇羞@樣支持我們工作的家長(cháng)，我們也愿意多去關(guān)心幫助他的孩子呀。

　　感謝理解和支持班級工作的人，我們會(huì )一如既往堅定不移地做好自己的工作，堅持公平公正公開(kāi)的評價(jià)機制，嚴格執行班級管理制度，認真做好教育教學(xué)，積極做好學(xué)生的德育工作。同時(shí)，也感謝暫時(shí)還不能夠理解班級工作的人，這讓我們發(fā)覺(jué)還有做的不夠好的地方，我們也會(huì )努力改進(jìn)！

關(guān)于班級的管理制度7

　　班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )，著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了、成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入、細致的工作。

　　在新時(shí)期的班級管理中，班主任應學(xué)會(huì )用“法治”來(lái)取代“人治”，通過(guò)“班級法律”即班級的各項規章制度來(lái)規范學(xué)生和自己。在接任新班之初，首要的是先為班級制定好各項規章制度。如此之舉，是為以后更好地實(shí)現班級目標，也是實(shí)現班級管理達到預期效果的保證。但班主任在制定班級規章制度時(shí)，應當注意下面幾點(diǎn)：第一，所制定的規章制度要明確、具體，寬嚴恰當，便于記憶，利于執行。使之具有可行性和可操作性；第二、所制定的規章制度要多從積極方面鼓勵，避免以消極方面限制、防范，不應當簡(jiǎn)單地與“禁令”、“處罰”劃等號；第三、規章制度一經(jīng)制定，就要堅決執行，不能隨意放松要求。憑借曾經(jīng)的班主任工作經(jīng)驗，我首先在學(xué)生入學(xué)軍訓時(shí)，就兵貴神速地制定了《班級檔案管理條例》，《條例》分《懲罰條例》和《獎勵條例》兩個(gè)部分。在兩個(gè)條例中，我都制訂了12到20多條細化細則，讓學(xué)生明白怎樣做不是一個(gè)合格的附中學(xué)生，怎樣才是一個(gè)合格的好學(xué)生，目的只有一個(gè)，就是要約束他們的行為和激勵其學(xué)習，同時(shí)也讓學(xué)生明白，在日常的學(xué)習和生活中，什么行為是違紀的，一旦違紀了將要受到何種處理，而且身為班主任，在學(xué)生有違紀行為發(fā)生以后，處理起來(lái)也可有章可依。到現在，我們班無(wú)一次重大違紀行為發(fā)生，即使偶有個(gè)別學(xué)生在自修課有看課外書(shū)或交頭接耳講話(huà)等違紀行為發(fā)生，且被班干部提醒過(guò)，哪怕只有一次，他們課后也都會(huì )自覺(jué)到我這兒接受處理。幾個(gè)學(xué)期實(shí)踐下來(lái)，基本上這些條例都已在大家心目中形成了一種墨已成規的約定。所以，我們班的違紀行為也日趨減少。具體地說(shuō)，就是班主任對學(xué)生既要堅持正面的引導、耐心教育，又要憑借必要的規章制度要求學(xué)生，約束其行為，實(shí)行嚴格管理。只有這樣，才能獲得教育的實(shí)際效果。

　　當前班主任管理中普遍的做法是典型的“人治”管理法。在這種管理中，班主任集權于一身，事無(wú)巨細必親躬，對學(xué)生的要求都由班主任苦口婆心地日強調月重復，上至班會(huì )總結，下至中間操整隊。這種方法明顯缺陷在于班級管理嚴重依賴(lài)于班主任一人，隨意性極大，無(wú)章可循，導致管理效果極低。比如對學(xué)生的養成教育，班主任日日講、周周講、月月講，可班里學(xué)生儀表有不整、坐姿不正、書(shū)桌凌亂、紙團遍地、臟活連篇現象仍是不絕于眼。

　　與此類(lèi)“人治”法同列還有一種“形制治、實(shí)人治”的`方法。不少班主任在班級管理中也制定了不少的班規班約等制度，但在實(shí)踐中也出現兩種偏頗.。一是“不可行性”，所訂制度要么太籠統，照搬學(xué)校的有關(guān)規定，多是原則性要求，沒(méi)有或少有具體、可行的細化規定，或者制度內容太過(guò)理想化、要求過(guò)高，學(xué)生難于做到，成為空架子。二是“無(wú)權威性”，在執行中班主任時(shí)常以自己的言行在破壞自己定的制度，比如學(xué)生操行評分的加扣分，班主任一高興，學(xué)生做件普通的小好事，就加個(gè)5分、10分；學(xué)生犯錯違紀，班主任一火起也扣個(gè)5分、10分甚至更高�？梢�(jiàn)班級發(fā)生的很多事不依制度辦事，而取決于班主任一時(shí)喜怒，從而極大地破壞了制度的權威性，使之失去了應有的作用，就如有些學(xué)生戲稱(chēng)的說(shuō)班主任定的班規班約是騙人和嚇人的“紙老虎”。

　　完善班級管理方法，提高班級管理的效率應該是班主任積極探索的共同課題。而要解決問(wèn)題首先要擺正和更新思想認識，教師尤其是班主任在育人時(shí)與教書(shū)時(shí)也一樣要擺正位置，也應站在“主導”位置上，而不是“主體”的位置上，指導和引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我約束、自我管理，而這之初要有一個(gè)“他律”，才能達到自律，這個(gè)“他律”不應該是班主任，做班主任的不可能二十四小時(shí)關(guān)注學(xué)生的一舉一行，發(fā)現不軌便站出來(lái)制止，而應該是規則、是制度。使學(xué)生達到自律的突破口就是培養學(xué)生的“規則意識”，使之照章辦事，遵制而行。

　　從這個(gè)角度說(shuō)，班主任在班級管理中的主導作用主要是體現在努力營(yíng)造一個(gè)制度環(huán)境、規則環(huán)境，讓學(xué)生在這一環(huán)境在潛移默化中逐漸地把自己的思想與言行統一到制度的軌道上來(lái)，形成強烈的規則意識。學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，具有很強的復雜性、多樣化、易變性，我們鼓勵學(xué)生發(fā)揚個(gè)性，但我們同時(shí)不應該放棄要求學(xué)生遵循人皆有之的共性，這種共性的表現形式就是制度，就是規則。

　　班主任在立班之初把學(xué)生思想、言行的標準、班級有關(guān)事務(wù)之處理準則等班級管理可能涉及的方方面面的要求，細化為一條條明確而具體的規定，綜合、匯集成一整套的成文的制度體系,使之成為學(xué)生真正的行事規則、行動(dòng)指南，通過(guò)一定時(shí)間磨合,進(jìn)入學(xué)生的頭腦中，成為他們的意識，并讓這種規則意識去支配他們的行為，把思想意識轉化為行為上的習慣，成為他們在校生活中自然而然的|東西。

　　達到了這樣的效果，那么班主任的班級管理任務(wù)就減去一大半，甚至更多，平時(shí)千叮囑萬(wàn)說(shuō)明的東西已經(jīng)不用重復了，班務(wù)工作該怎么干，不會(huì )再學(xué)生嘰嘰喳喳一窩蜂跑來(lái)請示了，做了哪些不該做的事如何處罰，做好了哪些應該做的事如何獎勵不用取決于班主任的心表了。由班主任承擔的角色已經(jīng)轉到制度這位新的無(wú)形的“小老師”身上去了，班主任放棄了很多權力，也減輕了很多繁瑣的任務(wù)，“按制度辦”應當成為班主任的一句口頭禪。由此理清了班級管理的脈絡(luò )，把班主任從事務(wù)堆里解放出來(lái)，去做好學(xué)生的思想工作、抓好班級學(xué)習、個(gè)別學(xué)生的針對性管理，從而完全改變班級管理工作的原有局面，極大地提高班級管理的效率，真正體現了班主任在班級中的主導地位；同時(shí)也以此為突破口推進(jìn)學(xué)生自我管理能力的培養，逐漸成為自律、獨立的個(gè)體。

　　建立一套體系化的班級管理制度，走依制治班之路，這種管理方法在于依托制度這一有效裁體來(lái)改變班級管理的具體模式，把班級管理從“人治”為主轉變?yōu)椤爸浦巍睘橹�，從形變達到質(zhì)變，把班主任從班級管理中的主體地位轉化為主導地位，轉換角色，提高管理效率；同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了有效的“規則教育”，為以后做“依法治國”社會(huì )中的好公民提供了意識基礎。作為一種不成熟的方法還需在以后的實(shí)踐中不斷加以完善與創(chuàng )新，更好地發(fā)揮其功能。

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