教師聽(tīng)課制度（通用20篇）
在日常生活和工作中，人們運用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。擬定制度的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的教師聽(tīng)課制度，希望對大家有所幫助。
教師聽(tīng)課制度 1
為使學(xué)校教學(xué)常規管理工作落到實(shí)處，鼓勵教師多聽(tīng)課，博采眾家之長(cháng)，形成互相學(xué)習、互相提高的良好氛圍，進(jìn)而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、聽(tīng)課數量：
每位教師每學(xué)期聽(tīng)課至少20節，校級干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
二、聽(tīng)課類(lèi)型：
1、隨堂聽(tīng)課：學(xué)校行政、中層、教研組長(cháng)等事先不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課。
2、預約聽(tīng)課：學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長(cháng)預約，確定聽(tīng)課時(shí)間、教學(xué)內容及形式等，進(jìn)行聽(tīng)課、評課。
3、教師自報聽(tīng)課：由教師個(gè)人提出申報，邀請學(xué)校領(lǐng)導、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。
4、教研活動(dòng)聽(tīng)課：根據期初制訂的教研組活動(dòng)安排，由教研組長(cháng)召集組員圍繞主題有準備地進(jìn)教室聽(tīng)課。
5、公開(kāi)課聽(tīng)課：鎮、校統一組織的研討課、展示課、評比課等。
三、聽(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課前應了解執教老師的教學(xué)內容，帶著(zhù)問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準備。
2、聽(tīng)課教師按時(shí)進(jìn)入教室，坐在后排聽(tīng)課，聽(tīng)課過(guò)程不評論，聽(tīng)課中途不離場(chǎng)。
3、聽(tīng)課過(guò)程要有記錄：標明日期、授課人、班級、課題；有重點(diǎn)地記錄下教學(xué)過(guò)程；撰寫(xiě)教學(xué)建議和總體評價(jià)意見(jiàn)。
4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課，以全面了解班級學(xué)生學(xué)習情況；任課老師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，借鑒其他學(xué)科教師的長(cháng)處。
5、聽(tīng)課后要及時(shí)與執教老師交換意見(jiàn)。
四、評課要求：
1、評教學(xué)理念：依據課堂教學(xué)過(guò)程與二期課改理念，評議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現。
2、評教材處理：評議教材體系及知識體系是否把握準確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、容量是否妥當等。
3、評教法運用：評議教師在課堂教學(xué)中運用的教法是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、是否有利于學(xué)生能力的'培養、是否調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
4、評學(xué)法指導：評議老師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習方法的指導情況。
5、評教學(xué)過(guò)程：評議教師在教學(xué)活動(dòng)組織中，教學(xué)環(huán)節的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結構是否嚴謹、教學(xué)節奏是否得當等。
6、評教學(xué)效果：評議教學(xué)內容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。
五、檢查與考核：
1、學(xué)期結束前一周，每位教師聽(tīng)課記錄本交教導處，由教導處安排專(zhuān)人檢查教師校內外聽(tīng)課數量、聽(tīng)課記錄情況、評課建議、總體評價(jià)意見(jiàn)
2、聽(tīng)課、評課作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的項目之一，列入學(xué)期教師績(jì)效考核中。
教師聽(tīng)課制度 2
聽(tīng)課、評課是實(shí)施校本研究的重要手段，是提高教學(xué)水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：
一、全體教師必須按要求參加教導處、教研組組織的聽(tīng)評課活動(dòng)。公開(kāi)課、觀(guān)摩課要求全體教師聽(tīng)評課，平時(shí)無(wú)課教師必須參加聽(tīng)評課活動(dòng)。
二、專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)評課不得少于10節，新到崗教師聽(tīng)課不得少于15節。
三、聽(tīng)評課時(shí)要在教導處領(lǐng)取《聽(tīng)評課記錄單》，并認真作好記錄。加強教師聽(tīng)課的目的性與有效性，堅決杜絕有聽(tīng)課記錄而不去聽(tīng)課的現象。
四、聽(tīng)課時(shí)要尊重講課老師的`勞動(dòng)，不遲到、不早退，關(guān)掉手機（或設為振動(dòng)），不做與課堂無(wú)關(guān)的事。
五、評課活動(dòng)嚴格考勤。教研組長(cháng)如實(shí)記錄聽(tīng)評課人員，考勤并及時(shí)上報教導處，納入年度考核。
六、教師聽(tīng)課要認真做好記錄，寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)，本著(zhù)學(xué)習交流、取長(cháng)補短的心態(tài)進(jìn)行聽(tīng)課評課。
七、評課要及時(shí)。聽(tīng)課教師要按時(shí)參加評課，要實(shí)事求是，有話(huà)必須說(shuō)，有言必盡，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評課的落角點(diǎn)放在“研究課”上，以利于提高所有老師的教學(xué)水平。
八、聽(tīng)評課程序。平時(shí)聽(tīng)課采取“聽(tīng)課－說(shuō)課－評課”模式進(jìn)行，公開(kāi)課、觀(guān)摩課采取“說(shuō)課－聽(tīng)課－評課”模式進(jìn)行。
教師聽(tīng)課制度 3
1、每位教師聽(tīng)課前必須認真鉆研教材，做到有準備地聽(tīng);聽(tīng)課時(shí)要認真做好記錄，做到有吸收地聽(tīng)，聽(tīng)后要認真評課，提高聽(tīng)課的實(shí)效。
2、各教研組、備課組內教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評課，做到相互學(xué)習、相互進(jìn)步。
3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課，堅持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的`事。
4、三年內青年教師要積極參與聽(tīng)課、評課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節。
5、分管領(lǐng)導要加強隨機聽(tīng)課，積極指導青年教師成長(cháng)。
6、聽(tīng)課節數：每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導不少于30節，教研組長(cháng)不少于20節，其他教師不少于15節，其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于5節。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導。
7、做好聽(tīng)課記錄，認真記錄下所聽(tīng)課的時(shí)間、班級課題、教學(xué)過(guò)程，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節數以聽(tīng)課記錄為準。聽(tīng)課記錄單要及時(shí)上交到教導處。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評課，坦誠地交換意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。
8、本著(zhù)對做課人及自己負責的精神，每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評語(yǔ)，并及時(shí)交換意見(jiàn)，以達到互相提高的目的。
9、切實(shí)提高評課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評課，研討式評課，評課時(shí)盡量做到與新課程標準相結合，與課堂教學(xué)情況相結合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準相結合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結合，與學(xué)校課題研究相結合。
10、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己，要認真吸取他人長(cháng)處，善于總結出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
11、學(xué)期期末教導處將教師的聽(tīng)課情況作認真的檢查統計，檢查結果納入教師業(yè)務(wù)考核。
教師聽(tīng)課制度 4
為使學(xué)校常規教學(xué)工作落在實(shí)處，推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，形成以老帶新、相互學(xué)習、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高干部及教師隊伍的整體素質(zhì)。特制定應城一中聽(tīng)課制度：
一、每學(xué)期聽(tīng)課節數規定
校行政管理人員及學(xué)科備課組長(cháng)每周聽(tīng)課2節，其他教師每周聽(tīng)課不少于1節，青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
二、聽(tīng)課的要求
1、聽(tīng)課人要提前進(jìn)入教室，不中途離場(chǎng)，不接打手機，以示對執教者的尊重。
2、認真聽(tīng)課，作好聽(tīng)課記錄，包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程，同時(shí)要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。行政管理人員請在教科處下發(fā)的深入班組活動(dòng)記錄本上記錄。
3、及時(shí)評課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應及時(shí)與教者交換意見(jiàn)，指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，加強反思。
4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課，以全面了解本班教學(xué)情況。
5、任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長(cháng)處。
三、聽(tīng)課的種類(lèi)
1、推門(mén)聽(tīng)課：指校行政管理人員及學(xué)科備課組長(cháng)等不提前通知授課人，隨機聽(tīng)教師的課。
2、公開(kāi)課聽(tīng)課：指由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長(cháng)組織的每周一次公開(kāi)課活動(dòng)。
�。�1）備課組長(cháng)要提前通知蹲點(diǎn)的行政管理人員參加活動(dòng)，并作好活動(dòng)記載。
�。�2）上課結束后，進(jìn)行評課、議課活動(dòng)，活動(dòng)由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長(cháng)主持。
�。�3）公開(kāi)課聽(tīng)課、評課是必須參加的活動(dòng)，不得缺席。特殊情況須向教科處請假。
�。�4）備課組長(cháng)負責考勤及公開(kāi)課活動(dòng)的記載和存檔。
�。�5）學(xué)科研究室主任須將考勤表、公開(kāi)課教案、聽(tīng)課評價(jià)表匯總裝訂，學(xué)期結束前交教科處存檔。
3、師徒結對聽(tīng)課：指導教師和被指導教師之間互相聽(tīng)課。
�。�1）指導教師有責任每周至少聽(tīng)被帶教教師1節課。
�。�2）被指導教師每周聽(tīng)指導教師的'課不少于2節課。
�。�3）指導教師應對被指導教師的課進(jìn)行講評、指導。
�。�4）被指導教師應主動(dòng)、虛心向指導教師請教，并結合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
四、聽(tīng)課的檢查
1、行政管理人員聽(tīng)課檢查
每周星期五行政會(huì )議上由校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)、教科處主任檢查并通報。檢查結果將與年度干部目標考核與任用掛鉤。
2、教師聽(tīng)課檢查
�。�1）每學(xué)期分期中、期末各檢查1次。分期檢查由教科處協(xié)同年級處負責組織實(shí)施
�。�2）教科處負責將匯總結果向全校通報。
�。�3）期中、期末兩次檢查結果將與先進(jìn)備課組、先進(jìn)學(xué)科研究室、教師年度考核、教師職稱(chēng)評定掛鉤。
教師聽(tīng)課制度 5
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習交流教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽(tīng)課、評課活動(dòng)制度：
一、聽(tīng)課數量
1、校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節、副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
2、教導主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
3、教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。
4、科任教師每周聽(tīng)課不少于10節。
5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
二、聽(tīng)課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀(guān)摩課，本教研組教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現和培養優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。
4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機進(jìn)教室）。要認真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節的評析和全部的課堂評價(jià)。
5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6、聽(tīng)課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師，領(lǐng)導和教研組長(cháng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導處要定期檢查教師的聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
三、評課要求
1、評課時(shí)先由執教教師自我評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的'內在動(dòng)力。
2、聽(tīng)課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀(guān)地做出總結，使教師在聽(tīng)課、評課過(guò)程中得到提高。
4、檢查聽(tīng)課記錄，要注重對評課意見(jiàn)的檢查。如果評課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性，視為不合格。
教師聽(tīng)課制度 6
學(xué)校必須以教學(xué)為中心。為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校常規教學(xué)工作落在實(shí)處，加強對常規教學(xué)工作中的重要環(huán)節——上課進(jìn)行監督和檢查，同時(shí)促進(jìn)教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，共同提高，塑造21世紀教師新形象，特制訂隨堂聽(tīng)課、評課制度如下：
1.聽(tīng)課隨堂。要求不提前通知授課人，聽(tīng)課者根據學(xué)校課程安排表隨意抽取班級聽(tīng)課。任何教師無(wú)論在任何時(shí)刻都不得拒絕校內任何人聽(tīng)課。
2.聽(tīng)課節數。分管教學(xué)的副校長(cháng)，教導處正、副主任不少于40節；校長(cháng)不少于20節。聽(tīng)課節數可按相應規定減半。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課10節以上，教研組長(cháng)15節以上。未足兩年的教師每周聽(tīng)課一節。通過(guò)聽(tīng)課、評課，了解教師業(yè)務(wù)學(xué)習的效果，監督教學(xué)的`各個(gè)環(huán)節，發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
3.全面聽(tīng)課。聽(tīng)課者不限聽(tīng)本人所教學(xué)科，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，一學(xué)期班主任必須聽(tīng)本班其他學(xué)科4節以上。
4. 認真聽(tīng)課。聽(tīng)課的老師也要按時(shí)到達課室，尊重作課老師，聽(tīng)課期間不交頭接耳，不隨意進(jìn)出，不接聽(tīng)電話(huà)，應認真聽(tīng)課，并做好記錄。包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程和評價(jià)等
5. 及時(shí)評課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應及時(shí)與教者交換意見(jiàn)，本著(zhù)互相尊重，互相學(xué)習，互相促進(jìn)的原則。聽(tīng)者指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，加強反思。
6. 評課視角。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。
關(guān)注教師教學(xué)行為：包括組織能力、注意中心、教學(xué)機智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。
7. 期末評價(jià)。學(xué)期結束時(shí)，各教研組分組檢查登記聽(tīng)課情況，并做出相應評價(jià)，未完成聽(tīng)課任務(wù)的，視作未完成教學(xué)任務(wù)。
教師聽(tīng)課制度 7
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課要求
第一、領(lǐng)導聽(tīng)課要有計劃性、目的性、針對性。聽(tīng)課形式分為個(gè)人聽(tīng)課、集體聽(tīng)課等。
第二、聽(tīng)課前要有充分準備，掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容。聽(tīng)課方法分為一般性聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課、總結性聽(tīng)課、研究性聽(tīng)課。
第三、學(xué)校領(lǐng)導和中層領(lǐng)導要按各自工作職責要求的聽(tīng)課節數完成聽(tīng)課任務(wù)。校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于60節，業(yè)務(wù)校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于90節，教導主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于100節。
第四、學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課要有記錄，聽(tīng)完課后要及時(shí)評課或反饋指導。
第五、學(xué)校領(lǐng)導安排聽(tīng)課時(shí)也要重視小學(xué)科和非考試科目。
�。ǘ┙處熉�(tīng)課要求
第一、教師應積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，不僅要聽(tīng)本年級任教學(xué)科的課，還應跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課，并認真記好聽(tīng)課記錄。
具體要求如下：
班主任：
�、侔嘀魅温�(tīng)本班專(zhuān)科教師的.課，保證一周一節。
�、谕昙壗處煹恼n一周至少聽(tīng)1節。
�、劢萄谢顒�(dòng)中同年級教師的課要保證聽(tīng)全并積極參與評課。
�、芗w備課指導下的課要主動(dòng)去聽(tīng)，努力為自己創(chuàng )造互相學(xué)習、自主提高的機會(huì )。
科任教師：
�、偻粋�(gè)學(xué)科的課每周至少聽(tīng)1節。
�、谒伟嗉壠渌處煹恼n，每周至少聽(tīng)1節。
�、劢萄谢顒�(dòng)中同學(xué)科教師的課要保證聽(tīng)全并積極參與評課。
第二、教師聽(tīng)課節數，每人每學(xué)期不少于20節。
第三、積極參加評課活動(dòng)，互相交流，共同提高。
教師聽(tīng)課制度 8
1、每位教師聽(tīng)課前必須認真鉆研教材，做到有準備地聽(tīng);聽(tīng)課時(shí)要認真做好記錄，做到有吸收地聽(tīng)，聽(tīng)后要認真評課，提高聽(tīng)課的實(shí)效。
2、各教研組、備課組內教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評課，做到相互學(xué)習、相互進(jìn)步。
3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課，堅持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。
4、三年內青年教師要積極參與聽(tīng)課、評課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節。
5、分管領(lǐng)導要加強隨機聽(tīng)課，積極指導青年教師成長(cháng)。
6、聽(tīng)課節數：每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導不少于30節，教研組長(cháng)不少于20節，其他教師不少于15節，其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于5節。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導。
7、做好聽(tīng)課記錄，認真記錄下所聽(tīng)課的時(shí)間、班級課題、教學(xué)過(guò)程，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節數以聽(tīng)課記錄為準。聽(tīng)課記錄單要及時(shí)上交到教導處。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評課，坦誠地交換意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。
8、本著(zhù)對做課人及自己負責的精神，每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評語(yǔ)，并及時(shí)交換意見(jiàn)，以達到互相提高的'目的。
9、切實(shí)提高評課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評課，研討式評課，評課時(shí)盡量做到與新課程標準相結合，與課堂教學(xué)情況相結合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準相結合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結合，與學(xué)校課題研究相結合。
10、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己，要認真吸取他人長(cháng)處，善于總結出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
11、學(xué)期期末教導處將教師的聽(tīng)課情況作認真的檢查統計，檢查結果納入教師業(yè)務(wù)考核。
教師聽(tīng)課制度 9
1、學(xué)校每學(xué)期必須根據教學(xué)工作的特點(diǎn)，確定教學(xué)改革的方向，主管教學(xué)的領(lǐng)導，要經(jīng)常深入課堂、教研組聽(tīng)課與評課，推動(dòng)教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節。
2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題，在組內相互聽(tīng)評課，教研組長(cháng)每學(xué)期至少聽(tīng)本組每位教師一節課，并在互相聽(tīng)評課的基礎上推薦1—2節校級公開(kāi)課。各任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節。
3、凡是學(xué)校組織的.觀(guān)摩課、公開(kāi)課，每個(gè)教研組組長(cháng)和所有無(wú)課教師必須參加聽(tīng)課和評課。
4、各任課教師應積極歡迎其他教師聽(tīng)課，不得因有人聽(tīng)課而改變教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，更不能拒絕別人聽(tīng)課。
5、凡是聽(tīng)課教師都應在聽(tīng)課后，把自己的評議，實(shí)事求是向授課人說(shuō)明，相互交換意見(jiàn)，并認真做好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)評價(jià)表。
6、對所聽(tīng)課進(jìn)行認真的評議，要嚴格按照《課堂教學(xué)評價(jià)標準》進(jìn)行評價(jià)，不但要指出一節課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，更要評出這節課的不足，還要寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和建議。聽(tīng)課評價(jià)科學(xué)，具有一定針對性；評價(jià)要有過(guò)程評價(jià)，終結性評價(jià)；過(guò)程評價(jià)要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機；
7、教導處每月檢查一次教師聽(tīng)課記錄，并把檢查結果納入教師綜合考評。
教師聽(tīng)課制度 10
一、指導思想：
為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習，努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為教學(xué)質(zhì)量監控體系的實(shí)施提供重要依據，特制定本制度。
二、聽(tīng)課節數：
1、正校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
2、主管教學(xué)副校長(cháng)、教導處主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節。
3、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節。
三、聽(tīng)課要求：
1、要講求效果。聽(tīng)課要每月進(jìn)行，不能臨時(shí)抱佛腳，為應付而臨時(shí)突擊完成任務(wù)。推門(mén)聽(tīng)課比例不少于40%，教師擔任學(xué)科的比例不少于60%。執教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得有意調換教學(xué)內容，改變教學(xué)方式。
2、聽(tīng)課教師要提前到教室，認真聽(tīng)教師講課，不做影響學(xué)生上課的事。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)，反饋聽(tīng)課情況要實(shí)事求是。
3、聽(tīng)課教師要認真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄薄》或聽(tīng)課評價(jià)表，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，標明日期、授課人、班級、課題、過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評（課堂評價(jià)或教學(xué)建議）等。
4、《聽(tīng)課記錄本》由各校自行統一，聽(tīng)課評價(jià)表由各校根據《斗門(mén)區課堂教學(xué)十項要求》制定，各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存備查。
四、聽(tīng)課檢查與反饋：
1、區教科研中心對校長(cháng)和副校長(cháng)的.聽(tīng)課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長(cháng)，教導主任的《聽(tīng)課記錄本》于每學(xué)期結束前一周，由學(xué)校教導處收齊交區教育科研中心檢查統計，其他教師的《聽(tīng)課記錄本》由學(xué)校教導處進(jìn)行檢查統計并制表備案，并根據教師的聽(tīng)課情況歸納，寫(xiě)出書(shū)面總結，于期末放假前交區教育科研中心。
2、學(xué)校教導處應在下一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前根據學(xué)校、上級教育、教研部門(mén)反饋回來(lái)的有關(guān)信息，對聽(tīng)課情況進(jìn)行書(shū)面整理、總結，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議上公布。學(xué)校領(lǐng)導要重視對聽(tīng)課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究，及時(shí)向教師反饋有關(guān)信息，提出加強教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)。
五、其他：
1、未完成聽(tīng)課任務(wù)者（含過(guò)期不交聽(tīng)課本者）和弄虛作假抄聽(tīng)課記錄的，按教學(xué)事故處理。
2、區教育局人事部門(mén)把干部、教師執行聽(tīng)課制度的情況，作為考核干部、教師工作實(shí)績(jì)的一項內容。
3、學(xué)�？筛鶕局贫戎朴唽W(xué)校的具體聽(tīng)課要求。
教師聽(tīng)課制度 11
為加強教學(xué)管理，及時(shí)了解教學(xué)情況，促進(jìn)教師之間的相互交流，不斷提高教學(xué)水平，特制定本制度。
一、管理人員聽(tīng)課制度
1．學(xué)校成立由分管校長(cháng)、職能部門(mén)和教研組組成的督導聽(tīng)課小組，不定期在全校教師之間聽(tīng)課并負責對所有調入或聘用教師聽(tīng)課考核。每學(xué)期聽(tīng)課次數每人不少于20次，聽(tīng)課具體安排由教研處負責。
2．學(xué)校根據學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)反饋情況及相關(guān)教學(xué)檢測情況，有針對地聽(tīng)取意見(jiàn)反映較大的'有關(guān)教師的課，并及時(shí)匯總意見(jiàn)提出改進(jìn)措施。
二、普通教師聽(tīng)課制度
1．普通教師每學(xué)期相互之間聽(tīng)課不少于10次。
2．各備課組每星期至少安排一次公開(kāi)課、觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，要求全組教師參加并進(jìn)行教學(xué)評議，評課綜合意見(jiàn)報教研處。
3．每次聽(tīng)課必須有詳細的聽(tīng)課筆記并填寫(xiě)聽(tīng)課評議表交教研組，教務(wù)處和教研組將對教師聽(tīng)課進(jìn)行定期檢查。聽(tīng)課次數作為對教學(xué)業(yè)務(wù)考核內容之一記于教師業(yè)務(wù)考核檔案。
三、新教師聽(tīng)課制度
1．新教師每節新課前都要先聽(tīng)導師的課（具體要求見(jiàn)新教師拜師活動(dòng)中相關(guān)要求）。
2．新上高三教師上新課全必須先聽(tīng)課，方可上新課。
教師聽(tīng)課制度 12
聽(tīng)課是一種直接的從課堂情境中獲取相關(guān)的信息，從感性到理性的一種學(xué)習、評價(jià)及研究的教育教學(xué)方法。教師參加校內外聽(tīng)課能直接學(xué)習他人教學(xué)經(jīng)驗，博采眾家之長(cháng)，共同探索教學(xué)改革途徑和培養提高自身的業(yè)務(wù)能力。因此每位教師要擠時(shí)間多聽(tīng)別人的課。為了扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評課，促進(jìn)教學(xué)，特制訂如下制度：
一、聽(tīng)課要求
1、堅持互相聽(tīng)課制度，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節，教研組長(cháng)每學(xué)期內要聽(tīng)本組每個(gè)教師一節課。
2、聽(tīng)課形式：推門(mén)隨堂聽(tīng)課（校長(cháng)、教導、教研組長(cháng)不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課）。公開(kāi)課聽(tīng)課（由學(xué)校統一組織的研究課、示范課、觀(guān)摩課和優(yōu)質(zhì)課評比）。聽(tīng)課無(wú)論是否事先授課教師，授課教師都應歡迎，不得借故拒絕或回避其他教師聽(tīng)自己的課。
3、聽(tīng)課時(shí)要做到聽(tīng)、看、記、思有機的結合。
�。�1）、聽(tīng)教師的語(yǔ)言是否流暢、表達是否清楚。是否體現新課程的理念、方法和要求。是否重點(diǎn)突出，詳略得當。是否有知識性等錯誤。是否有創(chuàng )新的地方。教師的思維是否寬泛，學(xué)生的是否踴躍。
�。�2）、看教師主導作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書(shū)是否規范合理，教學(xué)手段運用是否熟練。學(xué)生學(xué)習是否得法。處理課堂偶發(fā)問(wèn)題是否靈活巧妙。
�。�3）、記教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評點(diǎn)。聽(tīng)課記錄應全面、具體、詳細，包括情境創(chuàng )設、教師點(diǎn)撥與引導、師生的.雙邊活動(dòng)、教法選擇、學(xué)法運用、練習設計、教學(xué)反饋、課堂的亮點(diǎn)與失誤等，還有對被聽(tīng)者的評析。
�。�4）、思考教師為什么這樣處理教材，成功的地方和不足或出現錯誤的地方，并預測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響，等等。
4、聽(tīng)課后要認真及時(shí)填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄》。
5、聽(tīng)課后要積極參與評課，反饋要實(shí)事求是，以鼓勵為主。
6、外出學(xué)習、聽(tīng)課后，要及時(shí)整理，出經(jīng)驗與體會(huì )，并向組內教師傳授。
7、聽(tīng)課教師要嚴肅認真，尊重授課教師，不做其它與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情（如批改作業(yè)、看書(shū)報等）課后可交換意見(jiàn)，進(jìn)行評課。
8、校內外的觀(guān)摩課、公開(kāi)課可計入聽(tīng)課節數，但開(kāi)會(huì )、講座、分析、參觀(guān)等教研活動(dòng)不能計節數。
9、提高評課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評課，研討式評課，評課時(shí)盡量做到與新課程標準相結合，與課堂教學(xué)情況相結合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準相結合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結合，與學(xué)校課題研究相結合，與遠程教育資源的恰當運用相結合。
二、評課要求
評課實(shí)質(zhì)是對課堂教學(xué)成敗的實(shí)際原因作切實(shí)中肯的分析和評價(jià)，并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。評課應圍繞以下內容進(jìn)行：
�。�1）評教學(xué)思想。即從教學(xué)思想這一角度出發(fā)，依據課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評議教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的體現。
�。�2）評教材處理。即從教學(xué)內容處理角度，評議教材體系及知識體系是否把握得準確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內容定量是否妥當等。
�。�3）評教法運用。即從教學(xué)方法處理的角度，評議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否有利于培養學(xué)生的能力、是否調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性等。
�。�4）評學(xué)法指導。即對教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導的情況進(jìn)行評議。
�。�5）評教學(xué)過(guò)程。即從教學(xué)結構這一環(huán)節出發(fā)，評議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結構是否嚴謹、教學(xué)節奏是否得當等。
�。�6）評教學(xué)效果。即教學(xué)內容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。
教師聽(tīng)課制度 13
一、根據專(zhuān)業(yè)性質(zhì)將院教學(xué)督導暫分為文、理兩組，各設組長(cháng)1名，隨堂聽(tīng)課一般由組長(cháng)組織，專(zhuān)題評價(jià)由處室統一組織。
二、嚴格按照《教學(xué)督導聽(tīng)課評議工作流程》開(kāi)展工作，隨堂聽(tīng)課信息僅向教師本人反饋，綜合信息由處室向系（部）統一反饋。
三、聽(tīng)課應在上課鈴響前進(jìn)入教室，并保持良好的精神狀態(tài)，課中不得相互議論，不得提前離開(kāi)課堂，允許通訊工具設置在靜音檔（主要使用鐘表功能記錄教師在各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配），評價(jià)材料均使用藍色或黑色水筆；信息采集力求主次得當、記錄完整，評價(jià)依據具體、充分，真實(shí)反映課堂主要狀況；注意溝通技巧，有效利用課間將聽(tīng)課中發(fā)現的關(guān)鍵內容、敏感問(wèn)題及時(shí)告知教師本人。
四、教師上課應隨堂攜帶備查的教學(xué)資料為：
1、理論：包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計劃、教材和教案，多媒體教學(xué)還應包括課件；
2、實(shí)踐：包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計劃、教材（或實(shí)訓指導手冊）和教案，多媒體教學(xué)還應包括課件，有的課程還應有實(shí)訓報告等；
3、體育：包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計劃、教材和教案。
五、組織學(xué)生隨堂測評時(shí)，具體人數把握如下：10人/1個(gè)班（或≤50人）；15人/2個(gè)班（或>50人，≤100人）；20人/3個(gè)班及以上（或>100人）；測評對象選取時(shí)應注意其代表性，并掌握獲取真實(shí)信息的`技巧，提醒學(xué)生表頭填寫(xiě)完整、認真閱讀“填表說(shuō)明”；形成的測評材料由負責人按《聽(tīng)課評議綜合信息》上的統計順序標上相應流水號。
六、院教學(xué)督導聽(tīng)課后應按教師相應職稱(chēng)（分為“見(jiàn)習”、“初級”、“中級”、“副高”、“正高”五檔）把握評價(jià)尺度，遵循客觀(guān)、公正、公平原則，嚴格把握區分度，注意橫向協(xié)調。
七、教學(xué)督導評價(jià)或學(xué)生隨堂測評的選項、計算方法如下：
1、各“評價(jià)項目”均采用單選打“√”，多選無(wú)效；若所有指標全選“A”或全選“D”也無(wú)效；若遇某項指標沒(méi)有涉及或難以判定時(shí)可缺項不作評價(jià)；
2、選項標準：A-優(yōu)秀（≥90）、B-良好（<90、≥75）、C-合格（<75、≥60）、D-不合格（<60）四個(gè)等級，對應中值分依序為：95、82、67、30；
3、總分計算時(shí)各項取中值分按算術(shù)平均折算，保留2位小數，以總分對應區間確定最后評價(jià)等級。
八、教學(xué)督導個(gè)體評議時(shí)應充分挖掘各教師的教學(xué)個(gè)性，對客觀(guān)事實(shí)進(jìn)行濃縮、提煉（對有爭議的不擅加評議）；在形成“反饋意見(jiàn)”時(shí)做到措辭嚴謹、貼切，一語(yǔ)中“的”，慎用形容詞，不用程度強烈的副詞，更不用套話(huà)、帶感情色彩的話(huà)或模棱兩可的話(huà)。
九、教學(xué)督導集體評議時(shí)應充分發(fā)揚民主，暢所欲言，達成共識，認真做好《聽(tīng)課評議記錄》�！堵�(tīng)課評議綜合信息》中的“違規信息”必須與課堂記錄一致；“綜合評價(jià)”要抓大放小，既切中關(guān)鍵問(wèn)題又措辭委婉；“教學(xué)建議”應有的放矢，既中肯又可操作。
十、聽(tīng)課反饋由負責人（或會(huì )同所在組組長(cháng)）完成，不論被評教師認同還是持有異疑，均請其在《聽(tīng)課評議信息反饋（B）》“被評教師意見(jiàn)”欄簽署具體意見(jiàn)，若存在較大爭議的將重新組織人員復聽(tīng)。
教師聽(tīng)課制度 14
教師之間相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的主要途徑之一。為使聽(tīng)課活動(dòng)有效地開(kāi)展，特作如下規定：
一、教科室安排的公開(kāi)課，同組教師必須全部參加聽(tīng)課。不同組的教師可自愿參加。調研課教科室根據實(shí)際情況安排部分教師參與聽(tīng)課.
二、分管教學(xué)、教研的`行政干部可隨時(shí)深入到課堂聽(tīng)課。
三、聽(tīng)課者在聽(tīng)課之前要作好準備，明確聽(tīng)課目的，熟悉教學(xué)內容，了解執教者基本教學(xué)方法，帶好教材（資料）、聽(tīng)課筆記（研修報告冊）及書(shū)寫(xiě)工具。
四、遵守聽(tīng)課紀律，尊重教師勞動(dòng)。
�。�1）上課鈴響后不得進(jìn)入教室。
�。�2）上、下課時(shí)與學(xué)生一起起立，以示對執教者的尊重。
�。�3）聽(tīng)課者在課堂上不得交談議論或找學(xué)生詢(xún)問(wèn)，不得隨便在課堂上走動(dòng)，不得提前離開(kāi)教室。不得抽煙，不得接聽(tīng)移動(dòng)電話(huà)。
�。�4）聽(tīng)課者認真觀(guān)察，仔細聽(tīng)課，勤思考、勤記錄。
�。�5）課后認真整理聽(tīng)課資料，積極參加評課活動(dòng)，客觀(guān)分析評價(jià)課堂教學(xué)情況，針對存在的問(wèn)題對執教者提出中肯的改進(jìn)意見(jiàn)。
�。�6）做到聽(tīng)課制度化，評課會(huì )議要及時(shí)召開(kāi)。分管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導，每學(xué)期聽(tīng)課節次不少于20次，教研組長(cháng)不少于10次，教師不少于6次。
教師聽(tīng)課制度 15
為了提高每個(gè)教師的課堂水平，提高上課的基本功，達到取長(cháng)補短，人人有提高的目的，特定聽(tīng)課評課制度。
1、教研組、學(xué)校安排的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不能推辭。承擔公開(kāi)教學(xué)的老師在備課過(guò)程中，本教研組給予協(xié)助。
2、凡在本校開(kāi)展的各公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，空課老師應當盡量參加聽(tīng)課，本教研組的老師必須參加聽(tīng)課,同學(xué)科的老師為聽(tīng)課需要暫時(shí)調整自己上課時(shí)間時(shí)，相關(guān)老師應當給予幫助。
�。�、每個(gè)教師每周聽(tīng)課至少一節，新上崗教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，近三年來(lái)的教師聽(tīng)課不少于15節，校領(lǐng)導班子成員每周聽(tīng)課至少2節以上。
�。�、聽(tīng)課以后，各教研組要及時(shí)組織評課。評課之前，授課人要先說(shuō)課。評課發(fā)言要本著(zhù)實(shí)事求是的原則，聯(lián)系教育教學(xué)理論，聯(lián)系本校教學(xué)實(shí)踐，客觀(guān)評價(jià)課堂教學(xué)。多提出對教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設計的不同看法進(jìn)行討論，更加有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。提倡在聽(tīng)課、評課的'基礎上撰寫(xiě)教學(xué)案例。
�。�、外出聽(tīng)課的老師應當認真記錄，深入反思，回來(lái)后應當把聽(tīng)課的收獲傳達到?jīng)]有出去聽(tīng)課的老師，并且要上匯報課。
�。�、聽(tīng)課、評課是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方法，也是教研組重要的活動(dòng)內容。教師應當按要求完成規定的聽(tīng)課數量，在評課中踴躍發(fā)言；教研組要對聽(tīng)課、評課情況詳細記錄，作為考核依據。
教師聽(tīng)課制度 16
推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽(tīng)課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作。也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結推廣，對教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導；另一方面，通過(guò)領(lǐng)導與教師、教師與教師聽(tīng)課、評課，使大家互相學(xué)習，互相幫助，共同提高�，F根據新課程改革精神，結合我校實(shí)際，提出如下具體要求：
一、教師聽(tīng)課要求：
�、迓�(tīng)課節數：
校長(cháng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節，聽(tīng)課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
�、媛�(tīng)課形式：
1、獨立聽(tīng)課。學(xué)校校長(cháng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“調研課”，教師之間獨立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。
2、集體聽(tīng)課。校級或教研組組織的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、比賽課、研究課等。
3、外出學(xué)習聽(tīng)課。
�、缏�(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課前，原則上應自行先調好自己的課程，如有自己解決不了的問(wèn)題可教研，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習。
2、教研組集體聽(tīng)課，教研組長(cháng)及所在班的班主任應協(xié)助做好聽(tīng)課準備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設備、學(xué)生的準備等。
3、聽(tīng)課時(shí)，教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話(huà)、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對執教者的尊重。
4、要認真做好聽(tīng)課記錄。所有聽(tīng)課者均應寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評。
二、教師評課要求：
1、大家要本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的'學(xué)習態(tài)度參加評課，好的方面應充分肯定，供大家學(xué)習；不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。
2、組織聽(tīng)課就組織評課，并做好評課記錄。
3、評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導，從執教者對課標的學(xué)習和理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應用，對學(xué)法的指導與訓練等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評在要害處。各科組可以結合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項評課與研究。
4、評課前，執教者先談自己教學(xué)設計思路或介紹授課后的體會(huì )，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，教研組長(cháng)應對執教者的薄弱環(huán)節有針對性的指導。
教師聽(tīng)課制度 17
部、室主任負有領(lǐng)導全體教師進(jìn)行教學(xué)改革，搞好課程建設，提高教學(xué)質(zhì)量的責任。因此，必須堅持聽(tīng)課制度，以便全面掌握教師在教學(xué)過(guò)程中的共性、個(gè)性問(wèn)題，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
一、基礎科學(xué)部主任、教研室主任、教師必須堅持每學(xué)期聽(tīng)課制度，完成學(xué)校規定的聽(tīng)課次數。要求部領(lǐng)導班子成員和教研室主任聽(tīng)課次數分別不得少于10次、5次，部負責人對本部外聘教師至少聽(tīng)課1次，教師之間每學(xué)期聽(tīng)課不得少于4次。在學(xué)校教齡不滿(mǎn)3年的.教師，要向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習，聽(tīng)課次數不少于6次。
二、聽(tīng)課同時(shí)應檢查任課教師授課計劃執行情況，編寫(xiě)教案情況，作業(yè)批改情況及對學(xué)生輔導情況。
三、聽(tīng)課時(shí)應作好記錄，聽(tīng)課后應及時(shí)將對本次課的評價(jià)，優(yōu)點(diǎn)和不足與任課教師交換意見(jiàn)，以利于發(fā)揚成績(jì)，克服不足，不斷提高教師的授課質(zhì)量。
四、聽(tīng)課時(shí)除了解教師教學(xué)業(yè)務(wù)外，必須總結任課教師在教書(shū)育人方面的經(jīng)驗。
五、部、室主任聽(tīng)課可事先通知或事先不通知任課教師。
教師聽(tīng)課制度 18
一、全體任課教師都必須按時(shí)參加集體備課活動(dòng)。
二、備課時(shí)認真研究教材、教法，各年級組加強討論和相互相互學(xué)習，做到因材施教。
三、每位每位教師需全面備課，含備教案、備教學(xué)具、備知識經(jīng)驗和資料等。
四、每周四下午上交備課本和周計劃到保教室審閱，不得拖欠。
五、加強對新教師和薄弱教師的幫教工作，結對子教師每周至少互聽(tīng)一節課，為求相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
六、園內、園外公開(kāi)課教案由備課組集體設計，要反復聽(tīng)、評、修改，力爭出好課，出精品課。
七、保教室經(jīng)常對集體備課情況進(jìn)行檢查；幼兒園期末進(jìn)行總結、評比，表?yè)P先進(jìn)，推廣經(jīng)驗，找出差距，克服不足。
八、所有教師每次活動(dòng)都要按時(shí)出席，積極探討，認真研究。有事先請假，無(wú)故缺席按幼兒園有關(guān)制度處理。
教師聽(tīng)課制度 19
為加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使我院院系領(lǐng)導對全院的教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習情況有一個(gè)準確的了解，掌握全院教學(xué)運行中的信息，及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，特制定本制度。
1、本制度所指的聽(tīng)課領(lǐng)導包括：學(xué)院領(lǐng)導、系主任和教研室主任。
2、學(xué)院領(lǐng)導和教研室主任每人每學(xué)期聽(tīng)課至少10次，分管教學(xué)的領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于16次。
3、聽(tīng)課的時(shí)間、地點(diǎn)以及所聽(tīng)課課程由聽(tīng)課人自行決定，一般不提前通知任課老師。
4、聽(tīng)課人在每次聽(tīng)課時(shí)應認真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄表》，如實(shí)記錄所有項目。
5、在聽(tīng)課過(guò)程中，聽(tīng)課人應征集學(xué)生對課程內容、教師講課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見(jiàn)。
6、聽(tīng)課人在聽(tīng)課的'基礎上，應與被聽(tīng)課老師充分交流情況， 反饋聽(tīng)課情況，并應針對聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題，提出相應的整改意見(jiàn)。
7、聽(tīng)課結束后，聽(tīng)課人須將《聽(tīng)課記錄表》及時(shí)交院檔案室保存。
8、積極配合學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的來(lái)院聽(tīng)課活動(dòng)，并將有關(guān)意見(jiàn)及時(shí)反饋給任課老師。
9、院領(lǐng)導必須提高認識，端正態(tài)度，積極認真地做好聽(tīng)課工作。
教師聽(tīng)課制度 20
為加強對課堂教學(xué)的檢查與指導，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導要堅持深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。聽(tīng)課也是教師互相學(xué)習、取長(cháng)補短、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的'一種崗位培訓。
一、 聽(tīng)課數量
1、教研組長(cháng)每周聽(tīng)課1節。
2、任課教師每月聽(tīng)課2節。
二、聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課采取隨機或跟蹤方式，全面蹲班聽(tīng)課與重點(diǎn)個(gè)別聽(tīng)課相結合。
2、聽(tīng)課態(tài)度認真，當堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析與課堂評價(jià)。
3、聽(tīng)課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)或書(shū)面反饋。
4、集體聽(tīng)課后，要組織評議，肯定成績(jì)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達到在借鑒中創(chuàng )新。教研組開(kāi)課，說(shuō)課、教案、反思、重建、評課記錄等材料及時(shí)交教導處。
5、不得抄襲他人的聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6、教導處定期檢查聽(tīng)課筆記，并做好記錄。
7、善于發(fā)現和培養典型。對優(yōu)秀課積極總結經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。
8、重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結合，注重聽(tīng)創(chuàng )新模式課和青年教師的課。
9、對授課效果差，學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師，實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高；不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的崗位調整。
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