- 相關(guān)推薦
培訓學(xué)校教師薪酬考核制度（通用10篇）
在生活中，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準則和依據。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編收集整理的培訓學(xué)校教師薪酬考核制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓學(xué)校教師薪酬考核制度 1
一、上班時(shí)間：
9：55————20：00上課時(shí)間
8：30———10：30晚自習輔導作業(yè)（備注：學(xué)生作業(yè)未完成的可往后順延時(shí)間）
二、辦公室規章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。
2、需要打印的習題、資料等必須提前遞交，經(jīng)安排后交由打印人員統一處理。個(gè)人所需所查資料，請保存到桌面個(gè)人所屬文件夾。
3、工作時(shí)間內，任何人不得在辦公室接打電話(huà)，閑聊，影響他人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡(luò )資源或自己手機進(jìn)行非工作性質(zhì)活動(dòng)（QQ聊天、游戲等），違者必罰（10元/次）。同事之間保持良好的關(guān)系，避免大聲爭執以造成不好的影響。
4、上課時(shí)間每天9：55始為正式上班時(shí)間，所有教師9：55時(shí)必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到；
5、每天下班前，自覺(jué)檢查臨近窗戶(hù)是否關(guān)閉；最后離開(kāi)者必須關(guān)閉所有電源開(kāi)關(guān)（照明燈、空調、電腦、插座等）。
三、教學(xué)要求
1、帶班教師全權負責本班教學(xué)任務(wù)。
2、教師進(jìn)班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨意出教室（課間嚴禁學(xué)生在樓道追逐打鬧）。維持好各自班級的教學(xué)秩序。
3、帶班教師應保證學(xué)生作業(yè)的完成，對于學(xué)校期中和期末考試教師應合理安排，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識，如有必要可安排單元測試。
4、教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過(guò)于透明的服飾等；男性教師不得穿無(wú)袖、背心、西式短褲等不符合教師規范的服飾）。
5、上課時(shí)，教師手機必須處于關(guān)機或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽(tīng)手機或發(fā)送信息（特殊情況除外）。對于學(xué)生家長(cháng)將作業(yè)發(fā)送到老師手機上的，允許老師看短信。
6、教師必須嚴格執行課堂流程，對學(xué)生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，隨時(shí)注意學(xué)生聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)坐姿。
7、教師在輔導期間進(jìn)行授課要做到重點(diǎn)突出、條理清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、深入淺出，力求內容充實(shí)；板書(shū)要規范、簡(jiǎn)要醒目、字跡清楚工整，方便學(xué)生記錄和記憶。
8、教師教學(xué)時(shí)應注重培養學(xué)生的學(xué)習方法、自學(xué)能力、積極主動(dòng)的學(xué)習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學(xué)的結合，提高教學(xué)效果。
9、課間休息時(shí)，教師禁止離開(kāi)教學(xué)區，禁止長(cháng)時(shí)間進(jìn)行電話(huà)閑聊。
10、教師應嚴格按學(xué)校規定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經(jīng)校長(cháng)同意后方可執行。
11、教師應及時(shí)給缺課的學(xué)生補課，以免影響后期學(xué)習；為了保證學(xué)生安全，有事需請假的學(xué)生，教師應與家長(cháng)交流并核實(shí)。
四、教師日常行為管理制度
1、考勤：堅守工作崗位，遵守作息時(shí)間，自覺(jué)做到不遲到、不早退，如果因為其他原因遲到，請提前20分鐘打電話(huà)管理老師處說(shuō)明原因。（10元/次）
2、衛生：每天上完課9：00之前打掃本班教室衛生，要求地面干凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌整潔等；每周晚自習輔導結束后，打掃完教室。
3、遲到、早退超過(guò)30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。（30元/次）
4、上班時(shí)間出去辦公事，須經(jīng)批準，否則以早退處理。（10元/次）事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯(lián)系代課的老師，代課過(guò)程中課時(shí)費減半。
5、全體教師例會(huì )、各項活動(dòng)等，教師須按時(shí)參加，教研、例會(huì )、各項活動(dòng)遲到和早退按20元/次、曠會(huì )按30元/半天扣除。
注：教師和行政人員的作息時(shí)間均以通知為準。
6、電話(huà)家聯(lián)管理條例
�。�1）教師應記錄好每位學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)，并把每次和家長(cháng)溝通的內容記錄下來(lái)，每月交到辦公室。
�。�2）教師每月應對學(xué)生進(jìn)行1次電話(huà)回訪(fǎng)或者電話(huà)作業(yè)，每次電話(huà)不少于3分鐘，要做到每個(gè)學(xué)生都電話(huà)回訪(fǎng)到，每次回訪(fǎng)都要有回訪(fǎng)記錄。
�。�3）教師對所帶班級學(xué)生進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)內容為：與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )感情、溝通學(xué)生在校的學(xué)習情況、家庭學(xué)習輔導情況、學(xué)�；顒�(dòng)安排、升班續費及下學(xué)期續班等事宜；與學(xué)生直接溝通學(xué)習的內容、鞏固課堂上所學(xué)的知識，英語(yǔ)課如：課文朗讀，單詞背誦等。
�。�4）學(xué)生如有缺課、遲到、早退、學(xué)習不認真、退步等現象，教師應及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)溝通。
�。�5）每期最后一節課為家長(cháng)匯報課，教師應提前通知家長(cháng)參加。
五、學(xué)生教育
1、熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視差生，做好后進(jìn)生的轉化工作。
2、所有教師都對學(xué)生負有教育的責任，所有教師均須做好學(xué)生的安全教育及衛生教育工作，必須從思想上阻止學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，愛(ài)惜教室內的'電燈、空調、音響等用電設備和電器開(kāi)關(guān)；必須阻止學(xué)生之間的打鬧行為；必須阻止學(xué)生亂扔紙屑、雜物等。
3、輔導教師負責班級學(xué)生的出勤檢查，對遲到、缺席的學(xué)生調查原因并做好記載。對請病假、事假的學(xué)生，應有家長(cháng)打電話(huà)請假。
4、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，嚴格管理，對違紀學(xué)生要進(jìn)行耐心細致的說(shuō)服教育工作。若遇本人解決不了的重大問(wèn)題，可請校領(lǐng)導配合解決。
5、晚自習輔導教師不得無(wú)故請假，若確需請假的，由請假教師必須在前勤任課教師中找尋一位自愿代替本人的所有工作職責的教師，作好說(shuō)明并由自愿代替的教師同意后方可向學(xué)校申請請假。
�。�6）、晚自習輔導教師發(fā)生嚴重失職行為時(shí)，經(jīng)學(xué)校行政研究討論后作出嚴肅處理，并取消當年評優(yōu)評先，情節嚴重的，停職處理并承擔相應法律責任。
培訓學(xué)校教師薪酬考核制度 2
為了提高辦學(xué)質(zhì)量，切實(shí)加強班主任的隊伍建設，使班主任工作更加規范化、制度化和科學(xué)化，特制定班主任管理制度：
一、行為規則
1、努力學(xué)習和掌握從事學(xué)生思想工作所必備的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，熟悉學(xué)生工作流程，注意教學(xué)規律，最大化了解學(xué)生的思想狀況和行為習慣，服從學(xué)生主管及上級領(lǐng)導的工作安排。
2、具備較強的語(yǔ)言表達能力，組織協(xié)調能力，調查研究能力，處理突發(fā)事件能力。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，品行端正，以身作則，心理素質(zhì)良好，具備承擔一定的工作責任和壓力的能力，具備奉獻精神和良好的教師職業(yè)道德風(fēng)尚。
4、維護師德尊嚴，注重儀容儀表，秉公辦事，與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系。
5、樹(shù)立“管理育人，服務(wù)育人”的.理念。以熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取、鍥而不舍的人生態(tài)度和敢于創(chuàng )新、永不滿(mǎn)足的求知精神來(lái)感染學(xué)生。
6、尊敬領(lǐng)導，團結同事，關(guān)心集體；有較強的集體榮譽(yù)感、責任心、親和力；勇于克服困難、解決問(wèn)題。
二、業(yè)務(wù)規則
1、抓好學(xué)生思想道德建設、學(xué)風(fēng)建設和班風(fēng)建設。
2、制定班級工作計劃與總結，及時(shí)做好與學(xué)生、家長(cháng)溝通的記錄工作。
3、主動(dòng)協(xié)調與任課老師的關(guān)系，了解和研究學(xué)生的思想和學(xué)習情況，協(xié)助任課教師處理好課堂上出現的問(wèn)題，抓好學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
4、廣泛征求學(xué)生對任課老師和學(xué)校管理方面的意見(jiàn)，并及時(shí)向學(xué)校有關(guān)方面反饋信息。
5、班主任必須堅持“六到堂”。即：上午到堂（第一節課前及第四節課下課前）、下午到堂（第一節課前及第四節課下課前）、晚上到堂（第一節課前及第二節課下課前）、學(xué)校*和集體活動(dòng)、班主任例會(huì )、本班考試必須到場(chǎng)。根據實(shí)際情況隨堂聽(tīng)課。
6、班主任應堅持每日考勤制度，并按規定規范填寫(xiě)《學(xué)員考勤表》，每周一將上周《學(xué)員缺勤統計表》交報學(xué)工部。對未到課的學(xué)生，應及時(shí)弄清原因，督促學(xué)生按時(shí)上課。培訓結束后，將學(xué)工部審核簽字后的《學(xué)員考勤表》交教務(wù)部。
7、班主任應加強班級管理工作。
�。�1）、對表現較差的學(xué)員，應加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同做好學(xué)員思想工作。
�。�2）、住校班級的班主任，每天晚上必須下寢室查勤。
�。�3）、督促本班學(xué)員做好寢室衛生和公區衛生。
�。�4）、每周應召開(kāi)一次班會(huì )或班委會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，通報并解決每周班級出現的問(wèn)題。
�。�5）、學(xué)校組織的各類(lèi)文體活動(dòng)，公益活動(dòng)，班主任應組織學(xué)生積極參加。
8、班主任應安排學(xué)生每日填寫(xiě)《教學(xué)日志》，每周檢查一次填寫(xiě)內容，發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)與教務(wù)部、學(xué)工部聯(lián)系解決，培訓結束時(shí)交教務(wù)部存檔。
9、學(xué)工部每周日晚7：00召開(kāi)一次班主任例會(huì )，同時(shí)收取班主任周總結。
10、班主任一般不另收費，特殊情況需要收費的要先經(jīng)校長(cháng)同意，教師加收費必須跟學(xué)生結帳。
11、班主任在培訓任務(wù)全部結束后一周內要將《工作手冊》返回到學(xué)工部教師處審核存檔。
12、培訓結束后，由學(xué)工部組織學(xué)員對班主任進(jìn)行考評。
13、培訓結束后，班主任應上交工作總結到學(xué)工部。
培訓學(xué)校教師薪酬考核制度 3
一、指導思想
為加強學(xué)校工作管理，鼓勵廣大教職員工全身心地投入職業(yè)、技術(shù)培訓等工作中，明確工作目標，端正工作態(tài)度，充分發(fā)揮教職員工的積極性和主動(dòng)性，更加出色的完成本職工作和年度工作目標特制訂本績(jì)效考核辦法。
二、基本思路
教職員工績(jì)效考核旨在進(jìn)一步激發(fā)大家的工作熱情，充分發(fā)揮教職員工工作的積極性和主動(dòng)性，努力增強工作責任感。提高職業(yè)技術(shù)培訓整體水平。
三、考核內容及辦法
德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面。
﹙一﹚、德﹙20分﹚：工作認真，能自覺(jué)遵守學(xué)校一切規章制度。團結同志，具有團隊精神。無(wú)條件服從校領(lǐng)導的`工作安排，克服一切困難，完成本職工作。本項考核分為兩個(gè)方面：一方面由全體教職員工分別對每個(gè)人進(jìn)行考核，基本分為10分，校領(lǐng)導根據每個(gè)教職員工的工作表現評分為10分，兩者相加為綜合得分。滿(mǎn)分全年獎勵1200元。
﹙二﹚、能﹙30分﹚：
1、教職員工對每一個(gè)教學(xué)班從開(kāi)始到結束都應該精密組織，疏而不漏，要確保完成每節課教學(xué)任務(wù)﹙5分﹚。要保證教學(xué)課堂紀律，學(xué)員不隨便離開(kāi)座位。教學(xué)秩序混亂，學(xué)員不認真聽(tīng)講的扣5分。此項考核由培訓單位主要領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導共同考核。通過(guò)抽查等方式綜合考評。
2、授課老師在每堂課教學(xué)前，應對學(xué)員進(jìn)行登記并簽到，拍攝教學(xué)照片，做好培訓資料的收集和整理工作﹙5分﹚，資料殘缺不全的扣5分。此項考核結合資料復查進(jìn)行。
3、在教學(xué)中，要求老師口語(yǔ)清晰，教學(xué)步驟規范，通俗易懂﹙5分﹚，凡語(yǔ)言表達不清，沒(méi)有達到預期教學(xué)目的﹙學(xué)校隨機抽查﹚，扣5分;
4、凡縣領(lǐng)導檢查對組織教學(xué)等有嚴重看法或提出嚴厲批評的扣10分。
以上考核以教學(xué)班次為單位，30天為一個(gè)教學(xué)班次，滿(mǎn)分獎勵200元。
﹙三﹚、勤﹙20分﹚：在正常教學(xué)期間，不得遲到或早退，無(wú)故不得請假。遲到或早退一次扣1分(遲到或早退次數累加)。病事假一天扣5分(病事假次數累加)，扣完為止。此項考核以月為單位，滿(mǎn)分獎勵100元。
﹙四﹚、績(jì)﹙30分﹚：主要包括臺帳的自查自糾、互查，以及每一次電話(huà)回訪(fǎng)，上級各部門(mén)的考核檢查等。
1、每一期培訓臺帳首先要自己仔細檢查反復核對，要做到正確率達100%。每一期臺帳要經(jīng)過(guò)2個(gè)老師互查和一個(gè)領(lǐng)導審查，分別簽名，共同負責。凡在縣或省領(lǐng)導檢查中發(fā)現一處有問(wèn)題的扣5分(依次累加)。
2、電話(huà)回訪(fǎng)中發(fā)現一例有錯誤的扣2分(依次累加)。每期臺帳經(jīng)檢查確保無(wú)誤后及時(shí)交辦公室歸檔，凡本人因素造成臺帳丟失或損壞的，由本人負責，扣5分。本考核在每年12月底進(jìn)行，滿(mǎn)分獎勵500元。
培訓學(xué)校教師薪酬考核制度 4
根據國家人事部、財政部和教育部《關(guān)于貫徹《事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革方案》的實(shí)施意見(jiàn)》和省教育廳[]號《省教育廳關(guān)于印發(fā)教育系統績(jì)效工資實(shí)施暫行辦法的通知》精神，為進(jìn)一步優(yōu)化和提升學(xué)校管理效率和工作質(zhì)量，充分調動(dòng)教職工積極性，全面履行職業(yè)教育職責，結合工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
建立科學(xué)規范的學(xué)校內部考核分配機制，堅持“不勞不得,多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”與“公正、公平、公開(kāi)”的原則，充分發(fā)揮崗位績(jì)效工資的調節杠桿作用，真正做到做與不做不一樣，干多干少不一樣，激勵全校廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)，不斷推進(jìn)我校事業(yè)持續、健康、和諧發(fā)展。
二、考核分配原則
(一)“不勞不得,多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”原則
崗位績(jì)效工資以崗位績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。除了有法規規定的以外，凡沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，不能參與崗位績(jì)效工資分配發(fā)放。
(二)“公正、公平、公開(kāi)”的原則
崗位績(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
三、工作量核定
(一)滿(mǎn)工作量的規定
教師聘課12個(gè)標準課時(shí)為滿(mǎn)工作量。
(二)標準課時(shí)系數
按省教體廳文件規定,政治、計算機課時(shí)系數為1；語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)課時(shí)系數為1.25；體育課時(shí)系數為0.9；音樂(lè )、美術(shù)、健康教育、勞動(dòng)技能課時(shí)系數為0.83；專(zhuān)業(yè)理論課、實(shí)習指導課時(shí)系數為1.25（各科均包括備課、講課、自習輔導、批改作業(yè)、命題證卷，實(shí)驗實(shí)習指導等所有的教育環(huán)節，體育包括早操、課間操和課外活動(dòng)，禮儀、美術(shù)、音樂(lè )、書(shū)法含課外輔導和學(xué)�；顒�(dòng)服務(wù)工作。）
(三)考核績(jì)效工資
學(xué)期考核績(jì)效工資分專(zhuān)任教師、中層干部、行政及工勤人員三個(gè)系列，分別按教代會(huì )通過(guò)的量化考核方案進(jìn)行考核，
四、工作量考核標準及操作辦法
1、考勤標準。按照《xx省中職學(xué)校教職工考勤制度》進(jìn)行考核。教職工應堅守工作崗位，認真履行崗位職責，自覺(jué)遵守各種規章制度，認真做好本職工作，對教職工實(shí)行平時(shí)月考核及學(xué)期考核相結合的崗位考核及管理體制。
2、教工一個(gè)月內曠工累計2天以上，或事假累計3天以上，或病假累計7天以上者不得當月績(jì)效工資；教工在一個(gè)學(xué)期內內曠工累計10天以上，或事假累計1個(gè)月，或病假累計3個(gè)月以上不得當期績(jì)效工資，且目標考核分為0分，并取消年度評先及年度考核“先進(jìn)”資格以及年終考核獎。
3、以上凡屬曠工曠課的扣分每月累計后按追究責任的'辦法通報,學(xué)期結束從個(gè)人目標考核分中扣除�？己艘钥撇繛閱挝�,每月統計匯總一次,按考核分數推出科部順序.扣款由各科室負責實(shí)施。全�？记诠ぷ饔煽己巳藛T負責,扣分的追究由主管領(lǐng)導負責追究計扣至責任人。
五、工作量工資分配辦法
1、按照每一位教師的績(jì)效工資總額的50%為其工作量工資，按照上級規定，認真、科學(xué)核定每一位教師的工作量，按照考核凡滿(mǎn)量、滿(mǎn)勤工作者，每月足額發(fā)放；
2、工作量不飽滿(mǎn)者，按照所缺百分比扣除工作量工資；
3、缺勤者，根據考核制度規定，從工作量工資中足額扣除；
4、每學(xué)期末按規定核算扣除后，發(fā)給剩余部分。
5、層級、單位領(lǐng)導與工作人員的比例，原則上控制在1.53倍
六、績(jì)效考核標準及操作辦法
1、擔任三年級課程的教師按期末考試成績(jì)或教考分離成績(jì)計算績(jì)效津貼;超額完成對口升學(xué)本、專(zhuān)科任務(wù)的專(zhuān)業(yè)部教師加分計算，獲得大于100%的績(jì)效工資；完成對口升學(xué)本、專(zhuān)科基本任務(wù)的專(zhuān)業(yè)部教師應獲得100%的績(jì)效工資；完不成對口升學(xué)本、專(zhuān)科任務(wù)的專(zhuān)業(yè)部教師根據完成任務(wù)的比例減分計算獲得相應比例的績(jì)效工資。
2、擔任一、二年級課程教師，參加省、市統調考的科目，按統調考成績(jì)，加計考核成績(jì)獲得績(jì)效工資；凡是沒(méi)有參加統考調考的科目，按參加學(xué)校教考分離成績(jì)，加計考核成績(jì)獲得績(jì)效工資。既有對口升學(xué)成績(jì)又有統調考成績(jì)及教考分離成績(jì)者，按照就高不就底原則加計考核分計算績(jì)效工資。無(wú)法進(jìn)行教考分離的學(xué)科教師按考核分獲得績(jì)效工資。統調考考試：參加統考調考及格率達80%以上，優(yōu)秀率達20%（數學(xué)、英語(yǔ)10%）以上的專(zhuān)業(yè)部教師獲得100%的績(jì)效工資；達不到的教師減考核分后獲得相應比例的績(jì)效工資。在登封同類(lèi)學(xué)校沒(méi)有相同專(zhuān)業(yè)的學(xué)科統調考及格率達80%以上,優(yōu)秀率達到20%以上者獲得100%的績(jì)效工資；及格率小于80%優(yōu)秀率小于20%的學(xué)科教師減考核分后獲得相應比例的績(jì)效工資。凡是沒(méi)有參加統考調考的學(xué)科必須參加學(xué)校組織的教考分離考試，及格率達80%以上,優(yōu)秀率20%以上獲得100%的績(jì)效工資，兩項都達不到者減考核分、只能獲得第三等次的績(jì)效工資。
3、畢業(yè)生技能鑒定獲證率達96％以上者、完成短期培訓260人，學(xué)員安置到國內知名企業(yè)就業(yè)，簽有勞動(dòng)就業(yè)合同者、畢業(yè)生當年就業(yè)率達99％以上（對口升入高校除外），有就業(yè)安置合同者、完成招生任務(wù)750人以上者，負責招生、就業(yè)、培訓、鑒定工作的教師加計考核成績(jì)獲得100%的績(jì)效工資，完不成任務(wù)者減考核分按完成任務(wù)比例得相應比例的績(jì)效工資。
4、沒(méi)有任課的管理人員、工勤崗按目標考核分（100分制）計算績(jì)效工資。
5、各項任務(wù)完不成的個(gè)人或單位，主任扣總額的5％，主管科長(cháng)扣3％，主管副校長(cháng)扣2％。
6、每學(xué)年第一學(xué)期，若沒(méi)有上級教育部門(mén)組織的統一考試成績(jì)，可按學(xué)校期未考試教考分離成績(jì)（管理人員按目標考核分數）計算績(jì)效津貼。
七、具有下列情形之一者不享受獎勵性績(jì)效工資
1、不請假或請假期滿(mǎn)無(wú)正當理由逾期不歸，一學(xué)期連續曠工5個(gè)工作日，或累計超過(guò)10個(gè)工作日；事假累計超過(guò)1個(gè)月的；病假累計超過(guò)3個(gè)月的；
2、損害學(xué)生利益，歧視侮辱學(xué)生，或體罰、變相體罰學(xué)生，造成嚴重后果，影響惡劣的；
3、利用職務(wù)之便謀取私利的；
4、向學(xué)生推銷(xiāo)、代銷(xiāo)教輔資料或向家長(cháng)索要財物的；
5、出現重大安全事故且負有直接責任的；
6、違反法律法規被追究責任的。
八、崗位績(jì)效工資的發(fā)放形式
崗位績(jì)效工資按月考核和學(xué)期考核相結合，具體由各科室聯(lián)合計算。辦公室匯總，經(jīng)校長(cháng)審核，公式3天以上無(wú)異議，最后由財務(wù)室按月以學(xué)期發(fā)放月崗位績(jì)效工資，學(xué)期結束后發(fā)放學(xué)期績(jì)效工資。
九、審核程序及實(shí)行
本實(shí)施方案經(jīng)過(guò)教代會(huì )討論通過(guò)，報省人力資源和社會(huì )保障廳審核后，從2012年月起執行。學(xué)校之前出臺的其他相關(guān)規定若與本辦法相悖,一律以本《辦法》為準。
十、本《辦法》由校務(wù)會(huì )負責解釋
中職學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施
培訓學(xué)校教師薪酬考核制度 5
一、目的
為確保培訓學(xué)校教師薪酬制度的科學(xué)性、公平性與激勵性，提升教師的工作積極性與專(zhuān)業(yè)素養，特制定本制度。
二、適用范圍
本制度適用于培訓學(xué)校內所有教師崗位，包括但不限于全職教師、兼職教師及實(shí)習教師。
三、薪酬組成
基本工資：根據教師的崗位等級、學(xué)歷背景、教學(xué)經(jīng)驗等因素確定。
績(jì)效獎金：依據教學(xué)效果、學(xué)生滿(mǎn)意度、續班率等績(jì)效指標所發(fā)放的.浮動(dòng)獎金。
津貼補助：包括交通補助、餐飲補助、住房補貼等。
年終獎：根據年度績(jì)效與機構經(jīng)營(yíng)狀況發(fā)放的年終獎金。
四、績(jì)效考核
1、考核內容：
教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)學(xué)生反饋、課堂觀(guān)察等方式進(jìn)行評估。
課程開(kāi)發(fā)：教師參與課程設計與開(kāi)發(fā)的積極性與成果。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展：教師參加培訓、進(jìn)修及其他專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情況。
團隊協(xié)作：教師在團隊中的配合與支持程度。
2、考核流程：
自評：教師根據考核內容進(jìn)行自評。
互評：同事之間進(jìn)行互評。
管理評估：由教務(wù)部門(mén)進(jìn)行綜合評估，形成績(jì)效考核報告。
3、考核結果應用：
績(jì)效獎金的發(fā)放依據。
晉升機會(huì )的參考依據。
培訓發(fā)展計劃的制定依據。
五、薪酬調整
根據市場(chǎng)薪酬水平及機構經(jīng)營(yíng)狀況，定期對基本工資進(jìn)行調整。
根據績(jì)效考核結果，對表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行薪酬晉升。
六、附則
本制度由培訓學(xué)校人力資源部負責解釋。
本制度自頒布之日起實(shí)施，如有修訂，需經(jīng)管理層批準后執行。
培訓學(xué)校教師薪酬考核制度 6
一、引言
隨著(zhù)教育行業(yè)的快速發(fā)展，培訓學(xué)校作為教育市場(chǎng)的重要組成部分，其教師薪酬考核制度對于提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)教師積極性具有至關(guān)重要的作用。本制度旨在建立一套科學(xué)、公正、透明的薪酬考核體系，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校的持續發(fā)展。
二、薪酬構成
基本工資：根據教師的學(xué)歷、職稱(chēng)、教學(xué)經(jīng)驗等因素確定，保障教師的基本生活需求。
課時(shí)費：按教師實(shí)際授課的課時(shí)數計算，鼓勵教師多上課、上好課。
績(jì)效獎金：根據教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生滿(mǎn)意度、科研成果等績(jì)效指標綜合評定，體現教師的實(shí)際工作成果。
年終獎：根據學(xué)校年度經(jīng)營(yíng)狀況和教師年度績(jì)效表現發(fā)放，激勵教師為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。
三、績(jì)效考核標準
教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)學(xué)生成績(jì)提升、課堂互動(dòng)效果、教學(xué)創(chuàng )新等方面進(jìn)行評估。
學(xué)生滿(mǎn)意度：通過(guò)問(wèn)卷調查、家長(cháng)反饋等方式收集學(xué)生及家長(cháng)對教師教學(xué)的滿(mǎn)意度。
科研成果：鼓勵教師參與課題研究、論文發(fā)表等科研活動(dòng)，提升學(xué)校學(xué)術(shù)水平。
團隊協(xié)作：考察教師在團隊中的合作態(tài)度、貢獻度及與同事間的.關(guān)系。
四、考核流程
制定計劃：每學(xué)期初，由教務(wù)部門(mén)制定詳細的考核計劃，明確考核時(shí)間、內容、標準等。
實(shí)施考核：采用學(xué)生評價(jià)、同事互評、領(lǐng)導評價(jià)等多種方式，確�？己私Y果的全面性和準確性。
結果反饋：考核結束后，及時(shí)將考核結果反饋給教師，并指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。
薪酬調整：根據考核結果，對教師的薪酬進(jìn)行相應調整，體現“多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。
五、附則
本制度由培訓學(xué)校教務(wù)部門(mén)負責解釋和執行。
本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，如有修訂，需經(jīng)學(xué)校管理層批準后執行。
培訓學(xué)校教師薪酬考核制度 7
一、制度目的
本制度旨在建立科學(xué)、公正、透明的教師薪酬考核制度，以激勵教師提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)培訓學(xué)校的持續發(fā)展。
二、適用范圍
本制度適用于培訓學(xué)校內所有全職、兼職及實(shí)習教師。
三、薪酬構成
基本工資：根據教師的學(xué)歷、職稱(chēng)、教學(xué)經(jīng)驗等因素確定，作為教師的固定收入部分。
課時(shí)費：按教師實(shí)際授課的課時(shí)數計算，鼓勵教師多上課、上好課。課時(shí)費標準可根據課程類(lèi)型、難度及學(xué)生反饋等因素進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整。
績(jì)效獎金：根據教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生滿(mǎn)意度、科研成果、團隊協(xié)作等績(jì)效指標綜合評定，體現教師的實(shí)際工作成果�？�(jì)效獎金的發(fā)放應與教師的工作表現緊密掛鉤，以激勵教師不斷提升自身能力和教學(xué)質(zhì)量。
年終獎：根據學(xué)校年度經(jīng)營(yíng)狀況和教師年度績(jì)效表現發(fā)放，作為對教師一年辛勤工作的獎勵。
四、績(jì)效考核標準
教學(xué)質(zhì)量：評估教師的教學(xué)內容是否豐富、教學(xué)方法是否得當、教學(xué)效果是否顯著(zhù)�？赏ㄟ^(guò)學(xué)生成績(jì)提升、課堂互動(dòng)效果、教學(xué)創(chuàng )新等方面進(jìn)行評估。
學(xué)生滿(mǎn)意度：通過(guò)問(wèn)卷調查、家長(cháng)反饋等方式收集學(xué)生及家長(cháng)對教師教學(xué)的滿(mǎn)意度。學(xué)生滿(mǎn)意度是教師教學(xué)質(zhì)量的重要參考指標。
科研成果：鼓勵教師參與課題研究、論文發(fā)表等科研活動(dòng)，提升學(xué)校學(xué)術(shù)水平�？蒲谐晒腵多少和質(zhì)量將作為教師績(jì)效考核的重要依據之一。
團隊協(xié)作：考察教師在團隊中的合作態(tài)度、貢獻度及與同事間的關(guān)系。團隊協(xié)作能力的強弱將影響整個(gè)教學(xué)團隊的工作效率和氛圍。
五、考核流程
制定計劃：每學(xué)期初，由教務(wù)部門(mén)制定詳細的考核計劃，明確考核時(shí)間、內容、標準等。
實(shí)施考核：采用學(xué)生評價(jià)、同事互評、領(lǐng)導評價(jià)等多種方式，確�？己私Y果的全面性和準確性。同時(shí)，可引入第三方評估機構進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。
結果反饋：考核結束后，及時(shí)將考核結果反饋給教師，并指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。同時(shí)，為教師提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展建議和培訓計劃。
薪酬調整：根據考核結果，對教師的薪酬進(jìn)行相應調整。表現優(yōu)秀的教師將獲得更高的薪酬和晉升機會(huì )；表現不佳的教師將受到相應的警告或降薪等處罰。
六、附則
本制度由培訓學(xué)校教務(wù)部門(mén)負責解釋和執行。
本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，如有修訂需經(jīng)學(xué)校管理層批準后執行。
在執行過(guò)程中，如遇到特殊情況或爭議，可提交學(xué)校管理層進(jìn)行裁決。
培訓學(xué)校教師薪酬考核制度 8
一、制度背景
為進(jìn)一步提升培訓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng )造力，特制定本薪酬與績(jì)效考核優(yōu)化制度。本制度旨在通過(guò)科學(xué)的考核體系和合理的薪酬分配，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。
二、薪酬體系優(yōu)化
基本工資：根據教師的學(xué)歷、職稱(chēng)、教學(xué)經(jīng)驗等設定不同的等級，確�；竟べY的合理性。
課時(shí)費調整：根據課程類(lèi)型、難度及學(xué)生反饋等因素，對課時(shí)費進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整，鼓勵教師優(yōu)化教學(xué)內容和方法。
績(jì)效獎金：設立多項績(jì)效獎金，如教學(xué)質(zhì)量獎、科研成果獎、團隊協(xié)作獎等，以激勵教師在多個(gè)方面取得優(yōu)異成績(jì)。
三、績(jì)效考核優(yōu)化
多元化評價(jià)：采用學(xué)生評價(jià)、同事互評、領(lǐng)導評價(jià)及家長(cháng)反饋等多種評價(jià)方式，確�？己私Y果的全面性和客觀(guān)性。
定期考核與即時(shí)反饋：實(shí)行學(xué)期考核與即時(shí)反饋相結合的制度，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)性化發(fā)展目標：根據每位教師的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規劃和績(jì)效考核目標，促進(jìn)教師的個(gè)性化成長(cháng)。
四、激勵與約束機制
薪酬激勵：根據考核結果，對表現優(yōu)秀的教師給予更高的薪酬和晉升機會(huì )，以激發(fā)其工作熱情。
培訓與發(fā)展：為表現良好的教師提供專(zhuān)業(yè)培訓和發(fā)展機會(huì )，提升其專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
約束機制：對于考核不合格的教師，采取警告、降薪、解聘等約束措施，確保教學(xué)質(zhì)量和教師隊伍的穩定性。
五、總結
本薪酬與績(jì)效考核優(yōu)化制度旨在通過(guò)科學(xué)、公正、透明的.考核體系和合理的薪酬分配，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng )造力，提升培訓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和競爭力。同時(shí)，本制度也注重教師的個(gè)性化成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展，為教師的長(cháng)遠發(fā)展提供有力保障。
培訓學(xué)校教師薪酬考核制度 9
一、薪酬結構
教師的薪酬結構主要包括基本工資、課時(shí)費、績(jì)效獎金、年終獎等部分。其中，基本工資根據教師的職稱(chēng)、學(xué)歷、工作經(jīng)驗等因素確定；課時(shí)費則根據教師所教授的課程數量和質(zhì)量進(jìn)行核算；績(jì)效獎金則與教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生滿(mǎn)意度、續班率等績(jì)效指標掛鉤。
二、績(jì)效考核標準
教學(xué)質(zhì)量：評估教師的教學(xué)內容是否豐富、教學(xué)方法是否得當、教學(xué)效果是否顯著(zhù)。
學(xué)生滿(mǎn)意度：通過(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )等方式，了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的滿(mǎn)意度。
續班率：作為教師教學(xué)效果的重要參考指標，續班率的高低將直接影響教師的績(jì)效獎金。
三、績(jì)效考核流程
制定考核計劃：每學(xué)期初，由教務(wù)部門(mén)制定詳細的`考核計劃，明確考核時(shí)間、考核內容、考核標準等。
實(shí)施考核：按照考核計劃，采用多種方式對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。
考核結果反饋：考核結束后，由教務(wù)部門(mén)將考核結果及時(shí)反饋給教師，并指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。
績(jì)效獎金發(fā)放：根據考核結果，確定教師的績(jì)效獎金數額，并在學(xué)期末進(jìn)行發(fā)放。
四、薪酬調整與晉升機制
薪酬調整：根據市場(chǎng)薪酬水平及機構經(jīng)營(yíng)狀況，定期對教師的薪酬進(jìn)行調整。同時(shí)，對于表現優(yōu)秀的教師，將給予額外的薪酬獎勵。
晉升機制：對于在教學(xué)、科研等方面取得顯著(zhù)成果的教師，將給予晉升機會(huì )，并相應地提高其薪酬水平。
培訓學(xué)校教師薪酬考核制度 10
一、總則
1、學(xué)校成立獎勵性績(jì)效工資考核發(fā)放領(lǐng)導小組，人員由學(xué)校黨政工領(lǐng)導、部門(mén)負責人及教職工代表組成。
2、學(xué)校獎勵性績(jì)效工資主要體現工作量和實(shí)際貢獻，占績(jì)效工資的30%。
3、獎勵性績(jì)效工資考核堅持把師德考核放在首位。重視考核教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻，注重激勵先進(jìn)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)能力的提高。
4、獎勵性績(jì)效工資考核，主要包括考勤獎勵、崗位獎勵和業(yè)績(jì)獎勵三部分，三部分獎勵基數分別為教育局下發(fā)的學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總額提取班主任津貼、干部管理津貼和早讀晚自習等加班加點(diǎn)補助余額后的三分之一。
5、獎勵性績(jì)效工資考核按月度考核、學(xué)期匯總、年度兌現。
二、考核內容及要求
�。ㄒ唬⿴煹驴己�
教職工有下列情形之一的，視情節扣發(fā)獎勵性績(jì)效工資。
1、擅離職守、工作失職釀成責任事故的；
2、向學(xué)生推銷(xiāo)商品、教輔資料，損害學(xué)生利益的；
3、從事有償家教并經(jīng)查實(shí)的；
4、體罰或變相體罰學(xué)生的；
5、校內外行為不檢，造成不良社會(huì )影響，損害學(xué)校聲譽(yù)的；
6、以非法方式表達訴求的；
7、其他影響教育形象和學(xué)校聲譽(yù)的。
�。ǘ┛记讵剟�。
考勤獎勵主要考核教職工的出勤、到班到崗，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習以及公益活動(dòng)等情況。
1、教職工請假按請假制度要求，由本人申請（病假附相關(guān)證明），一般應安排好課務(wù)和相關(guān)工作，填寫(xiě)請假單，經(jīng)部門(mén)負責人審核及校長(cháng)批準后，予以給假。假期結束后應銷(xiāo)假。未請假或請假未批就離校的按曠課（職）處理。
2、凡一學(xué)期請私假五天以上，每超過(guò)一天扣20元。
3、一年中病假累計一個(gè)月以上，每超過(guò)一天扣10元。
4、婚、產(chǎn)、喪假按相關(guān)規定執行，超過(guò)規定天數按私假處理。
5、凡曠職一天扣50元，曠課一節扣20元。
6、上班遲到早退或中途抽點(diǎn)不在崗每次扣5元，升旗或政治、業(yè)務(wù)學(xué)習等中心工作無(wú)故不參加每次扣10元。
7、因遇特別緊急情況，可先請招呼假或委托他人請假，但事后必須補辦手續。
8、早讀、晚自習視為加班加點(diǎn)，早讀每次6元，晚自習每次8元。
9、凡連續曠職10天或一年內累計曠職20天作自動(dòng)辭職處理。
10、監考過(guò)程中玩手機，發(fā)現一次扣10元，情節嚴重的扣20元。
�。ㄈ⿳徫华剟�。
崗位獎勵指教職工完成規定的教育教學(xué)或后勤服務(wù)工作所發(fā)的獎勵。
1、按照《教職工管理條例》的規定，對學(xué)校黨政工團等管理人員、教學(xué)人員、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、兼職教輔等人員工作量進(jìn)行折點(diǎn)計算。
2、教學(xué)人員崗位工作量按所任教學(xué)科課時(shí)折點(diǎn)計算。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)標準課時(shí)為11節，物理、化學(xué)標準課時(shí)為13節，政治、歷史、地理及生物標準課時(shí)為15節，信息技術(shù)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、勞技等標準課時(shí)為16節。
3、校級、副校級、中層正職、中層副職工作量分別為上課時(shí)數加校平均課時(shí)量的3／4、2／3、1／2、5／12。
4、教研組長(cháng)每學(xué)期補貼80元，備課組長(cháng)每學(xué)期補貼40元（教研組長(cháng)兼任不累加計算）。
5、班主任津貼按每月120元的'基數標準考核發(fā)放，中層以上管理人員津貼按市局相關(guān)規定提取，按崗位要求考核發(fā)放。
5、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室管理工作量各折算2課時(shí)，計算機房及網(wǎng)絡(luò )維護工作量折算2課時(shí)，課間操播放加器材室保管折算3課時(shí)，計算機硬件維護折算1課時(shí)。
6、主辦會(huì )計、出納、保管、門(mén)衛、水電維修、圖書(shū)管理等人員完成崗位相關(guān)工作視為滿(mǎn)工作量（校平均崗位工作量）。
7、年滿(mǎn)55周歲教師的工作量達標準課時(shí)量60%為滿(mǎn)工作量。55周歲退休的女教師可以提前5年享受。
8、超課時(shí)獎勵金為每課時(shí)6元
�。ㄋ模I(yè)績(jì)獎勵
1、教學(xué)實(shí)績(jì)考核。
以一年內期中、期末考試四次成績(jì)?yōu)榛鶖�，各年級四次考試的權重各�?5%，計算出個(gè)人學(xué)科實(shí)績(jì)得分與學(xué)科平均實(shí)績(jì)得分（學(xué)科實(shí)績(jì)得分為優(yōu)秀率、及格率、均分和1-低分率各占25%）的差值。當差值為正時(shí)，教學(xué)實(shí)績(jì)獎勵金額為（差值-1）×100元；當差值為負時(shí)，教學(xué)實(shí)績(jì)扣罰金額為（差值-3）×50元。
實(shí)績(jì)考核承認起點(diǎn)成績(jì)。以上學(xué)期期末成績(jì)?yōu)榛A，初二物理、初三化學(xué)以上學(xué)期期末考試數學(xué)成績(jì)的60%為基礎。七年級各學(xué)科以小升初成績(jì)?yōu)榛A，若組織入學(xué)考試，則以入學(xué)考試成績(jì)?yōu)闇�。若中途不分班，這個(gè)基礎將一直跟隨科任老師。若有學(xué)生中途流失，該學(xué)年度內該生成績(jì)以0分納入考核。
2、學(xué)科貢獻獎。
在中考中，九年級學(xué)科成績(jì)位居全市上游，則給予畢業(yè)年級與非畢業(yè)年級學(xué)科教師相應獎勵，具體標準見(jiàn)附表一。
非考試學(xué)科教學(xué)人員和后勤人員享受非畢業(yè)年級學(xué)科教師學(xué)科貢獻平均獎獎金的1/2。
3、教科研獎勵。
�、俳處焸�(gè)人參加教學(xué)競賽（含實(shí)驗操作、說(shuō)課等）獲獎、教科研競賽獲獎給予獎勵，具體標準見(jiàn)附表二。本項可以累計計算。
�、诮處熤笇W(xué)生由教育行政部門(mén)主辦（或聯(lián)合主辦）比賽獲獎的給予相應獎勵（不累計計算）。
�、壑卮罂茖W(xué)管理建議獎。個(gè)人對學(xué)校管理及服務(wù)的建議被采納，對學(xué)校工作有重要貢獻，給予建議人100元—300元獎勵；對學(xué)科教學(xué)管理有重大貢獻的教研組長(cháng)或備課組長(cháng)，由校長(cháng)根據其貢獻大小給予一定獎勵。
4、學(xué)校加強對教育教學(xué)和后勤服務(wù)工作的全程管理，有下列情形予以扣罰：
�、俜矀湔n不認真、過(guò)分簡(jiǎn)單、缺備，每次扣10元；作業(yè)批改不及時(shí)或不認真，每次扣10元。
�、诜菜阶哉{課、跑課、停學(xué)生課或課堂上讓學(xué)生站在門(mén)外，發(fā)現一次扣10元。
�、畚窗匆幎ㄉ虾媒萄姓n的每次扣10元。
�、芙處熋吭侣�(tīng)課不少于4次，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，每少一節扣10元。
�、輰W(xué)科教學(xué)影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的，學(xué)科教師分別給予扣罰，具體標準見(jiàn)附表四。
�、藓笄谌藛T因服務(wù)不及時(shí)或不到位嚴重影響教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，發(fā)現一次扣10元。
5、后勤人員滿(mǎn)意度測評達90%時(shí)發(fā)放全額平均業(yè)績(jì)獎勵金，低于90%時(shí)則按實(shí)際滿(mǎn)意度打折發(fā)放。
【培訓學(xué)校教師薪酬考核制度】相關(guān)文章：
培訓學(xué)校薪酬激勵方案04-03
教師培訓考核制度12-09
教師培訓及考核制度[經(jīng)典]06-16
教師培訓及考核制度09-11
學(xué)校教師考核制度10-28
學(xué)校教師考核制度05-24
銷(xiāo)售薪酬績(jì)效考核制度06-20
教師培訓考核制度（推薦）05-26
教師培訓考核制度[精華]05-26