教學(xué)管理制度14篇
在生活中，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)管理制度，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)管理制度 篇1
為了深入貫徹教育部辦公廳文件精神，根據加快發(fā)展和普及校園足球的要求，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的體育工作，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，提高學(xué)生體育運動(dòng)素質(zhì)和體育競技水平，確保我校校園足球工作規范有序地開(kāi)展，特制定本工作管理制度。
第一條．組織領(lǐng)導
1.高度重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，按照體育與健康課程標準及有關(guān)規定開(kāi)展體育教學(xué)和校園足球工作。學(xué)校將足球工作納入到學(xué)校發(fā)展規劃之中，納入到學(xué)校年度工作計劃和學(xué)期工作計劃之中，納入到學(xué)校日常的議事日程之中。
2.健全工作機制。本校校園足球領(lǐng)導小組的組長(cháng)由校長(cháng)田祥珍直接擔任，分管教學(xué)的副校長(cháng)劉宏春擔任副組長(cháng)并直接領(lǐng)導，學(xué)校教務(wù)處、德育處、藝體中心等相關(guān)部門(mén)共同參加校園足球工作領(lǐng)導小組，具體指導本校校園足球工作的開(kāi)展。
3.建立完善的規章制度。學(xué)校制定校園足球工作組織實(shí)施、招生、教學(xué)管理、課余訓練和競賽、運動(dòng)安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善。具體工作由教務(wù)處安排實(shí)施。
第二條．條件保障
1.完善體育設施。本校建有足球運動(dòng)場(chǎng)1個(gè)（占地1500㎡、足球門(mén)2副）。場(chǎng)地設施、器械配備基本達到國家標準，能滿(mǎn)足體育工作的需求。同時(shí)，學(xué)校還應節約資金，積極購進(jìn)足球以及和各類(lèi)足球相關(guān)器材若干，足球訓練設施安全到位。
2.配齊配強體育師資。本�，F有體育教師4人，專(zhuān)職足球教練員3人。學(xué)校每年提供至少一次體育師資參加培訓機會(huì )，定期開(kāi)展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。
3.落實(shí)體育教師待遇。體育教師開(kāi)展體育教學(xué)和足球訓練活動(dòng)都計入教學(xué)工作量。保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。
4.體育經(jīng)費保障充足。設立有體育工作專(zhuān)項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預算，達到了原則上年生均體育教育經(jīng)費不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開(kāi)展。學(xué)校還應在為學(xué)生實(shí)施校方責任險的基礎上，為學(xué)生新增購買(mǎi)運動(dòng)意外傷害險。
第三條．教育教學(xué)
1.體育教師的學(xué)歷和普通話(huà)必須按上級部門(mén)要求達標。
2.本校體育教學(xué)理念是：深化學(xué)校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹(shù)人的載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)。為了提高足球訓練水平，本校圖書(shū)室、閱覽室向全體教師開(kāi)放，并為體育教師訂購了體育方面的相關(guān)雜志。鼓勵和支持體育教師們外出參觀(guān)學(xué)習。
3.保證體育教學(xué)時(shí)間。教務(wù)處應按照國家要求，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)；學(xué)校還將做到把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進(jìn)行足球教學(xué)。
4.科學(xué)開(kāi)發(fā)足球課程資源。根據國家校園足球教學(xué)指南，因地制宜，開(kāi)發(fā)和編制足球校本教材，實(shí)施適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的足球教學(xué)和課外活動(dòng)。讓足球教學(xué)成為學(xué)校校本課程和校外活動(dòng)的重要內容。
5.進(jìn)一步營(yíng)造校園足球文化。經(jīng)常開(kāi)展以足球為主題的校園文化活動(dòng)，建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺，動(dòng)態(tài)報道足球活動(dòng)、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。
第四條．訓練與競賽
1.培養學(xué)生積極向上的拼搏精神，增強學(xué)生競爭意識，發(fā)現和培養高文化修養、高綜合素質(zhì)、高運動(dòng)水平的足球運動(dòng)人才，學(xué)校把加強足球重點(diǎn)校的建設作為學(xué)校的重要工作，注重采取形式多樣的方式方法，使得學(xué)校的足球事業(yè)得到了長(cháng)足的發(fā)展，學(xué)生的足球競技水平得到不斷提高。
2.成立足球組織。針對不同年級的'學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展課外活動(dòng)足球興趣班。從培養學(xué)生足球興趣出發(fā)，針對一二年級學(xué)生的特點(diǎn)，組織他們進(jìn)行運球練習并開(kāi)展射空門(mén)比賽；三、四年級學(xué)生有了一定的足球基礎，組織他們開(kāi)展五人制或七人制的趣味比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì )傳球、學(xué)會(huì )交流；對于五、六年級學(xué)生針對孩子們逐漸有了配合意識的特點(diǎn)，組織各班成立足球隊參加學(xué)校聯(lián)賽。
3.提高學(xué)生的足球競技水平并組織學(xué)生參加競賽活動(dòng)。學(xué)校在五、六年級學(xué)生中組成校級足球隊，足球隊每天堅持1個(gè)小時(shí)的常規化訓練，并在每周末舉行一次比賽。
4.制定有系統、科學(xué)的訓練計劃，常年開(kāi)展課余足球訓練，注重提高訓練效益，并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專(zhuān)業(yè)教練員提供技術(shù)指導。鼓勵有天賦、有潛力的學(xué)生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學(xué)校及各級各類(lèi)足球優(yōu)秀運動(dòng)隊輸送人才，為學(xué)生提高足球競技水平和運動(dòng)能力創(chuàng )造條件。
教學(xué)管理制度 篇2
一、指導思想
按照《x自治州中小學(xué)教學(xué)常規》及其補充規定的要求。全面推行素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)常規管理機構
成立“執�！鳖I(lǐng)導小組和“執�！睓z查小組。
執常領(lǐng)導小組：組長(cháng)：校長(cháng)；成員：校行政人員
執常檢查小組組長(cháng)：教導主任、副組長(cháng)：教導副主任
成員：教務(wù)處工作人員
三、教學(xué)常規的實(shí)施
�。ㄒ唬┱n程管理
1、學(xué)校按上級要求開(kāi)足開(kāi)齊學(xué)科類(lèi)課程（含試驗）。
2、學(xué)校按《常規》要求嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量，課表由教導處統一編排，每周上課時(shí)數達到32課時(shí)，任何教師不得隨意減課、停課，也不得增加課時(shí)，不得占用學(xué)生休息時(shí)間安排集體補課或上新課。
�。ǘ┯媱澒芾�
1、計劃分學(xué)期制定，包括學(xué)校工作計劃、教導處的教學(xué)、（教務(wù)）工作計劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計劃、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃、班級的班務(wù)工作計劃、教師的教學(xué)（含實(shí)驗）工作計劃、學(xué)生輔導計劃。
2、各類(lèi)計劃制定時(shí)要一式兩份，學(xué)期初交年級組審核，再交教導處批準后方可實(shí)施，否則作無(wú)計劃論處。一份存檔，一份由教師作工作參考。計劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次，并做好相應的評價(jià)，記錄備案，記入教師量化評分。
�。ㄈ┻^(guò)程管理
1、教案撰寫(xiě)要求
�、� 、教學(xué)設計必須依據課程標準的基本要求，確定教學(xué)目標，積極利用現代教育技術(shù)，充分選擇利用校內外教學(xué)資源設計教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰寫(xiě)要求因課而異。
新授課教案應寫(xiě)出教學(xué)目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求），重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程的基本設計（包括導入、展開(kāi)、過(guò)渡、學(xué)生練習、討論等活動(dòng)的'安排、學(xué)習方法的指導、教學(xué)用具的使用、板書(shū)的內容、形式和時(shí)機、課堂練習、小結等）。復習課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習情況相結合。突出針對性。教案應突出師生互動(dòng)方案的設計，師生互動(dòng)方案設計應以學(xué)生如何學(xué)為中心。
教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程的必要環(huán)節，教師應在對自身教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎上，撰寫(xiě)教學(xué)反思札記（每周不少于一次），提倡撰寫(xiě)預習提綱、布置和指導學(xué)生做好課前的預習。
�、�、提倡超前備課，。以一周為宜。帶多頭（多科）的教師可以只寫(xiě)一個(gè)詳案，但余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。
�、�、語(yǔ)文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實(shí)驗教案提倡分開(kāi)寫(xiě)。
2、上課要求及檢查制度
�、�、教師要尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習，保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方法的轉變，培養學(xué)生學(xué)會(huì )自立、合作、探究的學(xué)習方法，與學(xué)生共同創(chuàng )造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛，形成相互激勵、教學(xué)相長(cháng)的師生關(guān)系。教師要愛(ài)護學(xué)生，保護學(xué)生的人格尊嚴，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標組織教學(xué)內容，展開(kāi)教學(xué)流程，不得隨意偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視實(shí)驗教學(xué)，按課程要求完成實(shí)驗探究和實(shí)踐活動(dòng)。教師教學(xué)要盡量使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，積極運用現代教育技術(shù)手段和設備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺(jué)遵守課堂作息時(shí)間，不得提前或推后上下課時(shí)間（室外課可提前5分鐘下課），課前不得飲酒。不準無(wú)教案上課；不準上課時(shí)做私事、不準穿背心、拖鞋上課，不準在課堂上吸煙、不準在上課期間隨意走出課堂、不準隨意上室外課（除體育課外）。教師著(zhù)裝要莊重、樸素、整潔，符合教師職業(yè)身份。
�、�、實(shí)驗教學(xué)要嚴格按照教材的要求開(kāi)齊、開(kāi)足，配備好實(shí)驗所需的各種器材和藥品。擺設規范合理，做到帳物相符，學(xué)初有計劃，期未有總結。
3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度
�、�、作業(yè)布置要適量，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必須布置書(shū)面作業(yè)，每天的作業(yè)總量不得超過(guò)90分鐘，提倡在課堂內完成。
�、�、批改作業(yè)要細致，應全批全改，不得錯改。詳細批閱的作文每期不得少于4篇，批閱時(shí)應指出錯別字，病句，并有適量的建議和鼓勵性的批語(yǔ)。
�、�、發(fā)放作業(yè)要及時(shí)，除作文外，其余作業(yè)應在第二天發(fā)放。
�、�、不準搞懲罰性作業(yè)。
�、�、“執�！睓z查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上，有問(wèn)題的要限期整改。
4、輔導要求及檢查制度 ，
�、�、輔導要做到“三確定”、“，一不準”。即確定研究輔導內容：確定輔導對象；確定輔導時(shí)間；不準用自習課、課余時(shí)間節假日講授課、集體補課。
�、�、教師輔導學(xué)生要充分利用早晚自習時(shí)間，輔導后要作好記錄，輔導記錄的次數不得少于學(xué)校安排的早晚自習節數。輔導應有階段性總結（一學(xué)期不得少于12次）。
�、�、對教師的輔導情況由值周行政及值日教師檢查查堂，由“執�！睓z查小組檢查記錄，檢查是不符合“三確定”、“一不準”，并作為發(fā)放輔導津貼及目標管理教師考評的依據。
5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度
�、�、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，考試內容不超本超綱，過(guò)偏過(guò)難�？荚嚱Y束后，成績(jì)分年級分班進(jìn)行統計，并作好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。教師所教學(xué)科的成績(jì)以應考人數和實(shí)考人數兩項指標進(jìn)行統計，并與區、縣成績(jì)進(jìn)行比較排隊。
�、�、音樂(lè )、體育與健康、美術(shù)，、勞技、活動(dòng)、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查
6、教研活動(dòng)
以教科室的相關(guān)規定為準。
7、教學(xué)評價(jià)。
學(xué)校按常規要求制定科學(xué)、符合實(shí)際的評價(jià)標準，其主要因子有如下幾個(gè)方面（詳見(jiàn)教師教學(xué)評價(jià)表）。
�、�、教學(xué)計劃及總結（5%） ②、備課、教案（25%） ③、課堂教學(xué)（30%） ④、教學(xué)檢測（40%）。
四、常規資料檢查的時(shí)間和內容
原則上每月檢查一次，除備課、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進(jìn)行。檢查的內容包括：教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽(tīng)課筆記、考試與考查、輔導學(xué)生記載等。
五、獎罰制度
每次檢查將教師的各種資料與教師月結構工資及年終考評掛鉤，無(wú)故缺交的均視為當月無(wú)，扣幣10元，另扣2分，無(wú)故遲交者扣幣3元，另扣0。5分�？蹘胖苯訌脑陆Y構工資中扣除，扣分計入教師月考評分。
1、備課（教案）：教師上課前必須認真備課，寫(xiě)有教案，一個(gè)頭者必寫(xiě)詳案，多頭多科者可寫(xiě)一個(gè)詳案，余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。教案每缺一節扣幣2元，另扣0。1分。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統一，在正常情況下，語(yǔ)文每月不得少于12篇，數學(xué)、外語(yǔ)每月不得少于15篇，政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇，物理、化學(xué)每月不得少于10篇；音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇（教案按書(shū)寫(xiě)篇數算）教案評為甲等，獎勵5元/次（特殊情況由教務(wù)處成員討論決定）。
2、上課：
�、�、教師無(wú)教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0。1分：
�、�、上課遲到、早退一人一次扣幣3元，扣分0。1分；（按二道鈴聲落為計算標準，特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系）。
�、�、上課穿背心、拖鞋的，一人一次扣幣3元，扣分0。1分；，
�、�、上課做私事，一人一次扣幣3元，扣分0。1分；
�、�、上課不負責任，不管學(xué)生紀律，組織教學(xué)不力，隨意下位，高聲喧嘩，課堂雜亂無(wú)序，影響較壞的，一人一次扣幣3元，扣分0。1分。 （以學(xué)校行政及教導處抽查為準）。
�、�、室外課，教師必須有上下課過(guò)程，清點(diǎn)好學(xué)生人數，不集合上下課，按早退處理，“放羊”者，作曠教論處。計算機課上學(xué)生打游戲或不到機房學(xué)習而教師發(fā)現不處理者。發(fā)現一次扣幣3元，另扣0。2分。
3、聽(tīng)課：每缺一次扣幣3元，另扣0。1分，聽(tīng)課筆記不合格視為無(wú)。
4、計劃、總結：每缺一次扣幣5元，另扣0。2分
5、輔導記載：每缺一次扣幣2元，另扣0。1分。不合格者視為無(wú)
6、教學(xué)反思每周一篇，每缺一篇扣幣2元，另扣0。1分
7、作業(yè)批改 必須一題一改，全批全改（作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣幣5元，另扣0。1分，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元，另扣0。2分，并不定期檢查，檢查時(shí)缺作業(yè)、缺批改，每次扣幣10元、另扣0。3分）。
8、教學(xué)質(zhì)量獎：（1）凡屬縣級以上或學(xué)校每期末舉行的統考統閱科目，在全縣統計及排名中（以同類(lèi)學(xué)校相比，按實(shí)考分算）獲得前三名者分別獎所任課教師300、200、100元（此項無(wú)統計則放棄）；名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元（此項無(wú)統計則放棄）。
�。�2）凡在全縣抽考的科目，在全縣統計及排名中（以同類(lèi)學(xué)校相比）獲得前三名者分別獎所任課教師150、100、80元（此項無(wú)統計則放棄）；名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元（此項無(wú)統計則放棄）。
�。�3）帶專(zhuān)業(yè)課按（1）、（2）兩條落實(shí)，帶非專(zhuān)業(yè)課同獎罰減半。
9、室外課 除體育課外，其他課要到教導處打招呼，如同意方可進(jìn)行，否則，作曠教論處
10、上課5分鐘后未到，算曠教；教師離崗（中途走出教室3分鐘）、未經(jīng)教導處同意相互調課、代課、提前下課都作曠教論處。
11、實(shí)行輪流守課制，原則上分年級、分上午、下午互守的方式進(jìn)行。
教學(xué)管理制度 篇3
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng)，特制定學(xué)校教研活動(dòng)制度：
1、學(xué)期初，教務(wù)處須根據學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動(dòng)安排。要求具體詳實(shí)，切實(shí)可行、嚴禁形式化、任務(wù)性、應付檢查。
2、每月召開(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì )議，教研活動(dòng)以教研組為單位，兩周定時(shí)活動(dòng)一次。按照活動(dòng)計劃研究材料，討論新課程標準，說(shuō)課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過(guò)場(chǎng)、熬時(shí)間，要落實(shí)到實(shí)處。有詳細活動(dòng)記錄。
3、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結教學(xué)經(jīng)驗。
4、“四課活動(dòng)”經(jīng)�；�。每學(xué)期每位教師做一次匯報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀(guān)摩課。力爭每學(xué)期都能涌現出新的教學(xué)能手。
5、同年級同學(xué)科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鉆研教材的基礎上，共同分析研究教材內容，確定教學(xué)目標，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓練和能力培養。
6、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教務(wù)處報告工作，反饋教師的意見(jiàn)和要求，以便于領(lǐng)導改進(jìn)工作。
7、學(xué)期末，教研組和教導處要寫(xiě)好教研工作總結，教師要完成一篇高質(zhì)量的'教研論文和教研活動(dòng)的心得體會(huì )，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績(jì)的個(gè)人或教研組要給予表彰和獎勵。
教學(xué)管理制度 篇4
學(xué)校教學(xué)常規管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理。加強教學(xué)常規管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成學(xué)校教育任務(wù)的基本保證。
一、教學(xué)組織管理的基本要求
1、各教研組、備課組、全體教師認真學(xué)習《教學(xué)常規管理工作條例》，經(jīng)常對照，做好自查，規范教師的教學(xué)工作。
2、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期期初都應根據學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標和具體要求，認真地制訂教學(xué)工作計劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計劃，期末認真做好教學(xué)工作的總結。
3、全體教師必須認真地抓好教學(xué)過(guò)程中的六個(gè)基本環(huán)節—— (1)備課：全體教師要積極參與集體備課。每堂課前都要認真地寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項準備（包括直觀(guān)教具、實(shí)驗或活動(dòng)器材、電教用具等），不上無(wú)準備之課。杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課的現象。提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò )收集備課資料，拓展備課內容。
(2)上課：教師應嚴格按課表進(jìn)教室上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。公出由教務(wù)處安排，因請假、或其它原因需調課、停課者，提前提出，經(jīng)教務(wù)處批準；確實(shí)臨時(shí)需要調課的，必須向教務(wù)處補辦手續。杜絕上課遲到或提前退課現象（包括選修課，輔導課），體育課可以提前三分鐘下課（不含室內課）。教師要尊重、愛(ài)護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
(3)作業(yè)的布置和批改：各科教師都應該按照教學(xué)需要，精選和設計作業(yè)。必須培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，強調格式、強調訂正。作業(yè)必須由教師自己認真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調整，及時(shí)布置二次達標性作業(yè)，確保落實(shí)“段段清”教學(xué)要求，杜絕只有布置、不作批改或不及時(shí)批改的現象；
(4)預習和復習：教師應根據學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內容的需要，認真布置好學(xué)生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實(shí)檢查，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )收集學(xué)習資料、拓展學(xué)習內容作為預習和復習的要求。 (5)輔導：教師應重視課外輔導，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
(6)考試：全體教師都應按照教導處要求，認真做好復習、命題、打印、監考、閱卷、結分、統計、分析、講評工作。限時(shí)做好測試質(zhì)量報告、測試質(zhì)量分析、及補救辦法。
4、全體教師都應積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革-----（1）聽(tīng)課：積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法�？梢栽趥湔n組內聽(tīng)課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課。 (2)開(kāi)課：根據各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭取，積極上好交流課、研討課、示范課、評優(yōu)課等。（3）課件：每位任課老師都要積極學(xué)習現代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習多媒體課件制作，45歲以下的青年教師每學(xué)期應該至少完成一個(gè)課件的`制作，并積極參加學(xué)�；蚴袇^的多媒體課件評比。
二、教學(xué)常規制度的管理
為了進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，學(xué)校建立教學(xué)常規管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、檢查、督促、考核、評價(jià)，提出獎懲意見(jiàn)，每學(xué)期末負責做好教師的綜合考核工作。
1、對教師執行基本要求情況作常規檢查。不能根據學(xué)校規定按時(shí)完成和上交教學(xué)工作計劃、教學(xué)工作總結、教學(xué)專(zhuān)題總結，不能根據學(xué)校要求完成聽(tīng)課、課件制作等情況的，在期末常規考核時(shí)予以公布。
2、對教師認真備課情況作常規檢查。課前缺乏準備，甚至無(wú)教案進(jìn)教室上課的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規檢查。作業(yè)無(wú)布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況，查實(shí)后，作為一次工作事故予以記載。
4、對組織考試情況作常規檢查。平時(shí)的階段考查工作工作不負責任，一學(xué)期不進(jìn)行階段考查；或者考查全部采用外來(lái)試卷、不能夠根據教學(xué)實(shí)際需要出卷；期中和期末兩次考試不能認真做好考試質(zhì)量分析、不能認真進(jìn)行試卷講評，或者考試成績(jì)弄虛作假的，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
5、對尊重愛(ài)護學(xué)生情況作常規檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項師德事故予以記載。
6、對調課情況作常規檢查。未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意，擅自調課或改上自修課的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
7、對準時(shí)上課情況作常規檢查。沒(méi)有特殊情況，不準時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導課）的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
8、對認真監考情況作常規檢查。學(xué)校組織的期中期末考試（包括學(xué)校接受的其他監考任務(wù)），發(fā)生監考教師不能準時(shí)領(lǐng)取試卷進(jìn)入試場(chǎng)，或擅自離開(kāi)試場(chǎng)放任考生，或在試場(chǎng)內吸煙、看小說(shuō)、看報等，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀(guān)原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
9、對遵守作息制度情況作常規檢查。不能夠自覺(jué)遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退，擅離學(xué)校的情況，查實(shí)后批評教育，作為一項師德事故予以記載。
上述違反學(xué)校教學(xué)常規要求的各種情況，將作為教師在校工作表現的重要依據，在學(xué)期末納入學(xué)校年度工作考核中。
教學(xué)管理制度 篇5
1、學(xué)校的一切錄音機由信息中心統一管理，信息中心應對學(xué)校所有的'錄音機進(jìn)行編號、登記、造冊。
2、長(cháng)期借用錄音機的教師，包機到人，責任到人，每學(xué)期結束前，必須如期歸還，由信息中心統一保管（下一學(xué)期仍然只能借用該機）。臨時(shí)需要，可暫時(shí)借用，用完立即歸還。
3、借用者使用時(shí)必須倍加愛(ài)護，注意防塵， 細心操作和謹慎保管。在借用期限內，人為損壞（如摔壞、私自亂拆、使用不當等非自然損壞），要追查責任，并由使用者照價(jià)賠償或自費維修。如屬自然損壞，由信息中心進(jìn)行故障確認，開(kāi)具《維修介紹信》，然后由借用者自己到指定地點(diǎn)維修，學(xué)校不負責送修。
4、錄音機系電化教學(xué)設備，只能用于教育教學(xué)，嚴禁挪作私用，不得外借。如有外借，必須經(jīng)管理員同意。
5、管理員應具有高度的責任感，嚴格執行借還制度，同時(shí)，應盡可能的克服困難，為使用者提供一切方便。
6、錄音機如無(wú)修理價(jià)值需報廢時(shí)，由使用者本人填寫(xiě)報廢申請單，由管理員技術(shù)鑒定，由信息中心批準后報廢，同時(shí)，向學(xué)校申請添置。
教學(xué)管理制度 篇6
為加強對教學(xué)設施設備的管理，保證教學(xué)設施設備的完好率和利用率，保障教學(xué)各項工作順利進(jìn)行，制定本制度。
一、教學(xué)設施設備：
包括多媒體計算機、投影儀、電教板、模型、掛圖、實(shí)物、模擬器、理論教室和教練場(chǎng)等。
二、教學(xué)設施設備的采購
1、年初由教學(xué)保障處根據需要和實(shí)際情況編制《年度教學(xué)設施設備采購計劃》，報學(xué)校批準后，列入當年財務(wù)預算。
2、教學(xué)后勤處負責教學(xué)設施設備的采購。一次采購金額在十萬(wàn)元以上或單價(jià)在三萬(wàn)元以上的設施設備，應采取招標形式購買(mǎi)。
3、臨時(shí)采購教學(xué)設施設備，且金額不超過(guò)二萬(wàn)元的，由分管教學(xué)保障的領(lǐng)導批準。超過(guò)二萬(wàn)元的由主管領(lǐng)導批準。
4、對易損件的采購實(shí)行定點(diǎn)采購。
三、教學(xué)設施設備登記
1、教學(xué)設施設備單價(jià)在500元以上的應進(jìn)行登記。
2、教學(xué)后勤處負責建立教學(xué)設施設備登記的文字和電子臺帳。
3、教學(xué)設施設備單價(jià)在1000元以上由財務(wù)處建立固定資產(chǎn)臺帳。
四、教學(xué)設施設備使用
1、教學(xué)前對所使用的教學(xué)設施設備進(jìn)行認真調試，滿(mǎn)足教學(xué)需要。
2、教學(xué)設施設備要專(zhuān)用，不得挪作他用。
3、重要的教學(xué)設施設備實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)用。
4、按教學(xué)設施設備的使用說(shuō)明和技術(shù)要求進(jìn)行使用，防止設施設備、儀器的損壞。
5、建立教學(xué)設施設備使用卡。
五、教學(xué)設施設備的維修
1、教學(xué)保障處要制定教學(xué)設施設備年度維修計劃，并按計劃實(shí)施維護。
2、日常維護由設施設備使用人負責。
3、計算機、投影儀、模擬器，需要維修時(shí)應聘專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行維修。
4、教學(xué)設施設備在保修期內發(fā)生故障，應及時(shí)聯(lián)系生產(chǎn)廠(chǎng)家維修。
六、教學(xué)設施設備的`檢查
1、教學(xué)保障處每半年對教學(xué)設施設備進(jìn)行一次全面檢查。檢查內容包括數量、質(zhì)量和保管使用情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
2、設施設備使用人要不定期的檢查自己保管使用的儀器和設備。
3、教學(xué)設施設備要做到帳、物、卡一致。
七、教學(xué)設施設備的更新。
1、教學(xué)設施設備需要更新由使用人提出，經(jīng)教學(xué)保障處審核后，報分管校長(cháng)批準后實(shí)施。
2、教學(xué)設施設備更新周期，沒(méi)有國家規定的執行國家規定，及有國家規定的，報廢時(shí)方可更新。
3、更新的設施設備要符合交通部駕駛培訓機構資格條件的要求。
八、教練車(chē)和理論教室附屬設施設備，包括桌椅和交通信號，樁桿要完好，保持環(huán)境衛生。
九、教學(xué)設施設備損壞的賠償
1、教學(xué)設施設備的非自然損壞或丟失，直接責任人按折舊后價(jià)值的30%賠償，屬直接責任人故意行為的，按折價(jià)后100%賠償，并提請學(xué)校按其他規定處理。
2、教學(xué)設施設備損壞或丟失后，直接責任人的直接領(lǐng)導也應承擔賠償責任，賠償額為直接責任人的50%。
十、教學(xué)后勤處負責建立教學(xué)設施設備的文字和電子檔案。
教學(xué)管理制度 篇7
教學(xué)檔案管理工作是教學(xué)工作的重要組成部分，檔案管理質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)管理規范化程度。為進(jìn)一步規范我院教學(xué)管理部門(mén)、各級教學(xué)部門(mén)教學(xué)檔案管理工作，特制定本制度。
一、教學(xué)檔案管理體制
1、教學(xué)檔案分為學(xué)院、系部、教研室（實(shí)驗室）三級管理，教務(wù)處為一級管理，系部為二級管理，教研室（實(shí)驗室）為三級管理。
2、各單位要有一名領(lǐng)導分管教學(xué)檔案工作，各級管理應配備一名兼職檔案人員具體承擔檔案管理工作，統一管理本系部、教研室（實(shí)驗室）的教學(xué)文件材料。
二、教學(xué)檔案建檔范圍
1、院級建檔范圍：
(1)上級教育主管部門(mén)下達的指令性、指導性文件，計劃、規定及各種規章制度、辦法等。
(2)教學(xué)綜合性文件材料：本部門(mén)制定的各種教學(xué)管理制度、規定、辦法、條例；教師與實(shí)驗人員基本情況及工作量；教學(xué)工作的各種統計表等。
(3)教學(xué)過(guò)程性文件材料：教學(xué)計劃、教學(xué)大綱；各類(lèi)課程表，教師任課安排；有關(guān)專(zhuān)業(yè)設置、規劃、建設、評估、教改方案、總結；各系各專(zhuān)業(yè)教材(含自編教材)使用目錄，教材征訂單、教材帳、卡、清單；各門(mén)課程的`試題（卷）庫、試卷等。
(4)教學(xué)研究性文件材料：有關(guān)教學(xué)、考試方法手段改革的研討、經(jīng)驗、計劃、總結；教學(xué)改革項目立項、驗收資料；優(yōu)秀教學(xué)成果獎評定的有關(guān)材料等。
(5)教學(xué)質(zhì)量監控文件材料：教學(xué)信息反饋材料；教學(xué)質(zhì)量分析、總結；教學(xué)檢查，教學(xué)紀律、教學(xué)調度的有關(guān)材料等。
(6)實(shí)踐教學(xué)文件材料：實(shí)驗（訓）教學(xué)大綱、計劃、課表、實(shí)驗指導書(shū)；實(shí)習計劃、大綱、實(shí)習指導書(shū)、實(shí)習講義，院外實(shí)習協(xié)議書(shū)；課程設計、畢業(yè)設計的題目、計劃；實(shí)驗（訓）室及實(shí)習基地建設規劃、論證、評估；各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的總結和各類(lèi)統計表等。
(7)學(xué)籍管理文件材料：有關(guān)學(xué)生名冊、成績(jì)、學(xué)籍及有關(guān)變更材料等。
2、系級建檔范圍：
(1)上級與本系部有關(guān)的各種文件、計劃、規定、辦法等。
(2)本系部制定的各種文件、計劃、規定、辦法、總結及統計報表、人員考核等。
(3)可參照院級建檔范圍分類(lèi)歸檔的有關(guān)材料。
3、教研室（實(shí)驗室）建檔范圍：
(1)上級與本教研室有關(guān)的各種文件、計劃、規定、辦法等。
(2)教研室制定的各類(lèi)教學(xué)材料：教學(xué)計劃、大綱；教學(xué)改革方案；教學(xué)與實(shí)驗授課計劃、教案、試題（卷）庫；有關(guān)實(shí)踐教學(xué)(包括實(shí)習、課程設計、畢業(yè)設計)計劃、大綱、指導書(shū)、講義、學(xué)生畢業(yè)設計論文；自編教材；教研活動(dòng)記錄；有關(guān)教學(xué)的各種計劃、經(jīng)驗總結、考核、質(zhì)量分析、情況調查及統計表等。
(3)實(shí)驗室產(chǎn)生的各類(lèi)教學(xué)材料：實(shí)驗室建設計劃、總結；實(shí)驗日志；儀器設備的固定資產(chǎn)帳、物、卡檔案；低值耐用品及低值易耗品帳目管理；實(shí)驗設備運行記錄、維修記錄；有關(guān)實(shí)驗教學(xué)的統計報表等。
(4)可參照院級建檔范圍分類(lèi)歸檔的有關(guān)材料。
三、教學(xué)檔案管理工作
1、按年度歸檔的檔案在次年6月底前歸檔，按學(xué)年度歸檔的檔案在次年寒假前歸檔。
2、按照教學(xué)檔案三級管理的要求，分別由教務(wù)處、各系部、教研室（實(shí)驗室）負責接收(征集)、整理、分類(lèi)、鑒定、統計、裝訂、保管有關(guān)教學(xué)的各類(lèi)檔案及相關(guān)資料。
3、歸檔的教學(xué)材料必須字跡清楚，手寫(xiě)的文字材料一律使用碳素筆填寫(xiě)。建檔材料應加制封面，注明標題，編制時(shí)間，保管期限，卷（盒）內要建立材料目錄。
4、教學(xué)檔案的查閱、摘錄、復制等應參照學(xué)院《檔案管理實(shí)施細則》執行。
5、教學(xué)檔案必須在安全可靠、防火防盜、防霉防蛀的條件下存放。
6、教學(xué)檔案必須由專(zhuān)人負責管理，不得丟失。管理人員要盡職盡責，認真遵守保密制度，不斷提高工作能力和管理水平。
教學(xué)管理制度 篇8
為了更好的使用教學(xué)設施設備，提高教學(xué)質(zhì)量，根據省市交通運政管理局的要求，特制定教學(xué)設施設備的使用、維修、檢查、更新等管理制度。
一、建立教學(xué)設施設備的文字和電子檔案。
二、教學(xué)設施設備由專(zhuān)人保管、維護、檢查。
三、教學(xué)設施設備的'使用：
1、在教學(xué)過(guò)程中，要使用的教學(xué)設施設備，由教員提出具體的設備名稱(chēng)和數量，向設備專(zhuān)管員借用，并辦理相關(guān)手續。
2、設施設備使用完畢，如數還給專(zhuān)管員。如有損壞或遺失要按培訓站的規定承擔責任。
3、在使用過(guò)程中，必須嚴格遵守操作規程，注意安全操作，安全使用。
4、必須學(xué)員親手操作的設備，必須在教員的指導之下完成。禁止任何學(xué)員私自起動(dòng)和操作。
5、在使用中，如出現故障或安全隱患，應即時(shí)向專(zhuān)管員報告，由專(zhuān)管員向站領(lǐng)導反映，提出具體的處理方案。
四、教學(xué)設施設備的維修
1、教學(xué)設施設備管理及維護是專(zhuān)管員的基本職責。
2、為節約費用，能自己維修的設施設備，原則上由自己維修，不能維修的要向站領(lǐng)導報告，同意后才能送往站外維修。
3、在保修期內的設施設備，原則上由經(jīng)銷(xiāo)商給予維護。
4、專(zhuān)管員必須定期查檢、定期維護、防火、防盜、防破壞。
五、教學(xué)設施設備的檢查與更新
1、教學(xué)設施設備必須定期檢查其使用性能，安全性能。出現故障和隱患應及時(shí)清除。
2、對年久失修不能使用的設備，或已沒(méi)有維修價(jià)值的設備要即時(shí)報告領(lǐng)導，即時(shí)更新和處置。
3、根據現代化教學(xué)法的需要和上級主管部門(mén)的要求，需要添置設備，須培訓站領(lǐng)導批準后實(shí)施。
4、設施設備的更新必須作出中長(cháng)期更新計劃。無(wú)計劃的設施設備原則上不予更新。
教學(xué)管理制度 篇9
岔道口完小教學(xué)常規管理制度
教學(xué)常規是教學(xué)規律的體現，是對教學(xué)過(guò)程的最基本要求。本制度所指的教學(xué)常規包括：制定教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、輔導、課外活動(dòng)、學(xué)業(yè)考核與評價(jià)、教研活動(dòng)。教學(xué)工作是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)，教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng )造性應體現在上述各個(gè)環(huán)節之中。
為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，根據新的教育教學(xué)形勢和需要，特制定如下教學(xué)常規管理制度。
一、教學(xué)計劃
教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、個(gè)人教學(xué)計劃等。
1、學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據學(xué)校教學(xué)工作目標，統籌協(xié)調，對各年級、各科教學(xué)提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項教學(xué)工作做出具體安排。該計劃必須有具體的管理目標和切實(shí)可行的質(zhì)量監控措施，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )審定后，于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。
2、教研組教學(xué)工作計劃應依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本教研組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制訂，經(jīng)全組教師討論認可后，于開(kāi)學(xué)后一周內交教導處審定存檔。教研組長(cháng)為計劃制訂與執行的具體負責人。
3、個(gè)人教學(xué)計劃由各任課教師制訂，開(kāi)學(xué)后一周內完成。各任課教師在制訂計劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，結合新課程標準，制定本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，并根據學(xué)生學(xué)情擬定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應注意和改進(jìn)的措施。具體包括：教材分析、目標要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。
4、各類(lèi)計劃制訂后，交學(xué)校教導處存檔，學(xué)校要對計劃實(shí)施情況采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)行定期檢查，確保工作落實(shí)到位。學(xué)期結束時(shí)各教研組和學(xué)科教師要對照計劃，結合教學(xué)實(shí)際，認真反思，寫(xiě)出書(shū)面總結。
二、備課
備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎。備課方式堅持“兩個(gè)結合”，即：集體備課和個(gè)人備課相結合；書(shū)面備課、電子備課（參考一些網(wǎng)絡(luò )資料）、和教材、教師用書(shū)批注相結合。并至少堅持做到提前一天備課。
1、個(gè)人備課。認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料；根據學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài)，確保每節課的教學(xué)有目標，有內容，重難點(diǎn)突出；確定每節課的教學(xué)目標和教學(xué)內容，在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；確定相應的教學(xué)方法，選取適當的教學(xué)媒體；編寫(xiě)教案。
2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統一認識，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課內容和要求如下：統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；探討學(xué)生可能出現的問(wèn)題及解決問(wèn)題的辦法；探討培養學(xué)生思維的方法；交流演示實(shí)驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗前的準備；結合聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)行評課；在規定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄。
3、修改教案。教師應根據說(shuō)課、備課檢查情況對自己所寫(xiě)教案加以消化整理，在此基礎上修改個(gè)人備課方案，提前寫(xiě)出完整的分課時(shí)教案，做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養的統一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準確，教學(xué)方法選擇和過(guò)程設計恰當，作業(yè)設計符合學(xué)生實(shí)際。教案書(shū)寫(xiě)的基本要求：
�。�1）常規教案。常規教案要注明授課時(shí)間，內容要求：①教學(xué)目標，必須考慮知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度；②重點(diǎn)、難點(diǎn)；③課型、教學(xué)時(shí)數；④教學(xué)準備：如課前活動(dòng)安排；媒體的選用（如實(shí)驗儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、等）；⑤教學(xué)實(shí)施過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內容，要有相應教學(xué)內容及教與學(xué)的程序、方法，不能把教案寫(xiě)成單純的知識提綱講稿；⑥
板書(shū)設計；⑦作業(yè)布置；⑧課后反思。
3、教案檢查。學(xué)校校長(cháng)、教導處每晚8：00對第二天上課教師的備課進(jìn)行檢查。
查后在末一節處注明檢查日期或并蓋教導處檢查專(zhuān)用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設計是否恰當；教學(xué)目標是否明確；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求。依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評定。
5、對不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的教師的備課要求，學(xué)生可根據情況制定相應的備課要求。
三、上課
上課是完成教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。
教師上課的基本要求：
1、具有分課時(shí)教案，沒(méi)有教案不能上課。
2、上課前應認真準備好教具或實(shí)驗儀器，教師進(jìn)入課堂不允許中途退出，不允許在開(kāi)始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。
3、教師應嚴格按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，下課不拖堂。
4、教師在上課鈴響前一分鐘站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生及時(shí)報告學(xué)校教導處。上課開(kāi)始和結束，師生應相互問(wèn)候致禮。
5、教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內容應緊扣教學(xué)目標，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習基礎的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應他們的學(xué)習需求。必要時(shí)，可以根據學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)目標、內容、方式或進(jìn)度作必要的調整，以適應學(xué)生的學(xué)習實(shí)際。
6、教師要根據學(xué)科、教學(xué)內容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)相結合，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，特別要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高教學(xué)實(shí)效。
7、對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)調控，盡力使絕大多數學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現不同層次的學(xué)習目標并獲得成功感，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習上的分化。
8、教師應嚴格要求學(xué)生遵守課堂常規，課堂內發(fā)生的問(wèn)題，應由任課教師負責在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須經(jīng)年級組長(cháng)同意，并上報教導處。
9、教師要尊重學(xué)生的人格，對違反紀律的學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育，嚴禁體罰或變相體罰、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng )設平等、民主、和諧的課堂氛圍。
10、教師上課要講普通話(huà)，語(yǔ)言要精煉、準確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清。
11、教師上課板書(shū)要清楚，布局結構合理，能體現出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當，用規范字，不寫(xiě)錯別字。
12、教師要注意語(yǔ)言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機，教態(tài)親切、自然、大方，衣著(zhù)得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。
13、重視教學(xué)衛生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢，隨堂教師要負責督促學(xué)生認真做好眼保健操。
14、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后記，強化校本研究，以不斷總結和積累教學(xué)經(jīng)驗，提升教師素養。
四、作業(yè)布置與批改
布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。
（一）作業(yè)布置
1、布置作業(yè)必須有明確的目的性、針對性和層次性，以利于鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，培養能力，發(fā)展智力。
2、作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，要注意減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。一般課堂作業(yè)的難易程度應以多數學(xué)生學(xué)習水平為基礎，讓大多數學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內容可根據學(xué)生實(shí)際因人而異，分層布置作業(yè)，如分必做題和選做題。形式靈活多樣，不僅布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗、實(shí)踐、調查、考察、觀(guān)察等方面的作業(yè)。
3、堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)，大量機械重復的作業(yè)。
（二）課外作業(yè)時(shí)間
為促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展，要嚴格控制作業(yè)量。學(xué)生作業(yè)主要安排在課內完成。課外作業(yè)總量五、六年級不超過(guò)1小時(shí)，三、四年級不超過(guò)0.5小時(shí)。
（三）作業(yè)批改
1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和責任心，全面獲取教學(xué)反饋信息。
2、批改作業(yè)采取等級制。教師批改時(shí)要給予評價(jià)等級，不得出現只給評價(jià)等級而不批改，或既不給評價(jià)等級又不批改，只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”等不負責任的現象。
3、批改要具有示范性，教師書(shū)寫(xiě)要工整，標點(diǎn)要規范。作文的眉批、總批評語(yǔ)要得體，指示要具體，富于指導和激勵作用。
4、作業(yè)要求全批全改。作業(yè)批改由教師本人進(jìn)行，如發(fā)現讓學(xué)生代改作業(yè)或應付檢查讓學(xué)生突擊補做作業(yè)，教師突擊批改的現象，學(xué)校應追究該教師的責任。
5、要采取切實(shí)有效的`措施培養學(xué)生按時(shí)、規范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現或沒(méi)有采取補做措施，追究該教師的責任。
6、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面學(xué)�？勺鞅匾母锖蛣�(chuàng )新。如可適當布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。
7、教導處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結合，每學(xué)期至少2次，并將結果公布于眾。學(xué)校每學(xué)年要組織一次的各年級各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)展評。
五、輔導
1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個(gè)別輔導。
2、輔導對象要有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長(cháng)；對個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生以及因請假或其他原因而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。
3、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心，避免疲勞戰。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導，個(gè)別輔導時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)等。
六、課外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓、課外科技活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)等。
2、教師要負責各活動(dòng)小組的組織和指導工作，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導教師，至少每?jì)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，輔導教師要制定切實(shí)可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結。
3、活動(dòng)內容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )，以擴大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、學(xué)校教務(wù)部門(mén)根據各科活動(dòng)小組計劃統一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。
5、學(xué)校應定期舉行課外活動(dòng)成果展示。
七、學(xué)業(yè)考核與評價(jià)
1、嚴格控制考試次數。平時(shí)不得隨意調課進(jìn)行全年級的統考。單元檢測可以以作業(yè)形式完成。
2、認真命題、組考、閱卷，保證質(zhì)量。教研室要按水平考試的要求緊扣教材命題，著(zhù)重考查學(xué)生“雙基”達標情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎應用能力。
3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結合，加強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。以中心校月考為依據。
4、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。
試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)分析：成績(jì)分析應從定性和定量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”
�。磧�(yōu)秀率、合格率）和班級平均分，這是反映學(xué)生成績(jì)的基本數據。教師在進(jìn)行必要的數據統計后，應結合對所教班級的了解情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎上寫(xiě)出教學(xué)工作總結并按時(shí)上交教導處。
八、教研活動(dòng)
1、教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。強調開(kāi)展校本教研，不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫(xiě)、上交教育教學(xué)研究論文、教育教學(xué)敘事，拒絕上公開(kāi)課，拒絕接受教研組安排的競賽活動(dòng)等）的行為。學(xué)校要精心組織參加縣、鎮、校級的各項教學(xué)、教研的競賽評比活動(dòng)，力爭取得好成績(jì)。
2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、教研組活動(dòng)每周進(jìn)行。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期組織1至3個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內容，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。
4、嚴格建立聽(tīng)課學(xué)習制度。學(xué)校校長(cháng)及負責教學(xué)的中層以上干部，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。聽(tīng)課時(shí)，必須記錄聽(tīng)課筆記并書(shū)寫(xiě)點(diǎn)評。學(xué)校制定課堂教學(xué)評價(jià)表，并且跟蹤聽(tīng)課，針對情況進(jìn)行具體的課堂教學(xué)指導。
5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成學(xué)校指定的一些教研論文。
6、建立學(xué)習型教研組。所有教師都應根據自己原有的基礎制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。教研組、備課組應定期交流學(xué)習心得。
7、學(xué)校領(lǐng)導應積極參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，教導處應定期組織并檢查情況。
教學(xué)管理制度 篇10
一、 光盤(pán)播放點(diǎn)應充分利用項目配發(fā)電視機、DVD播放機等，結合學(xué)校教育教學(xué)需要，制定活動(dòng)計劃，認真做好教學(xué)光盤(pán)的使用、管理工作。
二、 衛星教學(xué)收視點(diǎn)應充分利用項目配發(fā)的計算機、衛星接收設備、電視機、DVD播放機等，結合教育部遠程教育資源節目播出安排，制定接收計劃，定時(shí)認真做好遠程教育節目資源的.接收、瀏覽、下載、整理工作。
三、 分別對項目所配發(fā)的教學(xué)光盤(pán)和收錄的教育資源，在《教學(xué)資源登記》上注冊編目，并由專(zhuān)人妥善管理。嚴格執行教學(xué)光盤(pán)和收錄資源收錄、編目、觀(guān)看、借還登記制度，做到管理有序，手續完備。
四、 轉播電視節目、接收衛星資源應當著(zhù)重于教育資源部分，以與學(xué)校教學(xué)相關(guān)的內容為主，同時(shí)兼顧農村實(shí)用技術(shù)信息、黨員教育資料，綜合發(fā)揮本項目的作用。
五、 學(xué)校應定期集中組織教師收看教育光盤(pán)（衛星接收資源），積極利用項目提供的軟件資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)光盤(pán)（衛星接收資源）使用率，充分保證資源效益的發(fā)揮。
六、 其它由學(xué)校自購、自制與項目有關(guān)的教學(xué)光盤(pán)，管理辦法參照以上制度執行。
教學(xué)管理制度 篇11
一、組織和管理好學(xué)校的教學(xué)工作，保證正常的教學(xué)秩序，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年初及時(shí)編印好課程表、上課時(shí)間表、登分表、考勤表、評價(jià)表等各種表格，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
二、組織、領(lǐng)導各學(xué)科科組長(cháng)，指導各科組制訂學(xué)年或學(xué)期工作計劃，開(kāi)展教研活動(dòng)并定期檢查落實(shí)，組織教師學(xué)習教育理論，學(xué)習新課標、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養教學(xué)骨干，總結交流教研活動(dòng)經(jīng)驗，不斷探索教育教學(xué)規律。
三、嚴格按照廣東省教育廳文件要求設置開(kāi)足開(kāi)齊課程，向課堂要效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、認真抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加大檢查、抽查力度，讓教學(xué)落到實(shí)處。
1、備課。依據學(xué)生的身心發(fā)展規律和學(xué)生實(shí)際掌握的情況，在充分理解和掌握學(xué)科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源和校本資源進(jìn)行備課。重點(diǎn)抓好集體備課，在每個(gè)教師備課的基礎上每級每科做到一周一次集體備課活動(dòng)，集體備課做到“五定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定計劃和定主講人，做好集體備課活動(dòng)記錄和集體教案的編寫(xiě)，活動(dòng)結束后將材料及時(shí)上交到教導處。教師不得遲到早退更不得無(wú)故缺席。
2、上課。教師上課要精心組織，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，啟發(fā)引導，夯實(shí)基礎，積極培養、提高學(xué)生的學(xué)習能力。突出對尖子生的培養，同時(shí)也要關(guān)注后30%的學(xué)生，不要放棄所謂的學(xué)困生。
3、聽(tīng)課、評課。鼓勵教師相互學(xué)習，相互聽(tīng)課，并嚴格執行一聽(tīng)一報制度。堅持執行每學(xué)年上好一節公開(kāi)課，每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于20節，科組長(cháng)負責每一節公開(kāi)課的視頻拍攝任務(wù)，視頻、圖片等資料將作為職稱(chēng)申報的重要憑證�？平M成員對本科組、學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。
4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實(shí)效。作業(yè)分課內作業(yè)和課外作業(yè)，課內作業(yè)指課堂教學(xué)目標完成情況的檢測;課外作業(yè)即拓展性作業(yè)，可以考慮根據學(xué)生的實(shí)際情況，分層進(jìn)行布置。各科每周作業(yè)量如下：語(yǔ)文3次(作文每學(xué)期初一5次、初二6次、初三7次);數學(xué)5次;英語(yǔ)3次(作文每學(xué)期初一6次、初二7次、初三8次);政治2次;物理3次;化學(xué)3次;歷史2次;地理2次;生物2次;美術(shù)1次;電腦1次。測試次數如下：初一各科每期不少于3次;初二各科每期不少于4次;初三各科每期不少于5次;美術(shù)、音樂(lè )、體育、電腦等科目科任自行或按學(xué)校要求掌握(沒(méi)統考任務(wù)的)(以上是省教廳所定數據)
5、考試。定期進(jìn)行階段性檢測，認真分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，及時(shí)查漏補缺。每學(xué)年根據教局定的考試時(shí)間組織好期中和期末考試。每次考試，教師都應做好成績(jì)登記并及時(shí)召開(kāi)年級組及學(xué)科組的分析會(huì )議，全面做好總結。
6、檢查與落實(shí)。加大教學(xué)“六認真”的檢查力度。即認真備課、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動(dòng)。每學(xué)期對教師教學(xué)“六認真”的定時(shí)檢查及隨時(shí)抽查不少于2次，每次檢查、抽查，認真做好記錄。對教師檢查中出現的問(wèn)題及時(shí)通報。工作中要不斷深入課堂關(guān)注教師在課堂上的具體實(shí)效：基礎知識落實(shí)是否到位、重難點(diǎn)有無(wú)把握準確、重難點(diǎn)的講析有無(wú)突破、課堂教學(xué)內容是否符合學(xué)生實(shí)際、學(xué)生能否真正掌握、作業(yè)布置是否做到結合考點(diǎn)等等。
五、調動(dòng)教研組、年級組的'作用，積極開(kāi)展教研、科研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、健全教研組工作制度。進(jìn)一步明確各學(xué)科組的活動(dòng)要求和教研組長(cháng)的工作職責。完善各項教研組工作制度，如業(yè)務(wù)學(xué)習制度、公開(kāi)課活動(dòng)制度、教師相互聽(tīng)課評課制度等。加強對教研組工作的考核評價(jià)，逐步出臺優(yōu)秀科組的評比方案，學(xué)年末評選校級優(yōu)秀科組。
2、鼓勵全體教師上公開(kāi)課，開(kāi)展“磨課”，使教研活動(dòng)真正產(chǎn)生實(shí)效。同時(shí)開(kāi)展名師、骨干教師，高級教師的示范課、促進(jìn)教學(xué)水平的整體提高和學(xué)校后續力量的培養。
六、“請進(jìn)來(lái)，走出去”，積極參與上級組織的各種類(lèi)型的活動(dòng)，更新教師的教學(xué)理念，學(xué)習利用現代技術(shù)，努力提高教師專(zhuān)業(yè)能力。
1、開(kāi)展校際間的學(xué)習與交流活動(dòng)。加強與兄弟學(xué)校的信息溝通，通過(guò)請進(jìn)來(lái)，走出去的方法，創(chuàng )造條件，利用外出聽(tīng)課等途徑，在課堂教學(xué)、復習方法等方面加強與兄弟學(xué)校的交流。
2、認真組織好教師和學(xué)生參加上級有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課競賽、說(shuō)課競賽、撰寫(xiě)論文、外出聽(tīng)課、培訓進(jìn)修等。通過(guò)各種活動(dòng)的參與，讓教師的專(zhuān)業(yè)能力得以大幅提高。
七、加強校園文體活動(dòng)，配合校辦公室、政教處、校團委做好各級各類(lèi)活動(dòng)的宣傳工作，如“演講比賽、征文比賽、讀書(shū)活動(dòng)、普通話(huà)推廣周”活動(dòng)等，努力做到校園文化建設與教學(xué)工作密切聯(lián)系。同時(shí)要落實(shí)好體藝活動(dòng)，指導學(xué)生開(kāi)展體藝活動(dòng)和各種社團活動(dòng)。
八、加強對圖書(shū)館、電教室、實(shí)驗室、美術(shù)室、音樂(lè )室、書(shū)畫(huà)室等的使用和管理，確保各項教學(xué)秩序的順利開(kāi)展。
教學(xué)管理制度 篇12
�。�1）根據四川省教育廳《學(xué)校樓道安全管理辦法（試行）》制定本制度和要求。
�。�2）劃分樓梯左右分界線(xiàn)，樓梯兩邊墻上用箭頭標示“上”或“下”；旁邊書(shū)寫(xiě)醒目標識提醒“靠右慢行”。
�。�3）學(xué)生上下樓梯每天有專(zhuān)人負責，依順序上下樓梯。老師（值周領(lǐng)導和教師）專(zhuān)人輪流在課間巡視樓道；特別是下課、放學(xué)高峰期，每層樓都安排值守老師（當堂課教師）守護、疏通；學(xué)生進(jìn)出、上下樓梯特別是參加集會(huì )、課間操等大型活動(dòng)時(shí)，各班班主任要負責組織好學(xué)生，分年級、分時(shí)段、分樓道進(jìn)出教學(xué)樓。
�。�4）各種集會(huì )、課間操、課間、晚自習下課等，上下樓梯應有紀律有秩序的禮讓右行，不許追逐狂跑、系鞋帶、擁擠、尖叫起哄、推拉抓扯，不許在人多行走時(shí)撿掉在樓梯上的.東西，不許在樓道上和樓梯口開(kāi)展各種活動(dòng)，不許在樓道（梯）轉彎處逗留觀(guān)望或追逐狂跑，不許依偎、翻爬、擠蹬、推撞陽(yáng)臺、欄桿。遇到擁擠要主動(dòng)停步讓道，特別要注意臨時(shí)停電時(shí)的安全。
�。�5）每月第一周星期一課間操實(shí)行上下樓梯演練活動(dòng)。演練突出幾個(gè)重難點(diǎn)：①轉拐處、②突然跌倒、③鞋出問(wèn)題、④晚上突然停電。
�。�6）樓梯樓道暢通無(wú)障礙物，保證照明，定期和隨時(shí)檢查樓道的防滑性、壞損性等安全隱患因素。
�。�7）加強樓梯安全教育。
�。�8）放學(xué)、集會(huì )，上：先高樓層再低樓層；下：先低樓層再高樓層。
�。�9）制定《預案》，落實(shí)措施。
教學(xué)管理制度 篇13
一、教導處對于上級主管部門(mén)下達的通知、通告等建立相應的來(lái)文檔案，進(jìn)行保存。
二、做好教學(xué)常規資料的收集整理，如教導處工作計劃及年級組、教研組、備課組、活動(dòng)小組的工作計劃與記載。教導處會(huì )議應有詳細記錄，做到時(shí)間、人員、議題三落實(shí)。
三、期中及期末考試的相關(guān)資料（如試卷、學(xué)生成績(jì)、分析材料等）形成良好的.管理機制。
四、認真管理學(xué)生的學(xué)籍及錄取、升學(xué)的原始材料。
五、按照學(xué)校文書(shū)檔案和教師業(yè)務(wù)考績(jì)檔案的歸檔范圍和要求，收集、整理好學(xué)校、教師在活動(dòng)中的各種書(shū)面材料（如公開(kāi)課的教案、課件、評議等）。
六、教導處有專(zhuān)人對教學(xué)工作檔案進(jìn)行管理，在傳遞、借閱、利用、統計有關(guān)材料時(shí)，必須做好有關(guān)登記手續。
教學(xué)管理制度 篇14
為進(jìn)一步規范我校常規教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。
一、教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。
�。�、開(kāi)學(xué)一周內每位教師寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)計劃。制訂計劃的依據是：大綱、考綱、教材、學(xué)情。計劃內容為：指導思想、目標、任務(wù)、學(xué)情及教材分析（包括習題）、措施、進(jìn)度等。
�。�、各學(xué)科要認真規劃新授、復習的階段和界定目標、任務(wù)，要恰當安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級應達到的教學(xué)水平。
�。�、各科各年級教學(xué)計劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長(cháng)簽字報各級部。
二、備課
認真備課是搞好課堂教學(xué)的基礎和前提。
�。�、鉆研教材：教師要研究掌握課程標準、考試說(shuō)明和教材，適當參考有關(guān)資料，領(lǐng)會(huì )大綱意圖，研究各單元、章節和課題在全書(shū)的地位和內在聯(lián)系，精選習題。確定教學(xué)目標，并且能靈活而有創(chuàng )造性地使用教材和參考資料。
�。�、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、思想狀況、知識水平、學(xué)習方法、學(xué)習習慣及應掌握的預備知識，完成規定教學(xué)活動(dòng)的準備。
�。�、選擇教法：教師要根據教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇適當的教學(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設計好各個(gè)教學(xué)環(huán)節。教法要體現以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動(dòng)設計。
�。�、教案設計：教案是認真備課的產(chǎn)物，要充分體現教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。教案要求書(shū)寫(xiě)工整、條理清楚、繁簡(jiǎn)適當、內容完整。
�。ǎ保﹩卧贪敢话惆ǎ�?jiǎn)卧Q(chēng)、教學(xué)目標（要擬定單元教學(xué)目標認知體系），教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材處理和課時(shí)劃分等；
�。ǎ玻┱n時(shí)教案的內容一般應包括：教學(xué)目標、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動(dòng)和板書(shū)設計、作業(yè)練習和教后記等。實(shí)踐性比較強的學(xué)科還要說(shuō)明教具和實(shí)驗準備。課時(shí)教案要注明”總第幾課時(shí)”，單元結束后寫(xiě)出教后感及教法改進(jìn)意見(jiàn)。不論單元備課，還是課時(shí)備課，均要超前一周進(jìn)行。
�。�、各備課組要嚴格執行《店村初中集體備課制度》，按時(shí)將《集體備課報告單》、下周周程安排交級部。
三、上課
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好每節課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
�。�、課堂紀律：教師要按時(shí)上、下課，課前２分鐘在教室門(mén)前等待上課或檢查學(xué)生的課前準備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、不早退、不曠課；無(wú)教案不準上課；不準隨意改變授課計劃，刪減教學(xué)內容；課堂上不準隨意離開(kāi)教室；不得擅自調課或提前下課、停課；上課不得講與課內容無(wú)關(guān)的其他事情；不準辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。
�。�、一堂好課的基本要求：
�。ǎ保┙虒W(xué)思想正確先進(jìn)；
�。ǎ玻┙虒W(xué)目標明確具體；
�。ǎ常┙虒W(xué)內容準確清晰；
�。ǎ矗┙虒W(xué)方法恰當；
�。ǎ担┙虒W(xué)結構合理；
�。ǎ叮┙虒W(xué)基本功扎實(shí)；
�。ǎ罚┙虒W(xué)效果良好。
�。�、新授課的一般程序及要求
�。ǎ保┱n前備課：教師要認真學(xué)習課程標準，深入鉆研和挖掘教材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實(shí)際，確立具體的教學(xué)目標，設計出操作性強、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識的習題。
�。ǎ玻┲v授新課：要巧設引人入勝的開(kāi)頭，以新穎的導語(yǔ)，把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識網(wǎng)絡(luò )，然后抽取一點(diǎn)；或出示教具,言其知識重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著(zhù)”教為主導、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)”的思想和把教材知識結構轉化為課堂教學(xué)結構，進(jìn)而形成學(xué)生認知結構的原則，根據課題內容和特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習實(shí)際和教師的教學(xué)特長(cháng)，靈活確定教學(xué)方法，合理安排師生雙邊活動(dòng)，注意信息反饋，把教學(xué)重點(diǎn)內容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時(shí)間內。
講練過(guò)程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時(shí)，教師要預先設計具體有效的思考題；少數學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，要對其他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習題，應通過(guò)各種手段向學(xué)生展示等。
�。ǎ常╈柟叹毩暎哼@是對學(xué)生學(xué)習的知識質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過(guò)程。教師要精心設計適量的習題，進(jìn)一步引導學(xué)生理解知識，為掌握和鞏固知識提供保證。教會(huì )學(xué)生記憶和應用的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)矯正，并記在備課本上留作以后授課注意。
�。ǎ矗┱n堂小結：課堂教學(xué)要巧設耐人尋味的`結尾，包括總結內容、重申重點(diǎn)、提醒疑難，既成為本節課的”點(diǎn)睛”之作，又為下節課留下懸念，做好鋪墊。
�。ǎ担┎贾米鳂I(yè)：課后作業(yè)要針對本節課的內容和學(xué)生實(shí)際，既要使各類(lèi)學(xué)生通過(guò)本節課的學(xué)習獨立完成，又不是課本內容的簡(jiǎn)單重復。既起到鞏固復習的作用，又不搞”題海戰術(shù)”，加重學(xué)生負擔，做到”精”、”新”、”活”。
�。�、講評課的一般實(shí)施程序和要求
講評課的基本程序包括兩個(gè)方面，即教師的準備工作和學(xué)生的自我了解。
教師的準備工作應當是：
�。ǎ保┙處煂υ嚲砘蚓毩曨}要認真批閱，并做好情況統計，明確問(wèn)題的集中點(diǎn)；
�。ǎ玻┱莆彰}者的意圖，明確題目的側重點(diǎn)；
�。ǎ常┩诰蝾}目所含知識點(diǎn)在教材中的位置和所起的作用；
�。ǎ矗┱莆疹}目所含知識點(diǎn)使用的頻率及其曾出現過(guò)錯誤的頻率；
�。ǎ担┟鞔_講評的這份試卷或習題中共有多少概念、原理和方法論，其中最根本的是哪些；
�。ǎ叮┰谂喼邪l(fā)現哪些意想不到的問(wèn)題；
�。ǎ罚┳龊醚a救工作，擬好再現習題。
學(xué)生的自我了解應當是：
�。ǎ保┲涝嚲砘蛄曨}中有哪些知識點(diǎn)，掌握了哪些，還有哪些尚未真正掌握；
�。ǎ玻┰谑д`的問(wèn)題上，哪些是記憶性失誤，哪些理解性失誤，哪些方法不當或粗心大意所致；
�。ǎ常┻@次考練中哪些是你的最大障礙；
�。ǎ矗┲攸c(diǎn)聽(tīng)教師講評哪些知識；
講評的基本要求是：進(jìn)一步強化和突破試題或習題再現的重點(diǎn)難點(diǎn)知識；澄清相近、相似、相關(guān)的內容、條理和深化綜合概括性?xún)热�、加強對技巧性和隱蔽性問(wèn)題的解題方法指導，達到做一題，學(xué)一法，會(huì )一類(lèi)，通一片。
�。�、復習課的一般程序及要求
�。ǎ保┱n前準備。充分的課前準備工作是提高復習課質(zhì)量的可靠保證。課前的準備工作包括：
第一：指導學(xué)生對復習內容進(jìn)行預習，并有明確具體的要求。
第二：教師自身的準備工作：分析教情，調查學(xué)情，了解學(xué)生對復習內容的掌握情況及要求，結合對教材的分析研究抓準要解決的問(wèn)題，確定好復習目標，寫(xiě)好教案，準備好適量的有針對性的練習材料。
�。ǎ玻┱n堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復習課教學(xué)方法的多樣化，其課堂教學(xué)不可能有一個(gè)統一固定的模式，但以下幾個(gè)環(huán)節和幾個(gè)方面的要求具有普遍的實(shí)用性。
第一：理順知識結構，講解內容要點(diǎn)。復習課的講解要有針對性，不能成為新授課內容的機械重復或簡(jiǎn)單壓縮，要扣準要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進(jìn)行總結歸納，使知識系統化，條理化，形成清楚的知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生加深理解，便于掌握，便于記憶。
第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過(guò)對一題多解、一題多練的典型題目的解題過(guò)程的演示和解題思路、方法的分析，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì )方法，積累經(jīng)驗，以培養舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力。教師的講解過(guò)程中要調動(dòng)學(xué)生積極參與，充分運用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點(diǎn)撥，引導學(xué)生的思路。師生密切配合，共同完成解題過(guò)程。
第三：練習鞏固。這是學(xué)生在運用中鞏固知識、熟練方法、提高能力的獨立實(shí)踐環(huán)節，練習材料應及時(shí)跟上，題目要有針對性、階段性，難度適宜。書(shū)面練習應根據材料的量限定時(shí)間，進(jìn)行速度訓練。
第四：反饋矯正，總結點(diǎn)化。這是復習課效果的驗證和提高環(huán)節。檢查要有針對性，信息對象要有代表性，對發(fā)現的問(wèn)題，按其不同的性質(zhì)類(lèi)別，分別采取措施，及時(shí)徹底地予以糾正。然后結合反饋信息，圍繞教學(xué)目標的達成情況進(jìn)行扼要評講、點(diǎn)化，要特別注重總結或揭示規律，向學(xué)生提供知識轉化為能力的”鑰匙”。
第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續和補充，是進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計劃性，作好充分的材料準備。作業(yè)量要適當，教師要提出明確具體的要求。
四、個(gè)別輔導
在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問(wèn)題的基礎上，還要加強個(gè)別輔導。根據學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和愛(ài)好特長(cháng)，采取不同的方法，因材施教，分類(lèi)指導，培養尖子，轉化差生。
五、放權學(xué)生
自習要真正把學(xué)習的主動(dòng)權放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習科目，教師不得干預。教師除對學(xué)生的共同性疑難問(wèn)題，做必要的提示外，不能大聲解答問(wèn)題，更不能占用自習講課，課后可以給缺課者或后進(jìn)生補課，使之能跟班學(xué)習。
六、考查考試
考試測驗是對學(xué)生知識、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結，有很大的導向、督促和鼓勵作用。對教師了解教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)，提高效益有極大作用。
�。�、考查原則：教師命題要符合課程標準要求，既考查基礎知識,又要考查靈活運用知識的能力�？筛鶕虒W(xué)進(jìn)度計劃，擬定考查的內容、范圍、次數�？疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實(shí)驗操作等，但應以筆試為主。學(xué)校規定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時(shí)要搞好單元過(guò)關(guān)考查，以達到檢查、督促學(xué)生學(xué)習和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)生負擔，單元過(guò)關(guān)考查應隨堂進(jìn)行。
�。�、考試方法：課堂考查和章節單元考試，由備課組命題、評卷、講評；學(xué)校教學(xué)評估聽(tīng)課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評估小組出題、閱卷、統計、分析；期中考試由級部組織命題，評卷、統計、分析；期末考試由學(xué)�；蚪萄惺医y一命題，組織教師集中流水閱卷、評分、統計、分析質(zhì)量。
�。�、試卷講評：教師要按規定及時(shí)評好卷、做好試卷分析，對考試質(zhì)量作客觀(guān)評價(jià)，要求有數據、有理論、有分析。要認真總結教與學(xué)的經(jīng)驗教訓，并及時(shí)進(jìn)行講評，找出教學(xué)存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施。
講評教案應包括：
�。ǎ保┰囶}分析；
�。ǎ玻┏煽�(jì)分析；
�。ǎ常╁e題歸類(lèi)及錯因分析
�。ǎ矗┲v評過(guò)程；
�。ǎ担┭a救措施
�。�、考試教育：教師要端正教育思想，正確對待考試和檢查，同時(shí)考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考試作弊現象。要認真做好監考和考場(chǎng)記錄，對違犯考試紀律的教師和學(xué)生，視情節輕重給以相應的紀律處分。
5、考試應注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）考前要指導學(xué)生系統地復習，加深對知識的系統理解，做到查漏補缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復習，更不能單純以練習代替復習。
�。�2）運用多種方式測評學(xué)生素質(zhì)，重視測試學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。
�。�3）學(xué)校組織的統一考試，平行班應當統一試題，嚴格控制測試次數。
�。�4）及時(shí)做好各種測試結果的數據分析，對教學(xué)效果作出較準確的診斷。
�。�5）根據測評反饋的信息，改進(jìn)教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。
七、聽(tīng)課制度
�。�1）每學(xué)期每個(gè)教師至少上公開(kāi)課一節，聽(tīng)課節數不得少于20節，教研組長(cháng)備課組長(cháng)不得少于30節，教務(wù)處正副主任不得不于40節，主管教學(xué)的校長(cháng)不得少于50節，其他校長(cháng)不可少于40節。
�。�2）聽(tīng)課前一定要認真鉆研教材，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，聽(tīng)課后要提出優(yōu)缺點(diǎn)。
�。�3）每次聽(tīng)其它老師的課，都應在上課鈴聽(tīng)響前進(jìn)教室。
�。�4）在聽(tīng)課過(guò)程中，不與其他教師談話(huà)，不做小動(dòng)作，不做任何影響學(xué)生上課的事。
�。�5）班主任盡可能以聽(tīng)本班為主，科任教師以本科為主，提倡文理滲透，跨學(xué)科聽(tīng)課。
八、課外活動(dòng)
�。�、保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（含體育課），由藝體教研室牽頭會(huì )同級部擬定學(xué)期體育活動(dòng)一覽表，內容包括：各班場(chǎng)地劃分、活動(dòng)項目、活動(dòng)時(shí)間、指導教師等。
�。�、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉差小組，建立文學(xué)社團。上述各類(lèi)組織均要有包括目的、任務(wù)、實(shí)施辦法等內容的計劃，報教務(wù)處、政教處審批后正式活動(dòng)。
�。�、學(xué)校適時(shí)組織時(shí)事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規范、學(xué)法指導等方面的專(zhuān)題講座，舉辦演講比賽、文藝會(huì )演、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養各種能力，提高政治素質(zhì)。
�。�、課外活動(dòng)時(shí)間包括每天的早操、課間操、課外活動(dòng)、生活指導時(shí)間及每周的校會(huì )、班會(huì )、團隊活動(dòng)時(shí)間和雙休日，除特殊情況外，活動(dòng)一定要照安排執行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并做好活動(dòng)情況記錄，對教師承擔的輔導任務(wù)，計入工作量。
九、教師缺課補課及調課制度
�。�1）為了穩定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調課。
�。�2）因事因病確實(shí)不能上課者應及時(shí)與級部聯(lián)系，以便安排，一般應提前1-2天，時(shí)間短，由同教材教師互相幫助解決。
�。�3）教師缺授功課均應補授，原則上規定須在銷(xiāo)假后兩周內補齊。
�。�4）各科教學(xué)時(shí)數均按教學(xué)計劃規定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級部同意，報分管校長(cháng)批準。
�。�5）教師利用自修課或調動(dòng)上課時(shí)間必須事前征得級部同意。
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