學(xué)�？己酥贫确桨福ňx14篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的學(xué)�？己酥贫确桨�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)�？己酥贫确桨� 1
為了客觀(guān)評價(jià)教職工的德、能、勤、績(jì)，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮考核工作在學(xué)校管理中的激勵和監督作用，根據上級年度考核的有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，現就我校教職工考核工作作如下方案：
一、考核對象：
全校在職在崗人員(副科以上干部由縣組織部門(mén)考核)。
二、考核類(lèi)別：
考核分專(zhuān)任教師、音體美信息等實(shí)踐類(lèi)老師、教輔人員三種類(lèi)別進(jìn)行。
三、考核等級及考核原則：
1.考核等級與比例：考核等級分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
其中優(yōu)秀占20%，合格占75%，其余(包括基本合格、不合格)占5%。
2.考核原則：全面準確、客觀(guān)公正。
四、考核結果適用：
1.專(zhuān)任教師連續三年年度考核居后三名，實(shí)踐類(lèi)教師連續三年年度考核居最后一名，教輔人員連續三年年度考核居后二名者，在校內待崗，或由學(xué)校建議教育局調離茶陵一中。
2.年度考核優(yōu)秀人員發(fā)獎金500元或400元(其中推薦為上級優(yōu)秀的發(fā)500元，學(xué)校先進(jìn)工作者發(fā)獎金400元)，合格人員發(fā)獎金200元，考核結果處于各類(lèi)別后5%的不發(fā)獎金。
3.年度考核立功人員發(fā)獎金600元(立功人員在連續三年考核為優(yōu)秀的人員中產(chǎn)生)
注：以上獎金不重疊，取最高項。
五、考核內容及考核辦法：
主要包括“德、能、勤、績(jì)”四個(gè)方面，具體考核內容，權重及指標如下：
專(zhuān)任教師系列：
(一)師德(10分)
1、師德規范(5分)：所有參與考核人員，均須依法執教，嚴謹冶學(xué)，熱愛(ài)學(xué)校；安心本職工作，團結同志，不挑撥是非；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；無(wú)違法亂紀行為。
凡有違法行為；作風(fēng)不正派，影響惡劣；不承擔學(xué)校分配的任務(wù)，不服從學(xué)校的工作安排；嚴重違反學(xué)校規章制度，經(jīng)批評教育不改者年度考核均為不合格。
2、政治學(xué)習(5分)：教師要積極參加各級各類(lèi)行政主管部門(mén)和學(xué)校組織的政治學(xué)習，要有政治理論學(xué)習筆記，有筆記的'記5分，無(wú)筆記的記0分。
(二)評議：(30分)
(1)學(xué)校核心組評議(10分)：
�、儆赊k公室統一設計考評表格。
�、谟尚ｉL(cháng)室組織校極行政、處室主任、年級主任對所有教師從工作態(tài)度、工作任務(wù)接收及完成情況、愛(ài)崗敬業(yè)精神等方面進(jìn)行評議。
�、劭荚u分三等：一等30%，記10分，二等60%，記8分；三等10%，記5分。
(2)學(xué)生評議(10分)：
�、儆山虅�(wù)處統一設計學(xué)生評價(jià)表。
�、谟尚ｉL(cháng)室指定考評班子從每班抽取20位學(xué)生對科任教師進(jìn)行考評。
�、劭荚u分“滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意”三個(gè)等次，每“滿(mǎn)意”票記0.5分，每“基本滿(mǎn)意”票記0.35分，每“不滿(mǎn)意”票記0分。
(3)年級組評議(10分)。
�、儆赡昙壗M組織本組教師進(jìn)行互評。
�、诳荚u分三等：一等30%，記10分；二等60%，記8分；三等10%，記5分。
(三)出勤：(10分)
(1)出滿(mǎn)勤者得10分；
(2)病假：每天扣0.1分；
(3)事假：每天扣0.2分；
(4)曠課：每曠課一節扣3分；
(5)上課每遲到、早退一次扣0.5分以上。
(6)學(xué)校規定的所有活動(dòng)(政治學(xué)習、教研活動(dòng)、會(huì )議升降旗及其他集體活動(dòng))每缺席一次扣1分，每遲到、早退一次扣0.5分，請假扣0.1分。
說(shuō)明：婚假、喪假、產(chǎn)假及經(jīng)學(xué)校批準的函授、自考及因公事出差等假不扣。
(四)教學(xué)成績(jì)：(35分)
以學(xué)校組織的各年級統考或聯(lián)考成績(jì)得出的教師考核分數為依據，凡一年的考核分數總和為同年級一等(25%)者記35分，二等(55%)者記30分，三等(15%)者記25分，四等(5%)者記20分。
(高三老師平時(shí)考核分數占一半，高考考核分數占一半)
(五)教研教改(20分)
(1)論文水平(6分)：在國家級、省級和市級正式刊物發(fā)表的文章，分別計6分，4分，2分。
在國家級教育行政部門(mén)正式獲一等獎、二等獎、三等獎的論文，分別記4分、3分、2分，省級獲獎?wù)撐姆謩e記3分、2分、1分，市級獲獎?wù)撐姆謩e記2分、1分、0.5分。
(2)教學(xué)競賽與公開(kāi)課(6分)：凡參加校、縣、市、省級及省級以上等公開(kāi)課分別記1、2、3、4分，在省級及省級以上、市級、縣級、校級各項教學(xué)競賽中獲一等獎分別計6、5、4、3分，獲二等獎分別計5、4、3、2分，獲三等獎分別計4、3、2、1分。
(3)課題研究(4分)：參加省級以上課題并獲獎?wù)哂?分，市級獲獎?wù)n題計2分，其余計1分。
(4)指導學(xué)生(4分)：
�、賲⒓訃�、省、市教育主管部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)舉辦的各類(lèi)比賽獲一等獎的指導教師每人次分別得4、3、2分(獲獎每降一個(gè)等次分別降0.5分)；
�、诒恢笇У膶W(xué)生作品發(fā)表文章在國家、省、市刊物的，指導教師每人次得3、2、1分。
(六)業(yè)務(wù)學(xué)習(15分)
(1)繼續教育(5分)：教師要積極參加各級各類(lèi)行政主管部門(mén)和學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，要有業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習筆記被年度考核小組認定為“優(yōu)秀”的記5分，“良好”的記3分，“一般”的記1分，無(wú)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記的記0分。
(2)專(zhuān)業(yè)知識考試(10分)：
�、儆蓪W(xué)校組織所由專(zhuān)任教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考試，根據業(yè)務(wù)考試成績(jì)同學(xué)科分A、B、C等，A等30%，記10分，B等60%，記8分，C等10%，記6分。
�、跓o(wú)特殊情況缺考者記0分，有特殊情況請假未參加者記6分。
�、勰薪處�50歲以上，女教師45歲以上，記分往上一等套。
(七)教學(xué)常規(20分)
(1)上交各種計劃、總結(5分)：每缺一次扣1分，扣完為止。
(2)教學(xué)檢查(10分)：以教務(wù)處組織的教學(xué)檢查結果為依據，其中教案5分，凡被評為優(yōu)秀教案的記5分，其他所有符合要求的教案記3分，如果有缺教案的，每缺一個(gè)教案扣1分，扣完為止；另外作業(yè)5分，作業(yè)沒(méi)有達到規定的次數，每少一次扣1分，扣完為止。
(3)聽(tīng)課筆記(5分)：教師必須完成學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)，每少聽(tīng)一節扣0.5分，扣完為止。
(八)各類(lèi)榮譽(yù)(5分)
�、俦灸甓葍全@省級以上黨委、政府表彰的各種先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號，得5分；
�、诒灸甓葍全@市級以上黨委、政府表彰的各種先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號者，得3分；
�、郾灸甓葍全@縣級黨委、政府表彰的先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號者，得2分。
說(shuō)明：同一年度多級表彰，均不重復計分，只取最高。
(九)管理工作(5分)：擔任行政、年級組長(cháng)、書(shū)記、教研組長(cháng)、班主任等工作計3分，每擔任一學(xué)期計1.5分。
被評為優(yōu)秀管理人員的每期另加1分。
學(xué)�？己酥贫确桨� 2
加強教師職業(yè)道德建設，是建設德藝雙馨高素質(zhì)教師隊伍的客觀(guān)要求，師德師風(fēng)考核是教師考核的重要組成部分，為進(jìn)一步建立師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，加強對師德師風(fēng)的考核，增強其操作性、有效性，根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《宜君縣師德師風(fēng)考核方案》制定本考核方案。
一、考核領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
二、考核原則
1、堅持客觀(guān)、公正、公平、公開(kāi)、民主的原則。
2、堅持全員考核和全面考核的原則�？己朔譃槠綍r(shí)考核和年度考核；年度考核以平時(shí)考核為基礎。通過(guò)綜合考察評價(jià)，確定考核等級。
3、堅持定量和定性相結合的原則。
4、堅持學(xué)生、家長(cháng)評議和組織考核相結合的原則。
三、考核對象
本單位在編在崗教師（包含借調-教師）。
四、考核內容和評分細則
考核內容分愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習等六個(gè)方面。具體考核細則：
�。ㄒ唬⿶�(ài)國守法（15分）
1.熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。
2.全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。（5分）
守法不嚴，工作失職，造成教育教學(xué)事故或傳播有害學(xué)生身心健康內容者，每次扣1分；弄虛作假、誤導、欺騙領(lǐng)導和公眾者，每次扣1分；進(jìn)入不健康的娛樂(lè )場(chǎng)所，每次扣1分。
3.不得有違背黨和國家方針政策的言行。（5分）
散布封建迷信言論或參與封建迷信活動(dòng)、邪教活動(dòng)者，每次扣1分；壓制批評、打擊報復者，每次扣1分。
�。ǘ⿶�(ài)崗敬業(yè)（15分）
1.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。（5分）
有下列情形之一，每次扣2分：課堂組織不力，課間疏于管理而造成學(xué)生傷害，情節較輕的；值周、值班不到位，造成安全管理事故和國有財產(chǎn)損失，情節較輕的；不遵守教學(xué)工作規程，課堂組織、考試命題、監考閱卷中出現工作失誤者；不遵守學(xué)�？记谥贫�，無(wú)故不到校上班者；不服從領(lǐng)導臨時(shí)安排的工作。
2.對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。（5分）
有下列情形之一，每次扣1分：上課時(shí)處理個(gè)人事務(wù)（擅離崗位、接聽(tīng)或撥打手機、吸煙等）；同事之間搞不團結，吵架、打架及互相猜疑、
詆毀者；上班或上課遲到、早退；未參加學(xué)校升旗儀式、政治學(xué)習、集 會(huì )及其他重大活動(dòng)；上班期間從事與本人教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內容和活動(dòng)（打游戲、炒股、上網(wǎng)聊天等）。
3.不得敷衍塞責。（5分）
有下列情形之一，每次扣1分：工作敷衍、實(shí)行放羊式教學(xué)；不按要求進(jìn)行備課，無(wú)備課教案進(jìn)教室者；作業(yè)不及時(shí)、認真批改者；
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生（20分）
1.關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。（5分）
2.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。（5分）
3.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。（5分）
4.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（5分）
如有下列情形之一，每次扣2分：諷刺、挖苦、岐視、謾罵學(xué)生；體罰或變相體罰學(xué)生；訓斥、指責學(xué)生家長(cháng)；隨意停課及組織學(xué)生參加未經(jīng)準許的集會(huì )和其他商業(yè)性活動(dòng)；隨意讓學(xué)生停課或讓學(xué)生出教室。
�。ㄋ模┙虝�(shū)育人（15分）
1.遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。（5分）
片面追求學(xué)分或升學(xué)率，張榜公布學(xué)生的考試成績(jì)和名次，每次扣2分；擅自停上體、音、美等課或占用課外活動(dòng)時(shí)間，每次扣1分。
2.循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（5分）
對學(xué)生提出的問(wèn)題不認真答難解惑，每次扣1分；對學(xué)生錯誤放任自流，每次扣2分。
3.不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。（5分）
缺失日常評價(jià)或期末評價(jià)者，每缺一項扣1分。教育失職或方法不當，造成學(xué)生迷失方向，不思進(jìn)取或沉溺網(wǎng)絡(luò )者，每人次扣2分。壓制學(xué)生創(chuàng )造性精神和全面發(fā)展，不讓學(xué)生參加興趣活動(dòng)者，每次扣2分。
�。ㄎ澹槿藥煴恚�25分）
1.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。（5分）
有下列情形之一，每次扣2分：違反社會(huì )公德或師德規范；聚眾賭博或參與封建迷信活動(dòng)；有損于學(xué)校及同事聲譽(yù)的言行。
2.衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。（5分）
有下列情形者，每次扣1分：穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室者；在學(xué)校公眾場(chǎng)合吸煙者；在校內喝酒或酒后上班者。
3.關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。（5分）
同事之間發(fā)生吵架、打架等每人扣2分，對主要責任者加倍扣分；背后說(shuō)閑話(huà)或造謠、污蔑、誹謗他人，每次扣2分；其他影響學(xué)校聲譽(yù)、形象的言行，每次扣2—5分。
(六)終身學(xué)習（10分）
1.崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。（5分）
不思進(jìn)取，教育思想落后，教育方法陳舊者，不給分；沒(méi)完成繼續教育任務(wù)的不給分。不參加各類(lèi)公開(kāi)課的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，每次扣1分。
2.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。（5分）
每缺一次校本研修活動(dòng)扣1分；不寫(xiě)教學(xué)反思扣1分；全年沒(méi)有發(fā)表、交流一篇論文扣1分。
五、考核方式
采取教師自評、教師互評、學(xué)生評議、家長(cháng)評議和考核小組評議等方式進(jìn)行，綜合評價(jià)被考核人師德，形成考核結論。
六、組織考核
1、成立師德考核小組
我校成立師德師風(fēng)考核小組，校長(cháng)為考核小組組長(cháng)，負責我校師德考核工作的組織實(shí)施�？己诵〗M10人，由學(xué)校領(lǐng)導班子成員、教師代表組成，其中教師代表由全體教師民主推選產(chǎn)生。
2、組織評議
�、俳處熥栽u。教師對照考核細則和評分標準進(jìn)行自我評估打分，并提交一份師德自評總結。
�、诮處熁ピu。以學(xué)科組或年級組為單位，組織教師進(jìn)行師德述職，在此基礎上對照考核細則和評分標準互相評議打分。
�、蹖W(xué)生評議。以班級為單位進(jìn)行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個(gè)班進(jìn)行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續兩年由同一個(gè)班級對其進(jìn)行評議。
�、芗议L(cháng)評議。每班選取3—5名家長(cháng)對本班任課教師進(jìn)行評議。
�、菘己诵〗M評議�？己诵〗M依據教師平時(shí)的師德表現、學(xué)校相關(guān)記錄，結合學(xué)生或家長(cháng)評議進(jìn)行綜合分析，對照考核細則和評分標準對每個(gè)教職工作出客觀(guān)評價(jià)。
七、確定等次
考核滿(mǎn)分為100分,自評占10%，教師互評占20%，學(xué)生評議占30%，家長(cháng)評議和考核小組評議分別占20%；學(xué)校通過(guò)一定的形式向社會(huì )和家長(cháng)通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監督的力度。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。綜合得分在90分及以上的，定為優(yōu)秀等次；綜合得分在80—89分的，定為良好等次；綜合得分在60—79分的，定為合格等次；綜合得分在59分及以下的，定為不合格等次。
學(xué)校根據個(gè)人、同事、學(xué)生、家長(cháng)、考核小組的評議打分情況，計算出被考核人綜合得分，做出考核評價(jià)，提出考核等次意見(jiàn)。擬定的考核等次在校內公示5天，公示無(wú)異議后確定教師師德考核等次，并以適當方式公布。
八、考核結果的運用
1、將《師德師風(fēng)考核表》（附后）存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中，作為對教師進(jìn)行獎懲、聘任以及職務(wù)晉升、績(jì)效工資發(fā)放的重要依據。
2、對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在崗位聘用、續聘解聘、職務(wù)晉升、績(jì)效工資分配、培養培訓、表彰獎勵等方面同等條件下優(yōu)先考慮；師德考核不合格者，年度工作考核直接確定為不合格等次；師德連續兩年不合格的教師，視情況予以調整崗位或待崗，直至解除聘用合同。
凡有下列情況之一者，師德考核直接定為不合格等次，并在教師資格證書(shū)定期登記，崗位聘用、續聘解聘、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等方面實(shí)行“一票否決”：
�。�1）在教育教學(xué)過(guò)程中，有違背黨和國家方針政策的言行，產(chǎn)生惡劣社會(huì )影響的`；或傳播不利于學(xué)生健康成長(cháng)思想觀(guān)點(diǎn)的；
�。�2）有違法亂紀行為，依法受到相應處罰的；
�。�3）擅自脫離工作崗位，或無(wú)正當理由拒不服從學(xué)校工作安排的；
�。�4）在備課、上課、輔導、作業(yè)批改、組織考試、組織課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節敷衍，造成責任事故的；
�。�5）體罰、變相體罰學(xué)生或其他侵犯學(xué)生合法權益行為的；
�。�6）組織學(xué)生集體訂購、推薦或暗示學(xué)生到指定的商場(chǎng)、書(shū)店購買(mǎi)學(xué)習用品或教輔資料等，造成不良社會(huì )影響的；
�。�7）向學(xué)生或家長(cháng)索要或變相索要錢(qián)、物、有價(jià)證劵的；
�。�8）組織、參與有償家教或有償補課，或擅自在校外其他教育機構兼職、兼課并從中獲利的；
�。�9）工作失職、瀆職造成嚴重后果的；
�。�10）有其他嚴重損害教師形象和聲譽(yù)行為的。
九、考核時(shí)間
師德考核每年一次，與年度考核同步進(jìn)行。
十、其他事宜
�。ㄒ唬⿲W(xué)校黨政主要領(lǐng)導的師德考核由上級教育主管部門(mén)負責；借調-教師也由原單位進(jìn)行師德考核。
�。ǘ⿲τ诓恢苯訌氖陆虒W(xué)工作的教師、專(zhuān)職管理人員及其他在職人員，學(xué)�？筛鶕鋶徫惶攸c(diǎn)適當調整考核內容和考核方式。
�。ㄈ┙處煂Ρ救藥煹驴己私Y果如有異議，可在結果公布之日起，5日內向學(xué)校提出復核；如對復核結果仍有異議，可向教育主管部門(mén)申請復核。
十一、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任
師德師風(fēng)考核在縣教體局的指導下進(jìn)行，學(xué)校成立相應的領(lǐng)導機構。加強對師德師風(fēng)考核的領(lǐng)導，切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引導廣大教職工正確認識開(kāi)展師德師風(fēng)考核的目的和意義；引導學(xué)生和家長(cháng)對師德師風(fēng)考核給予正確理解和支持。
教師在工作中，要嚴格貫徹執行《教育法》、《義務(wù)教育法》，自覺(jué)地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，履行《教師法》規定的各項義務(wù)，遵循教育教學(xué)規律，面向會(huì )體學(xué)生，盡職盡責，堅持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”原則，以《棋盤(pán)中小師德師風(fēng)考核方案》為自己的行為準則，做學(xué)生的表率，教師的楷模。
考核人員在考核中要堅持標準、嚴格程序，確�？己私Y果的客觀(guān)、準確、公正。凡有師德問(wèn)題的教師要結合本人實(shí)際情況，制定整改計劃，并上交學(xué)校存檔。
學(xué)�？己酥贫确桨� 3
一、考核對象
全校所有在職、在聘、在編的工作人員。
二、考核內容
圍繞德、能、績(jì)、勤、廉五個(gè)方面進(jìn)行全面量化考核，要堅持公開(kāi)、公正、公平原則，考核中注意以下幾個(gè)方面：
1.教學(xué)工作方面：要全面衡量教師的教學(xué)工作，既要看教師平時(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導情況，又要看教師教育教學(xué)創(chuàng )新情況；既要看所任學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，又要看是否按照課程標準，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力情況。
2.德育工作方面：在課堂教學(xué)中滲透德育教育，指導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。重視教師的職業(yè)道德，看是否有體罰或變相體罰學(xué)生行為，是否有以贏(yíng)利為目的的辦輔導班、向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料的現象，是否發(fā)生安全事故等問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的反映、家長(cháng)和社會(huì )反響，不掩蓋問(wèn)題，如實(shí)評價(jià)。
3.教育科研方面：能堅持政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，研究新課標、新教材、新教法；能積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，主持或參與課題研究，承擔教改實(shí)驗課、觀(guān)摩課、示范課等教學(xué)任務(wù)；能不斷總結自己的教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì )，經(jīng)常與教師共同切磋教學(xué)方法、教育科研方法。
4.考勤方面：嚴格落實(shí)考勤制度，明確量化標準，對每個(gè)教師的考勤情況，要以平時(shí)記錄為準，及時(shí)向全體教師公布，接受大家的監督。
5.強調教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成果的考核，對撰寫(xiě)的教育教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗總結，要緊密結合自己的教育教學(xué)實(shí)際。主編或參與編寫(xiě)的論著(zhù)或教學(xué)用書(shū)，要有新思路、新理念，嚴禁剽竊抄襲。
三、考核等級
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。優(yōu)秀比例按不超過(guò)15%確定。
因20xx年度學(xué)校被授予省級文明校園稱(chēng)號的；考核優(yōu)秀比例適當提高，最多不超過(guò)20%。
四、考核的辦法和程序
按照魯人社發(fā)[20xx]45號文件要求，事業(yè)單位工作人員的年度考核要堅持民主公開(kāi)、客觀(guān)公正、科學(xué)規范、注重實(shí)效的原則，突出行業(yè)崗位特點(diǎn)，以平時(shí)考核為基礎，以聘用合同規定的崗位職責任務(wù)和工作標準為依據，以工作績(jì)效和現實(shí)表現為重要內容，按照規定的內容、標準、程序和方法開(kāi)展，并將考核結果作為調整事業(yè)單位工作人員崗位、工資以及續訂、解除聘用合同的依據，充分發(fā)揮考核結果的激勵約束作用。
1、考核辦法。
�。�1）按照中小學(xué)教職工全方位目標管理考核實(shí)施細則，實(shí)行領(lǐng)導與教職工相結合，定期與不定期相結合，定性與定量相結合。
�。�2）考核分為平時(shí)考核和年度考核。平時(shí)考核指分管領(lǐng)導和年級主任考核，是對全校教職工工作情況不定期進(jìn)行檢查，并根據學(xué)�！蛾P(guān)于教職工考勤、班主任津貼、工作量和績(jì)效考核及有關(guān)獎勵的規定》據實(shí)記分。年度考核在每年7月份進(jìn)行，按照考核小組評議、教職工民主評議和個(gè)人述職相結合的原則，予以分值確定，真實(shí)、客觀(guān)、公正反映每一位教職工的工作實(shí)績(jì)。
2、考核程序。
�。�1）動(dòng)員部署。學(xué)校進(jìn)行動(dòng)員部署，帶領(lǐng)教職工學(xué)習有關(guān)考核文件精神。
�。�2）建立組織。學(xué)校建立由校長(cháng)、中層以上干部代表和教職工代表組成17人的考核小組（校級干部4人、人事干部1人、中層干部代表4人、教職工代表8人共17人組成），校長(cháng)任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，中層干部代表和教職工代表由民主推薦產(chǎn)生。
�。�3）個(gè)人述職。學(xué)校分別按語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合學(xué)科組、前后勤組召開(kāi)教職工會(huì )，由被考核人進(jìn)行總結并述職。
�。�4）民主評議。根據被考核人的述職或個(gè)人總結，結合工作實(shí)際，對其進(jìn)行民主測評，中層領(lǐng)導評議，考核小組評議。
�。�5）考核小組對被考核人完成目標任務(wù)情況進(jìn)行考核。
�。�6）成績(jì)統計�？己诵〗M根據民主評議、領(lǐng)導評議、考核評議和被考核人的情況統計計分。民主評議去掉被考核人數的10%的最高分和最低分。中層干部、考核小組均去掉1個(gè)最高分和1個(gè)最低分。
�。�7）考核小組根據被考核人情況及個(gè)人總結，審核確定考核等次，并將考核情況填入《工作人員年度考核情況登記表》
�。�8）考核結果以書(shū)面形式通知被考核人，并進(jìn)行公示，公示期為7天。
�。�9）匯總上報。按照報表要求，完備手續，認真填寫(xiě)，及時(shí)匯總上報。
�。�10）總結檢查。切實(shí)加強對考核工作的檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決.考核工作結束后,要及時(shí)進(jìn)行總結并形成書(shū)面材料,報縣教育局人事科。
五、考核工作要求
1.嚴肅考核工作紀律。學(xué)校高度重視，切實(shí)加強領(lǐng)導，精心組織實(shí)施。嚴格標準，嚴格要求，嚴格程序，堅持客觀(guān)、公正、實(shí)事求是的原則，做到考核標準公開(kāi)，考核辦法公開(kāi)，考核過(guò)程公開(kāi)，考核結果公開(kāi)，確�？己速|(zhì)量和效果。對在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假行為的，一經(jīng)發(fā)現，要嚴肅處理。
2.進(jìn)行分類(lèi)考核。一線(xiàn)教師、管理人員、教輔、工勤人員應分別進(jìn)行考核，各類(lèi)人員優(yōu)秀等次不能交叉使用。
3.下列情況之一的.，相關(guān)人員不得評為“優(yōu)秀”等次：
�、疟緦W(xué)年內發(fā)生重大安全事故或其他嚴重影響學(xué)校和教育形象事故的；
�、企w罰、變相體罰學(xué)生，造成嚴重后果的；
�、撬螌W(xué)科考試成績(jì)位于本單位下游的；
�、葟氖屡c教師職業(yè)道德規范不符的其它活動(dòng)，在學(xué)�；蛏鐣�(huì )上造成不良影響的。
4.考核成績(jì)公示�？己顺煽�(jì)在本單位進(jìn)行公示（5個(gè)工作日），公示無(wú)異議后報縣教體局、縣人社局進(jìn)行存檔和備案。
5.做好資料歸檔，考核結果及時(shí)歸入教師考核檔案。
六、幾點(diǎn)說(shuō)明
1.首次就業(yè)，在試用期內參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。非首次就業(yè)，本年度在機關(guān)、其他事業(yè)單位、軍隊以及其他單位工作時(shí)間與本單位工作時(shí)間合并計算，不滿(mǎn)全年一半工作日的（含試用期），參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定檔次；工作累計滿(mǎn)全年一半工作日的（含試用期），由其現所在事業(yè)單位進(jìn)行年度考核并確定檔次，有關(guān)情況由原單位提供。
2.病假（工傷除外）、事假累計超過(guò)全年一半工作日的工作人員，不參加年度考核。
3.受政紀處分工作人員的年度考核，按照下列規定辦理：受到警告處分的，在作出處分決定的當年，年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次；受到記過(guò)處分的，在作出處分決定的當年，確定為基本合格或者不合格檔次；受到降低崗位等級或者撤職處分的，在受處分期間（含作出處分決定的當年），確定為不合格檔次。處分解除后，其年度考核不再受原處分影響。
4.涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫(xiě)評語(yǔ)、不定等次。結案后未作黨紀、政紀處分的，立案審查期間按正�？己搜a定等次，受黨紀和政紀處分的，自首次立案到作出處分決定前的考核周期只寫(xiě)評語(yǔ)不確定等次。
5.對無(wú)正當理由不參加年度考核的工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格等次。
6.受黨紀處分的工作人員其年度考核按照中紀委、中組部、原人事部《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》（組通字〔1998〕19號）和中紀委、中組部、人力資源部、國家公務(wù)員局《關(guān)于受黨紀處分公務(wù)員年度考核有關(guān)問(wèn)題的答復意見(jiàn)》（組通字〔20xx〕60號）有關(guān)規定執行。
學(xué)�？己酥贫确桨� 4
一、考核原則
1.堅持公正、公平、公開(kāi)的原則，客觀(guān)、透明、規范地進(jìn)行師德考核。
2.堅持師德考核與業(yè)績(jì)考核并重，以考核教師履行職業(yè)道德規范和工作業(yè)績(jì)?yōu)橹�；堅持定性與定量相結合，以定量考核為主；堅持平時(shí)考核與年度考核相結合，年度考核以平時(shí)考核為基礎。通過(guò)綜合考查評價(jià)，確定考核等級。
二、考核內容與考核等次
1.考核內容：從愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、尊重同志、以德修身五方面對教師的師德進(jìn)行考核。
2.考核結果分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四個(gè)等次。
有下列情形之一者，實(shí)行師德考核一票否決，直接認定為“不合格”：
1.有違背黨和國家方針政策的言行，產(chǎn)生惡劣社會(huì )影響的；
2.有違法亂紀行為，依法受到相應處罰的；
3.體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴重后果的.；
4.違規亂收費或向學(xué)生家長(cháng)索要錢(qián)物，產(chǎn)生惡劣社會(huì )影響的；
5.利用職務(wù)之便從事有償家教，產(chǎn)生惡劣影響的；
6.品行不良、侮辱學(xué)生，造成惡劣影響的；
7.工作失職、瀆職造成安全責任事故的；
8.有其他嚴重損害教師形象和聲譽(yù)的行為。
三、考核對象與考核組織
1.師德考核的對象是學(xué)校所有在編、在崗人員。
2.學(xué)校成立師德考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、考核時(shí)間與考核程序
1.師德考核在平時(shí)考核的基礎上，年末進(jìn)行一次集中考核。
2.被考核教師對照學(xué)校教師師德考核標準進(jìn)行自我評估，并上交學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組。
3.被考核教師在教職工大會(huì )或由考核領(lǐng)導小組組織的分組會(huì )議上作師德述職報告。
4.考核領(lǐng)導小組在平時(shí)考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(cháng)等各方面意見(jiàn)，經(jīng)集體討論，打分并確定考核等次。
5.考核領(lǐng)導小組反饋考核結果，被考核教師無(wú)異議后簽字確認。
6.被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起7日內向考核領(lǐng)導小組提請復核，考核領(lǐng)導小組應在7日內提出復核意見(jiàn)；被考核教師若對復核意見(jiàn)仍有異議，可向上級教育主管部門(mén)提請復核。
7.校級領(lǐng)導的考核，上級教育主管部門(mén)組織實(shí)施。
8.學(xué)校師德考核結果報平江區教育文體局。
五、師德考核標準
xx
六、考核結果的運用
1.師德考核結果，作為對教師評聘和獎懲的重要依據，并記入教師個(gè)人檔案。
2.在職稱(chēng)晉升、評先評優(yōu)、培訓進(jìn)修等方面，優(yōu)先考慮師德考核為“優(yōu)秀”的教師。
3.凡在師德考核中被確定為“基本合格”、“不合格”的，當年年度考核相應定為“基本合格”、“不合格”。
七、附則
1.本辦法解釋權歸學(xué)校師德考核領(lǐng)導小組。
2.本辦法與學(xué)校教職工年度考核同時(shí)進(jìn)行。
3.本辦法自發(fā)布之日起開(kāi)始執行。
學(xué)�？己酥贫确桨� 5
師德師風(fēng)是教師素質(zhì)的靈魂。為加強教師隊伍的職業(yè)道德建設，提高教職工的職師德師風(fēng)水平，建設一支高水平的教師隊伍，根據縣教育局文件精神和有關(guān)規定，結合我校的具體情況，特制定本考核方案。
一、 師德師風(fēng)考核組織機構
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
二、 考核對象
全鄉所有在編在崗的教職員工（病休、借調、停薪留職、抽調到教育局系統外的不參加考核,支教教師在受援學(xué)�？己耍�。
三、 考核時(shí)間范圍
20xx年8月至20xx年7月
四、 考核內容
1、愛(ài)國守法。熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義制度。全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。愛(ài)崗敬業(yè)，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，不敷衍塞責。
3、愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友，不歧視諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生合法權益。
4、教書(shū)育人。誨人不倦，循循善誘，認真遵循教育規律，因材施教，全面實(shí)施素質(zhì)教育，致力培養學(xué)生良好品德激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
5、為人師表。依著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。堅守高尚情操，以身作則，知榮明恥。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有賞家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
6、終身學(xué)習。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
五、考核辦法
1、制定考核方案。學(xué)校根據本實(shí)施辦法，結合實(shí)際制定考核方案和評分細則，提交教代會(huì )或教職工大會(huì )討論通過(guò)，然后送縣教育局人事股審批同意后予以實(shí)施。
2、考核評價(jià)方式。師德師風(fēng)考核主要采取按細則評分的形式，滿(mǎn)分100分，最終結果以等級呈現；師德師風(fēng)考核評價(jià)采取“三評價(jià)”的形式，即：學(xué)生評價(jià)占35%，教師互評占15%，學(xué)校綜合考核占50%。
3、查閱資料。查閱教職工20xx學(xué)年度以來(lái)有關(guān)“德、勤、能、績(jì)”的記載和相關(guān)資料。
4、考核評價(jià)程序。
�、賹W(xué)生評價(jià)。主要通過(guò)問(wèn)卷、測評、個(gè)別談話(huà)等到方式向學(xué)生子解任課教師在學(xué)生中的師德師風(fēng)表現。
�、诮處熁ピu。先由教師本人根據評價(jià)內容進(jìn)行自我評分，再由教師互評量分。
�、蹖W(xué)校綜合考評。學(xué)校師德師風(fēng)考核領(lǐng)導小組依據學(xué)�？己思殑t對所有教職工統一進(jìn)行評價(jià)。
�、芄究己私Y果。以領(lǐng)導小組的名義在校內公示考核結果，接受各方面的監督。公示期為7天。對公示期間反映的問(wèn)題，要及時(shí)予以以核實(shí)、糾正。
�、萏顚�(xiě)考核登記表。每個(gè)教師填寫(xiě)一式兩份師德師風(fēng)考核登記表，一份交教育局人事股存入人事檔案，一份由學(xué)校存檔。
六、考核分類(lèi)
1、根據教職工師德師風(fēng)的綜合考評成績(jì)，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四類(lèi)確定等次，其中“優(yōu)秀”和“良好”等次均控制在教職工總人數的30%以?xún)�，但“在市、縣級教學(xué)質(zhì)量檢測中抽考科目全科合格率達70%以上的學(xué)校，每多一個(gè)百分點(diǎn)，相應增加該校一個(gè)百分點(diǎn)的評優(yōu)指標”從20xx學(xué)年度考核開(kāi)始執行。以學(xué)校20xx學(xué)年度上、下兩期抽考科目全科合格率平均值為依據，每超過(guò)70%一個(gè)百分點(diǎn)，相應增加一個(gè)百分點(diǎn)的評優(yōu)指標，教學(xué)質(zhì)量檢測合格率參照20xx年下期和20xx年上期綜合考核。
2、英語(yǔ)科目教師區分專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)進(jìn)行考核，學(xué)校配備了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，該科目必須納入師德師風(fēng)考核；如沒(méi)有配備英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，學(xué)校按要求開(kāi)設了英語(yǔ)課程，英語(yǔ)成績(jì)不與師德師風(fēng)掛鉤。其他科目不區分有無(wú)專(zhuān)業(yè)教師考核。
3、初中七、八、九年級依據全縣質(zhì)量檢測科目平均合格率進(jìn)行考核；小學(xué)B類(lèi)學(xué)校依據全縣B類(lèi)學(xué)校質(zhì)量檢測科目平均合格率進(jìn)行考核；非抽考科目平均合格率按照本年級平均數計算。
七 、考核結果的運用
1、在教師聘任、晉級、晉職中，師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者優(yōu)先考慮。
2、在職稱(chēng)評聘用中，師德師風(fēng)優(yōu)秀者酌情加分。
3、教師年終考核評“優(yōu)”從師德師風(fēng)考評等次為“良好”以上的教師中產(chǎn)生。
4、師德師風(fēng)考評不合格者，本學(xué)年度不能申報參評專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，不能評優(yōu)評先，更不能提拔重用。
5、學(xué)校對本年度師德師風(fēng)考核不合格者予以誡勉。
八、教師有下列情況之一者，當年師德師風(fēng)考核定為“不合格”
1、違反師德師風(fēng)要求，造成嚴重后果，造成惡劣影響者。
2、被查實(shí)有從事有家教家養，兜售教輔資料，個(gè)人違規收費、向學(xué)生家長(cháng)索要錢(qián)務(wù)、利用職務(wù)之便謀取私利、組織或參與考試作弊等行為之一的。
3、因管理失職，導致發(fā)生惡性的.事件的。
4、一學(xué)年內累計曠工超過(guò)5天的。
5、一學(xué)年內累計5次以上（含5次）上課不備課或無(wú)故缺課被查處通報的。
6、違犯計劃生育管理法規的。
7、不服從組織安排和學(xué)校管理，在學(xué)校造成極壞影響的。
8、拒絕交流培訓或“支教”不到崗的。
9、違紀違法被定案查處的。
10、考核期間所任學(xué)科在市縣級教學(xué)質(zhì)量檢測中合格率不足50%，且低于全縣平均合格率10個(gè)（含10個(gè)）百分點(diǎn)以下的，從20xx學(xué)年度開(kāi)始執行。教學(xué)質(zhì)量檢查合格率參照20xx年下期和20xx年上期綜合考核。
九、其他：
1、班主任每期加1分，優(yōu)秀班主任另加1分。
2、原則上學(xué)年度考核評優(yōu)及晉級的教師本次不再評優(yōu)。
3、原則上學(xué)年度師德師風(fēng)未評優(yōu)的教師，本年度師德師風(fēng)考核在同一檔次內（5分）優(yōu)先評優(yōu)。
4、本考核方案以一學(xué)年度為執行準則。
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一、指導思想
堅持以人為本、執政為民的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷增強事業(yè)單位工作人員的大局意識、服務(wù)意識、責任意識和法治意識，促進(jìn)干部隊伍建設。通過(guò)考核，激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學(xué)發(fā)展的工作熱情，確保各項工作的全面落實(shí)和完成。
年度考核堅持客觀(guān)公正、注重實(shí)績(jì)的原則，實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的方法，按照規定的權限、條件、標準和程序，在日�？己说幕A上，對教職工進(jìn)行年度考核。
二、考核時(shí)間段：
20xx—20xx學(xué)年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）
三、考核范圍：
本單位編制、備案教職工（包括在本校交流的編制、備案教師）
四、考核原則：
1、以人為本，遵循教育規律；
2、以德為先，注重工作實(shí)際；
3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展；
4、客觀(guān)公正，力求簡(jiǎn)便易行。
五、考核組織機構：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
職責：制定考核方案、考核細則，組織實(shí)施年度考核工作，客觀(guān)、公正、全面評價(jià)教職工德能表現和工作實(shí)績(jì)。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結果不服的復核申請。
六、考核內容、等次、標準
1、考核內容
學(xué)年度考核內容主要包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核“師德”和履行崗位職責的工作實(shí)績(jì)�？己隧毥Y合崗位聘任后的崗位職責、工作績(jì)效、個(gè)人能力和服務(wù)對象的滿(mǎn)意程度等內容進(jìn)行。
2、考核等次
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
3、考核標準
�。�1）管理人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，出色地履行崗位職責，工作成績(jì)突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉管理業(yè)務(wù)，工作積極，能夠履行崗位職責，完成工作任務(wù)。
基本合格：貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度，政治、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，未完全履行崗位職責，基本完成工作任務(wù)，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)；或在工作中存在嚴重失誤。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀：擁護黨和國家的.路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規及各項規章制度，有良好的職業(yè)道德，工作責任心強，勤奮敬業(yè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強或提高快，工作有創(chuàng )新，出色地履行崗位職責，在科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績(jì)突出。
合格：擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德，工作負責，業(yè)務(wù)熟練，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責，完成工作任務(wù)，無(wú)責任事故。
基本合格：遵守國家法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，基本完成工作任務(wù)，未完全履行崗位職責，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)，在工作中存在嚴重失誤或造成責任事故。
七、考核程序：
1、個(gè)人申報。教職工根據崗位職責和年度工作目標，在對年度工作進(jìn)行全面回顧、認真總結的基礎上，填寫(xiě)申報表，在6月25日前上交給校長(cháng)室。
2、民主測評。以組為單位，申報教職工進(jìn)行個(gè)人述職。
3、考核領(lǐng)導小組評鑒。
4、擬定等次。在個(gè)人述職、民主測評、考核小組評鑒的基礎上，主管領(lǐng)導作出年度考核的評鑒意見(jiàn)，并提出考核等次，經(jīng)學(xué)�？己宋瘑T會(huì )審核后確定考核等次。
5、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內公示，時(shí)間為一周。
6、確定考核等次。公示結束，確定教職工的考核等次，反饋考核結果，被考核人在年度考核登記表上簽字。
7、將考核結果上報備案。
八、考核結果的使用
1、學(xué)年度考核結果納入獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵發(fā)放考核范圍，并作為被考核人職稱(chēng)評審、崗位聘任、獎懲、培訓、辭退以及調整職務(wù)、晉升工資的依據。
學(xué)年度考核結果中被定為合格及以上等次的工作人員，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續兩學(xué)年被確定為基本合格等次的，則本學(xué)年度視作不合格等次處理�？己瞬缓细窈突竞细袢藛T按規定扣發(fā)基礎性績(jì)效工資（崗位津貼）、獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵。
2、連續兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規定解除聘用合同。
3、考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展稱(chēng)號評選等方面的考慮條件。
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一、考核原則
學(xué)校年度考核工作，堅持客觀(guān)公正、公正合理、公開(kāi)透亮、全面精確的原則，考核的結果與個(gè)人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核對象
在校全體工作人員。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間跨度為本年度1月1日至12月31日。
四、考核內容
依據個(gè)人年度工作狀況，從德、勤、能、績(jì)四個(gè)方面對考核對象進(jìn)展考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，突出工作實(shí)效。
德（20分）：主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺(jué)抵抗不良之風(fēng)；能否喜愛(ài)學(xué)校、安心本職、依章執教，嚴謹治學(xué)；能否團結同事、關(guān)懷學(xué)生、互助協(xié)作、敬重謙讓?zhuān)荒芊衤?tīng)從學(xué)校安排，遵守學(xué)校規章制度，努力完成工作任務(wù)；能否關(guān)懷集體、團結協(xié)作，開(kāi)展批判與自我批判。
勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等狀況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺(jué)履行崗位職責；工作中是否有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實(shí)勤奮；是否積極參與工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習，無(wú)缺勤。
能（30分）：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平的.提高以及學(xué)問(wèn)更新等狀況。即在工作中能否勝任所擔當的任務(wù)并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調力量及較好的工作方法；是否精通業(yè)務(wù)，學(xué)問(wèn)更新快，專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng )新。
績(jì)（30分）：主要考核履行職責狀況，包括完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平和社會(huì )效益以及經(jīng)濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務(wù)，工作效率高，工作效果良好，沒(méi)有消失責任事故。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、根本合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀占20%、合格占75%、根本合格占5%。
五、考核標準
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作力量強，業(yè)務(wù)水平高，精彩地履行崗位職責，工作實(shí)績(jì)顯著(zhù)，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。
�。ǘ┖细瘢赫嗡枷氡憩F、職業(yè)道德及工作態(tài)度比擬好，工作力量較強，廉潔自律，業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作
要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務(wù)，年度考核分數75～89分。
�。ㄈ└竞细瘢赫伪憩F與業(yè)務(wù)素養一般，牽強適應工作要求；工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有全面完成年度工作任務(wù)；在工作中造成肯定失誤，年度考核分數60～74分。
六、考核程序和方法
1、由本人填寫(xiě)《年度考核登記表》，填寫(xiě)內容要齊全，根據考核內容對自己一年來(lái)的實(shí)際工作狀況填寫(xiě)，交學(xué)校年度考核辦公室。
2、學(xué)�？己诵〗M實(shí)行定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個(gè)人一年來(lái)的工作進(jìn)展綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、根本合格三個(gè)等次。
3、實(shí)行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進(jìn)展公示，公示時(shí)間為5至7個(gè)工作日。有異議的，考核領(lǐng)導小組仔細調查核實(shí)，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見(jiàn)須通知本人，有本人簽名，否則不予成認。
七、時(shí)間安排
本次年度考核工作，由學(xué)校年度考核辦公室統一安排。
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為了加強對教師教學(xué)工作過(guò)程、學(xué)生學(xué)習表現結果的監測和調控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高，切實(shí)加強對我校教學(xué)質(zhì)量的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為構建系統、科學(xué)、有效的教學(xué)質(zhì)量監測體系，以進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
教學(xué)質(zhì)量必須面向全體學(xué)生。對全體學(xué)生負責，既重視教師的“教”更重視學(xué)生的“學(xué)”，使教學(xué)過(guò)程成為不斷反饋、不斷調節、不斷改進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，達到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監測，使教師樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。推動(dòng)學(xué)校加強管理，改進(jìn)教學(xué)，提高課程實(shí)施的質(zhì)量和效益，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的'發(fā)展。調動(dòng)教師的教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、監測原則
1、導向性原則：體現全面貫徹落實(shí)教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)師生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
2、全面性原則：既包括對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)的監測，要包括對教師教學(xué)質(zhì)量的監測。既對學(xué)生的知識技能掌握情況進(jìn)行檢測，又對教師教學(xué)工作的全過(guò)程進(jìn)行全程性的跟蹤監測。
3、針對性和指導性相結合的原則：檢測要結合學(xué)校教學(xué)現狀和新課改的新要求，引導教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，分析存在的問(wèn)題，提出改革的方法，幫助教師不斷提高教學(xué)效率。
三、監測內容
�。ㄒ唬�、教師教學(xué)教學(xué)過(guò)程的監測。
1、備課。以備課組為單位，要高度重視和進(jìn)一步規范集體備課，努力提高集體備課的實(shí)效性。
2、上課（課堂教學(xué)）。對教師的課堂教學(xué)要高標準、嚴要求，要充分調動(dòng)全體教師積極參與教學(xué)，指導學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習，使學(xué)生活潑高效的學(xué)習，讓盡可能多的學(xué)生受益。
3、作業(yè)布置、批改與講評按檢查情況分等級。
�。ǘ�、學(xué)生學(xué)習（成長(cháng)）過(guò)程監測
1、綜合表現評定。
根據縣教育局相關(guān)精神，評定內容分為道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、行動(dòng)與健康、審美與表現等學(xué)生基礎性發(fā)展目標的六個(gè)方面。
綜合表現評價(jià)結果由綜合表現評定和綜合性評語(yǔ)兩部分組成。綜合性評語(yǔ)主要對學(xué)生綜合表現內容的五個(gè)方面進(jìn)行定性描述，尤其應突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(cháng)和技能。綜合性評語(yǔ)要在學(xué)生自評、同學(xué)互評、任課教師評價(jià)的基礎上，由班主任撰寫(xiě)。
綜合表現評定：各班根據學(xué)生綜合表現評定內容的五個(gè)方面，結合本班實(shí)際情況，將其具體化，力求科學(xué)性和可行性。綜合表現評定結果為優(yōu)秀（A)、良好(B)、合格(C)、不合格(D)四個(gè)等級。
2、測評等級：主要是對能夠體現學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進(jìn)行的定量測評。測評項目包括：道德品德、公民素養、審美與表現、運動(dòng)與健康、學(xué)習能力、交流與合作等六類(lèi)。
�。ㄈ�、教學(xué)效果的監控。
1、日常教學(xué)質(zhì)量的隨堂抽測
根據各學(xué)科、各年級、各課節的具體教學(xué)內容的實(shí)際情況，制定出每節課的具體抽測內容，由學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監測機構的成員不定期到各班進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，課后對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行抽查，并準確、合理的分析抽測結果，及時(shí)反饋給教師，對教師的教學(xué)工作作出有效調控。
2、階段性教學(xué)質(zhì)量檢測及在期末通過(guò)對全校各學(xué)科進(jìn)行檢測，以各學(xué)科成績(jì)相對落后的學(xué)生學(xué)習情況后，各學(xué)科、各班級教學(xué)質(zhì)量的提高幅度為評價(jià)的內容開(kāi)展相應評價(jià)。
四、檢測方式
學(xué)校建立教師、年級組、學(xué)科教研組三級監測網(wǎng)絡(luò )，教師以自我監測和隨堂檢測為主,隨教學(xué)過(guò)程進(jìn)行而進(jìn)行。教研組以抽查教案、作業(yè)和對學(xué)生進(jìn)行階段性檢測為主的檢測方式。
五、學(xué)校監測機制
集中監測。除每學(xué)期根據縣教育局教育教學(xué)質(zhì)量監測安排相關(guān)集中檢測工作外，組織好期末質(zhì)量檢測，并做好質(zhì)量分析與數據呈報工作。
期末要按縣教育局教育教學(xué)質(zhì)量統一要求，開(kāi)展校內教學(xué)全方位督查和每學(xué)期教師評價(jià)工作，及時(shí)上報督查、評價(jià)結果。
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一、指導思想
為加強學(xué)校工作管理，鼓舞廣大教職員工全身心地投入職業(yè)、技術(shù)培訓等工作中，明確工作目標，端正工作看法，充分發(fā)揮教職員工的主動(dòng)性和主動(dòng)性，更加杰出的完本職工作和年度工作目標特制訂本績(jì)效考核方法。
二、基本思路
教職員工績(jì)效考核旨在進(jìn)一步激發(fā)大家的工作熱情，充分發(fā)揮教職員工工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性，努力增添工作責任感。提高職業(yè)技術(shù)培訓整體水平。
三、考核內容及方法
德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面。
�。ㄒ唬┑拢�20分）：工作仔細，能自覺(jué)遵守學(xué)校一切規章制度。團結同志，具有團隊精神。無(wú)條件服從校領(lǐng)導的工作支配，克服一切困難，完本職工作。本項考核分為兩個(gè)方面：一方面由全體教職員工分別對每個(gè)人進(jìn)行考核，基本分為10分，校領(lǐng)導依據每個(gè)教職員工的工作表現評分為10分，兩者相加為綜合得分�？偡秩昙为�1200元。
�。ǘ┠埽�30分）：
1、教職員工對每一個(gè)教學(xué)班從開(kāi)始到結束都應當精密組織，疏而不漏，要確保完成每節課教學(xué)任務(wù)（5分）。要保證教學(xué)課堂紀律，學(xué)員不隨便離開(kāi)座位。教學(xué)秩序混亂，學(xué)員不仔細聽(tīng)講的扣5分。此項考核由培訓單位主要領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導共同考核。通過(guò)抽查等方式綜合考評。
2、授課老師在每堂課教學(xué)前，應對學(xué)員進(jìn)行登記并簽到，拍攝教學(xué)照片，做好培訓資料的收集和整理工作（5分），資料殘缺不全的扣5分。此項考核結合資料復查進(jìn)行。
3、在教學(xué)中，要求老師口語(yǔ)清楚，教學(xué)步驟規范，通俗易懂（5分），凡語(yǔ)言表達不清，沒(méi)有到達預期教學(xué)目的`（學(xué)校隨機抽查），扣5分；
4、凡縣領(lǐng)導檢查對組織教學(xué)等有嚴重看法或提出嚴峻批判的扣10分。
以上考核以教學(xué)班次為單位，30天為一個(gè)教學(xué)班次，總分嘉獎200元。
�。ㄈ┣冢�20分）：在正常教學(xué)期間，不得遲到或早退，無(wú)故不得請假。遲到或早退一次扣1分(遲到或早退次數累加)。病事假一天扣5分(病事假次數累加)，扣完為止。此項考核以月為單位，總分嘉獎100元。
�。ㄋ模┛�(jì)（30分）：主要包括臺帳的自查自糾、互查，以及每一次電話(huà)回訪(fǎng)，上級各部門(mén)的考核檢查等。
1、每一期培訓臺帳首先要自己認真檢查反復核對，要做到正確率達100%。每一期臺帳要經(jīng)過(guò)2個(gè)老師互查和一個(gè)領(lǐng)導審查，分別簽名，共同負責。凡在縣或省領(lǐng)導檢查中發(fā)覺(jué)一處有問(wèn)題的扣5分(依次累加)。
2、電話(huà)回訪(fǎng)中發(fā)覺(jué)一例有錯誤的扣2分(依次累加)。每期臺帳經(jīng)檢查確保無(wú)誤后準時(shí)交辦公室歸檔，凡本人因素造成臺帳丟失或損壞的，由本人負責，扣5分。本考核在每年12月底進(jìn)行，總分嘉獎500元。
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為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度和內部管理體制改革，更科學(xué)全面有效地評價(jià)教職員工的各項工作，充分肯定教職員工為學(xué)校做出的貢獻，激發(fā)廣大教職員工以?shī)^發(fā)進(jìn)取的精神，更好地履行崗位職責，推進(jìn)周南事業(yè)發(fā)展，學(xué)校依據上級有關(guān)文件精神，結合本校實(shí)際，特制定我校20xx年度考核實(shí)施工作方案。
一、考核對象：
1、本校全體正式在編教職員工。學(xué)年內已辦理退休手續人員（含已到齡，還未辦理手續的人員以及離崗退養人員）可以不參加考核；
2、校聘人員（編外合同制人員和代課人員）、編制未到人、在校工作未滿(mǎn)一年或不滿(mǎn)勤的在崗人員只參加考核但不評優(yōu)；
3、20xx學(xué)年度支教人員只參加考核但不評優(yōu)；
4、處分期內人員不參與評優(yōu)，并按相關(guān)政策確定相應的考核等第；
5、學(xué)校行政干部與外派領(lǐng)導干部單列一組考核，行政職員、工勤人員分處室考核；學(xué)校領(lǐng)導班子成員參加學(xué)�？己�，考核等第由長(cháng)沙市教育局黨委根據考核結果和任職情況確定。
二、考核原則
1、堅持客觀(guān)、公開(kāi)、公平、公正、全面、注重發(fā)展的原則；
2、堅持群眾評價(jià)與領(lǐng)導評價(jià)相結合的原則；
3、堅持平時(shí)考核與期末考核相結合的原則；
4、堅持定性與定量相結合的原則；
5、堅持學(xué)校統一性與教師個(gè)體實(shí)際相結合原則。
三、組織領(lǐng)導
1、考評領(lǐng)導小組：
翁光龍潘永明吳光益周樹(shù)明粟峰張桃
2、考核小組
�。�1）教學(xué)考核小組：校長(cháng)、主管校長(cháng)、教務(wù)主任、教科室主任和各教研組長(cháng)
�。�2）德育考核小組：書(shū)記、主管校長(cháng)、教育主任和各年級組長(cháng)
�。�3）綜合考核：校長(cháng)室、工會(huì )
四、考核方法與程序
本次年度考核采用教師自評、教研組和年級組互評、�？己诵〗M考核的.方法。詳細考核程序如下：領(lǐng)導小組會(huì )→大會(huì )動(dòng)員→年級組長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )議→教師自評→年級組、教研組述職評議審核、雙線(xiàn)提名候選人→�？己诵〗M考核→考評小組會(huì )→候選名單公榜→領(lǐng)導小組會(huì )→初榜→定榜→上報
五、考核等級與評優(yōu)指標：
1、考核等級分為：優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職和不定等次。
2、評優(yōu)候選人名額到組，按各組人數20%的比例提名（7舍8入）；
3、評優(yōu)名額全校平衡，比例15%，評優(yōu)指標50人（含周南編制在周南實(shí)驗中學(xué)任教人員9人）。另周南實(shí)驗編制周南在職教師評優(yōu)指標6人。
六、日程安排:
15周：領(lǐng)導小組會(huì )、大會(huì )動(dòng)員
16-17周：年級組長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )議、教師自評、分組述職
18周：考核小組核查、整理材料
19周：考核小組會(huì )、候選人公榜、初選名單公示、定榜、上報、結束工作
七、分組和候選人名額分配情況：
1、按學(xué)科分組(40+7人)：
第一組：語(yǔ)文組7+1個(gè)；第二組：數學(xué)組7+1個(gè)；
第三組：外語(yǔ)組6+1個(gè)；第四組：物理組4+1個(gè)；
第五組：生物組2+1個(gè)；第六組：政治組2+0個(gè)
第七組：地理組2個(gè)；第八組：化學(xué)組3+1個(gè)；
第九組：歷史組2+1個(gè)；
第十組：音樂(lè )、美術(shù)組1+0個(gè)；
第十一組：體育組2個(gè)；
第十二組：心理、綜合技術(shù)組2個(gè)。
2、按年級處室分組（51+8人）：
第一組：高三年級12+3個(gè)；第二組：高二年級12+2個(gè)；
第三組：高一年級12+2個(gè)；第四組：實(shí)驗室、信息中心、圖書(shū)館2個(gè)；
第六組：教務(wù)、教科、招辦4個(gè)；
第七組：教育處、團委3+1個(gè)；
第八組：總務(wù)、辦公室、工會(huì )、保衛6個(gè)；
3、行政與外派領(lǐng)導干部單列組5個(gè)。
八、注意事項：
1、考核結果的使用：考核結果是崗位定級、績(jì)效工資、職稱(chēng)評審、先進(jìn)評選、續聘解聘等的重要依據，請全校教職員工認真對待；
2、填表按年度（即20xx年元月—20xx年12月），述職和考核按學(xué)年度（即20xx年下學(xué)期—20xx年上學(xué)期）；
3、填表統一用碳素筆，不能折疊表格；
4、每人述職時(shí)間為三分鐘，注重教書(shū)育人、突出本年度崗位的實(shí)績(jì)；
5、各小組提名不得突破候選指標，如出現得票并列，必須進(jìn)行多次篩選；
6、各小組提交名單，一定要附推薦票數。
學(xué)�？己酥贫确桨� 11
一、指導思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)、規范、合理的教師績(jì)效安排機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的調整作用，實(shí)現多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，激勵廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，高效創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，主動(dòng)主動(dòng)地完成學(xué)校布置的各項工作。
二、實(shí)施原則
1、堅持“按績(jì)安排、效率優(yōu)先、公平合理”的安排原則。以工作看法、責任心和實(shí)際成果為根據，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)安排差距，重點(diǎn)向為學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育科研等做出突出成果的教師傾斜。
2、堅持“科學(xué)合理”原則。統籌兼顧學(xué)校內部各類(lèi)人員績(jì)效工資的安排關(guān)系，科學(xué)支配，建構符合我校實(shí)際的安排激勵機制。
3、堅持“公開(kāi)、公平、公正”原則。安排工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，安排方案經(jīng)學(xué)校全體教師大會(huì )商量通過(guò)后實(shí)施，確保教師有知情權、參加權和監督權。
三、建立考核機構
1、學(xué)校建立嘉獎性績(jì)效工資考核工作小組，由15人組成，校長(cháng)擔任組長(cháng)，學(xué)校黨政領(lǐng)導及各科室主要同志和教師代表為成員。其中，教師代表民主推舉4人。
組長(cháng)：
成員：
2、績(jì)效考核工作小組，必需根據教師績(jì)效考核實(shí)施細則，實(shí)事求是、仔細負責地進(jìn)行考核。
3、完善老師學(xué)年度、每學(xué)期績(jì)效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系�？�(jì)效考核結束后，學(xué)校必需將績(jì)效考核工作總結、《績(jì)效考核統計表》等材料報主管部門(mén)備案。
四、考核項目
主要分成兩個(gè)部分：一是教師績(jì)效綜合性考核；二是教師單項嘉獎考核。
考核對象全體教師，主要考核教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規規定的教師法定職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，內容包括職業(yè)看法、職業(yè)能力、履行職責、工作實(shí)績(jì)等四個(gè)方面方面�？己丝偡譃�100分，考核記分四舍五入，保一位小數，考核項目及分數設置要求如下：
〔一〕職業(yè)看法〔10分〕
1、規范要求與得分標準：
�、贀碜o黨的教育方針、政策、堅持黨的四項基本原則，主動(dòng)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習；遵紀守法、服從學(xué)校支配，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，嚴格執行“六嚴”規定�！�4分〕
�、诠ぷ骺捶ǘ苏�，勇于創(chuàng )新，教育教學(xué)及教學(xué)科研成果突出�！�3分〕
�、蹐F結協(xié)作、關(guān)愛(ài)集體、儀表端莊，談吐文靜，有教師風(fēng)范�！�3分〕
2、扣分標準：
�、俳處熡羞`法違紀行為，違規補課、有償家教、在校外兼課、兼職，違背其中一項規定，本項考核不得分。
�、趪澜w罰與變相體罰學(xué)生，如有違背要求不得分。教師無(wú)正當理由不接收學(xué)生，有意為難家長(cháng)，擅自趕走學(xué)生一次扣5分。
�、垡苑欠ǚ绞奖磉_訴求不享受嘉獎性津貼。私自亂收費、搭車(chē)收費、截留費用一次扣10分，并按規定退還錢(qián)款。
�、苓`背打算生育要求超生不得分，沒(méi)按打算生育要求實(shí)行措施而懷孕扣10分。所請假按事假處理。
�、轃o(wú)正當理由不服從學(xué)校支配、不按時(shí)完成任務(wù)一次扣10分，經(jīng)協(xié)調仍舊不服從支配不享受嘉獎性津貼，并建議在教職工評聘時(shí)不予聘用。
〔二〕教師出勤〔10分〕
1、規范要求：
�、�?lài)栏駡绦袑W(xué)校的'作息時(shí)間。按時(shí)參與考勤，嚴格履行請假、銷(xiāo)假手續。教師有事情需提前向校長(cháng)室請假，并履行相關(guān)手續，電話(huà)請假需要補齊相關(guān)手續，特別緣由請假需要提供相關(guān)證明。教師小假為一個(gè)學(xué)期一次累計。累計超過(guò)8小時(shí)按事假處理。離校時(shí)必需打卡。
�、趯W(xué)校鼓舞教師出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，出成效。教職工在上班期間外出或參與有關(guān)會(huì )議，一律實(shí)行外出登記，寫(xiě)明因公因私外出緣由，以落實(shí)去向。凡不履行登記手續者按擅離崗位處理。病假必需出示三級以上醫院病假條。
2、得分扣分標準
�、僖粋�(gè)學(xué)期出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)得10分。以學(xué)�？记诮y計數據為準。學(xué)期內遲到、早退、無(wú)故不參與例會(huì )、升旗儀式、值班等一次扣除5元。一個(gè)學(xué)期遲到早退累計10次本項不得分，累計15次年度考核為不合格。教師請病假一天，課務(wù)完成扣10元，課務(wù)未完成扣20元；教師請事假一天，課務(wù)已完成扣20元，課務(wù)未完成扣30元；每學(xué)期累計請病假達45天，事假達20天以上者不享受績(jì)效嘉獎。上班時(shí)間干私活、玩電腦游戲、打撲克等，發(fā)覺(jué)一次扣30元。
�、诮處煿菁伲和砘闃藴剩耗�25周歲，女23周歲；婚假10天；晚育標準：女24周歲，產(chǎn)假90天，晚育嘉獎30天，剖腹產(chǎn)外加15天，提前請產(chǎn)假的產(chǎn)假時(shí)間從實(shí)際產(chǎn)前一周起算。喪假〔直系〕3天。
〔三〕工作總量〔10分〕
主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括事實(shí)上課節數和兼職工作折算。學(xué)校按實(shí)際確定平均工作量，滿(mǎn)課時(shí)數分值為10分。超課時(shí)附加1分/課時(shí)，缺乏課時(shí)減1分/課時(shí)。附加分值不超過(guò)原分值的50%。
�、贅藴使ぷ髁�，依據人事部門(mén)下發(fā)的要求核定學(xué)校教師的工作量，學(xué)校的平均工作量為12節。一二年級為13節，三四年級為12節，五年級為11節，六年級為10節。
�、趯ぷ髁繉�(shí)行量化標準制度。凡是列入課表的科目，1課時(shí)作1個(gè)工作量，〔包括：備課上課；作業(yè)批改〕。兼職折算方法：教研組長(cháng)2個(gè)，備課組長(cháng)1個(gè)，大隊輔導員4個(gè)，團支部書(shū)記1個(gè)，心理咨詢(xún)2個(gè)，報帳員4個(gè)，體藝衛組長(cháng)2個(gè)，圖書(shū)管理員3個(gè)，音體美器材管理1個(gè)，儀管員2個(gè)，微機管理員2個(gè)，衛生員1個(gè)，檔案管理1個(gè)，婦女主任1個(gè)，印刷3個(gè)。專(zhuān)職保安工作量為8個(gè)。未列入部分按實(shí)際量計入其它類(lèi)別中。如享受津貼則不計算工作量。
�、蹖W(xué)科工作量測算：兼帶二個(gè)班數學(xué)為滿(mǎn)工作量。音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、信息等滿(mǎn)課時(shí)數為14節，兼試驗指導、興趣小組輔導等；體育學(xué)科滿(mǎn)課時(shí)數為14課時(shí)，兼興趣小組輔導、大課間活動(dòng)等。滿(mǎn)工作量的得總分，工作量超出的，表達多勞多得的原則。由校長(cháng)室核定計入加分。缺乏工作量部分扣分。學(xué)校規定的跟班人員應準時(shí)跟班。
〔四〕職業(yè)能力〔40分〕
教師“職業(yè)能力”的考核項目包括崗位學(xué)問(wèn)〔指學(xué)識水平、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修〕、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生和做學(xué)生思想工作等狀況；教學(xué)能力主要考核教師鉆研課標和教材、組織教學(xué)、應用現代教育技術(shù)等狀況；
具體要求：嚴格遵守各項工作制度，仔細準時(shí)，高效優(yōu)質(zhì)地完成各項工作任務(wù)。按市區局“教學(xué)六仔細”要求進(jìn)行教學(xué)操作，全面貫徹“三案六環(huán)節”要求，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、備課三案：〔10分〕
�、倬唧w要求：備課環(huán)節齊全，書(shū)寫(xiě)工整，教案設計新穎，教學(xué)程序清楚，表達教改理念。表達備教材，備學(xué)生活動(dòng)，表達學(xué)科特點(diǎn)，環(huán)節齊全，教后反思具體充實(shí)，表達教學(xué)狀況〔詳見(jiàn)學(xué)校備課要求〕。男教師年滿(mǎn)55周歲、女教師年滿(mǎn)50周歲備簡(jiǎn)潔教案，所備內容必需符合市、區局相關(guān)要求。
�、谠u分方法：實(shí)行教研組評議、教育處考評、校長(cháng)室總評方式，三者比例權重為3：4：3。多次考評按平均分計算。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇學(xué)案、穩固案分別扣1分。
2、課堂教學(xué)〔10分〕
�、倬唧w要求：教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節完備，教法恰當，符合課改要求；教師語(yǔ)言規范，精神飽滿(mǎn)，穿著(zhù)干凈，教態(tài)自然，因材施教；〔詳見(jiàn)學(xué)校課堂教學(xué)要求〕
�、谠u分方法：實(shí)行教研組評議、教育處考評、校長(cháng)室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計算。
3、作業(yè)批改〔10分〕
�、傧嚓P(guān)要求：實(shí)行一課一作，作業(yè)布置表達課標要求，精選適量；表達教法，面向全體學(xué)生；作業(yè)批改準時(shí)，批語(yǔ)簡(jiǎn)練具體，富有指導性，作業(yè)干凈，書(shū)寫(xiě)規范，強調正確率�！苍斠�(jiàn)作業(yè)批改要求〕
�、谠u分方法：實(shí)行教研組評議、教育處考評、校長(cháng)室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。多次考評按平均分計算。藝體、科學(xué)等教師應主動(dòng)組織并輔導興趣小組、大課間、科學(xué)試驗〔試驗內容要上傳〕等活動(dòng)。
4、教師其它業(yè)務(wù)要求：〔10分〕
�、俳處熜璞Ｙ|(zhì)保量地完成學(xué)�；蛳嚓P(guān)部門(mén)交給的各項任務(wù)，按時(shí)完成得總分，沒(méi)按時(shí)完成后補完成得一半分值。沒(méi)有完成不得分。
�、诮處煵坏盟阶哉{課，發(fā)覺(jué)一次扣雙方各2分，調課由教育處支配，憑單上課；上課遲到15分鐘視為曠課；
�、劢處煈獔F結協(xié)作，樂(lè )于助人，替別人代課以臨時(shí)性津貼給付。每課時(shí)5元，保質(zhì)保量上好課。
�、芙處煱匆髤⑴c各種競賽與評比，無(wú)故不參與每次扣2分。
�、菪W(xué)教師以專(zhuān)科學(xué)歷為合格學(xué)歷，取得國家承認的討論生學(xué)歷加4分，本科學(xué)歷加2分。
5、總務(wù)后勤、專(zhuān)用室人員：無(wú)法用量化考核方式的專(zhuān)業(yè)教師〔10分〕
�、傧嚓P(guān)要求：服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，管理好財產(chǎn)，使用好校產(chǎn)，定期檢查校舍校產(chǎn)，準時(shí)排除安全隱患。固定資產(chǎn)、圖書(shū)閱覽、儀器試驗、藝術(shù)體育、微機網(wǎng)絡(luò )等室必需有總帳、分類(lèi)帳、使用記錄等臺帳〔標準參照相關(guān)要求〕，其它業(yè)務(wù)狀況考核按要求執行。音樂(lè )、體育、美術(shù)、電腦等考核學(xué)科，成果評定按筆試成果與面試成果合并計算，兼代多個(gè)班級由考核人員臨時(shí)抽取班級。
�、谠u分方法：實(shí)行教育處、總務(wù)處會(huì )評、校長(cháng)室總評相結合按3：3：4比例得出個(gè)人得分。
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一、技能考核目的：
加強醫務(wù)人員基礎知識、基礎理論、基本技能的業(yè)務(wù)水平，提高醫務(wù)人員急救技能操作，減少醫療糾紛，進(jìn)一步落實(shí)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
二、考核要求：
各科室醫生按照時(shí)間安排參加培訓、學(xué)習、考核，要求全院醫師熟練掌握“心肺復蘇、氣管插管”急救技術(shù)操作，在培訓結束后考核必須人人過(guò)關(guān)。
三、考核內容：
心肺復蘇、氣管插管
四、培訓時(shí)間安排：
培訓時(shí)間8月9日——8月31日計22天
�。ㄒ唬蕚浠I備階段：
8月9日—17日：
1、8月9日—10日成立蒙城二院“三基三嚴”考試領(lǐng)導小組，制定考核方案。
2、8月11日開(kāi)各臨床科室、醫技科室（檢驗科、生化室、ct、放射科）主任會(huì )宣布“心肺復蘇、氣管插管”技能培訓考核方案方案。
3、8月12日—13日舉辦全體醫師心肺復蘇技能操作講座。
4、8月16日—17日心肺復蘇實(shí)踐技能操作培訓。
icu醫師王贏(yíng)波負責培訓各科室抽調醫生
�。ǘ┘寄懿僮骶毩曤A段：
8月18日—20日：由王贏(yíng)波醫師協(xié)同內科系統抽調的醫師負責培訓本科室醫生，練習技能操作。（內一科、內二科、干部科、急診科、兒科、肝病科、icu）
8月23日—25日：由鄧慕夏醫師協(xié)同外科系統抽調的.醫師負責培訓本科室醫生，練習技能操作。（手術(shù)室、外科、骨泌科、婦產(chǎn)科、門(mén)診部、院前急救）
8月26日：由馬飛醫師負責培訓各科室未能及時(shí)參加培訓醫生自行安排練習。
�。ㄈ┛己穗A段：
8月30日—31日：下午考試。
五、考核獎懲措施：
1、要求人人過(guò)關(guān)。
2、考核成績(jì)前三名（名次含并列）各獎人民幣六百元。
3、考核成績(jì)不及格的各處罰人民幣壹百元。
4、考核成績(jì)在后三名（名次含并列）各處罰人民幣六百元。
六、監考：
領(lǐng)導小組全體成員。
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為確保我校校本研修理念的有效落實(shí)和校本研修行動(dòng)的穩步推動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)力量，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，依據我校詳細狀況，制訂我校校本研修一體化考核制度。
一、進(jìn)一步提高對校本研修的熟悉，明確校本研修的目標和任務(wù)。
1、以校為本的研修制度對學(xué)校制造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，提高學(xué)校自身的課程建立力量，具有重要意義，全體教師都要給以高度重視。
2、校本研修工作的主要任務(wù)是逐步形成民主、開(kāi)放、有效的教研機制，深入討論學(xué)校在實(shí)施新課程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，提高教師的教學(xué)水平，以及學(xué)校的課程建立與治理力量。
3、校本研修要以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種詳細問(wèn)題為對象，以課堂為討論點(diǎn)，以師生為討論的主體，既注意解決實(shí)際問(wèn)題，又注意總結提升閱歷、探究規律。
二、健全“三級治理網(wǎng)絡(luò )”，明確各自職責。
校長(cháng)：
校長(cháng)是校本研修制度的第一責任人。校長(cháng)要真正樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念，建立校本研修的導向機制、鼓勵機制和保障機制。大力建立校本研修制度，發(fā)揮學(xué)校的討論職能，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展，努力把學(xué)校建成真正意義上的學(xué)習化組織。
教務(wù)校長(cháng)：
教務(wù)校長(cháng)是校長(cháng)領(lǐng)導教學(xué)工作的主要助手，是教學(xué)工作的組織者和治理者。教務(wù)處應制定并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作規劃，檢查并總結學(xué)校的教學(xué)工作，指導教研組開(kāi)展校本研修活動(dòng)，并催促執行。
教務(wù)處：
教務(wù)處在校長(cháng)、教務(wù)校長(cháng)的領(lǐng)導下，負責各年級、各學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)習。規劃、組織、檢查、總結、考核各年級、各學(xué)科教學(xué)工作，團結全組同志，搞好教學(xué)討論、教學(xué)改革試驗與教學(xué)總結，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
校本研修，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特殊強調教師之間的.專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)。盡量防止和克制教師各自為戰和孤立無(wú)助的現象，提倡科學(xué)精神，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的研修氣氛，提高教學(xué)和教研的質(zhì)量。詳細考核與評價(jià)制度如下：
三、研修形式
�。ㄒ唬┏Ｒ幯行蓿ü�8項）
1、學(xué)習筆記
學(xué)習筆記包括業(yè)務(wù)學(xué)習和政治學(xué)習，教師要積極參與課改理論和學(xué)科理論學(xué)習，加強教育教學(xué)理論學(xué)習，承受先進(jìn)教育理念，提高自身理論修養。并能按規定的內容保質(zhì)保量地完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記（一學(xué)期不少于1萬(wàn)字），按質(zhì)量?jì)?yōu)劣分別得160分、150分、140分。
2、聽(tīng)評課記錄
每位教師都要積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)，并做好聽(tīng)評課記錄，資料上交準時(shí)，每位教師每學(xué)期不少于20節，有評議者為優(yōu)秀（每節8分），內容詳實(shí)為良好（每節7分），內容合格為（每節6分）。
3、有特色、有創(chuàng )意的教學(xué)設計
每學(xué)期每位教師至少要細心設計3篇及以上優(yōu)秀教學(xué)設計，待教務(wù)處審定后可供學(xué)科組內共享，有特色有創(chuàng )意每篇10分，良好每篇9分，合格每篇8分。
4、教學(xué)反思
教師要積極對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)展反思，反思不能流于形式，要起到“反思—調整—改良”的作用，有實(shí)效每篇5分，良好每篇4分，合格每篇3分。
5、說(shuō)課稿
每學(xué)期每位教師要在學(xué)�；蚪萄薪M內公開(kāi)說(shuō)課至少2次，說(shuō)課內容要科學(xué)合理（每篇不少于400字），其中優(yōu)秀為每篇6分，良好每篇5分，合格每篇4分。
6、教案
全部任課教師必需積極仔細備寫(xiě)教案，內容要詳盡，要有可操作性，對教學(xué)要有指導性，經(jīng)教務(wù)處審核優(yōu)秀為20分，良好19分，合格18分。
7、作業(yè)設計及批改
作業(yè)設計要科學(xué)合理，要有針對性，作業(yè)批改要準時(shí)仔細，經(jīng)教務(wù)處檢查優(yōu)秀10分，良好9分，一般8分。
8、質(zhì)量考核
中期，期末及縣級測試考試成績(jì)，取得年級第一、二名者為一等（10分），第三、四名者為二等（9分），第五、六、七名者為三等（8分），不考科目視狀況（5—7分）。
�。ǘ┳灾鬟x修（共6項）
9、課題討論
擔當重點(diǎn)課題并取得重要討論成果，或正在參加課題討論的，省級及以上每個(gè)課題50分，市級課題每個(gè)45分，縣級課題每個(gè)40分，校本課題每個(gè)35分。
10、論文
教師要積極撰寫(xiě)論文、教育敘事，教學(xué)心得、教學(xué)案例等，并能參與省市縣舉辦的各類(lèi)優(yōu)秀教育教學(xué)成果評比活動(dòng)，省級每篇15分，市級每篇14分，縣級每篇13分，校級每篇12分。
11、培訓
教師要積極參與各級各類(lèi)培訓活動(dòng)，撰寫(xiě)培訓心得，省級每次5分，市級每次4分，縣級每次3分，校級每次2分。
12、主題隊會(huì )
各班主任結合本班實(shí)際以及政教處的安排，按時(shí)召開(kāi)主題隊會(huì )，并做好過(guò)程性材料的收集整理，縣級及以上每次15分，校級每次14分，班內每次13分。
13、課外興趣小組活動(dòng)
各學(xué)科任課教師依據本班實(shí)際以及學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，實(shí)效性強，并做好活動(dòng)記錄，縣級及以上每次15分，校級每次10分，班內每次8分。
14、其它選修
該項內容由教師結合自已在教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)展的自主研修，可以是教學(xué)規劃、總結、后記、敘事、案例等，總分值不超過(guò)30分，其中優(yōu)秀30分，良好25分，合格20分。
�。ㄈ┢渌ü踩棧�
15、上示范課
依據學(xué)校規定，每人每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課或示范課，市級及以上每節20分，縣級每節19分，校級每節18分。
16、榮譽(yù)證書(shū)及稱(chēng)號
教師個(gè)人獲得的各項嘉獎（稱(chēng)號、榮譽(yù)等），每個(gè)校級記2分，縣級記3分，市級記4分，省級及以上記5分。
17、教研組長(cháng)考核
教務(wù)處將在年終對各教研組進(jìn)步行考核，依據學(xué)期工作量和工作態(tài)度，其中優(yōu)秀30分，良好29分，合格28分。
學(xué)�？己酥贫确桨� 14
根據《市教育局開(kāi)展現代學(xué)校制度試點(diǎn)工作實(shí)施方案》和綠壩區教育系統20xx年度重點(diǎn)工作目標要求，結合學(xué)校工作實(shí)際，緊緊抓住成為第二批現代學(xué)校制度試點(diǎn)學(xué)校的契機，努力破解阻礙綠壩小學(xué)發(fā)展的基本的、重大的、亟待解決的制度問(wèn)題，進(jìn)一步完善有利于學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的現代學(xué)校制度，激發(fā)學(xué)�；盍�，調動(dòng)學(xué)校教職員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，辦優(yōu)質(zhì)特色教育，特制定本方案。
一、指導思想。
“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以現代教育理念和先進(jìn)管理理論為指導，以建立健全現代學(xué)校民主管理制度和文化制度為重點(diǎn)，推進(jìn)依法辦學(xué)、自主管理、民主監督、社會(huì )參與的現代學(xué)校制度建設，構建政府、學(xué)校、社會(huì )之間新型關(guān)系。優(yōu)化學(xué)校內部治理結構，健全學(xué)校民主管理機制，努力踐行“把師生成長(cháng)變成精彩故事”的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展、特色發(fā)展和可持續發(fā)展，提升教育質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，為穩步推進(jìn)綠壩教育率先實(shí)現現代化提供制度保障。
二、重點(diǎn)工作。
一是建立和完善適應時(shí)代發(fā)展的現代學(xué)校制度。
二是實(shí)施民主科學(xué)管理的內部機制。
三、目標任務(wù)。
�。ㄒ唬嫿ㄓ行У默F代化管理模式。
1.依法制訂具有自身特色的學(xué)校章程。
依據章程自主管理是學(xué)校的法定權利。章程是學(xué)校內部管理的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校自主管理、自我約束、依法接受監督的基本依據，是學(xué)校制定其他規章制度的基礎。學(xué)校章程包括培養目標、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、學(xué)校的組織機構和職責、教職工的權利與義務(wù)、學(xué)生的權利與義務(wù)、學(xué)校的課程與教學(xué)、學(xué)校資產(chǎn)管理等。學(xué)校章程的制訂必須體現自身未來(lái)發(fā)展的方向。
2.健全現代學(xué)校法人治理結構。
完善校長(cháng)負責制，完善校長(cháng)、中層干部任職條件和任用辦法，健全公開(kāi)選拔、競爭上崗的校長(cháng)、中層干部任用機制。建立健全教職工代表大會(huì )制度，不斷完善科學(xué)民主決策機制，包括學(xué)校重大事項議事制度。以校長(cháng)的領(lǐng)導藝術(shù)與人格魅力影響校班子成員的凝聚與和諧，將校長(cháng)的辦學(xué)思想與教育理念轉化為學(xué)校發(fā)展的方向和思路。校長(cháng)必須建設好校級班子，形成向心力，體現學(xué)校發(fā)展的主流方向。
3.健全現代學(xué)校內部管理制度。
按照“以教學(xué)為中心，以人本為基礎，以民主為核心，以制度為準繩”的原則，對學(xué)校的規章制度進(jìn)行改革和完善。深化教職工聘用合同制和崗位責任制改革，充分發(fā)揮績(jì)效工資分配的`激勵導向作用，健全符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的教師考核獎懲制度，將考核結果作為調整人員崗位、工資以及解除、續訂聘用合同的基本依據，并與教師的評先評優(yōu)、職稱(chēng)評定掛鉤。
4.建立自主、合作、探究的現代課堂教學(xué)機制。
在因材施教、學(xué)思結合、知行統一的育人原則和新課程三維目標的指導下，圍繞提高學(xué)習效率、掌握學(xué)習方法、減輕學(xué)生負擔這一核心，以“學(xué)”為中心，開(kāi)展自主、合作、探究的課堂學(xué)習方式方法的探索。
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xx積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自主性。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性，以師生和諧合作為紐帶，以自學(xué)、互學(xué)、提問(wèn)、釋疑為過(guò)程，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、提升學(xué)習品質(zhì)為目標的生態(tài)課堂。
xx積極引導學(xué)生參與小組合作探究。嚴格控制班額，改變座位編排方式，根據學(xué)生的能力和個(gè)性差異，組建合作探究學(xué)習小組，發(fā)揮學(xué)生最大的學(xué)習潛能。
xx積極開(kāi)展個(gè)性化輔導。深入研究作業(yè)設計，切實(shí)減輕學(xué)生負擔，在課前、課中、課后積極開(kāi)展興趣培養、能力提升、學(xué)業(yè)進(jìn)步等方面的個(gè)性化輔導。
xx積極開(kāi)展“學(xué)”為中心的課堂教學(xué)設計，切實(shí)提高40分鐘效率。每節課課時(shí)為40分鐘，每節課40分鐘再按一定比例分給學(xué)生自學(xué)、討論和老師釋疑、提升。每天最后一節課由學(xué)生自主安排作業(yè)處理或體育活動(dòng)。
教師應為學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習搭建平臺，教師是學(xué)生學(xué)習中的伙伴，主要是在課程興趣、學(xué)習方法、課程設計與課程價(jià)值等方面對學(xué)生進(jìn)行導向，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的疑難問(wèn)題，引導學(xué)生實(shí)現學(xué)習內容的歸納、梳理與創(chuàng )新，幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法。
5.建立支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機制。
學(xué)校應立足崗位，著(zhù)眼長(cháng)遠，積極建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力持續發(fā)展的支持機制，鼓勵教師大膽探索，創(chuàng )新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色與風(fēng)格，成為研究型、學(xué)者型教師和教育家。
xx建立教師校本研修機制。教師應立足崗位，廣泛閱讀，提高教育教學(xué)理論水平，并反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，轉變教育觀(guān)念、思維模式，實(shí)現教育創(chuàng )新，提升育人水平。教師應在愛(ài)與責任的激勵下，不斷增強教書(shū)育人的責任感和使命感，關(guān)愛(ài)學(xué)生，淡泊名利，以高尚的人格和淵博的學(xué)識感染學(xué)生，成為社會(huì )楷模。開(kāi)展以備課組等為單位的課題研究，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)作用，研發(fā)教學(xué)資源，撰寫(xiě)教研論文，按學(xué)科與年段培養一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。
xx建立國內、國際合作培訓機制。國內名校合作培訓教師。學(xué)校每年安排數名教師以訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者身份，赴省內著(zhù)名學(xué)�？疾鞂W(xué)習，著(zhù)力提高中青年教師教學(xué)科研水平和管理水平。鼓勵支持以中青年教師自主提高為主，通過(guò)在職學(xué)習、掛職進(jìn)修、網(wǎng)上平臺等途徑不斷提高自身素質(zhì)以及管理水平水平。尋求與海外學(xué)校合作培訓教師。學(xué)校每年安排數名中青年優(yōu)秀教師或管理人員赴海外參加短期的研修培訓，以培養教學(xué)科研能力和創(chuàng )新意識為重點(diǎn)，學(xué)習國外先進(jìn)的教育理念和管理方式，提高辦學(xué)水平。
xx建立教師教研成果孵化與推廣機制。學(xué)校設立教育科研專(zhuān)項基金，用于激勵支持廣大教師尤其是青年教師開(kāi)展教育教學(xué)研究。引導在教育教學(xué)實(shí)踐中成效顯著(zhù)的教師不斷總結、提升自己的教學(xué)經(jīng)驗，并向有關(guān)報刊雜志推薦發(fā)表。學(xué)校設立教育科研成果獎。凡在公開(kāi)刊物上發(fā)表的教育教學(xué)論文，或參加教育主管部門(mén)、教育學(xué)會(huì )系統組織的評選活動(dòng)獲獎的論文、課題等，都予以一定的獎勵。把教師的教研工作實(shí)踐納入教職工年度考核體系。
xx建立促進(jìn)教師身心健康發(fā)展機制。學(xué)校關(guān)愛(ài)每一位教師，建立促進(jìn)教師身體健康、心理健康、道德高尚和社會(huì )適應良好的發(fā)展機制。倡導教師加強體育鍛煉，普及科學(xué)的健身方法和健身知識，樹(shù)立“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康生活理念。建立教師課余活動(dòng)系列，豐富教師業(yè)余生活，引導教師形成積極向上的文化追求。
6.推進(jìn)現代學(xué)校文化建設。
學(xué)校文化是學(xué)校核心競爭力的基礎，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、學(xué)校傳統、校風(fēng)和校貌的綜合體現，具體包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化等內容。通過(guò)設計、總結、提煉、提升現有學(xué)校文化，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校內涵發(fā)展和可持續發(fā)展。
�。ǘ�、構建和諧型的外部合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。
建立和完善學(xué)校、家庭和社會(huì )三位一體的教育體系是現代學(xué)校制度建設的重要內容。建立健全家長(cháng)委員會(huì )或教育議事會(huì )，引導社區和有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士參與學(xué)校管理和監督。
xx完善家長(cháng)委員會(huì )。通過(guò)完善家長(cháng)委員會(huì )組織，進(jìn)一步明確職責。定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，建立電話(huà)、短信和書(shū)面報告等形式的溝通渠道，搭起家長(cháng)和學(xué)校交流的橋梁和平臺，促進(jìn)家校溝通合作，家長(cháng)充分參與學(xué)校民主管理，體現家長(cháng)對學(xué)校的知情權、評議權、參與權和監督權，促進(jìn)家校和諧。
xx與社區開(kāi)展互助共建活動(dòng)。充分運用社區資源為學(xué)生成長(cháng)、成才創(chuàng )設更多的條件，同時(shí)營(yíng)造全民學(xué)習的環(huán)境作出積極的努力，實(shí)現互利雙贏(yíng)。建立由社區主任為成員的教育議事會(huì )，共同參與學(xué)校民主管理。
�。ㄈ嫿ǹ茖W(xué)的評價(jià)體系，以評價(jià)的過(guò)程促進(jìn)結果的完美。
學(xué)校工作評價(jià)體系的建設，要突出“公平、發(fā)展、激勵”的原則。公開(kāi)、公平、公正的評價(jià)體系，既能有效激發(fā)部門(mén)人員的主觀(guān)能動(dòng)性，也能從本源上杜絕傳統管理模式下的獨斷行為。學(xué)校繼續推行“目標”管理機制，努力實(shí)現“把師生成長(cháng)變成精彩故事”辦學(xué)理念。
1、評審目標，有效監控。首先是對目標進(jìn)行評審，確�？偰繕擞行Х纸獾讲块T(mén)和個(gè)人；其次是對目標的實(shí)施進(jìn)行監控，把握各部門(mén)及個(gè)人目標達成的趨勢，及時(shí)調整措施，確保目標的達成；三是對目標的達成進(jìn)行驗收。使各項工作、各部門(mén)、各崗位、各類(lèi)人員的工作過(guò)程，都處于目標指導之下。
2、依責述職，群眾測評。校長(cháng)分權、放手，絕非不管不問(wèn)，而是始終保持有效控制。年終，除校長(cháng)作工作報告外，主管副校長(cháng)、中層以上領(lǐng)導都要依責述職，由全體教職員工民主測評。依據測評結果，由校務(wù)會(huì )最終確認其年度工作完成評價(jià)，對群眾信任度不高的中層干部則誡勉談話(huà)、限期改正。
3、開(kāi)門(mén)辦學(xué)，社會(huì )評價(jià)。為及時(shí)集眾智、納群言，將完善教代會(huì )制度，凡屬重大決策或重要項目安排，均請教工代表全程參與決策；計劃每學(xué)期開(kāi)展一次教育教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請學(xué)生家長(cháng)進(jìn)校聽(tīng)課；以校務(wù)公開(kāi)欄、校長(cháng)信箱的方式，誠請師生及家長(cháng)、社區代表監督評價(jià)。認真做好學(xué)生、家長(cháng)評教師，家委會(huì )成員評學(xué)校，以及教師年度考核工作。及時(shí)反饋評議與考核結果，虛心接受家長(cháng)的合理建議，促進(jìn)學(xué)校工作的發(fā)展。
4、動(dòng)態(tài)發(fā)展，激勵完善。重點(diǎn)深化以教職工考核為重點(diǎn)的學(xué)校人員聘用及分配制度改革，完善“重能力、重實(shí)績(jì)，以績(jì)效考核為核心”的評價(jià)機制，爭取實(shí)現人事管理由身份管理向崗位管理的轉變，由行政任用關(guān)系向平等協(xié)商的聘用關(guān)系轉變，對不能勝任教學(xué)崗位工作又不盡心的人員，要輪崗或換崗。健全教職工考核制度，在考核機制上，改變傳統的對教師工作績(jì)效的靜態(tài)結果性考評為主的評價(jià)，嘗試教師評價(jià)多元制，通過(guò)設立學(xué)校管理獎、班主任工作獎、教育教學(xué)成果獎、教學(xué)質(zhì)量獎、科研論文獎、突出貢獻獎等獎項，獎勵那些工作業(yè)績(jì)突出的教師，調動(dòng)廣大教師工作積極性和主動(dòng)性。
四、實(shí)施步驟
第一階段：加強宣傳，制定方案（20xx年4xx5月）
召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，做好構建現代學(xué)校制度宣傳發(fā)動(dòng)工作，出臺《現代學(xué)校制度建設實(shí)施方案》。
第二階段：分層推開(kāi)階段（20xx年6月x20xx年11月）
構建現代學(xué)校制度的基本框架，健全各項制度。
第三階段：全面推行階段（20xx年12月起）
在現代學(xué)校制度推行的基礎上，不斷總結、不斷探索、深入研究，不斷完善各種管理機制，不斷理順和改善各類(lèi)關(guān)系，逐步形成相關(guān)經(jīng)驗、技術(shù)和理論，促進(jìn)現代學(xué)校制度深入實(shí)施。
五、保障措施
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組。
建立現代學(xué)校制度是一項全新的全局性工作，學(xué)校成立工作領(lǐng)導小組，負責對現代學(xué)校制度建設工作的統籌、組織、協(xié)調和指導。
領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┘訌娦麄�，營(yíng)造社會(huì )關(guān)心支持教育氛圍。
圍繞加快推進(jìn)現代學(xué)校制度建設任務(wù)，加強宣傳，為推進(jìn)現代學(xué)校制度建設營(yíng)造良好的氛圍。讓廣大師生和家長(cháng)關(guān)注、支持和參與現代學(xué)校制度的構建，營(yíng)造民主的管理環(huán)境。
�。ㄈ┙M織研討，提高現代學(xué)校制度建設水平。
學(xué)校適時(shí)組織以情況匯報分析會(huì )、工作研討會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )的形式，開(kāi)展建立現代學(xué)校制度問(wèn)題研討交流活動(dòng)，相互學(xué)習借鑒，全面提高現代學(xué)校制度建設水平。
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