幼兒園班級交接班制度
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的幼兒園班級交接班制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園班級交接班制度1
幼兒園班級管理工作有其特殊性，既有對不同個(gè)性、的幼兒的管理，又有對教育教學(xué)的管理;既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要教師要有多種能力：要有凝聚力，要有發(fā)現新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力，使班級工作不斷完善改進(jìn);要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長(cháng)之間的關(guān)系、家長(cháng)與家長(cháng)之間的關(guān)系等等，創(chuàng )設一種相互尊重、和諧、民主、團結的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無(wú)私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實(shí)、無(wú)私奉獻的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動(dòng)班級教育教學(xué)工作的開(kāi)展等等。
一、班級成員愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻，勇于創(chuàng )新。
二、師德修養好，與幼兒平等相處，無(wú)體罰或變相體罰幼兒現象。
三、班級物品管理嚴格，無(wú)損壞、無(wú)丟失。
四、活動(dòng)室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無(wú)衛生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。
五、廁所無(wú)異味、無(wú)污垢，隨時(shí)保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。
六、教師與幼兒共同創(chuàng )設環(huán)境并根據教育需要更新。
七、區角創(chuàng )設有新意，符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)區不少于6個(gè)，各類(lèi)區角的材料豐富，并隨時(shí)補充更新。
八、嚴把消毒管，有消毒記錄。無(wú)傳染病流行。按時(shí)準確為患病幼兒服藥。
九、時(shí)刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)。應細心觀(guān)察、照顧幼兒，嚴防各類(lèi)事故的發(fā)生。
十、因人施教，注重個(gè)體差異，對特殊幼兒施以特別的關(guān)心和教育。
十一、幼兒思維活躍，愛(ài)學(xué)習，守紀律，一日常規好，教學(xué)目標完成好。
十二、按時(shí)記錄家園聯(lián)系手冊，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與每位家長(cháng)談話(huà)一次，并做好記錄，重點(diǎn)幼兒還應進(jìn)行家訪(fǎng)。
十三、及時(shí)向園長(cháng)反應家長(cháng)的合理化建議，并在班級工作中及時(shí)落實(shí)。
一日常規
1、做好室內外清潔工作及室內通風(fēng)，根據氣候做好防寒保暖、防暑降溫工作。
2、熱情接待家長(cháng)，做好幼兒晨檢,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。清楚掌握家長(cháng)囑托及幼兒各方面情況，有重點(diǎn)地向家長(cháng)了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀(guān)察，做到心中有數，做好個(gè)別幼兒工作。教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)，指導幼兒將所帶物放整齊。
3、組織并帶領(lǐng)幼兒參加勞動(dòng)，指導值日生工作(整理書(shū)本、杯子、物品等)。組織指導好晨間活動(dòng)，為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)材料，及時(shí)變換活動(dòng)材料。
教育活動(dòng)
1、根據活動(dòng)內容，提供直觀(guān)、形象地教玩具，調動(dòng)幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、根據活動(dòng)的需要，選擇適當的活動(dòng)形式及教學(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進(jìn)行教育。尊重幼兒的個(gè)體差異，能體現對個(gè)別幼兒教育與指導。
3、重視培養幼兒良好的學(xué)習習慣和常規，讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗提高能力，發(fā)揮幼兒的
4、根據幼兒年齡特點(diǎn)，掌握活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量，注意動(dòng)靜結合。做到活動(dòng)內容心中有數，教具提前準備。
5、集體活動(dòng)與小組活動(dòng)相結合，使幼兒相互影響，感受尊重、信任、溫暖。
課間操
1、活動(dòng)前檢查幼兒衣服、鞋帶等，注意照顧個(gè)別幼兒，安排適合幼兒體質(zhì)的活動(dòng)量和密度。
2、教育幼兒聽(tīng)從老師指令，整齊排隊進(jìn)入操場(chǎng);帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè )節拍認真做操，動(dòng)作協(xié)調，精神飽滿(mǎn);注意糾正個(gè)別幼兒做操姿勢。
3、組織幼兒有序入廁，允許幼兒需要隨時(shí)入廁大小便。掌握幼兒蹲坑時(shí)間，提醒幼兒便后洗手。
創(chuàng )造性游戲
1、保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間。主動(dòng)參與活動(dòng)，及時(shí)了解幼兒活動(dòng)、材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題。
2、能和幼兒共同創(chuàng )設適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的游戲成品和半成品材料。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，加強個(gè)別指導。
3、根據幼兒活動(dòng)情況，注意調整活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。
4、開(kāi)展游戲講評，給幼兒講評的`機會(huì )，注重幼兒情感、興趣、能力、社會(huì )性的培養。
戶(hù)外活動(dòng)
1、有計劃地按時(shí)組織幼兒參加戶(hù)外體育活動(dòng)，保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間、空間。
2、提醒幼兒注意安全，加強安全教育，教會(huì )幼兒自我保護的方法。
3、尊重幼兒意愿開(kāi)展游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒集體游戲又能自選游戲，引導幼兒評價(jià)游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，將幼兒的活動(dòng)置于視線(xiàn)之內。
離園
1、提醒幼兒收放玩具;檢查、提示、幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子;穩定幼兒情緒,教育幼兒有禮貌地向老師和小朋友告別。
2、有計劃地與家長(cháng)簡(jiǎn)單交流談話(huà)，做家長(cháng)工作;注意安排好幼兒自選玩具、圖書(shū)安靜活動(dòng);將全托幼兒交晚護導老師并簡(jiǎn)單交接有關(guān)情況。
幼兒園班級交接班制度2
1、上下午班、夜班老師要互相溝通，配合一致地向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，及時(shí)交換情況，研究解決的辦法。
2、要求交班老師認真填寫(xiě)交班記錄，接班老師認真檢查每一個(gè)幼兒的身體狀況，幼兒人數與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰(shuí)簽名誰(shuí)負責，如接班人未簽名，發(fā)生事故由交班人負責。因此交班人應要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。
3、交班記錄內容如下：
(1)幼兒基本情況(人數、情緒及健康狀況、帶藥情況及對體弱兒照顧等)。
(2)幼兒進(jìn)食情況、教育教學(xué)情況、活動(dòng)情況。
(3)有無(wú)事故發(fā)生(包括小傷、破皮情況)。
(4)家長(cháng)工作
4、無(wú)論任何情況，交接班程序不能簡(jiǎn)化，交接班記錄不能漏寫(xiě)或補寫(xiě)。
幼兒園班級交接班制度3
1、針對住宿幼兒,白班、夜班老師要互相溝通,配合一致地向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育。
2、要求交班老師認真填寫(xiě)交班記錄,接班老師認真檢查每一個(gè)幼兒的身體狀況,幼兒人數與交班記錄相符,方可簽上自己的名字,誰(shuí)簽名誰(shuí)負責,如接班人未簽名,發(fā)生事故由交班人負責。因此交班人應要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。
3、交班記錄內容如下:
(1)幼兒基本情況(人數、情緒及健康狀況、帶藥情況及對體弱兒照顧等)。
(2)幼兒進(jìn)食情況、教育教學(xué)情況、活動(dòng)情況。
(3)有無(wú)事故發(fā)生(包括小傷、破皮情況)。
(4)家長(cháng)工作
4、無(wú)論任何情況,交接班程序不能簡(jiǎn)化,交接班記錄不能漏寫(xiě)或補寫(xiě)。
5、交班時(shí)間:晚上7:30。由夜班保育員負責晚上工作,本班教師要對困難幼兒進(jìn)行協(xié)助。
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