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教學(xué)質(zhì)量管理制度（精選11篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，很多情況下我們都會(huì )接觸到制度，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線(xiàn)要求。大家知道制度的格式嗎？以下是小編為大家收集的教學(xué)質(zhì)量管理制度，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 1
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，必須是學(xué)校工作重點(diǎn)中的重點(diǎn)。
2、教學(xué)質(zhì)量的第一責任人是學(xué)校校長(cháng)。主管校長(cháng)對教學(xué)質(zhì)量負主要責任，教務(wù)處主抓落實(shí)，年級組長(cháng)、班主任、科任教師是教學(xué)質(zhì)量的直接責任人。
3、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升采取年級組長(cháng)負責制。具體操作辦法是：學(xué)校在全體教師中聘任教學(xué)業(yè)務(wù)高、組織能力強的教師擔任年級組長(cháng)，并和年級組長(cháng)簽訂質(zhì)量目標責任書(shū);開(kāi)學(xué)初由年級組長(cháng)在征集教師意愿的基礎上面向全校雙向聘任班主任、各學(xué)科任課教師，年級組長(cháng)和班主任、任課教師簽訂質(zhì)量目標責任書(shū);全學(xué)年由年級組長(cháng)組織全組教師學(xué)生努力奮斗，力爭實(shí)現質(zhì)量指標。
4、學(xué)校教務(wù)處要有質(zhì)量奮斗的具體措施。開(kāi)學(xué)初制定奮斗計劃，計劃內容包括質(zhì)量?jì)蓨^斗策略、質(zhì)量分抓體系、各種質(zhì)量指標、及考評制度。教學(xué)過(guò)程中要常抓教學(xué)常規的`落實(shí)，指導年級組、班主任、科任教師教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量穩中有升，要適時(shí)組織教師會(huì )議，采取各種有效形式，弘揚好的教學(xué)做法，樹(shù)立典型教師，做到宣揚到點(diǎn)、輻射到面。學(xué)期結束要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
5、教務(wù)處、教研組要組織有效地學(xué)習競賽活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生的全面發(fā)展。
6、各任課教師要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的主要陣地，鉆研教材、斟酌教法、組織學(xué)生、實(shí)現有效教學(xué);要加強教學(xué)研究，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，開(kāi)展同伴互助、接住各種先進(jìn)教學(xué)手段實(shí)現高效教學(xué)。
7、各班主任要加強學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造健康積極向上的教學(xué)氛圍，各班要有明確的質(zhì)量指標，質(zhì)量指標要讓全體學(xué)生明確并為之奮斗。
8、學(xué)校要有科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制，不單以分數為唯一評價(jià)依據，并有激勵性。
9、學(xué)校后勤及其他組織要做好教學(xué)的服務(wù)工作。
10、學(xué)校要每年考核表彰教學(xué)質(zhì)量對教學(xué)質(zhì)量做出杰出貢獻的教師，要有一定的資金用于獎勵，并將考核結果納入教學(xué)人員崗位職責考核之中，同時(shí)要表彰學(xué)習成績(jì)優(yōu)異、學(xué)科競賽成績(jì)突出的學(xué)生。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 2
教學(xué)質(zhì)量的管理應著(zhù)眼于學(xué)生質(zhì)量，著(zhù)眼于工作質(zhì)量，只有提高教學(xué)工作質(zhì)量，才能提高學(xué)生質(zhì)量。
教學(xué)工作過(guò)程包括備課、上課、作業(yè)、輔導、測試等幾個(gè)基本環(huán)節。
一、備課
1.精心備教案
�。�1）既要備教材大綱，又要備學(xué)生實(shí)際。
�。�2）既要備知識點(diǎn)，又要備德育滲透點(diǎn)。
�。�3）既要備教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要備學(xué)生的學(xué)習方法。
�。�4）備例題、作業(yè)和備試驗等。
上述八備，在備課組內要做到基本統一。而且要超前備課、集體備課。
2.課前要復習教案
要求：熟悉教案、反復推敲、理清脈絡(luò )、成竹在胸、得心應手、左右逢源。
防止：匆促上陣、思路不清、被動(dòng)應付、事倍功半。
二、上課
1.要正確處理教師主導和學(xué)生主體的關(guān)系，要引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。
2.要正確處理重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)之間的關(guān)系，要突出重點(diǎn)、突破或分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。即事重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，則既要突出，又要突破。要遵循認識論規律，采用啟發(fā)式，從感性到理性，由具體到一般等原則。
3.要正確處理基礎和能力，合格考、等級考和高考的關(guān)系，立足基礎，滲透能力。每個(gè)單元的雙基務(wù)必做到段段清。畢業(yè)班可著(zhù)眼高考，側重能力培養。
4.要正確處理講和練的關(guān)系，要講得科學(xué)、詳略得當，練得有效，形式有變。
5.要正確處理常規教學(xué)方法和現代教學(xué)手段的關(guān)系。常規教學(xué)方法要精益求精，形成特色，又要不斷革新教法，并運用電化教學(xué)等手段，使課堂教學(xué)向高層次方向發(fā)展。
三、作業(yè)及批改
1.作業(yè)的數量和質(zhì)量：作業(yè)要有一定數量，沒(méi)有數量也就沒(méi)有質(zhì)量；但必須重視質(zhì)量。習題要精選，有代表性、典型性。簡(jiǎn)單的習題宜當堂完成。課外作業(yè)量不超過(guò)授課時(shí)間的二分之一，有些學(xué)科的作業(yè)量還應減少。
2.批改要認真，不能在整張作業(yè)紙上僅寫(xiě)一個(gè)閱字或打一個(gè)符號。屬于書(shū)本上的作業(yè)，應全批。錯誤之處要指出。不符合作業(yè)規范化要求的，要督促學(xué)生即訂正。練習冊不能完全代替作業(yè)，但應評講。
3.批改要及時(shí)，要寫(xiě)批改日期，同時(shí)訂正要規范化，普遍性的典型性的錯誤要及時(shí)反饋。錯誤的地方用紅筆打“x”，最好加文字說(shuō)明。
4.通過(guò)評講一道習題，復習和鞏固幾個(gè)知識點(diǎn)，找到好的解題思路和突破口，從而訓練和提高學(xué)生的`思維能力。
四、輔導
1.以個(gè)別輔導為主，在補差的同時(shí)，要指導學(xué)生的學(xué)習方法。
2.要有組織、有計劃、定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)進(jìn)行，分類(lèi)指導、提優(yōu)補差、因材施教，并務(wù)求針對性，側重補基礎，兼顧能力培養，使學(xué)生確有所得，有所提高。
五、試驗（指學(xué)生分組實(shí)驗）
實(shí)驗可以幫助學(xué)生形成正確的概念，理解和鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)而形成技巧技能。
1.教師要依據教材大綱規定的實(shí)驗課題來(lái)編寫(xiě)實(shí)驗計劃、落實(shí)器材準備。
2.在進(jìn)行實(shí)驗前要事先自己做一次，以保證教學(xué)效果。
3.有針對性地講解實(shí)驗目的、布驟、儀器性能、使用方法、注意事項，關(guān)鍵部分可由教師示范。
4.指導學(xué)生及時(shí)小結，寫(xiě)好實(shí)驗報告，教師要認真批閱，給與評分。
六、考核
考核是對學(xué)生知識能力的綜合檢查，也是對教師掌握教學(xué)情況，總結經(jīng)驗教訓，提高教學(xué)質(zhì)量有密切關(guān)系的重要環(huán)節。
1.明確考試目標、要求，嚴格控制考試次數。
2.考前做好復習工作，形成綜合運用公式、法則、原理的能力。
3.做好命題工作。
七、教學(xué)研究
1.開(kāi)展教研活動(dòng)是提高教學(xué)水平的重要途徑，是對教學(xué)思想、內容、方法（教法、學(xué)法、考法）、培養非智力因素、心理矯正等課題的研究，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特別是對基礎課、拓展課、研究課三大板塊的內在聯(lián)系和區別的研究工作，更有待于我們去研究、深化、拓展。
2.匯總積累資料，溝通教改信息，總結交流經(jīng)驗。
3.抓好課堂教學(xué)，研究突破方法，提高課堂效率。
4.多聽(tīng)多看公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研究課等，共同探討教學(xué)規則，每人每學(xué)年至少開(kāi)一節公開(kāi)課。
5.每位教師在教學(xué)基礎上每學(xué)年寫(xiě)一份專(zhuān)題總結或論文，有目的地進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗與改革，作為考核、評先進(jìn)、獎勵的重要依據。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 3
一、為建設“敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )業(yè)愛(ài)生、勤業(yè)奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的優(yōu)良教風(fēng)，規范學(xué)校管理，充分調動(dòng)教師的工作積極性，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，特制訂本《條例》。
二、一至五年級以學(xué)年期末學(xué)業(yè)水平檢測平均分進(jìn)行評價(jià)，畢業(yè)班以全縣畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測平均分進(jìn)行評價(jià)。
三、獎勵項目、名次及計獎方法：
�。ㄒ唬┊厴I(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎。
1、團體獎：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測中，團體成績(jì)進(jìn)入縣教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)勝單位系列（即一至六名），獎給每位科任500元；第六名以后每降低一個(gè)名次則減獎金100元，獎至第十名。
2、科任獎：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測中，所任學(xué)科成績(jì)相似縣名次第一名，獎給科任200元，每低一個(gè)名次則減獎金30元，獎至第五名。
3、單科獎：在畢業(yè)水平檢測中，凡語(yǔ)文成績(jì)達95分以上，數學(xué)成績(jì)達100分，英語(yǔ)成績(jì)達100分獎給科任每生50元。
4、培優(yōu)獎：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測中，學(xué)生的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)優(yōu)秀(即均達到90分以上)，獎給該班科任每生90元（即獎給該班每位科任30元）。
�。ǘ┓钱厴I(yè)班科任獎。
在期末學(xué)業(yè)水平檢測成績(jì)中，非畢業(yè)班學(xué)科平均分獲相似縣前五名的科任分別給予100、80、60、40、20元的獎勵。
�。ㄈ└黝�(lèi)競賽獎。
1、學(xué)生參加省市縣單項競賽，如有獲獎，輔導老師獎勵如下：
省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元；市級一等獎200元
3、學(xué)生參加縣田徑運動(dòng)會(huì )，按實(shí)得總分給予獎勵，每得1分，輔導獎20元。，二等獎100元，三等獎50元；縣級一等獎100分，縣二、三等獎50元。
2、縣優(yōu)質(zhì)課評比：獲一等獎200元，二等獎100元。
4、縣文藝匯演：獲一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。（獎給負責輔導、培訓的教師）
5、承擔縣級公開(kāi)課的執教老師每次獎勵100元。
6、論文、課件、教學(xué)設計、刊物發(fā)表等獎勵標準：教師論文發(fā)表在教育專(zhuān)業(yè)報刊或參加教育部門(mén)的評比獲得等級獎，根據級別和等次發(fā)給獎金。
級別 發(fā)表 一等 二等 三等
省級 500元 300元 200元 150分
市級 300元 200元 150元 100元
縣級 100元 100元 80元 50元
7、獲縣級以上(含縣級)表彰，榮譽(yù)稱(chēng)號獎100元。
四、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、名次確定：以縣局教研室下發(fā)的.《平遠縣期末學(xué)業(yè)水平檢測成績(jì)表》為準，計算出相似縣名次（平均分相等或超過(guò)而未達到上一個(gè)名次的則算同一名次）。
2、期終統考成績(jì)前三名作為當年評優(yōu)、次年評先的重要依據。
3、如當年畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測獲得縣教學(xué)優(yōu)勝獎，學(xué)校將組織畢業(yè)班科任外出參觀(guān)學(xué)習。
4、期末教師績(jì)效考核中的“教學(xué)實(shí)績(jì)考核”一項，仍按原考核方案執行。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 4
一、目的
針對現存的不合格,采取糾正措施,以消除不合格的原因,防止不合格再發(fā)生。并對潛在的不合格,采取預防措施,防止不合格發(fā)生。
二、適用范圍
適用于本校內部對現存或潛在的不合格采取的糾正和預防措施。
三、職責
1.校辦、教導處、總務(wù)處負責組織對管理評審和內部審核中的不合格或潛在不合格制定糾正和預防措施,并對所采取的糾正和預防措施進(jìn)行評審。
2.各年級科室負責人負責對本部門(mén)需采取糾正和預防措施的不合格或潛在的不合格,制定、實(shí)施糾正和預防措施并進(jìn)行評審。
3.校領(lǐng)導或各部門(mén)的負責人批準需采取的糾正和預防措施。
四、工作程序
1.糾正措施的制定。
(1)需采取糾正和預防措施的不合格的識別。
(2)各部門(mén)對工作中出現的重大的不合格(包括學(xué)生、家長(cháng)投訴),或對教學(xué)服務(wù)過(guò)程中重復出現的'類(lèi)似的不合格,或潛在的不合格,考慮采取糾正和預防措施,并記錄在《糾正和預防措施記錄》中。
(3)校辦、教導處、總務(wù)處負責組織各年級科室識別需制定糾正和預防措施的不合格,并記錄在《糾正和預防措施記錄》中。
(4)校長(cháng)辦公室負責組織對管理評審和內部審核中的需制訂糾正和預防措施的不合格進(jìn)行識別。
2.各年級科室在需采取糾正和預防措施的不合格的識別的基礎上,確定不合格的原因,評價(jià)確保不合格不再發(fā)生或避免發(fā)生的措施的需求,并制定糾正和預防措施方案。
3.糾正和預防措施的批準。
(1)管理評審中提出的不合格(或潛在不合格),由校領(lǐng)導批準糾正和預防措施。
(2)內部審核中提出的不合格(或潛在不合格),由管理者代表批準其糾正和預防措施。
(3)其他不合格的糾正和預防措施由教導處、總務(wù)處或各科室負責人批準。
4.各科室負責對經(jīng)批準的糾正和預防措施組織實(shí)施,并將糾正和預防措施的結果記錄在《糾正和預防措施記錄》中,《糾正和預防措施記錄》及相關(guān)記錄由糾正措施的實(shí)施科室保存,必要時(shí)送校長(cháng)辦公室。
5.糾正措施的評審。
(1)校長(cháng)辦公室負責對針對管理評審中提出的不合格所采取的糾正和預防措施進(jìn)行評審。
(2)校辦、教導處、總務(wù)處針對內部審核中提出的不合格采取的糾正和預防措施進(jìn)行評審。
(3)針對其他不合格采取的糾正和預防措施,由相關(guān)科室進(jìn)行評審。
6.對評審中發(fā)現糾正和預防措施不能達到預期效果的,按步驟重新制定和實(shí)施糾正和預防措施。
7.每年管理評審前,各年級科室將所有糾正和預防措施實(shí)施情況提交給管理評審組織者,以供評價(jià)。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 5
為加強機動(dòng)車(chē)駕駛培訓教學(xué)管理,規范培訓行為,提高培訓質(zhì)量,根據交通管理部門(mén)有關(guān)規定,結合我校實(shí)際制定本制度。
一、學(xué)校嚴格按照教學(xué)大綱的內容、時(shí)間和順序組織教學(xué)。堅持領(lǐng)導查課制度,校領(lǐng)導不定期對教員授課進(jìn)行檢查;理論教學(xué)和駕駛操作訓練負責人經(jīng)常檢查監管教學(xué)計劃實(shí)施情況;堅持隨時(shí)對教練員教學(xué)情況進(jìn)行檢查。
二、教務(wù)處負責制定理論教學(xué)和實(shí)際駕駛操作訓練實(shí)施計劃,報學(xué)校分管領(lǐng)導審批執行。
三、教員未經(jīng)批準不得擅自調課,確需調課的'報教務(wù)處領(lǐng)導批準。
四、教員按照教學(xué)任務(wù)編寫(xiě)教案,認真備課,耐心講解,仔細答疑。
五、學(xué)員缺課時(shí)由任課教員補課,達不到規定學(xué)時(shí)的不準參加結業(yè)考試,不得報考駕駛證。
六、教務(wù)處憑學(xué)員理論模擬考試成績(jì)和駕駛培訓記錄到交通管理部門(mén)審核后,與公安交警部門(mén)約考試,及格后安排實(shí)操訓練。
七、學(xué)校認真做好駕駛培訓記錄和資料歸檔管理工作。
八、學(xué)校每季度隊教練員教學(xué)情況綜合考評進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量排行公示,每半年對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次評估,寫(xiě)出評估報告,總結經(jīng)驗教訓,提出改進(jìn)措施,逐步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 6
一、課堂常規（10分）
1、課堂時(shí)間：按時(shí)上下課、不遲到拖堂記2分，違背一次扣1分。
2、課表執行：按課表上課，無(wú)擠課和私自調課現象，違背一次扣1分。
3、課堂組織：師生精神飽滿(mǎn)，教學(xué)秩序井然，學(xué)風(fēng)濃厚記2分，違背一次扣1分
4、教學(xué)儀態(tài)：上課不抽煙、不接打電話(huà)、手機、不坐著(zhù)上課、衣著(zhù)整潔、用普通話(huà)上課記2分，違背一次扣1分。
5、師德修養：無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現象記2分，違背一次扣4分。
二、教學(xué)常規（60分）
�。ㄒ唬┙贪福�20分）
1、備課的科目齊、節數達到要求，書(shū)寫(xiě)整潔，設計新穎，按時(shí)接受檢查，差一節扣1分，照搬照抄、書(shū)寫(xiě)潦草且無(wú)創(chuàng )意扣1分/節。
2、教學(xué)目標明確、全面，無(wú)目標扣2分，不明確不全面扣1分/節。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)突出，無(wú)重、難點(diǎn)扣2分/節。
4、語(yǔ)、數教案，專(zhuān)職教案（音、體、美、英語(yǔ)、計算機）每課時(shí)在1.5頁(yè)以上，其他學(xué)科教案在1頁(yè)以上，不達要求一節扣1分/節。
5、教案每課有板書(shū)設計，每節有課后小結和自我評價(jià)，未達要求扣3分/節。
�。ǘ┳鳂I(yè)（30分）
1、課堂作業(yè)按時(shí)認真批改，不改扣1分/人次，其中語(yǔ)文的作文批改要求有批語(yǔ)、圈點(diǎn)，作文個(gè)數齊， 不符合要求扣2分/人次。
2、家庭作業(yè)按時(shí)認真批改，不改扣1分/人次。
3、與教材配套的資料按時(shí)認真批改，不改扣1分/人次。
4、試卷及時(shí)認真批改并與學(xué)生見(jiàn)面講評，不改不評扣10分/次。
�。ㄈ┎居洷韮灶�(lèi)（10分）
1、開(kāi)學(xué)有學(xué)科教學(xué)計劃，期末有教學(xué)總結記，不交扣2分，馬虎的.1分。
2、成績(jì)冊、點(diǎn)名冊、班主任手冊、素質(zhì)報告冊、教室日志、學(xué)生輔導記錄、試卷分析、班隊活動(dòng)記錄等填寫(xiě)認真完整，沒(méi)填扣2分/種。
3、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、周前會(huì )記錄內容完整，缺扣3分/次。
三、教研活動(dòng)（30分）
1、積極參加教研組活動(dòng)，學(xué)初有計劃，少一次每人扣4分。
2、教研活動(dòng)能積極發(fā)言，少一次扣1分。
3、聽(tīng)課節數達要求，能寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)，少一節或沒(méi)有點(diǎn)評扣1分/節。
4、按時(shí)上教研課、競賽課或優(yōu)質(zhì)課，無(wú)故不上者和不參加者扣4分，且作一次曠課處理。
5、認真寫(xiě)好評課稿，少一次扣3分/節。
四、資料收集。
上交資料：
�。�1）各種教案、教材（教具）；
�。�2）教研活動(dòng)資料（教研計劃、總結、教研活動(dòng)記錄、聽(tīng)課記錄、研究課教案）；
�。�3）學(xué)科教學(xué)計劃、每月反思或論文；
�。�4）各種簿記表冊（輔導記錄、班隊活動(dòng)記錄、成績(jì)冊、點(diǎn)名冊、班主日志等）；
�。�5）試卷分析；
�。�6）會(huì )議記錄（政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、每周例會(huì )等）。
所有教學(xué)資料由規定的時(shí)間收集好上交教導處，每缺一樣在前三項得分之和中扣2分。
五、考核辦法
1、每月公布教師月考核得分情況，一學(xué)期以平均分計算（最高為100分）。85--100分為優(yōu)秀，按獎金100%獎勵；75--85分為良好，按獎金90%獎勵；60—75為合格，按獎金80%獎勵； 60分以下為不合格，按獎金70%獎勵。
2、評價(jià)方式采用“兩個(gè)結合”，教導處檢查和平時(shí)抽查相結合。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 7
為了加強對中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監管,規范辦學(xué)行為,提高辦學(xué)效益,鞏固、擴大新課程改革實(shí)驗成果,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據教體(20xx)86號文件《x市中小學(xué)質(zhì)量管理意見(jiàn)》和《x市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理補充規定》的有關(guān)精神,制訂本制度。
一、鎮教研中心職責
1、鎮教研中心負責對本鎮中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控和評價(jià),要對各校的質(zhì)量監控、評價(jià)給予指導和檢查,對各校教研組工作實(shí)行目標管理,對各校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)行多指標綜合評價(jià),充分發(fā)揮“單元過(guò)關(guān)”、“段考”等診斷性評價(jià)和終結性評價(jià)的作用,促使各校均衡發(fā)展。
2、定期或不定期對各中小學(xué)貫徹教育方針的情況、課程開(kāi)設情況和綜合素質(zhì)平定工作進(jìn)行指導和抽查。
3、鎮教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校,了解各校教學(xué)教研情況,深入課堂聽(tīng)、評課,并根據情況給予相關(guān)指導。教研員每期聽(tīng)課不少于50節。
4、鎮教研中心每期組織各校同頭課教師進(jìn)行大規模教研活動(dòng)2—3次,重點(diǎn)對教材、教法、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考評等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討、交流,充分利用優(yōu)勢教育資源,校際互動(dòng),優(yōu)勢互補,實(shí)現全鎮教育均衡發(fā)展。
5、依據市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內容,對各校的教學(xué)工作進(jìn)行考核。
6、每學(xué)年評選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(cháng)”。
7、每學(xué)期組織各中小學(xué)進(jìn)行1—2次質(zhì)量抽測,對各校的教學(xué)質(zhì)量適時(shí)監控、適時(shí)指導。
8、每學(xué)期對各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監控評價(jià)報告,同時(shí)上報教育科和教育科研培訓中心。
二、學(xué)校職責
1、學(xué)校要建立課程管理委員會(huì ),制訂學(xué)校課程實(shí)施方案,保證按要求開(kāi)足、開(kāi)全規定課程,積極開(kāi)發(fā)校本課程。
2、校級教育質(zhì)量管理和評價(jià)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用,評價(jià)方式采取形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合、評教與評學(xué)相結合,充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用,認真搞好綜合素質(zhì)評定工作。
3、學(xué)期初,學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計劃和各種制度,如:教師學(xué)習制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動(dòng)制度、教研評價(jià)制度、教師反思制度等。做到期中有檢查,期末有總結,學(xué)期結束要及時(shí)歸檔保存。
4、學(xué)校要制訂教研組工作目標和班級管理目標,對教研組及班級管理實(shí)行目標管理和考核,注重過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合,注重對平時(shí)材料的收集和保存。
5、校內學(xué)科組要切實(shí)加強校本教研工作,實(shí)現同年級、同學(xué)科的同步互動(dòng),做到教案課時(shí)數統一、教學(xué)進(jìn)度統一、學(xué)生作業(yè)內容統一、單元測試統一,努力營(yíng)造一種先集體說(shuō)課后備課、先備課后上課的團隊協(xié)作氛圍,真正實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享的校本教研目標。
6、學(xué)校教務(wù)處要真正加強教學(xué)管理的力度,每期要對教師的教案和學(xué)生的`作業(yè)檢查2—3次,要有詳實(shí)的檢查記錄和檢查小結,通過(guò)檢查要對發(fā)現的問(wèn)題作出指導性的評價(jià)。
7、每學(xué)期每位教師要上一節以上的公開(kāi)課,學(xué)校要充分發(fā)揮“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用,利用學(xué)科教研組認真搞好“說(shuō)、上、評”活動(dòng),把校本教研落到實(shí)處,使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
8、學(xué)校要結合“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),引導教師閱讀一定量的教育理論書(shū)籍,不斷充電,及時(shí)了解最新的教育思想和教育動(dòng)態(tài),廣征博采為我所用,不斷轉變教育思想和教育理念,樹(shù)立服務(wù)意識、質(zhì)量意識和育人意識,盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補”等教學(xué)管理制度,使教學(xué)管理規范化、制度化。
10、每學(xué)期評選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(cháng)”。
11、每學(xué)期各校要對本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監控評價(jià)報告,報告要上交鎮教研中心。
三、學(xué)科教研組職責
1、根據學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,制訂教研組工作計劃和管理目標,定期召開(kāi)教研活動(dòng),并做好記錄。
2、負責組織和審查本學(xué)科各年級的單元過(guò)關(guān)試卷和期中測試卷。
3、組織教師研究新課程標準、教材、教法等教研活動(dòng),組織本學(xué)科的觀(guān)摩教學(xué),進(jìn)行教改實(shí)驗。
4、組織教師學(xué)習教育理論,定期對學(xué)習情況進(jìn)行組內交流,不斷提高教育素養。
5、掌握本組教師的教學(xué)狀況,經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評課。
6、對本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節作統一要求,形成規范。
7、教研組學(xué)期計劃完成率不低于85,期末寫(xiě)出教研工作總結。
8、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗材料)。
四、對各校教育教學(xué)質(zhì)量的考核、獎懲仍按教體(20xx)86號文及我鎮教研中心的有關(guān)規定執行。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 8
為推進(jìn)我校評價(jià)與考試制度改革，深化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，保證我校教學(xué)質(zhì)量達到國家規定的基本質(zhì)量要求，現根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》及上級有關(guān)教學(xué)管理文件精神，特制定本制度。
一、指導思想
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監控是教育質(zhì)量監測的一個(gè)重要組成部分，教學(xué)質(zhì)量監控必須以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神為指導，以全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，樹(shù)立新的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，積極推進(jìn)義務(wù)教育階段評價(jià)與考試制度改革，加強教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、監控目標
1、深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，努力使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展。
2、改革課程實(shí)施方式，促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革，落實(shí)“三維”目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)），提高教學(xué)水平與教學(xué)實(shí)效，使教學(xué)質(zhì)量達到國家規定的基本質(zhì)量要求。
3、堅持以學(xué)生為本，努力轉變學(xué)生學(xué)習方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng )新精神。
三、監控內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理方面：
(1）學(xué)額鞏固率。要進(jìn)一步規范學(xué)籍管理工作，做好義務(wù)教育登記卡、表等有關(guān)表冊的滾動(dòng)，規范學(xué)生借讀手續的檔案管理，建立班級日點(diǎn)名制度。教師要關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生，堅決杜絕因為學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)差而造成學(xué)生降級、輟學(xué)現象。
(2）學(xué)校課程計劃。認真執行課程計劃，開(kāi)齊上足每門(mén)課程，不經(jīng)教導處批準，不得隨意調換功課。
(3）教師研修：學(xué)校應制訂教師研修計劃并付儲實(shí)施，多創(chuàng )設條件讓教師學(xué)習，每位教師都應積極參加各級各類(lèi)培訓,不得無(wú)故缺席學(xué)校及上級安排的培訓。教師應加強自我研修，如理論學(xué)習材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識進(jìn)行消化、吸收，從而真正達到教師整體素質(zhì)的提高。
�。ǘ�、教師教學(xué)方面：
1、教學(xué)過(guò)程的監控
(1)備課：
從某種意義上講，保證了備課質(zhì)量就保證了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要引導教師對備課質(zhì)量進(jìn)行自我監控。要從教法是否恰當，學(xué)生是否聽(tīng)懂、學(xué)會(huì )，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破，學(xué)法指導是否恰當，怎樣改進(jìn)與完善教案（教學(xué)設計、教學(xué)思路）等方面寫(xiě)好自評分析，并把它作為備課質(zhì)量的組成部分。促使教師把備課、上課與課后的自評有機結合，隨時(shí)反思自己的工作，促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。為此，對教師備課提出以下要求：
A、體現課標要求，準確把握教材知能要點(diǎn)。
B、精心設計課堂訓練過(guò)程，做到目標明確，過(guò)程完整，方法恰當，能夠調動(dòng)全體學(xué)生積極參與。
C、寫(xiě)出過(guò)程簡(jiǎn)練，重點(diǎn)具體的教案（教學(xué)設計）。
D、堅持集體備課制度。
(2)課堂教學(xué)：
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節。為保證教師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節課，校領(lǐng)導隨機聽(tīng)課，并規定聽(tīng)課后必須評課。評課時(shí)，要看教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)過(guò)程的自評。在此基礎上，校領(lǐng)導對教師的課堂教學(xué)做出全面評價(jià)。通過(guò)研討方式評課，發(fā)現教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與問(wèn)題，幫助教師更快地提高教學(xué)水平。因此，要求教師做到：
A、課堂教學(xué)要調動(dòng)全體學(xué)生積極參與。保持全體學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)。
B、知識傳授準確有序．技能訓練過(guò)程完整，操作指導規范切實(shí)，教學(xué)目標層層落實(shí)。
C、教學(xué)方法、教學(xué)手段的選用，符合教學(xué)內容特點(diǎn)，教學(xué)效果明顯。
(3)課后作業(yè)：
A、作業(yè)內容要緊扣當堂教學(xué)基本訓練重點(diǎn)，以鞏固性作業(yè)為主，適當設計發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)要少而精。
B、作業(yè)要多種形式，有利于學(xué)生多方面技能發(fā)展。
C、檢查作業(yè)質(zhì)量，考查學(xué)生技能形成程度。
(4)作業(yè)批改
A、要建立完善作業(yè)設置跟蹤、監控體系，對各學(xué)科教師的作業(yè)批改標準、批改量和批改次數等都要有明確的規定。作業(yè)設置要圍繞課標要求，體現作業(yè)的多樣性、探索性、實(shí)效性；作業(yè)批改要采用等級加鼓勵性評語(yǔ)的形式，用規范、統一的'符號及時(shí)批改。
B、作業(yè)設計要面向全體學(xué)生，針對不同層面的學(xué)生設計要求不同的作業(yè)種類(lèi)和作業(yè)內容，積極鼓勵中高年級的學(xué)生自主設計作業(yè)。
C、作業(yè)批改中加適量適時(shí)的鼓勵性評語(yǔ)有利于學(xué)生的發(fā)展。教師在批改作業(yè)時(shí)要注意每位學(xué)生作業(yè)信息的積累與審視，有針對性地提出恰如其分的作業(yè)評語(yǔ)。
D、作業(yè)批改要有機滲透新課程的評價(jià)理念，關(guān)注學(xué)生間的互評。作業(yè)的目的在于知識的鞏固與發(fā)展，教師應關(guān)注學(xué)生作業(yè)的反饋與矯正工作，提倡二次作業(yè)。
E、建立有效的周末作業(yè)管理機制。各校要規范周末作業(yè)的內容、形式、批改等方面的要求，整合書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)的可利用資源，培養學(xué)生自主學(xué)習的良好行為。
(5)教學(xué)質(zhì)量分析：
對單元考查和期末考試，要認真做好教學(xué)質(zhì)量分析。質(zhì)量分析工作要有層次地進(jìn)行，先由任課教師做出分析，再由教研(年級)組做出分析，最后，學(xué)校教導處進(jìn)行綜合分析。并分層次填好質(zhì)量分析表，找出主要成績(jì)和主要問(wèn)題，剖析具體實(shí)例，寫(xiě)明改進(jìn)措施。及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題分析，不要使教學(xué)中存在的問(wèn)題產(chǎn)生沉淀。把較差學(xué)科、班級和后進(jìn)生的轉化列為重點(diǎn)，并對其進(jìn)行跟蹤監控。
2、教學(xué)效果的監控
�。�1）書(shū)面檢測：
教學(xué)效果的書(shū)面檢測，包括單項知識、技能、能力檢測，單元綜合檢測，學(xué)科綜合檢測等。
�。�2）操作檢測：
操作檢測包括學(xué)科單項機能的聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、算、做等各項操作技能，主要檢測學(xué)生行為技能形成程度和實(shí)踐能力。
�。ㄈ⿲W(xué)生學(xué)習方面：包括基本知識與基本技能，學(xué)習方式、學(xué)習能力、學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度，以及實(shí)踐操作能力、身心素質(zhì)等。
四、實(shí)施辦法
1、建立教學(xué)常規檢查制度。采取周檢與月檢相結合，周檢以抽查形式，即抽查部分學(xué)科、班級，月檢以全面形式，即抽查所有學(xué)科、班級。檢查情況及時(shí)通報，對教學(xué)管理差、教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)科、班級給予通報批評，若兩次檢查都被通報批評的學(xué)校，學(xué)校主要領(lǐng)導要對學(xué)校管理工作作深刻分析與反思；對出現嚴重教學(xué)事故的教師按有關(guān)規定給予嚴肅處理。
2、建立常態(tài)課堂教學(xué)情況抽查與反饋制度。學(xué)校將組織教干到班級隨機聽(tīng)課，評價(jià)檢查教師備課及作業(yè)情況等多方面深入了解教師平日教學(xué)情況，對存在問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校、教師個(gè)人交流反饋，促進(jìn)教師改善教學(xué)實(shí)踐。
3、做好期末質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析工作。每學(xué)期通過(guò)紙筆檢測或非紙筆檢測方式對所有年級各學(xué)科學(xué)習效果進(jìn)行測查并及時(shí)將測查情況進(jìn)行分析，形成書(shū)面材料。測查效果作為教師學(xué)年評優(yōu)評先的條件之一。
4、建立學(xué)生學(xué)習能力測查與分析制度。學(xué)校據《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神要求，建立學(xué)生學(xué)習能力測查與分析制度，采取多元的評價(jià)方式對學(xué)生學(xué)習能力進(jìn)行測查，并把測查結果作為評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的重要內容。
五、監控要求
1、學(xué)校要認真落實(shí)本制度，積極改革評價(jià)與考試制度。
2、學(xué)校應嚴格遵守教育部關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的“五項要求”，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。
3、各年級期末復習期間，體育、音樂(lè )、美術(shù)等課程及班（團、隊）活動(dòng)仍需按課程計劃開(kāi)設，切實(shí)為學(xué)生的身心健康提供保障。
六、監控保障
1、校長(cháng)要加強對教學(xué)質(zhì)量監控工作的領(lǐng)導，切實(shí)做好組織和指導工作，教導主任要切實(shí)建立和完善對教學(xué)質(zhì)量檢查反饋機制。
2、教干、教師應加強學(xué)習與研究，深刻理解與準確把握相應學(xué)科課程標準；學(xué)習與研究評價(jià)方式，力求學(xué)習目標檢測與學(xué)習能力測查的準確性與科學(xué)性。
3、科學(xué)、合理、有效地運用教學(xué)質(zhì)量監控結果，處理好教學(xué)質(zhì)量監控與教師評價(jià)的關(guān)系，不能以教學(xué)質(zhì)量監控結果作為評價(jià)教師的唯一標準。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 9
第一章
�。ㄒ�)、辦公室制度
�。�、教師必須在上早、午課前到校辦公,并要簽到，班主任下班巡視。值日或值周教師至少提前20分鐘到校主持值日工作。
2、上班時(shí)間注意衣著(zhù)整潔、大方，舉止端正,語(yǔ)言文明,禮貌待人,以身作則，為人師表。
3、在辦公室時(shí)保持辦公室安靜,親朋有事來(lái)訪(fǎng)宜在校園接待,以免干擾別人辦公。
4、保持辦公室整齊、干凈，辦公桌上、下無(wú)雜物,辦公用品要有條理擺放，下班后辦公室無(wú)人應當關(guān)閉電器、關(guān)好門(mén)窗。
5、教師與個(gè)別學(xué)生談話(huà),不宜在辦公室進(jìn)行，更不能在教導處對學(xué)生罰站，和學(xué)生談話(huà)適宜在校園或其他室進(jìn)行。
6、辦公時(shí)間不許早退，不許吸煙，不宜閑聊，認真處理業(yè)務(wù)或研究工作。確有要事必須向領(lǐng)導打招呼。
(二）、會(huì )議制度：
1、凡是教師政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)或其他會(huì )議,必須按時(shí)到會(huì ),不得借口遲到、早退或不參加會(huì )議。如確有要事須提前辦理請假手續。
2、每次會(huì )議教師做好記錄。
3、每次會(huì )議各人須自帶筆記本，適當記錄。討論或座談要勇于發(fā)言，各持己見(jiàn)。
�。�、自覺(jué)執行會(huì )議制度，尊重他人勞動(dòng)，會(huì )議期間要保持嚴肅認真，不要隨便交頭接耳和走動(dòng)，不能帶報刊雜志和作業(yè)進(jìn)入會(huì )場(chǎng)閱讀。
(三）、考勤制度：
1、提倡顧全大局,以學(xué)生為重,不輕易請假，但領(lǐng)導要關(guān)心教師的生活和健康。
2、按規定時(shí)間上班,凡屬請假須提前填寫(xiě)請假條,辦理請假手續。不得擅自中途離�；蛟缤�,如有違反者當曠空工處理。放學(xué)時(shí)教師要組織學(xué)生排隊,學(xué)生離校后教師才能下班。
3、教師請病假、事假、產(chǎn)假、結婚假等按考核方案執行執行。
第二章
�。ㄒ唬�、教師職業(yè)道德規范要求:
一、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，自覺(jué)參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事，忠誠人民的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神；不做有損國格、違背四項基本原則的事,不從事第二職業(yè),不搞有償家教。
二、執行黨的教育方針，遵循教育規律,面向全體學(xué)生，盡職盡責教書(shū)育人，培養學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展;工作不敷衍塞責，不要只重視智育而忽視德育、體育、藝術(shù)教育和勞動(dòng)技術(shù)教育。
三、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦;不要歧視、諷刺、斥責學(xué)生,不準體罰學(xué)生,不準把學(xué)生趕出教室。
四、教學(xué)方法要靈活多樣，勇于創(chuàng )新,既教給學(xué)生知識,又教給學(xué)生學(xué)習的方法,使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展；不要因循守舊,不搞“滿(mǎn)堂灌”。
五、認真學(xué)習教育理論和科學(xué)文化知識,刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精,勇于探索；不要得過(guò)且過(guò)，不學(xué)無(wú)術(shù)。
六、遵紀守法，誠實(shí)正直，遵守社會(huì )公德,不準讓學(xué)生或通過(guò)學(xué)生家長(cháng)為自己謀私利。
七、熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心集體,團結協(xié)作，謙虛謹慎,互相尊重；不要夸夸其談，文人相輕,搬弄是非。
八、以身作則,為人師表,語(yǔ)言文明,衣著(zhù)得體，舉止端莊；不要衣冠不整，出言不遜。
�。ǘ�、教職工日常行為準則：
一、必須穿戴整齊,姿態(tài)端正,舉止得體。上課時(shí)，必須以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，全身心投入。不能坐著(zhù)上課。在辦公室辦公必須坐姿端正，專(zhuān)心致志。保持辦公場(chǎng)所安靜和衛生清潔。
二、男教師不留長(cháng)發(fā)，蓄胡須，穿奇裝異服；女教師不可修飾怪異、濃裝艷抹。禁止穿拖鞋、背心教學(xué)。
三、上課時(shí)間不得接聽(tīng)手機。
四、工作時(shí)間不竄崗、不嬉笑、不閑聊、不看與工作無(wú)關(guān)的書(shū)籍，不瀏覽與教學(xué)無(wú)關(guān)的網(wǎng)站等。如果不能回校工作（包括上課和各項活動(dòng)）須向校長(cháng)請假,未經(jīng)批準，擅自不上班或不參加活動(dòng)的,當作曠工處理。
五、任何人不得利用工作方便，向學(xué)生家長(cháng)索取財物，不向學(xué)生或家長(cháng)提出辦私人事務(wù)的要求。
六、教育教學(xué)用語(yǔ)要文明。,要注意規范化的禮貌用語(yǔ),“您好”、“請稍等”“對不起”“再見(jiàn)”等語(yǔ)言。嚴禁污言穢語(yǔ),相互謾罵。
七、嚴禁隨地吐痰,亂扔垃圾、雜物、煙蒂，亂倒剩飯剩菜，亂寫(xiě)亂畫(huà)等所有不良行為。不要在學(xué)校的公共場(chǎng)室吸煙或酒后進(jìn)教室。
八、參加會(huì )議、學(xué)術(shù)講座和工會(huì )活動(dòng)時(shí)，不遲到、不早退、不隨意進(jìn)進(jìn)出出影響會(huì )議進(jìn)行；移動(dòng)電話(huà)改為無(wú)聲狀態(tài)。
九、愛(ài)護公共設施，節約水電,培養防火、防盜意識。不論任何時(shí)候最后走的人，離開(kāi)辦公室要關(guān)門(mén)和檢查水電設施、門(mén)窗是否關(guān)好以確保安全。每天最后使用辦公室電腦的教師，要自覺(jué)關(guān)機。
十、接待家長(cháng)和公事客人，要熱情有禮，起立迎接。
第三章
(一）、課堂教學(xué)常規
一、教師要認真備好課、寫(xiě)好教案,才能上課。要做好上課前的各項準備工作(教具、學(xué)具、課件等）。
二、必須嚴格按照課程表上課,調課需報教導處同意。
三、任課教師必須在預備鈴響后準時(shí)到達教室,按時(shí)上下課,不遲到，不拖堂。
四、上課期間不聽(tīng)電話(huà)、不做其他事情、不隨便離開(kāi)教室。
五、講課必須目的明確，內容正確教法得當。教會(huì )學(xué)生方法,啟迪思維。抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
六、衣著(zhù)整潔,儀表端莊,不穿拖鞋，不穿背心，不穿過(guò)于暴露的衣服，教態(tài)親切,自然。
七、教風(fēng)端正，不體罰或變相體罰學(xué)生。
八、絕對不能將違紀學(xué)生單獨趕出教室。
�。ǘ�)、課堂教學(xué)質(zhì)量要求
一、講課要正確全面貫徹教學(xué)原則。體現“學(xué)生為主體,教師為主導，練習為主線(xiàn)”的精神；做到目的明確.要求適宜。內容正確，重點(diǎn)突出,教法學(xué)法靈活，啟迪思維，教態(tài)自然，板書(shū)工整正確、合理。
二、組織嚴密,結構科學(xué),精心設計每堂課.組織好每個(gè)環(huán)節和步驟，注意教材系統性、連貫性、新舊知識的聯(lián)系。
三、講課后要寫(xiě)好扼要的教學(xué)后記，反思拓新，不斷提高講課質(zhì)量．
四、堅持用普通話(huà)教學(xué)，注意運用先進(jìn)的教學(xué)手段，探索研究運用多媒體輔助教學(xué)。
五、面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,強化學(xué)生的主體性,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)生的創(chuàng )造性。
六、要充分挖掘教材的思想性，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。ㄈ�)、備課制度
1、備好課是上好課的前提,不備課不得上課。
2、備課必須根據教材內容、課程標準的要求和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),做到切實(shí)可行,操作性強。
3、各學(xué)科實(shí)行超前一周備課并寫(xiě)好教案，內容包括:教學(xué)目標,重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教具準備、教學(xué)步驟、板書(shū)設計、課后反思。
4、個(gè)人備課與集體備課相結合，以個(gè)人備課為主。教師要熟悉所教學(xué)科的整個(gè)系統,超前認真鉆研教材，站在整個(gè)系統的`高度來(lái)備課。備課要做到“五備”:備課程標準,備教材,備學(xué)生,備方法，備教具。
5、備課情況由教導處負責檢查,教導處組織每月一次檢查備課的情況,平時(shí)根據需要做不定時(shí)檢查。如教案不合要求，則重備,并作好記錄。
6、對不備課就上課的教師實(shí)行重罰：發(fā)現一次扣發(fā)學(xué)期績(jì)效工資50元,三次及以上停職整頓,年終考核為不稱(chēng)職。
(四）、講課制度
1、教師在上課前應認真備好課，寫(xiě)好教案,凡需要的一切教具,都應在上課前5分鐘準備好。沒(méi)有備課不能進(jìn)課堂上課。上課時(shí)不遲到，不早退,更不得“放羊式”上課。上課10鐘后教師才到堂視為遲到；無(wú)故離開(kāi)課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時(shí)間提早下課視為早退，無(wú)故提前下課10分鐘及以上視為曠課。
�。�、教師應自覺(jué)養成“候課”習慣。應在上課鈴響前一分鐘時(shí)就站在教室門(mén)口,目視學(xué)生做好上課準備。關(guān)注并確保每個(gè)學(xué)生都迅速做好課前準備(擺好學(xué)習用品，坐得端正),確保室內安靜。
3、上課鈴響后,班長(cháng)喊起立，老師精神抖擻走上講臺,親切地招呼學(xué)生“同學(xué)們好!”同學(xué)們回答“老師好!”老師微笑著(zhù)說(shuō)“請坐下!”學(xué)生坐下。
4、教態(tài)自然、親切、大方,面帶微笑。沒(méi)有特殊情況，不坐著(zhù)上課,不準依門(mén)向外張望,不隨便離開(kāi)教室；不帶茶杯進(jìn)教室,教師上課時(shí)必須將手機設置到振動(dòng)或將手機關(guān)閉，嚴禁在教室里接聽(tīng)手機；女教師要打扮得體，不化濃妝；男教師不留長(cháng)發(fā),不準在教室里抽煙。
5、教師要尊重學(xué)生的人格,不歧視學(xué)生,尤其是后進(jìn)生，必須依法治教,給學(xué)生最大限度的關(guān)愛(ài);課上不處理學(xué)生糾紛（如有違紀的課后再做處理,不要浪費學(xué)習的時(shí)間),出現問(wèn)題應由任課教師為主負責在課后及時(shí)處理,并將情況通報給班主任及學(xué)校;不體罰、變相體罰學(xué)生(包括罰站或不讓進(jìn)教室等)。
6、教師要自覺(jué)運用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言規范、文明，教學(xué)用語(yǔ)要生動(dòng)易懂 、能充分表達教學(xué)內容。板書(shū)工整,不潦草,寫(xiě)規范字。
7、學(xué)習目標要準確、明確、具體,并力求當堂達到。提倡每節課教師留十五分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生當堂完成作業(yè),以減輕學(xué)生課外作業(yè)的負擔。
8、教師不準拖堂。下課鈴響后，教師示意下課,班長(cháng)喊“起立!”教師親切地招呼“同學(xué)們再見(jiàn)!”同學(xué)們齊呼“老師再見(jiàn)！”要禮讓教師先走出教室。
�。�、自覺(jué)照課表上課，未經(jīng)教導處安排，不準私自調課、換課,外出學(xué)習、聽(tīng)課或開(kāi)會(huì )，其課先自行調整，然后報教導處備案。
10、對于不在本班教室的上課要求：(如體育、音樂(lè )、電腦課等)
�。�1）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),確保準時(shí)上課。
(２)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監管之下,確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn)。
�。�3）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開(kāi)課堂。
11、教師下課后應根據其自我感覺(jué)及時(shí)調整或修改教案,以便充實(shí)自己，要回顧自己的教學(xué)過(guò)程,汲取經(jīng)驗教訓，不斷提高駕馭課堂的能力,提高教學(xué)水平。
1２、學(xué)校領(lǐng)導堅持聽(tīng)隨堂課,教師相互聽(tīng)課，賽課、上公開(kāi)課，以多種形式鼓勵教師上好課，提高課堂教學(xué)效率,確保高質(zhì)量、輕負擔。查到上課不達標者停課整頓，以期培養出一批教學(xué)能手。
為確保以上制度的貫徹執行,學(xué)校教導處要建立查課制,對檢查情況作詳盡記載，作為教師崗位考核的依據之一。
�。ㄎ�)、作業(yè)批改制度
學(xué)生作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的有效途徑,也是反映課堂教學(xué)知識是否落實(shí)的原始材料,是教與學(xué)是否成功的最直觀(guān)的反映。
�。�、教師要嚴格要求學(xué)生認真、及時(shí)、獨立地完成作業(yè),并做到書(shū)寫(xiě)工整，敘述清楚,卷面整潔,對不按時(shí)完成作業(yè),或抄襲他人作業(yè)，或作業(yè)馬虎，粗制濫造，達不到要求的學(xué)生,應及時(shí)給予批評教育,并令其重做。
2、課間不做作業(yè)。語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)適當布置回家作業(yè)，作業(yè)量要符合要求,一、二年級一般不留書(shū)面家庭作業(yè),三、 四年級不超過(guò)1小時(shí),五、六年級不超過(guò)１個(gè)半小時(shí)。
�。�、布置作業(yè)要貫徹因材施教的原則，對于優(yōu)等生可布置一定數量的難題,中、差生布置基本題,對差生要加強輔導。力求做到“精心設計”,“科學(xué)”、“有效”，講究作業(yè)的針對性,層次性。
4、按時(shí)批改。今天的作業(yè),第二天上課前必須批改完，并讓學(xué)生更正；作文要力爭在作后二天內改完(遲改會(huì )低效,甚至無(wú)效)。
5、認真批改。教師批改要字體端正,富有科學(xué)性和針對性。對學(xué)生的更正要做好二次批改。要求批改后要對學(xué)生的作業(yè)添加批語(yǔ)，批語(yǔ)對優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生要均有較高的指導價(jià)值。
6、認真指導學(xué)生更正。教師要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復習、糾錯。
7、教師要認真做好批改記錄,并備好、用好錯題集，有針對性地指導復習。
�。�、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。
�。�1）每月教導處要檢查作業(yè)的批改情況并如實(shí)記載，校長(cháng)要不定期進(jìn)行抽查。
(２）評選優(yōu)秀作業(yè),搞好作業(yè)展覽。
�。�3)平時(shí)任課教師將學(xué)生的優(yōu)秀習作復印,張貼到班級宣傳欄。
�。�4）學(xué)期末,將批改作業(yè)的情況列為教師考核獎勵內容。
�。�、聽(tīng)評課制度
聽(tīng)評課是為了了解教學(xué)情況,指導課堂教學(xué),同時(shí)也是互相學(xué)習,取長(cháng)補短的好做法。為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。
一、規范聽(tīng)課行為。
聽(tīng)課者必須在上課鈴響前進(jìn)入教室,不得聽(tīng)課中途退堂,聽(tīng)課期間手機關(guān)閉或轉為振動(dòng)，不得講話(huà)、討論。
二、保證聽(tīng)課節數。
校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節,其他校級領(lǐng)導和中層每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節,教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節。
三、領(lǐng)導聽(tīng)課：學(xué)校以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)工作是學(xué)校領(lǐng)導工作的本份，工作再忙也不能忽視教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導要認真聽(tīng)好課,指導好教學(xué)。
1、熟悉課程標準、教材、教法，還要了解當前教改動(dòng)態(tài),做到有的放矢地聽(tīng)課。聽(tīng)課時(shí)要進(jìn)入四個(gè)角色:進(jìn)入學(xué)生角色;進(jìn)入教師角色；進(jìn)入指導者角色;進(jìn)入管理者角色。要注意消除師生緊張心理。
�。�、聽(tīng)課要注意八忌：應付了事,百般挑剔,吹毛求疵、不懂裝懂、偏心偏愛(ài)、固執己見(jiàn)、片面性、重優(yōu)輕差。
3、加強課后指導。聽(tīng)完課后一定要和老師交流意見(jiàn),并結合課的具體情況進(jìn)行指導。
四、聽(tīng)課注意事項：
1、課前要有一定的準備工作。做一個(gè)聽(tīng)課的有心人，作好聽(tīng)課的準備工作。如：打算聽(tīng)誰(shuí)的課,應該事先問(wèn)問(wèn)他教什么內容，把課本找來(lái)預習一下，看看課文寫(xiě)的什么,是怎樣寫(xiě)的,有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)設想一下,如果讓我教這樣的課文,準備怎么教法，以便聽(tīng)課有個(gè)對比。
�。�、要認真觀(guān)察和記錄。聽(tīng)課時(shí)要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態(tài)度。教師在課堂上不僅要聽(tīng),還要看，要仔細捕捉講課者的語(yǔ)言和表情,記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法。既要看教,還要看學(xué)，二者兼顧�？唇陶邔滩牡你@研,重點(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教學(xué)方法的設計，教學(xué)基本功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現，看學(xué)習參與的情緒,學(xué)習的習慣�？偠灾唇處熤鲗ё饔煤蛯W(xué)生主體地位的有機結合。
3、聽(tīng)課后要思考和整理。不能一聽(tīng)了之,應對課堂實(shí)況進(jìn)行回顧,進(jìn)行反復的琢磨。在分析總結他人課時(shí)要注意比較、研究,取長(cháng)補短。吸收他人的有益經(jīng)驗,改進(jìn)自己的教學(xué)。
�。�、學(xué)校要對教師的聽(tīng)評課進(jìn)行檢查，并納入教學(xué)常規管理內容之中。
五、評課注意事項:
1、要及時(shí)進(jìn)行評課,評課要客觀(guān)公正，在肯定成績(jì)的同時(shí),提出改進(jìn)教學(xué)的合理建議并做好記錄，以達到不斷促進(jìn)教師提高教學(xué)水平的目的。
2、注意點(diǎn)面結合，抓住實(shí)質(zhì)進(jìn)行評課�？刹捎谜w入手，綜合評析法進(jìn)行評析：
(1)、從教學(xué)目標上分析;
(2)、從處理教材上做出分析;
�。�3）、從教學(xué)程序上分析;
(4）、從教學(xué)方法和手段上分析；
(5）、從教師基本功上分析；
(6)、從教學(xué)效果上分析；
�。�7)、從教學(xué)思想上分析。也可采用化整為零單項評析法進(jìn)行評課。
3、評課時(shí)應注意以下問(wèn)題：
�。�1)、避免就事論事，要借助理論;
�。�2）、避免空談理論,要以事論理；
�。�3)、注意聽(tīng)取授課教師意見(jiàn)；
�。ǎ矗�、避免肯定或否定一切,要一分為二;
�。�5)、避免強求統一，允許保留意見(jiàn)；
�。�6）、要有充分的準備，不得敷衍了事。
六、小學(xué)部、學(xué)校舉行的研究課、示范課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課等各相關(guān)學(xué)科教師必須參加，且做好聽(tīng)課記錄,隨時(shí)摘記講課的優(yōu)缺點(diǎn)，以便課后總結、評課。
(七)、培優(yōu)輔差制度
一、教師必須熱愛(ài)、關(guān)心每個(gè)學(xué)生，做到后進(jìn)生不棄,優(yōu)等生不寵。
二、學(xué)年初要制定培優(yōu)輔差計劃，在做好兩類(lèi)學(xué)生的摸底工作，在這基礎上,填寫(xiě)后進(jìn)生轉化方案和優(yōu)生名冊，并交教導處檢查。
三、定期實(shí)施加強性的輔導,幫助后進(jìn)生趕隊，對后進(jìn)生的作業(yè)提倡面批面改防止缺交、漏交作業(yè).
四、有明確的培訓優(yōu)生的措施，在設計安排作業(yè)時(shí)適當考慮優(yōu)生的智力，加深訓練,拓寬他們的思維．
五、定期對優(yōu)生、后進(jìn)生動(dòng)態(tài)性的分析,及時(shí)調整輔導計劃，教導處要做好優(yōu)生、后進(jìn)生的輔導工作的檢查，推動(dòng)輔差培優(yōu)工作的開(kāi)展,期末要有８0%以上的后進(jìn)生趕上隊伍。
(八）、教學(xué)研究制度
一、教研組每周活動(dòng)一次,每次時(shí)間不少于一小時(shí),做到“三定”：定時(shí)、定主題、定中心發(fā)言人,教師要認真研討，并做好記錄。
二、教師要積極參與課題研究,教研組應根據本年段的特點(diǎn)，承擔課題研究的一部分任務(wù)，及時(shí)整理研究經(jīng)驗，一學(xué)年結束要進(jìn)行階段性結題。
三、每位教師每學(xué)期上一節公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于二十節,要做好記錄和簡(jiǎn)評，并積極參加評課活動(dòng)。
四、教師對于“有效教學(xué)””課題研究取得的成果,要及時(shí)形成文字材料,在積極投稿,對發(fā)表的論文、教學(xué)設計、教學(xué)隨筆等,學(xué)校給予表彰,并在績(jì)效考核中加分。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 10
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教師在教學(xué)中應起著(zhù)主導作用。每一個(gè)教師要做到認真備課，認真上課，認真處理作業(yè)，認真輔導，認真考核，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。
一、認真備課
備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)的質(zhì)量的重要環(huán)節，所有教師都要十分注意備課工作。
1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，首先弄懂弄熟教材的內容，然后參考教學(xué)參考資料。
2、根據大綱要求、教材內容和學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目的，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，考慮教學(xué)和學(xué)生作業(yè)。
3、寫(xiě)好教案。教案基本上包括下列內容：
�。�1）教學(xué)目的
�。�2）教學(xué)過(guò)程（課題引入、內容重點(diǎn)難點(diǎn)的安排、小結）
�。�3）教學(xué)方法（包括使用教具）
�。�4）課內練習、課外作業(yè)
�。�5）板書(shū)設計
4、備課以個(gè)人鉆研為主，在自備基礎上積極參加同教材集體備課活動(dòng)，同類(lèi)型班要做到目的要求統一、內容進(jìn)度統一、作業(yè)考核統一、交流教法、經(jīng)驗體會(huì )。
5、備課至少要超前一周。
二、認真上課
課堂教學(xué)是教學(xué)的`基礎形式，教師必須認真嚴肅地上好每堂課，充分發(fā)揮教師的主導作用，保證每課的質(zhì)量，不斷提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格按課表上課，不遲到、不早退、不拖堂，不隨便調課，有事缺課通過(guò)教務(wù)處，并盡快補課。
2、做好課前準備工作（包括教具和實(shí)驗用具），沒(méi)有教案不能進(jìn)課堂上課。
3、教師要嚴密地組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生遵守課堂紀律，注意結合教學(xué)進(jìn)行思想教育，課堂內如發(fā)生問(wèn)題，應以任課教師為主，負責處理。
4、教師要根據教學(xué)目的，正確的闡述教學(xué)內容，注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，不講與教學(xué)內容無(wú)關(guān)的話(huà)，珍惜每一分鐘。
5、貫徹“少而精”、“啟發(fā)式”的原則。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生自主能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。
6、教師要板書(shū)工整，注意教學(xué)衛生。
三、認真處理作業(yè)
作業(yè)是鞏固課堂知識和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，所有教師都要重視作業(yè)的布置與處理。
1、文化課一般都應有適當的書(shū)面練習（課內或課外），既要加強基本訓練，又要注意學(xué)生負擔。
2、布置作業(yè)要注意大綱和教學(xué)內容的要求，并從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，課外作業(yè)可分基本題（學(xué)生都做）和選作題（成績(jì)較好的部分同學(xué)做），不同對象不同要求。
3、嚴格要求，指導學(xué)生按量、按質(zhì)獨立完成，注意培養學(xué)生的刻苦鉆研、勤學(xué)好問(wèn)的良好學(xué)習習慣，無(wú)故不做者要教育其補做，有困難的，在獨立思考的基礎上予以幫助。
4、作業(yè)批改要及時(shí)，學(xué)生有差錯（包括書(shū)寫(xiě)規格），一定要求訂正，書(shū)寫(xiě)潦草應予以重抄，注意評分和必要的評語(yǔ)。
5、每次作業(yè)要有指導小結，表?yè)P先進(jìn)，分析問(wèn)題。
四、認真輔導
課外輔導是教學(xué)工作的有機組成部分。
1、在課堂教學(xué)中，對學(xué)習優(yōu)秀、課內教學(xué)不能滿(mǎn)足要求者可選擇適當的補充教材，采取有效措施，指導自學(xué)。
2、對學(xué)習較差的學(xué)生，要分情況進(jìn)行思想教育，啟發(fā)、調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。對學(xué)習基礎差的學(xué)生，缺什么知識，就有計劃的補什么，掃除接受新知識的障礙。特別要保護和鼓勵他們的細微進(jìn)步，以增強他們學(xué)習的信心，使他們在原有的基礎上不斷提高。
3、學(xué)生自習時(shí)間，教師要主動(dòng)下班輔導，了解完成作業(yè)的情況，并解答學(xué)習中的疑難問(wèn)題。指導學(xué)生的學(xué)習方法，在學(xué)生中開(kāi)展適當的互幫互學(xué)活動(dòng)。
五、認真進(jìn)行成績(jì)考核
1、除期中期末對學(xué)生進(jìn)行全面考核外，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)應注意單元隨堂檢查，及時(shí)掌握教學(xué)效果。
2、考試不搞突然襲擊，不出怪題偏題，命題應著(zhù)重檢查學(xué)生掌握基礎知識和運用基礎知識來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、監考教師應嚴格執行考試規則。
4、考試后要及時(shí)評定成績(jì)，進(jìn)行質(zhì)量分析，并在學(xué)生中小結講評，對學(xué)有創(chuàng )見(jiàn)的學(xué)生給予鼓勵。
附：學(xué)生各科期末總評成績(jì)的計算：期中占30%，期末占40%，平時(shí)占30%。
不參加期中考試的科目，期末總評成績(jì)的計算：平時(shí)占40%，期末占60%。
學(xué)年成績(jì)的計算：
上學(xué)期總評成績(jì)占40%，下學(xué)期總評成績(jì)占60%。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 11
為了更好地提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色的目標，更好地完成教育教學(xué)三年提升行動(dòng)任務(wù)，因而必須加大學(xué)校教育教學(xué)管理力度，使廣大教師有規可循，必須制定相關(guān)的教學(xué)管理制度特制定。
一、教學(xué)常規
教學(xué)常規是教學(xué)過(guò)程中應該遵循的基本要求，是教學(xué)基本規律在教學(xué)中的具體體現。認真貫徹教學(xué)常規，可使教學(xué)工作納入規范的軌道，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
�。ㄒ唬┢诔跻獙φ沾缶V通讀全冊教材，了解全冊教材內容和各章節在全冊教材中所處的地位，并認真制定好教學(xué)計劃。
�。ǘ﹤湔n要加強計劃性、針對性，講究實(shí)效性，每位教師必須超備一周的課。教齡在十年以上教師可采用電子備課或書(shū)面備課，可以備簡(jiǎn)案，并要求在教案后寫(xiě)上教學(xué)反思，教齡在十年以下的教師，必須備詳案，撰寫(xiě)教學(xué)反思;集體備課時(shí)，每位教師都要輪流擔任中心發(fā)言人，學(xué)期末上交集體備課教案(寫(xiě)在備課本上)，每人至少4篇，開(kāi)過(guò)課的老師，必須寫(xiě)上教學(xué)反思。學(xué)校對教師備課進(jìn)行月查，開(kāi)學(xué)初第一周檢查一次，每月底檢查一次。集體備課教案每學(xué)期抽查1—2次。
�。ㄈ┟抗澱n都要在預備鈴響時(shí)到教室門(mén)口候課。要準時(shí)上下課，不拖課、不提早下課。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)要精選，數量要有彈性，分必做與選做，批改要及時(shí)認真。
�。ㄎ澹┟课唤處熋吭轮辽俾�(tīng)課2—3節，全學(xué)年至少20節，并記好聽(tīng)課筆記。
�。┟繉W(xué)期必須撰寫(xiě)兩篇教學(xué)案例，一篇教學(xué)論文，每學(xué)年開(kāi)一次校內公開(kāi)課，每學(xué)期必須在年級段內開(kāi)課1—2次。
�。ㄆ撸┓采霞墭I(yè)務(wù)部門(mén)通知要參加的活動(dòng)和會(huì )議必須準時(shí)參加，不能缺席。
�。ò耍┨岢珎�(gè)別輔導，嚴禁占用午休或放學(xué)時(shí)間集體補課。
�。ň牛┥险n時(shí)，力求衣著(zhù)整潔大方，舉止端莊;語(yǔ)言要規范，不講方言;板書(shū)要工整，不寫(xiě)錯別字與繁體字。
�。ㄊ╅e課時(shí)應在辦公室備課、批改作業(yè)，不做與教育教學(xué)工作無(wú)關(guān)的事。
�。ㄊ唬﹪栏癜凑n程表上課，未經(jīng)教導處批準，不得私自調課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。
�。ㄊ┟课唤處煻家凑战虒幇才�，承擔一定的監考任務(wù)。監考時(shí)要遵守監考規則，集中精力按要求完成任務(wù)。
�。ㄊ┎坏盟阶韵驅W(xué)生推銷(xiāo)、訂購復習資料、課外讀物和其它練習。
�。ㄊ模┎粶试诮淌覂瘸闊�，不準坐著(zhù)上課，不能中途隨意離開(kāi)教室，上課時(shí)應關(guān)閉手機。
�。ㄊ澹┎荒荏w罰或變相體罰學(xué)生，妥善處理好課內發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學(xué)生，不能隨便責令學(xué)生離開(kāi)教室不讓上課，不能責令學(xué)生重復抄寫(xiě)作業(yè)五遍以上。
二、教研活動(dòng)制度
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng)，特制定學(xué)校教研活動(dòng)制度:
�。ㄒ唬⿲W(xué)期初，教務(wù)處須根據學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，學(xué)科教研組要制訂本教研組的教研工作計劃和活動(dòng)安排。要求具體詳實(shí)，切實(shí)可行、嚴禁形式化、任務(wù)性、應付檢查。
�。ǘ┟吭抡匍_(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì )議，教研活動(dòng)以教研組為單位，兩周定時(shí)活動(dòng)一次。按照活動(dòng)計劃研究材料，討論新課程標準，說(shuō)課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過(guò)場(chǎng)、熬時(shí)間，要落實(shí)到實(shí)處。有詳細活動(dòng)記錄。
�。ㄈ┙⒏鲗W(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結教學(xué)經(jīng)驗。
�。ㄋ模八恼n活動(dòng)”經(jīng)�；�。每學(xué)期每位教師做一次匯報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀(guān)摩課。力爭每學(xué)期都能涌現出新的教學(xué)能手。
�。ㄎ澹┩昙壨瑢W(xué)科要堅持集體備課，在每位教師認真鉆研教材的基礎上，共同分析研究教材內容，確定教學(xué)目標，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓練和能力培養。
�。┙萄薪M要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教務(wù)處報告工作，反饋教師的意見(jiàn)和要求，以便于領(lǐng)導改進(jìn)工作。
�。ㄆ撸⿲W(xué)期末，教研組和教導處要寫(xiě)好教研工作總結，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動(dòng)的心得體會(huì )，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績(jì)的個(gè)人或教研組要給予表彰和獎勵。
三、教師集體備課制度
集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長(cháng)補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì )教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，更科學(xué)地設計教學(xué)環(huán)節，更靈活地實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。特建立集體備課制度。
�。ㄒ唬┘w備課要定時(shí)、定主講人。數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。
�。ǘ┮酝昙壨瑢W(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級階限，由備課組長(cháng)組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長(cháng)、教導主任要主動(dòng)參與活動(dòng)。
�。ㄈ┘w備課內容要求:要做到“五備”:備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習�！拔褰y一”:統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一課型與方法、統一練習與作業(yè)。與此同時(shí)，發(fā)揮各個(gè)的特長(cháng)與優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現個(gè)人加減的靈活性與多樣性。
�。ㄋ模┧薪處煻家诩w備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節與其他章節、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實(shí)際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。
�。ㄎ澹┘w備課首先由主講教師介紹講課的內容，敘述自己對新課程理念的整體構思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結構、內涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問(wèn)題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，補充完善，達成共識。
�。┛荚嚸}也是集體備課地一項重要內容，對考試的題型、題量、知識點(diǎn)、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見(jiàn)，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。
�。ㄆ撸┛荚嚱Y束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據考試中出現的問(wèn)題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補救。
�。ò耍┘w備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導處匯總存檔。
四、德運希望學(xué)校聽(tīng)課評課制度
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習交流教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽(tīng)課、評課活動(dòng)制度:
�。ㄒ唬┞�(tīng)課數量
1、校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節、副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節。
2、教導主任、副主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節。
3、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節。
4、科任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。
5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
�。ǘ┞�(tīng)課要求
1、學(xué)校組織示范課、觀(guān)摩課，全體教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現和培養優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。
4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為(如帶手機進(jìn)教室)。要認真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節的評析和全部的課堂評價(jià)。
5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6、聽(tīng)課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師，領(lǐng)導和教研組長(cháng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導處要定期檢查教師的聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
�。ㄈ┰u課要求
1、評課時(shí)先由執教教師自我評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內在動(dòng)力。
2、聽(tīng)課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀(guān)地做出總結，使教師在聽(tīng)課、評課過(guò)程中得到提高。
4、檢查聽(tīng)課記錄，要注重對評課意見(jiàn)的檢查。如果評課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性，視為不合格。
五、教育教學(xué)工作過(guò)程性督查制度
加強教學(xué)的過(guò)程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節，現制定本制度。
�。ㄒ唬┙⒔虒W(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)制度
1、定期檢查、指導教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習輔導、考試評價(jià)等情況，并進(jìn)行評估指導。學(xué)期末，要對教師備課、上課、案例研究、專(zhuān)題研究、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和論文總結等業(yè)務(wù)質(zhì)量開(kāi)展自評、互評，進(jìn)行表彰鼓勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
2、制定教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)安排，監控教學(xué)計劃(進(jìn)度)、教案(講稿)、課標落實(shí)、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監控實(shí)驗課材料、專(zhuān)業(yè)知識集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監控與指導。
3、校級行政以聽(tīng)推門(mén)課的形式為主，對教學(xué)的重點(diǎn)工作監控與指導。
4、每學(xué)期教師根據個(gè)人教學(xué)研究情況，可提出“匯報課”申請，由教導處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長(cháng)等多方進(jìn)行視導與評價(jià);通過(guò)視導了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問(wèn)題。對研究成效顯著(zhù)、教學(xué)效果好的老師，總結推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師，及時(shí)指導其改進(jìn)教學(xué)方法。
�。ǘ┙⒔虒W(xué)質(zhì)量檢測評估制度
要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導有機地結合起來(lái)，不以卷面測試的結果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績(jì)的唯一依據。
1、班級、學(xué)科要開(kāi)展多層次、多形式的定項評比活動(dòng)，以此加強對知識、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等綜合素質(zhì)的監控。
2、每學(xué)期安排對指定的年級、班級抽取一定數量的學(xué)生，進(jìn)行1-2次監控測試，測試形式可采用書(shū)面測試、口試或操作測試;組織開(kāi)展學(xué)科單項競賽活動(dòng);及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導教師的教學(xué)。
3、進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(cháng)問(wèn)卷，調查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習質(zhì)量等方面的認可程度，以此來(lái)評估、指導我們的教學(xué)工作。
六、教學(xué)工作的辦公會(huì )例會(huì )制度
例會(huì )是研究和布署教學(xué)工作的例行會(huì )議，是常規教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序，建立科學(xué)、有效的管理機制，特制定本制度。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校教學(xué)辦公例會(huì )是學(xué)校教學(xué)、科研的具體業(yè)務(wù)會(huì )議，由分管教學(xué)校領(lǐng)導主持召開(kāi)，教務(wù)處和各教研組組長(cháng)參加。
�。ǘ⿻�(huì )議主要內容
1、學(xué)習、傳達上級部門(mén)有關(guān)教學(xué)問(wèn)題的重要精神。
2、貫徹落實(shí)學(xué)校黨委會(huì )議、校長(cháng)辦公會(huì )有關(guān)教學(xué)方面的議決事項。
3、匯報教學(xué)工作的落實(shí)情況。
4、安排近期教學(xué)中心工作。
5、研究提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施。
6、通報、交流教學(xué)情況，研究解決教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節存在的問(wèn)題。
7、研究科研問(wèn)題。
8、研究擬定教學(xué)計劃方案，提交校務(wù)會(huì )議通過(guò)。
�。ㄈ┙虒W(xué)例會(huì )議題由教務(wù)處收集并報主持人審定。
�。ㄋ模⿻�(huì )議原則上每?jì)芍苷匍_(kāi)一次，周五下午進(jìn)行。
�。ㄎ澹⿻�(huì )務(wù)工作由教務(wù)處負責。
七、教職工教學(xué)例會(huì )制度
為了提高教學(xué)管理的'規范化、科學(xué)化水平，增強服務(wù)意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
�。ㄒ唬⿻�(huì )議主題
1、主要部署和檢查各項教學(xué)工作，及時(shí)分析和解決教學(xué)中出現的各種問(wèn)題，落實(shí)整改措施。
2、主要研究和落實(shí)上級分派的各項教學(xué)任務(wù)，布置和檢查各項教學(xué)工作和研究決定。
3、傳達上級教育部門(mén)有關(guān)教育教學(xué)改革、教學(xué)工作方面的文件精神,學(xué)習交流國內外教育教學(xué)改革最新動(dòng)態(tài)等。
4.開(kāi)展教學(xué)改革與教學(xué)研究討論。
5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習。
�。ǘ⿻�(huì )議時(shí)間、地點(diǎn)
每周組織一次，安排在周一下午兩節課后，地點(diǎn):學(xué)校會(huì )議室。
�。ㄈ﹨⒓尤藛T
全體干部教師
�。ㄋ模⿻�(huì )議由校長(cháng)主持、教導處作具體總結部署。
八、青年教師培養制度
�。ㄒ唬┲笇枷�:以教師的發(fā)展為本。
�。ǘ⿲�(shí)施計劃綱要
1、青年教師培養對象為35周歲以下的教師。目前首要任務(wù)是加強近五年參加工作的新教師的培養。
2、對新教師培養按類(lèi)別、定目標、分階段進(jìn)行。
�、倥囵B類(lèi)別:常規教學(xué)工作培訓、班主任工作培訓、現代教育技術(shù)應用及科研理論與實(shí)踐的培訓。
�、谂囵B階段及其目標:
第一步，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規律，遵守學(xué)校規章制度，謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標準和教材;懂得課堂設計;能夠調控課堂。學(xué)習班主任教育及管理工作。能初步應用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，會(huì )上課。在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標準的各項要求，嚴格按教學(xué)規律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養成良好的教學(xué)習慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中，能應用現代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導教學(xué)。
第三步上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標的指導下創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
第四步，獨當一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課研活動(dòng)和教育創(chuàng )新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。
�。ㄈ┡囵B工作實(shí)施措施
組建“一對一結對子”的幫帶關(guān)系，落實(shí)教學(xué)工作培訓。在學(xué)科教學(xué)中，由教導處指定一個(gè)同年級同學(xué)科的骨干教師為指導教師，與一個(gè)新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導教師。指導教師要指導青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)課程標準、教材，進(jìn)行教法指導，全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，具體包括:A，教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě);B，備課及教案書(shū)寫(xiě);C，作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià);D，課堂教學(xué)過(guò)程的指導(說(shuō)課，跟蹤聽(tīng)課、評課);E，了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。指導教師每?jì)芍苤辽俑櫬?tīng)課一節，用專(zhuān)用聽(tīng)課筆記記載，做好說(shuō)課，評課等指導工作。培養對象每周至少聽(tīng)指導教師的課2節，用專(zhuān)用聽(tīng)課筆記載，作好聽(tīng)課筆記。培訓教師要對評課意見(jiàn)如實(shí)記錄。堅持以校本培訓為主，新任教師必須參加，創(chuàng )造機會(huì )，組織青年教師外出參觀(guān)學(xué)習。提倡繼續教育，倡導一專(zhuān)多能。組織符合校內實(shí)際的教學(xué)研究實(shí)踐，指導撰寫(xiě)論文、經(jīng)驗、總結，個(gè)案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機會(huì )等。
九、作業(yè)布置與批閱
作業(yè)是學(xué)生加深理解知識并將其轉化為技能的重要環(huán)節，又是反饋教學(xué)效果的重要途徑，是教學(xué)工作的有機組成部分，因此每個(gè)教師必須科學(xué)布置和認真批閱學(xué)生作業(yè)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生作業(yè)量要求。
為全面貫徹執行黨的教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生全面素 質(zhì)，有利于中小學(xué)生身心健康發(fā)展，把握好辦學(xué)的方向，保證義務(wù)教育質(zhì)量。根據教育部有關(guān)文件精神，端正學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)。特提出以下幾點(diǎn)要求：
1、要嚴格按照教導處發(fā)放的作息時(shí)間表執行，嚴格控制學(xué)生的在校 時(shí)間，小學(xué)部學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，初中部學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)七小時(shí)。不得利用課余時(shí)間進(jìn)行任何形式的集體補課活動(dòng)。
2、各任課教師不得私自征訂復習資料，不得強制學(xué)生統一集體購買(mǎi) 學(xué)習資料。
3、各任課教師要加強各環(huán)節工作，努力提高課堂教學(xué)效率，嚴格控 制學(xué)生作業(yè)量，課堂作業(yè)應力求在課堂上完成，布置家庭作業(yè)及課外 作業(yè)要合理、適度，現就各年級課外作業(yè)量作以下規定（以中下學(xué)生 為標準〉：
一、二年級不留書(shū)面課外作業(yè)；三年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)30分鐘；四年級課外書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超40分鐘；五、六年級課外作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。初中部學(xué)生書(shū)面作業(yè)不超過(guò)90分鐘。
4、各教師應根據學(xué)生的知識能力特點(diǎn)，安排一些具有層次性的課外 作業(yè)，體現“因材施教”的原則，切實(shí)保障學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于一個(gè)小時(shí)。
5、以上各年級學(xué)校將組織人員進(jìn)行不定期的有重點(diǎn)的檢查，并開(kāi)展與教師、學(xué)生座談等形式全面監督，并與教師年度考核評優(yōu)等掛鉤。教師要依據教學(xué)大綱、課程標準及教材內容要求，切合學(xué)生實(shí)際，按學(xué)科規定布置學(xué)生的課后作業(yè)。作業(yè)內容應突出教材重點(diǎn)，注重培養學(xué)生獲得基礎知識和掌握基本技能，著(zhù)重培養學(xué)生能力。專(zhuān)業(yè)課提倡以實(shí)操實(shí)訓，展示匯報為主布置任務(wù)作業(yè)。
6、初中部各年級及小學(xué)部高年級語(yǔ)文作文(包含實(shí)用文體)寫(xiě)作全學(xué)期不少于6篇;英語(yǔ)、數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科一課一練;其余學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)安排相應課堂作業(yè)，也應是一課一練。小學(xué)部一、二年級應布置相應簡(jiǎn)單課堂練習。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改要求。
1、作業(yè)批改要求及時(shí)認真，對其中反映出來(lái)的共性問(wèn)題要認真分析講解，實(shí)時(shí)查缺補漏。教務(wù)科安排專(zhuān)人定期檢查和不定期抽查布置作業(yè)和作業(yè)的批改情況。教師應嚴格督促學(xué)生按時(shí)認真完成作業(yè)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，答題或解答規范，不準學(xué)生敷衍塞責，相互抄襲和拖欠作業(yè)。
2、作業(yè)批改要及時(shí)、認真、詳細，批語(yǔ)要有針對性和指導性;堅持更正制度，要求及時(shí)補做所缺和做錯的習題并及時(shí)批閱，作業(yè)批閱評分采用等級制。
3、教師要認真搞好作業(yè)講評，講評要有針對性、時(shí)效性和激勵性，講求實(shí)效。
十、教師備課制度
�。ㄒ唬┙處焸湔n必須深入鉆研教材，注重教材的知識性、技能性、思想性的深度挖掘，充分利用教材對學(xué)生進(jìn)行核心素養方面的培養，做到每課時(shí)備課都有教材方面的分析，盡量做到每節課教學(xué)都有的放矢。
�。ǘ┟恳恢炼芗w備課一次，堅持備課有主講教師，備出教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法、學(xué)法。
�。ㄈ┍ＷC備課時(shí)間，做到有集體備課記錄，學(xué)校檢查、記錄、評比。
�。ㄋ模┙處焸�(gè)人備課每課時(shí)要結合本班學(xué)生學(xué)情的特點(diǎn)，既注重整體，又關(guān)注了個(gè)體，既因材施教，注重個(gè)性培養,又注重本學(xué)科學(xué)生核心素養的培養，既分層教學(xué)關(guān)注了后進(jìn)生又注重培優(yōu)培先。教學(xué)設計不得抄襲，應有個(gè)人特色有所創(chuàng )新。
�。ㄎ澹﹤湔n要超講課前一周。
�。﹤湔n教案環(huán)節應齊全，計劃合理、進(jìn)度合適、目標及重難點(diǎn)明確、有教學(xué)步驟、有總結、有反思、有板書(shū)，要做到書(shū)寫(xiě)規范，字跡工整。教學(xué)計劃應先送交教務(wù)處審批后施行。
�。ㄆ撸┩ㄟ^(guò)集體備課確定研討課內容、研討時(shí)間、上課人，記錄研討過(guò)程。
�。ò耍┓e極參加集體備課，不許遲到早退。
十一、上課、輔導制度
�。ㄒ唬⿲W(xué)校不得隨意停課，教師不得隨意缺課，對因請假所缺課程要及時(shí)補教。
�。ǘ┙處熒险n要目的明確，思路清晰，要點(diǎn)突出。講課要緊扣教學(xué)目的，以精講多練為原則，在重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵和地方下功夫。做到講有重點(diǎn)，練有目的，講練結合，按要求完成教學(xué)任務(wù)。
�。ㄈ┲v課表達要嚴密科學(xué)，傳授知識必須正確、準確，要善于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提倡啟發(fā)式，反對注入式，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生能力和智力，注重雙邊活動(dòng)。
�。ㄋ模┲v課語(yǔ)言要準確清晰，形象生動(dòng)，富有啟發(fā)性和吸引力。全體教師必須使用普通話(huà)。
�。ㄎ澹┱n堂板書(shū)書(shū)寫(xiě)正確工整，規范清楚，板書(shū)設計科學(xué)，有助于學(xué)生掌握課堂學(xué)習內容。
�。┙處熒险n要儀表端莊，態(tài)度親切自然。并做到不遲到，不早退，不隨意拖堂，不中途退場(chǎng)。不說(shuō)臟話(huà)，不訓斥學(xué)生，不吸煙。
�。ㄆ撸┮匾晫W(xué)生學(xué)習方法指導，教育學(xué)生養成先預習，后聽(tīng)課，先復習，后作業(yè);先理解，后記憶的良好習慣，提高學(xué)習效益。
�。ò耍┙⒄n外輔導制度，凡主要學(xué)科，都必須從時(shí)間、科目、內容、人員上予以具體安排，并采取檢查登記等形式予以落實(shí)。
�。ň牛┹o導一般采取集體輔導與個(gè)別輔導兩種形式進(jìn)行，集體輔導要針對學(xué)生普遍存在的問(wèn)題組織設計，個(gè)別輔導要根據學(xué)生存在的具體問(wèn)題啟發(fā)誘導。切忌重復濫講或無(wú)的放矢。
�。ㄊ┹o導要貫徹依綱扣本和因材施教的原則。保證輔導內容不離本，保重點(diǎn)，攻難點(diǎn)，力求優(yōu)生滿(mǎn)意，中等掌握，差生清楚，不得借輔導加重學(xué)生負擔，更不能把自習變?yōu)檎n堂的延續。
十二、課外活動(dòng)制度
為了豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)發(fā)智力，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣需要，發(fā)展特長(cháng)，促進(jìn)全面發(fā)展，特擬定制度如下:
�。ㄒ唬�1、每天下午第三節課后，根據學(xué)校統一安排開(kāi)展活動(dòng)，不得擅自占用活動(dòng)時(shí)間。
�。ǘ�2、每個(gè)活動(dòng)組的指導老師，必須定好計劃，按計劃認真開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)保證活動(dòng)效果和質(zhì)量。
�。ㄈ�3、各活動(dòng)小組的學(xué)生必須按時(shí)參加活動(dòng)，不遲到、早退，有事必須向指導老師請假。
�。ㄋ模�4、學(xué)校行政部門(mén)對課外活動(dòng)的開(kāi)展要進(jìn)行檢查，學(xué)期結束，按各組制定的計劃進(jìn)行驗收。
十三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度
加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高理論和文化修養，建設一支精良的教師隊伍是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。根據上級有關(guān)精神，結合我校實(shí)際，特定以下學(xué)習制度。
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習計劃性。學(xué)校、年級學(xué)科組制定工作計劃時(shí)要把教師學(xué)習活動(dòng)列入重要議程。教師個(gè)人要根據自己實(shí)際情況分別制定長(cháng)期目標和近期規劃。
�。ǘ┞鋵�(shí)學(xué)習內容。學(xué)校定期組織教師學(xué)習教學(xué)大綱，分析教材，組織學(xué)習教育學(xué)，現代教育思想方法以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，組織開(kāi)展教學(xué)基本功訓練。積極參加繼續教育學(xué)習，落實(shí)三本一書(shū)。
�。ㄈ┍ＷC學(xué)習時(shí)間。每周組織一次集體學(xué)習活動(dòng)，一般由學(xué)科組組織。所需要的內容由學(xué)校統一組織。學(xué)習時(shí)間不得擠占他用，教師不得遲到缺席。學(xué)科組要有記錄，教師要有筆記。
�。ㄋ模┲v究學(xué)習方法。教師業(yè)務(wù)學(xué)習以個(gè)人學(xué)習和集體學(xué)習相結合，以個(gè)人學(xué)習為主。實(shí)行理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合，以解決教學(xué)中的具體問(wèn)題。集體學(xué)習可采用專(zhuān)題講座、集體研討、經(jīng)驗介紹、述課、評課等形式進(jìn)行。積極參加中心以上組織的教學(xué)教研活動(dòng)，做好自我反思記錄，并運用于教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄎ澹┒ㄆ诳己嗽u比。學(xué)校每學(xué)年對教師的學(xué)習情況進(jìn)行一次考核評比。重點(diǎn)考查學(xué)習大綱、教材，鉆研教育理論，提高教學(xué)基本素質(zhì)方面情況。每學(xué)期舉辦一次經(jīng)驗交流會(huì )，評出優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教案，檢查作業(yè)批改記錄，對成績(jì)突出的教師，要與教師績(jì)效掛鉤，評先、評優(yōu)、晉級優(yōu)先。開(kāi)全體教職工會(huì )，大力表彰。對這幾方面工作不積極，應付的，學(xué)校要給予通報批評和懲罰。
十四、學(xué)生成績(jì)考查、考試制度
�。ㄒ唬z查教學(xué)效果應采取考查、考試兩種形式。課堂提問(wèn)、隨堂測驗、檢查作業(yè)、單元測驗屬于考查。期未考試屬考試�？疾橛煽迫谓處熃M織，考試由學(xué)校統一組織。
�。ǘ┌唇虒W(xué)計劃開(kāi)設的課程都要進(jìn)行考試或考查。音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等課程可以搞隨堂測驗和期未考試，時(shí)間可提前進(jìn)行;其它各科均應按規定組織好測試或技能考核。
�。ㄈ┮�、二年級期末為無(wú)紙化考試，三---九年級為期末質(zhì)量紙質(zhì)書(shū)面考試。期未考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，交教務(wù)處備案。
�。ㄋ模﹪烂C考紀考風(fēng)，嚴禁弄虛作假。
�。ㄎ澹┛疾�、考試成績(jì)作為學(xué)生成績(jì)核定的依據。要求任課教師做到精準的客觀(guān)評價(jià)。
十五、教學(xué)檔案建設及管理
教學(xué)檔案是教學(xué)活動(dòng)的記錄，是評估教學(xué)工作的重要依據，學(xué)校要高度重視教學(xué)檔案管理。教學(xué)檔案主要包括教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成績(jì)檔案三大類(lèi)。
教學(xué)業(yè)務(wù)檔案包括:教學(xué)管理政策法規與管理制度;教學(xué)計劃與總結;課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、課外活動(dòng)的文字、音像資料;校歷、課程表、教師任課安排、教學(xué)活動(dòng)安排等表冊;教案、課件、試題、試卷;教學(xué)管理有關(guān)記錄、檢查、評比文字音像資料。
教師業(yè)務(wù)檔案包括:教師校內外研修筆記，學(xué)科教學(xué)計劃與課程說(shuō)明、教案、教輔資料、教學(xué)反思、聽(tīng)評課記錄、學(xué)生評價(jià)、成績(jì)表冊、教科研及專(zhuān)著(zhù)、教學(xué)工作總結、教師學(xué)期工作手冊等相關(guān)資料;
學(xué)生成績(jì)檔案建設及管理嚴格按照《九年義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規定》中的成績(jì)建立學(xué)生成績(jì)檔案，要求任課教師如實(shí)記錄學(xué)生在校期間各學(xué)期成績(jì)以及各科成績(jì)評定及變動(dòng)情況，及時(shí)上交相關(guān)部門(mén)審核存檔，作為學(xué)生檔案建設及辦證依據。
十六、學(xué)校教學(xué)月查獎懲制度
為了進(jìn)一步規范我校教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng )建特色學(xué)校，特制定本制度。
�。ㄒ唬┰虏闀r(shí)間及內容
1、時(shí)間：每月的最后一周。
2、內容：備、教、批、輔、考、評等。
3、方式：百分制。
�。ǘ┰虏檗k法
1、備課（30分）：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科必須分課時(shí)備課，以每周規定課時(shí)與教學(xué)進(jìn)度相吻合為準，每差一課時(shí)扣1分，但超前備課不宜過(guò)多。音樂(lè )、美術(shù)、體育等其它科目可據其學(xué)科特點(diǎn)分章節或單元備課，但每月應完成教學(xué)進(jìn)度和應備課章節或單元應該匹配，每差一章節或單元扣2分。教齡十年以下，年齡四十歲以下教師應備詳案。
2、上課（10分）：按課表上課，不自行調課，不遲到、早退，不拖堂，不體罰學(xué)生。達到得滿(mǎn)分，未達到得0分。
3、作業(yè)（含作文批改）（40分）：
1)凡課堂作業(yè)必須全批全改，除課堂作業(yè)以外的其它作業(yè)可采取不同方式進(jìn)行批改。批改量不足者，每人次扣1分。
2)作業(yè)批改次數至少以教材規定作業(yè)次數為準，次數以批改日期為準，數學(xué)作業(yè)鼓勵天天改，凡批改次數不足者每人次扣款1分。
3)作文批改。作文次數可參照教材要求進(jìn)行，但每期不應少于六篇作文。學(xué)生作文必須全批全改，必須眉批、尾批。凡作文次數不足，每差一篇扣10分。
4)數學(xué)作業(yè)必須逐題批改，嚴禁每篇一個(gè)“√”或“X”代之。凡發(fā)現一次以大“√”或大“X”代之者，每人次扣款1分。
5)學(xué)困生輔導（10分）：有學(xué)困生名單，有計劃，有目標，有輔導記錄。缺一項扣1分
6)考試（10分）：按時(shí)測試、按時(shí)批改。有登分冊，有質(zhì)量分析�？疾榭颇堪磳W(xué)校安排進(jìn)行考查。未按時(shí)測試一次扣5分，無(wú)記分或質(zhì)量分析扣5分。
(三)每月評選優(yōu)秀教師，按分數高低評選，其中一等3人，二等5人，作為學(xué)年度考評選優(yōu)及學(xué)期績(jì)效工資的重要依據，當月出現教學(xué)事故者一票否決。
十七、德運希望學(xué)校電子備課管理規定
為進(jìn)一步規范教師電子化備課，更好地發(fā)揮信息技術(shù)對教學(xué)工作的服務(wù)功能，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和效益，經(jīng)學(xué)校研究并結合我校實(shí)際情況，特制訂學(xué)校教師電子備課管理細則：
�。ㄒ唬┽娪秒娮觽湔n的教師應具備進(jìn)行電子化備課的條件和能力，本人提出申請并遵守《學(xué)校電子備課管理規定》，經(jīng)教導處批準進(jìn)行登記備案。
�。ǘ╇娮觽湔n實(shí)行分課備課、分頁(yè)展現，不可將幾課的教學(xué)內容混合 在同一版面內，為了便于檢查，要求在課題下面注明“總第（）課時(shí)”。
�。ㄈ╇娮觽湔n上每課時(shí)必須體現：教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備(包括網(wǎng)絡(luò )資源的運用）、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)設計、教學(xué)反思等，做到項目完整，符合教學(xué)管理實(shí)施細則中的學(xué)科備課要求。課時(shí)備課流程必須符合備課細則的有關(guān)規定，不符合的為無(wú)效備課，不予計算課時(shí)量。
�。ㄋ模﹤湔n組合作完成的預習提綱和限時(shí)性作業(yè)分別拷貝給本年級學(xué)科教師。任課教師將其按三環(huán)節要求設計錄入電子備課中。
�。ㄎ澹┯捎陔娮觽湔n便于拷貝，容易產(chǎn)生復制、照搬現象，所以教師備課時(shí)，不得復制他人教案，但可借鑒優(yōu)秀教學(xué)設計中的可取之處，要結合自己班上學(xué)生的學(xué)情，有個(gè)性化地進(jìn)行修改。如果發(fā)現有照搬網(wǎng)上教案或幾個(gè)教師共用一個(gè)教案，則視為違規，檢查時(shí)作沒(méi)有備課處理。
�。┙處煹亩蝹湔n要用不同顏色、不同字體的字凸現出來(lái)，便于檢查。
�。ㄆ撸┒蝹湔n后，由教研組長(cháng)審閱后方能實(shí)施教學(xué)。對于電子備課的施教情況，由教導處會(huì )同教研組長(cháng)檢查考核，檢查釆取隨機隨堂聽(tīng)課的方式進(jìn)行。如發(fā)現課堂教學(xué)與電子備課流程不相符現象，出現一次予以警告，兩次予以通報，三次責令釆取“書(shū)寫(xiě)備課的方式”進(jìn)行。
�。ò耍⿲τ陔娮觽湔n的檢查仍然按照周查月結的方式進(jìn)行。檢查分值為：電子備課文稿占60%，二次備課占30%，教學(xué)反思占10%。檢查方式為上交電子稿給教研組長(cháng)。
�。ň牛╇娮觽湔n教師可以將電子文稿帶進(jìn)教室。教師電子教案及打印稿格式要求：A.統一使用六A4紙張。B.字體及大�。喝渴褂谩胺滤巍�，課題使用“三號”、正文使用“小四”字。行間距統一使用“固定值20磅”。頁(yè)邊距“上、下”為2.00厘米”，左、右頁(yè)邊距設計為2.2厘米。
�。ㄊ╇娮觽湔n每學(xué)期統一提取打印兩次，期中期末各一次。
以上要求望需要進(jìn)行電子備課的教師認真學(xué)習，對照執行，本學(xué)期開(kāi)始，教導處將嚴格按要求進(jìn)行檢查考核。
十八、德運希望學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)制度
隨著(zhù)新課程改革的實(shí)施，需要建立與之相適應的具有發(fā)展性教學(xué)評價(jià)理念 的評價(jià)制度，以此促進(jìn)新課改的落實(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)體系構建的完善，健全 學(xué)校常規教學(xué)管理，最終促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。
�。ㄒ唬┌l(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)的操作原則
評價(jià)應充分體現以促進(jìn)評價(jià)對象發(fā)展為根本目的，強調評價(jià)的真實(shí)性、民主性、靈活性和有效性。因此，評價(jià)結果與評價(jià)對象的獎懲不直接相關(guān)，盡量排除評價(jià)的副作用；允許保留不同意見(jiàn)，不刻意追求統一結論；不以絕對的標準去衡量評價(jià)對 象，重視評價(jià)對象的反思和改進(jìn)。
�。ǘ┱n堂教學(xué)評價(jià)的工作方式
1.自評與他評相結合。強調評價(jià)者與評價(jià)對象之間的相互尊重，平等合作， 評價(jià)對象的反思應成為評價(jià)內容的重要組成部分。
2.實(shí)行多向評價(jià)。除領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)人員外，更強調同行的參與，有條件的還 可讓家長(cháng)、學(xué)生參與，以全面了解各種信息。
3．評價(jià)方法多樣。量化評價(jià)和質(zhì)性評價(jià)相結合，研討、訪(fǎng)談、觀(guān)察、問(wèn)卷、 測驗等多種方法相結合。
4評價(jià)重心下移。不但要評教，而且要評學(xué)；不但關(guān)注課堂教學(xué)預期的結 果，而且重視課堂教學(xué)過(guò)程出現的變化；不但要對現狀作出診斷，而且要關(guān)注改 進(jìn)和發(fā)展。
5.評價(jià)結果的運用不以甄別和獎懲為主要目的。釆用“建議”的形式，通過(guò) 對話(huà)和反思，提出可行的改進(jìn)建議，達到促進(jìn)發(fā)展的目的。
�。ㄈ┰u價(jià)的指標體系構成使用進(jìn)一步改進(jìn)的各學(xué)科的發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)表，必要時(shí)還使用其他的評課工具，如學(xué)生課堂學(xué)習狀態(tài)評價(jià)表等。
�。ㄋ模┬嚷�(tīng)課評課規定
1.教師聽(tīng)課評課。以促進(jìn)校本教研和教師專(zhuān)業(yè)水平的提高為主要目的。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課 要達到10節以上。
2.學(xué)科的聽(tīng)課評課。學(xué)科組長(cháng)要對本學(xué)科的教師要在一個(gè)月內每人聽(tīng)一次 課，對新教師、有重要研究課題的教師等需要跟蹤聽(tīng)課、評課。備課組長(cháng)要在每周內對自己組的成員聽(tīng)一次課，并組織好導學(xué)案“試水課” 工作。
3．“入門(mén)課、達標課”聽(tīng)課評課。以展示和交流教學(xué)改革成果，促進(jìn)學(xué)習研 討交流為主要目的。學(xué)校組織教師進(jìn)行入門(mén)課、達標課”講公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò) 此項活動(dòng)的開(kāi)展評出校級優(yōu)質(zhì)課教師，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
十九、德運希望學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課制度
為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平，加強教學(xué)過(guò)程管理，特制定本制度：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，要求教師要認真準備和上好每一堂課，迅速提高自己的課堂教學(xué)水平。
�。ǘ┧姓n堂一律開(kāi)放，學(xué)校領(lǐng)導、教師無(wú)須事先招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課。經(jīng)學(xué)校批準，學(xué)生家長(cháng)、校外領(lǐng)導和老師也可進(jìn)課堂聽(tīng)課。
�。ㄈ﹫探陶卟坏靡匀魏卫碛删芙^聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調換內容，改變教學(xué)策略。執教教師必須積極配合推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，不得故意安排自習或用其它方式抵制推諉。
�。ㄋ模⿲�(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，要做到當天聽(tīng)課當天及時(shí)反饋，以便于提高課堂教學(xué)研究的成效性。反饋意見(jiàn)的宗旨是發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，指出不足，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)在前，指出不足在后。同時(shí)可適當聽(tīng)取學(xué)生的感受和意見(jiàn)，授課和聽(tīng)課教師要將反饋意見(jiàn)作好記錄。
�。ㄎ澹┲鸩綄⑼崎T(mén)聽(tīng)課制度化，落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課“五保證”措施：
�、贂r(shí)間保證：由自主確定，逐漸內化為自覺(jué)行為。
�、趦热荼ＷC：全面鋪開(kāi)，不限于自己所任教或分管的學(xué)科。
�、蹖ο蟊ＷC：以青年教師和薄弱學(xué)科教師為主，逐漸面向全體教師。
�。芄澊伪ＷC：學(xué)科組長(cháng)每月推門(mén)聽(tīng)課不少于1節，副校長(cháng)、教導主任每學(xué)期不少于25節，校長(cháng)每學(xué)期不少于15節。
�。ㄆ撸葙|(zhì)量保證：聽(tīng)后要評議，與執教者及時(shí)交換意見(jiàn)。
�。ò耍┙ⅰ耙詫W(xué)論教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)的模式。聽(tīng)課者著(zhù)重關(guān)注學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)的行為表現、情緒體驗、過(guò)程參與、知識獲得以及交流合作等方面。觀(guān)察體會(huì )授課者在教育教學(xué)活動(dòng)中是如何使每一位學(xué)生都得到發(fā)展；如何有效地處理師生關(guān)系、如何有效地通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使知識內化為學(xué)生的能力。以欣賞、發(fā)展的眼光去聽(tīng)課、評課。
二十、德運希望學(xué)校巡堂檢查制度
為了扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，更好地實(shí)行學(xué)校精細化教學(xué)管理，進(jìn)一步規范課堂教學(xué)行為，實(shí)現教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提升，根據學(xué)校管理實(shí)際，本學(xué)期將試行巡課制度。
�。ㄒ唬┭舱n意義
建立和實(shí)行巡課制度，就是要加強教學(xué)過(guò)程管理，更好地突出 “有效教學(xué)”這一主題，逐步使學(xué)校教學(xué)工作管理走向精細化、科學(xué)化，使教學(xué)常規要求內化為教師的自覺(jué)行為，更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
�。ǘ┭舱n內容
1、師生課前準備情況。
教師是否有執教該課時(shí)的備課筆記，備課筆記和教學(xué)內容是否 一致，備課筆記的詳略情況。備課筆記一般在上課前十分鐘或上課后檢查。每次巡課，巡課人員可隨機抽查或根據教導處安排檢查2至3名任課教師的備課情況。上課提前三分鐘任課老師是否到達所在班級候課；檢查學(xué)生學(xué)習用品是否擺放整齊；學(xué)生在教室內是否安靜坐等待。課桌椅擺放是否整齊劃一。
2、教師執行課表情況。
教師是否按課表上課，教師是否隨意調課。巡課人員通過(guò)查對課表或調課記錄檢查教師是否執行課表。是否有私自調換、挪用、擠占其他課程的現象。是否提前或拖后上課或下課。是否有脫崗或中途離開(kāi)課堂現象。了解教師執行課表情況，一般在上課時(shí)間內進(jìn)行。
3、老師課堂行為表現情況。老師是否做到儀態(tài)端正，教態(tài)親切,能用普通話(huà)教學(xué)。是否有體罰和變相體罰學(xué)生現象。是否坐著(zhù)上課(除身體不適外），是否在課堂中打瞌睡、抽煙、接聽(tīng)手機或聽(tīng)音樂(lè )等有悖于學(xué)校要求的現象。
4、課堂教學(xué)的組織紀律。巡課人員將檢查教師組織教學(xué)的情況,檢查學(xué)生課堂執行紀律情況，必要可以進(jìn)入教室內聽(tīng)課5—10分鐘。 課堂紀律情況主要巡查學(xué)生上課是否做和上課無(wú)關(guān)的事情，是否有 打瞌睡現象；是否隨便和周?chē)瑢W(xué)講話(huà)、吵鬧；是否對學(xué)生放任自流：是否有其他課堂違紀現象。
5、班容、班貌情況。巡課人員將有重點(diǎn)地檢查部分班級的學(xué)生在上課期間穿著(zhù)校服、佩戴胸卡的情況。
6、教室衛生、用電情況。巡課人員將檢查教室衛生狀況，凡發(fā)現教室衛生有問(wèn)題，巡課人員應督促任課教師責令值日學(xué)生搞好衛 生，做到教室地面沒(méi)有紙屑，如在課間巡視，應直接督促學(xué)生完成值日任務(wù)。任課教師應關(guān)注日光燈、電風(fēng)扇、電教等設備的用電情況，防止浪費。
7、早操、眼保健操鍛煉情況。巡課人員將記載任課教師是否督促學(xué)生做好眼保健操，班主任是否督促、帶領(lǐng)學(xué)生參加早操。
�。ㄈ┭舱n辦法
1、由學(xué)校行政人員和教研組組成巡課工作小組。
2、學(xué)校每天一組巡課人員，安排見(jiàn)附表。
3、認真、及時(shí)記載《巡課記錄表》。每天第6節課后交教導處。
4、巡課人員在巡課過(guò)程中，要帶著(zhù)《巡課記錄表》，要認真做好現場(chǎng)記錄，并迸行簽字。對聽(tīng)到其他教師反映的違規現象也一并迸行記錄。
5、巡課的重點(diǎn)在課堂，同時(shí)應按規定要求做好相關(guān)巡課工作。
�。ㄋ模┭舱n人員職責
1、巡課人員要認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)管理制度，及時(shí)做好巡課記錄， 記錄的文字要具體典型、實(shí)事求是。
2、本著(zhù)負責認真的態(tài)度，及時(shí)解決巡課過(guò)程中所發(fā)現的問(wèn)題， 肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、凡進(jìn)入課堂巡課的，巡課人員應和任課教師說(shuō)明來(lái)意，并配合任課教師正常上課。
4、巡課人員應認真地了解所發(fā)現的問(wèn)題及其可能產(chǎn)生的原因， 及時(shí)和有關(guān)教師交流。在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，應嚴格遵守學(xué)校規定的各項處理辦法。
5、巡課人員發(fā)現的比較嚴重的問(wèn)題，特別是涉及到安全隱患的 問(wèn)題，應及時(shí)向校長(cháng)室報告，或向職能部門(mén)匯報。
6、巡課人員要在每周五反饋巡課情況，交流普遍存在的問(wèn)題與 改進(jìn)措施。
�。ㄎ澹┭舱n問(wèn)題處理辦法
1、對巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，行政人員應本著(zhù)真誠幫助、重在教育和及時(shí)解決的態(tài)度向有關(guān)教師、職工和學(xué)生說(shuō)明存在的問(wèn)題， 提出處理辦法或建議。
2、對涉及到可能影響到教師崗位考核獎勵的問(wèn)題，巡課人員不 作當場(chǎng)裁定，而應做好忘備記錄，并提交校行政按有關(guān)崗位考核辦 法處理。
3、凡發(fā)現教職工在崗或上課時(shí)有重大貴任問(wèn)題，校行政將根據 管理規定進(jìn)行處理，并及時(shí)向教職工公示。
二十一、德運希望學(xué)校關(guān)于開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案
�。ㄒ唬┲笇枷�
為滿(mǎn)足學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長(cháng)實(shí)際困難，完善社會(huì )服務(wù)體系，根據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》，結合本校實(shí)際，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導，在放學(xué)后時(shí)間內組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)�，F就六安市德運希望學(xué)校開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)提出如下實(shí)施方案。
�。ǘ⿲�(shí)施原則
學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長(cháng)自愿、校內實(shí)施、有效監管”的原 則。第一，是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。學(xué)校事先征求 家長(cháng)的意見(jiàn)，主動(dòng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家長(cháng)向學(xué)校提出書(shū)面委托申請，并報名登記。第二，課后服務(wù)安排在校園內進(jìn)行，并合理利用學(xué)�，F有條件。學(xué)校無(wú)償提供 校園內教室、舞蹈室、圖書(shū)室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。第三，完善安全管理制度，切實(shí)加強保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管措施。
�。ㄈ┙M織領(lǐng)導
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導工作小組。張萬(wàn)許校長(cháng)任組長(cháng)，彭傳超副校長(cháng)任副組長(cháng)，全體教師為成員。領(lǐng)導工作小組主要做好以下工作內容：
1、制訂好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)小組，提出明確的活動(dòng)要求；
2、根據實(shí)施情況及時(shí)總結，及時(shí)調整有關(guān)興趣小組（內容、指導教師、學(xué)生等等）；
3、每天查看每組活動(dòng)是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題， 定期召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行交流、總結，努力使興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的富有成效。
�。ㄋ模┚唧w活動(dòng)安排
1.課后服務(wù)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副祖長(cháng)：
組員：全體教師
2.課后服務(wù)活動(dòng)內容
根據學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，本著(zhù)“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)，照顧學(xué)生的 興趣和特長(cháng)，因地、因校制宜”的原則，以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中進(jìn)步為目的，分為不同興趣小組同時(shí)開(kāi)展。學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)興趣小組：美術(shù)、音樂(lè )、讀書(shū)、舞蹈。
通過(guò)興趣小組培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好、擴大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造能力，使他們在快樂(lè )中成長(cháng)。
3.課后服務(wù)活動(dòng)形式
學(xué)校組織的各興趣小組活動(dòng)由學(xué)校統一安排時(shí)間，并認真安排好 活動(dòng)內容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄，整理好興趣小組檔案。根據學(xué)校實(shí) 際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。教導處將根據學(xué)校的課后輔導活動(dòng)計劃 表釆取定期普查與不定時(shí)抽查的方式，進(jìn)行督導檢查。檢查成績(jì)將記 入年度考核。
活動(dòng)時(shí)間要求：周二至周四下午第三節課后一小時(shí)。
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