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感恩老師征文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾征文的出現。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的感恩老師征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感恩老師征文1
再見(jiàn)了，胡老師!自始至終我都不曾忘過(guò)您的身影!您的笑容、您的諄諄教導，我將終生難忘!
時(shí)常在我的夢(mèng)鄉里，您那一身天藍色的連衣裙，帶著(zhù)溫和的微笑，向我揮著(zhù)手，說(shuō)再見(jiàn)!
我不知道，胡老師，您可曾記得那件事?
那是我跨入學(xué)堂的第一天，對一切新事物充滿(mǎn)好奇。整天瘋玩，作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，學(xué)習不干。因此，學(xué)習成績(jì)差到極點(diǎn)。作為班主任的您急得團團轉，為此傷透了腦筋。最終，您決定讓我每天放學(xué)留下來(lái)補課。
第一次，你拿出一沓沓厚厚的資料，來(lái)到我身邊，手把手地開(kāi)始教我。一開(kāi)始，我嚎啕大哭，倔犟的表情仿佛在向您示威。您絞盡腦汁地來(lái)哄我、逗我、激勵我、批評我。好話(huà)壞話(huà)全部說(shuō)盡，我依然繃著(zhù)臉……
上課時(shí)，您一遍一遍來(lái)教我生字的認識、結構、理解和用法。一遍遍不厭其煩地告訴我，直至我點(diǎn)頭為止。要念拼音了，我看著(zhù)那些“古怪”的符號，一點(diǎn)兒也不懂。歪著(zhù)頭，隨便亂念一氣。
老師，我從來(lái)沒(méi)有忘記那一鏡頭!您站在我身旁，讓我觀(guān)察您的口形：“a、o、e……”再讓我嘗試著(zhù)念，我在半懂不懂之間，朦朦朧朧念對了幾個(gè)。老師，您高興極了，消瘦的臉上快樂(lè )得像朵綻開(kāi)的菊花……
我的心被震撼了，感動(dòng)從心中蔓延。之后，我認真了，再也不調皮了，我以最積極的心態(tài)去面對學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的提高性練習后，我在第一次月考時(shí)，考了個(gè)b，88分。這雖然是個(gè)不盡人意的成績(jì)，但我并不感到滿(mǎn)足。決心在心中發(fā)芽，您更加重視我了。每天幫我預習、復習，認真學(xué)習成了我心中的`最強音。終于，我考了97分。我笑了，您也笑了。笑中帶著(zhù)苦澀和甜蜜。我知道，我的成績(jì)有您的一半功勞!
可是老師，您走了。三年級時(shí)，您帶著(zhù)和藹的笑容轉到了另一所學(xué)校教書(shū)。夢(mèng)中的情景成為了現實(shí)，您在臨走時(shí)叮囑我：“好好學(xué)習，小學(xué)畢業(yè)后，來(lái)見(jiàn)我啊!電話(huà)我都給你了，切記，一定要學(xué)有所成啊!”我咬著(zhù)下嘴唇，點(diǎn)頭答應了。
老師，您的叮囑，我會(huì )銘記在心，我一定要努力學(xué)習，絕不辜負您對我的期望。再見(jiàn)了，親愛(ài)的胡老師!
感恩老師征文2
今年的教師節又來(lái)到了，這是我國的第32個(gè)教師節。在此，我祝福所有的老師：“教師節快樂(lè )”!對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊敬和感恩的。
從稚幼童年的咿呀學(xué)語(yǔ)到青春年少的蒙學(xué)初開(kāi)，老師，是你們教會(huì )了我1、2、3，老師，是你們教會(huì )了我A、B、C，老師，是你們教會(huì )了我寫(xiě)字、作文。在求學(xué)生涯的歲歲月月中，伴隨我們成長(cháng)的，是老師，是你們啊!我們的每一步成長(cháng)都滲透了老師你們的汗水。我們的心智在校園開(kāi)啟，我們的理想在校園放飛。如果說(shuō)母校是培養我們的沃土，我們是祖國未來(lái)的花朵，那么，老師，你們就是這長(cháng)滿(mǎn)鮮花的院子里的辛勤園丁。老師，你們的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;你們的教學(xué)在課堂，可你們的成就卻是在祖國的.四面八方。
老師，大家都說(shuō)你們是在培養著(zhù)祖國的棟梁，可是，我卻要說(shuō)，你們才是祖國的棟梁，是你們，支撐起我們的脊梁。你們品格和精神就像紅燭，不停地燃燒，為后輩奉獻出了所有的光和熱，溫暖著(zhù)每一個(gè)人的心房，受人愛(ài)戴，令人敬仰。老師，您們不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您們不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……
在生活的大海上，老師，您們就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程!師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。老師就像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
老師啊!你們沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，卻用無(wú)私的心播撒著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘露，是你一日又一日的哺育著(zhù)、呵護著(zhù)祖國的明天，直到你把春華孕育成秋實(shí)。老師啊!如果沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)稻香千里?如果沒(méi)有你們，哪有今日的我們?我要贊頌所有的老師，我要祝福所有的老師：“節日快樂(lè )，身體健康，事事如意!”
感恩老師征文3
感恩是個(gè)充滿(mǎn)溫馨的字眼，每一個(gè)人曾經(jīng)都感恩過(guò)和被感恩過(guò)，都感受過(guò)感恩時(shí)得到的快樂(lè )。在這個(gè)世界上給我愛(ài)最多的人， 莫過(guò)于我的父母。這個(gè)暑假因為我生病，爸爸放下了自己的工作，帶我去貴陽(yáng)省人民醫院看病�；氐郊抑髬寢尳形液人�，我還不肯喝，我說(shuō)：“我怕苦，那藥味兒真是太難聞了，又臭又苦真要人命!”媽媽為我的病急得要命。從那時(shí)我感受到父母為我的成長(cháng)不容易，我長(cháng)大要好好報答父母。
我不僅僅只對父母感恩，還要對我的老師感恩。姚老師就像辛勤的使者，白天為我們上課，晚上為我們批改作業(yè)。記得我剛剛轉到第八小學(xué)時(shí)，我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心走進(jìn)校園，當時(shí)姚老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“歡迎你來(lái)到第八小學(xué)�！笔撬龓易哌M(jìn)了這個(gè)豐富多彩的校園，讓我認識了許多新的朋友。不管什么時(shí)候，她都是面帶微笑。當我們犯錯的時(shí)候，她總是循循善誘地教導我們。
記得那一次考試，我先把試卷的內容看了一遍，心里想：這次試卷這么簡(jiǎn)單，我一定能拿100分。大約半小時(shí)，我就把試卷做完了，我沒(méi)有檢查就把試卷交給了老師。星期三下午，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我只得了99分，沒(méi)有得到100分。由于我的粗心，我把“既然”寫(xiě)成了“竟然”。當天下午，姚老師把我叫到辦公室給我講解了這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，教導我以后要仔細看題，認真思考，今后不要再犯同樣錯誤，我點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“知道了，我以后會(huì )細心的�！�
感恩就像雨露滋潤著(zhù)大地，無(wú)時(shí)不刻都在深深地感動(dòng)著(zhù)我們。老師您講的每一節課，都是那么的`深動(dòng)，那么的仔細，每一句話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)動(dòng)作，都在教導著(zhù)我們。老師，您是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無(wú)私的人梯;姚老師，您又像蠟燭，燃燒自己，照亮別人!明天是教師節，在這特別的日子里，祝您節日快樂(lè )!祝所有的老師節日快樂(lè )!
感恩老師征文4
人們都是說(shuō)：“老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是雨露，滋潤著(zhù)干旱的甘田�？晌矣X(jué)得我們班的黃老師是一本書(shū)，一本內容豐富、多姿多彩的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)。
黃老師有著(zhù)金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每天都能穿著(zhù)不同的著(zhù)裝，可見(jiàn)老師曾經(jīng)也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉，讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對生活很樂(lè )觀(guān)與積極。
語(yǔ)文課時(shí)，黃老師教我們愛(ài)國愛(ài)民，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè )，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂(lè )、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類(lèi)不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現自己所感覺(jué)到的.美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書(shū)節”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書(shū)》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂(yōu)解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿(mǎn)信心迎接挑戰。
感謝老師為我們所做的一切！我們通過(guò)讀您這本書(shū)，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過(guò)得充實(shí)而有意義！
感恩老師征文5
“音樂(lè )能洗滌人的心靈”，“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”。每當翻開(kāi)樂(lè )隊合奏的碟片，我便想起了我的二胡老師——楊老師。
楊老師已經(jīng)七十多歲，可他一教起音樂(lè )，就孜孜不倦；一指揮起合奏，就生龍活虎。他教我們品味音樂(lè )的樂(lè )趣，體會(huì )音樂(lè )的真諦。
那張碟片是我們合奏比賽時(shí)的錄像，我只是樂(lè )隊里的一名小二胡手，那是我第一次在舞臺上合奏曲子。剛開(kāi)始排練的時(shí)候，我和一些小演員拉出的一串音符，就是顯得有氣無(wú)力，缺少恢宏的氣勢。我一邊心不在焉地拉著(zhù)，一邊用求助的眼神望向楊老師。楊老師也看著(zhù)我們這一批新來(lái)的小演奏員，可是他沒(méi)有停止指揮，而是讓自己全身都跟著(zhù)節奏“動(dòng)”了起來(lái)。 “咚，咚，咚，咚”激昂的鼓聲在我耳邊響了起來(lái)，慢慢地，富有韻律的聲音震動(dòng)著(zhù)我的神經(jīng)，我不由自主地跟著(zhù)楊老師的節奏“跳動(dòng)”起來(lái)。一時(shí)間，我覺(jué)得自己已經(jīng)融入了歡快的曲調中，仿佛進(jìn)入了一場(chǎng)激烈的比賽，仿佛正在賽道上奔跑，仿佛正站在領(lǐng)獎臺上，仿佛聽(tīng)見(jiàn)觀(guān)眾在為我們喝彩……
楊老師帶著(zhù)我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙無(wú)比的音樂(lè )世界！
楊老師不僅是一位出色的.老音樂(lè )家，更是一個(gè)慈祥的老爺爺。
就在去年，甲型流感在世界蔓延，我們的二胡興趣班也停了一周。第二周剛上課，楊老師便關(guān)切地問(wèn)候起我們的身體，“啊，衣服要穿好，要不然一冷一熱要感冒的�！薄皰炝藘商禧}水��？！很辛苦哦，以后不要再生病了�！边@個(gè)時(shí)候的楊老師就是和藹可親的老爺爺。
音樂(lè )能讓人一生快樂(lè )，音樂(lè )能使人神清氣爽……我學(xué)會(huì )了融入音樂(lè )，學(xué)會(huì )了融入生活。楊老師，就是辛勤的園丁，愛(ài)護著(zhù)一草一木，關(guān)懷著(zhù)我們的成長(cháng)；我們，就是茂盛成長(cháng)的小樹(shù)，總有一天，小樹(shù)要為辛勤耕耘的園丁撐起一片蔚藍晴空！
感恩老師征文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睂芏嗳藖�(lái)說(shuō)，老師，是不一樣的存在，而其行為，更是對很多人，形成一生難以磨滅的影響!
老師是一個(gè)平凡的職業(yè)!她是一根蠟燭，燃燒自己照亮他人。老師用他辛勤的汗水澆灌我們幼小的心靈。當我們慢慢長(cháng)大，回憶往昔時(shí)，有多少慈愛(ài)的'面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
老師，您還記得嗎?有一次，我和幾位同學(xué)要去參加作文比賽。為此，每天放學(xué)后，都要留下來(lái)聽(tīng)老師講解作文。您一邊替同學(xué)批改作業(yè)，一邊為我們講作文。無(wú)意間，我看見(jiàn)了您臉上豆大的汗珠，但你依然耐心地給我們講解。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都結伴回家了。走到樓下，我才發(fā)現雨傘忘在教室里。便匆匆忙忙地回到教室里，拿回雨傘，往校門(mén)口走，路過(guò)您的辦公室，發(fā)現您還在辦公室里批改作業(yè)。
在您的辛勤培育下，我參加小學(xué)生作文比賽獲得了三等獎的好成績(jì)。當我拿著(zhù)那證書(shū)時(shí)，激動(dòng)不已，這里面凝聚了老師的多少心血啊!螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
無(wú)論我遇到什么困難，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是最神奇的，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，謝謝您，我的老師，您辛苦了，感謝您為我所做的一切!
感恩老師征文7
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
老師，她是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是她們用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師，她是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是她們孜孜不倦地教導著(zhù)我們。她們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著(zhù)。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她哺育著(zhù)太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著(zhù)愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著(zhù)芬芳的幸福生活。是的.，我們應該感激她們。
我永遠都不會(huì )忘記老師對我的愛(ài)，對我的鼓勵。我能夠為她們做些什么呢?我常常這樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)去報答她們，絕不應該辜負她們對我們的期望!我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，知恩圖報，冬天就不會(huì )再寒冷，黑夜就不會(huì )再漫長(cháng)，幸�？鞓�(lè )就會(huì )時(shí)刻陪伴在你我的身邊!讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現在做起!感恩老師征文篇4
某君是他們那個(gè)班的班長(cháng)，平時(shí)經(jīng)常與老師(班主任)交流，幫助老師處理班里的日常事務(wù)，深得老師的喜愛(ài)，老師平日里也很關(guān)照他，有時(shí)候老師會(huì )請他吃飯，了解他的工作與學(xué)習情況。只要他有什么問(wèn)題的話(huà)，老師能解決的以一定盡力的解決。老師對她的學(xué)生是關(guān)懷備至。
他的老師因為懷孕，肚子有些大了，但還在堅持著(zhù)上課。某君知道他的老師懷孕著(zhù)，并且從她家里去教室路有些遠，行走不便，而且她的丈夫也忙著(zhù)上課和其他的事情。于是，他就做了一個(gè)很感人的決定。第二天，某君騎著(zhù)一輛自行車(chē)來(lái)到他的老師住處，這時(shí)老師正準備去上課，某君走到老師的跟前說(shuō)：“老師，您現在去上課不太方便，我就送你一程吧�！崩蠋熡行@訝的說(shuō)：“你有自行車(chē)嗎，我以前還沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊�！蹦尘f(shuō)：“恩，老師，我們出發(fā)吧，現在是我幫助老師的時(shí)候了�！逼鋵�(shí)，老師不知道那輛自行車(chē)是新的，是他昨天剛買(mǎi)的，他為了騎車(chē)送老師去上課，給老師帶來(lái)方便，特地買(mǎi)了一輛自行車(chē)。
評語(yǔ)：老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。老師給學(xué)生們做的其實(shí)是很多的，老師是天下最辛苦的職業(yè)。他們把學(xué)生當做自己的孩子，同時(shí)也是自己的朋友。我們學(xué)生更是要學(xué)會(huì )感恩，感恩老師，感恩師生情。老師是我們的老師，使我們的“父母”，同時(shí)更是我們的朋友。老師所給我們的是無(wú)私的，我們同樣要給老師無(wú)私的感恩。上面案例中的某君，清楚老師對他的關(guān)懷，在老師不便的時(shí)候，主動(dòng)給老師幫助，自己沒(méi)有自行車(chē)就去買(mǎi)一輛自行車(chē)，現在完全是感恩的時(shí)候，他認為已經(jīng)沒(méi)有任何理由不去幫助老師了。對!我們同樣要學(xué)會(huì )及時(shí)的取關(guān)照老師，及時(shí)的遞上自己的感恩之舉，讓老師們也體會(huì )到我們學(xué)生給她們帶來(lái)的溫暖。感恩老師，這是從古至今在中國一直保存的傳統，老師給我們的愛(ài)難道我們不要回饋嗎?
感恩老師征文8
感恩是人世間獨特的一道風(fēng)景，更是中華民族的傳統美德。感恩對自己有幫助的`人那是順理成章的，但感恩那些打壓、反對自己的人似乎不可思議。
有一次，班里競選班長(cháng)。老師下了結論。最后一節班會(huì )，所有同學(xué)忐忑不安等著(zhù)老師，劉墨翰胸有成竹地仰著(zhù)頭，自信滿(mǎn)滿(mǎn)；王子奇這次考試得了第一，他格外驕傲；我有點(diǎn)不自信，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下�！袄蠋焷�(lái)了�！辈恢悄膫�(gè)小鬼響了一聲，全班同學(xué)一下子不吵了。老師取出本子，說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的觀(guān)察，決定周一是劉墨翰值班，周二是劉璇，周三是陳雨瀟，周四是安家駒……”“不，安家駒不行，他自己腳下那么臟，像只豬，還能當班長(cháng)？”“那……，就劉姿瑩吧�！卑怖习嚅L(cháng)下了崗。
“周五……就張文鑫吧！”“不行，王子奇，王子奇考了第一，他當班長(cháng)�！蓖踝悠娴乃傈h馬上討好王子奇。我心里想：這群走狗，不就是討好王子奇嗎？我就讓你們計劃落空。
“那……，我再觀(guān)察一下吧�！崩蠋煵粷M(mǎn)地說(shuō)。
從那以后，我不斷面對“王黨”的取笑，“喂，張，你讓王子奇當班長(cháng)吧！你讓他當了老五，王子奇讓老師選你為學(xué)習委員�！薄爸x謝，不用�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)。我在心里給自己加油，開(kāi)始努力學(xué)習，為同學(xué)立榜樣。
終于，功夫不負有心人，我終于登上班長(cháng)的寶座了。而這一切，是“王黨”給我的壓力，使我努力學(xué)習，我應該感謝他們！
感恩不僅來(lái)自別人對自己的幫助，更來(lái)自別人對自己的壓力。它會(huì )使你有上進(jìn)心，有自控力。
感恩老師征文9
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的.翅膀。一顆心靈因為對愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
老師，她是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是她們用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師，她是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是她們孜孜不倦地教導著(zhù)我們。她們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著(zhù)。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她哺育著(zhù)太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著(zhù)愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著(zhù)芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激她們。
我永遠都不會(huì )忘記老師對我的愛(ài)，對我的鼓勵。我能夠為她們做些什么呢?我常常這樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)去報答她們，絕不應該辜負她們對我們的期望!
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，知恩圖報，冬天就不會(huì )再寒冷，黑夜就不會(huì )再漫長(cháng)，幸�？鞓�(lè )就會(huì )時(shí)刻陪伴在你我的身邊!
讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現在做起!
感恩老師征文10
我是一朵小黃花，生長(cháng)在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨，陽(yáng)光透過(guò)云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸著(zhù)新鮮的空氣。
這時(shí)，走來(lái)一位背著(zhù)書(shū)包，穿著(zhù)紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是紅星小學(xué)6(1)班的班長(cháng)小紅。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來(lái)�？吹竭@一幕，我真憤怒：虧你還是個(gè)班長(cháng)呢?怎么這樣啊，我們在這兒供人觀(guān)賞，好好的，怎么把我們采去了呢?
這時(shí)，我們來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒(méi)來(lái)，小紅把我們帶到老師辦公室的窗戶(hù)邊。只見(jiàn)桌上一本語(yǔ)文書(shū)摞在一疊教案上，旁邊還放著(zhù)一副沒(méi)合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知位我們轉了多少圈。直到這時(shí)，我的'怒氣才消了，因為我看見(jiàn)了桌子上的臺歷，上面清楚寫(xiě)著(zhù)“9月10日，中國教師節”，哦，我明白了，小紅是要把我們獻給這位辛勤的園丁，作為教師節的禮物，我錯怪她了。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無(wú)私忘我地教書(shū)育人，他們應該擁有自己快樂(lè )的節日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
這時(shí)，傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會(huì )心地笑了。
感恩老師征文11
人生中，有許多老師在我的腦海里，猶如天上的繁星一樣，有些名字卻記不起來(lái)了，但是仍有一位老師令我印象深刻至今都終生難忘....
記得在五年級的時(shí)候，秋天已經(jīng)悄悄的到來(lái)，楓葉落得像落雪，潑潑灑灑的……我們班計劃換一個(gè)班主任，但是班主任要檢查各種手續，所以要過(guò)幾天才來(lái)，但同學(xué)們卻絮絮叨叨的討論起來(lái)。
“新老師會(huì )是怎么樣的呢？”“最好不是男的，很兇�！薄耙膊灰�，說(shuō)話(huà)巴結�！薄皽厝�，會(huì )教書(shū)就好了！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，一位漂亮的姐姐走到我們的班級，笑容春風(fēng)滿(mǎn)面，像是茂盛又美麗的春天到了。她用很標準的普通話(huà)朝我們打招呼，說(shuō)：“大家好，我叫賀敏花，是你們的老師，在這里我們要度過(guò)一年的美好時(shí)光了�！闭f(shuō)著(zhù)，她拿起書(shū)本開(kāi)始上課。
賀老師是我們班不折不扣的“錯字大王”，總是把課文的生字寫(xiě)錯，但還是笑瞇瞇的要我們發(fā)現，讓我們改正。有時(shí)還在班里四處徘徊。賀老師還時(shí)刻要求我們小組討論，還組織了個(gè)個(gè)小組的口號，和組名，爭奪高高在上的冠軍。每次需要討論的文章問(wèn)題和總結文章，老師總會(huì )很細心的組織小組討論，學(xué)習的氛圍也好了許多，朗誦也總是組織小組，朗誦出好的感情，我們班像是時(shí)時(shí)刻刻競爭的籃球比賽。
我特別喜歡這新來(lái)的班主任，因為賀老師，我的成績(jì)提高了不少，班里的組織能力也變得團結起來(lái)，班里的寫(xiě)的好的作文也總是張貼在學(xué)習園地里，還有，賀老師十分幽默，講的課有趣生動(dòng)，還每個(gè)星期給我們講主題班會(huì )，組織一些有趣的活動(dòng)，把我們逗得樂(lè )不可支。
有一次，班里的試卷發(fā)下來(lái)了，全班的語(yǔ)文考了全級第一，大家都高興的不得了，在那里蹦蹦跳跳的唱起歌來(lái)，上課了，賀老師便走進(jìn)教室門(mén)，稍微的清了清嗓子：“咳咳——”頓時(shí)全班都安靜下來(lái)。
“這一次我們語(yǔ)文考了全級第一，我很高興，但是有的同學(xué)大幅度退步，我很是難過(guò)，所以我點(diǎn)到名的放學(xué)留下來(lái)吧�！闭f(shuō)著(zhù)便點(diǎn)了名�！瓣惓�，趙鋒堅，曾許如，蘇甜甜……”這時(shí)，賀老師念到了我的名字，我難過(guò)的'低下頭，同桌也在旁邊大肆嘲笑，眼淚又在我的眼眶里作怪，打轉轉了。
“為什么要哭呢？”這時(shí)，老師輕輕走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師不是批評你們，而是想讓你們學(xué)的更好，下次考得更好，雖然班里競爭力再高，但我相信你可以�！比缓箝_(kāi)始嚴厲批評那些嘲笑我的同學(xué)。
其實(shí)，我不應該為這件事而難過(guò)，因為我有個(gè)好老師，她總是細心的為我改正錯題，又總是像軍官一樣嚴厲對待，該幽默就幽默，該嚴厲就嚴厲，在不同方式的教育，讓我更加了解了賀老師，她就是我人生的導師，我的啟蒙老師，我們有這樣一位好的導師，有些人卻“身在福中不知�！�。但是，有這樣一位老師在我們身邊指導我們，不就是我們的幸福嗎？我們應該報答她，作為一個(gè)學(xué)生，應該感恩老師，因為這位老師是我人生中最明亮的一顆星星，她就是我的太陽(yáng)，指導我方向的太陽(yáng)，也是我的指路標，在這位老師的指導下，在未來(lái)，我的前途會(huì )更加明亮！
感謝賀老師，您把我導入了人生的目標，就算目標在渺茫，有您給我的關(guān)心，像人生中的指路燈一樣。在遙遠的未來(lái)，我一定會(huì )有機會(huì )找到您，好好報答您，感謝您！
六年級:曾詩(shī)怡
感恩老師征文12
于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了�！獜垚�(ài)玲
從小到大，我都不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我成績(jì)不優(yōu)秀，體育亦不突出。偶爾還喜歡給老師找點(diǎn)麻煩，我完全沒(méi)有想過(guò)有一天會(huì )成為現在的我。
還好，遇見(jiàn)了你。
沒(méi)有經(jīng)歷高三的我對初三的印象自然只有做不完的試卷和解不完函數題。對于一個(gè)英語(yǔ)課看小說(shuō)、主謂賓都分不清的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)科換老師自然不會(huì )引起我太大的表情。心想，愛(ài)來(lái)就來(lái)吧，我自巋然不動(dòng)。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，他給我的第一印象確實(shí)不太好：梳著(zhù)一絲不茍的發(fā)型，還板著(zhù)個(gè)臉，我幾乎懷疑他是面癱。古板，這是他留給我的.第一感覺(jué)。我百無(wú)聊賴(lài)地轉著(zhù)筆，心想：興許又是個(gè)難處的角兒啊。
卻沒(méi)曾想，開(kāi)學(xué)剛一星期，他便將我找去了辦公室�！爸Z，這個(gè)試卷給你，堅持每天寫(xiě)，寫(xiě)好之后給我看，我跟你講�！闭f(shuō)罷，便將試卷塞進(jìn)我懷里。出了辦公室的我懵了：“我的天，這不是好學(xué)生才有的福利嗎？”我回望著(zhù)他備課時(shí)的側臉，歪了歪腦袋：這老師，還真是與眾不同啊。后來(lái)，我才了解到，原來(lái)我們班上的每一個(gè)人都有，就算是班上成績(jì)最差的那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)。
自然而然，我天天往辦公室跑。自然而然的，我也喜歡上這個(gè)老師，連帶著(zhù)我的英語(yǔ)也慢慢上去了。
沒(méi)有什么特別的事情，也沒(méi)有什么特別的言語(yǔ)，可我就是覺(jué)得他好，特別是對我這種英語(yǔ)差得不行的人來(lái)說(shuō)，我更覺(jué)得他是股春風(fēng)，是場(chǎng)“及時(shí)雨”，是霉天雨季里的那一束艷陽(yáng)。
“諾，你看這題�！彼檬种械墓P指了指試卷，細心地給我講了一遍，待他講完，我半響不說(shuō)話(huà)就盯著(zhù)他看。他好脾氣笑笑，又給你講一遍。此時(shí)，你若還不懂他便會(huì )用手中的筆輕“敲”你的頭，笑著(zhù)說(shuō)“怎么還沒(méi)轉過(guò)彎來(lái)”。
他總是很溫和。我從沒(méi)見(jiàn)他對誰(shuí)發(fā)過(guò)火，即便是你真的惹他生了氣，他也不過(guò)是無(wú)語(yǔ)地笑笑。我總覺(jué)得他就是一顆老竹，新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
在他眼里，盡是學(xué)生，沒(méi)有什么優(yōu)等生和差生。他會(huì )將我們的每個(gè)細節記在心里，在所有人都離開(kāi)自習室后，才默默地將門(mén)窗關(guān)好；他甚至會(huì )將我們隨口說(shuō)的“課件字太小”放在心上，回去熬夜將所有的字都放大。
我想我的人生應該可以分為二段：遇見(jiàn)他之前和遇見(jiàn)他之后。
感謝他成就了我。
他讓我明白，這世上從來(lái)沒(méi)有天生的笨蛋；
他讓我明白，原來(lái)我也可以創(chuàng )造奇跡；
他讓我明白，其實(shí)每個(gè)人的人生都可以像煙花一相璀璨。
前些天，我偶然從現任語(yǔ)文老師那里得知，他原來(lái)是我語(yǔ)文老師的學(xué)生。老師敘說(shuō)著(zhù)他的學(xué)生時(shí)代，還笑著(zhù)說(shuō)是我們改變了他。我笑而不言，即將出辦公室時(shí)，我才緩緩地說(shuō)道，應當說(shuō)是他改變了我。
他于我就是《再塑生命》中的安妮·莎莉文于海倫·凱勒，不僅是恩師，還是光明啊。
他就是我初三時(shí)的英語(yǔ)金老師。
老師啊，因為一路有你，那段過(guò)來(lái)的歲月一路溫暖
因為一路有你，那段斑駁的歲月一路斑瀾，因為一路有你，那段青蔥的歲月一路青春，希望你一切都好，眉眼帶笑。
感恩老師征文13
我想問(wèn)一下小朋友們，知道今天是什么節日嗎？請小朋友們大聲向辛勤教育你的老師們道一聲祝福：祝您節日快樂(lè )！
其實(shí)老師并沒(méi)有太多的奢求，你的一聲問(wèn)候，是帶給老師活力的春風(fēng)；是溫暖老師內心的陽(yáng)光；是消除老師疲勞的藥物。
請學(xué)會(huì )感謝老師辛勤的教育，感恩老師諄諄的教誨。
當然，再美的語(yǔ)言都比不上用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師不需要做什么驚天動(dòng)地的'大事，平時(shí)用心做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以讓老師欣慰和快樂(lè )。
課堂上，你那專(zhuān)注的眼神，你那響亮的回答，就是感恩；
校園里，你那招手的動(dòng)作，你那善意的微笑，就是感恩；
路途中，你那熱情的禮讓?zhuān)澳愫谩薄霸僖?jiàn)”的問(wèn)候，就是感恩。
當然，你每一次獨立完成作業(yè)，每一次認真打掃衛生，每一次改掉壞的毛病，每一次獲得新的進(jìn)步，都是對老師辛苦工作的最好回報，都會(huì )讓老師欣慰和快樂(lè )。
小朋友們，要做好這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事啊，因為正是這些小事里飽含著(zhù)你對老師辛苦工作的尊重與肯定。
小朋友們，新學(xué)年開(kāi)始了，老師們也開(kāi)始了新的耕耘，大家看到了，即便是在自己的節日里，老師們也沒(méi)有休息，因為在老師的心理有一個(gè)期待：今朝辛苦心自甘，明天天下桃李滿(mǎn)。
在八小的校園里，愿我們師生攜起手來(lái)，老師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，愿濃濃的師生情誼永駐我們心間，讓我們的校園里彌漫真情的祝福：“老師們，節日快樂(lè )！”
感恩老師征文14
鮮花感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光照耀它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它翱翔；魚(yú)兒感恩大海，因為大海讓它生存；我感恩賈老師，因為賈老師教我做人，指引我努力的方向！
記得剛進(jìn)班的時(shí)候，我初來(lái)乍到，不懂規矩。賈老師細心的教導我，又一次次的寬恕我，嚴厲的面孔里，讓我讀懂了“無(wú)規矩不成方圓”。她極有耐心，和藹的面孔上始終掛著(zhù)自信，每次都讓做錯事的我極度自責，責備自己待事不嚴、處事不當。漸漸地，我懂得了學(xué)校的規矩，我們的關(guān)系也在天數的積累中不斷拉近。
來(lái)到初中的第一個(gè)端午節，賈老師為我們每個(gè)人準備了禮物。為了這個(gè)禮物，賈老師早上五點(diǎn)起床，一鍋一鍋地蒸粽子，又趕到學(xué)校，趁同學(xué)們都去吃早飯的時(shí)候，細心地在每一位學(xué)生的課桌上放上一個(gè)粽子，那一張張粽葉里，包滿(mǎn)了賈老師對我們深深的愛(ài)，在給我們系五彩繩時(shí)，賈老師靜靜地坐在講桌前，全沒(méi)有了老師的威嚴，有的只是母性的慈愛(ài)，他的額頭上滲出了汗珠，手指也因長(cháng)時(shí)間的用力變得有些僵直、麻木。望著(zhù)喜笑顏開(kāi)的我們，支起僵直的身體，輕呼了一口氣。眼神里流露出滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，臉上顯現出慈祥的`笑容，這一刻是那么的美好、和諧。生活中善解人意，對我們關(guān)懷備至的賈老師，工作上也同樣認真負責，踏實(shí)能干。
每當課代表將成堆的作業(yè)抱往辦公室，賈老師總在第一時(shí)間就進(jìn)行批改，第二天發(fā)給每個(gè)同學(xué)，不耽誤同學(xué)們寫(xiě)下一次作業(yè)。在賈老師批改的作業(yè)中，很少能挑出錯改漏改的地方。因為賈老師總是一個(gè)詞、一個(gè)字認真地批改，而賈老師這樣做的目的，就是為了能讓我們明白自己的錯誤，從而改正它們。當考試成績(jì)出來(lái)的第一時(shí)間，賈老師便會(huì )在肯定大家進(jìn)步的同時(shí)，找成績(jì)退步較大的同學(xué)談話(huà)，及時(shí)查漏補缺，找出退步原因，用一些自己的經(jīng)歷來(lái)激勵學(xué)生上進(jìn)。
老師，您是辛勤耕作的園丁，用心血和汗水澆灌祖國的花朵，老師，您是無(wú)私奉獻的蠟燭，將自己知識向我們一一講述。您的胸懷在藍天，深情藏沃土。
滴水之恩，當涌泉相報。但倘若她送你了一涓細流，你必將回贈她一片汪洋！
老師，您辛苦了！
感恩老師征文15
寫(xiě)下這句話(huà)，我已熱淚盈眶，滾落的淚水淹濕了稿紙。老師，您好!
一個(gè)問(wèn)候，是解決不了什么問(wèn)題的，可我還是從心底一遍又一遍地問(wèn)候您：老師，您好!
盡管您正在講課，或者正在備課，抑或退休，抑或仙逝，可我還是要說(shuō)：老師，您好!
老師，您好!您就是那知識的化身，您就是那無(wú)名的小草，您就是那高潔的松樹(shù)，您就是那偉岸的山巒，您就是那寬廣的草原，您就是那波濤洶涌的大海。
老師，您給予我的是您忠誠的為人和高尚的品格，您教給我的不僅僅是書(shū)本上的知識，最重要的是您教導我怎樣做人。腳踏實(shí)地工作，老老實(shí)實(shí)為人。老師，這就是您人格的寫(xiě)照呀。
老師，當我想到您夜深之時(shí)還伏案備課時(shí)，我就不自覺(jué)地從床上爬起，拿起筆，像當年完成作業(yè)一樣，寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)散文，寫(xiě)詩(shī)歌。我雖是一個(gè)作家，但我缺乏老師的那種毅力，那種坦蕩的人格。在小說(shuō)中，我不敢解剖自己，而老師您卻敢在學(xué)生們面前糾正自己過(guò)錯；在酒場(chǎng)官場(chǎng)，我不敢直言，而老師您卻直面人生，敢于用高尚的品格影響和教育人呀，老師，還是讓我喊一聲：老師，您好!
我找不出一句恰當的話(huà)來(lái)表達感情，以前，坐在寫(xiě)字臺前，我可以洋洋萬(wàn)言，現在我才覺(jué)得筆下發(fā)澀。是我沒(méi)有學(xué)到知識，還是我沒(méi)有您那樣的膽略?是我圓滑世故隨波逐流，還是我缺乏正直的人格?或者都是，總之，在老師面前，我永遠都是學(xué)生，我永遠都學(xué)不完也學(xué)不好老師的光明磊落。
有的'人揮金如土，有的人花錢(qián)如水；有的人權錢(qián)交易，有的人裘馬揚揚。而老師，您或者住在低矮的小屋，或者踱步于寒酸的棚舍，或者也住上了樓房，可我總會(huì )一眼就能看出您修養的內涵。精神的充實(shí)，才是真正的富有，這并不是一句為自己解嘲的話(huà)。老師，您好，好就好
在您拿著(zhù)并不多的工資，甚至用微薄的代課費，朗誦著(zhù)唐詩(shī)宋詞；一杯白水，就著(zhù)干硬的饅頭，漫步于《詩(shī)經(jīng)》中，坎坎伐檀兮……
老師，您好！您的教誨比海深，您的恩情比山高！
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