好書(shū)伴我過(guò)大年征文（精選30篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的好書(shū)伴我過(guò)大年征文，歡迎大家分享。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 1
在寒假，在漫長(cháng)的一天又一天中，唯一與我作伴的朋友就是那些堆積如山的書(shū)。從中流出那歷經(jīng)百年也不腐朽的濃墨古香，使我深深陶醉在其中。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽壹业摹盃I(yíng)養品”就夠你吃一年了。古代名著(zhù)、世界名作已經(jīng)時(shí)時(shí)縈繞在我心頭：分久必合，合久必分的《三國演義》，被人評價(jià)成古代巔峰之作的《紅樓夢(mèng)》以及內容扣人心弦，精彩絕倫的《西游記》和令人感動(dòng)、勵志的《假如給我三天光明》。
當然了，也正是因為那些令人心動(dòng)神怡的內容和栩栩如生的人物才能使這些書(shū)成為聞名之作。
而正是細細品閱故事中的人物，才能讓我們了解其中內涵，內容是與上下文連接，而人物也是緊扣內容，只有沉靜下來(lái)，才能讀懂一本書(shū)，甚至讀懂一本甚是深奧的書(shū)。
有一次，我正品讀《三國演義》，心中不禁疑惑：關(guān)羽為何在華容道釋放曹操呢?我連忙往前翻了翻，原來(lái)：以前曹操抓住關(guān)羽時(shí)，并沒(méi)有殺他，反而對他極好，吃的.喝的應有盡有，但關(guān)羽心還在大哥劉備那兒，隨后曹操便真放他走了，還送一匹寶馬赤兔以及新的戰袍。難怪關(guān)羽放走了他，真是“義絕”啊!
原來(lái)，書(shū)不僅是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是與人共樂(lè )的良師益友。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 2
終于放寒假了，爸爸問(wèn)我，這個(gè)寒假怎么過(guò)。我告訴爸爸，我已經(jīng)上四年級了，我要過(guò)一個(gè)有意義的寒假。讓幾本童話(huà)書(shū)陪伴我讀過(guò)這個(gè)寒假。
寒假第一天，我就捧起剛買(mǎi)的新書(shū)《鯨魚(yú)歸來(lái)》認真地看了起來(lái)。一開(kāi)始，我就被小說(shuō)中設置的.懸念深深地吸引了。這究竟是一個(gè)怎樣令人害怕的“鳥(niǎo)人”？可是，當孩子們卻發(fā)現“鳥(niǎo)人”并不像人們傳說(shuō)中的那樣令人害怕，而是非常善良的。讀著(zhù)讀著(zhù)，我發(fā)現自己越來(lái)越喜歡這本書(shū)。
《鯨魚(yú)歸來(lái)》看完后，我又翻開(kāi)《蜜蜂公主》。這篇童話(huà)，是法國著(zhù)名作家阿納托爾·法朗士專(zhuān)門(mén)為少年兒童創(chuàng )作的極成功的作品。書(shū)中講述的是克拉利德的公主蜜蜂，在一次與白國王子喬治探險時(shí)她被帶到一個(gè)矮人國中，在這個(gè)充滿(mǎn)友善、勤勞智慧的國度里，她快樂(lè )地生活了7年。這本童話(huà)讓我愛(ài)不釋手。
接著(zhù)，我又看了《閱讀年選》和《童年》。每看一本書(shū)，我都有所收獲。
這個(gè)寒假，因為有好書(shū)相伴，我過(guò)個(gè)愉快而又充實(shí)。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 3
在漫漫寒假中，曾與幾本名書(shū)相會(huì )，細細品味，印象最深的便是余秋雨的《文化苦旅》。在他用心講述的同時(shí)，我也跟隨著(zhù)他的思緒沉浸在這漫長(cháng)的苦旅中無(wú)法自拔了。
此書(shū)主要是講述余秋雨的旅行過(guò)程以及獲得的人生感悟。讀著(zhù)讀著(zhù)，也不禁陶醉其中，觀(guān)賞著(zhù)秋雨，先生清秀的字跡，心生羨慕與驚嘆。最令我感慨的是《黃州突圍》，本章節講述的是蘇軾因被誣陷而不幸被貶到黃州充軍，可他也并未因此而落淚憂(yōu)愁，不望而生嘆，心高氣傲，仍做筆吟詩(shī)，不落寞，不憂(yōu)愁。我正是欣賞他的這種豪放瀟灑，漸漸的一種秀麗略帶愁寂的《涼州詞》映入眼簾，詩(shī)人內心的情感毫無(wú)保留的釋放盡然。愈發(fā)清晰，愈發(fā)明朗，融情于景，雖略帶愁寂卻并不墮落，依舊開(kāi)朗，用微笑去面對生活。
樂(lè )觀(guān)，這正是我們所期待的。余秋雨之所以寫(xiě)蘇軾，無(wú)非是想把他的這種精神繼續傳承下來(lái)，得以保留，得以永存，就像太陽(yáng)一樣普照大地。這正是當下我們所缺失的，以樂(lè )觀(guān)的.心態(tài)去面對生活。我們應該正確認識這種精神，充分學(xué)習，發(fā)揚光大。蘇軾雖已逝去，但他的精神與他的絕美詩(shī)句經(jīng)經(jīng)久傳頌，余秋雨能從黃州聯(lián)想到蘇軾，這是值得肯定的。
四季輪回，可有些精神卻不懼時(shí)間地消磨，永遠不會(huì )消逝。殘花終將敗落，可新枝終將會(huì )在雨水的沖刷下萌生，綻放出美麗的花朵。時(shí)光會(huì )交替、飛逝，不斷穿梭。車(chē)水馬龍，享盡人生百態(tài)，有些品質(zhì)和美好精神也隨著(zhù)無(wú)盡穿梭，人終老去，而所謂的如隱士般無(wú)形潛在的東西，永不會(huì )老去，而是漸漸深入人腦，鑄造一個(gè)完美世界，匯成一顆顆純凈無(wú)暇的心。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 4
在寒假里，我又再次拜讀了一本書(shū)，不得不佩服作者的這種對事業(yè)執著(zhù)追求的精神。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的教師”，好學(xué)生要靠教師的激勵、引導、督促教育才能成功。作者克拉克先生從細微處著(zhù)手，通過(guò)對55個(gè)教育細節的處理，創(chuàng )造出教育奇跡。作為成功的教育者，作者在書(shū)中并沒(méi)有談及如何教書(shū)、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨�、待人接物。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的例子，讓讀者感覺(jué)作者所描述的就在我們身邊。書(shū)中講述的創(chuàng )造奇跡的55個(gè)細節確實(shí)常常被人們忽略，而正是細節創(chuàng )造了奇跡，成就了輝煌。書(shū)中提倡對孩子要從小在平時(shí)的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)中體現出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內心世界，讓孩子從生活中學(xué)習，從鼓勵中學(xué)會(huì )自信、從寬容中學(xué)會(huì )耐心、從贊美中學(xué)會(huì )感激、從接納中學(xué)會(huì )自愛(ài)、從賞識中學(xué)會(huì )行動(dòng)、從分享中學(xué)會(huì )感激、從誠實(shí)中學(xué)會(huì )真理、從公平中學(xué)會(huì )正義、從關(guān)心中學(xué)會(huì )尊重、從保護中學(xué)會(huì )信任、從關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì )友善…
讓絕大多數的教師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問(wèn)題，比較聽(tīng)話(huà)的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的，而對于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)積極配合學(xué)校的工作，另一方面就是和后進(jìn)生談話(huà)，剛開(kāi)始還是能收到一定的效果的，但久而久之，家長(cháng)聽(tīng)慣了孩子在學(xué)校的“不好表現”，也會(huì )對孩子失去信心，而孩子則會(huì )認為自己在教師的眼里就是一個(gè)差生，就更不想學(xué)習了。
作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生已經(jīng)很多日沒(méi)有交作業(yè)了，他馬上想到了和他的家長(cháng)聯(lián)系，但都沒(méi)能聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了，他就把這個(gè)不好的消息直截了當地告訴了這位學(xué)生的家長(cháng)，想得到這位家長(cháng)的支持。沒(méi)有想到的是這個(gè)家長(cháng)聽(tīng)完了竟然說(shuō)：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認識到了自己和家長(cháng)的交流方式有待改善，所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，他改變了策略。他首先是耐著(zhù)性子給這個(gè)家長(cháng)撥通了電話(huà)，但與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒(méi)有直接向這位家長(cháng)“告狀”，而是向這位家長(cháng)違心地說(shuō)他的孩子這段時(shí)間表現得如何如何好，這位家長(cháng)聽(tīng)了以后自然非常高興，表示要教師對他的孩子一定繼續嚴格要求，家長(cháng)會(huì )極力配合。過(guò)了兩日，克拉克再次撥通這位家長(cháng)的電話(huà)，這一次向這位家長(cháng)陳述了孩子這兩日的不好的表現，家長(cháng)當然非常氣憤，當即表態(tài)，積極配合教師的工作，回家一定批評教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的.別具匠心�；叵胱约浩綍r(shí)的教育方式，也是把孩子的不好表現直截了當地告訴家長(cháng)，而孩子表現好的方面就很少會(huì )去告之家長(cháng)了。
事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會(huì )有不同的結果。優(yōu)秀是教出來(lái)的，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習激情，讓他們享受學(xué)習的快樂(lè )和成功。通過(guò)大家的共同努力，相信我們的孩子會(huì )更優(yōu)秀。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 5
放寒假了，這么長(cháng)的時(shí)間，怎么可能浪費在吃喝玩樂(lè )上呢?我給自己制定了一個(gè)讀書(shū)計劃，這個(gè)寒假，我要用書(shū)來(lái)充實(shí)自己。
為了使自己更有見(jiàn)識，更能沉下心來(lái)做每一件事，我決定讀一些名著(zhù)，因為那樣不僅能提高我的理解能力和寫(xiě)作能力。更能夠鍛煉我的意志力。于是我選了幾本較厚中國古典名著(zhù)的'文言文版。有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》這四本中國古典名著(zhù)。有人要說(shuō)了，這些內容都拍成電視劇了你還看什么書(shū)啊!但是我卻不是這樣認為的，我覺(jué)得只有真正閱讀原著(zhù)，才會(huì )體會(huì )到名著(zhù)的魅力所在。從而達到陶冶情操修身養性的目的。而電視劇里常常是有一些不符實(shí)的炒作成分，所以我建議大家一定要讀原著(zhù)。
我計劃每天醉心閱讀三小時(shí)，從早晨六點(diǎn)到九點(diǎn)。這樣大概需要七八天能讀完一本書(shū)。當讀完一本后我就會(huì )問(wèn)問(wèn)自己這講的是什么，想告訴我們什么道理，再寫(xiě)讀書(shū)筆記。這樣堅持下來(lái)我的寫(xiě)作水平定會(huì )提高的很快，而且也會(huì )凈化我的心靈。
我一定會(huì )堅持不懈的努力，會(huì )時(shí)時(shí)刻刻給自己敲響警鐘。
我的寒假讀書(shū)計劃怎么樣?我已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)啦!你呢，你的讀書(shū)計劃呢?
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 6
在寒假里，我又再次拜讀了一本書(shū)，不得不佩服作者的這種對事業(yè)執著(zhù)追求的精神。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，好學(xué)生要靠老師的激勵、引導、督促教育才能成功。作者克拉克先生從細微處著(zhù)手，通過(guò)對55個(gè)教育細節的處理，創(chuàng )造出教育奇跡。作為成功的教育者，作者在書(shū)中并沒(méi)有談及如何教書(shū)、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨�、待人接物。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的例子，讓讀者感覺(jué)作者所描述的就在我們身邊。書(shū)中講述的創(chuàng )造奇跡的55個(gè)細節確實(shí)常常被人們忽略，而正是細節創(chuàng )造了奇跡，成就了輝煌。書(shū)中提倡對孩子要從小在平時(shí)的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)中體現出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內心世界，讓孩子從生活中學(xué)習，從鼓勵中學(xué)會(huì )自信、從寬容中學(xué)會(huì )耐心、從贊美中學(xué)會(huì )感激、從接納中學(xué)會(huì )自愛(ài)、從賞識中學(xué)會(huì )行動(dòng)、從分享中學(xué)會(huì )感激、從誠實(shí)中學(xué)會(huì )真理、從公平中學(xué)會(huì )正義、從關(guān)心中學(xué)會(huì )尊重、從保護中學(xué)會(huì )信任、從關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì )友善…
讓絕大多數的老師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問(wèn)題，比較聽(tīng)話(huà)的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的，而對于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)積極配合學(xué)校的工作，另一方面就是和后進(jìn)生談話(huà)，剛開(kāi)始還是能收到一定的效果的，但久而久之，家長(cháng)聽(tīng)慣了孩子在學(xué)校的“不好表現”，也會(huì )對孩子失去信心，而孩子則會(huì )認為自己在老師的眼里就是一個(gè)差生，就更不想學(xué)習了。
作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒(méi)有交作業(yè)了，他馬上想到了和他的家長(cháng)聯(lián)系，但都沒(méi)能聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了，他就把這個(gè)不好的消息直截了當地告訴了這位學(xué)生的家長(cháng)，想得到這位家長(cháng)的支持。沒(méi)有想到的是這個(gè)家長(cháng)聽(tīng)完了竟然說(shuō)：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認識到了自己和家長(cháng)的'交流方式有待改善，所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，他改變了策略。他首先是耐著(zhù)性子給這個(gè)家長(cháng)撥通了電話(huà)，但與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒(méi)有直接向這位家長(cháng)“告狀”，而是向這位家長(cháng)違心地說(shuō)他的孩子這段時(shí)間表現得如何如何好，這位家長(cháng)聽(tīng)了以后自然非常高興，表示要老師對他的孩子一定繼續嚴格要求，家長(cháng)會(huì )極力配合。過(guò)了兩天，克拉克再次撥通這位家長(cháng)的電話(huà)，這一次向這位家長(cháng)陳述了孩子這兩天的不好的表現，家長(cháng)當然非常氣憤，當即表態(tài)，積極配合老師的工作，回家一定批評教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心�；叵胱约浩綍r(shí)的教育方式，也是把孩子的不好表現直截了當地告訴家長(cháng)，而孩子表現好的方面就很少會(huì )去告之家長(cháng)了。
事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會(huì )有不同的結果。優(yōu)秀是教出來(lái)的，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習激情，讓他們享受學(xué)習的快樂(lè )和成功。通過(guò)大家的共同努力，相信我們的孩子會(huì )更優(yōu)秀。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 7
寒假里，我讀完了一本書(shū)——法國的兒童小說(shuō)《逆流河》。
《逆流河》的敘事結構我真是從未見(jiàn)過(guò)的。作者法國當代作家讓—克勞德·穆勒法著(zhù)作的青少年讀物。內容分兩個(gè)版本，他版和她版。榮膺包括青少年文學(xué)大獎在內的十多個(gè)獎項。故事先從少年托梅克的視角來(lái)敘述故事，講述了托梅克去尋找逆流河的故事，在此過(guò)程中發(fā)生了很多奇幻的故事，讓人印象深刻的有遺忘的森林、不存在的島嶼、彩虹上的.秋千、香水師村、長(cháng)在樹(shù)上的松樹(shù)，當然還有托梅克和漢娜的青春萌動(dòng)的愛(ài)情。接著(zhù)，作者又從女孩的視角，講述了關(guān)于逆流河的故事，里面有很多托梅克所不知道的離奇的故事，也有他們共同經(jīng)歷的事情。這樣的敘事方式真的很別具一格，但實(shí)事求是地說(shuō)，女孩版的逆流河無(wú)法和男孩版的逆流河相媲美。
《逆流河》這部奇異優(yōu)美的作品如一個(gè)心靈冒險的邀約，以一對少男少女追尋不死之水的歷程為主軸，穿插彼此的相遇與追尋，他版與她版相互呼應，用雙重視角展現了一段青春與熱情構筑的生命之旅，包裹著(zhù)永恒的隱喻、美妙的傳說(shuō)和奇異的風(fēng)景，將讀者帶到瑰麗的幻境中。
傳說(shuō)中，世界上存在一條絕無(wú)僅有的逆流河，發(fā)源于海洋，逆流而上，止于高山，河流的盡頭就是不死之水。從古至今，不斷有人去尋找，但從來(lái)沒(méi)有人能夠取回一滴半點(diǎn)……
少男托梅克獨自經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家雜貨店，一成不變的生活讓他終日悶悶不樂(lè )。一天晚上，一位美麗女孩的到來(lái)打破了長(cháng)久的沉悶，他決心追隨女孩的蹤跡，到遙遠的地方去尋找逆流河。他穿越了原始森林；他踏過(guò)繁花似錦的草原，因誤吸帆花的香氣而沉睡不醒；他搭上通往死亡彩虹的帆船，進(jìn)入“不存在的島嶼”……他如何能找到逆流河？他能再次遇見(jiàn)那個(gè)叫漢娜的女孩嗎？
與他版相映成趣，她版所記述的是少女漢娜的另一段生命之旅。為了救治一只寄托父愛(ài)的朱頂雀，漢娜毅然決然地離開(kāi)了養父母的家，只身去尋找不死之水。她的旅程起始于一輛奇怪的驛馬車(chē)；她在沙漠中遇到一隊駱駝商旅，瞬間經(jīng)歷了六十年的生老病死；她漂洋過(guò)海誤入丑人國，被當做七年前失蹤的公主，享受到了久違的父愛(ài)……接下來(lái)她還會(huì )遭遇什么奇異的人生？她如何找到不死之水？
當我讀完這本書(shū)，我還久久地陶醉在里面.....
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 8
按照“培養小學(xué)生閱讀興趣與習慣有效途徑的實(shí)踐研究”課題活動(dòng)的相關(guān)要求，我們班在20xx年寒假，繼續開(kāi)展“師生共讀”活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中老師和學(xué)生按照師生共同制定寒假閱讀計劃，閱讀了小學(xué)生版本的《西游記》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品，閱讀同時(shí)要求學(xué)生在寒假期間做好讀書(shū)筆記假期結束時(shí)寫(xiě)出閱讀的心得體會(huì )。
在報名期間，老師認真檢查了學(xué)生們的讀書(shū)筆記，多數孩子都很認真，他們以多形式進(jìn)行讀書(shū)記錄、摘抄等閱讀日記。
開(kāi)學(xué)初我還和孩子們開(kāi)了一次讀書(shū)交流會(huì )，和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會(huì )，學(xué)生們都說(shuō)的頭頭是道，讓我感受到孩子們真正愛(ài)上了閱讀，他們在閱讀中獲得了無(wú)限的樂(lè )趣。
讀書(shū)交流會(huì )后我趁熱打鐵地引導孩子們主要從情感體驗、文化知識、方法經(jīng)驗等方面撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，我發(fā)現孩子們的`書(shū)面表達能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗和指導閱讀的感受撰寫(xiě)閱讀心得。
最后我根據學(xué)生的讀書(shū)筆記、讀書(shū)交流會(huì )上的表現、撰寫(xiě)的讀書(shū)心得總結，綜合評選出6名 “優(yōu)秀讀書(shū)郎”，我認為通過(guò)這樣的形式，能更好地促進(jìn)孩子們愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 9
今年寒假，學(xué)校送的三本書(shū)，我讀后很有觸動(dòng)，寒假讀書(shū)心得。這絕不是虛偽之詞，因為它們不僅在工作中對我有幫助，更讓我發(fā)現，生活中的自己還有很多值得總結的地方。明天，是兒子兩歲生日，轉眼間，結婚也快三年了。感嘆時(shí)光流逝間，也意識到自己在角色的轉變中從幼稚逐步成熟，從自我中心到更加理解他人。
無(wú)論是讀《遇見(jiàn)未知的自己》，還是《不抱怨的世界》，甚至《思無(wú)邪》，都讓我看到了自己身上的很多缺點(diǎn)。當然，我也替老公感到高興，因為，這幾本書(shū)真的讓我改變很多。在以前，我會(huì )常常抱怨老公不如別人的老公那樣會(huì )說(shuō)甜言蜜語(yǔ)，但每當這時(shí)，他總是笑嘻嘻地說(shuō)：愛(ài)，不是隨時(shí)掛在嘴邊的，心里有愛(ài)比什么都重要��！是啊，我何必要抱怨他呢？他的性格不論是好是壞，不都是我的選擇嗎？
《遇見(jiàn)未知的自己》里說(shuō)，沒(méi)什么可抱怨的，如果你對你的老公有不滿(mǎn)，你只能告訴自己，這是你選擇的`，他的缺點(diǎn)，同樣是你在挑選時(shí)潛意識接受的類(lèi)型。其實(shí)，很多事情真的都是必然。抱怨老公的不足，其實(shí)有時(shí)只是在心情不好時(shí)的發(fā)泄，并非真心的抱怨。但我知道，這并不能成為我對他任性的借口。比如，今天心情不好，回到家，有時(shí)還對老公發(fā)一通“無(wú)名火”。每當這時(shí)，老公總是半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“又想有氧運動(dòng)啦？”（他把吵架稱(chēng)之為“有氧運動(dòng)” ）我就氣沖沖地應和。他也假裝生氣地說(shuō)：“好嘛，陪你吵一架！”接著(zhù)，我們就是一場(chǎng)“惡戰”。不過(guò)，怨氣一發(fā)出來(lái)，心情好多了，老公就會(huì )靜下心來(lái)幫我分析問(wèn)題，甚至客觀(guān)地分析我的立場(chǎng)，有時(shí)還會(huì )指出我看問(wèn)題的片面性，教我理性地思考問(wèn)題。
《不抱怨的世界》告訴我，抱怨只能消耗對方積極的能量，長(cháng)此以往，彼此都會(huì )筋疲力盡。我想，我應該帶給老公更多的微笑，而不是拿他當“出氣筒”。不過(guò)，這句話(huà)也想對老公說(shuō)哦，我有時(shí)也是你的“出氣筒”呢（哈哈，又抱怨了一次，一定要改掉這一點(diǎn)�。�！但真的，每當想到這些，就越感覺(jué)到老公的好！
《思無(wú)邪》，一本教會(huì )我如何與老公相處的書(shū)。其實(shí)，有時(shí)感嘆自己的感情不夠轟轟烈烈，老公不夠柔情蜜意。但看了這本書(shū)，我真的發(fā)現，自己對婚姻的認識有多膚淺。有時(shí)，過(guò)日子真的如老公所說(shuō)：平平淡淡才是真，細水長(cháng)流才更久！書(shū)中的一句話(huà)，我很喜歡：一個(gè)人做什么，生活得怎樣不重要，重要的是有人關(guān)心！結婚三年，有幸福，有甜蜜，也有爭吵，但真的想對老公說(shuō)一句：感謝有你！以前，很少被什么書(shū)感動(dòng)得如此透徹，讓自己反思得如此深切，讓我更懂得感謝的意義，但今年暑假的讀書(shū)生活，真的改變了我，也讓我真正感受到老公的珍貴。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 10
寒假里，閑來(lái)無(wú)事，翻了翻兒子的許多書(shū)被一本書(shū)的名字吸引了——《愛(ài)的教育》，就拿來(lái)讀了。這本書(shū)是初中學(xué)生必讀書(shū)中的一本，在我上中學(xué)時(shí)，還沒(méi)有這樣的要求，所以也從沒(méi)讀過(guò)這些書(shū)。其實(shí)，書(shū)對我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書(shū)。
愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略�！稅�(ài)的教育》，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè )，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著(zhù)一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。
通過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當親人的老師。當安利柯的先生說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？?jì)蓚�(gè)孩子同時(shí)犯了錯誤，有時(shí)，我會(huì )憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長(cháng)拽著(zhù)自己不聽(tīng)話(huà)的孩子，慷慨的對老師對老師說(shuō)：“他（她）要是不聽(tīng)話(huà)，你就狠狠的打�！睍r(shí)代發(fā)展到21世紀，我只能把這話(huà)理解成為善意的謊言，教師不適合充當暴力實(shí)施者，面對一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸，對孩子來(lái)說(shuō)，也許比嚴厲的.批評效果更好。書(shū)中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴師，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴格要求我的學(xué)生。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對孩子的愛(ài)，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛(ài)心自然而然地獻給孩子時(shí)，孩子會(huì )不僅把我們當教師，更會(huì )把我們當作朋友，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng )傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 11
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子�？磿�(shū)是我的一種愛(ài)好，不，是嗜好。今年寒假，我又過(guò)了一把讀書(shū)癮。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼寒假即將結束。在這個(gè)寒假里，我最快樂(lè )的事情就是讀書(shū)了。每天我除了認真完成各項作業(yè)外，其它的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)和鍛煉身體。陽(yáng)光下、書(shū)桌旁、床頭前都留下了我讀書(shū)的身影。我讀了好多好多的書(shū)，其中數《西游記》、《水滸傳》給我印象深刻。
讀《西游記》帶給我很大的震撼，唐僧一行四人去西天取經(jīng)，一路上經(jīng)歷了九九八十一難，才終于取得真經(jīng)。在取經(jīng)路上，他們不知道遇見(jiàn)了多少的妖魔鬼怪，多少艱難險阻，但他們一路闖了過(guò)來(lái)，尤其是齊天大圣孫悟空，讓我銘記在心。孫悟空應該是唐僧能取到真經(jīng)的最大功臣，她不懼困難，經(jīng)得起誘惑，遇見(jiàn)困難從不畏懼、從不退縮，總是千方百計想辦法哭付困難，他在我心中就是一個(gè)勇往直前、不懼困難的大英雄！讀《水滸傳》讓我心情很是不爽，里面講了以宋江為首的農民起義的興衰。起初，我認為宋江時(shí)一個(gè)英雄，講義氣，除暴安良，后來(lái)，他在朝廷明擺著(zhù)不想招安的情況下歸順了朝廷，去鎮壓其他的起義軍，致使自己的`結拜弟兄死傷很多，為了自己不顧別人死活��！快樂(lè )寒假我做主，讀書(shū)讓我的假期生活更加精彩。
看書(shū)，讓我的假期格外快樂(lè )。書(shū)豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，成了我形影不離的好伙伴！但是由于癡迷于看書(shū)，也讓我耽誤了許多事情。
有一次，爸媽都不在家，我只好自己一個(gè)人下面條，我先燒上水，還蓋上了鍋蓋，然后就回到自己的房間看起書(shū)來(lái)了，那本書(shū)的名字叫做《簡(jiǎn)愛(ài)》，已經(jīng)看完一大半了。我看著(zhù)看著(zhù)，文中簡(jiǎn)愛(ài)的形象好象出現在我的視線(xiàn)里，簡(jiǎn)愛(ài)的悲慘命運讓我禁不住流下了淚水：為什么窮人就一定得遭到歧視呢，不過(guò)最后簡(jiǎn)愛(ài)終于過(guò)上了幸福的生活。書(shū)看完了，我的肚子也咕咕咕地叫了起來(lái)，這時(shí)我猛然想起了鍋里面還燒著(zhù)水！我把書(shū)一扔，三步并做兩步快速沖到了廚房去，一把關(guān)掉灶具開(kāi)關(guān)，打開(kāi)鍋蓋一看，天哪，幸虧我燒的水多，要不然的話(huà)，水早就燒干了！嚇得我冷汗涔涔！一場(chǎng)虛驚！現在想起來(lái)真是后怕��！
在這個(gè)寒假里，我用書(shū)籍來(lái)充實(shí)著(zhù)自己生活，書(shū)是我的老師，教會(huì )了我課外知識；也是我的朋友，一書(shū)在手任我翻閱；又像一片大海，任我遨游。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙贂r(shí)間雖然很短，但我堅持每天讀書(shū)，我的讀書(shū)生活也別有一番趣味。
在這一個(gè)月中，我讀了《災難求生兒童小說(shuō)》、《少年特種兵》等書(shū)籍，其中我最喜歡的是《災難求生兒童小說(shuō)》這個(gè)系列的書(shū)�！稙碾y求生兒童小說(shuō)》一共有8本，分別是《颶風(fēng)里的少年與惡犬》《地震夜的新生》《摩天大樓的驚魂時(shí)刻》《鯊口逃生》《戰火重生》《走出海嘯陰影》《空襲中的黑色眼淚》和《冰海大逃亡》。其中我最喜歡的就是《颶風(fēng)里的少年與惡犬》了，下面就讓我來(lái)介紹一下這本書(shū)吧！
這本書(shū)以美國歷史上最嚴重的災難之一——颶風(fēng)卡特里娜為背景，主要講了一個(gè)小混混和他的惡犬總是欺負少年巴里，巴里希望自己能像爸爸一樣勇敢。颶風(fēng)卡特里娜來(lái)了，洪水淹沒(méi)了巴里的家。為了救妹妹，巴里失足跌入洪水中，并且遇到了欺負過(guò)他的'惡犬。好不容易等來(lái)救援的直升機，但是救援隊沒(méi)有發(fā)現巴里，掉頭飛走了。最后，巴里和惡犬終于被一艘救生艇帶離了颶風(fēng)引發(fā)的洪水，并且與家人會(huì )合了。
我很喜歡《災難求生兒童小說(shuō)》這一系列的書(shū)，它不但內容豐富，還教給我許多在災難中生存的技巧。為了讀這8本書(shū)，我花了一個(gè)寒假的時(shí)間，希望你也能來(lái)讀一讀。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 13
今年寒假，我讀了三本‘‘十萬(wàn)個(gè)為什么’’，我讀完覺(jué)得很有趣，為什么人在喝酒的什么要碰杯？為什么人會(huì )生��？為什么地球是圓的？海豚魚(yú)的肚子為什么那么大？為什么……？這些答案都可以在‘‘十萬(wàn)個(gè)為什么’’里找到，‘‘十萬(wàn)個(gè)為什么’’中也有神秘的地球，不可思議的天文，各種各樣的海洋生物，神奇的人體，種類(lèi)繁多的昆蟲(chóng)……它讓我們走進(jìn)知識的海洋。
我喜歡它，因為它會(huì )在我們急需要資料的時(shí)候幫助我們，讓我們不但知道答案，還會(huì )用最簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)讓我們懂得，變牢記下來(lái)。
我喜歡它，因為書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，可有些同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)，可‘‘十萬(wàn)個(gè)為什么’’不一樣，它有光碟，在你不想看時(shí)，把光碟打開(kāi)，你就可以看，聽(tīng)，記，多好��！
我喜歡它，還因為它和科學(xué)知識連在一起，從生活中的奧秘和科學(xué)知識的驚奇，讓我們看了深深不忘，銘記在心。
就像我們上學(xué)期學(xué)的名言；在新的'科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有著(zhù)大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著(zhù)探索新鮮事物的熱情。
而‘‘十萬(wàn)個(gè)為什么’’就是這樣，神奇，奧秘，驚奇……讓我看完還想重復再看的書(shū)。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 14
一個(gè)快樂(lè )而短暫的寒假又悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，發(fā)生在寒假中有意義的事就像天空中的星星，數不勝數，是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。
讀書(shū)是我在寒假中最有意義有的一件事。詩(shī)云：少小多才學(xué)，平生志氣高。書(shū)當快意讀易盡，客有可人期不來(lái)。朝為田舍郎，暮登天子堂。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們文化的幾點(diǎn)，人類(lèi)通過(guò)書(shū)籍，傳播文化，傳播文明。人們互相都勸告著(zhù)讀書(shū)，為了人類(lèi)的未來(lái)。為了我的未來(lái)，我開(kāi)始孜孜不倦地讀書(shū)。于是，讀書(shū)成了一種風(fēng)氣，成了我的一種愛(ài)好。
這個(gè)寒假，媽媽給我買(mǎi)了一本沈石溪的《狼王夢(mèng)》，我從中受益匪淺，它幫助我打開(kāi)了另一扇知識的大門(mén)，我遨游在其中，享受著(zhù)知識帶給我的無(wú)窮的快樂(lè )與力量。這本書(shū)讓我懂得了母愛(ài)，是人間不可少的一件東西，我們的母親，她們?yōu)榱俗约旱淖訉O、子女，愿意把自己的一切奉獻給我們，這就是母愛(ài)的偉大。書(shū)中的紫嵐也同我們的母親一樣，紫嵐為了完成它丈夫未完成的夢(mèng)想，犧牲了自己的生命保護了自己的孫子，換來(lái)的卻是媚媚的拋棄。紫嵐教會(huì )了我許多，它教會(huì )了我如何懂得知恩圖報、感恩別人。謝謝你，紫嵐！
常聽(tīng)別人說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯，回頭是岸，其實(shí)不然。讀書(shū)不僅不是負擔，不僅不是壓力，反而是一種樂(lè )趣，一種情趣，反而是種讓人樂(lè )在其中的體驗。我一次次閱讀更加高深的書(shū)籍，一次次在書(shū)籍中陶醉，一次次先于他人學(xué)到鮮為人知的知識。
《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，就像一塊磁石，吸引著(zhù)我，里面的精彩片段，讓我念念不忘、回味無(wú)窮。我在讀這本書(shū)時(shí)，爸媽跟我說(shuō)的所有話(huà)我都不會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，甚至我以為爸媽根本沒(méi)有對我說(shuō)話(huà)。我想，這也許就是常有人自稱(chēng)的讀書(shū)忘我。古人曰：飯可一日不吃，覺(jué)一日不睡，書(shū)不可一日不讀這種說(shuō)法沒(méi)有錯誤，但是我讀書(shū)，卻也不會(huì )忘我地將一切事情都拋在腦后。
誠然，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讀書(shū)是我的一種樂(lè )趣，是我的.一種愛(ài)好作為一個(gè)平凡人愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，進(jìn)而懂書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)，猶如遠方的燈火，讓我向往，讓我浮想聯(lián)翩，遙遠的燦爛，更讓我可望而不可即。無(wú)論是向往燦爛輝煌的無(wú)比榮耀，還是向往與世無(wú)爭的瀟灑淡薄，我，愛(ài)上了讀書(shū)。
讀書(shū)，不僅開(kāi)闊了我的視野，而且增長(cháng)了知識、使我的寫(xiě)作水平漸漸提高，我認為這是最有意義的一件事！在不斷的快樂(lè )或是悲哀中，我們想著(zhù)渺茫的彼岸一步步前進(jìn)，越來(lái)越近......于是，我在享受讀書(shū)的快樂(lè )和進(jìn)步的喜悅中，一步步登臨，一步步向著(zhù)我的目標前進(jìn)，而在前進(jìn)中，我又無(wú)比享受這前進(jìn)的快樂(lè )無(wú)所謂結果，過(guò)程才是真正值得人享受、體會(huì )快樂(lè )的。
難道這不是寒假中有意義的一件事嗎？
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 15
今天我看完了《朝花夕拾》，這里講了許多魯迅小時(shí)候的故事。
其中我最喜歡《從百草園到三味書(shū)屋》。因為七下的語(yǔ)文書(shū)里也有。
《從百草屋到三味書(shū)屋》，這是一段多么天真爛漫的童年時(shí)光��！百草園“確鑿只有一點(diǎn)野草”，但在魯迅的心中卻是一個(gè)樂(lè )園，園子里的植物和動(dòng)物帶給魯迅無(wú)限的樂(lè )趣，還有長(cháng)媽媽見(jiàn)的神話(huà)故事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的現實(shí)世界和神秘動(dòng)人的.神話(huà)世界交織在一起，歡樂(lè )而奇妙。三味書(shū)屋的生活相對來(lái)講顯然枯燥很多，每日跟隨先生讀書(shū)對課。在嚴厲、刻板的先生的管教下，孩子對世界的好奇心和想要游戲的愿望被壓制卻不完全，仍然在束縛中暗暗的釋放。作者寫(xiě)何首烏根而聯(lián)想到成仙，寫(xiě)傳說(shuō)的赤練蛇聯(lián)想到長(cháng)媽媽講美女蛇的故事，寫(xiě)捕鳥(niǎo)便提到閏土的父親，寫(xiě)學(xué)生讀書(shū)而提到先生讀書(shū)等。這些必要的聯(lián)想，使文章放得開(kāi)，富有情趣，又收得攏，為表現中心服務(wù)，也使文章更加生動(dòng)活潑，多姿多彩。魯迅對百草園和三味書(shū)屋的回憶是充滿(mǎn)著(zhù)同樣溫暖深沉的情感的，即使是嚴厲刻板的壽鏡吾先生，魯迅對他也是尊敬和懷念的。在這種懷念的同時(shí)，作者含蓄準確地表達了對封建私塾教育扼殺兒童天性的不滿(mǎn)和批判，但這種批判顯然比他的雜文要溫和的多。
這是我對這篇散文的評價(jià)。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 16
寒假里的趣事猶如天空中無(wú)數的繁星，怎么也數不清。但在我記憶深處，最難以忘懷的是那次賣(mài)書(shū)活動(dòng)。星期日，我興致勃勃地去找阿佳玩。我看到她正埋頭在房間里翻箱倒柜，像是在找什么重要的東西。
“你在找什么呢？”我疑惑地站在門(mén)口問(wèn)她。
“找書(shū)�！卑⒓杨^也不抬地回答我，“你快去通知朋友們，明天我們一起去菜場(chǎng)賣(mài)書(shū)�！�
第二天，我起了個(gè)大早，激動(dòng)地像離弦的箭，飛快地奔到了昨天和朋友們約定的見(jiàn)面地點(diǎn)。阿佳將準備好的所有書(shū)分發(fā)給了我們，今天的天氣就像我們的心情一樣好，每一個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心，我們整裝待發(fā)，向著(zhù)菜場(chǎng)大跨步走去。
早晨的菜場(chǎng)非常熱鬧，我們眼前是熙熙攘攘的人群，耳畔是菜販不斷的叫賣(mài)聲。我們看到路旁有一個(gè)空攤位，是一個(gè)由木板訂成的架子，還有遮陽(yáng)的大傘，十分適合我們賣(mài)書(shū)。
我們將書(shū)小心翼翼地擺在架子上。今天我們帶來(lái)的書(shū)有《小公主》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》等膾炙人口的名著(zhù)，也有小孩們喜歡的漫畫(huà)書(shū)，大人們熱衷的時(shí)尚雜志。雖然都是阿佳從家里找出來(lái)的，但都保存完好，跟新的沒(méi)差。
阿佳從隨身攜帶的布袋里拿出一個(gè)精致的小盒，上面映著(zhù)生動(dòng)的琪花瑤草，漂亮極了，我愛(ài)不釋手地端詳了許久。她說(shuō)：“這里面是找零的錢(qián)哦�！蔽覇�(wèn)：“萬(wàn)一沒(méi)人買(mǎi)我們的書(shū)呢？”“是啊，那不就白忙活了嗎？”朋友們附和道�！皼](méi)事，我還有絕招！”阿佳又從布袋里拿出幾串小燈泡，在陽(yáng)光的'照耀下仿佛散發(fā)著(zhù)金光，小巧玲瓏的樣子讓人一見(jiàn)便心生憐愛(ài)之情，“只要有人買(mǎi)書(shū)，就贈送彩燈一串，誘人吧？一定會(huì )有人買(mǎi)的�！卑⒓研攀牡┑┑卣f(shuō)。
接下來(lái)，就是像菜販一樣，吆喝自己的商品了�？墒�，像我們這樣害羞的小姑娘，怎么喊得出口呢？
我提議說(shuō)：”你們看，菜場(chǎng)這么吵，就算我們喊了，也會(huì )被其他聲音蓋住，說(shuō)不定嗓子還會(huì )喊啞，豈不是不劃算，我們還不如寫(xiě)個(gè)宣傳的牌子，放在攤位前面，別人看到了就會(huì )來(lái)買(mǎi)啦！“我的建議全票通過(guò)，于是，作為提議者，我去一個(gè)文具店借了一張A3紙和記號筆。經(jīng)過(guò)商量，我在紙上寫(xiě)道：書(shū)籍5折便宜賣(mài)，走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)！不到一會(huì )兒，就有人來(lái)光顧我們了。
是一個(gè)騎摩托的大叔，他問(wèn)我們怎么這么小就出來(lái)賣(mài)書(shū)。我這才反應過(guò)來(lái)，我們?yōu)槭裁匆鰜?lái)賣(mài)書(shū)呢？阿佳鉆出來(lái)回答大叔：”因為昨天我在報紙上看到許多山區求學(xué)心切的小朋友因為家庭條件上不起學(xué)，怪可憐的，所以我們就打算賣(mài)書(shū)掙一些錢(qián)，為他們獻一份自己的微薄之力�！�
”這樣啊，你們年紀這樣小就懂得獻愛(ài)心，真了不起，我當然也要出一份力！“大叔挑了幾本書(shū)。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，我們這次的賣(mài)書(shū)活動(dòng)，以賣(mài)光結束。然后，我們高興地拿著(zhù)錢(qián)去銀行捐款。 這次賣(mài)書(shū)，就像一顆閃亮的星星，在我腦海這片星空中，永遠璀璨。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 17
讀書(shū)，是一種享受，是一種快樂(lè )，是一種幸福，讀書(shū)，伴我們成長(cháng)。
我從小就愛(ài)書(shū)，有時(shí)為了看完一本好書(shū)，一坐就是半天，忘卻了時(shí)間，忘卻了外界的一切。書(shū)就如同我的一位知心朋友，向我們傾訴外界的奇聞異事，古今中外的社會(huì )狀況，開(kāi)闊我的眼界。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋”。一本好書(shū)，可以開(kāi)闊人的眼界，豐富人的精神，洗淘人的靈魂，小時(shí)候的我熱衷于《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》和《一千零一夜》之類(lèi)的童話(huà)故事書(shū)，現在的我卻更熱愛(ài)那一本本中外名著(zhù)，每一本書(shū)都有它的特色，都包含作者的良苦用心。
就比如魯迅的《朝花夕拾·吶喊》，它描繪了新中國成立之前社會(huì )的黑暗、中國那時(shí)糟糕的狀態(tài)，嘲諷著(zhù)入侵者們一件件惡劣、邪惡的事跡。其中飽含著(zhù)魯迅的愛(ài)國情懷，讓一顆愛(ài)國的種子在人們的.心里生根、發(fā)芽。
又比如圣·�？颂K佩里的《小王子》，作者用淳樸真摯的語(yǔ)言，寫(xiě)出了一篇膾炙人口的通話(huà)，不管是打人還是小孩在這本書(shū)中都會(huì )有所收獲，令人百看不厭�！都偃缃o我三天光明》中的海倫凱勒憑自己堅韌不拔的意志和從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)的倔勁兒，成為了美國著(zhù)名的聾啞作家；《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜那種大無(wú)畏精神和自立自強的特點(diǎn)，使他獨自一人在孤島上生活了二十余年后終于回到了他的故鄉英國，并且成立一個(gè)大富翁；《烏丟丟的奇遇》中小腳丫烏丟丟在吟老的感染之下也有了一顆愛(ài)心，成為了一個(gè)真正的、善良的人。這一本本書(shū)中，每一個(gè)人物都有自己獨特、鮮明的性格特點(diǎn)，每一個(gè)人物都有血有肉，栩栩如生；每一個(gè)人物都教給了我們許多為人處世的道理。
書(shū)就是我們精神上的營(yíng)養品，是我們生活中所必不可少的，少了書(shū)，生活還有何趣味可言？
書(shū)就像一口清涼的泉水，給荒漠中干渴的行人帶來(lái)希望；書(shū)就像一桌可口的美食，給饑餓的人力量；書(shū)就像一個(gè)溫暖的火爐，給寒冷雪地里的人帶來(lái)溫暖。
好書(shū)，伴我們成長(cháng)！
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 18
書(shū)是我的親密伙伴，是我的良師益友。在我成長(cháng)的路上，書(shū)教會(huì )了我許許多多的道理，給我帶來(lái)了無(wú)窮的智慧和快樂(lè )，好書(shū)一直伴著(zhù)我前進(jìn)。
我家的書(shū)房里擺設著(zhù)淺灰色的小書(shū)架，書(shū)架上有各式各樣的好書(shū)，書(shū)架分為四格，第一格存放童話(huà)書(shū)，第二格存放課外書(shū)籍，第三格存放名著(zhù)，第四格存放作文精選。它們陪伴了我九年的時(shí)光，從小收獲的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴的啟蒙知識，現在仍浮現在我的腦海中。說(shuō)起我與書(shū)的故事，要從我4歲講起。
在我上幼兒園的時(shí)候，還不識字，每天回家，爸爸媽媽都會(huì )給我讀書(shū)上的故事，通常都給我講《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》里面的故事，講的最多的就是安徒生童話(huà)了，當我聽(tīng)到《賣(mài)火柴的小女孩》的.時(shí)候，我心里想，那小女孩多可憐啊，如果我在場(chǎng)，我一定會(huì )送她一絲溫暖；當我聽(tīng)到《皇帝的新裝》的時(shí)候，我體會(huì )到了要充分發(fā)揮智慧，不要上了別人的當。安徒生童話(huà)帶給了我們很多的樂(lè )趣。
漸漸地我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了拼音，就開(kāi)始看一些帶拼音的書(shū)了，通過(guò)讀這些書(shū)，我認識了越來(lái)越多的字。隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我的識字量提高了很多，漸漸地可以自己看書(shū)了，現在我經(jīng)�？纯破諘�(shū)、文學(xué)書(shū)、畫(huà)報等。我最喜歡的事情就是一個(gè)人靜靜地坐在小屋里讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)中有我不知道的知識，有許多精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事、幽默笑話(huà)、腦筋急轉彎，還有做人的道理。
假期中，我讀了老師推薦的《你不知道將來(lái)有多好》，講的一個(gè)小女孩在考英語(yǔ)卷，韋小寶因為大肚腩太難受了，所以站了一下。這個(gè)小女孩還以為他要交卷呢，所以落下了一個(gè)十五分的題。這個(gè)故事告訴我，不要和別人攀比，根據自己的能力和實(shí)際情況，去做好每一件事情。這就是我從書(shū)中學(xué)到的道理。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我以后會(huì )看更多的好書(shū)，讓它帶著(zhù)我乘風(fēng)破浪，到達成功的彼岸，讓好書(shū)伴我成長(cháng)！
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 19
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)我們應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。書(shū)，是對我們有益的東西。讀書(shū)時(shí)，我們會(huì )沉浸在引人入勝的情節中；讀完后，我們又能從書(shū)中體會(huì )到很多的道理。所以書(shū)是我們忠實(shí)的朋友。
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，名叫《神秘島》，講的是：美國南北戰爭期間，北部的五位戰士被南部俘虜。他們分別是工程師、記者、科學(xué)家等，都有很高的智慧。一天晚上，五個(gè)人決定乘坐放在廣場(chǎng)上的熱氣球逃走。當天晚上就行動(dòng)。隨后他們被颶風(fēng)拋到了一個(gè)荒蕪的小島上，找不到吃的和住的，生命到了死亡的邊緣，樂(lè )觀(guān)的水手說(shuō)：“不論在什么時(shí)候，有多么大的`困難，我們都應該克服，說(shuō)不定堅持下去就會(huì )找到水源呢？這里是座島，一定會(huì )有水的！”同伴們聽(tīng)了后，便堅持了下來(lái)，果真，他們找到了水源。在以后的日子里，他們利用了自己的智慧，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)和困難做斗爭的辦法，把這座島變成了富有的島。后來(lái)在一次火山爆發(fā)中，島被毀了，他們在一片碎石上撐了下來(lái)，但還是那么樂(lè )觀(guān)，最終，他們被“鄧肯號”船救回國。
讀完這本書(shū)后，他們面對困難的樂(lè )觀(guān)主義精神時(shí)時(shí)刻刻啟迪著(zhù)我，當我無(wú)法克服眼前的困難而愁眉不展時(shí)，這五位戰士就會(huì )出現在我的.腦海里，他們不斷提醒我：樂(lè )觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有過(guò)不去的河，只要想辦法，總能解決的。這時(shí)，遇到困難后，我不再像以前那樣皺著(zhù)眉頭想放棄，而是像書(shū)中的五位戰士一樣，樂(lè )觀(guān)的看待一切事物，堅持下來(lái)，最終事情就出現了轉機。人生中就是要有喜怒哀樂(lè )，經(jīng)過(guò)了，才會(huì )體會(huì )到生活的豐富多彩。遇到挫折和打擊，要站起身來(lái)，用堅強去面對一切，感動(dòng)就在沉著(zhù)面對之后，即使是苦澀的回憶，也會(huì )變得溫柔。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 20
一本好書(shū)，能開(kāi)拓一個(gè)人的眼界；能豐富一個(gè)人的知識；能提高一個(gè)人的成績(jì)。正如冰心老人所說(shuō)的：好讀書(shū)、讀書(shū)好、讀好書(shū)！在安靜的圖書(shū)館里，一本《論語(yǔ)》引起了我的注意。我很想知道里面講什么，便翻開(kāi)書(shū)“咀嚼”起來(lái)。太陽(yáng)爬上了書(shū)，似乎也想看看。書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，我仿佛聽(tīng)到了孔子老先生講學(xué)的聲音；仿佛看到了他那嚴肅的神情；仿佛聞到了那淡淡的書(shū)香�？鬃幽莻ゴ蟮腵人格也深深地烙印在我的心上。夜深了，街上的燈亮了起來(lái)，要離開(kāi)書(shū)店了，但我卻一步三回頭。因為書(shū)上那一行行字象一串串音符在我的耳邊不斷響起，就象一根無(wú)形的繩子拖著(zhù)我。那一天晚上，我睡得好香好香，夢(mèng)里都是書(shū)香味。但第二天惡夢(mèng)降臨了！
第二天，英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了。我不敢相信自己的眼睛：93！試卷上那幾條鮮艷的.紅叉，猶如條條鋼針刺進(jìn)了我的心。我的臉滾燙起來(lái)。再看看別人：95、97、99……一個(gè)個(gè)成績(jì)都比我高，一個(gè)個(gè)都比我驕傲！我的心情墜入了低谷。這時(shí)，《論語(yǔ)》中的“知之為知之，不知為不知”在腦海里閃過(guò)，頓時(shí)我明白了這次考差的原因。那是一節英語(yǔ)課上，老師與同學(xué)認真地讀課本，我卻心不在焉。下課了，同學(xué)們收獲了許多知識的寶藏，而我卻似懂非懂。隨著(zhù)這種事一次次的發(fā)生，我的英語(yǔ)成語(yǔ)漸漸下降。結果這次考了93分。經(jīng)過(guò)這次教訓，我再也不知為知了，這次我得了93分，但我卻從中收獲了一個(gè)寶藏。
《論語(yǔ)》讓我從陰影里走出來(lái)，是它讓我明白：不知道就是不知道，不能裝作知道！我要讓《論語(yǔ)》伴我成長(cháng)！
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 21
書(shū)中雖然沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的千鐘粟，但它可以滿(mǎn)足饑渴的心靈，書(shū)中雖然沒(méi)有夢(mèng)寐以求的黃金屋，但它可擁有高貴的品質(zhì)。好書(shū)就猶如知識的海洋，揚起求知的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，你會(huì )發(fā)現，彼岸，不只是夢(mèng)。----題記
“我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙�！倍嗝葱蜗蟮谋扔�。從懵懂開(kāi)始，我便進(jìn)入了書(shū)的`殿堂。從書(shū)中我縱觀(guān)古今，從書(shū)中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟，浩然正氣，鴻鵠之志；了解當代作家的恬靜閑適，寧靜淡雅。書(shū)是一味藥，修身養性，陶冶性情。我愛(ài)讀書(shū)，讀社會(huì )，讀生活，讀人生，擁有書(shū)，擁有智慧，擁有飛翔的夢(mèng)。
書(shū)是人類(lèi)偉大智慧的結晶。好書(shū)，能帶著(zhù)我們去遨游瑰麗多姿的知識海洋，了解古今中外的趣事奇談；好書(shū)能使我們明辨是非，分清美丑；好書(shū)能教給我們做人的道理，陶冶我們的`思想情操。
小時(shí)候，游弋書(shū)海就成了我生活的一部分。俗話(huà)說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我不奢望自己成為一個(gè)妙語(yǔ)連珠、出口成章的學(xué)者，但我深知，讀書(shū)可以使人思接千載，通古知今；使人明智，聰慧，啟迪心智，培養高遠的境界和坦蕩的胸懷；讀書(shū)能引導我們悟徹人生真理，永遠保持一顆進(jìn)取之心。
書(shū)猶如人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。書(shū)伴我走過(guò)了六個(gè)春秋，已成為我生命中不可缺少的一部分，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，讓我受益無(wú)窮。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書(shū)的馨香中，安靜的去思索，去與橫臥在書(shū)中的每一個(gè)靈魂自由自在地交流……
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 22
著(zhù)名文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。到底人類(lèi)是如何進(jìn)步的，我并不很清楚，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，我可以堅定的說(shuō)：“書(shū)本是明明大海上的指明燈，好書(shū)陪伴著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)!”
圖畫(huà)書(shū)給了我探索這個(gè)世界的渴望。
從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)起，我就與書(shū)結下了不解之緣。好讀書(shū)的媽媽買(mǎi)來(lái)許許多多的圖畫(huà)書(shū)，那是布滿(mǎn)豐富鮮艷圖畫(huà)，擁有生動(dòng)形象的拼音世界，媽媽一邊指著(zhù)書(shū)上的圖畫(huà)，一邊耐心的'告訴我，這是香蕉，這是蘋(píng)果，這是......告訴我蝙蝠是怎樣飛翔，青蛙是怎樣冬眠的，而飛機是如何飛上天的，我驚訝于這美麗的世界原來(lái)有如此的奧妙。
稍大一點(diǎn)時(shí)，我認識了方塊字，可以不用等待媽媽給我講故事了。有時(shí)間就自己滿(mǎn)書(shū)店的找書(shū)看了，《雷達的秘密》、《恐龍的滅絕》、《金字塔的奇跡》......這世上許多發(fā)現和未被發(fā)現的秘密讓我充滿(mǎn)了好奇。一本好書(shū)，就像一塊磁鐵，而我就是那深深被他吸引的小鐵釘，常常不能自拔。
越長(cháng)越大的我，已經(jīng)根本不滿(mǎn)足于童話(huà)世界了。我開(kāi)始走向更廣闊的文學(xué)天地，古典四大名著(zhù)是必須要看的，神通廣大的孔明，無(wú)所不能的孫悟空，粗中有細的李逵，聰明靈秀的賈寶玉都在我的頭腦中打下烙印�！度齻�(gè)火槍手》的結局讓我悲嘆;《駱駝祥子》中祥子的沉淪讓我無(wú)奈;《老人與�！分欣先藞猿植恍傅腵精神讓我敬佩。我雖沒(méi)行過(guò)千里路，但卻能在書(shū)本中領(lǐng)略皇上的云霧，黃河的浩蕩與長(cháng)城雄偉。我雖生長(cháng)在科技發(fā)達的今天，但卻能在書(shū)中感受到浩瀚如煙的歷史。
有一句話(huà)說(shuō)的好：人雖不能選擇生命的長(cháng)度，卻可以選擇生命的寬度。我就是通過(guò)書(shū)來(lái)拓展生命的寬度。好書(shū)伴我成長(cháng)，人生有書(shū)相伴，其樂(lè )無(wú)窮!
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 23
精神的營(yíng)養在書(shū)中儲存，智慧的明燈在書(shū)中點(diǎn)亮。好書(shū)伴我成長(cháng)，我伴著(zhù)好書(shū)長(cháng)大。自從我開(kāi)始學(xué)認字以來(lái)，我嘗試讀過(guò)一些書(shū)，如《三國演義》、《青蛙弗洛格的故事》等等，每讀一本書(shū)，都給我一些啟發(fā)，讓我受到一定的教育。在這些書(shū)中，有一本名叫《我撿到一條噴火龍》的書(shū)，我最喜歡，讓我感受最深，也最受教育。
《我撿到一條噴火龍》是一本幻想小說(shuō)，它主要講的是在魔界與人類(lèi)之間有一個(gè)時(shí)光隧道，為了不讓魔界里的兇惡魔龍“烈火黃焰”出來(lái)禍害人類(lèi)，一條噴火龍在那里把守通道。在一個(gè)苦寒的雪夜，魔界里的`惡魔龍“烈火黃焰”想穿越隧道，與守衛通道的噴火龍相遇，因為年紀很老，噴火龍一直與兇惡魔龍“烈火黃焰”戰斗到氣息奄奄，直到變成一條蜥蜴大小的龍。這時(shí)，一個(gè)十二歲名叫夏鳥(niǎo)鳥(niǎo)的男孩發(fā)現了噴火龍，他救了噴火龍，并精心呵護它，噴火龍最終成功重生變成了巨龍，并在最后一刻打敗了兇惡魔龍“烈火黃焰”，保護了人類(lèi)。
讀這本書(shū)時(shí)，我深深地被里面的情節所打動(dòng)，情不自禁地融入故事里去了。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，就是一個(gè)男孩坐在巨大的噴火龍上，那是多么威風(fēng)啊，的`確很吸引我，讓我一口氣就想把這本書(shū)讀完。當噴火龍被打傷時(shí)，我為它哭泣；當噴火龍重生后，我為它叫好；當夏鳥(niǎo)鳥(niǎo)找到媽媽后，我為他感到幸福；當噴火龍戰勝兇惡魔龍后，我為它感到自豪。
讀完《我撿到一條噴火龍》后，我覺(jué)得我們要學(xué)習噴火龍忠于職守的精神，為了完成自己的任務(wù)，明知自己年齡已大了，肯定打不過(guò)“烈火黃焰”，但還是義無(wú)反顧，視死如歸，與“烈火黃焰”戰斗到最后一刻。我覺(jué)得我還要學(xué)習夏鳥(niǎo)鳥(niǎo)，他樂(lè )于助人，充滿(mǎn)愛(ài)心，幫助奄奄一息的噴火龍，最終讓噴火龍從蜥蜴大小恢復成巨龍。讀了這本書(shū)，讓我知道正義是永遠戰勝邪惡的，“烈火黃焰”它再怎么兇殘，再怎么邪惡，最終還是被正義的噴火龍給打敗了。
我要做充滿(mǎn)愛(ài)心，忠于職守，伸張正義的好少年！
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 24
待春回大地時(shí)，是你陪伴著(zhù)我迎來(lái)了春暖花開(kāi)；待花團錦簇時(shí)，是你攜著(zhù)我的.手來(lái)感受自然；待金秋時(shí)節，是你引著(zhù)我來(lái)感受田園氣息，滿(mǎn)載而歸；待白雪皚皚時(shí)，是你在我眼前拉開(kāi)了冬的序幕。你，陪伴我度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，帶我見(jiàn)識了不同人的興衰榮辱，帶我領(lǐng)略世態(tài)萬(wàn)千的大千世界。
我對書(shū)的興趣來(lái)源于我哥哥的啟發(fā)。每每拿起書(shū)本時(shí)，就會(huì )想起那個(gè)令人難忘的夏天，我第一次感受到了書(shū)的魅力。當柳絮在空中翩翩起舞，用那潔白的身影襯托著(zhù)天空的寧靜時(shí)，我一如往常的來(lái)到公園找哥哥玩。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙，灑脫的照在哥哥手上的書(shū)�；ɑňG綠的封面吸引了我的注意，上面布滿(mǎn)了密密麻麻的黑芝麻，連一副有趣的插圖都沒(méi)有。哥哥頭也不抬，樹(shù)上聒聒不停的蟬讓我頓時(shí)變得尷尬又委屈，正當我想要一氣之下結束它的生命時(shí)，哥哥響亮的一聲喝住了我，小宇宙終于爆發(fā)了！
我哇的'一聲就哭開(kāi)了，哥哥不知所措。正當我想要盡情發(fā)揮時(shí)，熟悉的聲音傳來(lái)了。那是一個(gè)很動(dòng)聽(tīng)很發(fā)人深省的一篇文章。一直等待了十七年的蟬終于破繭而出時(shí)，殊不知等待他的時(shí)間只有七天，為的展現自己的生命的蟬日夜鳴叫，我們怎么可以剝奪他的生命呢？聽(tīng)完這個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)猶如童話(huà)般的故事，改變了我殘忍的性格，激發(fā)了我讀書(shū)的無(wú)限樂(lè )趣，一條讀書(shū)之路就這樣被開(kāi)辟了。
從那以后，我開(kāi)始不斷讀書(shū)，有時(shí)候，我會(huì )抱著(zhù)一本字典一查就是一個(gè)下午；有時(shí)候，我會(huì )毫無(wú)厘頭的為一個(gè)美好的故事續寫(xiě)一個(gè)完美的結局。我就這樣，在書(shū)中憧憬著(zhù)美好的未來(lái)。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 25
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比绻澜缟蠜](méi)有了書(shū)，就像魚(yú)兒沒(méi)有了清水；如果世界上沒(méi)有了書(shū)的提供，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了樹(shù)木。
我本來(lái)就不喜歡看書(shū)，每一次看書(shū)，都沒(méi)有用心在讀�？墒�，那一次的機會(huì )，使我愛(ài)上了看書(shū)。
記得寒假的..一天下午，我正在看電視，正好看到最精彩的那一段，突然，媽媽從我的后面走了上來(lái)，關(guān)掉了電視，對我說(shuō)：“你別再看電視了，看電視有什么用，你去看一會(huì )兒書(shū)，你看完了，我再讓你看電視�！蔽倚南耄涸俸蛬寢尦诚氯ヒ矝](méi)有辦法看電視，還不如趕快看完書(shū)。我馬上跑到書(shū)房，隨手拿了一本書(shū)，慢慢吞吞地看。我這一看，就是到了晚上，我停下來(lái)，心想：這本書(shū)里面的人物和對話(huà)怎么好像在哪里聽(tīng)過(guò)。我馬上翻回首頁(yè)，哦，這本書(shū)叫做《三國演義》，這本書(shū)的內容在電視上聽(tīng)過(guò)一點(diǎn)兒，想完，我又接著(zhù)看。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽走進(jìn)了書(shū)房，對我說(shuō)：“你還不快點(diǎn)去睡，現在都快十一點(diǎn)了�！蔽艺每吹健翱粘怯嫛蹦且欢�，怎舍得放手？在媽媽的再三說(shuō)服下，我躺進(jìn)了被窩，我心里仍在為諸葛亮擔心呢、司馬懿會(huì )識破他的“空城計”嗎？我很著(zhù)急，悄悄地把書(shū)拿進(jìn)被窩，看完了那一段。
自從那一次，我就喜歡上了看書(shū)，我們的眼睛因好書(shū)而明亮，我們的心靈因好書(shū)而燦爛，好書(shū)伴我成長(cháng)。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 26
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一本好書(shū)能給我帶來(lái)很多啟示。我也是這些常受啟示人中的超級受益者。
剛讀完《道理故事》，就有人找我出去玩。一會(huì )兒玩捉迷藏，一會(huì )兒又玩三個(gè)字，玩得不亦樂(lè )乎！過(guò)了一會(huì )兒，天氣變熱了，大家都不想曬太陽(yáng)，便在一棵下坐了下來(lái)。過(guò)了幾分鐘，終于有同仁開(kāi)口了，可是一開(kāi)口就是《我的帥管家》、《原來(lái)是美男》這樣的.韓劇，我什么也聽(tīng)不懂�？蛇@位同仁的話(huà)題很快把另外幾位同仁吸引過(guò)去了，大家興奮地聊了起來(lái)�？创蠹彝娴眠@么起勁，我只好無(wú)聊地坐在一邊。
過(guò)了一會(huì )兒，同仁們又把話(huà)題轉向洗發(fā)水，我終于有話(huà)說(shuō)了�？墒�，她們是在商量洗發(fā)水的代言人。我把自己用的洗發(fā)水的名字說(shuō)出來(lái)，就又被晾在了一邊，我坐在地上好不苦惱。
憋得發(fā)慌的我想起A對自己洗發(fā)水代言人大發(fā)的感慨，正想把她這段話(huà)改裝一下，也好在同仁面前發(fā)發(fā)言�？赏蝗幌肫餉發(fā)完感慨后，皺起眉頭，一本正經(jīng)對我說(shuō)的話(huà)，“這是我的`秘密，你不能告訴別人哦”。我又想起了《道理故事》里黃鸝為了自己活命，把刺猬死穴告訴狐貍，難道我要做見(jiàn)利忘義的黃鸝為了自己在眾人面前露臉而泄露朋友的秘密嗎？我把掛在嘴邊的話(huà)咽了回去。
那天，我還是沒(méi)有和同仁們找到共同語(yǔ)言，不過(guò)我心里甜滋滋的，我學(xué)會(huì )了克制學(xué)會(huì )了尊重，這真是，好書(shū)伴我成長(cháng)呀！
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 27
我一生中最?lèi)?ài)干的事是讀書(shū)和看書(shū)，書(shū)柜里裝滿(mǎn)了書(shū)，有：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《一生的財富》、《糾正孩子壞習慣87法》、《格林童話(huà)》、《安徒生故事》......這些書(shū)都是對我們有益無(wú)害的，是名副其實(shí)的好書(shū)。
這些書(shū)各有各的`用處。比如：《三國演義》，它講的.是劉備、孫權、曹操三個(gè)人物爭天下 。劉備有諸葛亮輔佐，很快占領(lǐng)了一大半天下，但劉備的兒子劉阿斗不爭氣，沒(méi)了諸葛亮的輔佐后，天天不管?chē)笫�，因此，得到的地方都被司馬炎拿走了,司馬炎自己有很多名將，一下子爭奪到了天下;《格林童話(huà)》里面有白雪公主，白雪公主的母親生下生下她后就死了，自己的后母十分毒辣，讓人殺死她，但白雪公主的善良使殺她的人放了她，又有七個(gè)小矮人收留了她;王后得知后三番五次來(lái)害白雪公主，都被小矮人救活了，一位王子和白雪公主結婚了，王后也死了。
除了這些以外，還有許多有趣的、美好的、生動(dòng)的、古老的、文學(xué)的書(shū)。書(shū)中的故事在我腦海中留下十分深刻的印象。
這些書(shū)中的故事使我懂得了人要善良、正義，做一個(gè)誠實(shí)守信、保衛國家的人，一個(gè)言而有信、仁而可親的人 。
大家喜歡看書(shū)嗎?那就一起來(lái)看書(shū)吧!
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 28
書(shū)，是我生命中不可缺少的一部分。從我開(kāi)始識字學(xué)習時(shí)，就已經(jīng)徜徉在書(shū)的海洋中；打開(kāi)書(shū)本，一切不愉快的事情都拋之腦后；書(shū)籍對于小小的我來(lái)說(shuō)，是一種能安撫人心的神奇魔法。
在我閱讀過(guò)的書(shū)籍中，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我受益匪淺。
該書(shū)主人公保爾是窮人家的孩子，貧窮的生活環(huán)境激發(fā)起他對富人的仇視。當反對沙皇的號角吹起來(lái)的時(shí)候，這個(gè)年僅十五歲的孩子毫不猶豫地站起來(lái)，走上了革命的道路，過(guò)著(zhù)極為艱苦的日子�；叵肫鹑缃竦纳�，我們整天過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，衣食住行被父母打理得井井有條，和保爾相比，我們的童年該有多么幸福哇！
十五歲參軍后，在戰斗中，保爾不幸負傷，只好回到家鄉幫助蘇聯(lián)完成建設，在建設的.同時(shí)，舊病復發(fā)，雙目失明，但他頑強地與病魔做著(zhù)斗爭，又一次地拿起新的武器，開(kāi)始了新的戰斗�？纯幢�，再看看我，一股敬佩之情從我心里油然升起，我敬佩保爾那頑強的生命力，敬佩保爾那堅定的毅力。平時(shí)，一有點(diǎn)兒小毛病，我就急忙喊疼，可保爾在雙腿殘廢、雙目失明的情況下還能堅持為革命戰斗；平時(shí)，一遇到困難，我就急忙退縮，可是保爾在丟失了自己嘔心瀝血創(chuàng )作的稿件的情況下還能堅持寫(xiě)作。想到這里，我既敬佩又慚愧。
是什么讓保爾能在坎坷的人生道路上堅持下去？是毅力，毅力造就了他頑強的生命，使他能在無(wú)數個(gè)困難面前挺起胸膛，也成就了他偉大的人格。
書(shū)籍，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，這是我悟出的讀書(shū)真諦。
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 29
有一天，我興高采烈地來(lái)到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，剛走進(jìn)書(shū)店琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)盡收眼底。什么《假如給我三天光明》、《哈佛家訓》、《人類(lèi)的故事》我一眼就被《愛(ài)的教育》這本書(shū)吸引了。這本書(shū)曾在19世紀轟動(dòng)了意大利文壇。
每當放學(xué)回家，我就鉆進(jìn)自己的小房間，捧起這本書(shū)津津有味地看，看著(zhù)看著(zhù)，就沉浸在書(shū)的海洋中，仿佛自己也成了書(shū)中的主人公，共同經(jīng)歷著(zhù)喜怒哀樂(lè )。書(shū)中的.人物一個(gè)個(gè)都是平凡的，可個(gè)個(gè)都是那么鮮活，那么讓人感動(dòng)。它就如一股涓涓細流流過(guò)我的心坎，告訴我，關(guān)愛(ài)是一種美德，她能給人以春天般的'溫暖，他能融化一顆冰冷的心。愛(ài)讓人間充滿(mǎn)溫馨。
看著(zhù)這一篇篇感人的故事，我不由想起前些天發(fā)生的一件事。那天是我的生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)陀螺送給我。我高興極了，迫不及待地找弟弟一起玩。淘氣的弟弟把陀螺放到桌上發(fā)射，陀螺飛快地旋轉著(zhù)，哎呀，不好，陀螺脫離軌道，摔落下來(lái)。只聽(tīng)得“啪”的一聲，陀螺摔壞了。我氣得沖上去，朝著(zhù)弟弟猛推一把。弟弟摔了個(gè)四腳朝天，哇哇大哭�，F在回想起來(lái)，真是太不應該了。我放下書(shū)，連忙跑到弟弟家，在弟弟耳邊輕輕地說(shuō)了聲“對不起”。
好書(shū)伴我成長(cháng)，讓我們一起沐浴書(shū)香，共同走向美好的未來(lái)吧！
好書(shū)伴我過(guò)大年征文 30
古人云：“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書(shū)�！睍�(shū)，是我們走進(jìn)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是我們去遨游知識海洋的潛水艇；書(shū)，是全世界的營(yíng)養品。
我讀過(guò)許多課外讀物，其中最令我難忘的，是老舍的《駱駝祥子》。
老舍先生原名舒慶春，字舍予。他是北京滿(mǎn)族正紅旗人，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，是一位中國現代小說(shuō)家，也是新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號的作家。
《駱駝祥子》以祥子經(jīng)歷三起三落為線(xiàn)索展開(kāi)故事情節。各個(gè)情節看似簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單中又飽含縝密，整個(gè)結構錯落有致、絲絲入扣。他通過(guò)描寫(xiě)車(chē)夫祥子從滿(mǎn)懷希望到受挫，從試圖掙扎到絕望，最終墮落的悲慘遭遇。揭露了當時(shí)黑暗的舊社會(huì )對那些底層勞動(dòng)人民的壓迫與剝削，表達了作者對他們的深切同情，間接的`批判了自私狹隘的個(gè)人主義。
這本書(shū)的一大特點(diǎn)，是對人物心理深入的刻畫(huà)，祥子沉默寡言，作者用了大量的心理描寫(xiě)來(lái)展示他的性格特點(diǎn)與思想變化過(guò)程。作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，把下層社會(huì )民眾的心理刻畫(huà)的生動(dòng)、形象。
對于祥子，我感到遺憾和惋惜，同時(shí)也很無(wú)奈。但也感到一分敬佩，敬佩他從前的堅強、從前的上進(jìn)。但祥子最終還是沒(méi)有戰勝自己，也沒(méi)能戰勝社會(huì )，這不禁讓人嘆惋。
《駱駝祥子》是一本很好的小說(shuō)。他教會(huì )我們要為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。我們現在生活在一個(gè)自由、平等、公正、法制的美好社會(huì )里，更應該珍惜，努力為國家做貢獻。
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