教師校慶征文15篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？以下是小編收集整理的教師校慶征文，希望能夠幫助到大家。

教師校慶征文1

　　與四中的緣分，早就有了。

　　學(xué)生時(shí)期，就已經(jīng)知道四中（前身二十中）是全縣的一所名校了。一中招生的三分之一甚至是二分之一都來(lái)自四中，足見(jiàn)她的辦學(xué)水平之高。因此，四中成了眾多家長(cháng)、學(xué)生仰慕的學(xué)校，也成就了我對四中的向往。

　　與四中的第一次接觸竟是高考。高中畢業(yè)了，心中充滿(mǎn)了諸多的向往，也充滿(mǎn)了諸多的不安。臨近的不安，也就是高考了�？荚嚽耙惶�，我們才得知考場(chǎng)設在四中。由于是高考的原因吧，抑或是自己的原因，那時(shí)的四中留給我的印象是嚴肅、嚴謹。門(mén)口掛著(zhù)鼓勵考生的標語(yǔ)：祝莘莘學(xué)子考出佳績(jì)。而道路中間的木牌上寫(xiě)著(zhù)：高考重地，禁止鳴笛。兩旁站滿(mǎn)了警察，還有焦急等待的家長(cháng)。那時(shí)想，把考場(chǎng)設在四中，也足見(jiàn)她的聲譽(yù)，心中更充滿(mǎn)了對四中的好奇。

　　大學(xué)畢業(yè)后，自己雖然留在了縣城，但也只是城郊的一所小學(xué)罷了。無(wú)聊的時(shí)候，在街上閑逛，偶爾路過(guò)四中，也有進(jìn)入四中工作的渴望，這種渴望，一方面來(lái)自外界對于四中的宣揚，另一方面來(lái)自自己對于四中的向往。

　　2xxx年，帶著(zhù)自己對四中的向往，帶著(zhù)自己心中的夢(mèng)想，我來(lái)到四中工作。

　　初來(lái)學(xué)校，卻見(jiàn)校園整潔，處處綠草茵茵，繁華盛開(kāi)，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的新奇和寧靜，聽(tīng)著(zhù)一聲聲“老師好”，看著(zhù)一次次九十度的學(xué)生行禮鞠躬，我更感覺(jué)到她與別處的不同，感覺(jué)到在她的文化底蘊下，學(xué)生竟如此的溫文爾雅。

　　一次一次的中考輝煌，一次次的社會(huì )贊譽(yù)，四中的名聲在濟寧大地名聲鵲起。她先后獲得“全國示范家長(cháng)學(xué)�！�、“山東省教學(xué)示范學(xué)�！�、“山東省文明單位”、“山東省規范化學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。這些榮譽(yù)的獲得，來(lái)自這里辛勤工作的領(lǐng)導、老師，來(lái)自她深厚的文化底蘊。她身處孔孟之鄉，沐浴著(zhù)儒家文化兩千年的雨露，她以“仁智”為教育品牌，以“精品”為辦學(xué)方向，以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為信念，傳承儒家優(yōu)秀文化，與時(shí)俱進(jìn)，率先吹響了素質(zhì)教育的號角，擂響了創(chuàng )新教育的戰鼓。為著(zhù)這塊土地上的崛起，為著(zhù)這塊土地的將來(lái)，她又以新的姿態(tài)展現。2xxx年中考，四中再創(chuàng )新高，在一片期待和歡呼聲中，她又一次贏(yíng)得了全市人民的贊同和認可。

　　此時(shí)此刻，我才領(lǐng)略到她的不凡，才體會(huì )到她的神秘，值此四中建校三十周年到來(lái)之際，作為四中的一員，我由衷的感受到驕傲和自豪。

教師校慶征文2

　　初識四中是在1999年，那年我上高二。自幼和媽媽一起隨父親在部隊生活的我終于回到了生我的故鄉—城鄒。而父親則成為了城鄒四中的一名職工。也就是從那時(shí)開(kāi)始，我與四中注定是分不開(kāi)的了。

　　溫暖的家

　　雖然城鄒是我的家鄉，可對于一直在外生活的我來(lái)說(shuō)，她依然是陌生的。而四中則為剛回到這座城市的我們提供了一個(gè)家，一個(gè)心靈的歸宿。那棟黃色的小樓雖然墻漆已經(jīng)脫落，周?chē)�也建起了許多高樓，每每從路上經(jīng)過(guò)，我總是會(huì )向六樓的那個(gè)窗口凝望。那扇窗里有我刻苦奮進(jìn)的高中生活；有我對美好未來(lái)的憧憬；有我們全家團聚后的幸福生活。在那段日子里，四中就像初升的太陽(yáng)，暖暖的！

　　力量的源泉

　　三年的大學(xué)生活很快結束了，原來(lái)的分配政策被招考取代。04年師專(zhuān)畢業(yè)的我只好在家等機會(huì )。但是沒(méi)有學(xué)生，我又如何能鍛煉自己的本領(lǐng)呢？不解的緣分又將我與四中牽到了一起。由于一位老師考研進(jìn)修，我得以來(lái)到四中擔任生物教學(xué)工作。原本被叫做叔叔、大爺的長(cháng)輩現在成了同事，所以工作上得到了不少照顧。而真正和學(xué)生們在一起開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)；與每一位同學(xué)傾心的交流使我立志成為一名老師，一名好老師。

　　20xx年12月，教師招考終于來(lái)臨了。筆試結束后的第二天接著(zhù)公布成績(jì)。還記得那天早上，父親堅持要陪我去看榜。我故作輕松的說(shuō)：“沒(méi)事，考上考不上都給你打電話(huà)�！比缓缶秃屯瑢W(xué)一起消失在黎明的夜色中。當看見(jiàn)面試的名單里有我時(shí)，我趕緊撥通了父親的電話(huà)“爸。我進(jìn)面試了”�！拔铱吹搅恕痹诓贿h處我看見(jiàn)了正拿著(zhù)電話(huà)的父親，我的眼睛有些濕了……

　　最終我真正成了四中大家庭中的一員，繼續在各位同事的幫助下不斷成長(cháng)。如果說(shuō)真有力量之水的話(huà)，那么我覺(jué)得在四中我得到了家人、同事、學(xué)生方方面面給予的巨大能量！

　　成長(cháng)的搖籃

　　還記得5年前剛剛參加工作的我，身上還帶著(zhù)濃濃的學(xué)生氣。面對熱情的學(xué)生和陌生的教材，我茫然了。是同事們的微笑溫暖了我，他們的笑臉給了我漫天的陽(yáng)光。在剛工作的一年里，學(xué)校領(lǐng)導多次來(lái)聽(tīng)我的課，課后耐心地幫我分析課堂優(yōu)劣與得失；我的師傅們精心指導我撰寫(xiě)教案、制作課件。5年的時(shí)間，嚴謹有序的教學(xué)活動(dòng)，我們常有常新：教師基本技能大賽，比板書(shū)，賽講課，竟風(fēng)采；師徒結對，以老帶新，互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短；學(xué)生運動(dòng)會(huì )，教師羽毛球賽，我們傾情投入，緊張活潑，意興盎然。四中如慈母，似嚴父，陪我一路成長(cháng)！

　　回首在四中的5年時(shí)光，仿佛是一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童在長(cháng)輩身邊撒嬌卻又仿佛一個(gè)風(fēng)華正茂的青年在與知己促膝長(cháng)談。在學(xué)校的每一天都是平凡的，但只要堅定信仰、踏實(shí)前行，我的未來(lái)必定輝煌燦爛。30歲的四中大氣、深沉，卻又煥發(fā)著(zhù)只爭朝夕的蓬勃，她的30歲生日收獲了如此豐厚的碩果，我將會(huì )一如既往，用自己的努力去迎接四中下一個(gè)輝煌燦爛的十年！

教師校慶征文3

　　伴著(zhù)祖國建設的日新月異，隨著(zhù)我國教育改革的蓬勃發(fā)展，城鄒四中迎來(lái)了她的三十歲生日。作為四中人，我由衷地為她三十年來(lái)所取得的輝煌業(yè)績(jì)備受鼓舞，也由衷的為她明天的發(fā)展充滿(mǎn)希望。

　　向往

　　我原是張莊中學(xué)的一名語(yǔ)文教師，那時(shí)我和我的同事們對城鄒四中充滿(mǎn)了神秘、疑惑和猜測：為什么她能在城鄒初中學(xué)校獨占鰲頭？為什么她能在每年的中考中連連奪冠？為什么她能取得那么多耀眼的榮譽(yù)？有時(shí)到四中來(lái)參加教研活動(dòng)，每當走進(jìn)四中校園，看到干凈整潔的道路，繁花似錦的花園，圖文并茂的報欄，我心里都會(huì )產(chǎn)生無(wú)限的向往之情。

　　記得有一次參加教研室組織的語(yǔ)文教學(xué)能手評選活動(dòng)，上課地點(diǎn)選在四中。為了能在上課前與所授課班的同學(xué)見(jiàn)個(gè)面，提前布置同學(xué)們做點(diǎn)準備，那天一大早我就來(lái)到了學(xué)校，找到了授課班的語(yǔ)文老師并說(shuō)明了來(lái)意。那位老師非常熱情得將我帶進(jìn)教室并向同學(xué)們作了介紹，而且還讓語(yǔ)文課代表同學(xué)為我寫(xiě)了二十多個(gè)積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué)名單，還向同學(xué)們提出要求說(shuō)：“王老師到咱們教室上課，同學(xué)們要按要求認真聽(tīng)，認真記，積極思考并舉手回答問(wèn)題，給王老師留下個(gè)好印象�！焙髞�(lái)他還向我講了幾點(diǎn)要注意的問(wèn)題。結果那節課上得非常成功，得到了評委的一致好評，我也榮幸的獲得了那年的“城鄒市初中語(yǔ)文教學(xué)能手”光榮稱(chēng)號。我想：我的成功固然與我的充分準備不無(wú)關(guān)系，但那位老師的熱情幫助，那個(gè)班同學(xué)的積極配合也起到了非常重要的作用。上完課，我來(lái)到校園中，草坪里的小草青翠欲滴，花園里爭芳吐艷，蜜蜂、蝴蝶正嗡嗡鬧著(zhù)，翩翩起舞著(zhù)。我不由得暗想：這真是充滿(mǎn)生機與活力的校園��！如果能在這里工作那該多好��！

　　夢(mèng)想成真

　　20xx年10月，一紙調令實(shí)現了我多年夢(mèng)寐以求的愿望。我如愿以?xún)數貋?lái)到了四中這塊肥沃的土地上，開(kāi)始了我人生的嶄新耕耘。來(lái)報道上課那天的情景至今讓我記憶猶新。

　　鄭校長(cháng)熱情的將我領(lǐng)進(jìn)張校長(cháng)（當時(shí)的教導處主任）的辦公室并告訴我接手初三兩個(gè)班的語(yǔ)文課。我當時(shí)很緊張，壓力很大。剛來(lái)到新環(huán)境，領(lǐng)導就安排我教初三，我能行嗎？萬(wàn)一有什么紕漏，我怎么向學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)交代呢？張校長(cháng)好像已經(jīng)看出了我的心思，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你不必擔心，早就聽(tīng)說(shuō)你是城鄒市級語(yǔ)文骨干教師。這幾天你一邊上課，一邊多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，要多和同學(xué)們溝通交流，做他們的知心朋友，學(xué)生喜歡你了，自然就樂(lè )意聽(tīng)你的了�！睆埿ｉL(cháng)的一席話(huà)讓我的顧慮解除了一大半，我的信心陡然大增。第二天她還親自為我上了一節示范課。就這樣，在張校長(cháng)的耐心指導和幫助下，我順利的進(jìn)入了角色，并在較短的時(shí)間內得到了兩個(gè)班同學(xué)的普遍認可。

　　我慶幸能來(lái)到四中這樣一個(gè)充滿(mǎn)希望的學(xué)校工作，我更慶幸自己遇到了眾多像張校長(cháng)一樣熱情真誠的領(lǐng)導和老師們。原來(lái)對四中的疑惑和猜測現在似乎已經(jīng)有了答案：有這樣兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻的領(lǐng)導，有這樣精于傳授，善于引導的老師，有什么樣的奇跡不會(huì )產(chǎn)生呢？

　　融入

　　現在我已經(jīng)在四中這個(gè)大家庭中度過(guò)了八個(gè)春秋。八年來(lái)，我耳濡目染、潛移默化地受到學(xué)校凝重深厚文化底蘊地熏陶，受到學(xué)校領(lǐng)導腳踏實(shí)地、干事創(chuàng )業(yè)工作作風(fēng)的鼓舞，更受到周?chē)�老師們學(xué)高為師、身正為范優(yōu)良教風(fēng)地感染，我已融入了四中這個(gè)大家庭的懷抱，成為了這個(gè)大家庭中真正的一分子。

　　我深知：四中的輝煌業(yè)績(jì)與每位四中人休戚相關(guān)；我更明白：四中的長(cháng)足發(fā)展更需要我們薪火相傳，一代又一代四中人的不懈努力。

　　在四中三十歲生日來(lái)臨之際，我愿以一顆赤子之心送上我深深的美好祝福：

　　愿四中的明天更美好！

教師校慶征文4

　　每當我走進(jìn)優(yōu)美的四中校園時(shí)，我心中總有一種親切感。四中，一個(gè)美麗而美好的名字，總是時(shí)時(shí)在腦海閃現。

　　1991年9月，我從濟寧師專(zhuān)畢業(yè)分配到四中（當時(shí)叫二十中），心情十分激動(dòng)，久久不能平靜，那時(shí)的四中在初中學(xué)校里已經(jīng)是一枝獨秀，教學(xué)成績(jì)遙遙領(lǐng)先。那時(shí)的四中還沒(méi)有屬于自己的操場(chǎng)，使用的是縣體育場(chǎng)，一片黃土地，風(fēng)一吹，鞋子上都會(huì )蒙上一層土灰。兩幢教學(xué)樓，幾排小平房，這就是當時(shí)的四中。

　　時(shí)間總是如流水般逝去，一轉眼，歷史的車(chē)輪進(jìn)入了20xx年，我也從當初的青年步入中年的行列。四中的變化，如同被春雨洗刷過(guò)的春天一樣，也是那樣的煥然一新。仿佛被施了魔法一般，教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗樓，一幢幢教學(xué)樓拔地而起，四中也擁有了屬于自己的高標準的塑膠操場(chǎng)。

　　20xx年是四中的第三十個(gè)生日。三十年來(lái)，學(xué)校規模不斷擴大，學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化。多年來(lái)，四中堅持“為學(xué)生終生發(fā)展負責”的辦學(xué)理念，走內涵發(fā)展之路，努力打造精品學(xué)校，形成了“文明、和諧、競爭、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。

　　如滄海桑田一般，四中一直在這樣變化著(zhù)，我不知道該用什么語(yǔ)言來(lái)形容。一年又一年的輝煌，并未讓我們四中人驕傲自滿(mǎn)，反之，我們更大跨步地前行。今天，在深化以“導學(xué)稿”為載體的六案合一教學(xué)改革的同時(shí)，學(xué)校又提出了打造“精品學(xué)�！钡哪繕�。三十年艱苦創(chuàng )業(yè)，千淘萬(wàn)漉雖辛苦；三十年礪志彌堅，吹盡狂沙始到金。三十年滿(mǎn)園花開(kāi)，碩果飄香。三十年的艱辛奮斗，三十年的光榮自豪。

　　四中，我們?yōu)槟�祝福！祝您生日快�?lè )！我們?yōu)槟�驕傲！愿您青春永駐！

教師校慶征文5

　　心中一直有個(gè)秘密，多少年來(lái)從未向人透露，只是深深地埋藏心底。

　　今天，隨著(zhù)她生日的臨近，如潮的感情又澎湃得不可遏制，終于按捺不住內心的激動(dòng)，鼓足勇氣決定將那份戀情公之于眾。

　　其實(shí)，我對她心儀已久。

　　那是剛步入初中時(shí)，懵懂的我就聽(tīng)說(shuō)了她的名字。據說(shuō)她是個(gè)神童，三四歲時(shí)就嶄露頭角，隨后以自己特有的方式演繹著(zhù)一個(gè)又一個(gè)傳奇！我崇拜極了，總盼望著(zhù)能親自看她一眼。

　　中學(xué)畢業(yè)時(shí)，一個(gè)偶然的機會(huì )兒，我走近了她。當我的老師向我們聲情并茂地介紹她時(shí)，我抑制不住激動(dòng)不已的心情，好想走上前去，一睹它的芳容，遺憾的是我們集體乘車(chē)出行，只能遠遠地看著(zhù)她遠離的背影。但她嬌美的身姿還是深深地印在了我的腦中。于是天天想、日日盼，可惜只會(huì )聽(tīng)到她越來(lái)越響亮的名字，而難得的幾次相見(jiàn)卻是出現在夢(mèng)境之中。我知道：我早戀了！

　　這份感情只能深深地埋藏心底……

　　或許是我的真誠感動(dòng)了上蒼，機會(huì )兒終于垂青于我。一次教學(xué)能手評選讓我走到了她的身邊，此時(shí)的她二八芳齡，已出落成一個(gè)更加美麗豐腴的少女。端詳著(zhù)她嬌艷白皙的面容，華貴婀娜的腰肢，我激情滿(mǎn)懷，興奮不已，期盼著(zhù)能與她促膝長(cháng)談，吐露我的心跡。而她只是面帶笑容注視著(zhù)我，脈脈含情的目光中寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵和贊許。我知道，她是大家閨秀，能對我這個(gè)土里土氣的毛頭小伙兒正面瞧上一眼，那就是我莫大的福氣。我回味著(zhù)她的似水柔情，陶醉著(zhù)，幸福著(zhù)。我墜入了情網(wǎng)！

　　但這份感情依然只能深深地埋藏心底……

　　在以后的日子里，懷揣那份溫馨，我憧憬著(zhù)，在遠離她的鄉村，默默地將相思化作前進(jìn)的動(dòng)力。

　　四年前，她終于接納了我。我欣喜萬(wàn)分地撲入她的懷抱，動(dòng)情地親吻著(zhù)她。第一次如此近距離的接觸，我用顫抖的手撫摸著(zhù)她，欣賞著(zhù)她每一寸肌膚。我這可愛(ài)的戀人呦！她嬌小的身軀婀娜多姿，嫵媚動(dòng)人。她是小家碧玉？“美麗、溫柔、善良、體貼入微”，這不就是我夢(mèng)中的可人兒？但我知道她分明又是我原來(lái)意念中的大家閨秀，然而在她的身上又沒(méi)有絲毫的驕橫與傲氣�！爸t遜、博大、深邃、兼容并蓄”，誰(shuí)家女子能有如此豐厚的底蘊和高貴的涵養？我想她定是出身名門(mén)，秉承了先輩名人的家訓傳統，又樂(lè )學(xué)善取、博采眾長(cháng)！

　　沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光雨露，我快樂(lè )地工作，全身心地享受著(zhù)生活！

　　我可愛(ài)的戀人呦！如今，我和你已是水乳交融、休戚與共。你的熱情激勵著(zhù)我，你的淵博鞭策著(zhù)我，你的進(jìn)取帶動(dòng)著(zhù)我。我可愛(ài)的戀人，我非常自豪地分享你的榮光，我更甘愿與你攜手并進(jìn)，共創(chuàng )屬于我們的輝煌！

　　現在，我特想驕傲地告訴每一個(gè)人我戀人的名字，她就是——城鄒市第四中學(xué)！

教師校慶征文6

　　多少次，我尋找著(zhù)記憶的氣息誤入夢(mèng)的縫隙，看見(jiàn)昔日的痕跡：懵懂、無(wú)知、憂(yōu)傷、希望……泛黃的日記，寫(xiě)滿(mǎn)了霧的飄逸，筆下翻動(dòng)的歲月，那便是我與二中永不被淡忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　親愛(ài)的二中，在這一刻，我想與你邂逅！我的心似乎從來(lái)都不能平靜，幾渡流年，我在這里歡笑，在這里長(cháng)大、在這里迷惘，也在這里重拾希望。我帶著(zhù)希望在這里一直地尋找著(zhù)……

　　歷經(jīng)百年風(fēng)風(fēng)雨雨，浮華滄桑的你——二中，是都已經(jīng)無(wú)堅不摧？是否看不清了俗世的無(wú)奈？是否得到了靈魂的升華？我想你早已如同一顆千年老樹(shù)深深地在地下扎根了吧。此生，我因能成為你的一片綠葉而倍感自豪。

　　談起你，我真不知該從何說(shuō)起，因為你帶給了我太多太多，然而我無(wú)法用我的筆尖一一訴說(shuō)，但我深知，我與你的這段情永難忘！

　　二中，那個(gè)讓我重拾包袱重踏旅途的使者，我愛(ài)你。翻開(kāi)往事，那時(shí)正值無(wú)知的我，不懂理想，不懂人生。每天都在虛度光陰，蒼白的日子一天天在重復。記憶中不清那時(shí)有多久沒(méi)有領(lǐng)略一個(gè)完整的清晨、抑或一個(gè)完整的黃昏。我總是在為自己的行為尋找合適的理由，從不屑求得到任何人的理解，只為了讓住在同一個(gè)身體里的另一個(gè)帶有良知的我擺脫罪惡感、繼續消磨。我也曾問(wèn)過(guò)自己，究竟一個(gè)生為人的的人該如何存活呢？我始終在尋找答案，沒(méi)有方向地在消極的世界里折騰著(zhù)、疲憊著(zhù)。直到我遇見(jiàn)了他——二中！是他用他的一生幫我找到了答案。他的一生嘔心瀝血。他總是用他的淚水用他的經(jīng)歷教導著(zhù)無(wú)數個(gè)和我一樣的人。自從踏進(jìn)了二中，我隨著(zhù)歲月的流逝慢慢地找到了人生的方向，然而二中贈予了我一雙飛向人生的翅膀這雙翅膀一直陪著(zhù)奔向遠方……

　　風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡卷起昔日的懵懂悠然長(cháng)去，在夜的最后一章，散盡了那段無(wú)知的歲月！而如今，我帶著(zhù)希望帶著(zhù)夢(mèng)想在二中這個(gè)神圣美麗的地方開(kāi)始努力著(zhù)……

　　二中，經(jīng)歷了百年歲月的洗禮，如今早已變得堅不可摧。二中的校園由昔日的簡(jiǎn)陋變得如今的優(yōu)美。這里環(huán)境說(shuō)不出的優(yōu)美，空氣總狹夾著(zhù)一絲平靜……任誰(shuí)看了都由心而發(fā)的感嘆一聲！二中的每個(gè)角落仿佛都充滿(mǎn)了希望，在這里我似乎看到了未來(lái)的模樣。我一直一步步地朝著(zhù)夢(mèng)的方向前行著(zhù)，而這里就是我夢(mèng)想的根據地，我更愿意在這揮灑青春，因為在這里，我感受到了心的狂熱。

　　二中的清晨，總被一絲晨光打破了寧靜，鵝黃色的幾縷淡淡的晨光映照在充滿(mǎn)生機的校園內。我總是帶著(zhù)惺忪的睡眼早早地踏入校園，然后邊揉著(zhù)還沒(méi)清醒的眼睛爬上幾層高的樓梯，每每走到五樓的轉角處，總被那升的太陽(yáng)所折射出的光刺痛雙眼，但我總是在努力地睜開(kāi)雙眼，然后欣賞著(zhù)那一曙晨光。原來(lái)那是希望的曙光，我便帶著(zhù)這一絲曙光踏入課室，執筆奮斗，仿佛未來(lái)的模樣在我的筆尖下定格……

　　二中追夢(mèng)的起點(diǎn)；我成長(cháng)的起點(diǎn)；我人生的起點(diǎn)……歲月竟流逝得如此之快，今年就是你百歲生日了，在此祝福你：生日快樂(lè )！此時(shí)此刻，對你的情，言語(yǔ)早已無(wú)法作出回答，那就讓這份情留在我心靈的最深處吧。

　　你說(shuō)：當秋風(fēng)蕭瑟，樹(shù)葉凋謝隨風(fēng)飄落時(shí)就是我們分離的`時(shí)候，而我說(shuō)：即使我們分離了，對你的那一份情也永遠不會(huì )忘！

　　昨夜夢(mèng)里，我哭了，哭得好狼狽……寫(xiě)到這，我停止了手中轉動(dòng)的筆，輕輕合上書(shū)本，眼睛一直注視著(zhù)窗外……

教師校慶征文7

　　1988年

　　邁著(zhù)欣喜的步伐，我走進(jìn)四中，開(kāi)始了自己的初中生活。在這里，留下了幾許深刻的回憶。課堂上老師們的諄諄教誨、同學(xué)們的團結友愛(ài)，至今，歷歷在目。我的同學(xué)、我的老師、我的班級、我的學(xué)校，不僅豐富了我的知識，提高了我的能力，還蕩漾了我的激情，振奮了我的精神！

　　我想，這一段路有四中伴我同行，真好……

　　四中，你給了我太多的東西，有知識，有成就，也有做人的道理。我從這里起步，走向明天。

　　四中------是我學(xué)習的搖籃。

　　1991年

　　馬上初中就要畢業(yè)了！為什么我沒(méi)有激動(dòng)、沒(méi)有高興？反而感到萬(wàn)分的不舍與難過(guò)？四中，離開(kāi)了你，我感到有點(diǎn)兒茫然。離開(kāi)了朝夕相處的老師與同學(xué)，我——感到孤單。走入高中那陌生的學(xué)習環(huán)境，我埋頭苦讀。只在獨處時(shí)，會(huì )想到我的母校四中。我在心里暗想：等著(zhù)我，母校、老師、同學(xué)們。我們還會(huì )再相見(jiàn)。

　　1996年

　　“四中，我來(lái)了！”

　　一紙分配指令，把我帶回母校的身邊。有點(diǎn)兒雀躍，有點(diǎn)兒不安，有點(diǎn)兒期待，有點(diǎn)兒緊張，我走上講臺。至今，仍記得當年自己的第一堂課；仍記得自己的第一屆學(xué)生；仍記得第一屆每個(gè)學(xué)生的名字！那么熟悉，那么難忘。

　　往事浩若煙塵，掰著(zhù)手指頭算了算，我已在四中這個(gè)優(yōu)秀的大集體生活了14年。如果把這些年的快樂(lè )與感動(dòng)比作財富的話(huà)，我一定同比爾?蓋茨一樣富有。感動(dòng)，總是想的太多而又說(shuō)的太少。

　　一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在四中的每一天都是忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè )的。因為我們有這樣一個(gè)充滿(mǎn)朝氣、溫馨和諧的集體。四中為高一級中學(xué)輸送了無(wú)數的優(yōu)秀學(xué)子，為城鄒教育的發(fā)展貢獻了自己的一份力量。

　　四中------是我工作的港灣。

　　20xx年

　　一晃，那么多年。在四中，我就像蹣跚學(xué)步的嬰兒，在您的陪伴下成長(cháng)。見(jiàn)證過(guò)您的輝煌，領(lǐng)略過(guò)您的風(fēng)景秀美，我為您感到無(wú)限的榮光。四中，你就是那片天空，讓幼小的青鳥(niǎo)也能看到希望；四中，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅強。走進(jìn)校園，無(wú)你會(huì )發(fā)現四中內斂而熱情，智慧而秀美。

　　四中，您是春之校園啊，有綠色的生命在活躍，有綠色的希望在延伸。永遠充滿(mǎn)生機，永遠綻放光彩，一年更比一年好！

　　如今您即將迎來(lái)自己的三十歲生日，我要對您說(shuō)“生日快樂(lè )！”衷心祝愿四中的明天更美好！

教師校慶征文8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位嘉賓，親愛(ài)的老師們、校友們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　金菊吐艷，盛事如約。在這碩果累累的金秋十月，我們迎來(lái)了一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻——實(shí)驗中學(xué)十周年華誕。我謹代表曾在這塊熱土上辛勤耕耘過(guò)的老教師們，向實(shí)驗中學(xué)十年校慶和全校師生致以熱烈的祝賀！向各位領(lǐng)導、各位嘉賓表示真誠的感謝！

　　十年櫛風(fēng)沐雨，十年桃李芬芳。實(shí)驗中學(xué)從建校已走過(guò)十年歷程。學(xué)校由小到大，由弱到強，在艱難中起步，在曲折中成長(cháng)。作為一名老教師，我為學(xué)校從艱難創(chuàng )業(yè)發(fā)展到今天如此興旺發(fā)達而感到無(wú)比自豪！記得學(xué)校剛建立時(shí)，條件極為簡(jiǎn)陋，沒(méi)有實(shí)驗樓，沒(méi)有多媒體教室，沒(méi)有學(xué)生公寓，道路凸凹不平，塵土飛揚。再看看今天的校園，花草樹(shù)木蘊育著(zhù)無(wú)限的生機，規劃布局大氣恢弘。不僅如此，學(xué)校還博采眾長(cháng)，汲取先進(jìn)的教育理念，優(yōu)化教學(xué)模式，培養了一大批優(yōu)秀人才，步入了省規范化學(xué)校的行列。撫今追昔，我們不能不為我們工作的這片熱土感到自豪。

　　十年斗轉星移，新老交替，有多少前輩，用他們甘為人梯、無(wú)私奉獻的精神激勵著(zhù)年輕一代，又有多少新人，在這方熱土上茁壯成長(cháng)、磨礪成材。十年來(lái)，一代代新老教師一路風(fēng)雨帶著(zhù)歡笑，一路歌聲攜著(zhù)豪邁，灑無(wú)數汗水和心血，

　　終使今天桃李芬芳，百花滿(mǎn)園�？吹綄W(xué)子秀木已成林，鐵肩擔大任，我們感到無(wú)比的欣慰和光榮。

　　實(shí)驗中學(xué)，是師生追求理想的起點(diǎn)；是教師迅速成長(cháng)的搖籃；是學(xué)生充分展示自己聰明才智的舞臺。她，讓每一位教師找到了屬于自己的角色；她，已成為培育莘莘學(xué)子實(shí)現自身價(jià)值的美麗樂(lè )園！

　　回首實(shí)驗中學(xué)的光輝歲月，我們深深地為她感到自豪；展望實(shí)驗中學(xué)的光明前景，我們歡欣鼓舞，信心滿(mǎn)懷！我堅信，在各級領(lǐng)導和各屆校友的關(guān)懷支持下，實(shí)驗中學(xué)人將繼續秉承自強不息，勇為人先，爭創(chuàng )一流的精神，借十年校慶的強勁東風(fēng)，在教育事業(yè)的碧海上，乘風(fēng)破浪，揚帆遠航！最后，祝實(shí)驗中學(xué)新老教干教師和全體校友及同學(xué)身體健康，萬(wàn)事如意！祝各位領(lǐng)導、佳賓身體健康，合家幸福，事業(yè)輝煌！謝謝大家！

教師校慶征文9

　　孔孟故地，鄒魯圣鄉。

　　依黃河而接長(cháng)江，

　　連燕岱而通南洋。

　　鋼山之陽(yáng)，洙泗水泱；

　　四中之風(fēng)，山高水長(cháng)。

　　八方學(xué)子趨之若鶩，豈一日之盛名乎？

　　幾代師生勤而又勉，方卅年齊魯名揚。

　　美哉四中，孕齊魯之才良；

　　偉哉四中，育華夏之棟梁。

　　贊四中園丁，德才兼具。

　　繼兩千載儒雅之風(fēng)，

　　沐五千年文明之光。

　　遂成四中之靈蘊，既鑄名校之輝煌。

　　仰瞻圣跡，思接千載；

　　俯察名校，視攬萬(wàn)里。

　　學(xué)高堪為師，身正乃為范。

　　傳圣儒之高節，溫柔敦厚；

　　延名士之才情，樸實(shí)馨芳。

　　做事勤勤懇懇，為人正正方方；

　　三尺講壇天地寬，一根教鞭今生緣。

　　精講善導，激趣引思；

　　高屋建瓴，醍醐灌頂；

　　授業(yè)解惑，奉獻課堂。

　　治學(xué)嚴謹，學(xué)而不厭；

　　筆耕不輟，誨人不倦。

　　涓涓潤露育桃李；

　　諄諄教誨入心田。

　　贊四中學(xué)子，英才倍出。

　　課則博聞，業(yè)則審問(wèn)；

　　去日不可追，來(lái)日猶可期；

　　為學(xué)惜寸陰，銳意豈懼苦。

　　日則好學(xué)，夜則慎悟。

　　曉借疏光力學(xué)，瑯瑯晨吟；

　　夜聽(tīng)天籟篤行，孜孜暮讀。

　　立拿云之遠志，確固而不拔；

　　乘破浪之長(cháng)風(fēng)，志堅而不渝。

　　作文似出機杼，

　　華章自成風(fēng)骨。

　　情誼悠悠，歲月如流；

　　同窗數載，少年情長(cháng)；

　　不擬霜同鬢，唯將學(xué)為務(wù)。

　　天地大宇宙，人身小天地；

　　歷史大人生，人生小歷史；

　　后波涌前浪，桃李遍五陸。

　　相逢又告別，歸帆又離岸；

　　縱使天一方，師恩似椿樗。

　　時(shí)維九月，序屬三秋；

　　欣逢盛世，民安國昌。

　　贊我四中，卅年華誕：

　　公誠勤樸，多融賢��；

　　仁虔雅健，比悅同窗。

　　誠博毅訓，源遠流長(cháng)；

　　教書(shū)育人，教學(xué)相長(cháng)。

　　造福桑梓，澤被四方；

　　愛(ài)我中華，民族富強。

教師校慶征文10

　　教師校慶征文：四中--經(jīng)典見(jiàn)證成長(cháng)

　　四中，這塊物華天寶的沃土，耕于其上的是一代代奮斗拼搏的園丁，茁壯成長(cháng)的是心懷夢(mèng)想的莘莘學(xué)子。

　　四中，這座人杰地靈的殿堂，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在播灑著(zhù)知識的陽(yáng)光雨露，踐行著(zhù)厚德樹(shù)人的莊嚴承諾。

　　四中，三十年風(fēng)雨兼程，在歲月的年輪上刻錄下經(jīng)典。

　　四中，三十年春華秋實(shí)，在輝煌的歷程中留下了永恒。

　　社會(huì )見(jiàn)證了四中成長(cháng)的三十年，讓我們將積淀的經(jīng)典一一回放。

　　經(jīng)典一：意氣風(fēng)發(fā)的四中學(xué)子

　　黎明，漆黑的夜色尚未褪盡，閃亮的星辰依然懸于夜空之時(shí)，教學(xué)樓上已亮起了靜謐的燈光，這不是一方光亮抑或三五亮光，而是一方方的光亮連成了一片，在夜色的襯托下顯得格外美麗、動(dòng)人。

　　冬日課間操，凜冽的西北風(fēng)格外的寒冷，卻不能使四中學(xué)子火熱的心降溫。在跑操的哨聲尚未響起時(shí)，放眼望去，你會(huì )被一種學(xué)習的熱忱所感染，一種學(xué)習的激情所打動(dòng)。書(shū)聲伴著(zhù)呼嘯的風(fēng)聲在校園里飄蕩，它傳遞著(zhù)四中學(xué)子對理想追求的執著(zhù)，對感恩母校的赤熱。追求、感恩在那一刻被陽(yáng)光照亮，被激情點(diǎn)燃，魅力無(wú)限。

　　課堂上，四中學(xué)子渴求知識的眼神，使老師會(huì )心微笑，使母校為之欣慰。四中學(xué)子在課上積極地向老師提出疑問(wèn)，清晰條理地回答老師提出的問(wèn)題，主動(dòng)地與同學(xué)相互討論，使課堂效率始終保持在很高的水平。四中學(xué)子們堅信：沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比心更遠的山。既然選擇了遠方，我們只有風(fēng)雨兼程。

　　經(jīng)典二：盡職盡責的四中教師

　　有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而我要說(shuō)四中教師是太陽(yáng)最明亮的光輝，是他們無(wú)私的恩賜，給予了我們四中學(xué)子看世界的眼睛。

　　辦公室里老師們伏案備課的身影，教研活動(dòng)熱烈的討論聲，是校園里從不間斷的風(fēng)景，燃燒的蠟燭是教師們真實(shí)的寫(xiě)照，無(wú)私奉獻是教師們公正的評價(jià)，學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件，便是最好的回報。

　　經(jīng)典三：“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念

　　四中建校三十年來(lái)，確立了“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，走內涵發(fā)展之路，努力打造精品學(xué)校；堅持“以德治校、依法治校、科研興校、特色立校、質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)思路，堅持管理的規范化、精細化、高效化，積淀出“博愛(ài)、敬業(yè)、創(chuàng )新、和諧”的學(xué)校文化，形成了“文明、和諧、競爭、向上”的優(yōu)良校風(fēng)，造就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍；關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，創(chuàng )造了教育教學(xué)的高質(zhì)量，培養了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)、全面發(fā)展的人才。他們謹記母校校訓，在各行各業(yè)中恪盡職守，無(wú)私奉獻，抒寫(xiě)著(zhù)四中人的精美華章。學(xué)校獲得了社會(huì )的認可，是全國示范家長(cháng)學(xué)校、山東省規范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省文明單位、山東省綠色學(xué)校、山東省優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省科普教育示范學(xué)校、山東省心理健康教育示范學(xué)校。

　　四中，在歲月流年里更新自己，在時(shí)代浪潮中永葆生機與活力。

　　四中的校園在四季變幻著(zhù)色彩，而四中永遠不變的是青春飛揚的風(fēng)采，是百折不回呈獻出綠色的能力。

　　愿四中永遠蔥郁，永遠年輕！

教師校慶征文11

　　城鄒，孔孟桑梓之邦，文化發(fā)祥之地，北仰泰岱，南倚鳧嶧，藏龍臥虎，人杰地靈 。自古大師鴻儒薈萃，英才輩出，而今經(jīng)濟文化繁榮，才俊云集。名校四中，雄踞崗山 腳下，秉承儒家思想之遺風(fēng)，盡享秀美山川之靈氣，承賢仰圣，理故開(kāi)元，辦學(xué)卅載， 業(yè)績(jì)輝煌。為一方求學(xué)之圣地，棟梁之苗圃。

　　四中校園，高樓林立，環(huán)境怡人，美輪美奐。蒼松翠柏，俯仰生姿，玉蘭修竹，相 映成趣；亭臺池沼，巧奪天工。三季花爭艷，四季草木青。春則好鳥(niǎo)相聞，嚶嚶成韻， 夏則佳木蓊郁，涼風(fēng)習習，秋有碩果飄香，冬有玉潔冰清。畫(huà)廳報欄，點(diǎn)綴其間，傳統 文化，耳濡目染�！叭逶贰瘪v足，聆聽(tīng)先賢諄諄之教誨；《論語(yǔ)》壁立，沐浴圣人思想 之光輝。仁智天橋橫貫東西，塑膠操場(chǎng)豎鋪南北。學(xué)子贊曰：美哉斯園，真乃我成長(cháng)之 沃土也！

　　四中辦學(xué)，以人為本，倡樹(shù)和諧，追求卓越。數百名師咸集于此，敬業(yè)愛(ài)生，博學(xué) 多識，殫精竭慮，甘為人梯。老中青三代攜手并進(jìn)，巾幗建功業(yè)不讓須眉。省市名師， 主干學(xué)科遍布，課改精英，邦域獨領(lǐng)風(fēng)騷。因材施教，音體美科爭妍，學(xué)生社團，躋身 齊魯之顛，家長(cháng)學(xué)校，評為全國示范，教育教學(xué)，屢折市縣桂冠。更喜萬(wàn)千學(xué)子，志存 高遠，文明守紀，自強自立。路漫漫上下皆求索，三載學(xué)成四中夢(mèng)圓。年年中考，捷報 頻傳，家長(cháng)滿(mǎn)意，社會(huì )稱(chēng)贊。步入清華，走進(jìn)北大，遠涉重洋，幾多學(xué)子泛舟學(xué)海求深 造；商海弄潮，政壇居要，國防建功，各行各業(yè)發(fā)揮特長(cháng)展風(fēng)采�！敖袢瘴乙运闹袨闃s ，明日四中以我為榮”，薪火相傳，代代不已！

　　今日之四中，欣逢國家發(fā)展之盛世。校園整葺一新，黌舍寬敞。班子風(fēng)清氣正，團 結務(wù)實(shí)。立創(chuàng )建齊魯名校之藍圖，持改革創(chuàng )新高效之理念，實(shí)施精細管理，辦學(xué)水平蒸 蒸日上，各種表彰、榮譽(yù)滿(mǎn)墻。一0中考，又創(chuàng )輝煌，士氣恢弘，朝氣洋洋。愿吾四中 師生，戮力同心，乘三十年校慶之東風(fēng)，濃墨重彩，續寫(xiě)名校華章。

教師校慶征文12

　　四中，一個(gè)在她懷抱里令我感到自豪的地方，一個(gè)我想讓她因我而自豪的地方，終于迎來(lái)了她的三十歲生日。從我邁入她的大門(mén)時(shí)，我便暗暗地想：四中，一個(gè)可以讓我展翅翱翔的地方，一個(gè)可以讓我放飛夢(mèng)想的地方，我來(lái)了！

　　懷著(zhù)好奇和憧憬，我搜尋她的每一個(gè)角落，在那林間小橋上，在那優(yōu)雅的小亭子里，在那莊嚴的教學(xué)樓里，在那幽深的小徑上......我看到了歲月留下的痕跡。

　　三十年的時(shí)光，她像一位慈祥的母親。當孩子們因考試失利或家庭瑣事而傷心郁悶，久久無(wú)法釋?xiě)训臅r(shí)候，她又變成一個(gè)小伙伴，理解，關(guān)心，開(kāi)導，讓孩子們將悲傷與失意忘卻，重新踏上美好的征程。當孩子們因家庭貧困而無(wú)法接受教育時(shí)，她又變成一個(gè)慈善家四處奔波，毫無(wú)怨言地為孩子們的前途努力。當孩子們因取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)而狂妄自大，沾沾自喜時(shí)，她又變成一位嚴厲的父親，給他們及時(shí)的提醒，不至于被勝利沖昏了頭腦，繼而迎接下一個(gè)挑戰。就是這樣年復一年，含辛茹苦地將一個(gè)個(gè)學(xué)子送去自己理想的大學(xué)殿堂。

　　三十年的時(shí)光，有過(guò)風(fēng)雨，有過(guò)彩虹，有過(guò)艱辛，有過(guò)光榮。如今的她，已不再是那羞澀的“小家碧玉”，已出落得亭亭玉立，光彩照人。當一位位家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)自己的孩子步入四中的大門(mén)時(shí)，一同帶來(lái)的是一顆誠懇的心，一份真摯的信任：孩子能夠在這里生活得很好，學(xué)習得很好。因了這份信任，她不斷取得縣級、市級、省級乃至全國的榮譽(yù)稱(chēng)號，那一座座成功的里程碑。

　　三十年的辛勤耕耘，將一代代人才輸送到屬于他們的工作崗位上，不斷為社會(huì )注入新生力量。此刻，也許我們的某個(gè)學(xué)長(cháng)正坐在北京某研究院里做著(zhù)工程實(shí)驗；也許我們某個(gè)學(xué)姐正在工廠(chǎng)里做一份普普通通的工作；也許我們的某個(gè)學(xué)姐正在與某國際知名公司洽談合同，也許我們的某個(gè)學(xué)長(cháng)正在管理一家小攤�？墒菬o(wú)論在什么地方干什么工作，他們會(huì )牢記母校教給他們的：勤勞，認真，誠實(shí)守信，本本分分......他們都在展現著(zhù)一個(gè)社會(huì )主義勞動(dòng)者的風(fēng)彩。

　　風(fēng)雨三十年，四中已成為一個(gè)品牌！

教師校慶征文13

　　“一支竹篙呀，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船”聽(tīng)著(zhù)這激昂的旋律，唱著(zhù)這振奮人心的歌曲，追憶著(zhù)在四中的每一天，我的思緒如潮水，在恣意地奔流。

　　四中，您就是一艘大船，三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，不僅未能阻擋您前進(jìn)的腳步，而且您的腳步日益堅定、自信，相信自己一定能夠劈波斬浪，走在時(shí)代的前列，推動(dòng)祖國教育事業(yè)的發(fā)展，而這要歸功于三十年來(lái)您的每一位船員。三十年中的那九千個(gè)日日夜夜，每位船員心中都清楚那是一種怎樣的堅持、努力與付出！他們用智慧、用汗水齊心協(xié)力地推動(dòng)著(zhù)您前進(jìn)，而且還在一如既往的努力著(zhù)。作為船中普通的一員，八年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，每天都有一些平凡的事發(fā)生，每天都被平凡的人所感動(dòng)。正是這些普普通通的船員，讓您這艘大船在教育界的海洋中馳騁。在您三十歲生日到來(lái)之際，我在此譜寫(xiě)一曲教師的贊歌。

　　還依稀記得，在您十周歲的時(shí)候，十三歲的我曾因自己長(cháng)在農村不能到您這兒學(xué)習而嘆息、失落過(guò)，因為當時(shí)社會(huì )上都說(shuō)您這擁有城鄒市最優(yōu)秀的船員，擁有著(zhù)最嚴明的管理和紀律，更擁有著(zhù)對學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)和循循善誘的教導。三年后，在高中和您的學(xué)生交流時(shí)，發(fā)現他們談?wù)撃�的每個(gè)船員時(shí)，嘴里滔滔不絕，臉上流露出微笑，有時(shí)眼角還常掛淚珠，我是多么的羨慕呀，因為這正是您那兒船員們愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤付出、關(guān)愛(ài)學(xué)生的見(jiàn)證，而這卻與我無(wú)緣。也許是心中對您的向往感動(dòng)了上蒼，大學(xué)畢業(yè)實(shí)習時(shí)讓我走進(jìn)了您，揣著(zhù)無(wú)比激動(dòng)、害怕的心情走進(jìn)了您。一句句“這篇文章應該這樣導入”“文中的人物形象分析得不到位”“你再跟我聽(tīng)節課去吧”熱情誠懇的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我，打消了我的顧慮，使我學(xué)到了好多在課堂上學(xué)不到的東西；一幕幕課下找學(xué)生談話(huà)、利用自己的休息時(shí)間備課改作業(yè)、置自己的身體和孩子于不顧仍堅持上課的情景震撼著(zhù)我，讓我深深地感到自己職業(yè)的神圣、偉大，找到了您處于不敗之地的原因——每位船員的愛(ài)崗敬業(yè)。

　　還清楚記得，在您二十歲生日的時(shí)候，我曾為不能當您的船員而苦惱，曾多日無(wú)法調整好情緒。在回首往事萎靡不振時(shí)，實(shí)習期間的那一束光亮再次為我指明方向，鞭策我前進(jìn)，使我在教學(xué)上取得了一個(gè)又一個(gè)成就。在20xx年，幸運之神再次降臨，讓我成為您真真正正的一名船員。在這里，我感受著(zhù)您那強勁的脈搏，盡情呼吸著(zhù)新鮮的空氣，用心品味著(zhù)自己的工作和生活，讓每一位船員的感人舉動(dòng)指引著(zhù)我前進(jìn)�？吹矫课话嘀魅螌Π嗉壍谋M心盡責，每一位任課教師的認真備課、悉心講解、耐心輔導，我深深的被震撼著(zhù)：在這樣勤奮好學(xué)的團隊中，在這樣團結奮進(jìn)的集體中，我有什么理由不好好工作，有什么理由不為之而努力？

　　是啊，轉眼間，您這艘大船三十歲了！三十年來(lái)，您發(fā)生了翻天覆地的變化，寬敞的教室里回蕩著(zhù)學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，高品味的運動(dòng)區里，孩子們或跑或跳，盡情地揮灑著(zhù)自己對您的熱愛(ài)。白玉蘭、龍爪槐、塔松、翠竹、紫藤、櫻樹(shù)……讓氣勢恢弘的校園盡顯嫵媚。誰(shuí)路過(guò)這兒，都忍不住瞅上兩眼。您從來(lái)沒(méi)有像今天這樣，倍受人們的關(guān)注。作為您的船員，我們感到無(wú)比的自豪，可隨之而來(lái)的又感到肩上擔子的重大。怎樣讓您向家庭和社會(huì )交上一份滿(mǎn)意的答卷？如何為您迎來(lái)更多的榮譽(yù)？怎樣讓您快而穩的走在時(shí)代的前列？

　　這些都是我們每一位船員所想的，而且我們正在一如既往地用自己的熱情，真誠和努力辛勤工作著(zhù)，以推動(dòng)您的迅猛前進(jìn)。

　　“同舟共濟海讓路，號子一喊，浪靠邊。百舸爭流千帆進(jìn)，波濤在后，岸在前�！庇H愛(ài)的船員們，為了讓大船走在時(shí)代的前列，讓我們挽起衣袖，奮力劃槳，用我們的實(shí)力和汗水劃出一道道美麗的弧線(xiàn)。

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！蔽覀儓孕牛何覀兪且坏雷蠲利惖娘L(fēng)景！四中這艘大船明天更美好！

教師校慶征文14

　　它一路同行，是我心中那個(gè)避風(fēng)灣，是停泊著(zhù)知識的學(xué)府，沉淀著(zhù)文化的瑰寶，靜靜地，將伴我度過(guò)三年的時(shí)光。

　　——題記

　　十月是灼人的紅葉，是噴霧的紅日，是競發(fā)的弓箭。讓我在這激昂的時(shí)刻，為它高歌一曲，為這美麗的校園彈奏歡樂(lè )的樂(lè )曲。

　　還記得第一次看見(jiàn)您的時(shí)候，從外往里，就有一種無(wú)法遮掩的文化氣息，校門(mén)口前那四個(gè)大字，扣人心弦，當我看到這四個(gè)字的時(shí)候，就注定和您——二中種下不解之緣。于是我決定在那張薄薄的志愿書(shū)上寫(xiě)上“吳川市第二中學(xué)”這幾個(gè)大字。

　　終于，斗轉星移，花開(kāi)花謝，美麗的時(shí)光定格在那一年，我背上行囊，走進(jìn)吳川二中的門(mén)坎，開(kāi)始三年的拼搏，在三年的旅途中，為了追逐大學(xué)的夢(mèng)想，即使再洶涌澎湃的激游也覆蓋不了我前進(jìn)的孤舟，為了更輝煌的未來(lái)，我心中一直堅守著(zhù)永不放棄的信念。

　　感謝二中能給我提供一個(gè)座位，讓我能得在這汲取知識，遨游在智慧的天空，一步一步地走過(guò)知識的長(cháng)河，并提升自己，并慢慢地實(shí)現夢(mèng)想。

　　感謝這歷史悠久的二中，在這將近一百年來(lái)，二中早已融入我們的血液中，成為我們提升自己，充實(shí)自己的寶殿。誰(shuí)也不能更改，是二中，教我在絕望無(wú)助時(shí)想起“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，領(lǐng)悟到“有志者，事竟成”的意境；是二中，教我即使一路坎坷，也要做一條執著(zhù)地奔向大海的小溪，必須堅持不懈，最終將會(huì )投入勝利女神的懷抱；是二中，教我知道，梅，欺霜傲雪，凌寒而放，我也領(lǐng)悟到了梅的堅持意識，我會(huì )繼續努力下去。

　　所以我愛(ài)這美麗的校園，當我學(xué)習累了的時(shí)候，我可以獨自漫步在生態(tài)園的鵝卵石小路上，接受陽(yáng)光的洗禮；我可以坐在樹(shù)蔭下，讓微風(fēng)親吻我的臉頰；我可以撫摸那凋謝的花瓣，感嘆閑花飄零馨香滿(mǎn)天，化作春泥更護花。我愛(ài)這美麗

　　的母校，當我承受不了壓力時(shí)，我可以在校園的塑膠跑道上，盡力揮灑汗水。當我下完晚自修時(shí)，我可以在教學(xué)樓上仰望星空，尋找那一顆屬于我自己的星，我自己的大學(xué)。

　　這一切，都是因為有這美麗的二中，蔥郁的綠色讓二中顯得有生動(dòng)；寬敞的校道旁高高聳立的樹(shù)；富有文化氣息的三棟教學(xué)樓……這都是二中的美麗。美麗，不需要太多語(yǔ)言。

　　一個(gè)美麗的學(xué)府，承載著(zhù)我的夢(mèng)。

　　從此刻啟程，

　　不要放棄，不要……

　　兩年可以很充實(shí)，很快樂(lè )！

　　二中將在這里，

　　為你點(diǎn)燃星星之火，照亮迷失的方向

　　我們，

　　將在這里，

　　賜予你希望，

　　謝謝你二中！

　　我流連在樹(shù)葉蔥郁的校園里，我背上悅讀的行囊，我嗅到了綠葉的生機和美好的未來(lái)，我繼續穿梭于美麗的二中。

教師校慶征文15

　　窗外，是一棵樹(shù)，一棵松樹(shù)，一棵蒼勁不拔的松樹(shù)。

　　松樹(shù)的樹(shù)干呈褐色，堅而硬，樹(shù)冠像座寶塔，樹(shù)葉細細尖尖，一束束散開(kāi)像針一樣扎手。樹(shù)皮大都皴裂裂干枯，粗糙的像老奶奶飽經(jīng)滄桑的手。

　　每走到松樹(shù)的身邊，心便總是默想，樹(shù)也如人?否則，“暑天風(fēng)槭槭，晴夜露凄凄”，白居易“如何過(guò)四十，種此數寸枝？”李白為何"愿君學(xué)長(cháng)松，慎勿作桃李."

　　每坐在書(shū)桌前，推開(kāi)半窗，從春到秋，由晨至昏，任是不經(jīng)意抬頭，一樹(shù)青翠便盡收眼底。

　　這樹(shù)已在這里生長(cháng)了多年。從建好這座老舊的教學(xué)樓的時(shí)候，它就站立在這里，成為一棵樹(shù)了。

　　春天來(lái)臨的時(shí)候，楊柳都早已翠葉青青，它墨綠的樹(shù)冠上才只是鼓出葡萄芽般大的粗糙軟苞。因為他總是悄悄然絕不喧嘩，直到又過(guò)了些日子，好像在哪個(gè)不經(jīng)意的清晨，你忽然才發(fā)現，高大挺拔的整株樹(shù)上竟星星點(diǎn)點(diǎn)的浮起一層層隱綠。淺淺的，但一眼望去，頓使你的眼前為之一亮，你的精神為之一振，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿(mǎn)滿(mǎn)的一樹(shù)新綠，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺，在清風(fēng)中微微飄蕩令人陶醉。便設法用手牽一串鮮嫩，一小朵一小朵地放進(jìn)手心里，如托著(zhù)一件圣物，心里甜津津、涼絲絲的。

　　這時(shí)，你才略作感嘆：呵呵，春是真的來(lái)了。

　　夏天，松樹(shù)的葉子變得碧綠，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來(lái)陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，就有了機會(huì )倚在窗前關(guān)注我的松樹(shù)--它任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒，滿(mǎn)樹(shù)的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì )被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見(jiàn)那堅強的樹(shù)干依然挺立著(zhù)。大雨過(guò)后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著(zhù)水分，安詳而平靜。松樹(shù)顯得更加挺拔，郁郁蔥蔥。我想這書(shū)桌會(huì )不會(huì )是用松木做成的呢？否則為何它負載著(zhù)沉重的思維卻依然如此結實(shí)有力。

　　那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)。

　　秋天，層林浸染，整個(gè)校園就是一片彩林�！皶詠�(lái)誰(shuí)染霜林醉”，似乎葉們把貯存了一生的色彩都拿出來(lái)了。然而，松樹(shù)還是青碧如昨。然而，不久，許多樹(shù)的葉子已經(jīng)從最高的枝頭悄然飄落了，仿佛華彩的樂(lè )章之后，終于到了結尾！然而，松樹(shù)仍然蒼翠挺拔，似乎一片葉子都不曾凋零。

　　或許，恰是因為無(wú)意苦爭“秋”，擁有的才是整個(gè)“秋”？

　　冬天，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。松樹(shù)，還是靜靜地沉默著(zhù)。嬌嫩的楊柳，早成了呼嘯的寒風(fēng)的玩偶。謝道蘊說(shuō)：“遙望山上松，隆冬不能凋。愿想游下憩，瞻彼萬(wàn)仞條�！敝挥兴蓸�(shù)，迎著(zhù)風(fēng)，頂著(zhù)雪，毫不畏懼地、頑強地站立著(zhù)，向我展示它的挺拔與驕傲。雪后，一身素裹銀光璀璨，偶爾還有幾只寒鴉的黑影匆匆掠過(guò)，或是一對麻雀從遠處飛來(lái)躲進(jìn)茂密的葉間，于是，松樹(shù)，又成了一位細心呵護的母親！此時(shí)，方知那是一棵真正的、高大的松樹(shù)！粗壯的樹(shù)干與三層的樓頂相齊，碧綠而茂密的樹(shù)葉已經(jīng)揮手在四樓的窗戶(hù)。

　　他，挺立在我的窗前，好似一個(gè)個(gè)忠誠的衛士日夜守護著(zhù)我們的校園，不怕寒冷，默默奉獻著(zhù)自己。這時(shí)的松樹(shù)，也許是因為太為校園著(zhù)想，自己身體的綠漸漸黯淡了許多，這時(shí)的綠也變成了灰綠。

　　年復一年，我已同我的松樹(shù)一起迎來(lái)了母校的三十華誕。

　　每當我放學(xué)離開(kāi)校園時(shí)，我總會(huì )抬頭看它一眼�？此�，樂(lè )于沉默，甘于奉獻；看他活得自信，活得瀟灑。

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