老師，我想對您說(shuō)征文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？下面是小編收集整理的老師，我想對您說(shuō)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師，我想對您說(shuō)征文1
張老師是我們的數學(xué)老師，陪伴了我們小學(xué)四年。她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)垂過(guò)肩頭，大大的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，臉上的笑容暖人心扉，所以我們總覺(jué)得年近五十的她像鄰家大姐姐，那么親切和藹，永遠充滿(mǎn)青春活力！隨著(zhù)我們的慢慢成長(cháng)，不知不覺(jué)，她成為了我們心目中最好的老師！啊，張老師，我有多少心里話(huà)想對您說(shuō)……
張老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”四年里，您的付出像媽媽卻又更勝媽媽?zhuān)?/p>
每天早上，看到的是您在風(fēng)雨中接送孩子的身影：伸出您的手，接住孩子們的小手，讓他們穩穩地落地。那位行動(dòng)不便的同學(xué)，您每天總是抱著(zhù)她下車(chē)，而她又是那么的胖，每次您都笑著(zhù)逗她叫您奶奶。不，我覺(jué)得，她會(huì )在心里叫您媽媽?zhuān)驗�，您的懷抱就�?**胸懷！雨天，您把自己的傘和雨衣讓給孩子，最后總是自己渾身濕淋淋的……
每次下課，您都會(huì )嘮叨著(zhù)：“不要鬧，注意安全！”然后和孩子似地跟著(zhù)我們跑向操場(chǎng)，一起跳繩、踢毽子，玩跳格子。說(shuō)實(shí)話(huà)，當您嘮叨的時(shí)候我挺煩，覺(jué)得像我媽一樣愛(ài)念叨!可現在，我想享受那被嘮叨的感覺(jué)，您卻不教我們了,為這我回家還大哭了一場(chǎng)呢，嘿嘿，別告訴別人，這是咱倆的秘密！
每天放學(xué)，您總是先送走坐校車(chē)的我們，然后，給住的近的幾位同學(xué)補課，耐心講解當天的知識，一遍又一遍，不厭其煩，最后手拉手把他們送回家。所以，課堂上他們變了，變得乖巧懂事了——認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)也是突飛猛進(jìn)。每當開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們一直感謝著(zhù)教過(guò)他們家兩代人的您！
張老師，我想對您說(shuō)：“對不起！”我們這幫學(xué)生老師們都說(shuō)難管，四年里您為我們操碎了心！
曾幾何時(shí)，課間休息時(shí)，我們不顧您的叮囑滿(mǎn)地追跑，大吵大鬧，亂扔紙屑，有的同學(xué)嘴里還不時(shí)吐出臟話(huà)，幾個(gè)調皮的男生甚至幾次大打出手；午飯時(shí)，我們借洗手的時(shí)間玩水嬉戲，吃著(zhù)飯還互相扔饅頭玩……又是您不厭其煩地勸解著(zhù)我們，可事后我們仍我行我素！
您的課上得生動(dòng)有趣，我們都喜歡，可馬虎的毛病我們卻屢教不改！記得四年級那次期中考試，一向名列前茅的我數學(xué)才考到“良好”！卷子發(fā)下后，我就低著(zhù)頭直到下課，心里自責難過(guò)極了。課后，您找到我，幫我分析出錯的原因，并告誡我仔細的重要性，安慰我不要灰心喪氣。晚上，媽媽狠狠地批評了我。當第二天早上您在校門(mén)口看到哭腫雙眼的我時(shí)，您紅著(zhù)眼圈將我擁進(jìn)懷里，雙手使勁拍著(zhù)我的肩頭！張老師，那一刻您讓我懂得了什么是“潤物無(wú)聲的教育！”這以后，連著(zhù)七次數學(xué)測試我都是班上最好的，期末考試還考了個(gè)有史以來(lái)的最好成績(jì)——全對！
張老師，我想對您說(shuō)：“我愛(ài)您！”
長(cháng)年的辛勞加上我們的頑皮讓您病倒了，可您仍不舍得落一節數學(xué)課，看完病就堅持上課。當看到課堂上您因病痛臉色煞白、滿(mǎn)頭是汗時(shí)，我們都哭了：“老師，您快坐下歇歇吧！您別講了！”您卻強作笑容：“沒(méi)事，沒(méi)事！”當看到辦公室里，您不顧頸椎疼痛，高高舉著(zhù)卷子，仰著(zhù)頭批改時(shí)，踏進(jìn)辦公室的我哭了：“老師，您快別批了！”“婧，這是老師的責任呀！”您微笑著(zhù)說(shuō)，那笑容讓人不舍，更令人感動(dòng)！
張老師，感謝您在這四年里對我們的關(guān)心、照顧，對我們所有同學(xué)的愛(ài)！您是老師，是我們最好的老師！您又像朋友，但更像我們最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)≡谶@里，我要大聲吶喊：“張老師，我愛(ài)您！張老師，我們愛(ài)您！”
老師，我想對您說(shuō)征文2
老師，古人這樣贊頌您：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦翊盒Q，為我們吐盡最后一根絲；您像蠟燭，照亮了我們人生的道路；您像春雨，滋潤著(zhù)我們的心田；您像粉筆，為我們指導學(xué)習的方法。
開(kāi)學(xué)第一天，由您來(lái)給我們做語(yǔ)文老師。您那烏黑油亮，又濃又密的頭發(fā)，仿佛站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃閃發(fā)亮，還有那白凈端莊的臉龐和那雙炯炯有神的大眼睛，無(wú)不顯示出您的和藹可親。
我是一個(gè)不善于表達的人，所以借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我要對您說(shuō)一說(shuō)心里話(huà)。
老師，您還記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您正在班級里上語(yǔ)文課時(shí)，突然，您讓我們把那一句話(huà)讀一下，用的是“開(kāi)火車(chē)”的方法，假如在平時(shí)，我一定會(huì )響亮而十分流利的讀完，但今天不知怎么了，也許是因為您才剛剛教我吧，我有一點(diǎn)緊張，在說(shuō)的那一刻結巴了，是您鼓勵我：“沒(méi)事的，大膽一點(diǎn)�！睆哪隳秋柡膭�、加油、你一定行……的眼神中，我感覺(jué)自己像被施了魔法一樣，瞬間變得十分簡(jiǎn)單的說(shuō)出來(lái)了，我想：這就是老師的“魔力”吧！在這里，我想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
師愛(ài)就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開(kāi)我緊閉的心靈。；師愛(ài)就像一雙溫暖的手，她不但能縫補衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。成老師您用無(wú)微不至的愛(ài)，給我的人生帶來(lái)了光彩。
在這里，我祝福你：節日快樂(lè )，身體健康，全家幸福，工作順利，萬(wàn)事如意！
老師，我想對您說(shuō)征文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！碧评蠋�，自從四年級到現在，我們有多少來(lái)自于您的感動(dòng)�；氐揭荒昵暗拈_(kāi)學(xué)初，我的心里暖暖的……
五年級開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我就稀里糊涂地找不到生字卡片了，我一遍又一遍找，把書(shū)包快翻爛了也找不到那本遺失的生字卡片。我十分著(zhù)急，問(wèn)遍了所有書(shū)店也沒(méi)買(mǎi)到。連晚上做夢(mèng)都夢(mèng)到找回生字卡片了。
星期一，我無(wú)奈，只好把抄了十遍生字的本子交了上去。那一個(gè)早上，我心里十分忐忑，唐老師如果知道我這么不小心丟了作業(yè)會(huì )怎么生氣呢？早上的課我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。第三節的語(yǔ)文課上，您點(diǎn)名查作業(yè)，我更加忐忑不安。點(diǎn)完了名以后，您問(wèn)我作業(yè)怎么了，我紅著(zhù)臉，說(shuō)生字卡片丟了，我在說(shuō)“丟”字時(shí)心跳得咚咚直響。我以為您會(huì )訓斥我幾句，沒(méi)想到，您居然對著(zhù)全班表?yè)P我雖然丟了作業(yè)，但是想辦法解決。
那一節語(yǔ)文課下課時(shí)，您走到我身邊，我不好意思地垂下了頭，您輕輕牽著(zhù)我的手，那是一只溫暖的大手，溫暖了我的心。您從王老師那拿來(lái)一本生字卡片，遞給我，又輕輕拍拍我的肩說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，仔細點(diǎn)。出去玩吧�！蔽易鰤�(mèng)也沒(méi)想到，我丟了作業(yè)，老師卻溫和地提醒我而不是訓斥我。這件事情里您沒(méi)有批評我一句，這談何容易。
事隔一年，每當我想起時(shí)，拾了許多感動(dòng)與溫暖。您的一言一行透著(zhù)對我們的關(guān)心與慈愛(ài)，您是我們的知己。
老師，我想對您說(shuō)征文4
敬愛(ài)的老師：
老師，一聲親切的稱(chēng)呼，一曲心中的贊歌。
記得有位同學(xué)曾經(jīng)打過(guò)這樣一個(gè)比喻：“中文是飲料，老師是吸管。中文是哺育在祖國母親河流汩汩流動(dòng)的天籟之音；中文是海內外骨肉相互交流感情的心靈之歌�！钡拇_，您的肩膀是我們前進(jìn)的梯子。是您，我們可愛(ài)可敬的語(yǔ)文老師，讓優(yōu)秀的傳統文化薪火永相傳。
忘不了夏日講臺上，您額頭上的點(diǎn)點(diǎn)汗水；忘不了寒風(fēng)瑟瑟的冬天，您那鏗鏘有力的聲音讓我們倍感溫暖；忘不了，您感冒的時(shí)候，帶著(zhù)沙啞的聲音為我們講課，您不時(shí)轉過(guò)身子使勁地咳嗽，等您轉過(guò)身來(lái)，通紅的臉上已經(jīng)寫(xiě)著(zhù)您的辛苦！可是，您仍保持平常那熟悉的笑容繼續上課。那一刻，您那沙啞的聲音顯得分外洪亮。此時(shí)，一種莫名的思緒涌上了我的心頭。我知道這種東西叫感動(dòng)。老師，您辛苦了！老師，我們永遠感謝您！最期待的時(shí)刻就是您幫我們評講作文，喜歡您不厭其煩地為我們講述如何將所掌握地知識與材料融入我們的作文之中。記得有一次我的作文寫(xiě)離題了，您在課堂上幫我指出為什么離題，如何改正。在批評之余你您也不忘對我中肯的地方給予肯定，并希望我能揚長(cháng)避短。老師，您的教誨，我會(huì )時(shí)刻銘記在心。
忘不了每次考試之后耳邊傳來(lái)您那一聲聲鞭策之語(yǔ)：“既然/今天/無(wú)法做星星一顆/何妨/明朝/化作皓月一輪”因此，我們不曾沉淪，不曾松懈，更不放棄追夢(mèng)。成功也好，失敗也罷。在您的鞭策聲中，我們絲毫不放松。我們知道鞭策之中凝聚著(zhù)您對我們的愛(ài)與關(guān)懷，我們一定揚鞭竭力奔跑。
老師，您好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮了別人。長(cháng)空中飛翔著(zhù)您的翅膀，大地上滾動(dòng)著(zhù)您的遠航。
在您的帶領(lǐng)下，在《唐詩(shī)宋詞鑒賞》中，我們一起領(lǐng)略文人風(fēng)采�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”—蘇東坡的豪放灑脫;“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)新顏”—李白的浪漫與傲岸。
孜孜以求，是您的本性；敦敦以教，是您的天職。勤勤墾墾開(kāi)發(fā)愛(ài)的荒蕪，是您的情操，兢兢業(yè)業(yè)耕耘知識的田園，是您的愛(ài)戀。
假如我們是鏡，千擦百拭是您的情，我們愿意明鏡高懸映出您燦爛的笑容；假如我們是種，千培百育是您的殷，我們愿意，綠樹(shù)成蔭給您清涼；假如我們是玉，千雕百刻是您的功，我們愿意，碧玉無(wú)暇為您點(diǎn)綴美麗。
盡管多年以后，歲月在你我的臉上留下了滄桑的印記，可我們內心還是一樣的年輕，因為真情與牽掛永在！窗外的木棉花依舊燦爛，育才橋下河水潺潺流動(dòng)。我們仍不會(huì )忘記高二（5）班這個(gè)可愛(ài)的班集體，也不會(huì )忘記您這位盡心稱(chēng)職的語(yǔ)文老師。
直到現在，我還不明白為什么下課時(shí)同學(xué)們總喜歡把您團團圍著(zhù)。有時(shí)似乎沒(méi)有理由，沒(méi)有目的。因為，那一刻，你和我們都洋溢著(zhù)幸福。
我很愿意，假如我又機會(huì )，我也選擇做一位像您一樣的老師。衷心祝福您！老師，您辛苦了！老師，我們永遠感謝您！
此致
敬禮
老師，我想對您說(shuō)征文5
在記憶的'沙灘上，時(shí)光會(huì )沖走許許多多記憶的腳印，唯獨您的腳印永遠清晰。三尺講臺存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。
親愛(ài)的老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己；您如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向，帶領(lǐng)我們走出層層迷霧；您好似一支強心針，當我們在挫折與困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。
還記得那年，我曾經(jīng)一度沉迷于多彩的網(wǎng)絡(luò )世界無(wú)法自拔，每日對學(xué)習敷衍了事，導致成績(jì)飛速下滑。失去方向的我倍感迷惘，失去了學(xué)習的動(dòng)力與信心，每天趴在課桌上，不愿和同學(xué)們交流。是您，及時(shí)發(fā)現了我的問(wèn)題，耐心的開(kāi)導我，教育我，讓身邊的同學(xué)鼓勵我，課間為我補課，放學(xué)陪我回家，慢慢打開(kāi)我的心房，使我重拾對學(xué)習的信心。
課堂上，您卻是另一種開(kāi)朗明快的風(fēng)格。您的課堂幽默詼諧，知識點(diǎn)講解清楚透徹。每次上作文課，您都請同學(xué)們先說(shuō)后寫(xiě)，有的同學(xué)有的地方說(shuō)得不好，您就不厭其煩地幫同學(xué)修改。第二天，望著(zhù)一張張用紅筆密密麻麻批改過(guò)的作文，我們都充滿(mǎn)了感恩。我們清楚的知道，老師經(jīng)常是利用業(yè)余時(shí)間批改我們的作文，工作到深夜，那批注不僅僅是老師對我們的指導，更是老師的心血。
老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的善意責備，忘不了您的辛苦勞累，忘不了您的熱血騰沸。
親愛(ài)的老師，教師節即將到位，祝你幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，快樂(lè )多多！我要大聲對您說(shuō)，我愛(ài)您！
老師，我想對您說(shuō)征文6
老師，平時(shí)，您講的課是那么清爽流利，您幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑，我們的語(yǔ)文課總是在輕松愉悅的氛圍中度過(guò)。您知識淵博，能從古至今，從內到外給我們講了很多有趣的故事，我們班幾個(gè)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，在您的引導下，在輕松愉悅的課堂氣氛中，也躍躍欲試，常常情不自禁地舉起了手……老師，上了您的課，使我們知識豐富，眼界開(kāi)闊，除了學(xué)到了課本上的知識，課外知識也學(xué)了不少，因此，同學(xué)們都愛(ài)上您的課。
可是，老師，最近一段時(shí)間來(lái)，您卻變了，您平時(shí)整潔的頭發(fā)變得凌亂不堪，您平時(shí)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴變得少言寡浯，您平時(shí)炯炯有神的眼睛里布滿(mǎn)了紅色的血絲，您平時(shí)滿(mǎn)面春風(fēng)的神情變得疲憊不堪……最近一段時(shí)間，您講課時(shí)總是無(wú)精打采。同學(xué)們都很納悶，您這是怎么了？ 于是，我和幾個(gè)同學(xué)相約一起去找您，看看您最近是不是發(fā)生了什么事，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，剛到宿舍門(mén)口就看到您在聚精會(huì )神地玩手機，我們敲門(mén)想進(jìn)去跟您聊聊天，平時(shí)待我們極好的您卻顯得極不耐煩，說(shuō)您正在忙，有事上課再說(shuō)，讓我們話(huà)到嘴邊又吞了下去。 后來(lái)，我們聽(tīng)說(shuō)，老師您是迷上了在手機上玩游戲，晚上也經(jīng)常玩到通宵達旦，以至于給我們上課時(shí)無(wú)精打采。聽(tīng)到這些，我們都很害怕，害怕您沉迷于手機游戲，而把我們忘了，害怕您只顧著(zhù)玩手機游戲而沒(méi)時(shí)間備課，更害怕您因為玩手機游戲而變成暴躁易怒、沉默寡言的老師！
老師，我想對您說(shuō)，別再玩手機游戲了，我們都希望那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的老師早點(diǎn)回來(lái)！
老師，我想對您說(shuō)征文7
尊敬的鄭老師：
您好！
師恩難忘，往情難舍，情感點(diǎn)滴，永銘我心。
歲月悠悠一年年，深情往事一幕幕，任時(shí)光飛逝，滄海桑田，唯一不變的是我對您無(wú)盡的思念和感激。
難舍那段時(shí)光及那份領(lǐng)我邁進(jìn)信心殿堂的交流。那時(shí)，也許是心里憋的慌，情感無(wú)處可談，我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)歌，情之所至，文思泉涌，然而因為對自己缺乏信心，所以從來(lái)不投稿，只是默默地傾吐自己的情感。而后有一次交日記，因為忙于他事，只好迅速寫(xiě)首詩(shī)交了上去，內容是對生命的感悟。后來(lái)本子發(fā)下來(lái)，一打開(kāi)就發(fā)現您給我留的紙條：你的詩(shī)老師很喜歡！老師可以摘錄嗎？
豪邁的字跡，真摯的話(huà)語(yǔ)，使我為之一震，真不敢相信這是您寫(xiě)給我的，當時(shí)劇烈的心跳到現在還依稀感受得到。再次交日記時(shí)，我回了您的話(huà)：謝謝您的欣賞，請盡情摘錄吧！心與心的交談也因此拉開(kāi)序幕，接下來(lái)的一年里，紙條的內容不斷變更，您鼓勵我投稿，動(dòng)員我參加文學(xué)社，我的信心也正是從和您的交流中滋長(cháng)起來(lái)的……
在我那漫漫的人生旅途中，是您讓我領(lǐng)略了春天的溫暖，感受著(zhù)春天般無(wú)微不至的關(guān)懷；是您讓我的靈魂游戈于知識的海洋，接受驚濤駭浪的考驗；是您讓我的體魄馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨礪……您用您真摯的愛(ài)，在一個(gè)個(gè)幼小稚嫩的心中播下了一顆顆飽滿(mǎn)的種子——知識、善良、勇氣、信念……同時(shí)，您也用您的行動(dòng)滋潤著(zhù)這一粒粒碩果，引領(lǐng)著(zhù)一個(gè)個(gè)迷路的孩子向著(zhù)光明奔跑……
難忘您下第一節自習課的情景。那時(shí)，您走進(jìn)教室時(shí)，看見(jiàn)圍在黑板前的我們，我們一見(jiàn)著(zhù)您，便立馬轟然而散，黑板上畫(huà)著(zhù)一幅畫(huà)：一頭老獅直立著(zhù)后腿，獅臉上很滑稽地道著(zhù)副大大的眼鏡。旁邊有詩(shī)兩句：
“遠看威風(fēng)八面，近視老獅懸蹄�！�
您看完畫(huà)后，又看了看我們。此刻，我們每個(gè)人都極努力地一道現出“與己無(wú)關(guān)”的坦然神情，但又不時(shí)地瞄看您的畫(huà)部表情。您望后只是笑了笑，在詩(shī)的后面揮筆續上：
“行走風(fēng)吹落葉，躺下長(cháng)短不齊�！�
然后問(wèn)：“如何？這位同學(xué)直接可升為語(yǔ)文科代表，恭喜他�！比嘁幌伦哟笮Σ灰�，“詩(shī)畫(huà)作家”慢慢站了起來(lái)，紅著(zhù)臉，訥訥地想說(shuō)什么。您微笑地示意他坐下，轉身，在黑上重重寫(xiě)下：尊師重教，學(xué)習之本。
天下沒(méi)有不散的宴席，鄭老師，雖然各處一方，但我將會(huì )帶著(zhù)您的鼓勵駕馭生命的航船，帶著(zhù)您的贈予披荊斬棘，帶著(zhù)您的期望一路向前……
將這份珍藏的回憶和情感獻給特別的您，祝您永遠健康快樂(lè )！也對普天下像您一樣默默耕耘、無(wú)私奉獻的老師們贈上真摯的一言：謝謝！
此致
敬禮！
您永遠的學(xué)生：張君毅
老師，我想對您說(shuō)征文8
新的一學(xué)期開(kāi)始了，這也是我在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)年了。在教師節即將來(lái)臨之際，我想對老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
易老師，您教會(huì )了我們認字、寫(xiě)作、讀詩(shī)看報，每天都像一位辛勤的園丁，辛勤地勞作。去年，聽(tīng)說(shuō)您的身體不太好，我就一直想對您說(shuō)，“易老師，請您要照顧好自己的身體，把身體養得棒棒的�！�
易老師，為了我們，您付出了多少心血��！您認真地給我們批改作業(yè)，作文里的一個(gè)錯字、一個(gè)錯標點(diǎn)都能被您發(fā)現；每次語(yǔ)文單元測驗，您都能在最快的時(shí)間內改完卷子，那鮮紅的批閱中凝結著(zhù)您的點(diǎn)點(diǎn)心血。以前我的作文寫(xiě)得不太好，記得有一次，偶然有一篇作文得到了您的夸獎，還被您當成范文，在課堂上念了出來(lái)。從那以后，我就增強了無(wú)比的自信，在您的關(guān)心和教育下，我的作文成績(jì)穩步提升，我真心地想對您說(shuō)“謝謝”！
易老師，您栽培了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。您經(jīng)常對我們說(shuō)，您的學(xué)生遍布北大、清華。那一刻，我就想對您說(shuō)，等我長(cháng)大了，也要考上名校，成為您的驕傲！
高老師，自從您當了我們的班主任，同學(xué)們私下就很敬佩您，敬佩您講課時(shí)的風(fēng)趣、敬佩您信守對學(xué)生的承諾。還記得嗎？當您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，您那清脆、響亮、幽默的聲音永遠留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴，把一道道很枯燥的數學(xué)題講得清楚又有趣味。您上的課總是那么吸引人，讓我們聽(tīng)得津津有味。
5年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)退步的很厲害，高老師看在眼里急在心里，經(jīng)常給我開(kāi)小灶，還鼓勵我上課積極大膽地舉手發(fā)言，“不要害怕說(shuō)錯，這次說(shuō)錯了，下次一定不會(huì )再錯了�！蹦�(jīng)常這樣鼓勵我。每次數學(xué)課，當您提問(wèn)時(shí)，看著(zhù)您那鼓勵的目光，我都增加了不少勇氣和自信。
上個(gè)學(xué)期期末結束時(shí)，我被評為“校級三好學(xué)生”。拿到獎狀的那一刻，我的眼淚在眼眶里打轉，當時(shí)就想沖到辦公室，對著(zhù)您們說(shuō)：“易老師、高老師，謝謝您！”
老師，我想對您說(shuō)：您是蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；你是粉筆，犧牲了自己，留下了知識。我一定會(huì )好好學(xué)習，成為您的驕傲，讓您為我感到自豪！
老師，我想對您說(shuō)征文9
您是辛勤的園丁，我們是吮吸著(zhù)陽(yáng)光的花朵；您是遼闊的大海，包容了我們一次又一次的錯誤；您是池塘里的荷葉，為我們撐起了一片綠陰。
六年前，我還是個(gè)懵懂的小女孩，是您拉著(zhù)我的手一步又一步地往前走。路途中，我長(cháng)大了許多，懂事了許多，這一切難道不是您的功勞嗎？
老師，您還記得那一個(gè)下午嗎？您對我說(shuō)：“做人比做學(xué)問(wèn)更重要�！边@句話(huà)，一直埋在了我的心里，直到今天，我才明白：您傳授的不僅僅是知識，更是一種做人的方法。每次，當我不小心闖了禍的時(shí)候，您總是不厭其煩地為我講道理、講故事。在我如夢(mèng)如醒，懊悔地點(diǎn)點(diǎn)頭時(shí)，您的臉上才浮現了舒心的微笑。
老師，我想對您說(shuō)。
我是多么羨慕您��！看著(zhù)您帶著(zhù)我們大聲地朗讀課文，看著(zhù)您為我們耐心地講解難題，我的心里就涌起愛(ài)戴之情。讓我最佩服您的是您那些特殊的方法，您的那些方法就像良藥，能夠把我們的壞習慣治得服服貼貼。當我們不認真對待眼保健操時(shí)，您想出了一個(gè)好辦法：“如果誰(shuí)表現得好，就可以滿(mǎn)足他一個(gè)小愿望�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都心里充滿(mǎn)了好奇，做眼保健操的質(zhì)量提高了，您的臉上有了幾分得意之色。讓我最喜歡的辦法還是“每天二分鐘”。您看我們上課不活躍，不愛(ài)表達，于是采取了新的策略：每個(gè)同學(xué)輪流每天在班上發(fā)言?xún)煞昼�，看誰(shuí)講得最好、最有趣。新辦法剛一實(shí)施，許多同學(xué)都躍躍欲試，希望上臺一展身手。沒(méi)過(guò)幾天，這個(gè)活動(dòng)就開(kāi)展得如火如茶，課堂上我們都變得活躍起來(lái)，任課老師也越來(lái)越喜愛(ài)我們了。
不知怎么的，在老師的奇特方法教導下，我們的稚拙的心靈就像陽(yáng)光下的蓓蕾悄然打開(kāi)了。老師啊，我們該怎樣感謝您呢！
老師，我想對您說(shuō)征文10
親愛(ài)的徐老師，您好。這么多年來(lái)，我常常想給您寫(xiě)信，想對您說(shuō)，感謝您五年來(lái)，對我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
記得入學(xué)的第一天，我還是個(gè)膽小的男生�？粗�(zhù)陌生的教室，打量著(zhù)陌生的同學(xué)。我不禁緊緊地拽住了媽媽的衣角不肯松手，這時(shí)您來(lái)了，一雙美麗的大眼睛，笑瞇瞇地望著(zhù)我。您親切地問(wèn)：“是汪翔小朋友嗎，快進(jìn)來(lái)�！蹦鸂孔×宋业氖�，呀！您的手好大好暖和！我松開(kāi)了媽媽的衣角，隨著(zhù)您進(jìn)入了教室。
我特別害羞，有一次上課，您提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著(zhù)頭，心里不住地念著(zhù)“徐老師，別叫我，別叫我”，可是，您還是叫到了我，當時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺(jué)得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性閉著(zhù)嘴巴，不敢回答您的問(wèn)題了，隨著(zhù)怦怦的心跳，生怕您會(huì )沖我發(fā)火，可是，我沒(méi)有想到你不但沒(méi)有責怪我一句，反而和藹地對我說(shuō)“你不用害怕，其實(shí)你還是表現得很好的，即使錯了也沒(méi)關(guān)系，小孩子是在不斷改錯中長(cháng)大的，老師會(huì )永遠支持你的�！蹦霉膭畹哪抗饪粗�(zhù)我，此時(shí)，一股熱流傳遍我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見(jiàn)您那雙深情的眼睛，和藹的笑容，好親切呀，好美呀！我自信地抬起了頭，大膽地回答了問(wèn)題。在以后的學(xué)習中，我越來(lái)越來(lái)自信了。
徐老師，您讓我從一個(gè)膽小無(wú)知的頑童，變成了愛(ài)學(xué)習的小學(xué)生。此刻我想對您說(shuō)：我愛(ài)您，徐老師！
老師，我想對您說(shuō)征文11
親愛(ài)的老師：
您好！您現在過(guò)得好嗎？我好想念你。
老師，我想對您說(shuō)，您辛苦了。我跟隨在您的身邊的兩年時(shí)間里，從您的臉上，我看到了許多歲月悄悄流逝。您為我們付出的實(shí)在是太多、太多了。還記得那晚我們去石岐一起倒數元旦的到來(lái)嗎？那一晚，我永遠都記得，那晚的氣氛很好，街上人潮涌涌，我們成群圍繞在您的身邊，我們手拉著(zhù)手登山，雖然很累，但值得，我們好不容易登上了塔頂，卻被那里的保安人員趕了下來(lái)，說(shuō)晚上不安全，不允許逗留在塔頂，我們只有個(gè)個(gè)垂頭喪氣地又走下去了，可是，老師您卻在一旁講笑話(huà)逗我們開(kāi)心，那一刻，我們大家的心在向著(zhù)對方靠近。倒數的時(shí)間來(lái)臨了，街上的人紛紛向鳴鐘靠近，我們摒住了呼吸，很緊張，又很興奮，隨著(zhù)主持人的帶領(lǐng)，“5、4、3、2、1”倒數的聲音是那樣的響亮，敲鐘的那一刻，只聽(tīng)到人們的歡呼聲，煙花聲，那是個(gè)難忘的夜，老師，您知道嗎？那一晚，您的笑容很美，很美。
老師，您曾在作業(yè)上給我留言，您說(shuō)您很喜歡看我的摘抄本，它讓您看到了希望，更重要的是，看我的摘抄本，您的心很平靜，您看到了許多沒(méi)接觸到的東西，那些名言讓您煩躁的心平靜下來(lái)，您希望您以后能看到更多讓您眼前一亮的文字。老師，我想對您說(shuō)，雖然現在我不能再拿我的摘抄本給您看了，但我會(huì )一直努力找更多的好的東西用心傳遞給您，除了您，從來(lái)沒(méi)有一位老師對我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，您不知道，當我看到了以后，我的內心久久不能平伏下來(lái)。老師，您是我一生中最敬愛(ài)的老師，悠悠情誼，您讓我從何說(shuō)起啊——我的老師。其實(shí)，每一們老師都有是育林人，在他們的細心呵護下，我們才得以開(kāi)花，成長(cháng)綻放美麗。在這里，我不禁要說(shuō)一聲：可憐天下老師心！
今夜天更清，月更明，梁老師，您睡了嗎？我想對老師你說(shuō)：別太累了，早點(diǎn)休息吧！
此致
敬禮！
20xx年5月30日
老師，我想對您說(shuō)征文12
老師，從九月份開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有一個(gè)多月了，而我們也對彼此有了一定的了解了。有一些話(huà)，我說(shuō)不出口，一直在心中深藏著(zhù)。今天，就讓我在這里吐露出心中的千言萬(wàn)語(yǔ)吧。
老師，在開(kāi)學(xué)的前一天晚上，躺在床上還未入睡的我，就在想:開(kāi)學(xué)了，誰(shuí)會(huì )成為我的新老師呢，我的班主任老師又會(huì )是誰(shuí)呢？那一晚，心中滿(mǎn)是困惑，又滿(mǎn)是期待，真希望第二天馬上到來(lái)，破解心中的這些謎團。到了開(kāi)學(xué)那天，我見(jiàn)到了老師您，知道了您就是我們的的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任老師�？吹侥酀拿纨�，戴著(zhù)一副黑邊框眼睛，我立馬判斷出，您肯定是今年剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。而，我們也有幸成為您的第一批學(xué)生。
相比較其他的老教師，我們更喜歡與您相處，因為我們感覺(jué)，您好像不是我們的老師，更像是我們朝夕相處的大姐姐。每一天的生活學(xué)習，你隨時(shí)隨地，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在我們身邊。從開(kāi)學(xué)之初到現在，您教會(huì )了我們好多知識，而這些知識又是細致入微地一點(diǎn)一滴地滲入到我們的生活與學(xué)習之中的。從早晨的打掃衛生，您與我們一同拿著(zhù)勞動(dòng)工具，教我們如何打掃得又好又快；語(yǔ)文課堂上，您向我們傳授豐富的知識，每節課上您都會(huì )引發(fā)出一個(gè)妙趣橫生的小故事，啟發(fā)我們，告訴我們一些人生哲理；而實(shí)踐活動(dòng)的課堂上，您組織我們制作紙漿畫(huà)，讓我們在親身體驗中，知道了如何在生活中變廢為寶。
老師，您知道么？這些小事我都深深牢記在心中了，但是，尤其令我難以忘懷的是，您手把手教我寫(xiě)字的那個(gè)中午。那次，我的作業(yè)書(shū)寫(xiě)很不認真，您看著(zhù)我潦草的字跡，深深地皺起了眉頭。你輕輕走到我的身邊，將作業(yè)本放到我的書(shū)桌上，慢慢探下身子，拿起筆來(lái)。在我本子上，認真寫(xiě)起字來(lái)。我安靜地看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)您溫暖的話(huà)語(yǔ)，緩緩道出：你看，這每一個(gè)字就相當于一個(gè)人，而這上面的橫線(xiàn)就是人頭頂的藍天，字下面的橫線(xiàn)就是我們腳下踏的土地。作為一個(gè)人，我們應該頂天立地，腳踏實(shí)地，堂堂正正做人。所以呢，每一個(gè)字也是如此。字要落在地面上，但不能踏破土地；字呢，要頭頂藍天，但卻不能直沖云天。所以，每個(gè)字就應該是貼著(zhù)下面的橫線(xiàn)，但與上面的橫線(xiàn)要保留一定的空隙。這樣的字，在本子上看起來(lái)，才會(huì )大小一致，書(shū)寫(xiě)整齊而又美觀(guān)大方。老師，在您的教導下，我記住了，這神奇的“寫(xiě)字秘訣”，更懂得了做人的道理。
老師，我知道，也許鳥(niǎo)兒報答不了藍天對它的恩惠，也許世間的每一棵小草都報答不了春暉的哺育之恩，也許莘莘學(xué)子也報答不了教師諄諄教誨的恩情�？墒�，我會(huì )以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對您的感激，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)向您匯報。老師，再次真摯地說(shuō)一句：謝謝您，梁老師，真心地謝謝您對我的關(guān)心與幫助。
老師，我想對您說(shuō)征文13
臨近畢業(yè)之際，我們要離開(kāi)學(xué)校了，可老師卻還在孜孜不倦地堅守崗位。我知道，以后還會(huì )有許多優(yōu)秀的老師陪伴我學(xué)習，但，我們的小學(xué)老師卻是獨一無(wú)二的，卻是任何老師都不可替代的！
六年，人生能有幾個(gè)六年?在我最天真無(wú)邪的小學(xué)六年生活里是您早出晚歸為我們奉獻著(zhù)自己的一份力量。本是花容月貌的年紀，可頭上卻早早生了白發(fā)。每當看到您溫暖的笑容時(shí)我就會(huì )不經(jīng)意往上看看您整齊的劉海上那絲絲白的刺眼的銀發(fā).....親愛(ài)的老師，我想說(shuō)：“以后多犒勞犒勞自己，不要總是熬夜，多幾次坐下、喝水的機會(huì )，午休時(shí)少改點(diǎn)作業(yè)，能睡就睡一覺(jué)，您要明白，您夠好了，我們才會(huì )更好！”
老師，您告訴我：有付出就會(huì )有回報。那請您相信，現在愚昧無(wú)知的我們，將來(lái)，可能就是事業(yè)有成的青年，而且，我們不管是怎樣的人，永遠會(huì )記住您當年教導我們的時(shí)刻。哪怕，我們只是個(gè)身無(wú)分文的人，我們，也會(huì )永遠記住您的！
記住，每年開(kāi)學(xué)時(shí)您在教室彎腰掃地的身影；記住，第一篇課文咱們聲情并茂朗誦的畫(huà)面；記住，您高舉手機給我們拍下茁壯成長(cháng)的瞬間；記住，我們取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，您開(kāi)心的像個(gè)孩子似的在我們身邊又蹦又跳的樣子。老師，您是平凡的，更是偉大的；您是無(wú)私的，更是神圣的！畢業(yè)了，我只想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
老師，我想對您說(shuō)征文14
親愛(ài)的小張老師：
展信歡顏！
三年不見(jiàn)了，小張老師，您可能不記得我了吧。我是白玉小學(xué)的詹金斌，就是那個(gè)曾經(jīng)讓您寵愛(ài)有加視如掌上明珠的小男孩啊，您總是叫我“小小斌”的！
小張老師，您一定還那樣美麗、慈祥、熱忱、善解人意的！您是我心目中最最好的老師。雖然您只教了我們兩年，但和您相處，我們學(xué)會(huì )了許多許多。我們和您建立的真摯的師生情和友誼，就像一杯醇香的酒，歲月愈久，味道愈香；更像一杯清瑩淡雅的茶，日子越久，余味越長(cháng)。但是我們離別了，在那個(gè)烈日炎炎的夏天的午后�！疤一ㄌ端钋С摺�，又怎能和我們的師生情誼相媲美呢？
是您讓我寫(xiě)了那篇《作文，我的冤家》，矯正了我害怕作文的心理。我郁積心中的焦急、痛苦、渴望等等傾瀉而出，取而代之的是莫名的快意。那“冤家”成了您作文課的范例，也成了我“憤怒出詩(shī)人”的開(kāi)始。近年來(lái)，報上偶有的我的“豆腐塊”就是您傳授的“絕招”結出的碩果！
小張老師，是您手把手教我臨摹《勤禮碑》，讓我強迫自己閱讀那些叫人半懂不懂的《書(shū)法報》，才讓我的書(shū)寫(xiě)改頭換面而頗受中學(xué)老師青睞啊。閉上雙眼，雍容典雅、氣度非凡的顏體歷歷在目，“一得閣”（墨水）的繚繚薰香也隨著(zhù)沁入心脾來(lái)了。張老師，您聞到了嗎？
小張老師，您還記得您教的“安溪茶藝”表演和烏龍茶歌嗎？今年春茶鄉政府組織比賽，您的小小斌分別榮獲一等獎和三等獎呢！您說(shuō)過(guò)：“我們生在茶樹(shù)底下長(cháng)在茶樹(shù)底下，千千萬(wàn)萬(wàn)別成為‘茶（文化）盲’哦！要是那樣，有人笑掉大牙我可不負責理賠哦！”
可是，我的親愛(ài)的小張老師，您的小小斌今天在信中不是為了懷舊更不是為了邀功，卻是再次向您傾訴來(lái)了，我只相信您！
期末考發(fā)生的那件不該發(fā)生的事使我現在還汗顏不已。鬼使神差的，我做弊了！因為我想保住縣統考總分年級第一的“盟主”寶座！
老實(shí)說(shuō)，進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，我的表現還過(guò)得去�？墒�，下學(xué)期 “群雄逐鹿”的局面使我六神無(wú)主，我的成績(jì)也由“總是”第一變成了“偶爾”第一。于是我絞盡腦汁，暗暗下定決心。終于，語(yǔ)文考完了，覺(jué)得不夠“盡善盡美”，再看看幾個(gè)競爭對手卻都眉飛色舞，很是心虛！我沒(méi)有交卷，而是把考卷揣在褲兜里。。
中午。教研室。老師改卷。我“撿到”1。5元上交，老師為我記名，我“順便”把試卷扔在改卷老師座位下。有些忐忑，還盼佳音！。晚上，我被傳喚。語(yǔ)文組長(cháng)宣布：“你，語(yǔ)文0分！”
小張老師，我想對您說(shuō)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的冷靜思考，我已經(jīng)從郁悶、憂(yōu)懼、自卑的泥淖中突圍了，不再為新學(xué)年怎么面對那應該面對的一切而發(fā)愁了！
因為，您的小小斌，至今還牢牢記得您的“名言”：“含淚播種的人，一定能含笑收獲！”
紙短情長(cháng)，再祈珍重！
您永遠的小小斌
20xx年7月25日 星期三
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