12.4日全國法制宣傳日征文（通用9篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，借助征文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的12.4日全國法制宣傳日征文（通用9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
12.4日全國法制宣傳日征文1
作為新時(shí)代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大學(xué)生 生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋 的共同心聲。但是，歷史和現實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個(gè)性自由從一開(kāi)始就受到來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面的制約：一是自然規律；二是社會(huì )規則。逾越這兩者的行為，都不可能?chē)L到自由的甘果。法，作為人類(lèi)選擇、接受、沿襲下來(lái)的一種文化現象和社會(huì )規則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。
對于法和自由的關(guān)系，先哲們有過(guò)許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說(shuō)過(guò)： 為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出： 自由是做法律所許可的一切事情的權利；如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會(huì )有這個(gè)權利。
馬克思對此則闡述得更為明確，他說(shuō)： 法律是肯定的、明確的、普遍的規范，在這些規范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)。 可見(jiàn)，人們要獲得真正的自由，就應該學(xué)習法律，掌握法律，以法律來(lái)規范自己的行。法律基礎課正是一門(mén)幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和法律的基本知識的課程
我們國家很早就開(kāi)始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺的法治在線(xiàn)、今日說(shuō)法等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自己�？墒莾H僅這樣是遠遠不夠的。我們大學(xué)生，是未來(lái)國家的建設者和社會(huì )主義的接班人，我們的法制觀(guān)念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國、建設社會(huì )主義法治國家的進(jìn)程。因此，大學(xué)生，無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)，學(xué)習法律基礎，提高法律素質(zhì)，是社會(huì )主義法治國家的必然要！
12.4日全國法制宣傳日征文2
法律知識對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的名詞，它是那么的深奧和難以理解。但是，《中小學(xué)生法律知識讀本》，讓我對法律知識有了一個(gè)新的認識和了解。書(shū)中通俗易懂的內容，幽默而又發(fā)人深省的漫畫(huà)，給我們小學(xué)生上了一節生動(dòng)的“法律課”。這本書(shū)中例舉了關(guān)于我們中小學(xué)生發(fā)生在生活中的真實(shí)案例，一打開(kāi)書(shū)，書(shū)中的內容吸引了我的眼球，簡(jiǎn)單易懂的內容，配有生動(dòng)形象的漫畫(huà)和插圖，使我看得津津有味�！墩\實(shí)是金》中的顧亮沉迷網(wǎng)絡(luò )，用各種方法去騙他媽媽?zhuān)髞?lái)沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)，而去偷錢(qián)被抓，還把他媽媽氣死了。
《紅綠燈》中王老師和和他的同學(xué)親眼目睹了因為違反交通法規而引發(fā)的交通事故。這些都是多么慘痛的教訓��！還有好多的故事，個(gè)個(gè)都值得我去深思。我們應該用法律武器來(lái)制止悲劇的發(fā)生。作為小學(xué)生的我們常常講要遵紀守法，可見(jiàn)遵紀是基礎。我們千萬(wàn)不要忽視遵紀的作用，“以小見(jiàn)大”的道理人人都懂。如果你認為“現在違反一下學(xué)校紀律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能在將來(lái)會(huì )釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來(lái)當我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民�？傊�，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時(shí)又是規范自己行為的社會(huì )準則。
因為權利在規則中行使，義務(wù)在規則中履行，自由在規則中擁有。生命它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！同學(xué)們，我們從小就要學(xué)法、懂法、用法，讓我們這些祖國的花朵在社會(huì )的大家庭里健康成長(cháng)吧！
12.4日全國法制宣傳日征文3
什么是法律?法律是由國家制定或認可的行為規范;是由國家立法機關(guān)制定或認可的;是對社會(huì )成員具有普遍約束力的行為規范;是以國家強制力保證實(shí)施的行為規范。所以我們又常常把法律稱(chēng)為“國法”。
因此，一直以來(lái)，法律給我們的感覺(jué)就是很遠的。其實(shí)，法律就在我們身邊，因為法律與道德是分不開(kāi)的，那么法律與道德的關(guān)系又是什么樣的呢?
有這么一個(gè)故事：某村的張大爺一生操勞，撫育了六個(gè)兒子，他用全部財力和滿(mǎn)身疾病換來(lái)了兒子們的成家立業(yè)。長(cháng)子承包村里的魚(yú)塘，一年純收入三萬(wàn)余元，但對老人卻“一毛不拔”，其他幾個(gè)兒子也拒絕贍養老人。張大爺孤獨地住在村外簡(jiǎn)陋茅屋里，靠鄰里接濟度日，也無(wú)錢(qián)看病，村委會(huì )干部多次出面調解，要求六個(gè)兒子共同贍養老人，但六個(gè)兒子卻互相推脫，老人的生活一直無(wú)人照顧，村里人對此義憤填膺，主動(dòng)幫助老人打官司。法庭調解無(wú)效后，判決六個(gè)兒子每年共同支付張大爺三千元贍養費，共同承擔醫療費用。
這樣的故事經(jīng)常在我們身邊發(fā)生，在道德無(wú)法差遣人們去負起應負的責任時(shí)，法律就會(huì )體現出它的強制性。大千世界，紛繁復雜，法律制定得再多，也不能詳盡地規范社會(huì )生活的所有方面，法律可以嚴禁遺棄、拒絕贍養老人的行為，但卻無(wú)法使人們自覺(jué)地尊敬老人。道德則涉及社會(huì )生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內約束人們的思想和行為。
所以，法律與道德是相輔相成的，法治與德治同樣重要，必須把兩者結合起來(lái)�，F在的中國便是實(shí)行依法治國和以德治國，其根本目的就是為了保證人民群眾真正成為國家的主人。因此，我們應為自己是中國人而感到驕傲。那么，我們青少年該如何護法、維德呢?
我們應該要增強法制觀(guān)念，自覺(jué)地守法、護法，又要提高自身的道德素質(zhì)和道德水平。以此，來(lái)維護法律與道德。
12.4日全國法制宣傳日征文4
法，你一如巍峨青山的莊嚴；你亦如古老長(cháng)城的宏偉；你更如凡爾賽宮殿的輝煌與肅穆；你......
當我們駐足回望歷史時(shí)。我們會(huì )發(fā)現每一個(gè)朝代的興衰都與律法息息相關(guān)。正如古代至圣孔子的思想核心是以仁為本，這也是我們當代人所追求的思想。仁是思想核心，是法的基礎，而法就是仁的外在表現，二者相輔相成。從而實(shí)現“創(chuàng )建一個(gè)和諧的憲法社會(huì )”的目標！法律是人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐智慧的結晶，是為了維護人類(lèi)正義道德和利益而制定的。就我們個(gè)人而言，我們的生活中時(shí)刻與法律打交道，往往我們卻忽略了它的存在，這是我們法律意識薄弱的體現。比如我們在商場(chǎng)中購買(mǎi)物品時(shí)，遇到一些不合格產(chǎn)品，常常有類(lèi)似于“算了，就當買(mǎi)個(gè)教訓吧！”的想法，而不是去撥12315這個(gè)即熟悉又陌生的號碼來(lái)捍衛自己的消費權益。不由得感嘆道，我們公民實(shí)在缺乏法律武器來(lái)保護自己的合法權益的意識！也許，這是我們缺乏相應的法律知識，但我們也可以看到商家們對法律存在鉆空的惡劣思想。
古代就有商鞅南門(mén)立木，來(lái)樹(shù)立法律的威信。在戰國時(shí)期，開(kāi)始秦國十分弱小。商鞅就對秦王說(shuō)：“一個(gè)國家要富強，必須注意農業(yè)，獎勵將士；要打算把國家治好，必須有賞有罰。有賞有罰，朝廷有了威信，一切改革也就容易進(jìn)行了�！鼻赝跏仲澩眺钡南敕ň妥屗鼒绦�。商鞅將舊法進(jìn)行了修整，但又擔心百姓不相信不信任他。于是就在南門(mén)里了一根木頭，說(shuō)：“誰(shuí)能把木頭搬到北門(mén)去，就給誰(shuí)十兩黃金�！比藗兌疾恍�，于是商鞅就把賞金提到了五十兩，這是有一個(gè)人把木頭搬到了北門(mén)，商鞅立刻給了他五十兩黃金，這就是有名的南門(mén)立木。人們從此也相信商鞅，推崇新法，秦國也慢慢強盛起來(lái)。
12.4日全國法制宣傳日征文5
歷史總是給人以深刻的啟示。中國乃至世界政治文明的發(fā)展歷史，是從人治走向法治的。憲法與法律的誕生，也就意味著(zhù)人類(lèi)文明又向前邁進(jìn)了一大步，而它們的靈魂在于構建一個(gè)和諧的社會(huì )。
“《中華人民共和國憲法》是中國的根本大法，是治國安邦的總章程，是依法治國的總依據”這是我從教科書(shū)中讀到的對憲法的定義。在我看來(lái)，法，猶如有力的錘子，打破了君主專(zhuān)制的剝削與壓迫，賦予了人民民主與權力;猶如正義的牢籠，禁錮了人類(lèi)的惡念與貪婪，帶來(lái)了善良與美好;猶如堅定的屏障，保障著(zhù)人們美好幸福的生活……
依法治國，建設社會(huì )主義法治國家，一直為我國所倡導，于是在歷史的巨筆將它寫(xiě)進(jìn)了憲法。為何要依法治國呢?法律給了人們一定的道德限度，讓人們能夠學(xué)會(huì )尊重，給人以尊嚴，學(xué)會(huì )思考，給人以民主。古人對安定社會(huì )曾有過(guò)這樣的定義：“海內升平，路不拾遺，外戶(hù)不閉，商旅野宿焉�！比欢裉鞗](méi)有了君主，憲法將帶給人民更大更好的美好幸福生活。依法治國旨在達到“國治民安”，若沒(méi)有法律其結果是無(wú)法想象的。在古代，強盜土匪是無(wú)法無(wú)天的，他們四處為害，致使人民百姓的生命安全都得不到保障，財產(chǎn)保障更是無(wú)從提起�，F今社會(huì )上的一些大貪大腐的官員亦是無(wú)法無(wú)天的，他們只為滿(mǎn)足自己的私欲，于是便做社會(huì )的蛀米蟲(chóng)，貽害人民，其后果是受到了法律嚴厲的制裁!
由此我們應該意識到，憲法及法律與我們的生活息息相關(guān)，它們是人民飛向美好幸福生活的翅膀，我們每個(gè)公民都應該有這樣一對翅膀，要不斷增強自己的法律意識。這意味著(zhù)我們不能同盲人摸象一般，因為眼前一片黑暗而片面地認識和定義憲法。我們首先要懂法。一切從娃娃抓起，學(xué)習憲法及法律的相關(guān)知識，不做法律上的盲人。我們要學(xué)會(huì )用法。曾經(jīng)在新聞上看到店大欺客的事件，遇到這種情況時(shí)，應學(xué)會(huì )用法律來(lái)捍衛自己作為消費者的權益;當你的財產(chǎn)受到侵犯時(shí)，要學(xué)會(huì )用法律的武器保護自己的財產(chǎn)權……我們要積極捍衛法律尊嚴，在我們的權利受到侵犯時(shí)，都應拿起法律的武器幫助他人保護自己，與違法行為斗爭到底。只有這樣，也正是因為這樣，社會(huì )才能和諧發(fā)展，人民才能真正美好幸福地生活。
憲法之魂在于構建和諧社會(huì )。讓我們每個(gè)人都從小做起，珍惜眼前幸福的生活，自覺(jué)恪守憲法原則、弘揚憲法精神、履行憲法使命，為構建和諧社會(huì )盡一份力!
12.4日全國法制宣傳日征文6
“憲法“這兩個(gè)字在我們初中生眼里，似乎是那么的高，大，上，法律在我們的生活中扮演著(zhù)不可或缺的角色。
作為一名初中生，首先，我認為，現在的未成年人應該學(xué)習憲法，多閱讀《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，以防走上歧途，然后懂法，知法的前提下，還要學(xué)會(huì )用法，當自己的權益受到侵犯時(shí)，我要學(xué)會(huì )用法律武器來(lái)保護自己。
我的身邊很少有不守法的現象存在，但我曾看到過(guò)這么一件青少年犯罪的事情：一個(gè)中學(xué)生，新買(mǎi)的電動(dòng)車(chē)被盜了，心里感到很不平衡，報復的心理驅使他產(chǎn)生的邪惡的'念頭，于是，他多次偷盜電動(dòng)車(chē)，成了臭名遠揚的“江洋大盜”。有一次，在他實(shí)施盜竊的時(shí)候，被民警抓了個(gè)正著(zhù)，當場(chǎng)抓獲。這位中學(xué)生戴上了盜竊的罪名，他的人生從此滴上了一個(gè)不可能洗掉的污點(diǎn)，如果他懂法知法的話(huà)，是不是這樣的事情就不會(huì )發(fā)生了?
還有一件事例：幾個(gè)中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔，整天泡在網(wǎng)吧。身上的錢(qián)花光了，就將罪惡的雙手伸向身邊的人，向未成年勒索錢(qián)財。但是這群不良少年最終受到了法律的制裁，被送去了少管所，這真是惡有惡報呀!我們作為21世紀的青少年，絕不能像他們一樣一身試法，觸犯了法律法規，不然后悔莫及。
這些現象雖令我痛心，但同時(shí)也警示著(zhù)我：如果人人都能夠去“學(xué)法，知法，守法，用法”，我們的生活中還會(huì )出現如此多的犯法事件嗎?不管怎樣，我都會(huì )以身作則，做一名守法的好少年!
12.4日全國法制宣傳日征文7
在我國第二個(gè)憲法日到來(lái)之際，我們學(xué)校舉辦了“弘揚憲法精神，爭做守法公民”主題教育，集體晨讀憲法，學(xué)習憲法知識。
追朔憲法的歷史，我了解到，中華人民共和國成立后，先后頒布了一個(gè)憲法性文件和4部憲法，即1949年起臨時(shí)憲法作用的《中國人民政治協(xié)商會(huì )議共同綱領(lǐng)》、1954年憲法、1975年憲法、1978年憲法和1982年憲法。我國現行憲法是1982年12月4日第五屆全國人民代表大會(huì )第五次會(huì )議通過(guò)的，后來(lái)又以修正案的方式經(jīng)過(guò)了1988年、1993年、和4次修改。開(kāi)始，我國將12月4日作為每年一次的全國“法制宣傳日”，開(kāi)展以學(xué)習宣傳憲法和國家基本法律為重點(diǎn)的廣泛的普法活動(dòng)。11月1日第十二屆全國人大常委會(huì )第十一次會(huì )議通過(guò)了關(guān)于設立國家憲法日的決定。國家憲法日的設定，有利于在全社會(huì )加強憲法宣傳教育，樹(shù)立忠于憲法、遵守憲法、維護憲法的意識，進(jìn)一步弘揚憲法精神、維護憲法權威、捍衛憲法尊嚴、保證憲法實(shí)施，推進(jìn)法治中國建設。
自古以來(lái)，國有國法，家有家規，正所謂沒(méi)有規定不成方圓，無(wú)論是上至國家還是下至個(gè)人，都應該有一定的規定來(lái)約束行為，否則便會(huì )出現肆虐張狂的人，國泰民安的國家攪得一團糟。
正因為法律是必不可少的，所以我們高中生就更應該遵守紀律，不應該以身試法，帶來(lái)嚴重的后果。
遵守紀律應以身邊的小事做起，從自己做起，遵紀守法不是一向夸大的號召，不是一紙空文，而應落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去，切實(shí)從細微的小事做起。
“愛(ài)護公物”，“不隨地吐痰”，“遵守交通規則”，“做文明市民，不摘花草樹(shù)木”，“保護地球，愛(ài)護環(huán)境”這些都不是空空的標語(yǔ)，而是要我們以自己為出發(fā)點(diǎn)付出實(shí)際努力的。隨手撿起地上的一張紙屑，擰緊打開(kāi)的水龍頭，為干渴的鮮花澆一點(diǎn)水，這些都是我們中學(xué)生力所能及的事，舉手之勞，卻可以創(chuàng )造出一個(gè)更和諧的世界。
作為祖國明天的棟梁，我們要以此次憲法日為契機，學(xué)習憲法及相關(guān)法律，做到遵紀守法。遵紀守法是我們高中生義不容辭的責任，這既是珍愛(ài)自己，又是關(guān)心別人，更是為了一個(gè)更加繁榮昌盛的祖國和一個(gè)更加和諧美滿(mǎn)的世界。
12.4日全國法制宣傳日征文8
谷穗、齒輪、金色的五星，簇擁著(zhù)國徽下法律的圣潔。在日常生活中我們有很多地方要用到法律，法律在我們生活中扮演著(zhù)不可缺少的角色。
“勿以惡小而為之”，這是三國時(shí)劉備告勉自己兒子劉禪的一句話(huà)，這位古代政治家的至理名言雖然歷經(jīng)1700多年，但它的哲理光芒永存。
小時(shí)候，爸爸媽媽就在我心里播下了“法”的種子他們告訴我，要遵守交通規則，不要闖紅燈；和小朋友一起玩時(shí)，他們告訴我不能欺負小朋友，要和小朋友互相謙讓?zhuān)黄鹜�。及至上學(xué)以后學(xué)校的老師們和爸爸媽媽一樣，也告訴我們應該遵守學(xué)校的規章制度，學(xué)校還請來(lái)了很多警察叔叔阿姨給我們講違法亂紀的危害，用活生生的例子教育我們要遵紀守法。在他們的教育下，我知道了：做壞事不僅僅是要被警察抓起來(lái)這么簡(jiǎn)單，更重要的是做了壞事會(huì )給別人也會(huì )給自己帶來(lái)不方便，會(huì )影響別人的生活，也會(huì )改變自己的生活，讓自己走向深淵。
時(shí)間一天天過(guò)去，我也在慢慢長(cháng)大。在電視報道上，在報刊雜志上，甚至就在我自己的生活中，我看到了，也深深地意識到：遵紀守法應該從小做起，我們應該從小學(xué)會(huì )在法律的制約下生活。否則，很可能會(huì )觸犯法律，而如果觸犯了法律，最終后悔的會(huì )是自己！
憲法在根本上和宏觀(guān)上確定著(zhù)控制國家權力的基本原則、基本制度和基本方法。而憲法確定這些基本原則、基本制度和基本方法的最高價(jià)值是維護人的尊嚴，可以說(shuō)，憲法所確定的基本原則、基本制度和基本方法都是圍繞著(zhù)如何更好地維護人的尊嚴而展開(kāi)的。在這一最高價(jià)值指導之下，憲法設定了國家的根本制度、國家的各項基本制度、國家機構及其具體運行、公民的各項基本權利。特別是，依照這一最高價(jià)值，設定了控制國家權力的基本原則和基本方法。一切國家權力均來(lái)源于憲法并受制于憲法，憲法不僅控制著(zhù)整個(gè)國家權力，而且國家權力之組成部分的立法權、行政權和司法權的運行和展開(kāi)，均需遵從憲法的最高價(jià)值和由這一最高價(jià)值所決定的基本原則、基本制度。因此，我們所直接體驗和觀(guān)察到的國家權力的運行包括立法權、行政權和司法權的運行和展開(kāi)，都是憲法影響社會(huì )生活的具體體現。
在現實(shí)生活中，大多數人只有在維權或違法的時(shí)候才能真正的接觸到法律法規。在維權時(shí)，我們會(huì )覺(jué)得法律是這樣的平易近人又不可或缺，它幫助我們獲得了應得的利益，保護了我們。而在違法時(shí)，我們又會(huì )覺(jué)得它是這樣的冷酷無(wú)情又令人生厭，在很多時(shí)候我們對于這樣一些框框條條總是無(wú)法理解。于是開(kāi)始質(zhì)疑，憲法的最高價(jià)值真的是為了維護人的尊嚴嗎？
總之，要實(shí)現國家富強，民族復興，人民幸福，實(shí)現國家的長(cháng)治久安，就必須保持國家權力與公民權利的協(xié)調與平衡。作為行政管理部門(mén)的工作人員，我們必須始終將憲法放在心中，保護公民權利，牢記權力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權；只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權利的特權。這是我們神圣的憲法責任，也應是我們對人民的莊嚴承諾。
12.4日全國法制宣傳日征文9
憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步和長(cháng)治久安的法律基礎，是中國共產(chǎn)黨執政興國、團結帶領(lǐng)全國各族人民建設中國特色社會(huì )主義的法制保證。憲法集中反映了我國各族人民長(cháng)期奮斗的成果，規定了國家的根本制度和根本任務(wù)、公民的基本權利和義務(wù)以及國家生活中最重要的原則，具有至高無(wú)上的權威和法律效力，在中國特色社會(huì )主義法律體系中居核心地位。
學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民。在這學(xué)期憲法學(xué)學(xué)習中，我認真學(xué)習了憲法知識。
對1982年憲法進(jìn)行的第四次修改是我國憲政史上又一個(gè)里程碑，意義重大，影響深遠。堅持中央提出的切實(shí)加強黨的領(lǐng)導、充分發(fā)揚民主、廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)、嚴格依法辦事的原則，體現了憲法的穩定性與適應性的統一、黨的主張與人民意志的統一、講政治與講法制的
統一，反映了全黨和全國各族人民的共同意愿，使憲法更加完善，更加適應全面建設小康社會(huì )、開(kāi)創(chuàng )建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)新局面的要求，更加能夠發(fā)揮憲法作為國家根本大法的作用。修改后的憲法對于加強和改善黨的領(lǐng)導，發(fā)揮社會(huì )主義制度優(yōu)越性，調動(dòng)廣大人民群眾的積極性，維護國家統一、民族團結和社會(huì )穩定，推進(jìn)依法治省，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )全面進(jìn)步，具有重大而深遠的意義。
通過(guò)這次學(xué)習活動(dòng)，增強了我的法律意識和責任感，對我以后的學(xué)習、工作和生活有著(zhù)極其重要的意義，我會(huì )繼續學(xué)習，不斷提高自己。
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