夢(mèng)想與擔當為題小學(xué)征文（通用7篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的夢(mèng)想與擔當為題小學(xué)征文（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想與擔當為題小學(xué)征文1
星辰不畏夜的包裹，用勇氣擔當著(zhù)指路的責任(,)。閃爍在夜幕之下，指引行人指路;太陽(yáng)不畏夜的阻撓，憑信念擔當起普照大地之任，周而復始，送來(lái)光明與溫暖。擔當，是做人最基本的責任!
擔當是一種責任。
是誰(shuí)在大明王朝危在旦夕的時(shí)候挺身而出，為國家挑起一單重任?是誰(shuí)在所有大臣都主張南遷的時(shí)候，頂下壓力，力阻南遷?是誰(shuí)在朝廷上所有人對他產(chǎn)生質(zhì)疑的時(shí)候，親自上陣，于是有了歷史上著(zhù)名的北京保衛戰?是他——于謙。這樣一個(gè)勇于面對困難的人，他不畏朝中小人的挑釁，說(shuō)出了“社稷為重君為親”的宣言;他在一次又一次的陷害之后，寫(xiě)下了“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑;粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！边@樣豪邁的詩(shī)歌。他為什么能如此勇敢和堅強?因為他有著(zhù)那份憂(yōu)國憂(yōu)民的擔當!他需要擔當起屬于明朝忠臣的責任，他肩負著(zhù)萬(wàn)千子民的殷切期盼!最終，他憑借自己的勇氣，擔當起自身的責任，帶領(lǐng)大明王朝，戰勝瓦刺。這種擔當如此勇敢，如此令人欽佩!
擔當是一種信念。
虎門(mén)硝煙卻被一紙貶出玉門(mén)關(guān)的林則徐，在艱難的境地里仍為他人擔當。黃沙滾滾中，他的足跡便布南疆北域，治理荒地的任務(wù)就此被擔當。自出費用以修“林公渠”，親視瓜田以保收成增加，懲惡揚善以求百姓安居……他為何要有如此作為?那是因為他心中把對百姓的責任化作信念，他堅信只要他努力，就一定可以使百姓過(guò)上幸福的生活。因而擔當起了為百姓造福的責任，名流千史。擔當需要信念。
我們每一個(gè)人又何嘗不應該這樣?每一個(gè)人都應擔當起屬于自己的那份責任，那一份責任對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是不可缺少的。所以我們應該在有限的生命中，做一些有意義 事情，找到生命的價(jià)值。學(xué)會(huì )擔當，就是學(xué)會(huì )做人的資本。擔當是一種勇氣，是一種信念，更是一種智責任!
夢(mèng)想與擔當為題小學(xué)征文2
如果問(wèn)：“未來(lái)與現在哪一個(gè)更重要?”也許很難回答�，F世，是一份“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的責任與擔當;而未來(lái)，是一份“會(huì )當凌絕鼎，一覽眾山小”的夢(mèng)想與追尋。責任與夢(mèng)想，擔當與追尋，也許能夠找到和諧的平衡點(diǎn)，擔今日之責任，追明日之夢(mèng)想。
可曾記得，十九世紀末二十世紀初的華夏大地，有這樣一群人，他們胸懷報國之志，他們渴求自由與民主，他們想用自己的力量解救中國。然而，他們在追求自己人生理想同時(shí)，擔當起了改變中國的重任，他們的目光在當下，也在未來(lái)。從公車(chē)上書(shū)到百日維新，從黃花崗起義到武昌起義，他們一次次站起又倒下，他們憂(yōu)國憂(yōu)民又心懷未來(lái)，他們是戊戌六君子，他們是黃花崗烈士，他們是無(wú)數生活在那個(gè)年代的進(jìn)步人士、革命黨人。在他們身上，現世的憂(yōu)民與未來(lái)的理想得到了恰好的融合�？纯此麄�，是否還覺(jué)得憐憫弱者和開(kāi)拓創(chuàng )新是不可結合的?看看他們，是否真正感覺(jué)到責任與追尋的力量?
關(guān)注當下、憐憫弱者的人文精神，是這個(gè)時(shí)代不可缺少的。正是因為無(wú)數人懷著(zhù)這樣的人文精神，我們才會(huì )感受到這世間的溫暖。柴靜，央視的一個(gè)普通主持人，她曾出現在非典的第一線(xiàn)，驚心動(dòng)魄的現場(chǎng)氣氛，身著(zhù)防護服的瘦弱身影和蒼白的面孔給人留下的深刻的印象，她一次次把最有力的信心帶給觀(guān)眾;她曾參與礦難的真相調查，揭露一個(gè)個(gè)欲蓋彌彰的謊言;她作為一名普通的新聞工作者，她關(guān)心的就是社會(huì )的真實(shí)，她所報道的也是世間的真情，透過(guò)她的視角，我們看到的是社會(huì )真實(shí)的真善美，分辨的是真實(shí)的假惡丑�！罢嬲母枵�，可以聽(tīng)到人心底的沉默”，作為一名新聞工作者，柴靜關(guān)注著(zhù)當下，卻帶給人們最大的心靈震撼。這，便是人文的力量。
關(guān)注未來(lái)、開(kāi)拓創(chuàng )新的科學(xué)精神，又怎是可以缺少的?“我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(cháng)得像高梁那么高，穗子像掃把那么長(cháng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼�！边@，便是袁隆平的夢(mèng)想。他是雜交水稻之父，豐富的想象、敏銳的直覺(jué)和大膽的創(chuàng )造精神讓他的研究最終獲得了成功。滿(mǎn)載著(zhù)袁隆平的夢(mèng)想與希望，雜交水稻在中國和世界的大地上播種和收獲，創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)個(gè)神話(huà)般的奇跡。關(guān)注未來(lái)，讓他把幫助其他國家發(fā)展雜交稻當作為人類(lèi)謀幸福的崇高事業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng )新，讓他提出了“雜交水稻育種的戰略設想”并最終成功。這，便是科學(xué)精神的力量。
在當代，人文精神和科學(xué)精神都是不可缺少的，有無(wú)數人在為現世的人文而努力，有無(wú)數人為世間的真情所感動(dòng);也有無(wú)數人在為未來(lái)的美好世界而實(shí)踐著(zhù)自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想與擔當，就是我們所生活的世界。
夢(mèng)想與擔當為題小學(xué)征文3
“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲�！鄙硖庡\繡盛世的青年一代，更應秉持使命擔當，不負大國情懷。
秉持使命擔當，就要求年輕人胸懷大志、敢于擔當。泱泱華夏，歷經(jīng)五千年風(fēng)雨，依然傲立在世界的東方，只因一代又一代有志之士撐起中國的脊梁。無(wú)論是被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的袁隆平，還是中國現代橋梁事業(yè)先驅茅以升，皆為“志之所趨，無(wú)遠弗屆，窮山距海，不能限也”的鮮明寫(xiě)照。青年志存高遠，把個(gè)人理想與國家前途、民族命運結合起來(lái)，個(gè)人理想才會(huì )有深厚的社會(huì )基礎和持久的生命力，才能以一種冷靜達觀(guān)的強者心態(tài)一步步實(shí)現理想。
秉持使命擔當，就要求年輕人初心如磐、勇于奉獻。古有遠涉深山曠野、嘗遍百種藥草寫(xiě)就不朽醫典的醫學(xué)泰斗李時(shí)珍，有創(chuàng )造圍魏救趙光輝戰例、寫(xiě)就兵法奇書(shū)的身殘志銳軍事家孫臏，有為復興漢室貢獻一生的鐵血英雄關(guān)云長(cháng)。今有“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的“鐵人”王進(jìn)喜，有為中國航空事業(yè)捐軀的羅陽(yáng)，有守島衛國的時(shí)代楷模王繼才。正是這些仁人志士的無(wú)私奉獻，甚至以生命為代價(jià)，才孕育了博大精深的民族文化，創(chuàng )造了千年一脈的民族傳奇。身處和平年代，青年學(xué)子更應懷有“天下興亡，匹夫有責”的責任感，把愛(ài)國化作行動(dòng)，以奉獻創(chuàng )造輝煌，譜寫(xiě)新時(shí)代奮斗者的壯麗篇章。
秉持使命擔當，就要求年輕人放眼世界、開(kāi)拓創(chuàng )新。當今世界風(fēng)云變幻，機遇與風(fēng)險并存，唯具有世界眼光，才能與時(shí)俱進(jìn)，引領(lǐng)世界潮流�！皶r(shí)代的責任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年�！逼骄挲g只有31歲的“北斗天團”讓我國成為世界上第三個(gè)建立衛星導航系統的國家;天文學(xué)家南仁東構想的“中國天眼”歷時(shí)22年建成，成為世界最大的單口徑望遠鏡。正是這些人的世界眼光引領(lǐng)了中國的發(fā)展，為中國源源不斷地注入活流，也正是這些活流的注入，使得中國在現代化舞臺上大放異彩。
一代青年有一代青年的歷史際遇，中國正在走向繁榮富強，中華民族正在走向偉大復興，作為青年人就要秉持使命擔當，不負大國情懷，在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。
夢(mèng)想與擔當為題小學(xué)征文4
“為中華之崛起而讀書(shū)!”這是周恩來(lái)總理在年少時(shí)的夢(mèng)想，正是這一遠大志向，多少年來(lái)，他無(wú)論求學(xué)，還是工作，一直心系祖國，勇于擔當，為中華民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。這是一代偉人的風(fēng)采，在他身上我明白了，什么是理想，什么是擔當，所以一顆理想的種子已在我心中發(fā)芽：為祖國的偉大復興，好好讀書(shū)，將來(lái)為祖國建設出一份力。也許在別人聽(tīng)來(lái)我的理想很大，也很遠，但我認為我每一天的努力都在向我的理想靠近。
首先，好好學(xué)習并不是掛在口頭上的，我會(huì )勤奮努力，認真傾聽(tīng)每一節課，認真完成每一次作業(yè)，遇到難題，不輕言放棄，因為學(xué)習是我現階段的主要任務(wù)，我要對我的學(xué)習負責，這也許就叫擔當吧。
其次，我對于自己所做的工作做到了盡心盡力。因為我平日的出色表現，老師讓我當了班里的班長(cháng)，于是我又多了另一種責任。無(wú)論老師在與不在課堂，我都會(huì )盡力做到一個(gè)班長(cháng)應盡的職責，協(xié)助老師管理班級，幫助同學(xué)解決難題。因為帶著(zhù)教室鑰匙，無(wú)論是狂風(fēng)暴雨的.夏天，還是大雪紛飛的冬日，我都會(huì )第一個(gè)早早到校為同學(xué)們打開(kāi)教室的門(mén)，每天最后一個(gè)等值日生走后檢查門(mén)窗再回家。我認為這些是一個(gè)合格的班長(cháng)所應盡的義務(wù)，我會(huì )努力一如既往的做的更好。
在家里，我孝敬父母，總是積極的幫助他們做一些力所能及的事。在生活中以一個(gè)文明小公民來(lái)約束自己，遵守社會(huì )公德，禮貌待人，講誠信，懂寬容。
也許這一切都是一些小事，在別人看來(lái)不屑一顧，但我記得陶行知校長(cháng)在《每天四問(wèn)》這篇演講中講到，我們小學(xué)生現在所做雖然都是一些小事，卻能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì )做大事的基礎。認真負責地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習。所以，我現在所做的這些事都是在為實(shí)現我的最終夢(mèng)想而努力，我要心懷夢(mèng)想，勇于擔當，腳踏實(shí)地的做一名合格的接班人。
夢(mèng)想與擔當為題小學(xué)征文5
他毫不猶豫地將一件一件的事兒扛在肩上，是為了什么?——擔當，這一對責任的承諾告訴我，擔當是世上最值得敬佩的品質(zhì)!
他擔當的是對父母的承諾。古往今來(lái)，似乎孝順更多地體現在對父母物質(zhì)上、直接性的關(guān)愛(ài)。然而，今天我領(lǐng)略了一種更難得的孝順：為了不讓父母操心，他擔當起了調解各兄弟的關(guān)系、整個(gè)兒大家庭住在一塊兒，其樂(lè )融融，為的是年老的父母能放心自己的孩子，他們都很團結、生活也安定，不讓飽受滄桑的父母再操心!這難道不是孝順，不是擔當嗎?因為愛(ài)父母、感激父母，他接受并承擔起對父母的責任——這是擔當!
他擔當的是對手足的情誼�？幢榱耸篱g都少手足相殘、為了利益而爭斗的兄弟�！氨臼峭�，相煎何太急!”是對兄弟相殘的控訴!又感動(dòng)于無(wú)數兄弟情深的場(chǎng)景�！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！笔菍π值芮樯畹谋戆住欢�，每一個(gè)小故事都是最感人的電影，他照顧兄弟是如此地義無(wú)反顧，無(wú)論是小時(shí)候還是現在，甚至犧牲自己的利益、放棄了一個(gè)又一個(gè)自己富裕的機會(huì )。這難道不是手足情、敢擔當嗎?因為銘記“兄弟同心，其力斷金”，他接受并承當起對兄弟的責任——這是擔當!
他擔當的是對子女的責任。誰(shuí)說(shuō)家長(cháng)只在撫養上對兒女有義務(wù)和責任?父母對子女最艱巨的任務(wù)不是將其撫養成人、送上名牌大學(xué)，而是教會(huì )子女做人!道德的缺失是一輩子都彌補不了的!他是個(gè)擔當的父親。不只是承擔起養育子女的責任，更是“言傳身教”，給子女做好了榜樣，為子女提供了道德標準。這難道不是擔當嗎?為人父親，在這復雜的社會(huì )中為子女點(diǎn)亮明燈——這是擔當!
或許，在你看來(lái)，這只是一個(gè)人必須承擔的責任，可我認為他是一個(gè)偉大的人!因為他擔當了!世界上多少老人無(wú)依無(wú)靠、兄弟互相殘殺、幼兒沒(méi)有人撫養的事情?衛生么看似平常的事卻沒(méi)多少人能做到?因為擔當是個(gè)艱難的動(dòng)詞。太多太多的人不敢擔當!在物欲橫流的社會(huì )，他擔當起了對家庭的責任，難道不是一個(gè)可敬可佩的人嗎?每個(gè)國家都是由無(wú)數個(gè)家庭組成的，要想社會(huì )安定、和諧，國家強盛，難道不應該從每個(gè)人擔當起家庭開(kāi)始嗎?這樣一來(lái)，他擔當的不是他人、國家嗎?
擔當，千里之行，始于足下!
夢(mèng)想與擔當為題小學(xué)征文6
世上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。這是著(zhù)名的哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)的一句名言。每個(gè)人都應該有著(zhù)自己的夢(mèng)想。不論遠大還是渺小，不論困難還是簡(jiǎn)單，只要有夢(mèng)想，就應該向著(zhù)夢(mèng)想的道路上奔跑。夢(mèng)想是對未來(lái)的憧憬和設想，是一種虛擬的預期安排。夢(mèng)想的實(shí)現，有待于堅持和努力。需要揮灑汗水甚至淚水。堅持不懈，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。
你的夢(mèng)想是什么?有人會(huì )說(shuō)我想有著(zhù)好工作，有人會(huì )說(shuō)我想當作家，有人會(huì )說(shuō)我想當運動(dòng)員……有夢(mèng)想，就要為努力實(shí)現目標而奮斗。不能畏懼困難，不能半途而廢。努力了，不一定能成功，但不努力一定不會(huì )成功。
周恩來(lái)總理在他12歲那年，隨伯父來(lái)到沈陽(yáng)讀書(shū)。伯父帶他下火車(chē)時(shí)，指著(zhù)一片繁華的市區說(shuō)：“沒(méi)事不要到這里來(lái)玩，這里是外國租界地，惹出麻煩，沒(méi)處說(shuō)理啊!”周恩來(lái)奇怪地問(wèn)：“這是為什么?”伯父沉重地說(shuō)：“中華不振啊!”周恩來(lái)一直想著(zhù)伯父的話(huà)，為什么在中國土地上的這塊地方，中國人卻不能去?在一個(gè)周末，他和同學(xué)一起到租界看個(gè)究竟。這里確實(shí)與其他地方不同，樓房樣子奇特。街上的行人中，中國人很少。忽然，從前面傳來(lái)喧嚷聲，他倆跑過(guò)去看。在巡警局門(mén)前，有一個(gè)婦女，在和警察哭訴著(zhù)。他的丈夫被洋人的汽車(chē)軋死了。巡警不但不制裁洋人，反而說(shuō)中國人不遵守交通規則。一次，校長(cháng)問(wèn)他們：“你們讀書(shū)為什么�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)。這時(shí)，周恩來(lái)站了起來(lái)說(shuō)：“我是為中華之崛起而讀書(shū)”!校長(cháng)震驚了，他沒(méi)料到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這么大的志氣。
在國家危難之時(shí)，在中華民族興亡的關(guān)鍵時(shí)刻，周總理果斷地參加了革命，為新中國建立奮斗，為中華之崛起而努力!作為一個(gè)處在和平年代的少年，勇于擔當中華民族復興之夢(mèng)，少年強，則國強。我們要做一個(gè)有著(zhù)遠大的理想，勇于擔當起國家復興重任的好少年!
祖國就像一個(gè)大家庭。我們共同生活在這個(gè)家里。應該愛(ài)護這個(gè)家、心系這個(gè)家。國家強大需要我們共同努力，維護大家庭的和諧安寧。勇于做一個(gè)社會(huì )正能量的傳播者!從小學(xué)步入初中，我們開(kāi)始了新的求學(xué)之路。我們正處于人生的美好花季，這是我們身心和智能迅速成長(cháng)和發(fā)展的黃金時(shí)期。在初中，我們將接受更好的教育，做一個(gè)掌握科學(xué)文化素養，德智體全面發(fā)展的好少年。在生活中，應該懂得中華民族的傳統禮節。做一個(gè)全面發(fā)展的好少年!
有夢(mèng)想、勇?lián)�、有志向、有追求。讓我們向�?zhù)祖國復興之路前行!
夢(mèng)想與擔當為題小學(xué)征文7
成長(cháng)是一次蛻變，擔當必不可少。在成長(cháng)中負有擔當，在擔當中才會(huì )成熟長(cháng)大。
在讀六年級時(shí)，記得一次語(yǔ)文測驗考試，我和我的同桌小蘭都在聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)試卷。筆下“沙沙”的聲音在整個(gè)教室里回響。突然，題目做到一半的時(shí)候，我遇到了一道難題，絞盡腦汁也不得要領(lǐng)。我心想：要不翻翻書(shū)吧，反正是測驗，又不是正規考試。說(shuō)做就做，我把手放進(jìn)抽屜里準備拿書(shū)，可是，我又突然覺(jué)得這樣做是不對的，測驗畢竟也是一種考試，怎么能看書(shū)呢?算了吧。我把手又從抽屜里拿了出來(lái)。這時(shí)，老師看了看時(shí)間，說(shuō)：“還剩幾分鐘，沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)抓緊時(shí)間，寫(xiě)好的同學(xué)趕緊檢查�！痹趺崔k?怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉�！澳阍趺戳�?”同桌小蘭小聲地問(wèn)我�！拔矣幸坏李}不會(huì )做�！薄拔規蛶湍惆��！毙√m說(shuō)。正在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，她以為小蘭在問(wèn)我要答案呢，于是陰沉著(zhù)臉：“小蘭，下課到我辦公室�！薄爸懒�，老師�！�
下課了。我對小蘭說(shuō)：“我和你一起去吧，畢竟你是因為我才被誤會(huì )的�！毙√m微笑著(zhù)說(shuō)：“那怎么行呢?畢竟是我先找你說(shuō)話(huà)的，我應該接受懲罰�！闭f(shuō)完，小蘭向老師辦公室走去。我在教室里坐立不安，心里像有十五個(gè)吊桶打水，七上八下不得安寧。小蘭怎么樣了呢?我真該和她一起去。過(guò)了一會(huì )，小蘭從老師辦公室里出來(lái)了，我問(wèn)她：“怎么樣了?老師怎么說(shuō)?”小蘭說(shuō)：“沒(méi)事了，老師叫我下次不要再犯，并且把試卷重抄一遍�！薄鞍�?那怎么行?我要去和老師解釋�！蔽艺f(shuō)完，向老師辦公室走去。在老師辦公室里，我把事情向老師說(shuō)清楚了，老師說(shuō)：“既然這樣，你倆就把試卷平分了吧，一人抄一半�！薄昂玫�，老師!”我欣然接受了。出了辦公室，小蘭問(wèn)我：“你怎么向老師說(shuō)了實(shí)情呢?”我說(shuō)：“憋在心里不舒服，況且這件事因我而起，我應該承擔責任�！毙√m和我相視一笑。
這是我第一次擔當責任，我卻感到很高興�！安环e跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！蔽覀冃枰獡�，成長(cháng)更需要擔當。
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